7/17/2019 Reflexión de clase actuación

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Reflexión de actuación

Por Rodrigo Herrera Alfaya

Cuando intento nombrar, con claridad y precisión, cada uno de los conocimientos querecibí en el curso durante estos meses me enfrento a problemas graves de

conceptualización. n primera estancia, es muy difícil capturar en palabras el

conocimiento, cualquiera que sea. Por otra parte, me toma muc!o tiempo organizar mis

recuerdos, de tal suerte, que pudiera observar mi proceso pedagógico con lu"o de detalle.

 Ante estas dificultades, surge en mí una cuestión# $Aprendí algo% &í, no tengo una sola

duda de ello, me respondo. 'o s( porque soy diferente. )e encuentro distinto al primer

día de clases del segundo a*o. Como persona y como estudiante de teatro. +esde esa

visión, todo me comienza a parecer un poco ms claro. )i segundo a*o en el C- se !a

vuelto fundamental en mi vida, y no solo por la clase de actuación. &ino por la manera en

que descubrí y me descubrí.

Confieso que la clase de actuación me resultó reveladora en muc!os sentidos. /mplicó un

serio traba"o de cuestionamiento !acia la forma en que vivo, y un impulso necesario para

encontrar aquello que me !ace actuar de distintas formas. 0uiz sea a eso a lo que se

nombra 1involucrarse2 con algo. A3n !oy me siento con poca estabilidad, como si el piso

se !ubiera movido, y eso me perturba. )e frustra perderme. l 1no conocimiento2 de mi

conocimiento en la clase de actuación me asusta y quisiera escribir y escribir !asta poder

organizar algo. 4inalmente, en un momento de calma, puedo rela"arme y de"ar pasar este

estado tan angustioso.

Pienso que !ay peque*o detalles que contienen un conocimiento avasallador, sin saberlo,quizs un poco escondido. Pero que se revelan en la menor provocación. sas

apariciones escondidas me sorprendieron todo el a*o. A3n en el e"ercicio ms simple o en

el descanso de los cinco minutos de cada clase.

'a clase siempre estuvo impregnada del dic!oso 1realismo2 lo cual me parece muy

acertado desde cierto enfoque pero un poco anticuado desde otro. Creo que

independientemente de encontrar una base t(cnica, encontr( la forma en que debía

cuestionar mi que!acer. 5, sobre todo, buscar el camino para abordar el teatro como un

fenómeno que sucede en 1primera persona2. Con esto no me refiero a la constante

anotación en clase que !acía referencia a no estar 1presente2 durante la escena, ni muc!o

menos a la construcción de la ficción. &ino a la necesidad, ante todo creativa, quedebemos de tener como creadores de la escena.

Reconozco que me encontr( con muc!as diferencias durante el curso. 6o con los

profesores, sino con una visión teatral que no compartía. 6o porque e7istiera un "uicio

intelectual previo sino porque no me estremecía como me estremecen otras posturas y

otros campos de investigación. A!ora, esto no quiere decir que el curso no me !aya

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alimentado8 todo lo contrario, me conmovió y me obligó a no de"a de poner el dedo en la

llaga.

6unca est de ms decir que pas( momentos muy gratos como alumno y como

compa*ero de traba"o. Por alg3n motivo, me siento muy movido por este curso, y en

diferentes frentes, por un lado la constante b3squeda !acia mí y por otro un !ambre de

rebeldía que es ine7plicable.