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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCOFACULTAD DE EDUCACION

Reforma educacional de 1965

José EngelbergerMarcos Gallardo Prof. María Elena MelladoFundamentos de la Educación Básica

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Índice

Introducción……………………………………………. 3Desarrollo………………………………………………..4

Desarrollo………………………………………………..5

Desarrollo………………………………………………..6

Desarrollo………………………………………………..7

Conclusión……………………………………………….7

Bibliografía……………………………………………….8

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Introducción

La reforma educacional de 1965 nació en un contexto de despreocupación educacional, no fue sino hasta cuando el Presidente Eduardo Frei Montalva Junto a Su ministro de educación Juan Gómez Milla se preocuparon por esto. Reformaron lo que sería la educación Básica hasta ese entonces y la educación media. En la reforma se planteo lo que sería la educación en Chile, primero esta seria desde la parvularia hasta la superior si la quisiesen, siendo toda la básica obligatoria y de 8 años. Separó la media en dos comunes y las restantes en Científico-humanista o técnico profesional. La Junaeb fue creada en este periodo y hasta hoy en día sigue en funcionamiento, ayudando ya sea por becas o auxilio escolar a los estudiantes propiamente tal.

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1. ¿Cuáles eran los propósitos de la reforma de 1965?

Capacitar para la vida del trabajo

Mayor apertura de la educación

Se Habilita la participación en el proceso desarrollo cultural social y económico del país.

Se pretendía Hacer llegar la educación a todo el país. También se quería alcanzar un mejor y armonioso desarrollo de todos los aspectos de la personalidad.

En 1965, Eduardo Frei Montalva promovió una de las reformas más importantes que su principal objetivo fue ampliar la cobertura escolar.

Partió con la implementación de la reforma educacional en la cual se vio afectada de forma positiva la educación escolar y universitaria. Principalmente en su principio se concentraron en aspectos relacionados con la Educación Media para posteriormente transformarse en el sistema de ingreso para las universidades.

2. Fundamentos o principios que orientan la reforma

Es importante mencionar que la postulación de Eduardo Frei Montalva a la presidencia tenía como principal objetivo la vigencia real del Principio de Educación Democrática.

“Educación para todos los niños Chilenos”

Bajo este lema Frei pretendía crear un programa educacional e implementar este programa como uno de las más influyentes dentro de sus políticas sociales.

Darle prioridad a la educación primaria como una herramienta insustituible para la formación de los jóvenes.

La reforma del 65 tenía tres puntos importantes dentro del proyecto de Frei Montalva:

a) La promulgación de la educación primaria de 6 a 8 años de estudios, con carácter gratuito, obligatorio y común.

b) Una reforma cualitativa que dará paso a nuevos proyectos y nuevos planes de estudios, pero lo más importante es la creación de nuevos métodos activos de aprendizaje.

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c) Un aumento significativo en matriculas para así tener más alumnos en el sistema escolar.

Lo principal era tratar de implementar una reforma que estuviera en sintonía con los problemas que aquejaban a un país en temas educacionales, tratando de utilizar todos los recursos a nuestro favor.

Algunos de los principios de la reforma fueron que se quería implementar una expansión cuantitativa y un mejoramiento de lo cualitativo, mayor diversificación y/o reestructuración del sistema educativo y sobretodo una nacionalización administrativa.

La expansión cuantitativa consiste en la cobertura e implementación ya sea de aulas, escuelas y nuevos maestros, pero también poder contar con el equipamiento escolar como los textos, todo esto fue en la educación primaria, si hablamos de la educación de adultos se incrementó tanto en niveles básicos y medio respecto a la educación secundaria.

En temas cualitativos, hay una mejora en diferentes proyectos tanto como educativos, pedagógicos y educacionales con el propósito de implementar una enseñanza centrada para propiciar un desarrollo integral, que tenía que ser diversificada y común para todos.

3. Los Ámbitos que aborda la reforma.

De acuerdo a la nueva reforma educacional se incorporó la educación Parvularia, no obligatoria pero muy relevante ya que ellas atienden a los niños en edad Pre escolar

Respecto a la Educación Básica se puede añadir que el desarrollo de un ciclo de educación general común, obligatoria, pero sobretodo gratuito, por ende, se daba a entender una educación por derecho para todos los habitantes del país que por consecuente tendrá una duración de 8 años, y no de 6, dentro de este ciclo se repartirá en dos, uno de 1º a 4º años de enseñanza globalizada y otro de 5º a 8º año con una amplia y diferente programación por área del estudio.

Dentro de la Enseñanza Media se implementaron dos modalidades, una la Educación Científico – Humanista, la cual se enfoca principalmente en la preparación para la inserción universitaria y en cambio la Educación Técnico Profesional se enfoca en la preparación de una profesión determinada, pero de nivel intermedio

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Uno de los aspectos más importante de esta reforma fue la Enseñanza Superior la cual sufrió grandes cambios como lo nombre en mi introducción que cada egresado de la Educación Media podría seguir sus estudios propedéuticos los que complementarían sus capacidades para continuar sus estudios universitarios.

La Educación Especial se implementaría en diferentes escuelas de readaptación para niños con capacidades o cualidades diferentes ya sea física o mental, lo cual fue un gran cambio ya que a los niños con dificultades especiales muchas veces no se les permitía el ingreso a los colegios, ya sea por falta de implementación adecuada, o la falta de especialización de los profesores para tratar con dichos estudiantes.

La Educación de Adultos debía ser implementada en la educación regular y ofrecer diferentes tipos de ayuda a la población para así disminuir la cantidad de analfabetas en la sociedad, además de ayudar a quienes necesiten complementar su educación general común.

4. ¿Qué cambios se logran con la reforma?

La reforma educación de 1965 hizo cambios estructurales en la educación. El primer cambio que produjo fue el haber ampliado la educación, se estableció que la enseñanza parvularia seria para niños en edad preescolar, segundo la educación básica general seria ahora de 8 años y para niños de entre 7 y 15 años de edad. Por último la educación media seria de 4 años y se separarían en educación humanista-científica y la otra técnico-profesional. Otro hito importante el cual se incluye al sistema educativo fue el de crear una carpeta de antecedentes del alumno. Con este sistema el profesor podría evaluar el progreso del estudiante en el aprendizaje, es decir, ya no solo veían los resultados sino que ahora igual el proceso del estudiante. La obligatoriedad fue alargada para toda la educación básica general, desde primero básico hasta el octavo básico.

5. Fortalezas y debilidades de la reforma

La reforma en educación del 65’ como dije anteriormente amplio la educación lo cual está bien para el aprendizaje, pero esto trajo consigo un problema y esta era la necesidad de profesorado calificado para esta nueva gran masa de estudiantes. Para solucionar esta falencia de la reforma, el gobierno trato conseguir lo más rápido profesores, esto lo hizo instruyendo en la pedagogía durante vacaciones de

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invierno y verano. Eduardo Frei con este movimiento logro satisfacer la demanda pero tuvo que pagar el precio de sacrificar la calidad de la educación por la masificación. Otro gran aporte de esta reforma es la creación de la Juaneb, la cual entrega oportunidades de estudio a niños con bajos recursos económicos, a este pequeño se le entregaba materiales de estudio, comida y ropa en caso de necesitarla. Si bien esto era un buen pudo tener repercusiones en un niño necesitado, pues este podía ser víctima de lo que hoy se conoce por bullying por ser de escasos recursos.

6. Aportes a la educación

El cambio a la educación en el gobierno de Eduardo Frei proporciono la obligatoriedad de los 8 años de educación básica general, lo cual hoy en día es hasta 4to medio. redujo la enseñanza media a solo 4 años, los cuales como dije antes se separaban en científico-humanista y técnico profesional, esto se mantiene hasta hoy en día a diferencia que ya en 2016 el séptimo y octavo básico pasan a ser parte de la educación media nuevamente. La JUNAEB fue un gran aporte porque es un organizo de ayuda educacional y social que se mantiene hasta hoy en día y entrega muchos beneficios incluso hasta lo que es la educación superior.

Conclusión La reforma Educacional fue un aporte significativo para la educación Chilena puesto que cambio la educación básica agregándole 2 años siendo en total 8 años obligatorios, si bien esto cambio en el mandato de la presidenta Michelle Bachellet para el contexto histórico estaba bien ya que escolarizo mejor a los estudiantes y también bajo significativamente al analfabetismo. También con esta reforma se le dio más preocupación a la educación preescolar que hoy en día es muy esencial. Gracias a la reforma se le dio más protagonismo a la participación estudiantil y de dirigentes lo cual es muy importante para el movimiento de masas. Por último El gobierno de Frei nos heredo la JUNAEB lo cual ayudo y ayuda en sí hasta hoy en día a estudiantes tanto en el tema monetario como educacional.

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Bibliografía http://historiaeducacional.bligoo.com/reforma-educacional-de-eduardo-frei-montalva

Libro historia de la educación Chilena de Fredy Soto (2003)