REGIÓN JUNÍN. Con un trabajo concertado hacia una red de IEPS del distrito de San Luis de Shuaro...
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REGIÓNREGIÓN
JUNÍNJUNÍN
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Con un trabajo concertado hacia una Con un trabajo concertado hacia una red de IEPS del distrito de San Luis de red de IEPS del distrito de San Luis de
ShuaroShuaro
CEMI “JUAN SANTOS CEMI “JUAN SANTOS ATAHUALPA”ATAHUALPA”
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UBICACIÓN GEOGRÁFICAUBICACIÓN GEOGRÁFICA
•Región Junín•Provincia Chanchamayo•Distrito San Luis de Shuaro•Población total: 8081 hab.•15 IE: 01 IEPS (331 alumnos) 04 IEPS en proceso.
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La escuela como escenario de un La escuela como escenario de un Municipio SaludableMunicipio Saludable
Gobierno local
Salud
EDUC PNP Gobernación
OSB
Comité Técnico Distrital
6 instituciones educativas
4 Establecimientos de salud
10 anexos
familias
12 Organizaciones de base
8 barrios
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ANTECEDENTESANTECEDENTES• No había un trabajo en equipo No había un trabajo en equipo
multisectorialmultisectorial• El trabajo concertado entre salud y El trabajo concertado entre salud y
educación se limitaba a charlas.educación se limitaba a charlas.• No había trabajo en conjunto entre No había trabajo en conjunto entre
padres de familia y docentes.padres de familia y docentes.• Ambientes inadecuados.Ambientes inadecuados.• Los docentes abordaban Los docentes abordaban
superficialmente los temas de superficialmente los temas de salud.salud.
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ORGANIZACIÓNEN EL 2003
• En el 2003 se formó el Comité de Escuela Promotora de Salud representado por dos docentes:
- Coordinador de Nivel Primaria
- Coordinador de Nivel de Secundaria.
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ORGANIZACIÓN 2004
CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE TUTORÍA –IEPS
- Directora
- Sub Directora
- Coordinador de Tutoría de Secundaria
- Coordinador de Tutoría de Primaria
- Profesor Tutor
- Presidente de Apafa
- Alcadesa del Municipio Escolar
- Coordinadora de Escuela Saludable
- Coordinador de Escuela de Padres
- Representante de PROMSA
- Alcalde del Municipio de San Luis de Shuaro
- Gobernadora
- PNP
- POLCAR
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BREVE DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA
• ¿Qué se hizo?
• Sensibilización por comparación: Óndores, Ayacucho.
• Organización para la acción.
• Diagnóstico Breve.
• Plan de trabajo útil y realista.
• Ejecución inmediata y en equipo.
• Irradiación a las Instituciones Educativas vecinas
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1ª ETAPA DEL PROCESO - 2003SALUD Y EDUCACIÓN LOS PRIMEROS PASOS
• Acta de compromiso “Colegio Amigo de la Familia”
• Plan de Trabajo 2003 – 2004.
• Campaña de sensibilización y limpieza
• Evento “Colegios que Promueven Salud”
• Acreditación como Escuela Promotora de Salud.
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2ª ETAPA DEL PROCESO - 2004TRABAJO CONCERTADO MULTISECTORIAL
• Concurso “Ambientación de Aulas” - Primaria y Secundaria.
• Asistencia a Talleres de E.P.S. y réplicas en Centro Educativo.
• Monitoreo de la DIRESA- Junín y la UGEL Chanchamayo.
• Centro de Acogida para Niños y Adolescentes.
• Sala de Consejería del Niño y Adolescente.
• Comité de Tutoría.
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ACTORES SOCIALES INVOLUCRADOS
• MUNICIPALIDAD
• GOBERNACION
• CENTRO DE SALUD
• PNP
• JUNTA VECINAL
• INSTITUCION EDUCATIVA
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APOYO FINANCIERO Y RECURSOS HUMANOS
El trabajo que se realiza es autofinanciado, para lograr esto se necesita:
• Ganas de trabajar, creatividad, sensibilización, compromiso y convencimiento de los responsables.
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APOYO FINANCIERO Y RECURSOS HUMANOS
Técnicas para el Autofinanciamiento:
• Donaciones y colectas
• Recursos propios de la IEPS.
DIRESA-Junín y la DREJ en Convenio con CATALYST – PATHFINDER han facilitado capacitadores y parte de los recursos.
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LOGROS OBTENIDOS
• SENSIBILIZACIÓN, ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN:
- Cuenta con un Comité de Tutoría.
- Municipio Escolar.
- Diagnóstico y Plan de Trabajo.
- Brigada Ecológica y Grupo de Vigías de Escuelas Saludables.
- Monitoreo interno.
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LOGROS OBTENIDOS• ENTORNOS SALUDABLES:
- Áreas de aseo.
- Lemas que promueven la salud.
- Sala de Consejería del Niño y el Adolescente.
- Micro-relleno sanitario
- Adquisición de bidones con agua tratada.
- Biblioteca actualizada y organizada.
- Servicios higiénicos limpios.
- Tachos de basura, lavadero multiuso.
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LOGROS OBTENIDOS
• ESTILOS DE VIDA SALUDABLES
- Horarios para Tutoría.
- Diversificación curricular en salud.
- Réplicas de talleres.
- Fomento del deporte.
- Fomento del arte.
- “Batallón de Escuelas Saludables”
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LOGROS OBTENIDOS
• REORIENTACION DE SERVICIOS
- Sala de Consejería funciona en el Centro Educativo.
- Ambiente de Acogida del adolescente en el Centro de salud.
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DIFICULTADES
• Desconocimiento del programa
• Apatía
• Falta de presupuesto
• No se contaba con el Comité de Tutoría
• Insuficientes herramientas de gestión, en el 2003, …..ahora ya lo tenemos.
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RETOS
• Mayor cobertura de sensibilización en la población.
• Mantener al colegio como Escuela Promotora de Salud
•Tener alumnas y alumnos sanos, activos, perseverantes y que logren ser buenos ciudadanos.
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CAMPAÑA DE JARDINES
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LIMPIEZA DE AREAS VERDES
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FAENA DE LIMPIEZA DEL CENTRO EDUCATIVO
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AMBIENTACION CON MURALES ALUSIVOS A SALUD
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CONSTRUYENDO EL CAFETÍN SALUDABLE
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TALLER “HABILIDADES SOCIALES” - CHANCHAMAYO
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REPLICA DE TALLER ESCUELAS QUE PROMUEVEN LA SALUD
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RÉPLICA DE TALLER ESCUELAS QUE PROMUEVEN LA SALUD
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PASANTIA DE OTROS CENTROS EDUCATIVOS
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TALLER DE PINTURA
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PERIODICO MURAL SOBRE SALUD
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IMPLEMENTANDO LA BIBLIOTECA PROMOTORA DE SALUD
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MUNICIPIO ESCOLAR
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SALA DE CONSEJERIA Y ORIENTACIÓN
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JARDINES Y GRUTA
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CONTRUCCIÓN DEL ESPACIO DIFERENCIADO PARA EL ADOLESCENTE
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PASONKIPASONKI
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