Reglamento de Convivencia 2017 - liceogregoriocordovez.cl de Convivencia 2017.…fundamentales, de...

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REGLAMENTODECONVIVENCIAESCOLAR

2017

LICEOGREGORIOCORDOVEZLASERENA

LICEOGREGORIOCORDOVEZLASERENA

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I)INTRODUCCIÓNYFUNDAMENTACIÓN

ElLiceoGregorioCordovezatesoraunahistoriaytradiciónacadémicadecasidossiglos.Desdesufundaciónen1821,susestudianteshanasumidodosgrandescompromisodehonor:

• Ser fiel depositario de la historia y prestigio académico del liceo Gregorio Cordovez que seremontanaliniciodelsigloXIXy,

• Cumplir con las altas expectativas académicas y disciplinarias, que lo convertirán en un agenteactivodenuestrasociedad.

Junto con los deberes de honor adquiridos, todo estudiante liceano(a) debe aprender a vivir yconvivirencomunidad,sosteniendorelacioneshumanasbasadaenelrespeto,eldialogoylacolaboración.La sana convivencia es un elemento fundamental en la formación integral de los estudiantes de nuestrainstitución.LaLeysobreViolenciaEscolardefineconvivenciaescolarcomo“lacoexistenciaarmónicadelosmiembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite eladecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de losestudiantes”.

LaLeyGeneraldeEducaciónestableceque“Laeducacióneselprocesopermanentequeabarcalasdistintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo moral,intelectual, artístico, espiritual y físico, mediante la transmisión y cultivo de valores, conocimientos ydestrezas. Se enmarca en el respeto y valoración de los derechos humanos y de las libertadesfundamentales,deladiversidadmulticulturalydelapaz,ydenuestraidentidadnacional,capacitandoalaspersonasparaconducirsuvidaenformaplenaparaconviviryparticiparenformaresponsable,tolerante,solidaria,democráticayactivaenlacomunidad,yparatrabajarycontribuiraldesarrollodelpaís.”Conelpropósito de cumplir con los objetivos del sistema educativo chileno, nuestra comunidad educativa haelaborado el Reglamento de Convivencia con la participación de alumnos(as), docentes, asistentes de laeducación y padres y apoderados; teniendo como referentes, la ley General de Educación, Ley sobreViolencia escolar, Ley de Calidad y Equidad de la Educación, Ley de Aseguramiento de la Calidad de laEducación, Marco Curricular, Ley de No Discriminación, la Declaración de los Derechos Humanos y losDerechosdelNiñoylaLeydeInclusión.

El reglamento de convivencia del Liceo Gregorio Cordovez es de carácter formativo con unadimensiónpreventiva,lacualapuntaaldesarrollodeconocimientos,habilidadesyactitudesquepermitanformar jóvenes autónomos, capaces de tomar decisiones personales responsables y de anticiparse a lassituacionesqueamenacenoalterenlaconvivencia.

El LiceoGregorio Cordovez se define comouna institución de Educación Pública y de reconocidatradición, que busca la excelencia y enfatiza la convivencia escolar. En virtud de lo anterior, elestablecimientoproponeunmodelodeeducaciónvinculadoalaformaciónciudadanay laicademododefomentar laparticipaciónde losestudiantesen lasociedadcivil,promoviendo latoleranciaparatodas lasideasquepromulguenlosprincipiosbásicosdelserpersona.

Laconvivenciaescolardacuentadelaformaenquelosmiembrosdeunacomunidadserelacionanentre sí. Los vínculosque se establecen sonexperiencias de aprendizaje, puestoque a travésdeellas semodelanyaprendenlosmodosdeconvivirbasadosenelrespeto.Desdeestepuntodevista,laconvivenciaescolaresunadimensiónesencialdelacalidaddelaeducación.

Pero la convivencia, al ser una experiencia de aprendizaje, requiere denormativas que regulen yorienten lasmanerasdecomportarsede lacomunidadeducativa.Éstas se traducenenelReglamentodeConvivencia de cada establecimiento, cuya finalidad es favorecer formas respetuosas de convivir entrepersonascondistintasmanerasdeserydepensar.

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Esimportante,quetantolafamiliacomoelliceoGregorioCordovez,tenganunabuenadisposiciónyabiertavoluntadpararesolverlosconflictospropiosdelavidaencomunidad.Asídaránunbuenejemploalos jóvenes sobre cómo resolver los problemas de convivencia y fortalecerán su proceso formativo.Cualquier situaciónde faltaqueameriteuna sancióndeberá ser tratadaenunambientedediálogoyderespetomutuoportodaslaspartes.

Alelaborarnuestroreglamentodeconvivencia,hemospuestoénfasisennuestrosselloseducativos,Educación Pública, Excelencia y Tradición, así como también en nuestros valores institucionales que sebasanenel respeto,eldiálogoy lacolaboración. Todo loanterior, con la finalidaddegenerarunclimaescolarquefavorezcalosaprendizajesdetodoslosestudiantesyunambientepropicioparalaapropiacióndeconocimientos,habilidadesyactitudesestablecidasenelcurrículum.

Los alumnos y alumnas del liceo Gregorio Cordovez adquieren el compromiso de cumplir con loestablecido en el presente reglamento de convivencia para convertirse en mujeres y hombres libres,sensibles, solidariosy socialmente responsablesenelejerciciode la ciudadaníayel fortalecimientode lademocracia,capacesderespetaralaspersonasyalmedioambientedemaneraquepuedaniniciarseenlatareadeparticipar,incidirymejorarlavidadesugrupo,sucomunidadysupaís.

PROPÓSITODELREGLAMENTO:Elpropósitodeeste ReglamentodeConvivencia,espromovereldesarrollopersonaly socialde losy lasestudiantes,contemplando,almismotiempo,a losdemásactoresdenuestraComunidadEducativa.Estedocumento establece normas y acuerdos que definen los comportamientos aceptados, esperados oprohibidos, estableciendo criterios y procedimientos formativos para abordar los conflictos y lassituacionesdeviolencia.VISIÓNDELPEI:Ser un referente de la educación pública con tradición emblemática y patrimonial que promueva ennuestros jóvenes un espíritu crítico reflexivo, con claro sentido de pertenencia local y participaciónciudadana,basadoenelrespeto,eldiálogoylatoleranciaparacontribuirenlaconstruccióndeunmejorpaís.MISIÓNDELPEI:ElLiceoGregorioCordovezdeLaSerena,esunainstitucióneducativapública,mixta,quesobrelabasedeuna educación de excelencia, convivencia escolar y formación autónoma, entrega a los estudiantes lasherramientasnecesariasparalograruneficazdesempeñoenlosestudiossuperioresyalavezseragentesactivosdenuestrasociedad.DEFINICIÓNDELOSVALORESINSTITUCIONALES:Somosunacomunidadeducativaquedialogaypromueveeldesarrollo integralendimensioneshumanastanrelevantescomoelplanoético,moral,afectivoeintelectualentreotrosyqueenconsecuenciaponeendesafío los principios valóricos que hacen del Liceo Gregorio Cordovez una institución que centra suformaciónenelaspectohumanoendirectarelaciónconlasexigenciasquelasociedadimpone.Deestamanera,losprincipiosquerigennuestroProyectoEducativosebasanenelDiálogo,elRespetoylaColaboración como pilares valóricos, que aportan sentido a nuestro quehacer educativo y potencian eldesarrollodecompetenciascomunicativas.EL DIÁLOGO, como catalizador de las diferencias de opinión y acuerdos en común, orientador hacia laformaciónpersonalymodeladordeunaconvivenciainclusiva.EL RESPETO, comoexpresión de un valor inalienable, enmarcadoen la consideraciónde laDeclaraciónUniversal de los Derechos Humanos, así como también de los deberes y derechos constituyentes de unfuturociudadano.

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LA COLABORACIÓN, entendida como el fomento de una cultura del trabajo en equipo, por sobre lacompetenciaindividual,delesfuerzoyladedicaciónmutua.

II)DERECHOSYDEBERES

La determinación consensual de los Deberes y Derechos entre los integrantes de una comunidad humana,ayuda a que las responsabilidades frente a los roles de los sujetos queden muy bien establecidas. Los acuerdos,mediante los cuales se fijan los deberes y derechos de las personas, facilitan la convivencia humana e influyennotablementeenlacalidaddelclimaorganizacionaldecualquierinstitución.

1) DERECHOSDELOSESTUDIANTESa) Recibirunaeducaciónbasadaenlosprincipiosdecalidad,equidadypertinenciaquerespondaalosrequerimientos

delasociedadactual.b) Recibirunaeducación integralcuyafinalidadesalcanzareldesarrolloespiritual,ético,moral,afectivo, intelectual,

artísticoyfísicodetodoslosestudiantes.c) Recibir de todos (as) y cada uno de los miembros de la comunidad liceana, un trato digno y respetuoso,

desterrandocualquier formadeviolencia,ya seadecarácter físicoo sicológicocomotambiéncualquier formadediscriminación.

d) Derechoaexpresarsusopinioneslibrementedemanerarespetuosayasertiva.e) OptaratodoslosbeneficiosqueelLiceoyelpropiosistemaeducacionalofrezcan,segúncumplaelalumnoconlos

requisitosexigidos.f) Promover,organizaryparticiparenactividadesdeportivasyderecreación, siempreycuandonosecontrapongan

conelfuncionamientodelLiceo.g) Permanecer,durantelajornadaescolar,endependenciasquereúnanlascondicionesdehigieneyseguridadyque

seandignasparaeltrabajopedagógico.h) SeratendidoenformapersonalizadaporsuProfesorJefeodeasignaturaeneltiempoquefijelaDirecciónparaesos

fines.i) RecibirelreconocimientoporlaparticipacióndestacadaenactividadesinternasyexternasqueprestigienalLiceo.j) Desempeñar un cargo de representación dentro del Curso o en el Centro de Alumnos, cumpliendo con los

requerimientosdelcargo.k) Conocer el registro de las observaciones positivas o negativas escritas por cualquiermiembro de la comunidad

educativaensuHojadeVida.l) TenerunApoderadotitularysuplentequeveleporelcumplimientodesusderechosydeberes.m) Quedarcomoalumnopresente,cuandodebaparticiparenunaactividadderepresentaciónoficialdelLiceouotras

enquepornecesidaddeltrabajopedagógicotengaqueabandonareventualmenteelaula.

2) DEBERESDELOSESTUDIANTES

a) RespetaralCuerpoDirectivo,docentesyfuncionariosdelcolegio,propiciandounasanaconvivenciainstitucional.b) Reconocerypracticarlosvaloresinstitucionalesylosselloseducativos,teniendoencuentaqueelrespeto,eldiálogo

ylacolaboración,sonprimordialesparaunasanaconvivencia.c) Cumplirresponsablementeconeltrabajopedagógicoyasistirdiariamenteaclasesenformapuntual.d) AsistiraclasesconuniformecompletocumpliendoconlasdisposicionesdelReglamentodeConvivencia.e) Formarseenelpatiocorrespondienteasunivelyesperarlaordendelrespectivoprofesor,paradocenteoautoridad

liceanaparasudesplazamientoeingresoalasaladeclases.f) Respetaryocuparlospatiosdesignadosparacadanivel.Losalumnosnopodrándeambularporotrospatiosqueno

lescorresponda.

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g) Mantenerunaactitudderespetoenlaformacióndiaria,enlosactosacadémicos,desfilesyotrasactividadesquesedesarrollenfueraodentrodelestablecimiento.

h) CuidarlosbienesydependenciasdelEstablecimiento.i) Promoverypracticarunestilodevidaqueapuntealdesarrollodehábitosdevidasaludable,alrespetoycuidado

delmedioambiente,comotambiénelrespetoalasbuenascostumbressociales.j) UtilizarcorrectamentelaagendaescolarpararegistrarcomunicacionesentreelLiceoylafamilia,registrarfechas

deevaluaciones,etc.k) Utilizarunlenguajerespetuosoyformalentresusparesymiembrosdelacomunidadeducativaengeneral.l) Respetar y cumplir con los acuerdos adoptados en los Consejos de Cursos y en las asambleas del Centro de

Alumnos,obtenidosatravésdemecanismosdemocráticos.m) Conocer y cumplir los deberes, como asimismo las sanciones que pueda recibir por infringir las normas del

reglamentodeconvivencia.3) DERECHOSDELOSPADRESYAPODERADOS

a) ConocerelProyectoEducativoInstitucional,ReglamentodeConvivencia,ReglamentodeEvaluaciónyPlanIntegral

deSeguridadEscolar.b) Recibirysolicitarinformaciónsobrelasituaciónacadémicaydisciplinariadesupupilo(a).c) Solicitar entrevista a los profesores que hacen clase a su pupilo(a) y/o a los directivos correspondientes, en los

horariosdisponiblesparaello.d) Ser escuchado por quien corresponda ante toda situación académica, conductual y/o emocional que esté

interfiriendoenelaprendizajedelalumno(a).e) Participarenlasactividadesacadémicas,deportivasyculturalesabiertasalacomunidad.f) Recibirinformacióngeneralatravésdelapáginawebdelestablecimiento.

4) DEBERESDELOSPADRESYAPODERADOS

a) RespetarlasdisposicionesdescritasenelProyectoEducativoInstitucionalyReglamentoldeConvivencia.b) Asistiralasreunionesmensualesdepadresyapoderados.c) Asistiralasasambleasy/otalleresparapadresyapoderadosprogramadosduranteelaño.d) Asistirpersonalmentealestablecimientocadavezquenecesiteretirarasupupilo(a)durantelajornadadeclases.e) Asistira lasentrevistasy/ocitaciones requeridaspor losdocentesy/opersonalautorizadopor la institución para

tratartemassobreelrendimientoy/oladisciplinadesupupilo(a).f) Informaralestablecimientosobreenfermedadesysituacionesemocionalesquepuedanafectarelrendimientode

supupilo(a).g) Comunicaroportunamentealestablecimiento,cadavezquesupupilo(a)llegueasuhogarconobjetosquenoles

pertenezcan.h) Presentarcertificadosmédicoscuandocorrespondaopresentarsepersonalmenteajustificarlasinasistencias.i) Participar,colaboraryapoyarlasiniciativasdiseñadasporelestablecimientooporelprofesorjefe,queapuntenal

desarrollodeactividadesdetipoacadémico,social,deportivoyculturaldesupupilo(a).j) Cumplirconloscompromisosasumidoscomointegrantedeunadirectivadesubcentro,oencualquierotrafuncióny

responsabilidadquedecidalibrementeparticipar.k) Respetar rigurosamente el conducto regular toda vez que tenga necesidad de plantear inquietudes, dudas o

sugerencias.5) DERECHODELOSPROFESORES

a) SerrespetadoensuintegridadpersonalyprofesionalportodalaComunidadescolar.b) Participar en análisis, elaboración y evaluación del FODA, PEI, PADEM, Manual de Convivencia del alumno,

ReglamentodeEvaluaciónyPromoción,PlandeSeguridad,CalendariodeEvaluacionessemestralmente,análisisdeResultadosdelasEvaluaciones,plandetransversalidad,PlandemejoramientoEducacional.

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c) Perfeccionarsey/ocapacitarsed) Sertratadocondignidadycordialidadensuquehacerprofesional.e) Seraceptadoconsusvaloresycaracterísticaspersonalesensudesempeñoprofesional.f) Noseramenazadooagredidodehechoodepalabraporalumnos,padresoapoderados.g) Noserinterrumpidoensulabordocenteenelaula.h) Serconsultadooinformado,oportunamentedecualquiercambioqueafecteasufuncióndocente.

6) DEBERESDELOSPROFESORESa) Conocer y aplicar el Reglamento Interno de Convivencia del Establecimiento, Proyecto Educativo Institucional,

ReglamentodeEvaluaciónyPromoción,PlanIntegraldeSeguridadEscolaryPlandeMejoramientoEducacional.b) Generarunclimapropicioparaelaprendizaje.c) RealizarlashorasdeclasesquelecorrespondadeacuerdoalPlandeEstudioyalhorarioestablecidoaliniciodelaño

escolar,segúnloestipuladoensucontratodetrabajo.d) Pasarlalistadeasistenciadelcursoaltérminodelprimerbloquedeclases(09:15hrs)yluegoaliniciodecadahora

declases.e) Exigirlaagendaescolardecomunicacionesparaenviar,mensajesocitacionesalospadresoapoderados.f) Reforzarvaloresinstitucionalesenlosalumnosyenseñarlesconrigor,loscontenidosdesuasignatura.g) Planificar,desarrollaryevaluarsistemáticamentelasactividadesdocentesdesuasignaturaoespecialidad.h) LlegarpuntualmentealestablecimientodeacuerdoalhorarioestablecidoporDirección.i) Cumplirconlasnormastécnicaspedagógicasqueelliceoexige.j) Estaractualizadoenmateriaspedagógicasdesuárea.k) Atenderatiempoyconprontitudelcursooclasesegúnhorarioasignado.l) Tratar cordialmente, con respeto y vocabulario adecuado a los apoderados, alumnos y funcionarios del

establecimiento.m) Exigirelusocorrectodeluniformeescolardelosylasestudiantesalinteriordelasaladeclases.n) Mantener permanentemente informados a los padres y apoderados a fin de vincularlos y hacerlos participar

activamentedelprocesoeducativodesushijos.o) Programarentrevistasindividualesconlospadresyapoderados,alomenosdosvecesporsemestre.

7) DERECHODELOSASISTENTESDELAEDUCACIÓNa) SerrespetadoensuintegridadpersonalyprofesionalportodalaComunidadescolar.b) Participarenanálisis,elaboraciónyevaluacióndelFODA,PEI,PADEM,ReglamentodeConvivenciadelalumno,Plan

IntegraldeSeguridadyPlandemejoramientoEducacional.c) Sertratadocondignidadycordialidadensuquehacerprofesional.d) Seraceptadoconsusvaloresycaracterísticaspersonalesensudesempeñoprofesional.e) Noseramenazadooagredidodehechoodepalabraporalumnos,padresoapoderados.f) Serconsultadooinformado,oportunamentedecualquiercambioqueafecteasufunción.

8) DEBERESDELOSASISTENTESDELAEDUCACIÓN

a) ConocerelReglamento InternodeConvivenciadelEstablecimiento,Plan IntegraldeSeguridadEscolar yProyecto

EducativoInstitucional.b) Generarunclimapropicioparalaconvivenciaescolar.c) Tratar cordialmente, con respeto y vocabulario adecuado a los apoderados, alumnos y funcionarios del

establecimiento.d) Reforzarvaloresinstitucionalesenlosalumnos.e) LlegarpuntualmentealliceodeacuerdoalhorarioestablecidoporDirección.

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9) DERECHOSDELASALUMNASEMBARAZADAS-MADRESADOLESCENTES

LaLeyNº20.370/2009 (LGE)GeneraldeEducación,Art.11, señala:“Elembarazoy lamaternidadenningún

caso constituirán impedimento para ingresar y permanecer en los establecimientos de educación de cualquier nivel,debiendoestosúltimosotorgar las facilidadesacadémicas yadministrativasquepermitanel cumplimientodeambosobjetivos”.Lasestudiantestienenderecho:a) A que se le otorguen facilidades académicas para asistir regularmente al control prenatal, postparto y los que

requieraellactante,enelestablecimientodesaludcorrespondiente.b) Aque se leotorguen facilidadesen la evaluación.Apoyospedagógicosespeciales yun calendario flexibleque les

permitarendirtodaslaspruebas.c) Aquenoseleexijael85%deasistenciacuandosusausenciasseanporenfermedadesproducidasporelembarazo,

parto,postparto,enfermedadesdelhijomenordeunaño,asistenciasacontroles,siemprequeseanjustificadasporlosmédicostratantes.

d) Derechoaqueelcolegioledefacilidadesparacompatibilizarsucondicióndemadreyestudianteduranteelperíododelactancia.10) DEBERESDELASALUMNASEMBARAZADASOMADRESADOLESCENTES

a) Deberealizartodos losesfuerzosparaterminarelañoescolar,comoasistiraclasesdentrodesusposibilidades y

cumplir con el calendario de evaluaciones, especialmente si se ha generado la recalendarización de pruebas ytrabajos.

III)PERFILES

1) PERFILDELOSALUMNOS(AS):LosestudiantesdelLiceoGregorioCordovezdeben:a) Asumir suestadíaenel liceo conaltamotivaciónparael estudio,que lo conduzcaa laeducación superior y a su

realizaciónpersonal,manteniendounaactituddepermanenteautoexigencia.b) Respetarseasímismoyalosdemás.c) Ejercerlibreyresponsablementesusdeberesyderechos.d) Mantenerfrenteasupropiavida,medianteuntrabajosistemáticoyreflexivo.e) Serunestudianteinnovadorycreativo,tantoensusideascomoensusaccionespersonales.f) Interesarseenelejerciciociudadano,medianteunaactitudabierta,sensibleydemocrática.g) Esforzarseporalcanzarlaautonomíaintelectualymoral.h) Serpropositivoeingeniosoenlastareasdeemprendimiento.i) Emplearlacomunicacióncomounmedioeficazparaelentendimientoyelbuenvivir.j) Desarrollarunestilodeconvivenciabasadoenelrespeto,eldiálogoylacooperación.k) Ejercerpositivamentesucapacidaddeliderazgo.l) Utilizarlasherramientastecnológicasenbeneficiodesuaprendizaje.m) Sercapazdetrabajarcolaborativamente.n) Respetuosodelmedioambiente.o) Desarrollarconductasdehábitossaludables.p) Brindaruntratorespetuosoatodoslosintegrantesdelacomunidadeducativa.

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2) PERFILDELAPODERADO(A)Losapoderadosdebencomprometersea:a) Conocer,respetarycomprometerseconelProyectoEducativoInstitucionaldelLiceo.b) ConocerrespetarycomprometerseconelReglamentoInternodeConvivenciaEscolardelLiceoc) Sertolerante,respetuoso,objetivoycolaboradorconlainstitución.d) Velarporlaasistenciaypuntualidaddesusestudiantese) Velarporlacorrectapresentaciónpersonaldelestudiante,acordealreglamentodelestablecimientof) Acompañarelprocesoeducativodelestudiante.g) Serunapoderadointeresadoporinformarsesobreelprocesoeducativodelestudianteh) Comprometidoconlasupervisióndetareas,cuadernosypertenenciasdelestudiante.i) Participar activamente de las instancias formales como: reuniones de apoderados y citaciones según sean

requeridas.j) Educarsushijosy/opupilos,informarse,respetarycontribuiradarcumplimientoalproyectoeducativo,lasnormas

deconvivenciayelfuncionamientodelestablecimiento.k) Brindaruntratorespetuosoatodoslosintegrantesdelacomunidadeducativa.

3) PERFILDELDOCENTE

ElLiceoGregorioCordovezesperadesusdocentes:a) SecomprometanconelProyectoEducativoInstitucional(PEI)delestablecimientoylasrespectivasherramientasde

gestión.b) Poseanaltasexpectativasdesusestudiantesc) Colaborenactivamenteenlosequiposdetrabajo,aceptandoresponsablementelaslaboresqueseleasignenparael

logrodemetasinstitucionales.d) Respeten las normas administrativas que regulan el funcionamiento del Liceo en lo que compete a asistencia,

puntualidadypresentaciónpersonal.e) Esténenposesióndeuntítulohabilitanteparaelejerciciodesufunción.f) Tenganespíritupermanentedesuperaciónpersonalyprofesional,enbeneficiodeunefectivomejoramientodesu

quehacerpedagógico.g) Sean facilitadores efectivos de las herramientas que les permitan a los estudiantes acceder y permanecer

exitosamenteenlaEducaciónSuperior.h) Atiendanalasnecesidadeseducativasdetodoslosestudiantesdemaneraequitativa.i) Estén dispuestos a la heteroevaluación, co evaluación y autoevaluación de su desempeño profesional y la

proposicióndeplanesdemejoramientodelasprácticasdocenteseintercambiodeexperienciasexitosas.j) Sean respetuososde símismoy losdemás, autocríticos ypermeablesa la críticaexterna, siendoecuánimeen su

relaciónconalumnos,profesores,asistentesdelaeducaciónyapoderados.k) Dominenloscontenidosyladidácticadesuespecialidad.l) Seanconocedoresyejecutoresdelosreglamentosvigentesenelestablecimiento.m) Seancapacesdegestionarunacomunicaciónefectivaypermanenteconlosestudiantes,apoderadosy/ofamilian) Brindenuntratorespetuosoatodoslosintegrantesdelacomunidadeducativa.

4) PERFILDELOSASISTENTESDELAEDUCACIÓN:

ElLiceoGregorioCordovezesperaquesusasistentesdelaeducación.a) EsténcomprometidosconelProyectoEducativoinstitucional.b) EsténcomprometidosconelReglamentoInternodeConvivenciaEscolar.

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c) Cumplanconlosrolesylasfuncionesdefinidasd) Tenganunacomunicaciónefectivacontodoslosestamentosdelacomunidadeducativae) Apoyeneltrabajoacadémicodedocentesyestudiantesf) SeanrespetuososdelanormativavigentesobreConvivenciaEscolar,HigieneySeguridadg) Brindenuntratorespetuosoatodoslosintegrantesdelacomunidadeducativa.

5) PERFILDELEQUIPODIRECTIVO:

Losmiembrosdelequipotécnicoydirectivodeben:a) Conocer,respetaryhacervalerelProyectoEducativoInstitucional.b) Conocer,respetaryhacervalerelReglamentoInternoydeConvivenciaEscolarc) Conocer,respetaryhacervalerelReglamentodeEvaluaciónyPromociónEscolard) Actualizarconstantementelasherramientasdegestióninstitucionalenvirtuddelasnecesidadesinternasyla

normativavigente.e) Ejercerunliderazgopositivoentrelosmiembrosdelacomunidadeducativaf) Facilitarloscanalesdecomunicaciónentrelosdiversosestamentosdelainstitucióng) Serrespetuososdesímismoylosdemás,autocríticosypermeablesalacríticaexterna,siendoecuánimeensu

relaciónconalumnos,profesores,asistentesdelaeducaciónyapoderados.h) Esténenposesióndeuntítulohabilitanteparaelejerciciodesufunción.i) Estar actualizados respecto del liderazgo educacional, el desarrollo curricular, proyectos educativos y convivencia

escolar.j) Organizarefectivamentelostiemposlectivosynolectivosdeestudiantes,profesoresyasistentesdelaeducación.k) Respetar las normas administrativas que regulan el funcionamiento del Liceo en lo que compete a asistencia,

puntualidadypresentaciónpersonal.l) Brindaruntratorespetuosoatodoslosintegrantesdelacomunidadeducativa.m) Organizaryotorgarlosespaciosytiemposdereuniónydiscusiónatodoslosestamentosdelacomunidadeducativa.

6) PERFILDELOSPROFESIONALESDEAPOYO:

LiceoGregorioCordovezesperaquelosprofesionalesdeapoyo:a) EsténcomprometidosconelProyectoEducativoinstitucional.b) EsténcomprometidosconelReglamentoInternodeConvivenciaEscolarc) Cumplanconlosrolesylasfuncionesdefinidasd) Tenganunacomunicaciónefectivacontodoslosestamentosdelacomunidadeducativae) Apoyeneltrabajoacadémicodedocentesyestudiantesf) SeanrespetuososdelanormativavigentesobreConvivenciaEscolar,HigieneySeguridadg) Respeten las normas administrativas que regulan el funcionamiento del Liceo en lo que compete a asistencia,

puntualidadypresentaciónpersonal.h) Brindenuntratorespetuosoatodoslosintegrantesdelacomunidadeducativa.

7) CONSEJOESCOLARENELÁMBITODELACONVIVENCIAESCOLAR:

CorrespondealConsejoEscolarestimularycanalizarlaparticipacióndelacomunidadeducativa,debiendodeterminarlasmedidasquepermitanpromoverunabuenaconvivenciaescolar. ParaelloesteConsejoEscolarestarácompuestoporlosdiversosestamentosquecomponenlaunidadeducativa:

• SostenedororepresentantedelSostenedor• Rector(a)• Encargado(a)deConvivenciaEscolar• Representantedelosalumnos

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• Representantedelosapoderados• RepresentantesdelosAsistentesdelaEducación• Representantesdelosprofesores

Elconsejoescolartienefacultaddeparticiparyserconsultadoen:

• Laprogramaciónanualyactividadesextracurriculares.• Lasmetasdelestablecimientoylosproyectosdemejoramientopropuestos.• ElinformeescritodelagestióneducativadelestablecimientoquerealizaelRector(a)anualmente,antesdeser

presentadoalacomunidadeducativa.• La elaboración y las modificaciones al Proyecto Educativo Institucional y al Reglamento de Convivencia del

establecimiento.

8) ENCARGADO(A)DECONVIVENCIAESCOLAR:

El encargado(a) de convivencia escolar, debe velar por la coexistencia pacífica de los miembros de la comunidadeducativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivoseducativosenunclimaquepropiciaeldesarrollointegraldelosestudiantes.FUNCIONES:a) Promover acciones,medidas y estrategiasorientadas aprevenir la violencia entre losmiembrosde la comunidad

educativa.b) Promover el trabajo colaborativo entre los actores de la comunidad educativa, implementación y difusión de

políticasdeprevención,medidaspedagógicasydisciplinariasquefomentenlabuenaconvivenciaescolar.c) Participarenlasactividadesquepromuevanlabuenaconvivenciaescolar.d) AsistirycolaborarresponsablementeenlasreunionesconvocadasporelRector(a)paraanalizar,evaluar,investigary

determinaraccionesosancionesaseguirfrenteaunhechodeterminadoe) Realizar seguimiento a todos los alumnos con problemas de convivencia escolar y gestionar a través de los

profesoresuotrosfuncionariosdelestablecimientoaccionesquepermitansumejoramiento.f) Coordinariniciativasdecapacitaciónsobrepromocióndelabuenaconvivenciaymanejodesituacionesdeconflicto,

entrelosdiversosestamentosdelacomunidadeducativa.

IV)NORMASGENERALES

1) PROCESODEADMISIÓNYCOBROS:

El proyecto educativo institucional del Liceo Gregorio Cordovez está dirigido a todos aquellosestudiantesyfamiliasqueesténinteresadosenunaeducacióndeexcelencia.Elobjetivoprincipalesofreceralosalumnos(a)unaeducaciónpúblicadecalidadacompañadodeundefinidoclimadeconvivenciaescolar,promoviendolacontinuidaddeestudioshacialaeducaciónsuperior.

ElprocesodeadmisiónseregiráporlanormativavigentereferentealSistemadeAdmisiónEscolar,en el contexto de la Ley de Inclusión Escolar 2015. Éste establece que los padres postularán a losestablecimientosdesupreferenciaatravésdeunaplataformawebparaque,luegodeunprocedimientodeordenamiento aleatorio de los postulantes realizado por los establecimientos, el Ministerio de Educaciónvelará porque los cupos disponibles se vayan completando de acuerdo a las preferencias de lasmadres,padresyapoderados.Sedarápreferenciaenesteproceso,aloshermanosdelosalumnosqueyaestudienennuestroestablecimiento,comotambiénaloshijosdefuncionariosdenuestrainstitución.

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El principal nivel de ingreso de estudiantes al Liceo Gregorio Cordovez está centrado en 7º añobásico.Loscursosquenoparticipenenelprocedimientodeordenamientoaleatorio,ofreceráncupos,solosiexistiesen vacantes disponibles, a estudiantes que demuestren interés en recibir una educación de altaexigenciaacadémicaydisciplinaria.

Todalainformaciónreferidaalprocesodeadmisión,estarápublicadaenlapáginawebyenlugaresvisiblesdelestablecimiento.

El liceo Gregorio Cordovez ofrece enseñanza gratuita a todos sus alumnos(as) cumpliendo con lalegislaciónvigente,LeydeInclusión2015.Enconsecuencia,nohaycobrodematrículanicopago.

ElCentroGeneraldePadresyApoderadossolicitaunaporteanualendineroalosapoderadosdelosestudiantes,cuyovalorsedefineañoaañoenAsambleaGeneraldePadresyApoderados.Encasodeseralumno(a) prioritario(a) o con algúnproblemaeconómico, que impida entregar este aporte, el apoderadoserá derivado(a) a la asistente social del establecimiento para su evaluación, y así optar por la rebaja oexención de la colaboración al Centro General de Padres y Apoderados. Los documentos de respaldosolicitadosporlaasistentesocialpodránpresentarsehastaeliniciodelañoescolar.

2) PROCESODEMATRÍCULA:

Cuandoelapoderado(a)matriculaasupupilo(a)enelliceoGregorioCordovez,esporqueaceptalosrequerimientosquesedescribenenesteReglamentodeConvivenciayenelProyectoEducativoInstitucional.Porloanterior,esimportanteconsiderarlosiguientealmomentodematricular:

1. Elalumno(a)debesermatriculadoporunapoderado(a).2. En caso de no ser familiar directo, el apoderado deberá ser mayor de edad y contar con una

autorizaciónescritadelospadresotutorlegal.3. Elapoderado(a)debepresentarlasiguientedocumentación:

-Alumnosantiguos:

• Certificadoanualdeestudiodelañoescolaraprobado.

Nota:LosalumnosrepitentesporprimeravezennuestrainstitucióndeberánmanifestarsucompromisodecontinuidadenelLiceomedianteundocumentoescritodirigidoaRectoríaantesdelprocesodematrícula.

Losalumnos(as)repitentesporsegundavezenelmismocursoydeacuerdoalanormativavigente,deberánbuscarotroestablecimientoeducacionalparacontinuarsusestudios.

-Alumnosnuevos:

• Certificadodenacimientooriginalexclusivoparamatrícula.• CertificadodeEstudiosdetodoslosañosanterioresenoriginal.• InformedeDesarrollopersonalyescolar.• Toma de conocimiento y firma de cumplimiento y respeto al Reglamento Interno, Reglamento de

ConvivenciayProyectoEducativoInstitucional.

-Encasodegenerarseuncupoenalgunodeloscursosdesde7ºbásicoa4ºmedioduranteelañoescolar:

• Informedenotasparcialesquehastaelmomentoesténregistradas.• Informededesarrollopersonal.• Certificadodenacimiento.• Certificadoanualdeestudiosdelosañosanteriores.

3) COMPROMISODELOSAPODERADOS(AS)ALMOMENTODEMATRICULAR:

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a) Conocer,respetarycomprometerseconelProyectoEducativoInstitucionaldelLiceo.b) ConocerrespetarycomprometerseconelReglamentoInternodeConvivenciaEscolardelLiceoc) Asistiralasreunionesmensualesdecurso(a)alomenosenun80%.d) Asistiralascharlasparapadresyapoderadosprogramadasanualmente.e) Justificar inasistenciaa reunionesen Inspectoríadenively/oenhorariodeatencióndeapoderadosdel

ProfesorJefeantes,duranteoeldíadespuésdelafechaindicadaenlacitación.f) Encasodecambiodedomiciliooteléfonoposterioralamatrícula,losapoderadostienenlaobligaciónde

concurriralEstablecimientoparadejarconstanciadelnuevodomiciliooteléfono.g) Asistiralasentrevistasqueseacitadoparatratartemasrelacionadosconelrendimientoacadémicoy/o

disciplinadesupupilo(a).h) Colaborar con todas las iniciativas y solicitudes que el establecimiento requiera para el beneficio

académico,deportivoyculturaldesupupilo(a).i) Cumplir con los compromisosasumidos como integrantedeunadirectivade subcentro,oen cualquier

otrafunciónyresponsabilidadquedecidalibrementeasumir.

4) FUNCIONAMIENTODELCOLEGIO:

HorariodeaperturaycierredelEstablecimiento:07:15–18:00horasHorariosdelasclases,recreos,colaciónyjornadaescolarcompleta.

1 08:00–08:45

2 08:45–09:30

RECREO20MINUTOS

3 09:50–10:35

4 10:35–11:20

RECREO15MINUTOS

5 11:35–12:20

6 12:20–13:05

COLACIÓN45MINUTOS

7 13:50–14:35

8 14:35–15:20

RECREO15MINUTOS

9 15:35–16:20

10 16:20–17:05

Nota:Elhorariodeclasesdecadacursodependedelcicloydelacargahorariadelplandeestudio.1erCiclo(7ºBásico,8ºBásicoy1ºMedio)44horas.2ºCiclo(2ºMedio,3ºMedioy4ºMedio)42horas.

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5) OFICINADEPARTES:

a) LaOficinadePartesdelestablecimientotienecomoobjetivorecepcionar,registrarytramitarlos

requerimientosdeapoderadosypúblicoengeneralenformaordenadayexpedita.b) Elhorariodeatencióneselsiguiente:

HORARIODEOFICINADEPARTES

6) ASISTENCIAACLASES:

a) La asistencia diaria a clases es obligación fundamental del alumno(a) y requisito básico para serpromovidoalcursosuperior.

b) Es requisito legal para la promoción, haber asistido como mínimo al 85% de las clases, (De. Exc. Nº551/97;112/99;83/01).

c) Elalumno(a)tienelaobligacióndeasistiralasactividadesextra-programáticasenquesehubiereinscritoy a todas las actividades que la Dirección indique, aunque se realicen fuera del Establecimiento y delhorariohabitual.7) INASISTENCIAACLASES:

a) Toda inasistencia superior a una hora de clases, debe ser justificada personalmente por el Apoderado

Titular o el Suplente, no aceptándose a otra persona que no sean las indicadas. De existir certificadomédico el alumno (a) debe entregar el documento a su inspector de nivel no siendo necesario que suapoderadosepresenteenelLiceo.

b) Sielapoderado,poralgunasituaciónespecial,nopuedeasistirpersonalmentealas08:00hrs.ajustificarlainasistenciadesupupilo(a),deberáenviarunacomunicaciónenlaagendaescolar,indicandoeldíaylahoraenlaqueseacercaráarealizareltrámitecorrespondiente.

c) Encasodepruebasotrabajosevaluados,elapoderadodebepresentarelcertificadomédicoenUnidadTécnico Pedagógica (UTP) para solicitar recalendarización de las evaluaciones. El alumno(a) alreincorporarsedebepresentarsuagendaescolarenUTPparadejarregistrodelasnuevasfechas.Encasocontrario,seráaplicadoelReglamentodeEvaluaciónyPromoción.

d) Si la familia se ausenta de la ciudad en período escolar, y el alumno queda bajo el cuidado de otrapersona,sedebeavisarestasituaciónaInspectoríaGeneraly/oInspectoríadenivel.

e) Cuando sea el alumno quién se ausente por viaje u otra situación debidamente explicada por elapoderado, se deberá solicitar autorización a la Unidad Técnica Pedagógica con la debida anticipaciónpararecalendarizartareas,trabajos,evaluacionesuotrasobligacionesacadémicas.

LunesaJueves Mañana:08:00-13:00

Tarde:14:00–17:00

Viernes Mañana:08:00–12:00

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8) PUNTUALIDAD:

a) Lahoradeiniciodelajornadaescolaresalas08:00hrs.b) El alumno (a) deberá llegaral Establecimiento, a lomenos,diezminutosantesdel iniciode la jornada

escolar(07:50hrs),paraellosetocaráelprimertimbre.c) Todos los alumnosdeben esperar formados y será el Inspector(a) de nivel, quiendeberá velar por la

correctaformacióndelosalumnos(as)ycompletarlaprimeratomadeasistenciadiaria.d) Elprofesor,altoquedelsegundotimbre(8:00horas),debeestarfrenteasucursoparaingresarasusala

declasesencorrectaformación.

9) ATRASOS:

a) El alumno (a) que llegase atrasado (a) al ingreso de la jornada escolar, se le exigirá que presente por

escritoensuagendalajustificacióndesuapoderado(a)paraautorizarelingresoaclases.b) Antelatercerareincidenciaenlosatrasos,inspectoríadenivelcitaráalapoderadoparainformarsobrela

falta.c) Demantenerselaimpuntualidaddelalumno(a)ypresentar6atrasos,sedejaráregistroescritoenlahoja

devidadelalumno.d) Sielalumno(a)sigueincurriendoenestafaltayalcanzara12atrasos,pasaráaconvertirseenfaltagrave,

por consiguiente el Establecimiento adoptará las medidas disciplinarias que correspondan a las faltasgraves.

e) Con15atrasos,elestablecimientoaplicarálacondicionalidaddematrícula.Sielalumnonomodificaestaconductaycontinúallegandoatrasado(20atrasos),seaplicarálamedidadenorenovacióndematrícula.

f) Todo alumno que, estando en el colegio, se atrase injustificadamente en la llegada a clases, deberápresentarelpasede Inspectoríadenivelo InspectoríaGeneralparapoder ingresara clases. Sedeberádejarregistroescritodelafalta.

g) Las justificacionesdeatrasos, deberánhacerseporel apoderadoanteel Inspectordenivel opersonaldesignado por el Establecimiento (oficina de parte), en los días y horarios establecidos por elestablecimiento,dejandoregistroenellibrodestinadoparaestefin.

h) ElInspector(a)denivel,esel/laencargado(a)demantenerinformadoalapoderado(a)sobrelosatrasosdesupupilo(a)atravésdeunanotificaciónescritaollamadoteléfonico.

i) En las reunionesdeapoderados, InspectoríaGeneralentregaráun reportedeatrasosa losapoderados(as)paraquetomenconocimientodelasituacióndesupupilo(a).

10) RETIRODEALUMNOS(AS)DURANTELAJORNADAESCOLAR:

a) Elalumno(a)solosepodráretirardelEstablecimientosielapoderadolorequierepersonalmente.b) Noseautorizaráelretirodealumnospormediodeautorizaciónescritaotelefónica.c) Al realizar el retiro, el apoderadodebe realizar el trámite enhorariode recreoparano interrumpir las

clases.Elapoderadodebefirmarellibrodestinadoparaestefin.

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11) UNIFORMEESCOLAR:

a) EluniformedelLiceoGregorioCordovezestácompuestopor:

EnseñanzaBásica:

Enseñanzamedia:

Nota:Noseaceptaráningunamodificaciónaluniformetantoparadamascomovarones.

b) Durante el invierno, y en consideración a los cambios de temperatura de las estaciones del año, seautorizará:

1) Elusodel chalecocolorgrisperla,escoteenV, con insignia incorporada, solodebajodel vestónoblazer,respectivamente.

2) Parkaazulmarinoparadamasyvaronessobreelvestónoblazer.3) Usodebufandasycuellodecolorgrisoazulmarino.4) El uso de pantalón para las damas en invierno solo se autorizará previa presentación de informe

médicoquelojustifique.

c)EluniformeparaEducaciónFísicaimplica:

VARONES DAMAS

• Cotonacafé• Vestón azul marino con insignia cosida sobre elbolsillosuperiorizquierdo.• Pantalónescolargrisdecorterectotradicional• Camisablancadentrodelpantalón• Zapatoescolarnegro• CorbataoficialdelLiceo.

• Delantalcuadrilleazulmarino• Blazerazulmarino con insignia cosida sobre

elbolsillosuperiorizquierdo.• Faldapantalóngriscontablas.El largode la

falda debe mantenerse dos dedos sobre larodilla.

• Camiserablanca• Zapatoescolarnegro• Calcetasopantysgris• CorbataoficialdelLiceo.

VARONES DAMAS

• Vestón azul marino con insignia cosida sobre elbolsillosuperiorizquierdo.• Pantalónescolargrisdecorterectotradicional• Camisablancadentrodelpantalón• Zapatoescolarnegro• CorbataoficialdelLiceo.

• Blazerazulmarino con insignia cosida sobreelbolsillosuperiorizquierdo.

• Faldapantalóngris.Ellargodelafaldadebemantenersedosdedossobrelarodilla.

• Camiserablanca• Zapatoescolarnegro• Calcetasopantysgris• CorbataoficialdelLiceo.

VARONES DAMAS

• Shortypoleranegraconlogodelestablecimiento.• Zapatillas

• Calza negra y polera negra con logo delestablecimiento.

• Zapatillas.

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Nota: El aseo personal del alumno (a), luego de realizar Educación física, es obligatorio. Para ello esnecesarioquedispongandeútilesdeaseoyunamudaderopainterior.

12) PRESENTACIÓNPERSONAL:

a) Elcumplimientode lasexigenciassobre lacorrectapresentaciónpersonalesdeestrictaobligaciónparatodoelalumnado,segúnacuerdosadoptadosentrelaDirección,elCentroGeneraldePadresyApoderadosyCentrodeAlumnos.

b)Esdeexclusivaresponsabilidaddecadaalumno(a)cuidarsuaseoypresentaciónpersonal.

c)Lacorrectapresentaciónpersonalimplica:

1. Aseopersonaldiario,ropalimpiaycorrectousodeluniforme.2. Usarcabellocolornatural,tantoparavaronescomodamas,ymantenerlosiemprelimpioypeinado.3. Paravarones,mantenercortedepeloescolarcortoyparejoquenocubraelcuellode lacamisao

que tape las orejas, dando la impresión de descuido o desorden. No se aceptarán los CORTESESPECIALES, por ejemplo: tipo mohicano, abultado hacia arriba o hacia los lados, rasurado a loslados,concolas,trenzas,etc.

4. Para lasdamas, el cabellodebeestar libredeaccesoriosque no correspondanodistorsionen laimagendeunaestudianteliceanaynodebepresentarcortesy/opeinadosespeciales(ej.rasuradosenloslados).Deusarcabellolargo,éstedebersertomadoconaccesoriodecolorsimilaraluniforme.

5. Manteneruñascortas,limpiasysinpintar(damasyvarones).6. Mientrasvistauniforme,nosepermitiráelusodemaquillajefacial(damasyvarones).7. Alvarón,seleexigirádiariamenteunprolijorasurado.8. No sepermitirá el usodePIERCINGo EXPANSORESpuestos en el rostrouotro tipode accesorios

corporales,comogorros,jockey,pañuelosy/opalestinasmientrassevistaeluniforme.9. Nosepermitiráelusodejoyasoaccesoriosquedistorsionenlaformalidaddeluniforme,comopor

ejemplo,anillos,aros,accesoriosparacuello,etc.10. Noestáautorizadoelusodechaquetasopoleronesdeportivosdebajoosobreelvestónoblazer.11. Nosepermiteelusodezapatillasdelonanegraporsereluniformeunaprendaformaldevestir.12. Elpantalóndelosvaronesdebecaerrecto,encasoqueelzapatoescolartengacañaalta,debecubrir

elzapatohastaeláreadeltobillo.

13) COMPORTAMIENTO ESPERADO AL INTERIOR DE LA SALA DE CLASES ENTRE LOS ESTUDIANTES YENTREESTUDIANTESYLACOMUNIDADEDUCATIVA:

a) Todoslosalumnos(as)debenllegarpuntualmenteaclases.Sielprofesor(a)seretrasaradebenmantenerelordenysilencioparaevitarentorpecereldesarrollodelasotrasclases.

b) Unavezquelaclasehacomenzadoelalumno(a)nopuedeabandonarelaulahastaqueconcluyalaclase.Sielalumno(a)necesitasalirantesdebecomunicarloconantelaciónalprofesoryobtenersuautorizaciónpararetirarse.

c) Enlasclasesseprohíbecomer,usarcelulares, lanzarpapelesuobjetos,gritarocualquierconductaqueimpidarealizarunaclaseordenada,armoniosaycumplirellogrodelosobjetivosdeaprendizajes.

d) El alumno(a) debe comportarse en clase correctamente, sin hablar con los compañeros y prestandoatención a las explicaciones del profesor. Siempre debe cumplir las normas que el profesor (a) hayaestablecidoparaelbuendesarrollodelasclases.

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e) Elestudiantedebeescucharlasopinionesdelosdemássininterrumpir,paraluegoserescuchadotantoenlasclasescomoendisertaciones,reflexiones,conversaciones,convivencias,reunionesetc.

f) Losalumnos(as)debendirigirseconrespetohaciaelprofesor(a),suscompañeros,elpersonaldirectivoyadministrativo.

14) REQUERIMIENTOSESCOLARESESPECÍFICOSPARATODOALUMNO(A):

a) Losalumnosyalumnasdebenserpuntualesenlaentregadeinformes,tareasytrabajosdeinvestigaciónasignadosporlosdiferentesprofesoresdeasignaturas.

b) Debenpresentarsustrabajos,tareas,informesydocumentosdemaneraprolija.c) Los cuadernos y libros de asignatura deben tener escrito el nombre del alumno(a) y mantenerse

ordenadosyenbuenestado.d) Estáprohibidoescribirodibujarexpresionesofensivasuobscenasencuadernosy librosdeasignaturas

entregadosporelMINEDUC.e) Quedaprohibidalapresentacióndetrabajos,informes,documentos,etc.,elaboradoporterceros.f) Losalumnos(as)debencumplirconlosmaterialessolicitadosporlosprofesoresencuantoapuntualidady

cantidad,cuidandodenoextraviarlosyutilizándolossoloenlaactividadasignada.

15) USO DE APARATOS O ARTEFACTOS PERSONALES QUE PUEDAN INTERRUMPIR EL TRABAJO

PEDAGÓGICODEAULA:

a) No se permite el uso de elementos electrónicos dentro de la sala, con el propósito de interrumpir eldesarrollodelaclase,como:teléfonoscelulares,mp3,mp4,notebook,netbook,Tabletyotroselementosafines.

b) El porte y eventual pérdida y/o daños que puedan recibir los artefactos y dispositivos mencionadosanteriormente,esdeexclusivaresponsabilidaddequienlostraealestablecimiento.

c) Eldocenteparareforzarestamedida,aliniciodelaclasedeberárecordaralosalumnosdeloindebidodesu uso en ambientes de aprendizaje. Si el alumno no cumple esta norma y utiliza su celular u otroelemento tecnológico, deberá entregarlo inmediatamente al profesor. Si el alumno lo usa en formaexcepcional el docente se lo entregará al final de la clase dejando registro en el libro digital, si esreiterativolaconductasedebeentregarelcelularalfinalizarlaclaseyademáscitaralapoderado.

d) Sielalumnoserehúsaaentregarelcelularalprofesor,debeserenviadoainspectoríadenivelogeneral,quiendeberáreflexionarconelalumnosobreloindebidodesuconducta,deberádejarregistrodelafaltayentregaráelcelularalfinalizarlajornadaescolar.Ademássedeberácitaralapoderado.

e) Sielprofesorestimaconvenientesolicitarloscelularesalcomienzodelaclase,lacustodiadeéstosseráderesponsabilidaddeldocente,paralocualcadacursodebetenerunacajaparadepositarlos.Elprofesordebesupervisarlaentregapersonaldelartefactoantesquelosalumnossalgandelasaladeclases.

f) Quedaprohibidorealizarllamadostelefónicosorecibirllamadosenhorasdeclases.g) Losapoderadosdebaráncomunicarseconelalumnodurantelosrecreosoatravésdelasecretaríadela

institución,quienseencargarádecomunicaroportunamenteainspectoriaelmensajedelapoderado.h) Está estrictamente prohibido grabar voces, imágenes y videos al interior del establecimiento y/o en el

entornodel Liceoque correspondan a alumnos (as), profesores, funcionarios, padres y apoderadosdelEstablecimiento con el propósito de ofender la honra de estas personas, o mediante la exhibición dedichasgrabacionesenredessociales,estoes,facebook,twitter,whatsapp,etc.,uotrasqueaparezcanenelfuturo,sinlaautorizacióndelaspartesinvolucradas.Nota:TeléfonoInstitucional:512225648–(cel)983612869

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16) REVISIÓNDEBOLSOOMOCHILA:

a) ElLiceosereservaelderechoderevisarbolsoomochilaconel finderetener loselementospeligrososquepudiesendañardecualquierformaalosalumnos(as)oalosdemásintegrantesdelacomunidadtalescomo instrumentos cortantes o punzantes, elementos químicos o solventes, drogas o alcohol, etc., y/oporpérdidadeobjetosocurridosenelestablecimiento.

17) USOYCUIDADODELAESTRUCTURA,DEPENDENCIASYEQUIPAMIENTODELESTABLECIMIENTO:

a) Acomienzodelañoescolar,seentregaráacadaprofesorjefeuninventarioconelmobiliariodelasaladeclases. A finaldelaño, el cursodeberáentregar la sala respectivay todosumobiliario,en lasmismascondicionesenlaquefuerecibida.

b) Losalumnosdebenorganizarseparamantenerlasalalimpiayordenada.c) Cadacursodeberáreparareventualesdeteriorosdelmobiliario.d) Elprofesordebefomentarlalimpiezadelasaladeclases,mesasysillasconperiodicidad.e) El alumno (a) que provoque algún destrozo a dependencias, mobiliario, infraestructura o material

pedagógicodeberáreparary/opagareldañocausadoalEstablecimientoenunplazonosuperioralos15días.

f) Quedaprohibido escribir frases u oraciones ofensivas o groseras; hacer dibujos obscenos o grafitis engeneral,encualquier instalacióndelestablecimiento(salas,biblioteca,baños,gimnasio,paredes,mesas,etc)

g) Seprohíbequelosalumnos(as)manipulenoadulterenellibrodeclasesdigitaly/ocualquierequipoqueseadeusoexclusivodelpersonaldelaInstitución.

h) Elalumnodebecuidaryhacerusoresponsabledeinstrumentosmusicales,equiposdemúsica,laboratoriodecomputaciónyciencia.

i) Losestudiantesdebenmantenerlimpiosalasdeclases,laboratorios,teatro,gimnasio,patiosytodolugardelestablecimientodepositandopapelesoenvoltoriosdealimentos, restosde frutasuotrassustanciasquedañenelambienteenlosrespectivosbasureros.18) USODELABIBLIOTECA:

a) Losalumnos(as)debenmanteneruncorrectocomportamientodentrodelabiblioteca.b) Losalumnos(as)debendevolveroportunamenteyenbuenascondicionesloslibrosfacilitados.c) Lapérdidaodeteriorodealgúnmaterial,deberáserrestituidoenunplazonosuperiora15días.d) Seprohíbeelconsumodealimentosalinteriordelabiblioteca.e) Losalumnosnopodránusarcelulares,aparatosdemúsicaocualquierelementotecnológicoquenotenga

relaciónconlaactividadpedagógicaasignada.f) Los alumnos podrán hacer uso de la biblioteca durante el recreo con fines recreativos (jugar ajedrez,

socializar,escucharmúsicaconaudífonos,etc)19) ALUMNOS(AS)QUEPRESENTANPROBLEMASEMOCIONALESY/OFÍSICOS:

a) En los casos especiales tales como alumnos o alumnas con problemas de salud física y/o emocionaltemporal, el establecimiento proporcionará apoyo pedagógico y un calendario flexible solo por unsemestre,elcualseráconsensuadoentrelaUnidadTécnicaPedagógicayapoderado(a),presentandolarespectivadocumentacióndeespecialistasqueacreditedichoestadodesalud.

19

20) NO DISCRIMINACIÓN DE GRUPOS MINORITARIOS (DISCAPACIDAD, RAZA O ETNIA, RELIGIÓN,

CONDICIÓNSEXUAL):

a) Todos los miembros de la comunidad deben mostrar y mantener en sus relaciones interpersonales,respetoalosderechosdelaspersonas,aladiversidaddeideas,creencias,condiciónsexual,religión,razaoetnia.

b) Seprocuraráuntratosindiscriminaciónentre losmiembrosde laComunidadEscolar,parapromover laintegridadfísicaypsicológicadecadaunadelaspersonasdelacomunidadeducativayevitarmaltratos.21) PREVENCIÓNDELMALTRATOPSICOLÓGICODENTRODELOSMIEMBROSDELACOMUNIDAD

EDUCATIVA:

a) Nosepermitiráningúntipodeacoso,abusodeshonestoocualquierotraactitudqueprovoqueangustia,temory/odescontrolemocionalentrelosmiembrosdelacomunidadeducativa.

b) Se hará prevalecer la dignidad y el derecho de quien es víctima de un abuso frente al grupo o de unmiembrodelacomunidadescolar.

c) EntodoslosestamentosdelEstablecimientosevelarápormantenerelrespeto,lacortesía,elbuentrato,laempatía,utilizandoeldiálogoparalasolucióndeconflictosycontroversias.

22) NORMASDE SEGURIDADQUERESGUARDAN LA INTEGRIDADFÍSICADE LOSDISTINTOSMIEMBROSDELACOMUNIDADEDUCATIVA:

a) La normativa educacional señala explícitamente que el sostenedor, personal directivo, docentes yasistentes de la educación son los responsables de la seguridad de los estudiantes, mientras seencuentren durante el horario de la jornada escolar dentro del establecimiento o en actividadesextraprogramáticas.

b) En el marco del Decreto Supremo Nº 313 de 1973 los alumnos del establecimiento inscritos en elMinisterioChilenodeEducaciónestáncubiertosporelseguroescolarprevistoporelartículo3ºdelaLeyNº16.744sobreAccidentesdelTrabajo,elcualestáacargodelServicioNacionaldeSaludenHospitalespúblicos,yparalosfuncionariosacargodelaACHS.

c) Los alumnos, docentes y asistentes de la educación seguirán, estricta y regularmente, las medidas deseguridadenlamanipulacióndeelementosdelaboratoriosytalleres,resguardandolaintegridadfísicadeellosydeterceros,deacuerdoaloestipuladoenelPlanIntegraldeSeguridadEscolar.

d) LaComunidadEducativadebe informara laDireccióndelEstablecimientode todo tipodepersecución,ataques, intimidaciones, agresiones, verbales, física y/o psicológica (bullying) entre pares, apoderados,docentesydemáscomponentesdelliceo.

e) Los integrantes del Liceo Gregorio Cordovez no deben ingresar con armas u otros elementos corto-punzantes,loscualespuedancausaralgúndañofísicodeconsideración.

f) Evitar encender, apagar o reparar equipos eléctricos o tecnológicos en salas u otro lugar delestablecimientosinautorizaciónresponsable.

g) En recreos los alumnos deben mantenerse fuera de la sala (en el patio) para su ventilación y evitarsituacionesinsegurasoaccidentes.

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h) Evitaraccionesinsegurastalescomo:carreras,retirarlasillaaotroalumnosinavisarle,subirsealtecho,muros,árboles,mesas,arcos,rejas,pilaresuotromobiliario.

i) Evitar empujar, realizar juegos y bromas bruscas, tirar o dejar objetos que entorpezcan el normaldesplazamiento(cáscaras,envases,escobauotroselementos.

j) Comunicar a Inspectoría General toda situación insegura o de riesgo detectado por ej. sillas, escalera,piso,puertasllaves,vidrios,ventanasenmalestado,etc.

k) Practicarsimulacrosdeevacuaciónparaprevenirriesgosanteposiblesemergencias.

l) Estáprohibidoelusodetodasustanciatoxicológica(tabaco,droga,alcohol,sustanciaspsicotrópicas,etc.)enelliceo.Losadultosnoestánautorizadosafumaralinterioryenlascercaníasdelestablecimiento.

m) Enelcasodequelosalumnosoalumnassufranalgúntipodeaccidente(quemaduras,cortes,desmayos,caídas,etc.),sedeberánseguirelprotocolodeaccidenteescolar.

23) ELPOLOLEO:

a) Las relacionesdepololeo, si sonvividas sanamentey sin violencia, contribuyena la construcciónde la

identidad, lamaduraciónafectivaya lasrelacionesinterpersonalesdelosjóvenes,sinembargo,dentrodel contexto escolar las manifestaciones de pololeo no están permitidas (abrazos, besos, caricias, ocualquierotradeestaíndole),yéstasdebenpermanecerenelámbitoprivadoybajolaatentayexclusivasupervisióndelospadres.

b) Todaformadeviolenciafísicaypsicológicaalinteriordelpololeo,ejemplo:golpes,empujones,patadas,garabatos,humillaciones,insultos,escenasdecelos,control,uotrassemejantes,queseproduzcadentrodelestablecimientoseránsancionadasdeacuerdoalReglamentodeConvivencia.

c) Todo miembro de la comunidad educativa que sea testigo de este tipo de violencia, debe informarinmediatamenteaInspectoríaGeneral,quientomarálasmedidascorrespondientes.

24) RELACIÓNENTREELESTABLECIMIENTOYLOSMIEMBROSDELACOMUNIDADESCOLAR:

a) Todos los miembros de la comunidad deben mostrar y mantener en sus relaciones interpersonales,respetoalosderechosdelaspersonas,lasideasajenasylasnormasqueregulanlaconvivenciadetodalacomunidad.Loanteriorenconstantecumplimientodelosdeberesqueacadamiembrolecompeteparaelmantenimientodeunadecuadoclimaescolar.

25) RELACIÓNENTREELESTABLECIMIENTOCONINSTITUCIONESYORGANISMOSDELACOMUNIDAD:

a) LosServiciosoRedesdeApoyosonorganizacionesqueinteractúanconelestablecimientoeducacionalatravésdeprofesionalesy/oespecialistascompetentesendiversasdisciplinasde lasáreasdeeducación,salud y social; participan apoyando a los profesores, estudiantes y familias en la implementación desolucioneseducativasdeacuerdoa susnecesidadesparaavanzarenelmejoramientode resultadosdeaprendizaje declarados en el Proyecto Educativo Institucional. Por lo anterior, se hace necesariomantenercomunicaciónconredessocialesyeducacionalescolaboradorasconlafuncióneducativayaseaatravésdecharlas,atencionesdesalud,recibiralumnosenpráctica,visitaseducativasetc,mediantelosconductoscomunicacionalesregulares.

21

RoldelosServiciosdeApoyo:

-Asesoría

-Colaboración

-Capacitación

-Acompañamiento

26) REFERIDOASEXTING,GROOMING(CIBER-ACOSO),CIBERBULLYING:

Seentenderápor:

Ciber Bullying: Se define como la intimidación psicológica u hostigamiento que se produce entre pares ,frecuentementedentrodelámbitoescolar,peronoexclusivamente,sostenidaeneltiempoycometidaconciertaregularidad,utilizandocomomediolastecnologíasdelainformaciónydelacomunicación.

Grooming:Situacionesdeabusosexualdeniñosporpartedeadultosatravésdeinternet,usandoloschatsylas webcam, el agresor (Groomer) utiliza la red para obtener imágenes y videos demenores de edad enactitudes inapropiadas, lasquepueden serdistribuidasa travésde la redo serutilizadasparaobligar a lavíctimaaacudiraunencuentroreal.

Sexting:Envíodecontenidoeróticoopornográficosporinternet.

Estasformasdeacosoointimidaciónproducenmenoscaboconsiderableenlaintegridadfísicaopsicológicade las personas, además alteran la sana convivencia y dificultan el desarrollo personal, afectivo, moral,intelectualyespiritualdelosestudiantes.

Elliceonoavalaránitoleraráningunadesusformas,aplicandolassancionesquecorrespondanaquieneslorealicenyentregandototalprotecciónyapoyoalasposiblesvíctimas.

Elestablecimientovelaráporprevenirdichasprácticasatravésdecharlasaestudiantesycapacitacionesadocentesyasistentedelaeducación.

27) ESTÍMULOSYREFUERZOSPOSITIVOS:

Para consolidar un ambiente de sana convivencia escolar, se considera el refuerzo positivo para aquellasacciones,conductasyactitudesfavorablesdelosalumnosyalumnas,talescomo:

• ExcelenterendimientoacadémicoyuncomportamientoacordealReglamentodeConvivencia.

• Representaralestablecimientoenactividadesdeportivas,artísticas,culturalesyotras.

• Elcambiodeactitudesycomportamientosnegativosporactitudesycomportamientospositivos.

• Impecablepresentaciónpersonal.

• ColaboraciónenelaseoycuidadodelmobiliariodelLiceo.

• ParticipaciónvoluntariaenactividadesorganizadasporelLiceo.

• Asistenciaalasactividadesacadémicas.

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El Liceo Gregorio Cordovez otorgará estímulos a aquellos alumnos(as) que se destaquen con las accionesdescritasanteriormente,lasquesehacenmerecedorasdelossiguientesreconocimientos:

• Reconocimientoverbal, individual,grupalopúblicoporsusactuacionesanivelacadémico,cultural,social,artístico,deportivo,conductualosegúncorresponda.

• Anotación positiva de reconocimiento en el libro de clases (digital) y en el informe de desarrollopersonal por sus actuaciones a nivel académico, cultural, social, artístico, deportivo, conductual osegúncorresponda.

• Citaciónalapoderado(a)paracomunicarlaconductafavorabledelalumno(a).

• Entrega de un diploma al rendimiento académico y al Espíritu Liceano acorde al Reglamento deConvivencia,lacualserárecibidaenunacto,enpresenciadesuapoderado(a).

• Celebraciónyparticipaciónenactocívicoy/oactividadesrecreativasenhonoraldíadelalumno(a)yotrasactividadesfestivas.

28) PARTICIPACIÓNENLACEREMONIADELICENCIATURA:

LaceremoniadeLicenciaturaesunactoacadémicodecaráctersolemne,quesignificaeltérminodeunprocesoyelreconocimientoalatrayectoriadelosalumnos(as)queegresandenuestroestablecimiento.EnestemarcoelCuerpoDocente,presididoporelRector(a),brindanhomenajeydespidenalosegresadosdecuartoañodeenseñanzamediaenunaceremoniarealizadaenelTeatroJorgePeñaHen.

Para la participación en la ceremonia de licenciatura se considerarán el cumplimiento de losrequisitos de egreso y los antecedentes del alumno que reflejen el respeto y cumplimiento al ProyectoEducativoInstitucionalyalReglamentodeConvivenciaEscolar.Losalumnosquenocumplanconloanteriornopodránparticipardeestaceremonia.

Losalumnosqueseanexcluidosdeparticiparenlaceremoniadelicenciatura,contaránconunplazode cinco días hábiles para presentar apelación. El consejo de profesores tendrá cinco días hábiles paraexaminarlaapelaciónysupronunciamientoseráinapelable.

QuieneshayansidoadmitidosparalaceremoniadeLicenciaturasepresentaránalactooficialconlapresentaciónpersonalyuniformereglamentarios.

Si el alumno(a) incurre en una falta grave o gravísima los días previos y/o durante la licenciaturaquedaráautomáticamenteexcluidodelaceremonia.

29) DIFUSIÓNYSOCIALIZACIÓNDELREGLAMENTODECONVIVENCIAHACIALACOMUNIDADEDUCATIVA:

Elestablecimientoeducacionaldifundirádemaneraoportunaycompleta lasnormasyplanesrelativosa laconvivenciaescolarparatodoslosintegrantesdelacomunidadeducativa,atravésdeaccionescomo:

a) Sesiones de consejo de curso al inicio del año escolar, donde el profesor (a) jefe de a conocer a losestudiantes las normativas del reglamento, acciones y procedimientos para generar solución a losconflictosyparagarantizarydisfrutardeunambientedesanaconvivenciaentretodoslosmiembrosdelacomunidadeducativa.

b) Asamblea de padres y apoderados a comienzo de cada año escolar, para entregar información quecontengaloslineamientosmásrelevantesdelasaccionesynormativascontempladasenelreglamento.

c) Sesionesconlosdemásmiembrosdelacomunidadeducativa(asistentesdelaeducación,profesores,etc)paradifundirysocializarelreglamentodeconvivencia.

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d) PublicarenlugaresvisiblesdelEstablecimientolosvaloresysellosquesustentanelpresenteReglamentodeconvivencia.

30) REVISIÓNYACTUALIZACIÓNDELREGLAMENTO:

ElConsejoEscolardeberáreunirsea lomenos1vezporsemestre,a findeevaluar lasnormativas,cumplimientodeéstas,sugerenciasyaportesentregadosporelrestodelacomunidadescolar,yrealizarunareformulaciónanualdeesteinstrumento,enfuncióndeoptimizarymejorarlosmecanismosquefavorezcanunmejorclimaescolar.

V)CLASIFICACIÓNYPROCEDIMIENTOSDELASFALTASYSANCIONES

El estudiantequeafecte con su conducta la calidadde las relaciones interpersonales yentorpezcaconella el funcionamientodenuestra comunidad, debeestar convencido tambiéndequedebe asumir laresponsabilidaddesuspropiosactos,aceptando,enconsecuencia,lasanciónquecorresponde.

1) FALTASLEVES:

a) Se considerarán FALTAS LEVES a todas aquellas actitudes y comportamientos que alteren el normaldesarrollodelprocesoenseñanzaaprendizaje,peroquenoinvolucrendañofísiconipsíquico.

b)Estasfaltasseránsancionadasconunaamonestaciónverbaloescrita.Sifueraamonestaciónescrita,éstaseráregistradaenlaHojadeVidadelalumno,yaseaporelProfesordeAsignatura,ProfesorJefe,InspectoresGenerales o de nivel, Jefe UTP, Orientadora, Encargado de Convivencia, Evaluador, Vicerrector(a) o elRector(a).LarecurrenciaexcesivadelasfaltasllevaráalaDireccióndelLiceoaadoptarmedidasqueobliguenalestudianteamodificarsuconductanegativa.

c)Sonfaltasleves:

1. Desatenderalatomadelista.2. Llegaratrasado(a)aclases,sinjustificación.3. Presentarsealestablecimientosineluniformeoficial,conhigieneinadecuadaycortedecabelloque

nocumplaconloestablecidoenelReglamentodeConvivencia.4. Interrumpireldesarrollodelaclasesinhabermotivo.5. Presentarsesinlascorrespondientestareasomateriales.6. Noportarlaagendaescolaromantenerlaenmalestado.7. Faltaraldesayuno,almuerzoo3ªcolacionsincausajustificada,(alumnos(as)queseanbeneficiarios

delabecaJUNAEB)8. Porteyusodepatinetadentroyfueradelliceo.9. Elusodeelementoselectrónicosdentrode lasaladeclases,como:teléfonoscelulares,mp3,mp4,

notebook,netbook,tabletyotroselementosafines.10. Nojustificarinasistencia.

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11. Presentarsesinlibrosdeasignatura.12. Jugardemanerabrusca(Ej.:dándosegolpes,empujándose,etc.)13. Realizarotrasactividadesquenocorrespondaalaasignaturaqueseestéimpartiendo.14. Comprarenelcasinoenhorariodeclases.15. Norespetarelpuestoasignadoporelprofesor(profesorjefeodeasignatura)ocambiarsedepuesto

sinautorizaciónenlasaladeclasesuotradependenciadelliceo.16. Pololeardentrodelestablecimiento.17. Comerdentrodelasaladeclases.

a) PROCEDIMIENTOS Y/O SANCIONES DE LAS FALTAS LEVES. Para efecto de la aplicación de las accionesdisciplinariasseprocederádelasiguientemanera:1. AmonestaciónverbalporpartedelProfesor(a),DocenteDirectivoocualquierintegrantedelaunidad

educativa que presenció la falta. Este llamado debe llevar a un diálogo reflexivo, pedagógico ycorrectivo para que el alumno(a) dé su versión de los hechos y se establezcan grados deresponsabilidadycompromiso.

2. Llamado de atención por escrito por parte del Profesor(a), o inspectoría de nivel y/o general conanotaciónenellibrodeclases(digital).

3. Con la tercera falta leve, el Inspector del nivel le comunicará al Profesor(a) Jefe, quien citará alapoderado(a)parainformarlessobrelasfaltascometidas,dejandoregistroenlafichadeatencióndeapoderadosconlasfirmasrespectivas.

4. Con 6 faltas leves se derivará al alumno(a) a Inspectoría General, quién citará al Apoderado y seconcertaránlasaccionespertinentesentrelaEscuela,laFamiliayelEstudiante,medianteunactadecompromiso de cambio de conducta que será firmada por el/la Estudiante, el Apoderado(a), eInspector(a)General. El incumplimiento por parte del estudiante de los acuerdos adquiridos en elactadecompromisodisciplinariodalugaralaaplicacióndeunadelasmedidasporfaltasgraves.

Nota: Ante la recurrencia de faltas por parte del alumno, deberá ser derivado(a) a Orientación oprofesionalespertinentes,paraefectuarunaintervenciónquepermitaremediarycorregirsuconducta..

2) FALTASGRAVES:

a)SeconsideraránFALTASGRAVESaquellasactitudesycomportamientosqueatentencontra: la integridadpsicológica y física de otro miembro de la comunidad escolar y del bien común; así como accionesdeshonestase irrespetuosasqueafecten laconvivenciaoelbuendesempeñoescolara travésdeactosdeirresponsabilidad,violenciaofaltadeética.

b) Estas faltas serán sancionadas con suspensión de clases de uno a tres días, según sean calificadassolamenteporRectoríaeInspectoríaGeneraldelLiceoocondicionalidaddematrícula.LarecurrenciadeunaFaltaGraveseconstituiráenunaFaltaGravísima.

c)Sonfaltasgraves:

1. Noingresaralestablecimientoenhorarionormaldeactividades(hacerlacimarra).2. Noingresaraclasesestandoenelliceo.3. Abandonar la sala de clases (u otro lugar en el que se imparte una clase) o el colegio durante la

jornadaescolarsinlaautorizacióncorrespondiente.4. Destruirmaterialodependenciasdelliceo.5. Falsificarlafirmadelapoderadoodealgúnfuncionariodelestablecimiento.6. Escribir groserías, hacer dibujos obscenos o grafitis en general, ya sea en las paredes, servicios

higiénicos,cuadernos,librosuotros.

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7. Escribir frases,oracionesoexpresionesofensivas,denigrantes,menospreciativasodenostativasensuscuadernosoencualquierinstalacióndelestablecimiento(baños,paredes,mesas,etc)

8. Usarunlenguajesoezeneltratodiarioconlosintegrantesdelacomunidadeducativa.9. Apropiarse de bienes ajenos, ya sean de estudiantes, funcionarios o de la implementación del

establecimiento.10. Copiarduranteevaluaciones.11. Fotografiarevaluacionesyenviarlasporredessocialesaotroscompañeros.12. Noconcurriraactosyceremoniasoficiales,sinjustificaciónprevia.13. Suplantarapersonasencualquierasituacióndelavidaescolar.14. Haceroalentareldesordenantesoduranteelserviciodelacolación.15. Botarlosalimentosservidoseneldesayunooalmuerzo;odejarlos,sinhaberlosconsumidos,enun

lugarquenocorresponde.16. Efectuardesordenoconductasreprochablesenactoscívicosy/oceremoniasoficiales.17. Participarenjuegosobromasbruscasoinsegurasqueponganenpeligrolaintegridadfísicapersonal

odeotraspersonas.(Ej.Subirseaárboles,empujarauncompañero(a)intencionalmente).18. Realizar comentarios indirectamente a compañeros(as) los cuales se utilicen con mala intención

indisponiendoalapersonaafectada.19. Ensuciar o rayar mesa, silla, paredes, lockers o cualquier inmueble del establecimiento utilizando

corector,plumón,lápiceraocortacartón.20. Sustraeryesconderelementosdeusoescolardeotrosalumnos(as)talescomomochilas,cuaderno,

etc.21. Comercializarproductosalinteriordelestablecimientos.22. Usodeplumones,pinturas,cortacartónuotroselementosnosolicitadosparaeltrabajoacadémico

quedañenelmobiliarioy/odependenciasdelestablecimiento.23. Nousar correctamenteeluniformeescolarapesarde reiteradas solicituddecambiodeactitudal

alumnoyasuapoderado.

d)PROCEDIMIENTOSY/OSANCIONESDELASFALTASGRAVES:Cuandolafaltaesgraveohaypersistenciaenlas faltas leves, el procedimiento será comunicar a Inspectoría general, para luego seguir el siguienteproceso:

1. Con la primera falta grave o leve cometida después de realizado el proceso de compromiso de

cambioconductual,serealizarálaprimeraamonestaciónescritadefaltasgraves,lacualseregistraráenellibrodeclases(digital).

2. Habiendo analizado el proceso disciplinario del estudiante y las faltas cometidas (de acuerdo alreglamento) y considerando las circunstancias (atenuantesoagravantes), el InspectorGeneral yelRectorpuedensancionaralestudiantehastaportresdíassinasistenciaalestablecimientoeducativoo determinarán las actividades a realizar por el/la estudiante tales como acciones reparatorias aterceros,servicioscomunitariosopedagógicosentreotras,tendientealograruncambiopositivoensuactitud.Además,sedeberáfirmarcompromisodisciplinario.

3. Inspectoría General citará al apoderado e informará de la falta cometida y de la sancióncorrespondiente.

4. Con la segunda falta grave, o la acumulación de más faltas leves, se realizará la segundaamonestacióndefaltasgravesyel/laestudiantesederivaráaInspectoríaGeneralyOrientación,conelregistrodebidoenellibrodeclases(digital).Secitaráalapoderado(a)yseinformarásobrelafaltacometida. Habiendo analizado el proceso disciplinario del estudiante y las faltas cometidas (deacuerdo al reglamento) y considerando las circunstancias (atenuantes o agravantes), el Inspector

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Generalyel(la)Rector(a)aplicarácondicionalidaddematrícula.

5. Ante la segunda falta grave por parte del alumno, deberá ser derivado(a) a Orientación oprofesionalespertinentes,paraefectuarunaintervenciónquepermitaremediar,corregiroreparareldañoocasionado.

6. Conlatercerafaltagraveseconstituiráenunafaltagravísima.

Nota:Encasodeser imposible lacomunicaciónconelapoderado(a)titularosuplente,el InspectorGeneralregistrará la situación en el libro con la presencia del alumno(a) y de algún miembro de la comunidadeducativo (profesor jefe, asistente de la educación o docente directivo), dejándose constancia de laimposibilidaddecomunicaciónconlafamiliayporende,laimposibilidaddeejecutarelprocedimientohastacontactaralapoderado.

3) FALTASGRAVÍSIMAS:

a)SeconsideraránFALTASGRAVÍSIMASaaquellasactitudesycomportamientosqueatentengravementelaintegridadfísicay/opsicológicadeotrosmiembrosdelacomunidadescolar,oqueafectenlosmaterialeseinfraestructura del Liceo, como también afecten la convivencia o el buen desempeño escolar a través deactosdeirresponsabilidad,violenciaofaltadeética.

b) Las faltas gravísimas serán sancionadas exclusivamente por la Dirección del Liceo, previos informesemitidos por Inspectoría General, Profesor Jefe, Encargado de Convivencia y Orientadora o Consejo deProfesoresdelCursoalcualperteneceelalumnoautordelhecho.

c)Comprobada lafaltacometida porelestudiante,ésteserásuspendido inmediatamenteentretreshastacincodías.Durantelasuspensióndeclases,sereuniránlosantecedentesyseránanalizadosporlaDirección,quienpuedeaplicarlaCondicionalidaddelaMatrículaosilagravedaddelafaltaesextrema,seaplicarálanorenovación dematrícula para el siguiente año o cancelación dematrícula inmediata, en consecuencia sepediráalapoderadoelcambiodecolegio.

d) Los tres o cinco días de suspensión se cuentan desde elmomento en que el apoderado se presenta atomarconocimientodelafalta.

e)Sonfaltasgravísimas:

1. Ofender moralmente de hecho o de palabra a un funcionario del establecimiento por cualquier

medio, incluyendo las redes socialesderivadasdelusode internet, como facebook, twitteryotrosformatoscomunicacionalesqueaparezcancomoproductodelavancetecnológicocomputacional.

2. Ofendermoralmentedehecho odepalabraauncompañero(a)porcualquiermedio, incluidas lasredessocialesexistenteseninternet.

3. Agredir verbalmente o por escrito a un funcionario del establecimiento (a) profiriendo insultos ogarabatos.

4. Hacergestosobscenos,groserosoamenazantesacualquiermiembrodelaunidadeducativa.5. Agredirverbalmenteoporescritoauncompañero(a)profiriendoinsultosogarabatos.6. Practicaroencubrirbullyingfísicoy/osicológicoencontradealumnos(as)dentroofueradelliceo.7. Agredir físicamente a un(a) omás compañeros(as) en el establecimiento o en sus inmediaciones.

Tambiénseconsideraráfaltagravísimacuandoel(la)estudianteagredido(a)respondaconagresiónfísica.

8. Agredirconarmadefuegoocortopunzanteacompañerodentroofueradelestablecimiento.9. Amenazarconarmadefuegoocortopunzanteaalgúnmiembrodelacomunidadeducativadentroo

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fueradelestablecimiento.10. Insultaroagredirfisicaoverbalmenteapersonasfueradelestablecimientooenlugarespúblicosen

sudesplazamientodesdeelhogaralliceoodesdeelliceoalhogar.11. Adulterarnotasenellibrodeclasesdigital.12. Sustraer instrumentos o materiales pedagógicos, como pruebas, aparatos de los laboratorios de

física,químicaodecomputación,etc.13. Sustraerlibrodeclasesdigitales,timbresodocumentosoficialesdelliceo.14. Faltara lamoralybuenascostumbresporcualquiermedio, incluyendolasredessocialesderivados

delusodeinternet.15. Faltarelrespetoalosemblemasnacionales.16. Fumarcigarrillosdentroofueradelestablecimiento.17. Presentarsealestablecimientobajolosefectosdelalcoholy/odrogas.18. Negarse a exhibir el contenido de los bolsillos, mochilas y/o bolsos que porten los alumnos (as)

cuandoserequiera,porsospechadeportededrogasoarmasblancasorobo.19. Atentarcontralaspertenenciasdelosfuncionariosodevisitasqueconcurranalliceo.20. Portar,consumirocomerciaralcoholy/odrogasalinteriorofueradelestablecimiento.21. Portary/ocomerciarliteraturapornográficaocualquiermaterialaudiovisualdeestanaturaleza.22. Incitar el desorden masivo fuera del liceo y/o en los patios, salas y salones con el propósito de

promoversituacionesdeconflicto.23. Portararmasdefuegoy/ocortopunzantes.24. Ofender y dañar a transeúntes que circulan por los alrededores del liceo como asimismo afectar

bienesopropiedadesvecinasdesdeelinteriordelestablecimiento.25. Jugar malintencionadamente con elementos sólidos que pongan en peligro a las personas que

permanecenenlospatios.

a) PROCEDIMIENTOSY/OSANCIONESDELASFALTASGRAVÍSIMAS:

1) Conlaprimerafaltagravísima,laacumulacióndetresfaltasgravesoacumulaciónreiteradasdefaltasleves, el/la estudianteesderivadodirectamente a InspectoríaGeneral yOrientaciónpara efectuarreflexiónsobreacontecido.

2) Comprobadalao lasfaltascometidas(deacuerdoalreglamento), el InspectorGeneralyRector(a)puedensuspenderalalumno(a)hastaporcincodíassinsupresenciafísicaenlainstitución.Durantela suspensióndeclasesse realizaráuna investigaciónpara reunir losantecedentesnecesariosparadeterminarlasanción,considerandolascircunstancias(atenuantesoagravantes).

3) Inspectoría General cita al apoderado e informa sobre la falta y la suspensión de clases. Se deberegistrarenellibrodeclases(digital).

4) Habiendoanalizadoelprocesodisciplinariodelestudiantey lasfaltascometidasyconsiderandolascircunstancias(atenuantesoagravantes),el(la)Rector(a),previosinformesemitidosporInspectoríaGeneral,ProfesorJefe,EncargadodeConvivencia,OrientadoraoConsejodeProfesoresdelCursoalcualperteneceel alumnoautordelhecho,puedeaplicar laCondicionalidadde laMatrículao si lagravedadde la falta es extrema, se aplicará la no renovacióndematrículaparael siguiente añoocancelacióndematrículainmediata,enconsecuenciasepediráalapoderadoelcambiodecolegio.

5) En caso de existir una nueva falta gravísima (2ª falta gravísima), el Rector(a) en coordinación conInspectoría General, Orientadora, Encargado de Convivencia y Profesor Jefe informará alapoderado(a)ydejandoel registroen lahojadevidadelestudiante (librodigital),quedeacuerdocon la gravedad de la falta, y habiendo analizado la circunstancias se aplicará la no renovación ocancelacióndefinitivadelamatrícula.

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Nota: De acuerdo a la gravedad y a las condiciones en que fue cometida la falta, será el Rector(a), quienanalizaráydeterminarálacancelacióndematrículadeunalumno(a),considerándoseademás,ladenunciaalasinstitucioneslegalesrespectivas,sifueraelcaso.

4)ATENUANTESYAGRAVANTESQUEDETERMINANLASSANCIONES

Lasatenuantesyagravantesquedeterminaránsancionesyconsecuenciasanteunafaltason:

ATENUANTES AGRAVANTES

a) Buenaconductaanteriorb) RepresentaralLiceoc) Buenrendimientod) Esfuerzoporsuperarsee) Reparacióndelmalcausado

a) Reincidenciab) Actitudesdeliderazgonegativoc) No reposición de especies o elementos

dañadosodestruidos.d) Bajorendimientoe) No concurrencia del alumno o apoderado a

entrevistaconalgunaautoridaddelLiceo.

5) MEDIDASDISCIPLINARIASDECARÁCTERFORMATIVO:

Todas las medidas presentadas en el Reglamento de Convivencia están orientadas al fortalecimiento deldesarrollointegraldelos/lasestudiantes,medianteaccionesencaminadasaldesarrollodelaautonomíaylacapacidaddeasumirconresponsabilidadlasconsecuenciasdelasfaltascometidas.Lasmedidascorrectivasdebenaplicarseenbaseauncriterioético,profesionalydecarácterformativo.Acontinuaciónsedetallan:

a)DIÁLOGOPERSONALPEDAGÓGICOYCORRECTIVO

SerealizaráenformaindividualporpartedelDocenteocualquierpersonadelaunidadeducativaqueseveaafectadaporlafaltacometidaporelAlumno(a).

b)DIÁLOGOGRUPALREFLEXIVO

Se realizaráen formagrupalporpartedeldocenteocualquierpersonade launidadeducativaqueseveaafectadaporlafaltacometidaporelolosAlumnos(as).

c)AMONESTACIÓNVERBAL

Se harán de manera individual y/o general y en forma verbal, por parte de Docentes, Asistentes de laEducacióny/oDirectivosDocentes,paraquelosalumnos(as)tomenconcienciadelaresponsabilidaddesusactuacionesyoptenporunaactitudpositiva.

d)AMONESTACIÓNPORESCRITO

Seregistraránenel librodeclases(digital)poreldocente,enlibroderegistrodel InspectorGeneralconlafirmadeldocente,lafirmadelestudianteydelapoderadoodelospadres.Encasodequeelalumno(a)noaceptelaobservación,sedejaráconstanciaescritadelhecho,conuntestigopresencial.

e)COMUNICACIÓNALAPODERADO(A)

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Serealizarámedianteunllamadotelefónicoparaunacomunicaciónmásdirecta,oporcomunicaciónescritadepartedelInspector(a)denivelresponsabledeloscursosasignadosoProfesorJefe.

f)CITACIÓNALAPODERADO(A)

Citación para entablar un diálogo y alternativas de solución que contribuyan a la formación integral delalumno(a). Si fuera el caso, se realizará la firma de un compromiso académico o disciplinario, dejandoconstancia del diálogo con los padres de familia en el libro de clases y en libro de registro del InspectorGeneralodelaOrientadora.

g)DERIVACIÓNPSICOSOCIAL

Se realizaran gestiones de derivación a profesionales competentes en el área psicosocial (Orientador(a),funcionariosde laCorporaciónGabrielGonzálezVidelay/oRedesdeApoyo) según lanecesidad requeridaporlosalumnosquehayanincurridosenfaltas,afindesuperarexitosamentelosconflictosenloscualesseencuentraninvolucrados.Paraello,serealizaráatenciónindividual,familiary/ogrupal.

h)MEDIDASREPARATORIAS,SERVICIOSCOMUNITARIOSOPEDAGÓGICO

Deacuerdoalafalta,elalumno(a)podrárealizarmedidasreparatorias,servicioscomunitariosopedagógicosa favor del afectado(a) o establecimiento educacional, tales como reparación de daños a terceros, apoyoescolaraotrosalumnos(as),ayudantíaaprofesoresentiempolibredelestudiante,limpiaralgúnespaciodelestablecimiento,patios,pasillos,gimnasio,susala,mantenereljardín,entreotrasiniciativas.

6) MEDIDASDISCIPLINARIASEXCEPCIONALES:

a) SUSPENSIÓNDECLASES

Lasuspensióndeclasesesunamedidaextremaydecarácterexcepcional, lacualsepuedeextenderhastaporunplazomáximode5díashábiles,renovablesporigualperiodoencasosdebidamentefundamentados.Lasuspensión indefinidasólosepodráaplicarexcepcionalmentesiexisteunpeligrorealpara la integridadfísica o psicológica de algún miembro de la comunidad educativa, lo que deberá ser debidamenteacreditado.Durante la suspensión de clases se realizará investigación para aclarar los hechos de la faltacometida.

b) CONDICIONALIDADDELAMATRÍCULADELALUMNO(A)

Encasodeincurrirenfaltasgravesogravísima,elalumno(a)quedaráensituacióndecondicionalidad.

c) NORENOVACIÓNOCANCELACIÓNDEMATRÍCULA

Lanorenovacióndematrículaenelestablecimiento,serealizarámedianteresoluciónexclusivadelRector(a)previoinformesemitidosporInspectoríaGeneral,Orientador(a),EncargadodeConvivenciaoProfesorJefe,yse aplicará al alumno(a) por reiteración de faltas graves o gravísimas y luego de haber agotado todas lasmedidascorrectivasanteriores,conplenorespetoalprincipiodeldebidoprocesoestablecidoenlasnormasrespectivas.

d) EXPULSIÓN

Seaplicarácuando laconductadelalumno(a)afectengravemente laconvivenciaescolar,osetratedeuna conducta que atente directamente contra la integridad física o psicológica de alguno de losmiembrosdelacomunidadescolar.

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7) PROCEDIMIENTODELAEXPULSIÓNYCANCELACIÓNDELAMATRÍCULA

Al momento de aplicar estas medidas el establecimiento deberá seguir el siguienteprocedimiento:

a) La decisión de expulsar o cancelar la matrícula a un estudiante sólo podrá ser adoptada por elDirectordelestablecimiento.

b) Estadecisión, juntoasusfundamentos,deberásernotificadaporescritoalestudianteafectadoyasuapoderado(a).

c) Elestudianteafectadooapoderado,podránpedirlareconsideracióndelamedidadentrodequincedíasdesunotificación,anteelDirector,quienresolverápreviaconsultaalConsejodeProfesores.

d) ElConsejodeProfesoresdeberápronunciarseporescritoenunplazode10díashábiles,debiendoteneralavistaelolosinformestécnicospsicosocialespertinentes.

e) El Director del establecimiento informará al apoderado de la respuesta a la apelación. Aplicada lamedidadeexpulsiónocancelacióndematrículadefinitiva,deberá informara laDirecciónRegionalrespectivadelaSuperintendenciadeEducación,dentrodelplazodecincodíashábiles,afindequeéstarevise,elcumplimientodelprocedimientocontempladoenlaley.

f) Mientras se resuelve la situación del alumno (a), ante la medida de expulsión, la Dirección delestablecimientodeterminarálaasistenciadelalumno(a)soloarendirevaluacionesenlajornadadela tarde, previo envío del contenido y material pedagógico coordinado por la Unidad TécnicoPedagógico.

g)MientraslaSuperintendenciadeEducacióndarespuestaalcaso,sedebeseguiratendiendoalalumnoconelobjetivoderesguardarsiempreelderechoalaEducación.Elestablecimientoentregaráenformaescritauncalendarioconcontenidospedagógicos,trabajosyfechasdeevaluación.ElestudiantenoasistiráaclasesnormalesduranteeltiempoquelaSuperintendenciareviseyemitaunaresoluciónfinal.ElestablecimientobrindaráapoyodelosdocentesparaexplicaryclarificardudasqueelalumnotengaaltérminodelaJornadadelatarde.

NOTA: Se entiende por expulsión a la interrupción abrupta e inmediata del proceso de aprendizaje donde elestudiantequeda sinescolaridad (hastaque sematriculeenotroestablecimiento).Por suparte, la cancelacióndematrícula o no renovación dematrícula, se hace efectiva al término del año escolar, es decir, el estudiantepierdesumatrículaenelestablecimientoparaelañosiguiente.

8) SUSPENSIÓNDELACEREMONIADELICENCIATURA

SeaplicaráencasodefaltasgravesogravísimascometidasporalumnosindividualogrupalmentedelúltimoañodelaEnseñanzaMedia(4ºMedio).

9) DEBIDOPROCESO

Proceso formativo humano, justo y respetuoso al cual tiene derecho el alumno(a) cuando hacometidounafaltaonohacumplidoconsusdeberes.Eldebidoprocesoestáorientadoalfortalecimientodel

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desarrollointegraldelos/lasestudiantes,medianteaccionesencaminadasaldesarrollodelaautonomíaylacapacidaddeasumirconresponsabilidadlasconsecuenciasdelasfaltascometidas.

En los términos del debido proceso, para la aplicación de una acción correctiva, dependiendo del tipo defalta,setendráencuentalosiguiente:

1. Conocimientodelactoosituaciónqueprodujolafalta.

2. Narraciónoraly/oescritadelhechoporpartedelosafectados,testigosy/oprotagonistas.

3. Confrontacióndeloshechosnarrados.

4. Identificacióndelosresponsablesdelhechoosituaciónpresentada.

5. Presentacióndepruebasyantecedentesdisciplinariosdelosinvolucradosenelhecho.

6. Descargosoderechodedefensadelosinculpados.

7. Determinación del tipo de falta, de acuerdo con lo establecido en el presente reglamentohabiendoanalizadolosmotivosatenuantesyagravantesquellevaronalhecho.

8. Aplicacióndelamedidacorrectivasegúneltipodefalta.

9. Seguimiento formativo y constructivo por parte del profesor jefe, orientador(a), InspectoríaGeneralypadresdefamilia.

Lasdificultadescometidasenclaseporelalumno(a),serántratadasenformadirectaporeldocentecorrespondiente, remitiendo a Inspectoría a un estudiante sólo cuando se trate de faltas leves reiteradas,faltasgravesogravísimas,ycuandoeldocentehayarealizadolasaccionescorrectivascorrespondientesalainstanciadediálogopersonalpedagógicoycorrectivo.

10) CONDUCTOREGULARASEGUIRFRENTEASITUACIONESACADÉMICASYDISCIPLINARIAS

Cuando un(a) estudiante presenta una dificultad se seguirá el siguiente conducto regular paragarantizarleeldebidoprocesoyelderechoaladefensa:

A.DIFICULTADDECARÁCTERACADÉMICO.

1. DocentedelaAsignatura.2. UnidadTécnicoPedagógica,JefeUTP3. Orientador(a)4. Rector(a)

B.DIFICULTADDECARÁCTERDECONVIVENCIASOCIAL.

1. DocentedelaAsignatura2. Profesor(a)Jefe3. Encargado(a)deConvivencia4. Inspector(a)General.5. Orientador(a)6. Rector(a)

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