REGLAMENTO DE RÉGIMEN...
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REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR CEIP. “REYES CATÓLICOS” Madrigal de las Altas Torres (Ávila) Curso 2016/2017
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REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR
CEIP. “REYES CATÓLICOS”
Madrigal de las Altas Torres (Ávila)
Curso 2016/2017
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Contenido TÍTULO I: GENERALIDADES .................................................................................................................................... 3
Capítulo 1º.- PRINCIPIOS GENERALES QUE SE ASUMEN RESPETO AL PROPIO REGLAMENTO. . ¡Error! Marcador no definido.
Capítulo 2º.- ÁMBITO DE APLICACIÓN. ............................................................................................................. 3
Capítulo 3º.- ÓRGANO QUE LO APROBÓ Y FECHA EN QUE SE REALIZÓ: ................................................. 3
TÍTULO II: ESTRUCTURA PEDAGÓGICA ............................................................................................................... 3
Capítulo 1º. PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES: ...................................................................................... 3
PRINCIPIOS GENERALES QUE SE ASUMEN RESPETO A ESTE REGLAMENTO: ..................................... 3
Capítulo 2º. ESTRUCTURA .................................................................................................................................. 4
Capítulo 3º.- ESTRUCTURA ORGANIZATIVA ................................................................................................... 5
ÓRGANOS UNIPERSONALES .......................................................................................................................... 5
DIRECTOR ......................................................................................................................................................... 5
JEFE DE ESTUDIOS .......................................................................................................................................... 5
SECRETARIA ..................................................................................................................................................... 5
ÓRGANOS COLEGIADOS ................................................................................................................................. 6
El Consejo Escolar .............................................................................................................................................. 6
El Claustro........................................................................................................................................................... 7
La Comisión de Coordinación Pedagógica ....................................................................................................... 10
Los Equipos Docentes de Nivel ........................................................................................................................ 10
Los Equipos Internivel ....................................................................................................................................... 11
Los Tutores ....................................................................................................................................................... 11
Responsable de Biblioteca ............................................................................................................................... 12
Responsable de Material Informático ............................................................................................................... 13
Responsable de Medios Audiovisuales ............................................................................................................ 13
Responsable de Material Deportivo .................................................................................................................. 14
Responsable de Laboratorio ............................................................................................................................. 14
Responsable de Recursos Didácticos de Integración ...................................................................................... 15
La Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) ................................................................................ 15
TÍTULO III: RECURSOS HUMANOS....................................................................................................................... 16
Capítulo 1º.- PROFESORADO ........................................................................................................................... 16
A) DERECHOS DEL PROFESORADO ............................................................................................................ 16
B) DEBERES DEL PROFESORADO ............................................................................................................... 16
C) AUSENCIAS Y SUSTITUCIONES DEL PROFESORADO ......................................................................... 17
D) TURNOS DE RECREO: ............................................................................................................................... 17
Capítulo 2º.- ALUMNADO ................................................................................................................................... 20
A) MATRÍCULA ................................................................................................................................................. 20
B) ADMISIÓN ALUMNADO DE ORIGEN EXTRANJERO .............................................................................. 21
C) DERECHOS DE LOS ALUMNOS ................................................................................................................ 21
D) DEBERES DE LOS ALUMNOS ................................................................................................................... 23
D) DELEGADOS DE CLASE: ........................................................................................................................... 26
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Capítulo 3º -PADRES/MADRES/TUTORES DE ALUMNOS: ............................................................................ 27
* IMPLICACIÓN Y COMPROMISO DE LAS FAMILIAS. .................................................................................. 27
A) ADQUISICIÓN Y PÉRDIDA DE LA CONDICIÓN: ....................................................................................... 27
B) RELACIÓN CON Y CENTRO EN GENERAL ............................................................................................. 28
C) DERECHOS: ................................................................................................................................................ 28
D) DEBERES: ................................................................................................................................................... 29
E) ASOCIACIONES: ......................................................................................................................................... 29
Capítulo 4º.- PERSONAL NO DOCENTE: ......................................................................................................... 30
A) DERECHOS: ................................................................................................................................................ 30
B) DEBERES: ................................................................................................................................................... 30
TÍTULO IV: RECURSOS MATERIALES ................................................................................................................. 31
Capítulo 1º.- EL CENTRO: .................................................................................................................................. 31
4.1.- DE LOS ESPACIOS INTERIORES Y EXTERIORES: ............................................................................. 31
4.2.-DEL MOBILIARIO Y DEL MATERIAL: ...................................................................................................... 32
4.3.- DEL USO DE LAS INSTALACIONES DEL CENTRO: ............................................................................. 33
TÍTULO V: RECURSOS FUNCIONALES ................................................................................................................ 35
Capítulo 1º.Organización y funcionamiento de actividades académicas: ................................................... 35
Capítulo 2º: De la prevención de accidentes: .................................................................................................. 35
TÍTULO VI: RÉGIMEN ADMINISTRATIVO Y ECONÓMICO .................................................................................. 36
TÍTULO VII: RÉGIMEN DISCIPLINARIO ................................................................................................................ 36
Capitulo 1º: LA CONVIVENCIA Según Legislación vigente. ......................................................................... 36
1.- COMPETENCIAS: ....................................................................................................................................... 36
2.- INSTRUMENTOS PARA FAVORECER LA CONVIVENCIA DEL CENTRO. ............................................. 37
Capitulo 2º: LA DISCIPLINA ESCOLAR ............................................................................................................ 37
ASPECTOS GENERALES .................................................................................¡Error! Marcador no definido.
C/ ÁMBITO DE LAS CONDUCTAS A CORREGIR. ........................................................................................ 42
TÍTULO VIII. SERVICIOS ESCOLARES: COMEDOR ESCOLAR ......................................................................... 50
1. FUNCIONES DEL COMEDOR ESCOLAR ................................................................................................. 50
2. COMENSALES ............................................................................................................................................ 50
3. PERÍODO DE FUNCIONAMIENTO ............................................................................................................. 51
4. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA DEL COMEDOR ............................................................................. 51
FINANCIACIÓN DEL COMEDOR ....................................................................................................................... 52
PERSONAL DE COCINA .................................................................................................................................... 52
NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD .............................................................................................................. 52
NORMAS DE COMPORTAMIENTO Y CONVIVENCIA EN EL COMEDOR ...................................................... 53
TRANSPORTE ESCOLAR .................................................................................................................................. 53
TÍTULO IX. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES COMPLEMENTARIAS. TALLERES. ........................................ 54
TÍTULO X. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN ............................................................................................. 57
TÍTULO XI. FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO DIRECTIVO ................................................................................. 58
TÍTULO XII. DISPOSICIONES FINALES ................................................................................................................ 59
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TÍTULO I: GENERALIDADES
Capítulo 1º.- ÁMBITO DE APLICACIÓN.
El presente Reglamento tiene un ámbito de aplicación en este Colegio Público "REYES
CATÓLICOS" de Madrigal de las Altas Torres, (Ávila) y estarán obligados a su cumplimiento todos los
miembros de la Comunidad Educativa del Centro.
Capítulo 2º.- ÓRGANO QUE LO APROBÓ Y FECHA EN QUE SE REALIZÓ:
Se informa y aprueba el Director: 15 de Junio de 2015
TÍTULO II: ESTRUCTURA PEDAGÓGICA
Capítulo 1º. PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES:
PRINCIPIOS GENERALES QUE SE ASUMEN RESPETO A ESTE REGLAMENTO:
1.1.- El derecho de todos los miembros de la Comunidad Escolar a intervenir en las decisiones
que les afecten mediante sus representantes libremente elegidos, siempre en forma, lugar y
momentos adecuados.
1.2.- La orientación a los alumnos para que puedan asumir progresivamente la responsabilidad
de su propia educación y de las actividades complementarias de tipo cultural y asociativo,
recreativo o similar que aporten un enriquecimiento de su educación y formación.
1.3.- El derecho de todos a expresar su pensamiento, ideas y opiniones. Se respetarán las
libertades académicas que corresponden a los Profesores. Porque la actividad académica, así
como la metodología corresponde exclusivamente al Profesorado.
1.4.- Velar por el orden interno que permita conseguir con la mayor plenitud los objetivos
educativos del Centro Escolar.
1.5.- Este Centro está abierto a toda actividad y relaciones con otras Instituciones que signifique
una mejora de las actividades y del propio proceso educativo de los alumnos. Ello significará que
se tiene disposición de colaboración y/o solicitud de la misma en los casos que se consideren
oportunos, y siempre que no entorpezca el normal desarrollo de la actividad académica.
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Capítulo 2º. ESTRUCTURA
La composición jurídica del Centro, respecto al Equipo Docente, está constituida por 16
Profesores:
- Educación Infantil:. . . . . . . ...3 Profesoras.
- Educación Primaria:. . . . . ….6 Profesores.
- Especialistas:…….7 Profesores.
* 1 de Idioma Inglés
* 1 de Educación Física
* 1 de Filología Francesa y Lengua Castellana.
* 1 de Educación Musical. (Itinerante)
* 1 de Formación Religiosa.
* 1 Especialista de Pedagogía Terapéutica.
* 1 Especialista de Audición y Lenguaje (Itinerante)
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Capítulo 3º.- ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
ÓRGANOS UNIPERSONALES
Están constituidos por el Director, Jefa de Estudios y Secretaria, el Equipo
Directivo, como responsables de que las actividades de planificación, organización y
control se lleven a cabo.
En el Curso 2016/2017 el Equipo Directivo está formado por:
Director del Centro: Jesús Rivero Ortega.
Jefa de Estudios: Elena Victoria Oliva Rivas
Secretaria: Mª Esther del Cerro Calvo.
DIRECTOR
Coordinador y dinamizador de todas las actividades del Centro. Desarrolla todas
las competencias descritas en la Legislación Vigente
JEFA DE ESTUDIOS
Responsable de que la actividad académica funcione adecuadamente,
coordinándola y motivando al Profesorado para su realización. Desarrolla todas las
competencias descritas en la Legislación Vigente
SECRETARIA
Gestora de la administración del Centro. Desarrolla todas las competencias
descritas en la Legislación Vigente
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ÓRGANOS COLEGIADOS
El Consejo Escolar
Es el Órgano de Gestión y Control del Centro. La Comunidad Educativa
participará en él a través de sus representantes
* Composición del Consejo Escolar
El Consejo Escolar de este C. P. "REYES CATÓLICOS" durante el Curso
2014/2015 está compuesto de los siguientes miembros:
a) El Director del Centro, que será su Presidente (Jesús Rivero Ortega).
b) La Jefa de Estudios (Elena Victoria Oliva Rivas).
c) Profesores elegidos por el Claustro:
- D. Alberto Gutiérrez Martín
- Dª Gloria Niño Merino
- Dª Ana Belén García Tardón
- Dª Mª Ángeles González
Franco
d) Padres:
- Dª África del Bosque Pulido
- D. Roberto Santiago García
Calvo
- Dª Lucía Grande Calvo
- Dª Mª Carmen Baz Illera por
la AMPA.
e) Personal de Servicios del Centro: Dª Jesusa Torres Arias.
f) Representante del Municipio: Dª Tamara Hillera Ordóñez.
g) Representante de los alumnos: Sebastián Manso González
h) La Secretaria del Centro que, actuará como Secretaria del Consejo Escolar,
con voz, pero sin voto: Dª Mª Esther del Cerro Calvo.
* Competencias del Consejo Escolar: Según Legislación Vigente.
* Reuniones del Consejo Escolar: a) Se reunirá de forma obligatoria una vez al trimestre, y siempre que, al
menos, lo solicite un tercio del Consejo. Del mismo modo el Consejo se reunirá
también cuando lo convoque el Director.
b) Para los Consejos Ordinarios se convocará con 48 horas de antelación
informando del Orden del día y posibilitando la asistencia mayoritaria de todos sus
miembros.
c) Para el tema de Votaciones, normalmente, se resolverá por mayoría simple.
d) El Consejo informará al Claustro, por los cauces adecuados, sobre las
sesiones del mismo, y principalmente de aquellos temas que afecten en grado
importante a los miembros del Claustro. Esta información se hará, si es posible, previa
y posteriormente a las reuniones, ya sea en las propias reuniones del Claustro o en la
de Coordinadores de Nivel.
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* Comisiones del Consejo Escolar: Comisión Económica: Constituida por el Director (Jesús Rivero Ortega), la
Secretaria (Mª Esther del Cerro Calvo), una Profesora (Ana Belén García Tardón) y
una Madre de alumna (Lucía Grande Calvo).
Dentro de sus competencias están: conocer y revisar el Presupuesto del
Centro, hacer propuestas económicas…
Tratarán temas de su competencia, que con posterioridad pasarán a
información del Consejo Escolar.
Comisión de Convivencia: Formada por el Director (Jesús Rivero Ortega),
Jefa de Estudios (Elena Victoria Oliva Rivas), una Madre de alumno (África del Bosque
Pulido), un alumno, (Jesús Arenas) y la Responsable de la Comisión de Convivencia
(Mª Jesús Calvo González).
Dentro de sus competencias están:
- Deliberar y decidir sobre las cuestiones que se le planteen. Resolver de
acuerdo con el Reglamento de Régimen Interior. Decidir sobre la instrucción de
expedientes de conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro.
Poner en práctica las decisiones tomadas. De todo ello se informará al Consejo
Escolar.
El Claustro
Es el Órgano de participación de los Profesores en el gobierno del Centro y tiene
la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre todos
los aspectos educativos del Centro.
* Composición del Claustro El Claustro de un Centro Público lo componen todo el Profesorado adscrito a
dicho Centro (Definitivos, Provisionales, Interinos, Comisiones de Servicio...).
El Director es el Presidente del Claustro, y actuará como secretaria la Secretaria del Centro.
En el Curso 2016/2017, el Claustro de está formado por:
Jesús Rivero Ortega. Director del Centro. Imparte Matemáticas en ESO.
Elena Victoria Oliva Rivas. Jefa de Estudios y Tutora de 3 y 4 años.
Gloria Niño Merino. Tutora de 3 y 4 años.
Mª Esther del Cerro Calvo. Secretaria y Tutora de 3 Y 4 años.
Ana Belén García Tardón. Tutora de 2º EP y Tecnología ESO
Mª Jesús Calvo González. Tutora de 1º EP. CCSS y Ciudadanía ESO
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Alberto Gutiérrez Martín. Tutor de 4º EP y Matemáticas 4º EP
Rafael Domínguez Muñoz. Tutora de 4º y 5º EP. Especialista en
Educación Física en Primaria y ESO.
Mª Esther Juez Baz. Tutora de 3º EP y Matemáticas 5º EP
Carmen López Lorenzo. Tutora 1º ESO. Especialista en Ingles Primaria
y ESO.
Ana María Blázquez García. Tutora de 2º ESO: Francés en 5º, 6º y
ESO y Lengua Castellana ESO.
Vanesa Fernández García. Música en Primaria y ESO. Física y
Química, Biología y geología.
Mª Ángeles González Franco. Especialista en Pedagogía Terapéutica.
Mª del Rosario Yagüe. Especialista en Audición y Lenguaje. Itinera al
CRA. “Tierra de Arévalo”.
Manuela Galocha García. Especialista en Inglés Infantil y 1º y 2º de
EPO. Plástica en ESO
Mª Carmen Fernández Blázquez. Especialista en Religión.
* Reuniones: a) Se reunirá de forma obligatoria una vez al trimestre, y siempre que, al
menos, lo solicite un tercio del Claustro. Del mismo modo el Claustro se reunirá
también cuando lo convoque el Director.
b) Para los Claustros Ordinarios se convocará con 48 horas de antelación
informando a los Profesores del Orden del día y posibilitando la asistencia
mayoritaria de todos sus miembros.
c) Las Votaciones, normalmente, se resolverá por mayoría simple.
d) La asistencia al Claustro es obligatoria para todo el Profesorado.
* Competencias del Claustro: Las recogidas en el Artículo 129 de la LOE y modificadas posteriormente en
LOMCE y Decretos posteriores.
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* Comisiones del Claustro: *
1ª Relaciones Institucionales: Constituida por el Equipo Directivo. Dentro de
sus competencias están:
- Representar al Centro ante las distintas Instituciones.
- Recabar de las mismas cuanta información sea necesaria al Centro.
- Proponer a las Instituciones las diferentes líneas de actuación que el Claustro
o el Equipo Directivo hayan demandado.
- Llegar a acuerdos en esas líneas de actuación Hacer que se cumplan esos
acuerdos.
- Conocer las actividades que se van a llevar a cabo en el Centro. Y autorizar,
en su caso, el uso de las instalaciones del Centro.
2ª Comedor Escolar: Constituida por el Director y la Secretaria. Dentro de sus
competencias están:
- Impregnar de carácter educativo las tareas de los alumnos en el Comedor.
- Velar para que los menús se ajusten a unos criterios racionales de nutrición.
- Velar por un riguroso orden económico en el mismo.
3ª Deportes: Constituida por el Director y la Profesora de Educación Física.
Dentro de sus competencias están:
- Colaborar en la organización del Deporte Escolar.
- Fomentar el Deporte dentro de la actividad escolar.
- Designar quién y cómo participan en los Deportes Escolares, de acuerdo con
los Tutores.
Siempre que las circunstancias lo requieran, la comisión podrá pedir la
intervención de otro u otros Profesores.
4ª Festejos: Constituida por el Director, Profesora de Música, Profesora de
Religión y la Profesora de Educación Física. Dentro de sus competencias están:
- Organización de fiestas y actividades programadas en la PGA, así como
todas aquellas relacionadas con la Educación Artística.
* Al Profesorado que se incorpore al Centro se le comunicará a principio de
Curso su inclusión en las Comisiones correspondientes.
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La Comisión de Coordinación Pedagógica
Su función principal es la de coordinar las diferentes personas que intervienen
en la labor educativa y velar por su correcto funcionamiento.
Esta Comisión está compuesta por: el Director, Jefa de Estudios,
Coordinadores de Etapa, Coordinadora de Convivencia y la Psicopedagoga del EOEP
de Arévalo
Para el curso 2016/2017:
* D. Jesús Rivero Ortega (Director)
* Dª Elena Oliva Rivas (Jefa Estudios)
* Dª Gloria Niño Merino (Coordinadora E. Infantil)
* Dª Mª Esther Juez Baz (Coordinadora E. Primaria)
* Dª Mª Ángeles González Franco (Coordinadora E. Primaria)
* Dª Mª del Rosario Saornil (Coordinadora E. Secundaria).
* Dª Mª Jesús Calvo González (Coordinadora de Convivencia)
* Por el Equipo Psicopedagógico: Natalia Barcala Gutiérrez
* Profesora Técnico Servicios a la Comunidad: Milagros Alonso de las Heras
Desarrolla todas sus competencias descritas en la Legislación Vigente
Se reunirán una vez al mes. (Durante el presente curso se establecen estas
reuniones el primer martes de cada mes de las 15 a las 16 horas, a excepción de los
meses de Septiembre, que será a las 14 horas y Junio, a las 13 horas). Actuará como
Secretaria la Coordinadora más joven y realizará Acta sobre asistentes, temas
tratados, acuerdos y temas pendientes para la próxima reunión.
Los Equipos Docentes de Nivel
Compuestos por todos los que impartan docencia en el mismo Curso,
son los órganos encargados de organizar y desarrollar, bajo la supervisión de la Jefa
de Estudios, las enseñanzas propias de ese Curso.
Las competencias de los Equipos Docentes de Nivel, están recogidas
en la Orden EDU 519/14:
Los Coordinadores de Nivel serán nombrados por el Director y tendrán
una vigencia de un Curso escolar.
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Los Equipos Internivel
Se establecerán dos equipos Internivel en Primaria: Uno para los 3 primeros
Cursos y otro para los 3 últimos. Estarán formados por los Coordinadores de los
Equipos Docentes de Nivel. Su función será la de coordinar la práctica docente entre
los niveles o cursos. Cada equipo a su vez tendrá un Coordinador.
Las funciones de los Equipos Internivel vienen reflejadas en la Orden EDU
519/14:
Los Tutores
Son los canalizadores de la comunicación Sociedad – Escuela – Familia.
Participarán en la gestión y organización del Centro. Realizarán a principio de Curso
las adaptaciones y revisiones del Proyecto Curricular en el que se contemplarán
objetivos, actividades, temporalización, criterios de evaluación, etc.
Siempre habrá un Tutor por cada grupo de alumnos que será preferentemente
el Maestro que imparta mayor número de horas lectivas al grupo. Se podrá nombrar
Tutor ayudante.
El Tutor permanecerá con el grupo al menos en 1º y 2º curso (salvo causa
justificada). Se favorecerá la permanencia en los cursos de 1º a 3º y de 4º a 6º.
Son tareas del Tutor:
- Coordinar el trabajo del Equipo Docente del grupo.
- Mantener la relación y colaboración con las familias.
- Realizar reuniones con las familias: Al menos 3 conjuntas y una
individual.
Su designación y funciones vienen estipuladas en la Orden EDU 519/14, Art.
21 apartado 4
La Jefatura de Estudios coordinará el trabajo de los Tutores y mantendrá las
reuniones periódicas necesarias para el buen funcionamiento de la Acción Tutorial.
Su adscripción a cada uno de los Niveles se realizará según Legislación
Vigente, prevaleciendo el siguiente orden para la asignación:
1) Definitivos por orden de antigüedad en el Centro
2) Provisionales por orden de llegada al Centro o antigüedad en el Cuerpo
3) Interinos por orden de llegada al Centro o por número de registro
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Relativo a la Acción Tutorial, además de lo especificado anteriormente:
* Control diario de asistencia.
* Seguimiento estricto de las incidencias.
* Todos los temas de disciplina serán tratados, en primera instancia, por el
Tutor. El siguiente paso será la información a los padres. Si hubiese reincidencia se
comunicará a la Jefa de Estudios. Por último, se comunicará al Director.
* Temas de rendimiento.
* Entrevistas con Padres individual: se fijará una hora los martes de cada
semana y colectivamente. Se realizarán tres reuniones generales con los padres de
cada Nivel a principio, mediado y final de Curso, para ponerles al corriente de la
planificación anual de cada Nivel, de su desarrollo y orientarlos sobre las formas de
colaboración.
* De lo tratado en cada reunión quedará una breve reseña para el Tutor y se
entregará una copia de la misma a la Jefa de Estudios.
* Cumplimentación de expedientes y documentos oficiales.
Responsable de Biblioteca
Para este Curso académico 2016/2017 será Gloria Niño Merino
Sus funciones son:
- Asegurar la organización, mantenimiento y adecuada utilización de los recursos
documentales de la Biblioteca del Centro.
- Difundir, entre los Maestros y los alumnos, materiales didácticos de información
administrativa, pedagógica y cultural.
- Colaborar en la planificación y el desarrollo del trabajo escolar, favoreciendo la
utilización de diferentes recursos documentales.
- Atender a los alumnos que utilicen la Biblioteca facilitándoles el acceso a diferentes
fuentes de información y orientándoles sobre su utilización dentro del horario
establecido.
- Colaborar en la promoción de la Lectura como medio de información, entretenimiento
y ocio.
- Mantener actualizado el Inventario y Catálogo de la Biblioteca.
- Asesorar en la compra de nuevos materiales y fondos para la Biblioteca.
- Establecer medidas para mantener el orden, limpieza y conservación del material.
- Cualquier otra que le encomiende el Director y/o Jefa de Estudios, de las recogidas
en la PGA.
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Responsable de Material Informático
Para este Curso académico 2016/2017 será Rafael Domínguez Muñoz
Tendrá como funciones:
- Asegurar la organización, mantenimiento y adecuada utilización del material
informático.
- Asesorar en la compra de material, proponiendo una relación con el material
necesario.
- Mantener actualizado el Inventario y Catálogo del material informático.
- Coordinar la utilización del material por los alumnos del Centro.
- Ocuparse de la gestión de programas informáticos de interés educativo según
disponibilidad horaria.
- Establecer medidas para mantener el orden, limpieza y conservación del material.
- Colaborar con la Jefatura de Estudios en el diseño del horario de utilización de los
diferentes medios informáticos.
Normas de utilización del Material Informático * Los materiales que sean utilizados deben depositarse en el mismo lugar donde se
encontraran.
* Los aparatos informáticos deben de quedar desconectados.
* Cualquier documento que se retire de los Archivos debe ser con el Vº Bª del
Responsable de Informática.
Responsable de Medios Audiovisuales
Para este Curso académico 2016/2017 su responsable Rafael Domínguez
Muñoz.
. Tendrá como funciones:
- Asegurar la organización, mantenimiento y adecuada utilización del material
audiovisual.
- Asesorar en la compra de material, proponiendo una relación con el material
necesario.
- Mantener actualizado y disponible el Inventario del material.
- Coordinar la utilización del material por los Profesores del Centro.
- Establecer medidas para mantener el orden, limpieza y conservación del material.
- Ocuparse de la gestión de vídeos o casetes de interés educativo, según
disponibilidad horaria.
- Colaborar con la Jefatura de Estudios en el diseño del horario de utilización de los
diferentes medios informáticos.
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Normas de utilización del Material Audiovisual * Los materiales que sean utilizados deben depositarse en el mismo lugar donde se
encontraran.
* Los aparatos audiovisuales deben de quedar desconectados.
* Cualquier documento que se retire de los Archivos debe ser con el Vº Bª del
Responsable de Audiovisuales.
Responsable de Material Deportivo
Para este Curso académico 2016/2017 será Rafael Domínguez Muñoz.
. Tendrá como funciones:
- Asegurar la organización, mantenimiento y adecuada utilización del material
deportivo.
- Asesorar en la compra de material, proponiendo una relación con el material
necesario.
- Mantener actualizado el Inventario del material deportivo.
- Coordinar la utilización del material, cuando sean varios los que impartan el Área.
- Establecer medidas para mantener el orden, limpieza y conservación del material.
Normas de utilización del Material en el Área de Educación Física:
- El material extraído será depositado en el mismo lugar y estado, una vez terminada
la sesión.
- En caso de ruptura o extravío de material, será notificado al Responsable dicho
suceso.
- El material deportivo no podrá estar disperso por las distintas aulas, por ello
permanecerá colocado y ordenado en la Sala dedicada a tal fin.
- El material deportivo será utilizado para el fin con el que fue diseñado, y así evitar su
prematuro deterioro.
- El Profesor que utilice el material con sus alumnos se responsabilizará del
cumplimiento de las anteriores normas.
Responsable de Laboratorio
Para este Curso académico 2016/2017 su responsable será Vanesa Fernández
García
- Mantener actualizado y disponible el Inventario del material.
- Disponer de una clasificación por materias.
- Adecuar los medios al espacio, y el espacio con la función y actividad.
- Distribución temporal de la utilización del aula.
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- Establecer medidas para mantener el orden, limpieza y conservación del material.
Responsable de Recursos Didácticos de Integración
Estos recursos son los que aporta todo el material del alumnado con
necesidades educativas especiales.
Este material se encuentra en las Aulas de PT y AL.
Para este Curso académico 2016/2017 su responsable será Mª Ángeles
González Franco.
Tendrá como funciones:
- Mantener actualizado y disponible el Inventario del material.
- Asesorar en la compra de material, proponiendo una relación con el material
necesario.
- Apoyar a alumnos con necesidades específicas, diagnosticadas por el EOEP. En
caso de disponibilidad horaria, podrá atender a alumnos con desfase de 2 años sin
necesidades específicas.
- Asesorar y colaborar en el diseño, realización y seguimiento de alumnos con
necesidades.
La Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA)
Presidenta: Dª. Mª Teresa Rodríguez Arapiles.
Vicepresidenta: Dª Ana María Alaguero.
Secretaria: Dª Ana Mª Baz Pulido
Tesorera: Dª Carolina Baz Benito. Vocales:
- Dª África del Bosque Pulido
- Dª Esmeralda Vaquero Ruíz
- Dª Aránzazu Gutiérrez Fdez.
- Dª Olga González Benito
- Dª Estrella Muñoz Fernández
- Dª Áurea González Martínez
- Dª Raquel Pericacho Rodríguez
La Asociación de Madres y Padres de Alumnos (A.M.P.A.) del Colegio Público
Reyes Católicos, tiene como uno de sus objetivos asistir, informar y asesorar a los
padres, madres o tutores en todo aquello que concierne a la educación de nuestros
hijos participando de una forma activa en su formación y colaborar en las actividades
educativas del Centro, en especial en las actividades extraescolares.
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TÍTULO III: RECURSOS HUMANOS
Capítulo 1º.- PROFESORADO
Las funciones del Profesorado son las descritas en la Legislación Vigente.
Dichas funciones se realizarán bajo el principio de colaboración y trabajo en equipo.
A) DERECHOS DEL PROFESORADO
a) Los Profesores, según la Legislación competente, tienen garantizada la libertad de
enseñanza. El ejercicio de tal libertad deberá orientarse a promover, dentro del
cumplimiento de su específica función docente, una formación integral de los alumnos
adecuada a su edad, que contribuya a educar su conciencia moral y cívica en forma
respetuosa con la libertad y dignidad personales de los mismos.
b) Ser tratado con dignidad y respeto.
c) Desarrollar sus clases con orden y disciplina.
d) Poder reunirse en los locales del Centro, siempre que no se perturbe el normal
desarrollo de las actividades docentes, comunicándolo previamente al Director.
e) Intervenir en el control y gestión del Centro.
f) Elegir libremente a sus representantes.
g) Formular ante los órganos de gobierno sus quejas, sugerencias o recursos.
h) A la utilización de los medios instrumentales, materiales e instalaciones del Centro
para los fines de docencia con arreglo a las normas reguladoras de su uso.
B) DEBERES DEL PROFESORADO
a) Cumplir el presente Reglamento.
b) Mantener una conducta respetuosa y digna en el ámbito de los derechos de los
restantes miembros de la Comunidad Educativa.
c) Asistir puntual y regularmente a las actividades docentes, debiendo justificar su
incumplimiento.
d) Asistir a los actos académicos y reuniones reglamentarias a que fuera convocado,
justificando con anticipación su imposibilidad de atender a tales requerimientos.
e) Prestar a las autoridades académicas del Centro, cuando le sean solicitadas, las
informaciones precisas sobre el desarrollo de las propias actividades docentes. Y
sobre cualquier otro extremo de su competencia.
f) Colaborar en el desarrollo y orden de las actividades docentes del Centro.
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g) Participar en la organización del Centro a través de los órganos correspondientes.
h) Es obligación del Profesor controlar la asistencia de los alumnos.
i) Los mostrarán, a petición de los alumnos, los ejercicios y pruebas corregidos para
que puedan conocer sus deficiencias, errores y aciertos.
j) Todos los demás derivados de la función del Profesorado.
C) AUSENCIAS Y SUSTITUCIONES DEL PROFESORADO
Su regulación se ajusta a la Legislación Vigente
La Jefatura de Estudios establecerá a principio de Curso un Cuadro Resumen
en el que figuren las Horas de cada Profesor en las que no tiene atención directa con
los alumnos, fijando unas normas de atención docente en supuestas ausencias para
atender las clase, priorizando de acuerdo con las siguientes normas:
* Se procurará que un Profesor atienda en su misma Etapa o Nivel.
* Siempre que sea posible, se respetarán las horas de Coordinación de los
Coordinadores de Nivel. Pero si por ausencia de otro Profesor quedara algún grupo de
alumnos por atender, será el Coordinador quien se encargue de esta atención.
* Si es necesario, se agruparán Cursos.
* No podrá haber un Grupo de alumnos con dos Profesores (Tutor y Maestro
de Apoyo) mientras otro u otros Grupos estén sin atender.
* El Profesor que se ausente dejará, siempre que sea posible, trabajo para sus
alumnos.
* Cuando los motivos de no asistencia sean imprevistos, se comunicará la
situación telefónicamente y con la mayor brevedad al Director o al Jefe de Estudios.
* Las ausencias deben ser justificadas con la documentación correspondiente
en el momento de reincorporación al Centro.
D) TURNOS DE RECREO:
Habrá un único turno de recreo de 11:30 a 12.
a) En E. Infantil (Gloria Niño Merino, Elena Victoria Oliva Rivas, Mª Esther del Cerro
Calvo, Charo Saornil Oyagüe, Manuela Galocha García)
b) En E. Primaria (, Alberto Gutiérrez Martín, Mª Jesús Calvo González, Ana Belén
García Tardón, Mª Esther Juez Baz y Mª Ángeles González Franco).
c) En E. Secundaria (Rafael Domínguez Muñoz, Vanesa Fernández García, Mª
Carmen Fernández Blázquez, Ana María Blázquez García y Carmen López Lorenzo)
18
* Cada Profesor estará destinado periódicamente durante la semana para la
vigilancia del Recreo. La Jefatura de Estudios organizará dicha vigilancia.
* La Persona encargada de controlar el Recreo, además, vigilará y atenderá la
Entrada de los alumnos por la mañana.
* La puntualidad debe extremarse, evitando tiempos y momentos en los que se
encuentren alumnos solos en el Patio.
NORMAS PARA EL CUIDADO DE RECREOS:
Espacios
El recreo se divide en tres patios:
- Patio de Arena: que será usado por los cursos de Primaria
- Patio intermendio: uso del futbol.
- Pista deportiva: utilizado por los cursos 6º de Primaria y 1º y 2º de ESO
Cada grupo usará exclusivamente Patio designado.
Los alumnos de Primaria no podrán hacer uso del Arenero.
Los alumnos de Educación Infantil realizarán su Recreo en mismo horario y en
el arenero.
Cuidado del Recreo
- Los turnos de cuidado del recreo serán asignados por el Claustro de manera
democrática.
- Los que tengan turno de vigilancia procurarán bajar los primeros, siendo
imprescindible que todo el Profesorado que esté de vigilancia permanezca en el Patio.
- Cada Profesor tendrá un día fijo de Patio Si algún Profesor, por algún motivo, falta el
día que le corresponde cuidar el recreo o tiene que ausentarse, será sustituido por otro
Profesor. En el caso de que esta ausencia fuera prolongada, se reorganizarán los
turnos de forma rotatoria por la Jefa de Estudios. Ésta, facilitará una lista en la Sala de
Profesores para Primaria y Secundaria donde se reflejen los turnos y la lista rotativa de
los turnos de sustitución y la fecha en la que ha realizado.
- Cuando las condiciones climatológicas impidan desarrollar el Recreo en el Patio, se
suspenderán los Turnos de vigilancia y el Recreo se hará en las Clases, vigilado por el
Tutor con apoyo de Especialistas.
19
Normas
Entradas y salidas
La salida al Recreo se realizará a la hora correspondiente y será establecida
por el Profesor que en esos momentos esté con el Grupo de alumnos.
Los alumnos deberán habituarse a acudir al Servicio cuando bajan al Recreo,
mientras que, durante dicho período deberán pedir permiso al Profesor encargado de
vigilar, que tomará la decisión en función de cada caso. Se prohíbe entrar al Servicio
cuando los alumnos regresan a las aulas ordenadamente tras finalizar el Recreo.
En las Entradas y Salidas se evitarán cualquier tipo de acciones que conlleven
peligro, evitando en todo momento carreras, juegos, gritos...
La Entrada se realizará de manera ordenada por Cursos, subiendo en
Educación Primaria por el lado derecho de la escalera.
Período de Recreo
- Durante el período de Recreo, los alumnos permanecerán en los Patios asignados
según el Curso, no pudiendo permanecer en las Aulas, Pasillos u otras dependencias
del Centro salvo causa justificada y autorización de algún Profesor y bajo su
responsabilidad.
- Se prohibirán aquellos juegos que sean considerados peligrosos para los alumnos.
- Se utilizarán correctamente las porterías y canastas de baloncesto, no permitiendo el
subirse y/o colgarse a ellas.
- En el Patio de Primaria sólo habrá dos balones al mismo tiempo y en el Patio de
Secundaria habrá otros dos.
- No se permite traer balones de casa.
- En caso de que cualquier objeto (en su gran mayoría balones) de los alumnos salga
del recinto escolar, el Profesor vigilante encargará a un alumno determinado su
recogida, quedando terminantemente prohibido saltar o subirse a cualquier muro o
tapia del Centro. Si sube algún niño que sea bajo la responsabilidad del Profesor que
le da permiso.
- No arrojar ningún objeto a la calle.
- Entre todos mantendremos limpio el Patio, pudiéndose establecer medidas
para su limpieza como la colaboración de todos los alumnos en la recogida. Cada día
de la semana un curso se encarga de la limpieza del Patio, comenzando el turno por
1º de Primaria. Los alumnos que tengan turno de cuidado, limpieza y respeto del Patio,
podrá llamar la atención a los alumnos que incumplan las normas,
20
- En caso de que algún alumno sufriera una lesión se avisará inmediatamente a
otro Profesor para que le atienda.
- No utilizar el tiempo de Recreo para comunicarse con personas del exterior y
no recoger propaganda, promociones, regalos, etc. de nadie.
- En caso de que un alumno precisara asistencia, el responsable del Patio
valorará el grado de la lesión; si ésta fuera leve, se solicitará a un alumno que
acompañe al lesionado al botiquín. En caso de que la lesión se considere de mayor
entidad, el Profesor responsable designará a un alumno para que avise al Maestro que
acompañará al alumno lesionado, que será aquel que tuviera que sustituir.
- Ningún alumno abandonará el recinto escolar, salvo en causa de fuerza
mayor, a la hora del recreo y preferentemente acompañado de un adulto responsable.
- No estará nunca permitida la entrada de gente del exterior durante la hora del
recreo, salvo causa de fuerza mayor.
- El incumplimiento de alguna de estas normas conllevará las sanciones
previstas en el RRI del Centro.
Capítulo 2º.- ALUMNADO
A) MATRÍCULA
1.- Para que un alumno pueda ser admitido en el Centro tendrá que cumplir las
condiciones de edad y académicas exigidas por el ordenamiento jurídico vigente
respecto del nivel educativo o del curso en el que se ha de matricular.
2.- La Admisión obedecerá a los criterios expuestos en el Capítulo Tercero de la
LOMCE
3.- En cualquier caso no habrá discriminación en la admisión de alumnos por razones
ideológicas, religiosas, morales, sociales, de raza o de nacimiento.
4.- La documentación que tendrá que presentar en el momento de formalizar la
Matrícula es la siguiente:
• Certificación de estudios del Centro de donde proviene.
• Fotocopia de inscripción en el Libro de Familia.
• Certificado de empadronamiento.
• Instancia de solicitud, debidamente cumplimentada.
• Opción religiosa que desea el padre, madre o tutor, para el alumno (los
padres que deseen esta opción deberán cumplimentar el Impreso diseñado para ello).
• Autorización paterna de asistencia sanitaria en el Centro.
• Autorización para publicar su imagen en la Página WEB.
21
B) ADMISIÓN ALUMNADO DE ORIGEN EXTRANJERO
Se recoge en el Plan de Acogida del Centro.
C) DERECHOS DE LOS ALUMNOS
Según Legislación vigente.
Derecho a una formación integral.
Todos los alumnos tienen derecho a recibir una formación integral que
contribuya al pleno desarrollo de su personalidad. Este derecho implica:
a) La formación en el respeto a los derechos y libertades fundamentales y en
los principios democráticos de convivencia.
b) Una educación emocional que le permita afrontar adecuadamente las
relaciones interpersonales.
c) La adquisición de habilidades, capacidades y conocimientos que le permitan
integrarse personal, laboral y socialmente.
d) El desarrollo de las actividades docentes con fundamento científico y
académico.
e) La formación ética y moral.
f) La orientación escolar, personal y profesional que le permita tomar
decisiones de acuerdo con sus aptitudes y capacidades. Para ello, la Administración
educativa prestará a los Centros los recursos necesarios y promoverá la colaboración
con otras administraciones o instituciones.
Derecho a ser respetado.
Todos los alumnos tienen derecho a que se respeten su identidad, integridad y
dignidad personales. Este derecho implica:
a) La protección contra toda agresión física, emocional o moral.
b) El respeto a la libertad de conciencia y a sus convicciones ideológicas,
religiosas o morales.
c) La disposición en el Centro de unas condiciones adecuadas de seguridad e
higiene, a través de la adopción de medidas adecuadas de prevención y de actuación.
d) Un ambiente de convivencia que permita el normal desarrollo de las
actividades académicas y fomente el respeto mutuo.
e) La confidencialidad en sus datos personales sin perjuicio de las
comunicaciones necesarias para la Administración educativa y la obligación que
22
hubiere, en su caso, de informar a la autoridad competente.
Derecho a ser evaluado objetivamente.
Todos los alumnos tienen derecho a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento
sean valorados y reconocidos con objetividad. Este derecho implica:
a) Recibir información acerca de los procedimientos, criterios y resultados de la
evaluación, de acuerdo con los objetivos y contenidos de la enseñanza.
b) Obtener aclaraciones del Profesorado y, en su caso, efectuar reclamaciones,
respecto de los criterios, decisiones y calificaciones obtenidas en las evaluaciones
parciales o en las finales del curso escolar, en los términos que reglamentariamente se
establezca.
Este derecho podrá ser ejercitado en el caso de alumnos menores de edad por
sus padres o tutores legales.
Derecho a participar en la vida del Centro.
Todos los alumnos tienen derecho a participar en la vida del Centro y en su
funcionamiento en los términos previstos por la legislación vigente. Este derecho
implica:
a) La participación de carácter individual y colectivo mediante el ejercicio de los
derechos de reunión, de asociación, a través de las asociaciones de alumnos, y de
representación en el Centro, a través de sus Delegados y de sus representantes en el
Consejo Escolar.
b) La posibilidad de manifestar de forma respetuosa sus opiniones, individual y
colectivamente, con libertad, sin perjuicio de los derechos de todos los miembros de la
comunidad educativa y del respeto que, de acuerdo con los principios y derechos
constitucionales, merecen las personas y las instituciones.
c) Recibir información sobre las cuestiones propias de su Centro y de la
actividad educativa en general.
Derecho a protección social.
Todos los alumnos tienen derecho a protección social, de acuerdo con lo
dispuesto en la legislación vigente y en el marco de las disponibilidades
presupuestarias.
Este derecho implica:
a) Dotar a los alumnos de recursos que compensen las posibles carencias o
desventajas de tipo personal, familiar, económico, social o cultural, con especial
atención a aquellos que presenten necesidades educativas especiales, que impidan o
dificulten el acceso y la permanencia en el sistema educativo.
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b) Establecer las condiciones adecuadas para que los alumnos que sufran una
adversidad familiar, un accidente o una enfermedad prolongada, no se vean en la
imposibilidad de continuar o finalizar los estudios que estén cursando.
D) DEBERES DE LOS ALUMNOS
Según Legislación vigente.
Deber de estudiar.
Todos los alumnos tienen el deber de estudiar y esforzarse para conseguir
el máximo rendimiento académico, según sus capacidades, y el pleno desarrollo de su
personalidad. Este deber implica:
a) Asistir a clase respetando los horarios establecidos y participar en las
actividades académicas programadas.
b) Realizar las actividades encomendadas por los en el ejercicio de sus
funciones docentes, así como seguir sus orientaciones y directrices.
Deber de respetar a los demás.
Todos los alumnos tienen el deber de respetar a los demás. Este deber
implica:
a) Permitir que sus compañeros puedan ejercer todos y cada uno de los
derechos establecidos en este Decreto.
b) Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales y
la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa, y
evitar cualquier discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo o cualquier otra
circunstancia personal o social.
c) Demostrar buen trato y respeto a todos los alumnos y a los profesionales
que desarrollan su actividad en el Centro, tanto en lo referido a su persona como a sus
pertenencias.
Deber de participar en las actividades del Centro.
Todos los alumnos tienen el deber de participar en las actividades que
configuran la vida del Centro. Este deber supone:
a) Implicarse de forma activa y participar, individual y colectivamente, en las
actividades lectivas y complementarias, así como en las entidades y órganos de
representación propia de los alumnos.
24
b) Respetar y cumplir las decisiones del personal del Centro, en sus ámbitos
de responsabilidad, así como de los órganos unipersonales y colegiados, sin perjuicio
de hacer valer sus derechos cuando considere que tales decisiones vulneran alguno
de ellos.
Deber de contribuir a mejorar la convivencia en el Centro.
Todos los alumnos, siguiendo los cauces establecidos en el Centro, tienen el
deber de colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecución de un
adecuado clima de estudio y respeto. Este deber implica:
a) Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del Centro,
establecidas en el Reglamento de Régimen Interior.
b) Participar y colaborar activamente con el resto de personas del Centro
para favorecer el desarrollo de las actividades y, en general, la convivencia en el
Centro.
c) Respetar, conservar y utilizar correctamente las instalaciones del Centro y
los materiales didácticos.
Deber de ciudadanía.
Todos los alumnos tienen el deber de conocer y respetar los valores
democráticos de nuestra sociedad, expresando sus opiniones respetuosamente.
COMO ALUMNO
* Asistir puntualmente a las Clases y Actividades Docentes, respetando el
horario establecido.
* No se permitirá la entrada al Centro una vez iniciada la jornada escolar,
salvo un tiempo prudencial de 10 minutos.
* Aquel alumno que no acuda a la hora de entrada en más de tres
ocasiones, sin justificación, será sancionado mediante amonestación escrita y
comunicado a los padres.
* Después de una falta de uno o varios días, el alumno traerá un justificante,
firmado por sus padres, en el día de su reincorporación.
* No se pueden traer al Colegio teléfonos móviles ni objetos que puedan ser
o resultar peligrosos para el alumno o sus compañeros (punzones, navajas, cerillas,
encendedores...).
* Tampoco se pueden traer objetos perjudiciales para la salud o que sirvan
de distracción en clase, interrumpiendo la misma.
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* Se aconseja no traer objetos de valor (sortijas, dinero...) ya que el Centro
no se hace responsable de su posible extravío o deterioro.
* No se permitirá ausentarse del Centro en horario escolar a ningún alumno.
Si los padres lo solicitaran se permitirá la salida del Centro siempre que venga algún
familiar o persona responsable a recogerlo.
EN LAS RELACIONES CON LOS COMPAÑEROS
* Toda relación debe basarse en el afecto y en el respeto a las personas, a
sus cosas y a sus ideas.
* El trato se fundamentará en la comprensión, la confianza y el diálogo.
* Evita que tus palabras, gestos o escritos puedan ofender a los demás.
* Si te sientes agredido, comunícalo a tu Tutor; él intentará darte una solución.
No intentes solucionar tus problemas con violencia, pues incurrirías en una falta. Si tu
Tutor no te puede atender, dirígete a la Jefa de Estudios, al Director o a cualquier
Profesor del Centro.
* Tu corrección y limpieza te harán más fácil la convivencia con los demás.
Procura venir aseado a clase utilizando indumentarias adecuadas para la actividad
escolar.
* Todos los del Centro están interesados en tu educación, por lo que debes
atender sus orientaciones en cualquier parte del Colegio.
EN LA ACTIVIDAD ESCOLAR Y ESTANCIA EN EL COLEGIO
* Realiza tus trabajos y preséntalos limpios y ordenados en el tiempo
establecido.
* Atiende las explicaciones del Profesor. Si no se entiende algo, pregunta.
* Trae el material necesario para la actividad que tienes que realizar.
* Haz tu trabajo y deja que los demás trabajen.
* No abandones tu sitio sin causa justificada.
* En los trabajos en Grupo participa activamente.
* Pide la palabra antes de hablar.
* Evita las salidas innecesarias.
* Procura no hacer ruidos y colabora para que la Clase esté siempre limpia y
ordenada.
* Cuida el material.
* Al salir de Clase deja ordenado y recogido tu material y el común.
* Procura mantener limpio el mobiliario y las paredes.
26
* No comas chicles, pipas o similares. b
* En las fiestas de clase queda totalmente prohibido el traer botellas con
bebidas a no ser que sea bajo la total responsabilidad de algún Profesor.
* Sal con autorización. Recordar que el timbre es un aviso para el
Profesorado.
* No te quedes en los Pasillos más tiempo del necesario. Evita las carreras.
Procura hablar en voz baja.
* Haz uso de los Servicios en casos y tiempo estrictamente necesarios. No
los conviertas en lugares de reunión y tertulia. Procura que se conserven limpios y haz
buen uso del material.
EN SALIDAS Y VISITAS ESCOLARES * Su realización queda reflejada en la PGA.
* Se realizará un informe (ficha) de la Actividad de acuerdo al modelo
aprobado. La primera parte se cumplimentará antes de realizar la actividad y se
entregará al Jefe de Estudios; la segunda, al finalizar la misma, como evaluación, que
también se entregará al Jefe de Estudios.
* Para participar en ellas, los alumnos traerán autorización firmada por el
padre, madre o tutor.
* Se respetarán las normas establecidas. En caso contrario se puede perder el
derecho a participar en actividades sucesivas.
D) DELEGADOS DE CLASE:
* Serán nombrados por el Tutor, por votación entre los alumnos
integrantes del curso o grupo o clase, dependiendo del nivel.
* La vigencia de su mandato será de un curso académico.
* Dependerá del Tutor de su clase y representará a todos los alumnos
de la misma.
1º.- COMPETENCIAS DEL DELEGADO DE CLASE:
a) Todas aquellas de la Programación General del Centro.
b) Ayudar al Profesor en el control de asistencia.
c) Las derivadas del Plan de Evacuación de Emergencia que le sean
propias.
d) Llevar el control del material y las instalaciones de su clase, y
comunicar al Tutor cualquier anomalía.
e) Servir de portavoz y representante de su grupo o clase ante los
Órganos Colegiados o Unipersonales de Centro.
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2º.- DEBERES DEL DELEGADO DE CLASE:
a) Todos aquellos derivados de las competencias del Reglamento de
Régimen Interior del Centro.
b) Comunicar a su Tutor todas las incidencias y problemas propios de
su clase.
c) Facilitar la relación de los alumnos de su clase con otras personas
del Centro.
d) En caso de retraso o ausencia de algún Profesor, lo comunicará al
Profesor más próximo que lo hará saber a la Jefa de Estudios.
- El Delegado de Grupo podrá ser cesado si incumple las obligaciones
de su cargo.
Capítulo 3º -PADRES/MADRES/TUTORES DE ALUMNOS:
* Según Legislación vigente.
* IMPLICACIÓN Y COMPROMISO DE LAS FAMILIAS.
A los padres o tutores legales, como primeros responsables de la educación de
sus hijos o pupilos, les corresponde adoptar las medidas necesarias, solicitar las
ayudas correspondientes y colaborar con el Centro para que su proceso educativo se
lleve a cabo de forma adecuada, para que asistan a clase y a las actividades
programadas.
A) ADQUISICIÓN Y PÉRDIDA DE LA CONDICIÓN:
1º.- Serán considerados padres de alumnos las personas físicas que tengan la
patria potestad en el momento de la matriculación de su hijo en el Centro.
2º.- Se considerarán, a efectos de las elecciones de los representantes, tanto
el padre como la madre de cada alumno o tutores que tengan la patria potestad.
3º.- Se perderá la condición de padre/madre de alumno en los casos
siguientes:
a) Pérdida legal de la patria potestad.
b) Fin de la escolaridad del alumno.
c) Baja del alumno en el Centro por cualquier motivo.
28
B) RELACIÓN CON PROFESORES Y CENTRO EN GENERAL
* Su permanencia en las Instalaciones se limitará a los casos y tiempos
estrictamente necesarios, para facilitar el normal desarrollo de las actividades del
Centro.
* Se procurará que los familiares en la hora de Entrada y Salida dejen o
esperen a sus hijos en las puertas de acceso, sin necesidad de que les lleven a sus
respectivas aulas.
* La visita al Tutor o resto del Profesorado se hará en los días y horas
establecidos. No debe haber visitas en horas de Clase. Sólo en caso de emergencia
podrán ser atendidos.
* Cuando durante la hora del Recreo, algún padre tenga que entregar o
comunicar algo con sus hijos, lo hará a través de los patios, no a través de las verjas ni
de la valla, evitando así que los niños tengan contacto con personas extrañas.
C) DERECHOS:
* Participar en la gestión educativa de acuerdo con la legislación vigente, sin
ningún tipo de marginación por razón de creencias, raza o religión.
* Ser atendidos por los Profesores y Tutores de sus hijos, en el horario fijado
en la Programación General Anual, en lo relativo a la escolarización de sus hijos o al
funcionamiento del Centro.
* Ser recibidos por el Equipo Directivo, previa concertación de entrevista.
* Asistir a las reuniones convocadas según la Programación General Anual.
* Recibir información correcta y puntual del comportamiento, actividad
académica y conducta de su hijo.
* Posibilidad de asociarse en la AMPA del Centro.
* Colaborar en la organización de Actividades Extraescolares a petición del
Tutor.
* Defender sus derechos respecto a la educación de sus hijos.
* Elegir la Educación Religiosa de sus hijos.
* Elegir y ser elegido miembro del Consejo Escolar en representación de los
padres.
* Ser tratado con respeto y sin vejación por el resto de la Comunidad Escolar.
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D) DEBERES:
* Aceptar los principios y objetivos del Proyecto Educativo del Centro y la
normativa recogida en el Reglamento de Régimen Interior, así como también los
mecanismos previstos para su modificación.
* Favorecer el aprendizaje de sus hijos y colaborar con los Profesores y otros
Órganos Educativos para el mejor desarrollo de las actividades del Centro.
* Inculcar en sus hijos actitudes favorables hacia el Centro.
* Asistir a las convocatorias individuales o colectivas de los Profesores, Tutores
u otros órganos del Centro, para tratar asuntos relacionados con la conducta o
rendimiento de sus hijos.
* Facilitar al Centro la información médica necesaria para su seguridad y
cuidados.
* Cuidar la alimentación y el descanso de los hijos, para que acudan en
condiciones de rendir con normalidad.
* Vigilar y controlar el aseo personal de sus hijos.
* Conocer los acuerdos adoptados por los órganos colegiados del Centro a
través de sus representantes.
* Controlar que la llegada de su hijo al Centro sea puntual y regular, así como
justificar adecuadamente las ausencias de sus hijos ante su Tutor.
* Facilitar a sus hijos los medios para realizar las actividades indicadas por el
Profesorado, como también el equipamiento preceptivo del Centro.
* Tratar con respeto y sin vejación al resto de la Comunidad Escolar.
* Autorizar por escrito la salida del alumno del Centro en horario lectivo. Sin
esta autorización y/o su presencia no se permitirá la salida.
E) ASOCIACIONES:
- Podrán existir las Asociaciones de Padres de alumnos reguladas en el
decreto 1533/1986 de 11 de julio. Mantendrán una estrecha colaboración con el
Centro a través de su Junta Directiva.
- Las Asociaciones de Padres de alumnos podrán:
* Elevar al Consejo Escolar propuestas para la elaboración del Proyecto
Educativo y de la Programación General Anual.
* Informar al Consejo Escolar de aquellos aspectos de la marcha del
Centro que consideren oportunos.
* Informar a los padres de su actividad.
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* Recibir información del Consejo Escolar sobre los temas tratados en el
mismo, así como recibir el orden del día de las sesiones de dicho Consejo antes de su
realización, con el objeto de poder elaborar propuestas.
* Elaborar informes para el Consejo Escolar a iniciativa propia o a
petición de éste.
* Elaborar propuestas de modificación del Reglamento Régimen Interior.
* Formular propuestas para la realización actividades complementarias,
que si son aceptadas, deberán figurar en la Programación General Anual.
* Conocer los resultados académicos y la valoración que de los mismos
realice el Consejo Escolar.
* Recibir un ejemplar del Proyecto Educativo, del Proyecto Curricular de
Etapa y de sus modificaciones.
* Recibir información sobre los Libros de Texto y los Materiales
didácticos adoptados por el Centro.
* Fomentar la colaboración entre los padres y los Maestros del Centro
para el mejor funcionamiento del mismo.
* Disponer de las instalaciones del Centro en los términos que
establezca el Consejo Escolar.
Capítulo 4º.- PERSONAL NO DOCENTE:
A) DERECHOS:
- El Personal no Docente tendrá los siguientes derechos:
* Ser respetado en su dignidad personal y profesional por todos los miembros
de la Comunidad Educativa.
* Poder trasladar sus sugerencias directamente al Director o a los a fin de
poder mejorar las normas organizativas o de convivencia establecidas en el Centro.
B) DEBERES:
- La Cocinera del Centro tendrá las siguientes obligaciones:
- Preparar los Menús diarios.
- Realizar la limpieza de Cocina, Comedor y Dependencias Anejas.
* Ante los posibles problemas relacionados con los alumnos, se dirigirá al
Personal de vigilancia que será el encargado de la solución de los mismos.
* Dependerá en sus funciones de la Secretaria del Centro.
31
TÍTULO IV: RECURSOS MATERIALES
Capítulo 1º.- EL CENTRO:
El espacio educativo del Centro está compuesto por dos edificios de dos
plantas cada uno de ellos. Están separados ambos por un pequeño patio intermedio.
El de más moderna construcción, en la planta baja, están las aulas destinadas a
Educación Infantil, un aula que se utiliza para Psicomotricidad, despacho de PT,
Servicios (WC), el Comedor Escolar, la Cocina, así como las Dependencias Anejas.
En la planta superior están las aulas que se destinan a la Educación Primaria,
clase de Inglés, despacho de AL y Servicios (W.C.),
En la otra construcción, más antigua, en la planta baja, se encuentran
ubicadas las aulas destinadas a la E.S.O., despacho de Dirección, Sala de Profesores
y Servicios (WC).
En la planta superior aulas de Informática, Música, Religión y Audiovisuales;
Biblioteca, Archivo, Almacenes de libros, mapas y otros materiales. Sala de Reuniones
del AMPA.
4.1.- DE LOS ESPACIOS INTERIORES Y EXTERIORES:
Del mantenimiento y limpieza de los mismos se encarga el Ayuntamiento.
En la Fachada principal de entrada al edificio escolar hay un Rótulo de
identificación del Centro, de acuerdo con la legislación vigente.
A cada Curso se le asignará un Aula de la que se hará responsable
colectivamente. Todos los alumnos deberán velar en particular por la conservación del
material existente en dicha aula, haciéndoles responsables de la falta de aseos o
desperfectos encontrados en la misma.
Además el alumnado cuidará las demás aulas y espacios de uso colectivo: tales
como Biblioteca, Laboratorio, Audiovisuales, Comedor, Patios, etc.
En las paredes de las clases podrán colocarse mapas, láminas, cuadros y
cualquier otro material que resulte educativo. Sin que ello signifique el deterioro de las
mismas.
En el interior del Centro los motivos ornamentales se limitarán de forma que la
estética de las aulas no se vea afectada por elementos innecesarios.
32
4.2.- DEL MOBILIARIO Y DEL MATERIAL:
El mobiliario y material escolar no fungible estará relacionado de manera
detallada en el Inventario General del Centro. Un ejemplar o copia de éste se pondrá
a disposición de todos los en cada uno de los dos edificios existentes.
Todo el material, juegos y balones para utilizar en las horas de recreo serán
controlados por los que cuiden los Patios, quienes se encargarán de uso adecuado y
responsable de los mismos. Así mismo el deterioro voluntario de dicho material será
reparado por el autor o autores del daño o pérdida.
Se acuerda el uso responsable y libre de la Fotocopiadora, que no se utilizará
para uso personal.
Se acepta dar servicio responsable de Fotocopiadora a instituciones de
carácter benéfico y/o altruista.
La AMPA podrá solicitar el uso de la Fotocopiadora, aportando los folios
necesarios.
El Consejo Escolar podrá promover la renovación del material escolar y de
sus instalaciones, y controlará su conservación.
Es tarea específica de la Secretaria la actualización del Inventario General
del Centro.
Cada vez que haya un cambio de Director o Equipo Directivo se levantará
Acta de Recepción por el Equipo entrante y saliente.
El Material didáctico de Aula estará ubicado en el aula o aulas
correspondientes y será responsable de él los correspondientes, quienes mantendrán
al día el Inventario del mismo.
El Material Didáctico de Nivel estará ubicado en las aulas correspondientes,
siendo su responsable el Coordinador.
El Material de Uso Común se ubicará en los lugares adecuados, siendo
responsable de su uso la Secretaria del Centro.
El material de aula (témperas, acuarelas, cartulinas, pegamentos, etc…) será
costeado por los alumnos de cada grupo para evitar préstamos entre clases y
deterioro del mismo. Este material se adquirirá a principio de curso.
33
4.3.- DEL USO DE LAS INSTALACIONES DEL CENTRO:
La utilización de espacios comunes en actividades de carácter extraordinario
será acordada por los organizadores y la Jefa de Estudios.
Al principio de Curso, la Jefa de Estudios junto con los Coordinadores de Nivel,
elaborarán la distribución de uso de los espacios de Recreo.
Podrán solicitar la utilización de los edificios e instalaciones escolares los
miembros de la Comunidad Escolar, así como otras entidades u organismos
constituidos sin ánimo de lucro, para realizar actividades culturales, artísticas o
deportivas.
Las solicitudes de utilización por parte de los miembros de la Comunidad
Escolar se comunicarán a la Comisión de Relaciones Institucionales, y ésta resolverá.
Las solicitudes de otros organismos o entidades se harán al Excmo.
Ayuntamiento, a cuyo cargo se encuentran los edificios.
En cualquier caso la utilización de las Instalaciones no interferirá el normal
desenvolvimiento de las tares docentes ordinarias del Centro.
4.3.1.- BIBLIOTECA.
A principio de Curso, la Jefatura de Estudios elaborará un Horario en el que se
asignará una hora semanal a cada Curso para la utilización de la Biblioteca, dentro del
horario lectivo del Centro, con el Profesor Tutor.
El Horario de Utilización de la Biblioteca será los miércoles y jueves de 16 a 18
horas.
Todos los alumnos y dispondrán de un Carné para poder solicitar el Préstamo,
siendo necesaria su presentación.
Todos los libros pueden ser prestados, excepto las Enciclopedias que serán de
consulta o lectura en la misma Biblioteca.
La Política de Préstamos de la Biblioteca es la siguiente:
- Los alumnos:
2 libros.
Período de préstamo: 15 días.
Prórroga: 15 días (sólo 1 prórroga).
- Los Profesores:
3 libros.
Período de préstamo: 15 días.
Prórroga: 15 días.
Las Penalizaciones son las siguientes:
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Retrasos en la devolución: retirada del carné tantos días como
sobrepase el período establecido.
Deterioro de los libros:
- Leve: concienciar a los alumnos para que comuniquen dicho
deterioro para su posterior arreglo.
- Grave: reposición de la obra o de otra similar por parte del
alumno.
Pérdida de los libros: reposición de la obra o de otra similar por parte
del alumno.
4.3.2.- SALA DE INFORMÁTICA.
Cada inicio de Curso, la Jefatura de Estudios elaborará un Horario de Uso del
Aula de Informática. Se asignará una Hora Semanal a todos los Cursos del Colegio en
función de diversos criterios: posibilidad de apoyos-desdobles, edad, etc.
Cada Profesor se responsabilizará del correcto funcionamiento del Aula de
Informática: respeto del material, reglas de uso, convivencia, etc.
Cualquier Profesor puede utilizar la Sala de Informática con sus alumnos fuera
del Horario Inicial, pero siempre se priorizará para su Uso dicho Horario.
Las incidencias sobre el funcionamiento de los equipos informáticos se
comunicarán al Responsable del Aula.
4.3.3.- PISTAS DEPORTIVAS.
En los tiempos de Recreo, la Jefatura de Estudios organizará la Utilización de
las Pistas Deportivas.
4.3.4.- SALA DE AUDIOVISUALES.
Todos los Cursos dispondrán de una hora semanal en el horario lectivo para
poder utilizar la Sala de Audiovisuales.
Cada Profesor se responsabilizará de su grupo de alumnos y que se desarrolle
la actividad en dicho Aula de una manera adecuada.
Las incidencias sobre el funcionamiento de los equipos audiovisuales se
comunicarán al Responsable del Aula.
35
TÍTULO V: RECURSOS FUNCIONALES
Capítulo 1º. Organización y funcionamiento de actividades académicas:
* Los Profesores comunicarán reglamentariamente al Director o Jefa de
Estudios sus ausencias.
* Los alumnos no podrán ausentarse del Centro sin la previa comunicación al
Tutor y con la autorización de éste, y siempre en compañía de sus padres o persona
responsable.
* El Profesorado estará puntualmente en el Centro con el Grupo al que dará
clase.
* A la hora de salida de los alumnos, los Profesores de cada clase controlarán
que lo hagan de manera ordenada.
* Los cambios de clase se harán puntualmente.
* La salida de los alumnos al Servicio se permitirá en casos de necesidad y
siempre de forma individual y controlada.
* Siempre que algún alumno o alumnos permanezcan en el aula o dentro de los
edificios, el responsable de su control será el Profesor que lo haya ordenado.
* Las necesidades de material didáctico de cada Nivel serán comunicadas por
el Coordinador a la Jefa de Estudios para su aprobación por el Equipo Directivo.
* Los Equipos de Nivel junto con la Jefa de Estudios propondrán al principio de
curso las Actividades Extraescolares y Excursiones que pretendan realizar, para su
inclusión dentro de la Programación General Anual, y su aprobación por el Consejo
Escolar del Centro.
* Si un Profesor detecta carencias económicas familiares que imposibiliten a un
alumno realizar las actividades académicas, lo comunicará al Director para tratar de
solucionarlo.
* Las fiestas escolares y celebraciones extraescolares serán controladas por
cada Tutor y demás Profesores, evitando alborotos en los espacios comunes y
dejando todo en condiciones adecuadas de orden y limpieza.
* Se evitará hacer fiestas que contravengan los valores y hábitos en los que
queremos educar.
Capítulo 2º: De la prevención de accidentes:
* El Centro dispone de un Botiquín de primeros auxilios en todos los edificios
del Centro.
* Cuando se produzca un accidente, si el alumno no pudiera ser atendido con
los medios de que dispone el Centro, se procederá del modo siguiente:
36
a) El Profesor que se encuentre con el alumno accidentado o indispuesto
comunicará a la Dirección o Jefatura de Estudios el suceso.
b) El Centro contactará con sus padres para comunicarles el incidente. Si
pueden venir, y el caso no es grave, se les espera.
c) Si se considerase grave se comunicará al Centro de Salud y se procederá
de acuerdo con sus directrices.
TÍTULO VI: RÉGIMEN ADMINISTRATIVO Y ECONÓMICO
1. De acuerdo con la normativa vigente, el Centro deberá tener los siguientes
documentos de carácter administrativo:
a) Libro de Registro de Matrícula, Libro de Correspondencia.
b) Actas de Evaluación preceptivas de los niveles que se imparten en el
Centro.
c) Expedientes personales de los alumnos del Centro.
d) Libro de Inventario General del Centro.
e) Libros de Actas de los Órganos Colegiados.
f) Proyecto Educativo de Centro, en el que se incluye el Reglamento de
Régimen Interior.
h) Programación General Anual.
i) Memoria Anual.
2. El Centro tendrá los siguientes documentos de carácter económico:
a) Libros de Contabilidad (informatizado), en los que se reflejarán todas
las actividades económicas del Centro.
b) Justificantes de Facturas de la Gestión Económica.
c) Copia de los Presupuestos Anuales del Centro.
TÍTULO VII: RÉGIMEN DISCIPLINARIO
Capitulo 1º: LA CONVIVENCIA Según Legislación vigente.
1.- COMPETENCIAS:
Serán competentes todos los Órganos del Centro según la Legislación Vigente. (Anexo I)
37
2.- INSTRUMENTOS PARA FAVORECER LA CONVIVENCIA DEL CENTRO.
EL PLAN DE CONVIVENCIA.
Cada Curso Escolar, el Consejo Escolar modificará y actualizará dicho
Plan de acuerdo con las normas establecidas.
EL REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR.
Cada Curso Escolar, el Consejo Escolar modificará y actualizará dicho
Reglamento de acuerdo con las normas establecidas.
Capitulo 2º: LA DISCIPLINA ESCOLAR
38
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
Tipos de Conducta
Actuaciones inmediatas:
aplicables a todas las conductas
Medidas posteriores:
una vez desarrolladas
las actuaciones inmediatas, y en función de
las características de la conducta
Medidas de corrección en el caso de conductas contrarias a las normas de convivencia
del Centro,
Mediación y procesos de
acuerdo reeducativo.
Conductas contrarias a las normas de
convivencia del Centro.
- Amonestación pública o privada. - Exigencias de petición pública o privada de disculpas. - Suspensión del derecho a permanecer en el lugar donde se esté llevando a cabo la actividad durante el tiempo que estime el Profesor. - Realización de trabajos en los recreos u horario no lectivo.
Amonestación escrita.
Modificación temporal del horario lectivo.
Realización de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del Centro, o si procede, a reparar el daño causado.
Realización de tares de apoyo a alumnos y Profesores.
Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares del Centro.
Cambio de grupo del alumno.
Suspensión del derecho de asistir a clase, garantizando la permanencia en el Centro.
Conductas gravemente perjudiciales para la
convivencia en el Centro, que serán
calificadas como faltas.
Apertura de procedimientos sancionadores
39
TIPIFICACIÓN DE LAS CONDUCTAS
Conductas leves (Contrarias a las
normas de Convivencia en el
Centro)
Conductas graves (Gravemente perjudiciales para la Convivencia en el
Centro)
Atenuantes Agravantes
Menosprecio a los
valores democráticos
Agresión verbal leve
Faltas de puntualidad
no justificadas
Faltas de higiene y
urbanidad perjudiciales
para la convivencia
Alteraciones leves del
orden normal del aula
Deterioros leves del
material común del
Centro o de sus
integrantes
Uso no permitido de
aparatos electrónicos
Todas aquellas faltas
que no sean
consideradas como
graves
Las vejaciones o humillaciones a
cualquier miembro de la Comunidad
Educativa, particularmente aquéllas que
tengan una implicación de género,
sexual, racial o xenófoba, o se realicen
contra el alumnado más vulnerable por
sus características personales, sociales
o educativas.
El robo de Documentación del
Centro, o la suplantación de
personalidad en Actos Académicos
Las actuaciones y las
incitaciones a actuaciones perjudiciales
para la salud y la integridad personal de
los miembros de la Comunidad
Educativa del Centro.
La falta de respeto, indisciplina,
acoso, amenaza y agresión verbal o
física, directa o indirecta a cualquier
persona integrante de la Comunidad
Educativa o con relación al Centro
Deterioro Grave e Intencionado
del Material del Centro o de cualquiera
de sus Integrantes
La reiteración en la comisión de
a) El reconocimiento espontáneo
de la conducta, así como la petición
de excusas y la reparación
espontánea del daño producido
b) La falta de intencionalidad.
c) El carácter ocasional de la
conducta.
d) Cuando no se pueda llegar a un
acuerdo, o no pueda llevarse a
cabo una vez alcanzado por
causas ajenas al alumno infractor o
por negativa expresa del alumno
perjudicado.
e) Otras circunstancias de carácter
personal que puedan incidir en su
conducta.
a) La premeditación.
b) La reiteración.
c) La incitación o estímulo a la
actuación individual o colectiva lesiva
de los derechos de los demás
miembros de la comunidad educativa.
d) La alarma social causada por las
conductas, con especial atención a
aquellos actos que presenten
características de acoso o intimidación.
e) La gravedad de los perjuicios
causados.
f) La publicidad o jactancia de
conductas perturbadoras de la
convivencia a través de aparatos
electrónicos u otros medios.
40
conductas contrarias a las normas de
convivencia en el Centro
41
NORMAS DE CONVIVENCIA
Normas Generales de Convivencia
Normas de Convivencia en Clase
Normas de Convivencia en
el Patio
Ausencias y Retrasos
Padres y tutores
Las entradas y salidas del Colegio se realizarán puntual y ordenadamente.
En caso contrario tendrán que ser justificadas adecuadamente. Los
alumnos pasarán directamente a sus clases,
Los alumnos deben guardar la compostura debida en las clases,
absteniéndose de comer, usar medios electrónicos o cualquier cosa que pueda distraer la atención propia
o de los demás.
Los juegos se realizarán en la zona adecuada del Patio de Recreo. En el
interior del edificio están prohibidos, salvo
circunstancias especiales
En el caso de un largo período de ausencia del alumno por enfermedad, los padres lo
comunicarán al Centro
Las visitas de los padres al
Centro, se realizarán según
el horario establecido para
cada curso.
El orden en las aulas y pasillos es necesario y educativo. Se evitarán
gritos, golpes, carreras, juegos violentos y otros ruidos molestos.
El aula deberá presentar un aspecto
ordenado y limpio. Las clases que no
queden en condiciones normales de
limpieza y orden tendrán que ser
puestas en orden por los alumnos
que las hayan utilizado.
Durante el Recreo los alumnos permanecerán en
el Patio, salvo circunstancias especiales
El alumno que falte a clase, justificará su ausencia al Tutor.
Las obligaciones ante los alumnos tienen carácter
preferente. Las visitas de los padres a reuniones y otras
actividades deben posponerse hasta dejar
atendidos a los alumnos.
Durante el horario lectivo no se podrá permanecer fuera del recinto o en los
Patios escolares si no es con la presencia de un Profesor.
Es obligación presentarse en clase con útiles de trabajo necesarios.
Los Patios y recintos interiores del Centro han de estar limpios. Todo
alumno que tire papeles o desperdicios en el Patio o en el recinto interior del
Colegio será sancionado
Las faltas de asistencia a clase serán anotadas diariamente en
las listas correspondientes.
El Tutor custodiará el Boletín Informativo de cada alumno
Está absolutamente prohibido asomarse y arrojar material por las ventanas. Así mismo está prohibido saltar por las ventanas y vallas del
Centro, y ausentarse del recinto escolar en ningún momento sin
justificante.
El material común y los demás
elementos de las aulas deben ser
respetados.
Para salir del recinto escolar durante las horas lectivas, los alumnos necesitarán la autorización expresa del
padre y el conocimiento del Tutor,
Los alumnos no podrán acceder, si no es con autorización previa de un Profesor, a determinadas zonas del
Centro: Sala de Profesores, Despachos, Aseos de Profesores…
En el tiempo que transcurra entre el final de una clase y el comienzo de la siguiente, los alumnos permanecerán
en el aula esperando la llegada del Profesor asignado
42
B/ CRITERIOS PARA LA APLICACIÓN DE LAS ACTUACIONES CORRECTORAS.
La Comunidad Educativa, y en especial el Profesorado, ante las
conductas de los alumnos perturbadoras de la convivencia en el Centro, aplicarán las
correcciones que, en su caso, correspondan.
Los alumnos no pueden ser privados del ejercicio de su derecho a la
educación y, en el caso de la educación obligatoria, de su derecho a la escolaridad.
En ningún caso se llevarán a cabo correcciones que menoscaben la
integridad física o la dignidad personal del alumno.
Las correcciones que sea preciso aplicar tendrán carácter educativo y
supondrán, en primera instancia, la actuación inmediata y directa del Profesor sobre la
conducta del alumno afectado, pudiendo ir seguidas de medidas posteriores.
Las correcciones deberán guardar la adecuada proporcionalidad con la
naturaleza de las conductas perturbadoras y deberán contribuir a mantener y mejorar
el proceso educativo del alumno.
En las correcciones deberá tenerse en cuenta el nivel académico y la
edad del alumno, así como las circunstancias personales, familiares o sociales que
puedan haber incidido en la aparición de la conducta perturbadora.
La calificación de la conducta perturbadora del alumno y el desarrollo
de las actuaciones inmediatas, determinará la adopción de medidas de corrección o
la apertura de procedimiento sancionador.
Las medidas de corrección que se lleven a cabo sobre las conductas
del incumplimiento del deber de estudio durante el desarrollo de la clase, dificultando
la actuación del Profesorado y del resto de los alumnos, y que, dada su reiteración,
pudieran ser consideradas como conductas disruptivas en el ámbito escolar, deberán
ir acompañadas por las actuaciones de ajuste curricular y las estrategias de trabajo
que se estimen necesarias por parte del Profesorado.
C/ ÁMBITO DE LAS CONDUCTAS A CORREGIR.
La facultad de llevar a cabo actuaciones correctoras sobre las conductas
perturbadoras de la convivencia se extenderá a las ocurridas dentro del recinto escolar
en horario lectivo, durante la realización de actividades complementarias o
extraescolares o en los servicios de Comedor y Transporte escolar.
También podrán llevarse a cabo actuaciones correctoras en relación con
aquellas conductas de los alumnos que, aunque se realicen fuera del recinto escolar,
estén directa o indirectamente relacionadas con la vida escolar y afecten a algún
miembro de la comunidad educativa.
43
Todo ello sin perjuicio de la obligación de poner en conocimiento de las
autoridades competentes dichas conductas y de que pudieran ser sancionadas por
otros órganos o administraciones, en el ámbito de sus respectivas competencias.
E/ RESPONSABILIDAD POR DAÑOS.
Los alumnos que individual o colectivamente causen daños de forma
intencionada o por negligencia a las instalaciones del Centro o a su material, así como
a los bienes y pertenencias de cualquier miembro de la comunidad educativa, quedan
obligados a reparar el daño causado o hacerse cargo del coste económico de su
reparación, en los términos previstos en la legislación vigente.
Los alumnos que sustrajeren bienes del Centro o de cualquier miembro de la
comunidad escolar deberán restituir lo sustraído, de acuerdo con la legislación vigente,
sin perjuicio de la corrección a que hubiera lugar.
Los padres o tutores legales del alumno serán responsables civiles en los
términos previstos en las leyes.
F/ COORDINACIÓN INTERINSTITUCIONAL.
De acuerdo con la Legislación vigente, de Educación, para una mayor
precisión y eficacia de las actuaciones correctoras, los Centros podrán recabar los
informes que se estimen necesarios acerca de las circunstancias personales,
familiares o sociales del alumno a los padres o tutores legales o, en su caso, a las
instituciones públicas competentes.
En aquellos supuestos en los que, una vez llevada a cabo la corrección
oportuna, el alumno siga presentando reiteradamente conductas perturbadoras para la
convivencia en el Centro, éste dará traslado, previa comunicación a los padres o
tutores legales en el caso de menores de edad, a las instituciones públicas del ámbito
sanitario, social o de otro tipo, de la necesidad de adoptar medidas dirigidas a
modificar aquellas circunstancias personales, familiares o sociales del alumno que
puedan ser determinantes de la aparición y persistencia de dichas conductas.
En aquellas actuaciones y medidas de corrección en las que el Centro
reclame la implicación directa de los padres o tutores legales del alumno y éstos la
rechacen de forma expresa, el Centro pondrá en conocimiento de las instituciones
públicas competentes los hechos, con el fin de que adopten las medidas oportunas
para garantizar los derechos del alumno.
44
RÉGIMEN DE PRESCRIPCIÓN.
Las conductas contrarias a las normas de convivencia en el Centro
prescribirán en el plazo de 30 días, contado a partir de la fecha de su comisión.
Asimismo las medidas correctoras impuestas por estas conductas, prescribirán en el
plazo de 30 días desde su imposición.
B.2.- LA MEDIACIÓN Y LOS PROCESOS DE ACUERDO REEDUCATIVO. DISPOSICIONES COMUNES.
Dentro de las medidas dirigidas a solucionar los conflictos provocados
por las conductas de los alumnos perturbadoras de la convivencia en el Centro,
podrán llevarse a cabo actuaciones de mediación y procesos de acuerdo reeducativo
de conformidad con lo dispuesto en este capítulo.
Para la puesta en práctica de dichas medidas se tendrá en cuenta:
a) Cuando se lleven a cabo en conflictos motivados por conductas
perturbadoras calificadas como contrarias a las normas de convivencia podrán tener
carácter exclusivo o conjunto con otras medidas de corrección de forma previa,
simultánea o posterior a ellas.
b) Cuando se lleven a cabo en conflictos generados por conductas
perturbadoras calificadas como gravemente perjudiciales para la convivencia en el
Centro y se haya iniciado la tramitación de un procedimiento sancionador, éste
quedará provisionalmente interrumpido cuando el Centro tenga constancia expresa,
mediante un escrito dirigido al Director, de que el alumno o alumnos implicados y los
padres o tutores legales, en su caso, aceptan dichas medidas así como su disposición
a cumplir los acuerdos que se alcancen. Se interrumpirán los plazos de prescripción y
medidas cautelares, si las hubiere.
c) No se llevarán a cabo en el caso de conductas gravemente
perjudiciales para la convivencia en las que concurran alguna de las circunstancias
agravantes de la responsabilidad.
d) Una vez aplicada una sanción, podrán llevarse a cabo actuaciones de
mediación y procesos de acuerdo reeducativo que, con carácter voluntario, tendrán
por objeto prevenir la aparición de nuevas conductas perturbadoras de la convivencia
escolar.
e) Así mismo, y dadas sus características, podrán desarrollarse,
inclusive, con conductas no calificadas como perturbadoras para la convivencia en el
Centro. En este caso tendrán el carácter de estrategias preventivas para la resolución
de conflictos y podrán ponerse en práctica con todos los miembros de la Comunidad
Educativa.
45
LOS PROCESOS DE ACUERDO REEDUCATIVO
El proceso de acuerdo reeducativo es una medida dirigida a gestionar y
solucionar los conflictos surgidos por la conducta o conductas perturbadoras de un
alumno, llevada a cabo mediante un acuerdo formal y escrito, entre el Centro, el
alumno y sus padres o tutores legales, en el caso de alumnos menores de edad, por el
que todos ellos adoptan libremente unos compromisos de actuación y las
consecuencias que se derivarán de su desarrollo.
Estos procesos tienen como principal objetivo cambiar las conductas del
alumno que perturben la convivencia en el Centro y, en especial, aquellas que por su
reiteración dificulten su proceso educativo o el de sus compañeros.
Se llevarán a cabo por iniciativa de los y estarán dirigidos a los alumnos,
siendo imprescindible para su correcta realización la implicación de los padres o
tutores legales, si se trata de menores de edad.
Los procesos de acuerdo reeducativo tienen carácter voluntario.
Los alumnos y los padres o tutores legales, en su caso, ejercitarán la
opción de aceptar o no la propuesta realizada por el Centro para iniciar el proceso. De
todo ello se dejará constancia escrita en el Centro.
Se iniciarán formalmente con la presencia del alumno, de la madre y el
padre o de los tutores legales y de un Profesor que coordinará el proceso y será
designado por el Director del Centro.
En el caso de que se acepte el inicio de un proceso de acuerdo
reeducativo como consecuencia de una conducta gravemente perjudicial para la
convivencia del Centro se estará a lo dispuesto en el apartado b/ de Disposiciones
Comunes. Si no se aceptara se aplicarán las medidas posteriores que correspondan,
sin perjuicio, en su caso, de proceder conforme al apartado F/ de Coordinación
Interinstitucional.
El documento en el que consten los acuerdos reeducativos debe incluir, al
menos:
a) La conducta que se espera de cada una de los implicados.
b) Las consecuencias que se derivan del cumplimiento o no de los
acuerdos pactados.
46
DESARROLLO Y SEGUIMIENTO.
Se constituirán comisiones de observancia para dar por concluido el proceso
de acuerdo reeducativo o para analizar determinadas situaciones que lo requieran.
Dichas comisiones estarán formadas, al menos, por la madre y el padre del alumno o,
en su caso, sus tutores legales, el Profesor coordinador del acuerdo reeducativo, el
Tutor del alumno, en caso de ser distinto del anterior, y el Director del Centro o
persona en quien delegue.
Si la comisión de observancia constatase el cumplimiento de lo estipulado en
el acuerdo reeducativo, en caso de haberse iniciado un procedimiento sancionador el
Director del Centro dará traslado al Instructor para que proceda al archivo del
expediente disciplinario.
En caso de que la comisión de observancia determinase el incumplimiento de
lo estipulado en el acuerdo reeducativo, el Director actuará en consecuencia, según se
trate de una conducta contraria a las normas de convivencia, aplicando las medidas de
corrección que estime oportunas, o gravemente perjudicial para la convivencia en el
Centro, dando continuidad al procedimiento sancionador abierto, reanudándose el
computo de plazos y la posibilidad de adopción de medidas cautelares previstas en el
apartado B3. Así mismo, podrá actuar conforme al apartado F/ de Coordinación
Interinstitucional.
Los acuerdos reeducativos se llevarán a cabo por periodos de 25 días
lectivos. Este periodo comenzará a contabilizarse desde la fecha de la primera reunión
presencial de las partes intervinientes en el acuerdo.
SANCIONES
Las sanciones que pueden imponerse por la Comisión de las faltas previstas
en el artículo 48 son las siguientes:
a) Realización de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las
actividades del Centro o, si procede, dirigidas a reparar el daño causado a las
instalaciones o al material del Centro o a las pertenencias de otros miembros de la
Comunidad Educativa. Dichas tareas no podrán tener una duración inferior a 6 días
lectivos ni superior a 15 días lectivos.
b) Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares
del Centro por un periodo superior a 15 días lectivos e inferior a 30 días lectivos.
c) Cambio de grupo del alumno durante un periodo comprendido entre 16
días lectivos y la finalización del curso escolar.
47
d) Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases o a todas
ellas, por un periodo superior a 5 días lectivos e inferior a 30 días lectivos, sin que eso
comporte la pérdida del derecho a la evaluación continua y entregando al alumno un
programa de trabajo para dicho periodo, con los procedimientos de seguimiento y
control oportunos, con el fin de garantizar dicho derecho.
e) Cambio de Centro.
B.3.- APERTURA DE PROCEDIMIENTOS SANCIONADORES.
INCOACIÓN DEL EXPEDIENTE SANCIONADOR.
Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro
sólo podrán ser sancionadas previa tramitación del correspondiente procedimiento.
El procedimiento se iniciará de oficio mediante acuerdo del Director del
Centro, a iniciativa propia o a propuesta de cualquier miembro de la Comunidad
Educativa, en un plazo no superior a dos días lectivos desde el conocimiento de los
hechos.
La incoación de los procedimientos sancionadores se formalizará:
a) Hechos que motivan el expediente, fecha en la que tuvieron
lugar, conducta gravemente perjudicial para la convivencia cometida y disposiciones
vulneradas.
b) Identificación del alumno o alumnos presuntamente responsables.
c) Nombramiento de un Instructor y, en su caso, cuando la complejidad
del expediente así lo requiera, de un Secretario.
Tanto el nombramiento del Instructor como el del Secretario recaerá en el
Personal Docente del Centro, estando ambos sometidos al régimen de abstención y
recusación establecido en la Legislación vigente, de Régimen Jurídico de las
Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. El acuerdo de
incoación contendrá una expresa referencia al régimen de recusación.
En su caso, la posibilidad de acogerse a los procesos para la resolución
de conflictos establecidos en el capítulo IV de este título.
La incoación del procedimiento se comunicará al Instructor y, si lo
hubiere, al Secretario, y simultáneamente se notificará al alumno y a sus padres o
tutores legales, cuando este sea menor de edad. Asimismo, se comunicará, en su
caso, a quién haya propuesto su incoación y al Inspector de Educación del Centro, a
quién se mantendrá informado de su tramitación.
48
MEDIDAS CAUTELARES.
Por propia iniciativa o a propuesta del Instructor, el Director del Centro
podrá adoptar motivadamente las medidas cautelares de carácter provisional que sean
necesarias para garantizar el normal desarrollo de la actividad del Centro y asegurar la
eficacia de la resolución final que pudiera recaer. Las medidas cautelares podrán
consistir en el cambio temporal de grupo, o en la suspensión temporal de la asistencia
a determinadas clases, actividades complementarias o extraescolares o al propio
Centro.
El periodo máximo de duración de estas medidas será de 5 días lectivos.
El tiempo que haya permanecido el alumno sujeto a la medida cautelar se descontará,
en su caso, de la sanción a cumplir.
Las medidas cautelares adoptadas serán notificadas al alumno, y, si éste
es menor de edad, a sus padres o tutores legales. El Director podrá revocar, en
cualquier momento, estas medidas.
INSTRUCCIÓN.
El Instructor, desde el momento en que se le notifique su
nombramiento, llevará a cabo las actuaciones necesarias para el esclarecimiento de
los hechos y la determinación de las responsabilidades, formulando, en el plazo de
tres días lectivos, un pliego de cargos que contendrá los siguientes extremos:
a) Determinación de los hechos que se imputan al alumno de forma
clara y concreta.
b) Identificación del alumno o alumnos presuntamente responsables.
c) Sanciones aplicables.
El pliego de cargos se notificará al alumno y a sus padres o
representantes legales si aquél fuere menor, concediéndole un plazo de dos días
lectivos para alegar cuanto estime oportuno y proponer la práctica de las pruebas que
a la defensa de sus derechos o intereses convenga. Si el Instructor acordara la
apertura de periodo probatorio, éste tendrá una duración no superior a dos días.
Concluida la instrucción del expediente el Instructor redactará en el
plazo de dos días lectivos la propuesta de resolución bien proponiendo la declaración
de no existencia de infracción o responsabilidad sobre los hechos bien apreciando su
existencia, en cuyo caso, la propuesta de resolución contendrá los siguientes
extremos:
49
a) Hechos que se consideren probados y pruebas que lo han
acreditado.
b) Calificación de la conducta o conductas perturbadoras en el marco
del presente Decreto.
c) Alumno o alumnos que se consideren presuntamente responsables.
d) Sanción aplicable de entre las previstas en el apartado de Sanciones
incluido en el punto B.2. y valoración de la responsabilidad del alumno, con
especificación, si procede, de las circunstancias la agraven o atenúen.
e) Especificación de la competencia del Director para resolver.
El Instructor, acompañado del Profesor-Tutor, dará audiencia al alumno,
y si es menor, también a sus padres o representantes legales, para comunicarles la
propuesta de resolución y ponerles de manifiesto el expediente, concediéndoles un
plazo de dos días lectivos para formular alegaciones y presentar los documentos que
estimen pertinentes. Recibidas por el Instructor las alegaciones y documentos o
transcurrido el plazo de audiencia, elevará todo el expediente al órgano competente
para adoptar su resolución final.
RESOLUCIÓN.
Corresponde al Director del Centro, en el plazo máximo de dos días
lectivos desde la recepción del expediente, la resolución del procedimiento
sancionador.
La resolución debe contener los hechos imputados al alumno, la falta
que tales hechos constituyen y disposición que la tipifica, la sanción que se impone y
los recursos que cabe interponer contra ella.
La resolución se notificará al alumno y, en su caso, a sus padres o
representantes legales y al miembro de la Comunidad Educativa que instó la iniciación
del expediente, en un plazo máximo de veinte días lectivos desde la fecha de inicio del
procedimiento.
Esta resolución, de conformidad con lo dispuesto en la Legislación
vigente de Educación, será comunicada al Claustro y al Consejo Escolar del Centro
quien, a instancia de padres o tutores, podrá revisar la decisión adoptada y proponer,
en su caso, las medidas oportunas, en el plazo máximo de cinco días lectivos.
Si el Instructor del expediente forma parte del Consejo Escolar del
Centro deberá abstenerse de intervenir.
Contra la resolución se podrá presentar recurso de alzada ante la
Dirección Provincial de Educación correspondiente en los términos previstos en los
artículos de la Legislación vigente.
50
La resolución no será ejecutiva hasta que se haya resuelto el
correspondiente recurso o haya transcurrido el plazo para su interposición. No
obstante, en la resolución se podrán adoptar las medidas cautelares precisas para
garantizar su eficacia en tanto no sea ejecutiva.
RÉGIMEN DE PRESCRIPCIÓN.
Las faltas tipificadas en el punto 2 del Capítulo 3º de este Reglamento
prescribirán en el plazo de noventa días contados a partir de la fecha de su comisión.
Asimismo, las sanciones impuestas por estas conductas prescribirán en el plazo de
noventa días desde su imposición.
TÍTULO VIII. SERVICIOS ESCOLARES: COMEDOR ESCOLAR
1. FUNCIONES DEL COMEDOR ESCOLAR
* Facilitar la asistencia a los niños que acuden al Colegio en el Transporte Escolar, a
todos aquellos que tienen ayudas asistenciales por parte de la Junta de Castilla y
León, así como a los que por diversos motivos lo solicitan.
* Proporcionar nutrición adecuada al alumnado. Equilibrada, suficiente y variada, de
modo que complemente la recibida en casa.
* Fomentar buenos hábitos de alimentación: comer de todo, usar correctamente los
cubiertos, servilletas y menaje, comer respetando a los demás.
* Inculcar normas de comportamiento en la mesa.
2. COMENSALES
Tendrán la condición de comensales del Comedor Escolar:
* El alumnado matriculado en el Centro procedente del Transporte Escolar.
* El alumnado del Centro con ayudas de la Junta de Castilla y León.
* El resto de alumnado matriculado que lo solicite.
* Profesorado del Centro o de otros Centros que así lo soliciten.
* Personal auxiliar.
Los gastos del Comedor Escolar, de los alumnos transportados y con ayudas
corren a cargo de la Consejería de Educación. Los otros alumnos del Centro que lo
soliciten, así como los Profesores, abonarán la cuota fijada por la Empresa, que
durante este Curso 2016/2017 será de 3,93 € comensales habituales, y 4,20 € en el
caso de esporádicos.
51
Aquellos comensales que por motivos religiosos o diagnóstico médico precisen
un régimen alimenticio especial, lo justificarán documentalmente ante la Dirección del
Centro para dar solución a los distintos casos.
Todos los comensales se atendrán al menú establecido por la Empresa, (salvo
lo indicado en el apartado anterior), siendo el mismo tanto para los Profesores como
para los alumnos sin que proceda admitirse ningún tipo extra.
3. PERÍODO DE FUNCIONAMIENTO
El Comedor funcionará a lo largo de todo el Curso Escolar.
4. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA DEL COMEDOR
Consejo Escolar del Centro: - Elabora las directrices para la Programación y Desarrollo del Servicio.
- Aprueba y evalúa la Programación Anual del Servicio como parte de la PGA del
Centro.
- Aprueba el Proyecto de Presupuesto como parte del Presupuesto Anual del Centro.
Director: - Elabora, con el Equipo Directivo, el Plan Anual del servicio como parte del Plan Anual
del Centro.
- Dirige y coordina el Servicio.
- Ejerce la jefatura de todo el personal adscrito al mismo.
- Autoriza los Gastos y ordena los Pagos correspondientes de acuerdo con el
Presupuesto.
- Vela por el cumplimiento de las normas sobre la sanidad e higiene.
Secretaria: - Ejerce de interlocutora con los Usuarios, Empresa servidora y Dirección Provincial,
de acuerdo con las directrices generales.
- Formula el Inventario de Bienes adscritos al Comedor.
- Ejerce la jefatura del Personal por delegación del Director.
- Elabora el Anteproyecto de Presupuesto del Comedor.
Cuidadora: - Se responsabiliza de los alumnos de Comedor de 14,00 A 16,00 horas.
- Orienta al alumnado en materia de educación para la salud, adquisición de hábitos
sociales y correcta utilización y conservación del menaje, mobiliario e instalaciones.
- Vigila, cuida y dinamiza al alumnado.
52
- Lleva el control diario de los Comensales.
- Para este Curso escolar la Cuidadora encargada es Sandra García Pajares.
FINANCIACIÓN DEL COMEDOR
- El coste diario del servicio del Comedor Escolar será a cargo de los Usuarios del
mismo, excepto en los casos en que tengan derecho a esta prestación gratuita, total o
parcial.
- El coste del cubierto para cada curso será fijado por la Dirección Provincial,
haciéndose público en el Centro. El coste para este curso es de 3,93 € si el comensal
es continuo y 4,20 € si es comensal esporádico.
- Mensualmente, el Director enviará a la Empresa el Cheque correspondiente para
abonar las minutas servidas por dicha Empresa.
PERSONAL DE COCINA
Las funciones de Cocina serán realizadas por el Personal Laboral, en este
caso, Dª Jesusa Torres Arias contratada a tal fin por la Junta de Castilla y León. Tanto
el horario como las condiciones de trabajo quedan establecidos cada año en su
Contrato que se firma antes de comenzar el Curso.
NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD
Toda persona (Cocinera, Cuidadora…) que esté en contacto con los alimentos
debe estar obligatoriamente en posesión del Carnet de Manipulador, expedido por el
Ministerio de Sanidad.
Para controlar el estado sanitario de los alimentos los Órganos Colegiados del
Centro podrán solicitar, siempre que sea necesario, un análisis bacteriológico de los
mismos al Laboratorio pertinente.
El Comedor se atendrá a la reglamentación técnico–sanitaria para Comedores
colectivos del Ministerio de Sanidad.
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NORMAS DE COMPORTAMIENTO Y CONVIVENCIA EN EL COMEDOR
Aquellos alumnos que hagan uso del Comedor en el Centro, durante este
período de 14,00 a 16,00, quedarán a cargo de la Cuidadora.
El alumnado no podrá salir del Recinto Escolar en horario de obligada
permanencia salvo con la autorización expresa de sus padres. En caso de salidas, se
comunicará al Director.
En las horas de Recreo y Actividades de Comedor se usarán los Aseos de la
Planta Baja del Edificio Nuevo cuidando entre todo el personal de su buen uso,
limpieza y conservación.
En esas mismas horas se evitará que el alumnado deambule por las aulas,
dependencias, escaleras, etc. sin control.
Está prohibido fumar en todo el Centro, incluidos los patios.
En caso de inclemencias del tiempo, la Cuidadora de Comedor atenderá a su
alumnado en los lugares que se habiliten al efecto.
Caso de producirse alguna emergencia se tomarán las medidas que la
urgencia requiera (aviso a los padres, aviso al Director, traslado al Centro sanitario…).
No se deben suministrar medicamentos al alumnado salvo en casos muy
justificados y con autorización expresa de los padres.
En caso de tener que cambiar de ropa a algún alumno, se avisará a las familias
quienes deben dejar un teléfono de contacto permanente en la Secretaría.
No se permitirán juegos ni actividades físicas que no sean aconsejables
inmediatamente después de comer.
Se contemplará en su momento la posibilidad del uso del Vídeo y del Aula de
Informática, así como de otras actividades y juegos, para los cuales la Empresa
facilitará el material necesario, siendo la Cuidadora responsable en todo momento del
buen uso de materiales y dependencias.
TRANSPORTE ESCOLAR
a) El servicio de Transporte Escolar está dirigido a los alumnos procedentes de
las localidades fuera de donde está ubicado el Centro.
En la actualidad el recorrido es: Horcajo de las Torres, Rasueros, Mamblas,
Bercial de Zapardiel, Barromán y Castellanos de Zapardiel. Cada año se invertirá el
sentido de este itinerario.
.
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b) Los alumnos de las citadas localidades, tendrán derecho al uso gratuito del
servicio. Durante este Curso 2016/2017 se está realizando por Autobuses Juanma de
Medina del Campo.
c) Los gastos del Transporte Escolar corren a cargo de la Dirección Provincial
de Educación.
d) La gestión del Transporte Escolar la realiza la Dirección Provincial de
Educación durante el curso 2016/2017 por medio de personal contratado a tal fin.
e) Los alumnos transportados están obligados a un uso racional del
Transporte.
f) Los padres o tutores de los alumnos transportados están obligados al pago
de los deterioros intencionados o provenientes del mal uso de los medios de
transporte, por parte de los alumnos responsables.
g) El Conductor del vehículo de transporte es la autoridad mientras dura el
servicio y los alumnos están obligados a su obediencia.
h) Cuidadora de Transporte. Se encarga de traer el alumnado al Centro y de
recogerlo para llevarlos al autobús. El Curso 2016/2017 es Consuelo López Hidalgo.
TÍTULO IX. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES COMPLEMENTARIAS. TALLERES.
- El Programa Anual de Actividades Complementarias y Extraescolares será
elaborado por el Equipo Directivo, según las directrices del Consejo Escolar, a cuya
aprobación será sometido, y recogerá las propuestas del Claustro, de los Equipos de
Nivel y de los Representantes de los padres de alumnos. Dichas actividades serán
organizadas por los Equipos de Nivel y coordinadas por la Jefa de Estudios.
- Tendrán carácter voluntario para alumnos y obligatorio para Profesores. No
constituirán discriminación para ningún miembro de la Comunidad Educativa y
carecerán de ánimo de lucro.
- La organización de actividades complementarias y extraescolares podrá
realizarse por el mismo Centro, a través de asociaciones colaboradoras o en
colaboración con el Ayuntamiento.
- Además, otras entidades podrán aportar sus propios fondos para sufragar los
gastos derivados de dichas actividades. Si además las actividades extraescolares
conllevan gastos de limpieza y mantenimiento será necesario el consentimiento previo
de la corporación local correspondiente.
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- El Programa Anual de Actividades Complementarias y Extraescolares incluirá:
a) Las Actividades Complementarias que vayan a realizarse.
b) Las Actividades Extraescolares de carácter cultural que se realicen en
colaboración con los diversos sectores de la Comunidad Educativa, en aplicación de
los acuerdos con otras entidades.
c) Las Actividades Deportivas y artísticas que se vayan a realizar dentro y
fuera del recinto escolar.
d) La organización, funcionamiento y horario de la Biblioteca.
e) Cuantas otras que se consideren convenientes.
Al finalizar el curso, el Equipo Directivo incluirá en la Memoria de Fin de
Curso la evaluación de las actividades realizadas.
En el presente Curso, por la Jornada Continua se han organizado y coordinado
los Talleres de Actividades Extraescolares, que se desarrollarán fuera del horario
lectivo, en el período de 16 a 18 horas (Cuadro resumen en Anexo II)
A continuación se detallan, la relación de actividades que se tienen previstas
para este Curso, a realizar en el horario lectivo y como complemento al proceso de
enseñanza – aprendizaje desarrollado en las aulas:
Propuestas por el Centro:
- Con alumnos de E. Infantil:
* Salidas al entorno.
* Fiesta de Carnaval.
* Excursión en el tercer trimestre.
* Talleres temáticos.
- Con alumnos de E. Primaria:
* Salidas al entorno.
* Visitas a museos y monumentos locales.
* Iniciación en nuevas modalidades deportivas.
* 3º - 6º Primaria: Marcha Ciclo Turista con la Profesora de Educación Física.
* Excursión en el tercer trimestre.
* Actividad del CRIE en Ávila.
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- En los dos cursos de E.S.O.
* Marcha Ciclo Turista con la Profesora de E. Física.
* Iniciación en nuevas modalidades deportivas.
* Visita a museos y monumentos locales.
* Excursión en tercer trimestre.
* Actividad del CRIE en Ávila.
Se celebrarán las conmemoraciones de: la Constitución, Día de la Paz,
Celebración Estatuto de Autonomía y las Fiestas de Navidad y Fin de Curso.
Propuestas por el AMPA:
* Inglés y Guitarra.
SALIDAS ESCOLARES
El Profesor Tutor acompañará a sus alumnos en estas Actividades. Si no
pudiera ser así se comunicará al Equipo Directivo para tomar las medidas oportunas.
Si los que van a salir no son los Tutores del Curso se solicitará con tiempo
suficiente al Equipo Directivo, para estudiar la repercusión en otros niveles y estudiar
su posible autorización.
Condiciones:
Programarlas a principio de Curso, indicando la motivación y dando
información de las mismas.
Se recomendará la asistencia del alumnado si la salida es cercana y
el precio asequible. Se trata de actividades complementarias que se consideran
continuación de la propia actividad educativa y por tanto son materia de evaluación. El
alumno que no participe y no asista a clase tendrá que justificar su ausencia.
Cuando un alumno por motivos de comportamiento excepcional,
pierda el derecho a realizar una salida extraescolar, deberá asistir al Centro
obligatoriamente siempre y cuando se realice en horario escolar.
No se deberá privar del derecho de participación al alumnado por
causa de bajo rendimiento.
No se realizará ninguna salida, en horario escolar, en la que
participen menos de dos tercios de la clase (aproximadamente).
Siempre debe haber autorización escrita de los padres.
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Todos los gastos que ocasione cada salida serán sufragados por las
familias de los participantes, salvo subvención específica de las entidades
competentes.
TÍTULO X. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
- La información en este Centro queda establecido por medio de los diferentes
canales:
1º.- Equipo Directivo - Los demás miembros de la Comunidad Educativa.
2º.- Tutores - Resto de Profesores.
3º.- Tutores - Padres o Tutores de alumnos.
4º.- Tutores - alumnos.
- El Primer Canal tiene establecidos como cauces reglamentarios:
* El Consejo Escolar.
* El Claustro de Profesores.
* La Comisión de Coordinación Pedagógica.
* Los Equipos de Nivel.
* Las Entrevistas personales o de grupo.
- El Segundo Canal tiene establecido como cauce reglamentario las reuniones
semanales de Nivel.
- El Tercer Canal tiene establecidos como cauces reglamentarios:
* Las Tutorías de padres, fijadas semanalmente.
* Las reuniones trimestrales de Grupo.
* El Boletín de Información a la familia, de periodicidad trimestral
y final de curso.
- El Cuarto Canal debe fluir continuamente, pero de manera reglamentada, en
las reuniones semanales de Tutoría de alumnos.
Se procurará que la información fluya de manera continuada y siempre en
ambas direcciones de los canales establecidos.
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TÍTULO XI. FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO DIRECTIVO
- El Equipo Directivo de este Centro está formado por el Director, la Jefa de
Estudios y la Secretaria. Dichos Órganos Unipersonales trabajan de forma coordinada
en el desempeño de sus funciones, para lo cual lo hará bajo las siguientes normas:
1ª.- Cumplirá las funciones y competencias que le asigna el Reglamento
Orgánico de Centro, como Equipo y como Órganos Unipersonales.
2ª.- Cumplirá y hará cumplir las leyes y demás disposiciones vigentes.
3ª.- Respetará y hará respetar los derechos reconocidos a los alumnos,
Profesores, padres o tutores de alumnos y personal de servicios, y velará por el
cumplimiento de los deberes correspondientes, así como las normas establecidas en
este Reglamento de Régimen Interior.
4ª.- Favorecerá la convivencia en el Centro, fomentando el respeto mutuo, el
diálogo, la tolerancia, el ambiente de estudio y de trabajo.
5ª.- Resolverá los conflictos de acuerdo con lo establecido en este Reglamento
de Régimen Interior.
6ª.- Trabajará de una manera coordinada, participativa y democrática,
repartiendo responsabilidades y buscando consenso en la toma de decisiones.
7ª.- Favorecerá la participación de todos los sectores de la Comunidad
Educativa en la organización, el funcionamiento y la gestión del Centro a través del
Consejo Escolar, Claustro de Profesores y la Comisión de Coordinación Pedagógica.
8ª.- La Dirección del Centro, al comienzo del Curso y de la forma más eficaz
posible, se encargará de hacer pública la Programación General Anual, así como los
Criterios de Evaluación de los aprendizajes de los alumnos y de su Promoción.
9ª.- El Director y la Jefa de Estudios garantizarán y posibilitarán la
comunicación de los alumnos y sus padres o tutores con el Tutor y Profesores de las
diferentes materias.
10ª.- La Jefa de Estudios llevará un seguimiento de las faltas de asistencia de
los Profesores.
11ª.- La Jefa de Estudios será informada de todas aquellas medidas
correctoras que, por parte de los Tutores o Profesores, se apliquen a los alumnos.
12ª.- La Jefa de Estudios mantendrá reuniones con los Tutores de cada Curso.
13ª.- El Director y la Jefa de Estudios mantendrán reuniones periódicas con los
miembros de la Comisión de Coordinación Pedagógica.
14ª.- Cada miembro del Equipo Directivo destinará una hora a la semana para
poder recibir visitas. Si en la hora establecida, cualquier miembro de la Comunidad
Educativa no pudiera ser recibido, lo será en otra hora previamente concertada.
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15ª.- A lo largo de la jornada escolar, en el Centro habrá un miembro del
Equipo Directivo para atender las incidencias que puedan surgir.
16ª.- El Equipo Directivo informará, a través de los Órganos Colegiados, a
todos los componentes de la Comunidad Educativa, de la marcha del Centro en los
diferentes aspectos que les competen.
17ª.- El Equipo Directivo dará publicidad de todo aquello que sea de interés a
los diferentes sectores en los distintos Tablones de Anuncios del Centro.
TÍTULO XII. DISPOSICIONES FINALES
1ª.- CUMPLIMIENTO
- El presente Reglamento entrará en vigor a partir de la fecha de su
aprobación definitiva por el Consejo Escolar del Centro. De él se remitirá una copia a
la Dirección Provincial de Educación a efectos de constatación de su adecuación a la
legalidad vigente.
2ª.- MODIFICACIONES:
- El presente Reglamento podrá ser modificado, ampliado o revisado
cuando lo solicite una tercera parte de los miembros del Consejo Escolar. Así mismo,
podrá solicitar modificaciones, ampliaciones o revisiones el Claustro de Profesores o
cualquier otro estamento representativo, previo acuerdo por mayoría de sus miembros.
- El presente Reglamento necesitará para su modificación, cuando
las circunstancias lo aconsejen y se cumplan los requisitos necesarios, el acuerdo
favorable de las dos terceras partes de los miembros del Consejo Escolar.
- Al comienzo de cada Curso Escolar se darán a conocer a la
Comunidad Educativa las modificaciones que del presente Reglamento se hayan
introducido.
3ª.- PUBLICIDAD:
El contenido del presente Reglamento se hará llegar a todos los
sectores implicados en el proceso educativo. Una copia de este Reglamento estará
depositada en la Secretaría del Centro, a disposición de cualquier persona reconocida
como parte implicada de la Comunidad Educativa.
4ª DEROGATORIA:
- El presente Reglamento deroga el Reglamento de Régimen
Interior de este Centro modificado y aprobado con fecha:
30 de Septiembre de 2014
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Anexo I
Competencias de los Órganos encargados de la Convivencia en el Centro
A/ EL CONSEJO ESCOLAR.
Aprobar anualmente el Plan de Convivencia y las normas que sobre esta
materia se contemplen en el Reglamento de Régimen Interior.
Velar por el correcto ejercicio de los derechos y deberes de los alumnos,
conocer la resolución de los conflictos disciplinarios y garantizar su adecuación
a la normativa vigente.
Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el Centro, la
igualdad entre hombres y mujeres y la resolución pacífica de conflictos en
todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.
Revisar, a instancia de los padres o tutores legales, las medidas adoptadas por
la Dirección del Centro en relación con las sanciones por conductas de los
alumnos gravemente perjudiciales para la convivencia, proponiendo las
medidas oportunas.
Evaluar y elaborar periódicamente un informe sobre el clima de convivencia,
especialmente sobre los resultados de la aplicación del Plan de Convivencia.
B/ LA COMISIÓN DE CONVIVENCIA.
Garantizar la aplicación correcta de lo dispuesto en este Decreto.
Colaborar en la aplicación de medidas preventivas y en la Resolución de
Conflictos.
Se reunirá una vez por trimestre, valorando la Convivencia del Centro e
informando de las conclusiones a la Dirección Provincial y los implicados en el caso de
que los hubiera.
C/ EL CLAUSTRO DE PROFESORES .
Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el Centro
(Incluidas en el Plan de Convivencia).
Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones y
velará para que éstas se atengan a la normativa vigente.
D/ EL EQUIPO DIRECTIVO.
- Fomentar la convivencia escolar, e impulsar cuantas actividades estén
previstas en el Plan de Convivencia del Centro.
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E/ EL DIRECTOR
a) Favorecer el fomento de la convivencia en el Centro, impulsando el Plan
de Convivencia aprobado por el Consejo Escolar.
b) Imponer las medidas de corrección establecidas en este Reglamento, que
podrá delegar en el Jefe de Estudios, en el Tutor docente del alumno o en la Comisión
de Convivencia, en su caso.
c) Garantizar el ejercicio de la mediación y los procesos de acuerdo
reeducativo para la resolución de conflictos según los procedimientos establecidos
para cada uno de ellos en este Decreto.
d) Incoar expedientes sancionadores e imponer, en su caso, las sanciones
que correspondan, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Consejo Escolar, y
según el procedimiento establecido en este Decreto.
e) Velar por el cumplimiento de las medidas impuestas en sus justos
términos.
F/ JEFA DE ESTUDIOS
a) Coordinar y dirigir las actuaciones de la Coordinadora de Convivencia, de
los Tutores y de los Profesores, establecidas en el Plan de Convivencia y en el
Reglamento de Régimen Interior, relacionadas con la convivencia escolar.
b) Imponer y garantizar, por delegación del Director, las medidas de
corrección y el ejercicio de la mediación y los procesos de acuerdo reeducativo que se
lleven a cabo en el Centro.
G/ LA COORDINADORA DE CONVIVENCIA.
- Participar en la Comisión de Convivencia de los Centros públicos,
asistiendo a las reuniones con voz pero sin voto si no forma parte de la Comisión de
Convivencia, y con voz y voto si forma parte de la misma.
H/ LOS TUTORES DOCENTES.
- Coordinar a los que imparten docencia al grupo de alumnos de su
Tutoría, mediando entre Profesores, alumnos y familias o tutores legales.
- Impulsar las actuaciones que se lleven a cabo, dentro del Plan de
Convivencia, con el alumnado del grupo de su Tutoría.
- Conocer las actuaciones inmediatas y medidas adoptadas por los que
imparten docencia en su Grupo de Tutoría, con el objeto de resolver los conflictos y
conseguir un adecuado marco de convivencia que facilite el desarrollo de la actividad
educativa.
I/ LOS PROFESORES.
- Llevar a cabo las actuaciones inmediatas previstas en el apartado A del Capítulo 4º
del Reglamento de Régimen Interior.
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Anexo II
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES OFERTADAS. CURSO 2016/2017
Actividad Día Horario Lugar Destinatarios Maestro/Monitor Asistentes Mensual
Mundo de los Cuentos Lunes 16-18 Centro Infantil Mª Esther del Cerro Calvo
0 €
Cine fórum a Ciencias Sociales Lunes 16-18 Centro Primaria Mª Jesús Calvo González
0 €
Poesía Lunes 16-18 Centro ESO Rosario Saornil Oyagüe
0 €
Iniciación al Dibujo Martes 16-18 Centro Infantil Elena Victoria Oliva Rivas
0 €
El arte en la Escuela Martes 16-18 Centro Primaria Ana Belén García Tardón
0 €
Páginas educativas Internet Martes 16-18 Centro Primaria Mª Ángeles González Franco
0 €
Teatro Miércoles 16-18 Centro ESO Ana María Blázquez García
0 €
Biblioteca Miércoles 16-18 Centro Todos Gloria Niño Merino
0 €
Juegos de Mesa Miércoles 16-18 Centro Primaria y ESO Rafael Domínguez Muñoz
0 €
Trabajo Personal Jueves 16-18 Centro Primaria Alberto Gutiérrez Martín
0 €
Taller de Lectura Jueves 16-18 Centro Primaria Mª Esther Juez Baz
0 €
Literatura Inglesa Jueves 16-18 Centro ESO Carmen López Lorenzo
0 €
Juegos Matemáticos Viernes 16-18 Centro ESO Jesús Rivero Ortega
0 €
Actividades Deportivas Miércoles 16-17 Centro Todos Jesús Martín García
5 €
