Integrantes del grupo: Aranda Ariel; Barreto Silvana; Cruz

Mirian; Martínez Miriam; Riera Nora

Bien público.

Derecho personal y social.

Garantizada por el Estado Nacional.

Educación:

Estado Nacional.

Las provincias.

Cuidad Autónoma de Bs. As.

Los municipios.

Las confesiones religiosas reconocidas oficialmente.

Las organizaciones de la sociedad.

Responsables de la Educación:

Formación integral de las personas.

Construir una sociedad justa.

Reafirmar la soberanía e identidad Nacional.

Profundizar el ejercicio de la Ciudadanía democrática y Republicana.

Respetar los derechos humanos y las libertades fundamentales.

Fortalecer el desarrollo económico-social de la Nación.

Fines y objetivos de la educación:

Obligatoriedad: se extiende desde los 5 años de edad, hasta la finalización de la escuela secundaria.(LNE)

Desde los 4 años hasta la finalizacion del nivel secundaio.(LPE)

Gratuidad: es el Estado Nacional el responsable de la misma. El Estado Provincial financia y, a traves de la Direccion General

de Cultura y Educacion, planifica, organiza y supervisa el Sistema Educativo

Obligatoriedad y Gratuidad

Estructura unificada.

Organización de niveles y modalidades de la educación.

Validez nacional de títulos y certificados.

Las actividades pedagógicas estarán a cargo de un personal docente titulado.

Estructura del sistema educativo Nacional y bonaerense

1. Educación inicial.

2. Educación primaria.

3. Educación secundaria.

4. Educación superior.

Comprende cuatro niveles:

Modalidades según las leyes

LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL

Técnico-profesional

Artística

Especial

Permanente de jóvenes y adultos

Rural

Intercultural y bilingüe

Privadas de libertad

Domiciliarias y hospitalarias

LEY DE EDUCACIÓN PROVINCIAL

Técnico profesional Artística Especial Jóvenes, adultos, adultos

mayores y formación profesional

Intercultural Física Ambiental , psicología

comunitaria y pedagogía social

Unidad pedagógica destinadas a adolescentes

, jóvenes , adultos y adultos mayores.

Es obligatorio.

Solo podrán acceder aquellas personas que hayan finalizado el nivel primario.

Se divide en (2) ciclos: ciclo básico y ciclo orientado

Características del nivel secundario:

Las modalidades y orientaciones habilitan el ejercicio

pleno de la ciudadanía, el trabajo y la continuación de los estudios.

Formación de sujetos responsables. Promover el saber integrado. Brindar formación ética, junto con un desarrollo

intelectual. Desarrollar procesos de orientación vocacional. Estimular las manifestaciones culturales. Desarrollar las competencias lingüísticas. Formar lectores críticos y usuarios de la cultura escrita. Crear espacios extracurriculares.

Objetivos del nivel secundario:

Obligaciones:

• Desempeñar digna, eficaz y responsablemente las funciones inherentes al cargo.

• Conservar una conducta acorde a su rol docente.

• Ser garante de los derechos de sus alumnos, asegurar su participación pedagógica y promover valores.

• A capacitarse en forma permanente.

Derechos y obligaciones de los distintos actores institucionales

Personal docente

Derechos:

• A la pertenencia, participación y movilidad dentro de la institución.

• A ejercer su tarea pedagógica en condiciones dignas.

• A la participación gremial y una justa remuneración

Obligaciones:

• A completar la educación obligatoria.

• Al mayor aprovechamiento de la educación y el cumplimiento de las normas.

Derechos y obligaciones de los distintos actores institucionales

Alumnos

Derechos:

• Al acceso a la educación integral e igualitaria

• A ser evaluados en sus desempeños y logros

• A recibir apoyo social, cultural y pedagógico

• A recibir orientación vocacional, académica y profesional-ocupacional

Obligaciones:

• Asegurar el cumplimiento de la educación obligatoria en forma activa y respetuosa de las normativas.

Derechos y obligaciones de los distintos actores institucionales

Padres o tutores

Derechos:

• A elegir la institución según sus convicciones.

• A la información y participación dentro de la institución

• Deben contribuir al buen funcionamiento de las instituciones escolares.

• Sus derechos y obligaciones se encuentran en sus respectivos estatutos.

Derechos y obligaciones de los distintos actores institucionales

Del personal técnico-administrativo, profesional, auxiliar y de

servicio

Desempeñar su rol docente con una conducta acorde

en los lineamientos de las políticas educativas públicas.

Formar a los alumnos con absoluta prescindencia partidaria y religiosa.

La tarea docente implica el cuidado de todos y cada uno de los alumnos a su cargo.

Reglamento de la tarea docente

Es una unidad pedagógica

Responsable de los procesos de enseñanza y aprendizaje

Destinada al logro de objetivos

Donde se articulan los distintos actores institucionales

Institución Educativa

Esta será democrática.

Conforme al proyecto institucional y al propio ideario de las Instituciones de gestión privada.

La Dirección General de Cultura y Educación asegurará a cada institución los instrumentos necesarios para la más amplia participación comunitaria.

Participación de la comunidad educativa

Busca asegurar la mejor realización del acto educativo

Debe garantizar la amplia participación de la comunidad educativa conforme al reglamento

Debe identificar las problemáticas y dar estrategias parea sus soluciones.

El proyecto institucional

Es la herramienta de intervención para asegurar los

actos educativos

Participa todo el personal docente, alumnos, padres y demás actores sociales

Desarrolla diversas estrategias didácticas

Articula contenidos curriculares y extracurriculares

Se evalúa y actualiza permanentemente

Plan de continuidad pedagógica

Deberán facilitar las condiciones adecuadas para el

ejercicio de los derechos de enseñar y aprender y el cuidado integral de todos los sujetos involucrados

Garantizarán la construcción democrática y participativa

Se actualizarán y revisarán

Se explicitarán las estrategias de intervención

Se respetarán los principios de inclusión

Acuerdos de convivencia

Es el horario de funcionamiento de sus turnos

conforme a la carga horaria correspondiente al Diseño Curricular vigente del nivel, modalidad y modelo organizacional

Podrá ser jornada simple, completa o extendida

Antes del inicio lectivo, el director y su equipo de conducción organizarán los horarios

Los turnos y horarios deben ser notificados a los Consejos Escolares del distrito.

La asistencia y puntualidad se regulará de acuerdo a cada nivel o modalidad.

Jornada Escolar

El director tendrá a su cargo todas las tareas

administrativas, que podrá delegar en su equipo de trabajo. Supervisará, acompañará, pero será él en última instancia quien responda por las decisiones tomadas.

Los aspectos administrativos

Es responsabilidad indelegable del Estado la defensa del

interés superior del niño y del adolescente de acuerdo a lo establecido en la Convención por los Derechos del Niño y el Adolescente.

En todos los casos en los que se haya producido o sospeche la vulneración de sus derechos, corresponde a todo el personal, con carácter de carga pública, requerir de modo fehaciente la inmediata intervención de los Organismos Gubernamentales.

La contención y protección del niño y/o adolescente es prioridad, cualesquiera las decisiones que se adopten.

Protección de los derechos de los niños y adolescentes