REGLAMENTO INSTITUCIONAL 2016 · Profesorado 24029 y su modificatoria Ley Nº 25212, Ley N° 29394...

REGLAMENTO INSTITUCIONAL DEL I.E.S.P.P. “HNO. V.E.G.” –S. Página Nº 0

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Hno. Victorino Elorz Goicoechea” - Sullana

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

REGLAMENTO

INSTITUCIONAL

2016



“Año de la Consolidación del Mar de Grau”

“Educación ciudadana para el desarrollo sostenible y

el emprendimiento”

Sullana, 10 de abril del 2016.

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° -2016-GOB.REG.-PIURA-DREP-IESPP“HVEG”-S-DG.

Visto, el Proyecto del Reglamento Institucional – 2015 del Instituto de Educación

Superior Pedagógico Público “Hno. Victorino Elorz Goicoechea” de Sullana.

CONSIDERANDO:

Que, es necesario contar con Documentos Técnico Normativos que regulen la

Organización, Funcionamiento y Estructuración del Instituto de Educación Superior Pedagógico

Público “Hno. Victorino Elorz Goicoechea” de Sullana en aspectos Técnicos, Académicos y

Administrativos, Gestión, de Supervisión, Económica y Financiera.

Que, en el proceso de alcanzar la calidad educativa es necesario, plantear instrumentos

y modificaciones que permitan optimizar el proceso educativo.

Estando a lo opinado por el órgano Directivo, de Línea, de Apoyo, de asesoramiento y

Participación y la Comisión de Reglamento Interno.

De conformidad con la Ley General de Educación N° 28044; La Ley 29394 Ley de

Institutos y Escuelas de Educación Superior y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo

N° 004-2010-ED; el RM. N° 023-2010-ED. “Plan de Adecuación de los actuales Institutos y

Escuelas de Educación Superior a la Ley Nº 29394 – Ley de Institutos y Escuelas de Educación

Superior”, y Resolución Directoral Nº 1107-2010-ED Aprueba las Normas y Orientaciones

Nacionales para el Desarrollo de las Actividades Académicas durante el Año 2011 en los

Institutos y Escuelas de Educación Superior de Formación Docente y Artística Resolución

Directoral 0006-2011-ED Aprobar los lineamientos complementarios para el proceso de

Adecuación de los Institutos de Educación Superior de Formación Docente y Artística”

Resolución Directoral Nº 0592-2010-ED Aprobar las “Normas Nacionales para la Titulación y

otorgamiento de duplicado de diploma de título en carrera docente y artísticas en Institutos y

Escuelas de Educación Superior Públicas y Privada” Resolución Directora Nº 0321-2010-Ed

aprobar los “Lineamientos para elaborar el Reglamento Institucional y documentos de gestión

de los Institutos y Escuelas de Educación Superior”

TEMA TRANSVERSAL

MISIÓN INSTITUCIONAL “El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Hno. Victorino Elorz Goicoechea” de Sullana con solidez académica y docentes de amplia experiencia, está dedicado a la formación de docentes de calidad en la región en las dimensiones Personal, Profesional Pedagógica con enfoque socio crítico, intercultural y la práctica de valores institucionales. Su quehacer está orientado a la formación integral de los estudiantes y docentes; su adecuada inserción a la realidad y al desarrollo sostenible de la comunidad local, regional y nacional”.

Ministerio de Educación

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público

“Hno. Victorino Elorz Goicoechea”

Sullana

D.S. Nº 08-83-ED – 09 Marzo 1983

Av. Hno. Victorino Elorz Goicoechea s/n – Sullana

E-mail: [email protected] / [email protected]

Teléfono: (073) 503758



SE RESUELVE:

Artículo 1° Aprobar el Reglamento Institucional del Instituto de Educación Superior

Pedagógico Público “Hno. Victorino Elorz Goicoechea” de Sullana, el que consta de seis (06)

Títulos, veintidós (22) Capítulos, doscientos cincuenta y ocho (258) Artículos; cinco (05)

Disposiciones Complementarias y Transitorias y cuatro (04) Disposiciones Finales.

Artículo 2° Disponer que el presente Reglamento Institucional se alcance al Personal

Directivo, Jerárquico, Docente, Administrativo y Estudiantes en general, asimismo se envíe 02

copias a la Biblioteca Institucional.

Regístrese, Comuníquese y Archívese.



“Año de la Consolidación del Mar de Grau”

“Educación ciudadana para el desarrollo sostenible y

el emprendimiento”

Sullana, 20 de abril del 2016.

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° -2016-GOB.REG.-PIURA-DREP-IESPP“HVEG”-S-DG.

Visto, la Propuesta del Reglamento Institucional – 2016 del Instituto de Educación

Superior Pedagógico Público “Hno. Victorino Elorz Goicoechea” de Sullana.

CONSIDERANDO:

Que, es necesario contar con Documentos Técnico Normativos que regulen la

Organización, Funcionamiento y Estructuración del Instituto de Educación Superior

Pedagógico Público “Hno. Victorino Elorz Goicoechea” de Sullana reformulados en

concordancia con el PEI y la normas legales vigentes.

Que, el RI que hasta la fecha estuvo vigente, aprobado por R.D.N° 201,ya no

responde a los lineamientos educativos y dispositivos legales vigentes y teniendo en

cuenta que dentro del proceso de mejoramiento de la calidad educativa es necesario,

realizar las modificaciones que permitan optimizar el servi8cio educativo.

Contando con la opinión favorable de los diversos estamentos y de la Comisión

de Reglamento Interno, de conformidad con la Ley General de Educación N° 28044; La

Ley 29394 Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y su Reglamento

aprobado por Decreto Supremo N°~004-2010-ED; R.D N° 023-2010-ED. “Plan de

Adecuación de los actuales Institutos y Escuelas de Educación Superior a la Ley Nº

29394 – Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior”, Resolución Directoral

0006-2011-ED Aprobar los lineamientos complementarios para el proceso de Adecuación

de los Institutos de Educación Superior de Formación Docente y Artística” Resolución

Directoral Nº 0592-2010-ED Aprobar las “Normas Nacionales para la Titulación y

otorgamiento de duplicado de diploma de título en carrera docente y artísticas en

Institutos y Escuelas de Educación Superior Públicas y Privada” Resolución Directoral

Nº 0321-2010-Ed aprobar los “Lineamientos para elaborar el Reglamento Institucional y

documentos de gestión de los Institutos y Escuelas de Educación Superior” y demás

dispositivos vigentes.

TEMA TRANSVERSAL

MISIÓN INSTITUCIONAL “El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Hno. Victorino Elorz Goicoechea” de Sullana con solidez académica y docentes de amplia experiencia, está dedicado a la formación de docentes de calidad en la región en las dimensiones Personal, Profesional Pedagógica con enfoque socio crítico, intercultural y la práctica de valores institucionales. Su quehacer está orientado a la formación integral de los estudiantes y docentes; su adecuada inserción a la realidad y al desarrollo sostenible de la comunidad local, regional y nacional”.

Ministerio de Educación

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público

“Hno. Victorino Elorz Goicoechea”

Sullana

D.S. Nº 08-83-ED – 09 Marzo 1983

Av. Hno. Victorino Elorz Goicoechea s/n – Sullana

E-mail: [email protected] / [email protected]

Teléfono: (073) 503758



SE RESUELVE:

Artículo 1° Dejar sin efecto la R.D.N° -2016 que aprobó el Reglamento

Institucional.

Artículo 2° Aprobar el nuevo Reglamento Institucional del Instituto de Educación

Superior Pedagógico Público “Hno. Victorino Elorz Goicoechea” de Sullana, el mismo

que consta de seis (06) Títulos, veintidós (22) Capítulos, trescientos siete (307) Artículos;

cinco (05) Disposiciones Complementarias y Transitorias y cuatro (04) Disposiciones

Finales.

Artículo 3° Responsabilizar a las instancias correspondientes la difusión y

cumplimiento del presente Reglamento Institucional.

Regístrese, Comuníquese y Archívese.



PRESENTACIÓN

El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público ““Hno. Victorino Elorz Goicoechea” de Sullana a través de la Ley General de Educación Nº 28044, Ley del Profesorado 24029 y su modificatoria Ley Nº 25212, Ley N° 29394 “Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior, Decreto Legislativo Nº 276, Ley de Bases de la Administración Pública, Ley del Procedimiento Administrativo General Nº 27444, Decreto Supremo N° 004-2010-ED “Reglamento de Ley 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior”, Resolución Ministerial N° 023-2010-ED “Plan de Adecuación de los Institutos y Escuelas de Educación Superior a lo dispuesto en la Ley N° 29394, Resolución Directoral N° 0296-2010-ED “Orientaciones y Normas Nacionales para el desarrollo de las Actividades Educativas en el año 2010 en los Institutos y Escuelas de Educación Superior de Formación Docente y Artística, Resolución Directoral N° 1107-2010-ED “Orientaciones y Normas Nacionales para el desarrollo de las Actividades Educativas en el año 2011 en los Institutos y Escuelas de Educación Superior que Forman Docentes y R.D. N° 165-2010-ED que aprueba los Diseños Curriculares Básicos de la Educación Superior para ser aplicados en los Institutos de Educación Superior Pedagógica, entre ellos el Diseño Curricular de la Especialidad de Educación Física.

R.J. N° 0452-2010-ED, aprueba la Directiva N° 022-2010-ME/SG-OGA-UPER, “Normas

que Regulan el Proceso de Selección de Personal para cubrir mediante Encargatura de Puesto y/o Función en Plazas Directivas y Jerárquicas de los institutos y Escuelas Nacionales de Educación Superior Públicos” , tiene como objetivo desarrollar acciones para una formación profesional integral, científica y humanística que coadyuve al desarrollo local, regional y nacional; elevando los estándares sociales para una vida digna y de desarrollo sostenible en el tiempo y en el espacio.

El presente Reglamento Interno del Instituto Superior de Educación Público “Hno.

Victorino Elorz Goicoechea” de Sullana ha sido enmarcado dentro de la normatividad legal vigente consta de 6Títulos, 23 Capítulos, 218 Artículos y 8 disposiciones complementarias y transitorias. En él se especifican los principios y fines de la institución, su estructura orgánica, las funciones generales de sus órganos, los deberes, derechos y obligaciones del personal Directivo, Jerárquico, Docente y Administrativo, los estímulos y sanciones, bienestar institucional, relaciones interinstitucionales y demás disposiciones de la gestión administrativa y técnico - pedagógica.

El presente Reglamento Interno del Instituto Superior de Educación Público “Hno.

Victorino Elorz Goicoechea” de Sullana se ha actualizado teniendo como referentes los

dispositivos legales vigentes y el Proyecto Educativo Institucional.

Sullana, abril 2016. Mg. Yris Olivia Curay Ochoa

Directora General.



REGLAMENTO INSTITUCIONAL DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PEDAGÓGICO PÚBLICO “HNO. VICTORINO ELORZ GOICOECHEA”- ADECUACIÓN 2016.

TÍTULO I

DISPOSICIONES GENERALES

CAPÍTULO I

FINES, OBJETIVOS Y ALCANCES DEL REGLAMENTO INSTITUCIONAL

CAPÍTULO II

CREACIÓN Y REVALIDACIÓN DE LA INSTITUCIÓN. FINES Y OBJETIVOS

CAPÍTULO III

AUTONOMÍA, ARTICULACIÓN CON INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y

EDUCACIÓN BÁSICA. COOPERACIÓN LOCAL, REGIONAL, NACIONAL E

INTERNACIONAL

TÍTULO II

DESARROLLO EDUCATIVO

CAPÍTULO I

PROCESO DE ADMISIÓN MATRÍCULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, HOMOLOGACIÓN,

TITULACIÓN, TRASLADOS INTERNOS Y EXTERNOS DE MATRÍCULA,

CONVALIDACIONES DE ESTUDIOS, SUBSANACIONES, LICENCIAS Y ABANDONOS DE

ESTUDIOS

CAPÍTULO II

DOCUMENTOS OFICIALES DE INFORMACIÓN

CAPÍTULO III

DISEÑOS CURRICULARES, PLANES DE ESTUDIO Y TÍTULOS.

CAPÍTULO IV

ESTUDIOS DE POST TÍTULO

CAPÍTULO V

CARRERAS AUTORIZADAS, AUTORIZACIONES DE NUEVAS CARRERAS Y

PROGRAMAS. CARRERAS Y PROGRAMAS EXPERIMENTALES.

CAPÍTULO VI

PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL, LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIONES.

CAPÍTULO VII

SUPERVISIÓN, MONITOREO Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL



TÍTULO III

ORGANIZACIÓN Y RÉGIMEN DE GOBIERNO.

CAPÍTULO I

PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN INSTITUCIONAL

CAPÍTULO II

ORGANIZACIÓN

1. DE LOS ÓRGANOS DE DIRECCIÓN

1.1. EL CONSEJO DIRECTIVO

1.2. LA DIRECCIÓN GENERAL

2. DE LOS ÓRGANOS DE LÍNEA

2.1. DE LA UNIDAD ACADÉMICA

2.2. DE LAS ÁREAS ACADÉMICAS

2.3. OTROS

3. DE LOS ÓRGANOS DE ASESORAMIENTO

3.1. DEL CONSEJO INSTITUCIONAL, ÓRGANO DE ASESORAMIENTO DE LA DIRECCIÓN

GENERAL

3.2. DEL CONSEJO CONSULTIVO, ÓRGANO DE ASESORAMIENTO DEL CONSEJO

DIRECTIVO

3.3. OTROS

4. DE LOS ÓRGANOS DE APOYO

4.1. UNIDAD ADMINISTRATIVA

4.2. SECRETARÍA ACADÉMICA

4.3. ÁREA DE FORMACIÓN CONTINUA

4.4. OTROS

5. DEL PERSONAL DOCENTE

ANEXO: ORGANIGRAMA

TÍTULO IV

DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS, INFRACCIONES Y SANCIONES DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA

CAPÍTULO I

DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS DEL PERSONAL DOCENTE, PERSONAL

DIRECTIVO, PERSONAL JERÁRQUICO Y PERSONAL ADMINISTRATIVO

CAPÍTULO II

DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS Y PROTECCIÓN A LOS ESTUDIANTES.



CAPÍTULO III

INFRACCIONES Y SANCIONES A LOS ESTUDIANTES

CAPÍTULO IV

INFRACCIONES Y SANCIONES AL PERSONAL DOCENTE, PERSONAL DIRECTIVO,

PEROSNAL JERÁRQUICO Y PERSONAL ADMINISTRATIVO

CAPÍTULO V

LA ASOCIACIÓN DE EGRESADOS, FUNCIONES Y SEGUIMIENTO

TÍTULO V

FUENT ES DE FINANCIAMIENTO Y PATRIMONIO

CAPÍTULO I

APORTES DEL ESTADO. OTROS INGRESOS Y DONACIONES

CAPÍTULO II

PATRIMONIO Y EL INVENTARIO DE BIENES Y DE LA INSTITUCIÓN

TÍTULO VI

RECESO. CIERRE. TRANSFERENCIA Y REAPERTURA

CAPÍTULO I

DEL RECESO DE LA INSTITUCIÓN

CAPÍTULO II

DEL CIERRE DE LA INSTITUCÓN

CAPÍTULO III

DE LA REAPERTURA

CAPÍTULO IV

DE LA TRANSFERENCIA

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS

PROCESO DE ADECUACIÓN

PÁGINA WEB DEL IESPP

EVALUACIÓN PERMANENT



REGLAMENTO INSTITUCIONAL DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICO

“HNO. VICTORINO ELORZ GOICOECHEA”- ADECUACIÓN 2016.

TÍTULO I

DISPOSICIONES GENERALES

CAPÍTULO I

FINES, OBJETIVOS, BASES LEGALES Y ALCANCES DEL REGLAMENTO

INSTITUCIONAL

FINES:

Artículo 1.- El Instituto Superior de Educación Público “Hno. Victorino Elorz

Goicoechea” de Sullana, es una Institución de Educación Superior que tiene por finalidad,

dirigir y articular la política de educación superior en el desarrollo de gestión pedagógica,

institucional y administrativa, en concordancia con la con las normas legales vigentes del

sistema educativo, Ley de Educación Superior Nº 29394. Y su reglamento.

OBJETIVOS:

Artículo 2.-

a) Orientar y normar el desarrollo de la Gestión Académica, Administrativa e

Institucional, enmarcado en la visión, misión y las políticas institucionales.

b) Establecer principios, pautas y procedimientos para el desarrollo de las diversas

actividades de los miembros de la comunidad educativa según las

competencias y roles de desempeño.

c) Determinar estrategias y acciones que aseguren el logro de la misión institucional.

ALCANCES:

Artículo 3.- Las disposiciones contenidas en el presente Reglamento son de

obligatorio cumplimiento para los diferentes actores de la comunidad educativa y establece

un conjunto de normas sustantivas y procedimentales enmarcadas en la visión y misión

institucional, norma el Desarrollo Académico (admisión, matrícula, reserva de matrícula, gestión

curricular, titulación, licencia, traslado y convalidación) y el Desarrollo Institucional

(planificación, organización, personal, supervisión, monitoreo, evaluación institucional, deberes,

derechos, estímulos, infracciones, sanciones, procesos disciplinarios y presupuesto).

El presente Reglamento Institucional, establece las finalidades, responsabilidades,

competencias, estructura orgánica y funciones de las unidades y áreas orgánicas, docentes,

personal administrativo y estudiantes del Instituto de Educación Superior Público “Hno.

Victorino Elorz Goicoechea” de Sullana.

Artículo 4.-El presente Reglamento tiene como fundamento legal:

Constitución Política del Perú.

Ley N° 28044, Ley General de Educación.

Ley N° 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y su

Reglamento aprobado por Decreto Supremo N~004-2010-ED.



Ley N° 25231, crea el Colegio de Profesores del Perú.

Ley N° 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.

Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública y su Reglamento

aprobado por Decreto Supremo N" 033-2005-PCM,

Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el

personal docente o administrativo implicado en delitos de violación de la libertad

sexual y su Reglamento aprobado por D.S. N° 005-2003-ED.

Ley N° 27942, Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual y su

Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 010-2003-MIMDES.

Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y

Certificación de la Calidad Educativa y su Reglamento aprobado por Decreto

Supremo N° 018-2007 -ED.

RM. N° 023-2010-ED. “Plan de Adecuación de los actuales Institutos y Escuelas

de Educación Superior a la Ley Nº 29394 – Ley de Institutos y Escuelas de

Educación Superior”,

Decreto Supremo N° 005-2010-ED, Establece regímenes de excepción en los

Reglamentos de la Ley del Profesorado y de la Ley N" 29062.

Resolución Directoral Nº 1107-2010-ED Aprueba las Normas y Orientaciones

Nacionales para el Desarrollo de las Actividades Académicas durante el Año

2011 en los Institutos y Escuelas de Educación Superior de Formación Docente

y Artística

42. R.M. N° 622-86-ED. Siete (7) horas semanales para Actividades de

Investigación y Preparación de Materiales Educativos.

Resolución Directoral 0006-2011-ED Aprobar los lineamientos complementarios

para el proceso de Adecuación de los Institutos de Educación Superior de

Formación Docente y Artística”

Resolución Directoral Nº 0592-2010-ED Aprobar las “Normas Nacionales para la

Titulación y otorgamiento de duplicado de diploma de título en carrera docente y

artísticas en Institutos y Escuelas de Educación Superior Públicas y Privada”

Resolución Directora Nº 0321-2010-Ed aprobar los “Lineamientos para elaborar

el Reglamento Institucional y documentos de gestión de los Institutos y Escuelas

de Educación Superior”

Resolución Ministerial N° 024-2010-ED, Normas para la organización, ejecución

y evaluación del Proceso de Admisión a los Institutos y Escuelas de Educación

Superior en las carreras de formación docente.

R.D. 0165-2010-ED que aprueba los Diseños Curriculares Básicos

Nacionales para las carreras profesionales de Educación..

R.D. 0910-2010-ED (Modificatoria de R.D N.° 0592-2010-ED).

RD N°0651-2010-ED Lineamientos Nacionales para el desarrollo de la Práctica

Pre profesional en carreras docentes en Institutos y Escuelas de Educación

Superior Públicas y Privadas.



RJ N° 0452-2010-ED- que Aprueba Directiva N° 022-2010-ME/SG-OGA- UPER

(Para selección de personal en encargatura de plazas Directivas y Jerárquicas).

RJ N° 0898-2010-ED (rectificación de normas estipulada en Directiva N° 022-

2010-ME/SG-OGA-UPER).

RJ N°1053-2011-ED que Modifica la Directiva N° 022-2010-ME/SG- OGA-

UPER).

RJ N° 0875-2011-ED Normas para contratación de Personal docente.

CAPÍTULO II

CREACIÓN Y REVALIDACIÓN DE LA INSTITUCION, FINES Y OBJETIVOS

CREACIÓN:

Artículo 5.- El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Hno. Victorino Elorz

Goicoechea" de Sullana fue creado por D.S. Nº 08-83 de fecha 09-03-83 y renovó su

autorización de funcionamiento con el D.S. Nº 09-94 de fecha 26-05-94. A partir de la Ley Nº

29394 (Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior) y su Reglamento (Decreto

Supremo N.° 004-2010- ED), asume el nombre de Instituto de Educación Superior

Pedagógico Público #Hno. Victorino Elorz Goicoechea” – Sullana.

Artículo 6.-El Instituto es un organismo del nivel superior, que forma profesores y

profesoras de calidad y competitividad en las diversas carreras y especialidades, en el marco

del Programa de Formación Continua, adecuándose a las necesidades regionales y

nacionales.

Artículo 7.- El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Hno. Victorino Elorz

Goicoechea" de Sullana se rige en los aspectos académicos por las normas emanadas de la

Dirección Nacional de Educación Superior y Técnico Profesional; y en los aspectos

administrativos de la Dirección Regional de Educación de Piura.

Artículo 8.- Ámbito de funcionamiento: EI ámbito de funcionamiento del Instituto es la

provincia de Sullana, el que se establece en la respectiva autorización.

REVALIDACIÓN:

Artículo 9.-:

a. La revalidación es el procedimiento mediante el cual se evalúa a un Instituto o

escuela para verificar el cumplimiento de los requisitos de funcionamiento

institucional, con la finalidad de prorrogar por un determinado período la

autorización de funcionamiento institucional y de las carreras autorizadas, antes

que concluya el período de vigencia de la resolución de autorización o revalidación.

b. La revalidación de autorización de funcionamiento institucional se confiere por un

período de tres (03) a seis (06) años.

La revalidación de autorización de funcionamiento institucional por un periodo de

seis (06) años se otorga únicamente a los institutos y Escuelas que aprueben el



procedimiento de revalidación y se encuentren acreditados conforme a las normas

establecidas para dichos fines.

c. La revalidación de autorización de carrera se sujeta al periodo de la autorización de

funcionamiento institucional.

d. Los institutos y escuelas deben solicitar la revalidación de su autorización de

funcionamiento institucional y de la autorización de cada carrera que oferta de

acuerdo al cronograma establecido en el Anexo N° 01:”Cronograma de

presentación de solicitudes para el primer procedimiento de Revalidación de

Institutos de Educación Superior Pedagógicos” de la presente Norma Técnica.

Dicha posición incluye a los institutos y Escuelas que no cuentan con Constancia de

Adecuación Institucional (CAI) a la ley N° 29394.

e. La DIFOID tiene a cargo la evaluación y revisión de las solicitudes presentadas por

los institutos y Escuelas, así como, la verificación del cumplimiento de los criterios e

indicadores establecidos en el Anexo N° 02: “Matriz de criterios, indicadores,

sistema de puntaje y medios de verificación para el procedimiento de Revalidación

de Institutos de Educación Superior Pedagógicos” de la presente Norma técnica.

f. Los institutos y escuelas que no se presenten al procedimiento de revalidación en la

oportunidad que les corresponda serán cerrados de oficio y su autorización de

funcionamiento y registro serán canceladas.

g. Los Institutos de Educación Superior Pedagógicos que se presenten al

procedimiento de revalidación en la oportunidad que les corresponda y no aprueben

la evaluación efectuada por la DIFOID serán recesados de oficio hasta por el plazo

de un (01) año calendario.

Concluido el periodo de receso, el Instituto de Educación Superior Pedagógico tiene

un plazo de treinta (30) días hábiles para acreditar el cumplimiento de los requisitos

para la revalidación de su autorización de funcionamiento institucional; así como

para la revalidación de por los menos una carrera. Caso contrario, será cerrado de

oficio, y su autorización y registro serán cancelados.

h. El cierre o receso de actividades de los Institutos de Educación Superior

Pedagógicos al que aluden los numerales 5.2.6 y 5.2.7 de la presente Norma

técnica será dispuesto mediante Resolución Directoral por la Dirección de

Formación Inicial Docente del Ministerio de Educación, previa opinión de Gobierno

Regional correspondiente.

FINES:

Artículo 10.-

a. Contribuir permanentemente a la formación profesional docente, integral en los

aspectos socio-educativo, cognitivo y físico.

b. Desarrollar competencias profesionales y técnicas, basadas en la eficiencia y la

ética para el empleo y el autoempleo, teniendo en cuenta, los requerimientos del

desarrollo sostenible en los ámbitos nacional, regional y provincial, la diversidad

nacional y la globalización.

c. Promover la identidad nacional, desde la perspectiva intercultural, incidiendo en

las zonas de frontera y lugares de menor desarrollo.

d. Promover la investigación y la innovación pedagógica acorde con los avances

científicos y tecnológicos.



e. Desarrollar conciencia crítica en el estudiante para que sea capaz de

comprender su realidad y asumir un compromiso de transformación de la misma.

f. Asumir una cultura de evaluación permanente como alternativa para el

mejoramiento de la gestión institucional.

OBJETIVOS:

Artículo 11.- Articular los estudios para facilitar el ascenso de sus educandos hasta los

más altos niveles de competencia y formación en la etapa de educación superior.

a. Formar profesionales calificados y técnicos de acuerdo con las necesidades del

mercado laboral para el desarrollo del Pals, de la región y la provincia.

b. Realizar actividades de extensión educativa orientadas a vincular el trabajo

académico can las necesidades de los sectores económicos, sociales y laborales

que los requieran.

c. Desarrollar en los estudiantes competencias profesionales para desempeñarse

con eficiencia y .ética en el mercado laboral.

d. Fomentar la creatividad y la innovación para .desarrollar nuevas conocimientos

que aseguren mejorar un bien a un servicia, los procesos, los elementos y sus

relaciones en una realdad concreta y la capacidad del ser humano de plantear

alternativas novedosas de solución a un problema.

e. Promover estrategias para asegurar metas de atención, potenciando la difusión

de los procesos de admisión y la preparación en la academia.

f. Dinamizar las actividades significativas que agregan valor a la Institución

Educativa, especialmente las relaciones humanas entre los actores educativos,

mediante reglas, normas y procedimientos participativos.

g. Coordinar el funcionamiento de la estructura orgánica, poniendo énfasis en la

convivencia armoniosa y en la interacción.

h. Potenciar la relación con los egresados a fin de fortalecer su identidad

institucional.

CAPÍTULO III

AUTONOMÍA, ARTICULACIÓN CON INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y

EDUCACIÓN BÁSICA, COOPERACIÓN LOCAL, REGIONAL, NACIONAL E

INTERNACIONAL

AUTONOMÍA:

Artículo 12.- El Instituto goza de autonomía administrativa, académica y económica

con arreglo a la ley Artículo Nº 13. La autonomía no exime de la obligación de cumplir con las

normas del sector y de la supervisión de los organismos del Ministerio de Educación

correspondientes, de las sanciones ni de las responsabilidades que se generan.

a) Autonomía administrativa: En el Instituto, la comunidad educativa se regirá por

lo dispuesto por las normas que generan las instancias del MED y del presente

Reglamento.

b) Autonomía académica: En el Instituto se contextualizan el Plan de Estudios en

cada carrera y programa, considerando las necesidades locales, regionales,

nacional ese internacionales, presentes o futuras. Los planes de estudio deberán



respetar los contenidos básicos comunes establecidos en los Diseños Curriculares

Básicos Nacionales.

ARTICULACIÓN:

Artículo 13.- El Instituto se articula con las Escuelas, Universidades, con las

Instituciones de educación básica y con su entorno social, económico y cultural, de acuerdo

con la Ley General de Educación. Para la articulación con las universidades, las

convalidaciones académicas se realicen de conformidad con el grado o nivel de los

programas educativos aprobados por el Ministerio de Educación. los requisitos mínimos son

precisados en el reglamento de la Ley 29394 Artículo Nº 14 y Artículo 10 del reglamento de l

Ley Nº 29394.

Artículo 14.- Los Institutos y Escuelas de Educación Superior, de acuerdo con sus

características, se organizarán en redes educativas para implementar y desarrollar programas y

acciones de colaboración y cooperación, a fin de contribuir al mejoramiento de la calidad

educativa.

Artículo 15.- Cooperación Nacional e Internacional: El Instituto promueve la creación y

el fortalecimiento de fuentes diversas de cooperación Nacional e Internacional, dirigidas al

intercambio académico, a la realización conjunta de proyectos y programas de formación y

difusión del conocimiento y de vinculación social. Se homologan los planes de estudio y las

competencias de los egresados en el ámbito Nacional.

Artículo 16.-La coordinación y la cooperación externa, se dará en función de los

propósitos expresados en los objetivos estratégicos, la misión y la visión institucional, en tanto

sean compatibles y favorables al desarrollo sostenido e integral del Instituto.

Artículo 17.-Son lineamientos básicos para este tema:

a. La coordinación se entiende como el conjunto de mecanismos y procesos que se

implementan para alcanzar relaciones satisfactorias con aliados estratégicos y otras

instituciones (educativas o no educativas) que puedan contribuir al logro de

nuestros objetivos institucionales.

b. La cooperación se entiende como el conjunto de acciones bilaterales, entre este

Instituto y de otra parte las instituciones públicas y privadas, educativas o no

educativas, con la finalidad de buscar el apoyo mutuo, en la medida que contribuye

al logro de nuestros objetivos estratégicos.

c. La coordinación y la cooperación externa asume el criterio de costo beneficio para

la búsqueda y formalización de las relaciones con las demás instituciones.

d. La coordinación y la cooperación externa compromete la participación de todos los

agentes que resulten comprometidos en estos procesos.

e. El Director general asume el liderazgo y la responsabilidad principal en la

celebración de acuerdos o convenios de cooperación externa.

Artículo 18.-La ejecución de los acuerdos interinstitucionales contará también con la

participación del Consejo Directivo, Institucional, y todos los agentes educativos. Dichas

acciones deben estar especificadas en los Planes Anuales de Trabajo, a través de proyectos o

actividades específicas.

Artículo 19.-El Órgano de Dirección, para efectos de coordinación interinstitucional

canalizará sus demandas y obligaciones con las instancias superiores, según la normatividad

vigente, procurando agilidad y eficiencia en los procedimientos a fin de garantizar una atención



adecuada a los usuarios; en tanto que para efectos de la cooperación externa centrará su

accionar con los aliados estratégicos.

Artículo 20.-Para la formalización de las relaciones interinstitucionales de cooperación,

el Director del Instituto, firmará Cartas de Intención, Alianzas Estratégicas, Convenios y

Contratos, tanto para la captación de recursos, como para la prestación o intercambio de

servicios.

Artículo 21.-El Órgano de Dirección diseña y ejecuta el Plan de Monitoreo y Evaluación

de los acuerdos formalizados. En todo caso, la suscripción de acuerdos deberá contar con la

aprobación (opinión favorable) del Consejo Educativo.

TITULO II

DESARROLLO EDUCATIVO

CAPÍTULO I

PROCESO DE ADMISION, MATRÍCULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, HOMOLOGACIÓN,

TITULACIÓN, TRASLADOS INTERNOS Y EXTERNOS DE MATRÍCULA,

CONVALIDACIONES DE ESTUDIOS, SUBSANACIONES, LICENCIAS Y ABANDONOS DE

ESTUDIOS

ADMISIÓN:

Artículo 22.- El Consejo Institucional designará los integrantes de la comisión de Admisión hasta el último día hábil del mes de octubre del año en curso, estando integrado por:

a.- Presidente: Director General b.- Secretario: Secretario Académico c.- Tesorero: Jefe de Unidad Administrativa d.- Un representante del Personal Jerárquico e.- Un representante de los docentes

Esta comisión actuará conforme a normatividad del Proceso de Admisión que

corresponda y demás consideraciones del proceso y procederá a la convocatoria conforme a

los dispositivos vigentes.

Artículo 23.- El Instituto promoverá diversas estrategias y procedimientos para

potenciar la academia de preparación que se ofrece a los postulantes y las jornadas de

sensibilización vocacional. Los tres primeros puestos del cuadro de méritos de cada carrera

profesional de la Academia, serán exonerados de la prueba de conocimientos; siempre que

haya un mínimo de 25 postulantes por carrera. El cuadro de méritos es aprobado con R.D.

firmada por el Director General del IESPP.

Artículo 24.- Las metas de atención para cada carrera y programa se establecen cada

año y se autorizan mediante resolución de la DIFOID. El número de estudiantes admitidos

puede ser de quince como mínimo y de treinta como máximo.

Artículo 25.- El proceso de admisión en el Instituto, se realizará por concurso público,

teniendo en cuenta el equilibrio de la oferta y demanda regional y atendiendo a las

particularidades regionales. Se rige por las normas generales del proceso de admisión

establecidas por el Ministerio de Educación. Se requiere haber concluido satisfactoriamente los

estudios de la etapa de Educación Básica en cualquiera de sus modalidades.



Artículo 26.- La admisión se realizará a través de las siguientes modalidades:

a. Ingreso ordinario: Se realizará aplicando una prueba de conocimientos y

cultura general y otras que establezca el Ministerio de Educación, según sea la

carrera o programa

b. Ingreso por exoneración: Pueden acogerse al ingreso por exoneración los

primeros puestos de los egresados de la Educación Básica, deportistas

calificados, los beneficiarios del Programa de Reparaciones en Educación, del

Plan Integral de Reparaciones (PIR) creado por Ley Nº 28592, artistas

calificados que hayan representando al país o a la región, acreditados por una

institución representativa del arte y la cultura. También se pueden acoger a

esta modalidad de admisión de postulantes para la carrera de Artista

Profesional que requiera formación temprana, quienes hayan realizado dicha

formación, estén acreditados en los programas correspondientes, en

concordancia con lo dispuesto en su Reglamento Institucional, hayan

concluido la Educación Básica y logrado vacante.

c. Se reservarán como mínimo el 5% de la meta de atención para personas

con necesidades educativas especiales, quienes accederán previa evaluación,

según lo establecido en la Ley Nº 27050, Ley General de la Persona con

Discapacidad. También se tendrá en cuenta las víctimas del terrorismo.

d. La Academia tendrá una reserva del 10% de la meta de atención de cada

Área o carrera profesional que corresponda; para el ingreso directo de los

primeros puestos. Este servicio será dirigido por un Coordinador elegido por la

Comisión de Admisión.

Artículo 27.- El Director General de acuerdo a los dispositivos legales vigentes

dispondrá:

Inscribir a los postulantes al proceso de admisión al Instituto.

Enviar la lista de postulantes a la DIFOID en formato digital y físico.

Publicar el resultado de cada fase y la lista de ingresantes con el promedio

final obtenido en todo el proceso de admisión, visado por la Comisión de

Admisión, de acuerdo a la relación de postulantes.

Artículo 28.- El proceso de admisión comprende una evaluación de:

a. Capacidades y Conocimientos Generales Básicos, comprende la aplicación de la

prueba que evaluará capacidades comunicativas, lógico matemática y

conocimientos generales básicos.

b. Desarrollo personal, vocacional y de especialidad: aplicación de las evaluaciones

psicológica, vocacional y de aptitudes personales con respecto a la modalidad,

nivel y especialidad.

c. Entrevista personal: verifica las capacidades de expresión comunicacional,

conocimiento de la actualidad regional, local, y actitudes personales para la

carrera a la que postula.

Artículo 29.-Son requisitos para postular a una vacante:

a. Copia fotostática de DNI.



b. Certificados de Estudios Originales que acrediten haber concluido la educación

secundaria.

c. Recibo de pago por derecho de inscripción.

d. Declaración Jurada de gozar de buena salud.

e. Declaración Jurada de no tener antecedentes judiciales.

f. Los propios a la especialidad establecidos por la DIFOID.

Artículo 30- Al final del proceso de evaluación el postulante deberá obtener como

mínimo el calificativo de once (11). Este puntaje final del postulante, resulta de promediar las

tres evaluaciones.

Artículo 31- Las vacantes serán adjudicadas en estricto orden de mérito a los

postulantes que hayan obtenido en la escala vigesimal como mínimo, el calificativo de once.

Artículo 32.- En caso de empate, en el último puesto se tendrá en cuenta el resultado

obtenido en la prueba de capacidades y conocimientos generales básicos, de persistir el

mismo, se considerará el promedio obtenido en la prueba de Desarrollo Personal, Vocacional y

de Especialidad.

Artículo 33.- Los estudiantes podrán solicitar la reserva de su matrícula hasta por un

máximo de dos semestres académicos.

MATRÍCULA

Artículo 34.- Se consideran aptos para ser matriculados:

En el I Semestre los estudiantes que acrediten su ingreso con una constancia,

emitida por el MED como producto del Concurso Público.

Del II al VIII los estudiantes que hayan aprobado el 60 % de los créditos del

semestre académico inmediato anterior, a excepción de los casos de

convalidación, de los profesionales titulados, siempre que no supere la meta

de ingresantes aprobada.

Para matricularse en el IX Semestre se requiere haber aprobado todas las

áreas de los semestres anteriores y tener aprobado el Plan de Investigación.

Para ser matriculado en el X Semestre se requiere haber aprobado todas las

áreas del IX semestre.

Artículo 35°.- Son estudiantes regulares quienes se matriculan cumpliendo los

requisitos; en cambio, son estudiantes no regulares quienes no se han sido considerados

aptos para ser matriculados y están subsanando las áreas o sub áreas desaprobadas.

Artículo 36°.- Para matricularse en el semestre académico respectivo, los estudiantes

cancelan el derecho de matrícula estipulado por la institución y que será abonada en la

cuenta corriente N°671009800 del Instituto en el Banco de la Nación.

Artículo 37°.- Los estudiantes podrán solicitar la reserva de su matrícula hasta

por un máximo de dos semestres académicos, siempre que existan promociones de

semestres inferiores. Si al reingresar a la institución hay variación de los Planes de Estudio, se

aplicarán los procesos de convalidación y subsanación que correspondan teniendo en cuenta

lo señalado en los artículos 12 y 28 del reglamento de la Ley N.° 29394.



Artículo 38°.- Pierden su condición de estudiantes matriculado aquellos estudiantes

que dejan de asistir, sin solicitar licencia, durante treinta días consecutivos, o cuando los

que están con licencia, no se reincorporan al término de ella.

Artículo 39°.- La matrícula se realiza en forma semestral según el respectivo

cronograma. La matrícula debe ser aprobada por Resolución Directoral.

Artículo 40°.- Para el acto de matrícula los estudiantes ingresantes presentarán los

siguientes documentos: Copia de su documento de identidad, certificado original de estudios

de Educación Secundaria fedateados, partida de nacimiento (original), cuatro fotografías

tamaño carné actualizadas, recibo por derecho de matrícula, constancia de haber ingresado y

otros que precise secretaría académica. Los estudiantes del II al X Semestre académico,

presentarán copia de su DNI, copia fedateada del récord académico del semestre anterior,

recibo de pago por derecho de matrícula, constancia de no adeudar a la institución y demás

requisitos exigidos por Secretaría Académica.

Artículo 41°.- La matrícula es personal, solo excepcionalmente podrá efectuarse por

intermedio de padres o apoderados. La matrícula debe realizarse indefectiblemente dentro

de los plazos fijados en el cronograma respectivo.

Artículo 42°.- La matrícula extemporánea tendrá un recargo de 10% de su costo

ordinario. La prórroga del plazo de matrícula (matrícula extemporánea) no podrá extenderse

después de treinta días (30) de iniciado el ciclo académico

Artículo 43°.- Vencido el plazo establecido para la matrícula, incluida la prórroga (si la

hubiera), el estudiante que no se matricula perderá su condición de estudiante. No es posible la

matrícula después de vencido el plazo de prórroga.

EVALUACIÓN:

Artículo 44°.- El sistema de evaluación, tendrá presente las características señaladas

por el Artículo 19º de la Ley, y las normas específicas para su aplicación. Se rige por los

lineamientos de los Diseños Curriculares Básicos Nacionales y las normas y procedimientos

establecidos por el Ministerio de Educación.

Artículo 45°.- La evaluación educativa está destinada a controlar y asegurar la calidad

de los aprendizajes, caracterizándose por ser:

a. Integral: Valora cuantitativa y cualitativamente el rendimiento académico y el

practico-profesional, las habilidades intelectuales, los .conocimientos y la

conducta del estudiante.

b. Flexible: Adecuada a las características del estudiante, de las carreras y del

ámbito socloecon6mico y cultural.

c. Permanente: Desarrolla, en forma continua, las acciones educativas que

permitan reajustes inmediatos.

d. Pertinente: Selecciona los criterios, procedimientos e instrumentos de

evaluación, de acuerdo con cada asignatura

Artículo 46°.- La escala de calificaciones es vigesimal siendo ONCE (11) la nota

mínima aprobatoria, Para obtener la nota promedio por semestre, las fracciones iguales o

superiores a 0.5 se redondean al entero inmediato superior.

Artículo 47°.- El Formador dará a conocer los resultados de las evaluaciones,

parciales o finales, tres días después de cada evaluación, con el objeto de que el formando

conozca los resultados y de ser necesario, se prepare para la prueba de recuperación.



Artículo 48°.- Las pruebas de recuperación son optativas, quedando a criterio

del formador determinar cuando convienen aplicarse.

Artículo 49°.- En los casos de reclamo, por parte de los estudiantes, sobre los

resultados de la evaluación, esto se tramitará directamente con el formador que evaluó. Si el

formando no obtuviese una respuesta satisfactoria puede recurrir al Jefe del Área Académica.

Sólo en casos excepcionales, cuando el resultado de una evaluación hace peligrar la

continuidad del estudiante en la Institución, y sus reclamos fundados no hayan sido

debidamente atendidos, se puede recurrir al Director General, quien resolverá en última

instancia el reclamo presentado.

Artículo 50°.-Los reclamos de los estudiantes, por su disconformidad con las

evaluaciones, deben hacerse en un plazo máximo de ocho días calendario después que el

docente dé a conocer las evaluaciones, pasado ese plazo no se admitirá ningún reclamo. Lo

mismo se aplica para el caso en que el estudiante pretenda justificar sus inasistencias por

cualquier motivo, pasados ocho días calendario de ocurrida la inasistencia ya no se acepta la

presentación de justificaciones.

Artículo 51°.- El estudiante que sea sorprendido plagiando o en cualquier otro acto

doloso durante la aplicación de una prueba u otra estrategia de evaluación, se le anulará dicha

prueba, perdiendo todo derecho a otra sustitutoria o de recuperación. El formador deberá

informar por escrito, el hecho suscitado, al Jefe del Área Académica.

Artículo 52°.- La nota de Unidad se obtiene promediando los diversos aspectos

(productos de proceso, autoevaluación y coevaluación, portafolio y producto final de unidad),.

En los casos en los que los estudiantes no presentan evaluaciones, no se pondrá la nota 00

sino guiones, los mismos que para efectos de promedio tienen la equivalencia de 00.

Artículo 53°.- En cada uno de los aspectos a evaluarse dentro de la Unidad, se deben

considerar por lo menos un procedimiento y/o criterios. Los documentos utilizados para la

evaluación académica son: Registro de Evaluación y Asistencia, Boleta de Notas, Actas de

Evaluación, Actas Consolidadas de Evaluación de la Unidad Didáctica, Instrumentos de

Evaluación, conforme se establece en el Sílabos de cada carrera profesional.

Artículo 54°.- La asistencia a clases, por parte de los estudiantes, es obligatoria y

considerada como un criterio de evaluación importante. Se requiere haber asistido como

mínimo al 70% de las clases, quienes no alcancen ese récord serán considerados como

retirados del curso. El profesor deberá brindar las facilidades de ser necesario, a los

estudiantes que por motivos de trabajo no puedan cumplir con lo estipulado anteriormente y

soliciten otras estrategias para poder cumplir con su rol de estudiantes.

.Artículo 55°.- Los certificados de estudios se expiden en un plazo máximo de quince

(15) días de solicitado por el usuario, siempre que cumpla los requisitos establecidos.

Artículo 56°.- El proceso de evaluación del aprendizaje que realizan los docentes serán

monitoreados por el Jefe de Unidad Académica y Jefes de Área Académica, los mismos que

registrarán las observaciones y recomendaciones en el Registro de Evaluación del docente.

Dichos registros visados deberán ser entregados posteriormente a Secretaría Académica; para

elaborar los informes correspondientes.

Artículo 57°.- El puntaje de cada área o sub Área se obtiene multiplicando la nota por

los créditos respectivos. El puntaje total es la suma de estos puntajes parciales. El promedio

ponderado se obtiene dividiendo el puntaje total entre el número total de créditos, se tiene en

cuenta las fracciones, no se redondea.



Artículo 58°.- El estudiante que tiene bajo rendimiento recibirá asesoramiento

académico permanente para elevar su promedio ponderado.

Artículo 59°.- Los Tutores harán seguimiento académico a los estudiantes que por

primera y/o segunda vez, obtengan un ponderado promedio inferior a Doce (12).

Artículo 60°.- La Secretaría Académica publica los resultados de la evaluación al

concluir cada semestre, entrega a los estudiantes la Boleta de Notas y archiva los documentos

de evaluación.

SUBSANACIÓN

Artículo 61°.- La subsanación es el proceso mediante el cual los estudiantes que, por

diferencia de plan de estudios o por deficiencia en el rendimiento, regularizan por aprobación

académica los créditos de un área curricular. La subsanación puede darse bajo las

modalidades: presencial, a distancia y mixta.

Los cursos de subsanación tienen las siguientes características:

a) Son autorizados por el Director General mediante Resolución Directoral y se

desarrollan cumpliendo el número de horas del Plan de Estudios, teniendo en

cuenta las siguientes modalidades:

Hasta seis (6) créditos en forma paralela al semestre académico en que se

encuentra matriculado.

Hasta doce (12) créditos en los meses de Enero y Febrero.

b) Al término del proceso de subsanación, el docente elabora el acta correspondiente

considerando sólo la nota obtenida y Secretaría Académica elabora el Acta

consolidada de evaluación del rendimiento académico incluyendo el área o las áreas

de subsanación aprobadas. El promedio ponderado del semestre académico se

obtiene sólo cuando el estudiante ha llevado el total de cursos del plan de estudios.

Artículo 62°.- El Director General, mediante Resolución Directoral puede conceder

licencia hasta por dos años (02) a estudiantes que por causas debidamente justificadas lo

soliciten, dentro de los cuales podrán reingresar. Para solicitar licencia primero el estudiante

debe estar matriculado.

Artículo 63°.- Las razones para tener derecho a licencia debidamente justificada son:

a) Por razones de índole personal o de salud debidamente justificadas.

b) A partir del II semestre y hasta por cuatro (4) semestres académicos,

secuenciales, o no, a lo largo de su Formación Profesional.

Se realiza a través de un expediente que será tramitado por los órganos

pertinentes

Artículo 64°.- Se considera abandono de estudios profesionales cuando los estudiantes

dejan de asistir sin solicitar licencia durante veinte (20) días hábiles consecutivos, o cuando los

que están con licencia, no se reincorporan al término de ella. En ambos casos pierden su

condición de estudiante. Para ser aceptados nuevamente en un Instituto o Escuela de

Educación Superior públicos deberán postular y aprobar el proceso de admisión

Artículo 65°.- Los estudiantes al concluir su licencia de estudios podrán incorporarse al

semestre académico que corresponda, teniendo en cuenta los requisitos establecidos para la

matricula.



PROMOCIÓN:

Artículo 66º.- El sistema de promoción a los estudiantes que ocupan el tercio superior

de su carrera profesional y los dos primeros puestos se hacen acreedores a un reconocimiento

y de preferencia serán ubicados en las instituciones educativas para realizar sus prácticas pre

profesionales, priorizando las necesidades de nuestra institución.

REINCORPORACIONES

Artículo 67°.- Se aceptará la reincorporación de estudiantes al VII, IX y X Semestres,

sólo por razones debidamente justificadas a estudiantes que solicitaron licencia o reserva de

matrícula, por razones de salud (hospitalización), viajes intempestivos o privación de la libertad.

TRASLADOS

Artículo 68°.-EI traslado es el procedimiento por medio del cual el estudiante, al término

del semestre académico, solicita al Instituto el cambio de institución (traslado externo) o el

cambio de carrera o especialidad dentro del mismo Instituto (traslado interno).

Artículo 69°.-Los estudiantes pueden ser admitidos en un Instituto o Escuela de

Educación Superior o en una Universidad, o un estudiante de ésta en un Instituto o Escuela.

Para ello, deberán acreditar los estudios y prácticas realizados mediante el certificado de

estudios que corresponda emitido por el Instituto, Escuela o Universidad de origen.

Artículo 70°.- EI Instituto, en el plazo máximo de 15 días de presentada la solicitud,

autoriza el traslado del estudiante que cumpla con los requisitos establecidos en el Reglamento

Institucional, siempre que cuente con vacante en la carrera o especialidad solicitada.

Artículo 71°.- Los estudiantes de un Instituto o Escuela en receso o cierre definitivo

podrán solicitar su traslado a otro Instituto o Escuela, siempre que cumplan con los requisitos

establecidos en su Reglamento Institucional.

Artículo 72.- No procede el traslado de estudiantes provenientes de carreras diferentes

a las carreras y especialidades de formación docente.

Artículo 73°.- Los traslados externos proceden siempre que exista vacante y no exceda

las metas aprobadas. Se aceptarán traslados en las carreras aprobadas y el solicitante cumpla

con los siguientes requisitos

a. Tener un promedio ponderado mínimo de 12.

b. Adjuntar constancia de matrícula, certificado de estudios y los sílabos

correspondientes, visados por la Institución.

c. Aprobar el Examen de traslado.

d. Presentar Resolución Directoral u otro documento que autoriza el retiro del IESP

de origen.

e. Presentar copia autenticada de la norma que autoriza el funcionamiento de la

carrera del IESPP de origen.



CONVALIDACIONES

Artículo 74°.- La convalidación de áreas, asignaturas, módulos o unidades didácticas

según corresponda, entre Institutos o Escuelas de Educación Superior o entre éstos y las

universidades o entre éstas y los institutos y Escuelas, tanto en la parte teórica como práctica,

se realiza de acuerdo con los siguientes requisitos:

a) Identificación de un mínimo de 80% de contenidos similares o prácticas del área,

asignatura, módulo o unidad didáctica, según corresponda, de acuerdo a la

calificación de la Institución receptora.

b) Comprobación de equivalencia de créditos, teniendo en cuenta que el valor del

crédito de área, asignatura, módulo o unidad didáctica, según corresponda de la

Institución de origen, debe tener un valor de créditos igual o superior al de la

Institución de destino.

c) La institución receptora tendrá derecho a verificar el grado de dominio de la

competencia, si lo estima conveniente.

Artículo 75°.- Los institutos y escuelas de educación superior que organizan su oferta

educativa en el enfoque por competencias desarrollarán procedimientos e instrumentos para

incorporar dentro de sus carreras o programas a los estudiantes que, habiendo ingresado al

Instituto y Escuela de Educación Superior acrediten competencias técnicas y artísticas

adquiridas dentro de la educación comunitaria.

Artículo 76°.- Los contenidos no convalidados se subsanarán, según lo establecido en

el Artículo 56 del presente reglamento.

Artículo 77°.- No procede la convalidación de la práctica pre – profesional o de

especialidad cuando el estudiante realiza traslado de una Carrera o Programa a otra Carrera o

Programa diferente

Artículo 78°- Las convalidaciones son responsabilidad de una Comisión Especial, la

misma que se encarga de la evaluación individual del estudiante y emite el informe respectivo

con indicación de los cursos convalidados, los cursos a subsanar por diferencia de plan de

estudios y el semestre académico que le corresponde cursar al estudiante, teniendo en cuenta

los requisitos de matrícula.

Artículo 79°.- La Comisión de Convalidación estará integrada por el Jefe del Área

Académica (Presidente), Secretario Académico (Secretario) y un docente de Inicial, Primaria y

de Secundaria (vocal) según sea el nivel. Procederán de conformidad a la ley Nº 29394 y el

DS. 004-2010-ED Art. 13º

Artículo 80°.- La solicitud de convalidación debe cumplir con los siguientes requisitos:

a) Certificados de estudios originales visados.

b) Sílabos visados.

c) Recibo de pago según TUPA.

Artículo 81°.- Son funciones de la Comisión de Convalidación:

a) Evaluar el expediente del estudiante.



b) Elaborar el informe, precisando las áreas convalidadas, las áreas a subsanar por

diferencia de plan de estudios y el semestre académico que le corresponde cursar,

respetando los requisitos de matrícula. No procede la convalidación de las áreas de

Práctica y de Investigación en los traslados con cambio de carrera o Especialidad.

c) Los profesionales titulados que soliciten obtener otro título profesional sólo podrán

convalidar las áreas teóricas para determinar su ubicación en el semestre

académico, siempre que el Instituto o Escuela tenga vacante disponible, previa

revisión de la DESP.

d) La Dirección General de la Institución, emite la resolución de convalidación en un

plazo no mayor de 15 días calendario, a partir de la recepción de la solicitud de

convalidación. La Resolución es distribuida a la Secretaria Académica, Unidad

Académica y Jefaturas de Áreas Académicas, alcanzando a la primera la ficha de

convalidación.

TÍTULOS Y CERTIFICACIONES

Artículo 82°- Los Institutos y Escuelas otorgan las certificaciones a sus estudiantes al

alcanzar los niveles de competencias previas a la obtención del título profesional. Los títulos y

las certificaciones otorgadas por el Instituto deben estar visados por el órgano regional

competente designado por el Ministerio de Educación.

Artículo 83°.- Los estudios profesionales de Educación tienen una duración de diez (10)

semestres académicos y conducen al título de Profesor. El título se otorga a nombre de la

Nación.

Artículo 84°.- Son requisitos para obtener el título de Profesor:

a. Haber aprobado 220 créditos del Plan de Estudios correspondiente.

b. Haber aprobado con nota mínima de Catorce (14) las pruebas de suficiencia

Académica en: Comunicación, Matemática, Tecnología de la Información y

Comunicación.

c. Demostrar el dominio de una segunda lengua preferentemente Inglés a nivel

Intermedio. En el caso de los egresados en las Carreras de Educación

Intercultural Bilingüe demostrar el dominio de la lengua nativa.

d. Haber sustentado y aprobado una Tesis de Investigación.

Artículo 85°.-Para la elaboración y sustentación de la tesis de investigación en carreras

de formación docente:

a. Los docentes asumen en su carga horaria la asesoría de un proyecto de tesis de

investigación (asesor de tesis), teniendo en cuenta su especialidad y el

conocimiento del tema a investigar. EI asesoramiento a los estudiantes del

Instituto es gratuito.

b. EI Jurado de tesis recepciona los informes del trabajo de investigación y a

través del Secretario informante señala las sugerencias para su reestructuración,

reajuste o aprobación, devolviéndolo en un plazo no mayor de diez (10) días

calendarios, con firma y post firma.

c. EI jurado para el acto de sustentación estará conformado por: el informante de

tesis (Secretario), un docente de la especialidad (Vocal) y el Director General o

personal jerárquico(Presidente)



Artículo 86°.- Son requisitos para solicitar al Director General del Instituto la

autorización para sustentar:

a. La Constancia de Créditos, que supone aprobación de todos los créditos de la

carrera (220).

b. Informe Final del Trabajo de Investigación, con opinión favorable del asesor.

c. Constancia de no adeudar pensiones, libros, videos, revistas, materiales de

laboratorio, de informática, de idiomas y otros.

d. Pago por derecho de titulación establecido en el TUPA.

e. Constancia de haber aprobado las pruebas de suficiencia académica.

f. Copia del DNI

g. Certificado de estudios de Educación Secundaria visados.

h. Partida original de nacimiento.

Artículo 87°.- Considérese expeditos para la titulación a los que han sido aprobados en

el acto de sustentación, cuya nómina se remitirá a la DREP.

Artículo 88°.- El desarrollo del proceso de sustentación comprende:

a) Exposición del estudiante o grupo de estudiantes.

b) Observaciones e interrogantes del Jurado en relación con la tesis sustentada.

c) Calificación del Jurado a cada estudiante

d) Registro de notas en el Acta de Titulación a cargo del Presidente del Jurado y

firmas de sus miembros.

e) Juramentación de los aprobados

Si el egresado obtiene por primera vez nota desaprobatoria en el proceso de

sustentación, tendrá un plazo de seis meses para volver a solicitar una nueva fecha

de sustentación con el mismo tema de tesis.

Si el egresado obtiene por segunda vez nota desaprobatoria en el proceso de

sustentación deberá realizar una nueva tesis de investigación.

Artículo 89°.- Actores del proceso de sustentación: En este proceso las autoridades de

la institución deben asumir las siguientes funciones:

Director General:

a) Autoriza por R. D. el proceso de sustentación, designando a los miembros del

Jurado.

b) Refrenda el acta de titulación para optar el Título Profesional.

c) Organiza el proceso de sustentación

d) El acto de sustentación requiere la presencia plena del Jurado, si faltara uno de

ellos, el acto se posterga por 72 horas. La inasistencia injustificada de un miembro

del Jurado será sancionada de acuerdo a lo señalado en el presente Reglamento.

Secretaría Académica



e) Publica con tres días de anticipación la fecha de sustentación, el cronograma

respectivo, indicando el número de la R.D. que la autoriza, la fecha y hora de la

sustentación, la relación de estudiantes aptos para sustentar, el nombre de la

Carrera, el título de la tesis y los nombres de los miembros del Jurado.

a) Revisa las carpetas de los estudiantes que van a sustentar, dichas carpetas deben

contener lo estipulado en el artículo 81 del presente Reglamento.

DISPOSICIONES ESPECÍFICAS PARA EL REGISTRO DEL TÍTULO

PROFESIONAL

Artículo 90°.- En este proceso las acciones administrativas que deben cumplir las

autoridades son las que a continuación se indican:

Secretario Académico:

a) Coordina el caligrafiado del título, éste se debe llenar sin enmendaduras ni borrones,

con tinta china negra y letra tipo imprenta. Una vez llenada, debe ser firmado y

sellado, con tinta de color negro, por el Director General de la Institución y por el

interesado.

b) Organiza la carpeta de titulación de cada egresado, la que incluye:

Partida de nacimiento original. Declaración Jurada en el caso de no existir

archivos documentarios por desastre natural.

Copia autenticada del Documento Nacional de Identidad (DNI).

Certificados de estudios de educación secundaria originales, visados por la

UGEL.

Certificados de estudios de educación superior originales, visados por la DREP

Constancia de aprobación de pruebas de suficiencia académica para titulación

Acta de titulación

Nómina de expeditos

Título en original y copia autenticada sin fecha debidamente firmado y sellado

por el Director General y por el interesado, con fotografía (pegada y sin sello del

Instituto o Escuela de Educación Superior).

Copia del dispositivo legal que autoriza la Carrera

Resolución de traslado o convalidación de estudios, si fuera el caso.

Cuatro (04) fotografías a colores tamaño pasaporte, de frente y en fondo blanco.

Comprobante de pago por derecho de titulación de conformidad con el TUPA de

la DREP.

Director General

a) Otorga conformidad mediante RD, a la carpeta de titulación.

b) Solicita a la DREP el registro de títulos profesionales, adjuntando las carpetas de

titulación y la RD de conformidad en cada una de ellas.



Dirección Regional de Educación

a) El especialista de Educación Superior de la DREP revisa la carpeta de titulación y

de estar conforme, la remite a la oficina de Actas y Certificados.

b) El Director Regional de Educación emite la Resolución Directoral Regional (RDR)

autorizando la inscripción del título profesional y consigan en éste su firma, post

firma y sello respectivo, con tinta de color negro.

c) La Oficina de Actas y Certificados:

Completa el llenado del formato del título profesional

Inscribe el título en el libro de Registro de títulos profesionales.

Archiva una copia del título profesional y la RDR que autoriza su inscripción.

ACCIONES POSTERIORES AL PROCESO DE TITULACIÓN

Artículo 91°.- Secretaría Académica del Instituto o Escuela de Educación Superior,

realiza las siguientes acciones administrativas:

a) Registra el número del título profesional y el Nº de la RDR que autoriza la inscripción

en el libro de registro de títulos profesionales de la institución y archiva las copias

correspondientes.

b) Entrega al interesado el título profesional de la RDR de autorización de inscripción,

previa firma en el libro de registro de títulos profesionales.

DISPOSICIONES ESPECÍFICAS PARA LA OBTENCIÓN Y REGISTRO DEL DUPLICADO DE

DIPLOMA DE TÍTULO PROFESIONAL

Artículo 92°.- El titulado podrá solicitar al Instituto o Escuela de Educación Superior

duplicado del Diploma de Título Profesional por causa de pérdida o deterioro, para lo cual

deberá adjuntar los siguientes documentos:

a) Solicitud de emisión y registro de duplicado de Diploma de Título Profesional dirigida al Director General de la Institución.

b) Copia autenticada del Documento Nacional de Identidad – DNI.

c) Denuncia policial por pérdida o presentación del título deteriorado.

d) Página original del diario de mayor circulación de la ciudad donde reside, conteniendo la publicación del aviso de pérdida del título profesional.

e) 04 fotografías recientes tamaño pasaporte a color, de frente y en fondo blanco.

f) Comprobante de pago por el caligrafiado del duplicado de Diploma.

g) Comprobante de pago por derecho de duplicado.

Una vez emitida la R. D. de autorización de duplicado de Diploma de Título, el interesado publicará en el Diario Oficial “El Peruano” un aviso de emisión de Duplicado de Diploma de Título y presentará la página original a la institución para el recojo del duplicado respectivo.

h) Aplicación de la norma:

Los requisitos y procedimientos para la titulación establecidos en la presente norma son aplicables a los expedientes de sustentación que se presenten a partir de su entrada en vigencia.



Se consideran válidas para el proceso de titulación las notas obtenidas por los egresados de los años 2007 y 2008 en las Pruebas de suficiencia rendidas antes de la vigencia de la presente norma, siempre que hayan sido aprobadas con la nota mínima correspondiente.

DUPLICADO DE TÍTULO

Artículo 93°.- El Director General tiene las siguientes responsabilidades:

a) Convocar al Consejo Directivo para la revisión de la solicitud de duplicado de

Diploma de Título y solicitarle opinión. Si el título no califica como deteriorado o el

expediente no cumple con los requisitos será denegada la solicitud, disponiéndose

la devolución de los derechos cancelados.

b) Emitir R. D. de autorización de duplicado de Diploma de Título, consignará en la

parte considerativa los motivos del otorgamiento del duplicado, hará referencia a las

autoridades que suscribieron el título original y las autoridades que suscriben el

duplicado.

c) Solicitar a la DRE el registro del duplicado de Diploma de Título Profesional

adjuntando el expediente respectivo.

Artículo 94°.- El Secretario Académico tiene las siguientes responsabilidades:

a) Llenar el formato del duplicado de Diploma de Título Profesional sin enmendaduras,

ni borrones, el mismo que es firmado por el Director General de la institución y por

el solicitante.

b) Registrar el número del duplicado de Diploma de Título profesional en el Libro de

Registro Especial de Duplicado de Diploma de Títulos y el número de la R. D. que

autoriza su inscripción, y archivar las copias correspondientes.

c) Entregar al interesado el duplicado de Diploma de Título Profesional y la R. D. R.

que autoriza su inscripción, previa firma en el Libro de Registro Especial de

Duplicado de Diploma de Títulos de la Institución.

Artículo 95°.- Dirección Regional de Educación y UGEL por delegación tienen las

siguientes responsabilidades:

a) Elaborar la R. D. R. autorizando la inscripción del duplicado de Diploma de Título

Profesional, dejando constancia que anula automáticamente el título original, más

no los efectos de éste.

b) Registra en el Libro de Registro Especial de Duplicado de Diploma de Títulos, el

número del duplicado de Diploma de Título Profesional y el número de la R. D. R.

que autoriza su inscripción.



CAPÍTULO II

DOCUMENTOS OFICIALES DE INFORMACIÓN

Artículo 96°.- Los documentos de uso externo para el registro y archivo de los

resultados de la evaluación tienen formato oficial y se remiten a la Dirección Regional de

Educación en versión impresa y digital. Estos documentos son:

a. Nómina de matrícula

b. Acta Consolidada de Evaluación del Rendimiento Académico.

c. Certificado de Estudios.

d. Acta de Titulación para optar el Título que corresponda. En ella debe figurar la

nota obtenida en el proceso de titulación.

e. Otros que determine el Ministerio de Educación.

Artículo 97°.-Documentos de información de la evaluación de uso interno en el Instituto

y son los siguientes:

a. Registro de Evaluación y Asistencia

b. Boleta de Notas

c. Acta de Evaluación Semestral de Área o Asignatura y la Ficha de

Seguimiento Académico.

d. Acta de Sustentación para optar el Título Profesional.

Artículo 98°.- Los documentos de envío obligatorio a la Dirección Regional de

Educación que se deben remitir en versión impresa y digital, son los siguientes:

a. Nóminas de matrícula, dentro de los treinta (30) días posteriores al inicio del

semestre académico.

b. Actas Consolidadas de Evaluación del Rendimiento Académico,

convalidación, homologación o subsanación, al término de estos procesos,

dentro de los siguientes treinta (30) días.

c. Acta de titulación dentro de los diez (10) días de concluida la sustentación.

CAPÍTULO III

DISEÑOS CURRICULARES, PLANES DE ESTUDIO Y TÍTULOS

Artículo 99°.- El Diseño Curricular Básico Nacional para la Educación Superior, debe

tener las siguientes características:

a) Enfatizar el desarrollo humano permitiendo ampliar las opciones y

oportunidades de vida y la investigación e innovación.

b) Tener un enfoque por competencias, promoviendo el desempeño idóneo y

responsable del estudiante en diversos escenarios.



c) Ser dinámico y flexible, permitiendo la actualización de los perfiles a través de

consultas periódicas a la realidad, al avance científico, académico y artístico y

al sector productivo para responder a las demandas culturales, científicas y

tecnológicas propias de la época y a las del mercado laboral.

d) Ser integral, articulando sujetos, elementos y procesos que intervienen en la

acción educativa para lograr una formación equilibrada.

e) Tener, si el plan de estudios lo requiere, una estructura modular organizando

sus contenidos en ciclos terminales y acumulativos que se adaptan a las

necesidades y tiempos de los estudiantes y a la demanda laboral.

f) Ser un instrumento que orienta el desarrollo de las actividades técnicos

pedagógicos en Educación Superior. Es un documento flexible que permite la

incorporación progresiva de los avances de la ciencia, la tecnología y el arte,

adecuándolos al contexto y realidad institucional. Prioriza el desarrollo de la

investigación e innovación en estricta relación con la práctica pedagógica. Se

orienta al desarrollo de competencias basadas en el saber, saber hacer,

saber ser y saber convivir.

Artículo 100°.- El perfil profesional, constituye el referente que se pretende

lograr para satisfacer las demandas del ejercicio profesional en el ámbito pedagógico, describe

en términos de competencias las capacidades personales, profesionales y sociales que se

requieren para desempeñar las funciones propias de la profesión con estándares de calidad en

condiciones reales de trabajo. Orienta el desarrollo de la formación y tiene en cuenta las

dimensiones: personal, socio comunitaria y profesional.

Artículo 101°- Las carreras de Educación Inicial, Educación Física y Computación

e informática, aplican el Diseño Curricular Básico Nacional, formulado, aprobado e

implementado por la Dirección General de Educación Superior y Técnico Profesional del

Ministerio de Educación, construido a partir de los resultados de investigaciones curriculares,

los avances científico tecnológicos – culturales y las demandas nacionales así como las del

mundo global que se encuentra en constante cambio.

Artículo 102°-.

De los planes de estudio:

a. El IESPP “Hno Victorino Elorz Goicoechea” de Sullana, contextualiza el Plan de

Estudios específico de las carreras que ofrece, elaborando los Proyectos

Curriculares de Carrera que respondan a las necesidades locales, regionales y

nacionales, presentes y futuras, respetando los contenidos mínimos comunes

establecidos en el DCBN. Los planes de estudio de las carreras profesionales

pedagógicas se evalúan y actualizan periódicamente.

b. La elaboración, evaluación y actualización de los Proyectos Curriculares de Carrera

es responsabilidad de las jefaturas académicas de inicial y educación secundaria

con el apoyo de los formadores de las diferentes áreas curriculares y bajo la

conducción general del Jefe de la Unidad Académica.

c. La revisión y actualización de los contenidos de los currículos de las diferentes

carreras profesionales pedagógicas que oferta el IESPP “HVEG” es responsabilidad



de cada docente de área y lo plasma en el sílabo, insumos que a su vez sirven para

la actualización y evaluación de la aplicación de los Proyectos Curriculares de

Carrera.

d. El Plan de Estudios de las carreras de Educación Inicial, Educación Física y

Computación e informática, está estructurado por el perfil profesional y el plan

curricular, considera la formación general y la formación especializada. Se

desarrolla en no menos de cinco mil cuatrocientas (5 400) horas y doscientos veinte

(220) créditos, cuya duración de las carreras es de diez (10) semestres

académicos.

e. El plan de Estudios, considera horas adicionales para talleres y programa de

fortalecimiento en Matemática, Comunicación (Semestre I al IX), Desarrollo del

Estudiante y Enfoques Pedagógicos (Semestre IX).

f. El IESPP “HVEG”, publica en su página Web los planes de estudio de las carreras

por razones de transparencia institucional.

g. Los estudios en el IESPP “HVEG”, conducentes al título profesional, están

organizados en semestres académicos entendidos como los tiempos necesarios

para el aprendizaje de las áreas, en el Plan de Estudios se especifica el número de

horas y créditos por carrera en cada semestre académico.

h. El crédito académico es una medida del tiempo dedicado por los estudiantes para

lograr capacidades y competencias; también permite homologar estudios y

prácticas realizados en otras instituciones y países. Un crédito académico es

equivalente a una hora semanal de teoría de 50 minutos o dos de práctica, a lo

largo de un semestre de 18 semanas de desarrollo curricular que incluyen los

procesos de evaluación, con no menos de treinta (30) horas cada una.

MARCO CURRICULAR

Artículo 103°.- La Jefatura de Unidad Académica y Jefaturas de Áreas

Académicas son los responsables de convocar a todos los docentes de la institución para que,

el círculo de estudio analice los diseños curriculares que aplica la institución, este es el

documento orientador de evaluación y la normatividad vigente; y con esos marcos orientar la

organización, planificación, ejecución y evaluación del trabajo pedagógico. Los acuerdos de las

reuniones se registrarán en el libro de actas de la institución.

PLANIFICACIÓN CURRICULAR


Académicas tienen la responsabilidad de asesorar:

a) La diversificación curricular teniendo en cuenta las políticas educativas, las

normas vigentes, el diagnóstico de necesidades y demandas educativas del

contexto.

b) La revisión y/o elaboración de la matriz de criterios de desempeño.

c) La elaboración de los sílabos considerando estrategias orientadas a la

investigación, formación, ética, acciones de proyección comunal para el

desarrollo sostenible, entre otros.



d) La programación de sesiones de aprendizaje.

e) La definición de una propuesta institucional para la evaluación de los

aprendizajes teniendo como marco el documento orientador elaborado por la

DESP.

f) La definición de la estructura del portafolio del docente y del estudiante.

g) La elaboración de los planes de: fortalecimiento profesional y de supervisión y

monitoreo institucional.

EJECUCIÓN CURRICULAR

Artículo 105°.- Es responsabilidad de los docentes de la institución ejecutar las

propuestas pedagógicas organizadas en los marcos curriculares vigentes y en atención al

cumplimiento de las políticas institucionales.

MONITOREO Y SUPERVISIÓN


Académicas tienen la responsabilidad de asesorar, monitorear y acompañar a los docentes,

empleando instrumentos pertinentes, en:

a) Las reuniones de coordinación de los docentes por semestres académicos, para

la revisión y definición de los criterios de desempeño, los mismos que se

incorporarán en la matriz institucional.

b) El desempeño de los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.

c) La aplicación de los instrumentos elaborados o seleccionados para la evaluación

de los aprendizajes en función a los componentes definidos por la DESP para

evaluar el logro de los criterios de desempeño. La institución podrá incorporar

otros, en cuyo caso debe redistribuir los pesos porcentuales asignados a cada

rubro.

d) El trabajo de los equipos multidisciplinarios en el diseño, ejecución y evaluación

de proyectos institucionales.

e) La ejecución de estrategias seleccionadas por los docentes para favorecer el

desarrollo de capacidades investigativas de los estudiantes en las diferentes

áreas curriculares.

f) La asesoría docente a los trabajos de investigación, según horario establecido.

g) La organización, ejecución y evaluación del proyecto de investigación o

innovación pedagógica revisado y autorizado por la Institución o la DRE.

h) La implementación del portafolio del docente y del estudiante concertando y

aplicando formas y tiempo para su evaluación.

i) El Jefe del área Académica alcanza un informe ejecutivo de las acciones

realizadas con las evidencias de los trabajos realizados al Director General, el



mismo que organiza los resultados alcanzados en los informes destacando

logros y planteando estrategias de mejora y los eleva a la DRE, al término de

cada semestre.

Artículo 107°.- El plan de estudios del Instituto, conduce a la obtención de un título

profesional y está estructurado en función a los lineamientos del Ministerio de Educación,

considerando la formación general y la formación especializada. Los estudios conducentes al

Título Profesional se organizan en semestres académicos entendidos como los tiempos

necesarios para el aprendizaje de las áreas, de un plan de estudios el que señala el número de

créditos de cada carrera o programa. Anualmente se desarrollan dos semestres, con una

duración mínima de 18 semanas cada uno, con un promedio de 30 horas efectivas de

sesiones de aprendizaje semanales y no menos de 540 horas por semestre académico y un

acumulado de 5400 horas en los diez semestres académicos de estudio como actividades

extracurriculares en los diferentes talleres que brinda la institución: habilidades comunicativas,

lógico matemáticas, inglés, manejo de tecnologías, artísticas, teatro, danza, etc. Al término del

semestre impar los estudiantes tendrán dos semanas de vacaciones.

Artículo 108°.- El crédito académico es una medida del tiempo dedicado por los

estudiantes para lograr capacidades y competencias; también permite comparar y homologar

estudios y prácticas realizados en otras instituciones y países. Un crédito académico es

equivalente a una hora semanal de teoría de 50 minutos o dos de práctica, a lo largo de un

semestre de por lo menos 18 semanas de desarrollo curricular que incluyen los procesos de

evaluación, con no menos de treinta (30) horas cada una. Constituyen el peso que se da a las

calificaciones en las diversas asignaturas, áreas, sub áreas y unidades curriculares,

debiéndose lograr 220 créditos para la Titulación.

Artículo 109°.- El Instituto publicará en su página web o en otro medio de acceso

público los planes de estudio de las carreras que ofrecen por razones de transparencia

institucional, su resolución de autorización de funcionamiento, los títulos que otorgan para la

articulación con la educación universitaria, la matrícula, los exámenes, los horarios, las

pensiones y las becas.

Artículo 110°.- El Instituto implementa su Proyecto educativo institucional y su

cumplimiento es evaluado periódicamente par el Ministerito de Educación y por la Dirección

Regional de Educación para la corrección y toma de decisiones pertinentes.

CAPÍTULO IV

ESTUDIOS DE POST TÍTULO

Artículo 111°.-En concordancia con la articulación dispuesta en el inciso a del

Artículo 6º, el Artículo 14º de la Ley y el Artículo 26º de la Ley Nº 28044, Ley General de

Educación, se denomina post título a la formación especializada, autorizada por el Ministerio de

Educación, que los Institutos y Escuelas de Educación Superior ofrecen a profesionales

titulados.

Artículo 112°.- El Instituto podrá otorgar certificación profesional de segunda

especialización a nombre de la Nación en la especialidad que corresponda a quienes aprueben

los estudios de post título, cuya duración no será menor de cuatro (04) semestres académicos,

con no menor de ochenta (80) créditos.



Artículo 113°.- El Instituto puede ofertar, previa autorización del Ministerio de

Educación, programas de capacitación, actualización o especialización con niveles de óptima

calidad en aspectos pedagógicos, científicos, artísticos, tecnológicos, según el caso, otorgando

la certificación correspondiente. Esta certificación no es un diplomado.

CAPÍTULO V

CARRERAS AUTORIZADAS, AUTORIZACIONES DE NUEVAS CARRERAS Y

PROGRAMAS. CARRERAS Y PROGRAMAS EXPERIMENTALES

Artículo 114°.- Las carreras que brinda la institución y que están autorizadas son:

Educación Inicial, Educación Física y Computación e Informática

Artículo 115°.- Las nuevas carreras o programas las autoriza, previa evaluación, la

Difoid del Ministerio de Educación, mediante Resolución Directoral.

Artículo 116°.-Para expedir esta resolución es requisito la opinión favorable de la

Dirección Regional de Educación, la opinión favorable del CONEACES y la conformidad de la

Dirección de Educación Superior del Ministerio de Educación.

Artículo 117°-Esta resolución autorizará el funcionamiento de la carrera o

programa sólo por el período de vigencia de la autorización o revalidación de funcionamiento

institucional, indicará el número de semestres académicos de la carrera o programa y las metas

de atención autorizadas. Al revalidar su autorización de funcionamiento y carreras, las nuevas

carreras autorizadas se revalidarán por el período de vigencia de la revalidación.

Artículo 118°.- La opinión favorable de la Dirección Regional de Educación, se rige

por lo establecido en el numeral 5.2 del Artículo 5º del Reglamento de la Ley con las siguientes

precisiones:

a. La justificación del proyecto de la nueva carrera o programa debe estar

sustentada en un estudio de oferta y demanda.

b. El Instituto público debe contar con la opinión favorable y disponibilidad

presupuestaria para la nueva carrera en un documento de la Dirección

Regional de Educación o de la que haga sus veces.

Artículo 119°.- Autorización de carreras y programas experimentales: El Instituto

podrá desarrollar nuevas carreras o programas en forma experimental con resolución expresa

de la DIFOID del Ministerio de Educación. En esta se deberán señalar las metas de atención

por carrera o programa, el número de semestres académicos de cada una y el tiempo de

autorización de la experiencia, la que no podrá exceder la vigencia de la autorización de

funcionamiento institucional o revalidación, pudiendo ser prorrogada como resultado del

proceso de revalidación.

Artículo 120°.- Concluido el período experimental, si la evaluación de dicha carrera

o programa es favorable, se incorporará como carrera o programa oficial; si no es favorable, la

Dirección General de Educación Superior y Técnico Profesional del Ministerio de Educación

dará por concluida la experimentación.



CAPÍTULO VI

PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL, LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓNES

LAS PRÁCTICAS Y LAS PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES

Artículo 121°.- La práctica y la práctica pre-profesional, son ejes fundamentales

del Proyecto Curricular del IESPP “Hno. VEG” de Sullana su finalidad es poner en contacto al

futuro docente, de manera progresiva y gradual con la realidad educativa concreta y de manera

reflexiva, crítica reconceptualice la teoría y consolide el logro de las competencias

profesionales correspondientes a su perfil.

Artículo 122°.- La Práctica se orienta a afianzar la vocación de servicio, el liderazgo

y la sensibilidad social a través del conocimiento de la realidad socioeducativa de su contexto y

de diversas acciones como actividades lúdicas, de proyección social, etc. Comprende desde el

I al IV Semestre Académico.

Artículo 123°.- La práctica pre-profesional tiene como finalidad :

a) Consolidar, en situaciones reales de trabajo, las competencias logradas

durante el proceso formativo desarrollado en los Institutos y Escuelas de

Educación Superior,

b) Reconceptualizar la teoría desde la práctica y viceversa, dando aso mayor

significatividad a los aprendizajes que va construyendo en su formación

profesional.

c) Aplicar y difundir en la función docente las claves de la Filosofía y principios de

la metodología del IESPP Hno Victorino Elorz Goicoechea”.

d) La ejecución de la práctica pre-profesional, es requisito indispensable para la

certificación y titulación. Comprende la Formación Especializada, es decir del V

al X Semestre Académico.

Artículo 124°.- El Director General del IESPP garantiza la organización de la

práctica e investigación, asignando los recursos necesarios para su funcionamiento. Establece

convenios preferentemente con las I. E. de propuestas alternativas y con aulas innovadoras e

instituciones de la comunidad para la ejecución de la práctica.

Artículo 125°.- Características de la Práctica. La Práctica se desarrolla sobre

la base del Diseño Curricular Básico de Formación Docente de la especialidad de

Educación Inicial. Educación Física y computación Informática, se caracteriza por:

a. Integral, porque esta dirigid al desarrollo de los saberes: ser, hacer, conocer y convivir.



b. Coherente, porque su estructura permite la acompañamiento de las diferentes actividades en forma gradual.

c. Diversificada, porque utiliza diversas estrategias de aplicación. De acuerdo a las etapas y componentes de la práctica.

d. Formativa, porque mediante el contacto continuo con diversos problemas educativos se enriquece la formación docente, especialmente de los aportes quien progrese permanentemente la comunidad.

e. Secuencial, porque se desarrolla en etapas sucesivas evaluadas progresivamente.

Artículo 126°. Competencias de la Práctica. Los estudiantes del “IESPP al concluir

la práctica profesional deben lograr las siguientes competencias:

a. Conoce y aplica estrategias en el trabajo curricular (investigación, orientación,

diseño, implementación, ejecución, monitoreo y evaluación de actividades que

promuevan aprendizajes significativos).

b. Diseña y participa adecuadamente en actividades de gestión a nivel de aula y

de la institución educativa, sobre la base del diagnóstico y perfiles

institucionales.

c. Analiza y reflexiona sobre su propia práctica para optimizar sus acciones

educativas como facilitador, investigador y promotor.

Artículo 127°- La ejecución de la Práctica y las Prácticas Pre-profesionales

comprende los siguientes escenarios:

a) La Práctica, su ámbito es la realidad socioeducativa, para lo cual debe diseñarse

un programa de atención priorizando la zona rural de la provincia y región, así

como las zonas más vulnerables de la zona urbana.

b) Las Prácticas Pre-profesionales, se realizarán en las instituciones educativas

mediante convenio y de acuerdo a las disposiciones emanadas por las

autoridades del sector.

c) La Práctica y Prácticas Pre-profesionales para su desarrollo requieren de un

diagnóstico de la realidad socioeducativa.

d) La práctica y práctica pre-profesional se desarrollan considerando los

lineamientos dados por los Diseños Curriculares vigentes y se rigen por la R. D.

Nº 0651-2010-ED.

Artículo 128°.- Los actores institucionales involucrados de manera directa y

responsables de su exitoso desarrollo son:



a) La Dirección General

b) EL Consejo Directivo

c) El jefe de Unidad Académica

d) El Jefe de Área Académica

e) El jefe del Área de Práctica

f) El Jefe de Unidad Administrativa

g) El docente asesor.

h) El Director de la IE. Asociada

i) El docente titular de la IE. Asociada.

j) El docente practicante.

Artículo 129°.- Son responsabilidades de la Directora General (e) del IESPP

“HVEG” de Sullana con apoyo del Consejo Directivo:

a) Orientar la planificación, organización, implementación, evaluación y difusión de la

Práctica y la Práctica Pre profesional en coordinación con el Jefe del Área

Académica.

b) Orientar la incorporación de criterios, procedimientos y requisitos en el Reglamento

Institucional, que permita su operativización con pertinencia y eficacia.

c) Gestionar, de ser necesario, la suscripción de convenios con instituciones

educativas, empresas u organizaciones de la sociedad civil (municipalidad de

Sullana y sus distritos, iglesia, hospital, centro de reclusión, ONG, etc.) de acuerdo a

los lineamientos vigentes.

d) Supervisar el cumplimiento de los convenios suscritos, analizar los resultados de la

acción pedagógica y administrativa con la finalidad de tomar decisiones.

Artículo 130°.- Son responsabilidades DEL JEFE DE UNIDAD ACADEMICA

de las carreras que oferta el IESPP “HVEG” de Sullana:

a. Orientar la planificación, organización, implementación, evaluación y difusión de

la Práctica y Práctica pre profesional en coordinación con el Jefe de área

académica, jefe de práctica en el marco del Diseño Curricular Básico Nacional

(DCBN), de las normar vigentes, de las políticas institucionales consideradas en

el PEI y del Reglamento Institucional.

b. Orientar la incorporación de criterios, procedimientos y requisitos en el

Reglamento de Práctica, para operativizar la práctica y práctica pre profesional

con pertinencia y eficacia.

c. Gestionar, de ser necesario, la suscripción de convenios con instituciones

educativas, empresas u organizaciones de la sociedad civil (municipalidad,

iglesia, hospital, centro de reclusión, ONG u otros), de acuerdo a los

lineamientos vigentes, con la finalidad de crear y fortalecer, diversos escenarios

para el desarrollo de la práctica y práctica pre profesional.

d. Supervisar el cumplimiento de los convenios suscritos, analizar los resultados de

la acción pedagógica y administrativa con la finalidad de tomas decisiones.



e. Realizar el seguimiento a los egresados a partir de un trabajo en equipo con el

jefe del área académica, secretaría académica quien deberá tener actualizada

la base de egresados. Estos datos son muy necesarios ya que son requeridos.

f. Coordinar con la Dirección General, Jefe de área académica, jefe del área de

práctica, docentes asesores y estudiantes, la difusión de los logros alcanzados

en la Práctica y Práctica Pre-profesional, a través de ferias pedagógicas,

exposiciones, audiciones, presentaciones, web institucional, talleres, etc.

Artículo 131°..- Son responsabilidades de Jefe del Área Académica de las

carreras que oferta el IESPP “HVEG” de Sullana:

a. Coordinar con la jefatura del área de práctica para Planificar, organizar,

supervisar y evaluar el desarrollo de las prácticas y Prácticas Pre-Profesionales.

b. Designar a los docentes que tendrán a su cargo la Práctica y la Práctica Pre-

profesional, en carreras o especialidades afines a su formación profesional¸

convocarlos para unificar criterios de orientación del área y de organización de

los talleres de sistematización y actualización.

c. Elaborar con flexibilidad y pertinencia, el cuadro de horas designadas a la

Práctica y Práctica Pre-profesional en concordancia con el Plan de Estudios de

cada carrera o especialidad, consignado en el DCBN respectivo, en coordinación

con el jefe de práctica.

d. Monitorear y supervisar el cumplimiento de las funciones del jefe del área de

práctica, y de los docentes responsables de la Práctica y Práctica Pre-

profesional.

e. Observar por muestreo el desempeño de los estudiantes de la Práctica y

Práctica Pre-profesional, en las instituciones educativas donde la realizan.

f. Autorizar a los estudiantes, mediante carta de presentación, la realización de la

Práctica y la Práctica Pre-profesional en instituciones educativas previamente

seleccionadas como centros de práctica, los mismos que deben estar ubicados

preferentemente en ámbitos rurales, comunidades de menor desarrollo o

asentamiento humanos.

g. Evaluar la aplicación de los Lineamientos y del Programa de Práctica planteado

por el Ministerio de Educación.

h. Coordinar con el jefe del área de práctica para Sistematizar los informes

presentados y evaluar el cumplimiento de los convenios suscritos.



Artículo 132°.- Son responsabilidades DEL JEFE DEL ÁREA DE PRÁCTICA de

las carreras que oferta el IESPP “HVEG” de Sullana:

a. Coordinar con el jefe de Unidad Académica, Jede de área académica para

generar espacios dentro del horario de trabajo y garantizar reuniones de

coordinación entre los asesores de práctica de cada nivel y especialidad.

b. Organizar talleres de actualización para docentes asesores de práctica pre

profesional e invitar a los docentes titulares de los Centros de Práctica.

c. Coordinar con el jefe de formación en servicio, los docentes asesores de práctica

y práctica pre profesional para organizar talleres de actualización o capacitación

para los alumnos practicantes.

d. Orientar y velar por el cumplimiento de los lineamientos y del Programa de

práctica planteados por el Ministerio de Educación.

e. Brindar retroalimentación a los asesores responsables del área de práctica de

su nivel y especialidad.

f. Seleccionar conjuntamente con los Jefe de Unidad, jefe de área, asesores de

práctica , los Centros de Práctica, considerando los lineamientos establecidos.

g. Monitorear y supervisar el cumplimiento de las funciones de los docentes

responsables de la Práctica y Práctica Pre-profesional y de los alumnos

practicantes.

(muestreo)

h. Solicitar a los docentes responsables de la Práctica y Práctica Pre-profesional,

informes bimestrales sobre el cumplimiento de sus funciones y los resultados

obtenidos.

i. Sistematizar los informes presentados y evaluar el cumplimiento de los

convenios suscritos.

Artículo 133°.- El jefe de la Unidad Administrativa del IESPP “Hno. VEG” de

Sullana tiene las siguientes responsabilidades:

a) Prever en coordinación con los responsables de la ejecución de la Práctica y la

Práctica Pre-profesional, el presupuesto que haga factible su desarrollo, dentro

de las posibilidades económicas de la institución, considerando criterios de

prioridad y uso óptimo del gasto.

b) Gestionar recursos complementarios para optimizar las acciones de la Práctica y

Práctica Pre-profesional, solicitando apoyo a la DREP, empresas y otras

instituciones de la sociedad civil del ámbito privado y público, local, regional o

internacional.

Artículo 134°.- Los docentes asesores de la Práctica y Práctica Pre-profesional

tienen las siguientes responsabilidades:

a. Revisar y aprobar la programación curricular: Plan anual, unidad de aprendizaje,

sesiones de aprendizaje, proyectos de aprendizaje, proyectos sociales, notas y

otros documentos que dependen directamente del practicante para entregar a la

Institución educativa donde realiza la práctica docente.



b. Observar y realizar un acompañamiento pedagógico de la ejecución de las

sesiones de aprendizaje, proyectos de aprendizaje, actividad institucional u otra

actividad que realice el practicante en el día de su visita en la Institución

Educativa.

c. Verificar la asistencia y puntualidad a la Institución Educativa de los docentes

practicantes.

d. Registrar las inasistencias injustificadas o sin aviso, luego dialogar con el

docente practicante al respecto y dar cumplimiento a lo estipulado en la norma

específica de evaluación de la práctica según corresponde.

e. Asistir a las actividades de la Institución Educativa según rol establecido entre

docentes y asesores.

f. Coordinar con las autoridades institucionales los aspectos técnicos pedagógicos

para manejar las mismas pautas.

g. Realizar los talleres de práctica donde se aborda desde una relectura sobre la

ficha de observación de la ejecución de la sesión y los contenidos que se

necesitan clarificar para que el practicante mejore su desenvolvimiento en el

trabajo pedagógico.

Organizar y ejecutar talleres de:

Actualización, según necesidades de los estudiantes y existencia de temas

propios de la agenda local, regional, nacional y mundial.

Sistematización, que permita socializar las experiencias vividas, su reflexión

y evaluación.

Elaboración de propuestas que permitan dar respuestas a los episodios

críticos identificados en la Práctica.

Difusión de los logros alcanzados en la Práctica y Práctica Pre-profesional.

h. Realizar un informe mensual sobre los procesos de cada practicante a su cargo,

donde detalle logros, dificultades observadas y plantee las sugerencias que se

van asumiendo para la mejora de su desenvolvimiento.

i. Observa, evaluar y asesorar a los estudiantes practicantes durante su práctica ,

practica pre profesional en la ejecución de actividades planificadas. con los

instrumentos establecidos para el tipo de modalidad de práctica docente.

j. Dar a conocer el seguimiento de sus notas con referencia a los instrumentos

utilizados para la obtención de los mismos.

k. Informar por escrito al jefe del área de práctica de inmediato en caso el

practicante este en falta reiterativa frente a las normas de evaluación de la

práctica o se denote dificultades en su desenvolvimiento.

l. Coordinar con el jefe del área de práctica para organizar y ejecutar talleres de:

• Actualización para fortalecer la formación académica de los estudiantes con

temas educativos de actualidad, a fin de mejorar su desempeño en los

diferentes espacios educativos en los que intervienen.



• Sistematización (presencial y/o virtual ) orientados a la socialización, reflexión

y evaluación de experiencias educativas observadas y/o protagonizadas en la

práctica y sustentadas teóricamente mediante la investigación realizada.

• Elaboración de propuestas que responden a los episodios críticos que se han

detectado en las experiencias pedagógicas vividos.

• Difusión de los logros alcanzados en la práctica pre-profesional.

m. Implementar una red social con los estudiantes de cada semestre académico ,

con el profesor de computación u otra persona especializada , con la finalidad de

compartir experiencias exitosas y debilidades encontradas que contribuyan a

una mejor acción pedagógica frente a sus alumnos practicantes.

n. Evaluar de manera contínua el cumplimiento de los convenios suscritos con las

Instituciones educativas, empresas u organizaciones de la sociedad civil e

informar por escrito los resultados obtenidos al jefe del área de práctica.

o. Implementar una red social con los estudiantes de cada semestre académico

para compartir, explicar y difundir, las experiencias de la acción pedagógica y

enriquecer la Práctica.

p. Evaluar de manera continua el cumplimiento de los convenios suscritos con las

IIEE, empresas u organizaciones de la sociedad civil e informar por escrito los

resultados obtenidos al Jefe de Área Académica.

Artículo 135°.- DEL DOCENTE TITULAR DEL AULA:

a. Registrar la asistencia y puntualidad del practicante para iniciar sus actividades

con el grupo de estudiantes a su cargo e informarlas mensualmente.

b. Permanecer en el aula para orientar, apoyar, evaluar al alumno/a practicante.

c. Informar semanalmente los logros, dificultades que va observando en el

desenvolvimiento del practicante previamente cuidando los niveles de

comunicación: haberlos comunicado al practicante, al asesor, a las autoridades

de la I.E.

d. Organizar y convocar a la reunión de planificación y evaluación al practicante.

e. Verificar e informar la utilización de las instalaciones y herramientas que accede

el practicante en su desenvolvimiento pedagógico con los niños o adolescentes.

f. Comunicar los acuerdos institucionales y las responsabilidades compartidas en

los proyectos asumidos para el desenvolvimiento de los estudiantes.

g. Compartir responsabilidades para el seguimiento académico de los estudiantes.

h. Revisar las anotaciones del practicante en las agendas sobre la comunicación

que realiza a los padres de familia

i. Coordinar la información que se brindará al padre de familia sobre el proceso de

aprendizaje de los estudiantes en la entrevista según rol de la Institución

Educativa ( Centro de Práctica)

j. Contar con la programación del practicante a la hora de observar la ejecución de

la sesión de aprendizaje, proyecto etc.



k. Mantener una comunicación fluida con el asesor referente al desenvolvimiento

del practicante.

Artículo 136°.- DEL ALUMNO/A PRACTICANTE

a. Elaborar los documentos técnico-pedagógicos y administrativos

correspondientes, formando su carpeta pedagógica, portafolio y otros.

b. Presentar la programación en las fechas acordadas con el docente asesor,

realizar las correcciones respectivas y oficializar la documentación en la

Institución Educativa a la instancia que lo requiera.

c. Entregar la carpeta pedagógica a los observadores de la ejecución de la

práctica, asesor, docente titular, autoridad del centro o de la entidad reguladora

(UGEL, DRE, etc)

d. Ejecutar responsablemente las actividades técnico-pedagógicas y

administrativas previstas al interior de la Práctica Docente y de acuerdo al nivel y

modalidad.

e. Llegar a la Institución Educativa y retirarse del mismo en el horario establecido;

asimismo, firmar el cuaderno de asistencia e indicar la hora exacta de ingreso y

salida.

f. Comunicar oportunamente inasistencias y tardanzas, a las autoridades

respectivas según norma de evaluación de la práctica asumir el proceso de

justificación.

g. Asistir puntualmente y participar de las reuniones de nivel y de área en la

Institución educativa.

h. Autoevaluar periódicamente su desempeño docente de manera individual y

colectiva según corresponda.

i. Participar en los talleres de formación con la asesora, organizados por el

IESPP”Hno. VEG” Sullana.

j. Comunicar asertivamente las dificultades tanto a nivel personal como profesional

para que oportunamente se le pueda realizar el seguimiento y prever los

compromisos asumidos con la institución educativa.

k. Asistir a la I.E. correctamente uniformado y de acuerdo al nivel educativo.

INVESTIGACIÓN

Artículo 137°.- Naturaleza de la Investigación

La investigación contribuye al desarrollo de capacidades planteadas en el perfil del

futuro profesional de la educación, considerando los diversos enfoques paradigmáticos y

científicos para producir conocimiento atendiendo a las necesidades institucionales, locales,

regionales, nacionales e internacionales con el propósito de mejorar la práctica docente.

Artículo 138°.- Objetivos de la investigación

a. Desarrollar capacidades en la producción de conocimientos útiles en la

resolución de problemas institucionales, locales y regionales.



b. Aplicar diversos enfoques paradigmáticos acordes a la naturaleza del objeto de

estudio resultante de la práctica pedagógica.

c. Promover en los estudiantes el desarrollo de capacidades argumentativas

mediante la práctica de un discurso organizado.

d. Mejorar la práctica pedagógica en base a la reflexión crítica permanente.

e. Fomentar el intercambio de experiencias educativas entre el instituto y las

instituciones educativas asociadas.

Artículo 139°.- Los formadores de investigación tienen como primera

responsabilidad promover y fortalecer la motivación de los estudiantes para la investigación,

potenciando las capacidades necesarias para la misma, incentivando la capacidad crítica de

los estudiantes con la mayor objetividad posible.

Artículo 140°.- El Instituto promueve la investigación e innovación tecnológica

orientada a la identificación de oportunidades de desarrollo local, regional, nacional e

internacional, así como a la aplicación de tecnologías.

Artículo 141°.- Se propiciará en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de

investigación e innovación, considerando los diversos paradigmas y enfoques pedagógicos y

científicos; y las necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales, a fin de crear

conocimiento, atender la problemática detectada o mejorar la práctica docente.

Artículo 142°.- La investigación por ser una función esencial de los Institutos,

prevalece aquella que contribuya a la solución de problemas urgentes a nivel nacional, regional

y local. Se realiza por iniciativa propia o por conveniencia a la Institución.

Artículo 143°.- Los estudiantes presentarán trabajos de investigación

individualmente en grupos de trabajo que no excedan de 02 (dos) integrantes, dependiendo el

tipo de investigación y el grado de complejidad. la Unidad Académica, junto con la

coordinadora del Área de Práctica, podrá aceptar el incremento de estudiantes por necesidad

especial.

Artículo 144°.- El tipo de investigación a realizarse deberá estar orientado a las

características de cada carrera profesional.

Artículo 145°.- los proyectos de investigación son aprobados por la dirección

General a través de una Resolución Directoral. Previo informe emanado por el área de

práctica.

Artículo 146°.- Para iniciar la elaboración del proyecto de investigación los

estudiantes presentarán previamente una sumilla al docente del área de investigación, (inicios

del VIII) semestre, la misma que debe tener los siguientes datos:

a) Título del trabajo señalado en forma concreta y concisa

b) Tipos de investigación.

c) Miembros del grupo de trabajo.

d) El área de investigación se rige por su propio reglamento.



INNOVACIÓN

Artículo 147°.- Naturaleza de la innovación

Innovación es toda acción debidamente planificada, desarrollada y sistematizada que

permite mejoras tanto en el ámbito administrativo como pedagógico de una institución. Es

reconocida por la Dirección General del Instituto mediante resolución.

Artículo 148°.- Aprobación de una innovación

Toda propuesta innovadora es evaluada por una comisión especial de la institución y de

su opinión depende la emisión de la resolución de aprobación respectiva.

La evaluación se centra en:

a) El trabajo presentado debe ser novedoso en su enfoque y perspectiva.

b) Debe haber claridad en los propósitos y las metas a lograr.

c) Dependiendo de la naturaleza de su enfoque, la innovación debe incluir en sus

anexos los instrumentos de sistematización.

d) La evaluación del trabajo de innovación no debe exceder a los cinco días hábiles

una vez presentado a mesa de partes de la institución.

Con la opinión favorable de la comisión evaluadora, la Dirección General o quien

haga sus veces elevará la propuesta innovadora a la UGEL y/o DRE para su

respectivo reconocimiento.

CAPÍTULO VII

SUPERVISION, MONITOREO Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

SUPERVISIÓN

Artículo 149°.- Naturaleza de la supervisión

La supervisión es un servicio de orientación y asesoría que ofrece la institución a todos

los trabajadores y está liderado por el Equipo Directivo y se lleva a cabo para mejorar la calidad

del servicio educativo.

Artículo 150°.- Principios de la supervisión

El proceso de la supervisión se orienta en los siguientes principios:

a) La objetividad. La supervisión se basa en evidencias concretas que surgen del

análisis de la documentación existente en la institución.

b) La integralidad. La supervisión se realiza tomando en cuenta todos los elementos

que componen la institución.

c) La prevención. La supervisión busca ser positiva, brindar recomendaciones de

mejora y de desarrollo de la institución y su masa trabajadora en lugar de ser

punitiva y sólo basada en observaciones.

d) La eficiencia. El trabajo de supervisión busca identificar oportunidades de mejora en

la gestión de todos los estamentos de la institución tanto en la educación básica así

como en la educación superior.



Artículo 151°.- Tipos de supervisión

Los tipos de supervisión que se llevan a cabo en la institución son los siguientes:

a) Supervisión preventiva. Orientada a la previsión de problemas y dificultades.

b) Supervisión constructiva. Orientada a alentar el trabajo institucional antes que

destruir.

c) Supervisión creativa. Orientada a la estimulación de actividades creativas.

Artículo 152°.- Responsables de la supervisión institucional

a) El Consejo Directivo.

b) El Director General.

c) El Personal Jerárquico.

MONITOREO

Artículo 153°.- El monitoreo institucional es un proceso de recojo de información

confiable, oportuna, relevante y actualizada sobre los servicios educativos que ofrece la

institución para la toma de decisiones.

Artículo 154°.- Objetivos del monitoreo

a) Brindar información sobre la organización, conducción y eficiencia del instituto.

b) Brindar información acerca del desempeño del personal directivo, jerárquico,

docente y administrativo de la institución.

c) Verificar el cumplimiento de lo planteado en los diseños curriculares institucionales.

d) Verificar la adecuada función de los planes y programas de formación del instituto.

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

Artículo 155°.- Naturaleza de la evaluación institucional

La evaluación institucional es el proceso de recojo y procesamiento de la información de

todos los grupos de interés, que nos permita determinar el avance o logro de los objetivos

propuestos y se asuma la toma de decisiones, así como establecer los lineamientos o planes

de mejora institucional.

Artículo 156°.- Responsables de la evaluación.

Son responsables de la evaluación institucional:

a) El Consejo Directivo.

b) El Consejo Institucional.

c) Personal Directivo, Jerárquico, Docente, Administrativo y alumnos.

ÁMBITOS DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

Artículo 157°.- Son ámbitos de la evaluación institucional:

a) El Área Académica.

b) El Área Administrativa.



c) La Comunidad Educativa.

d) La proyección social de la institución.

e) La infraestructura y equipamiento.

Es de suma importancia el cumplimiento de las funciones y responsabilidades del

personal directivo, jerárquico y administrativo, el desempeño docente, la

participación social, entre otros.

Artículo 158°°.- El Director General y el personal jerárquico promueven eventos de

evaluación de las experiencias de gestión académico- administrativas al finalizar cada

semestre académico con el fin de detectar las debilidades y superarlas en el plan de

mejoramiento.

Artículo 159°.- El Instituto, dentro de la mejora de la calidad de la formación

docente, promueve procesos de autoevaluación con fines de acreditación, conforme a las

normas que señala la ley de acreditación y las disposiciones legales respectivas.

TITULO III

ORGANIZACIÓN Y RÉGIMEN DE GOBIERNO

CAPÍTULO I

PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN INSTITUCIONAL

Artículo 160°.- Planificación y gestión institucional: El Instituto, antes de iniciar sus

actividades académicas del año lectivo, deberá tener debidamente actualizado su Proyecto

Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo y Reglamento Institucional.

Artículo 161°.- El Consejo Institucional evaluará, la coherencia de los instrumentos

de gestión con las políticas sectoriales de la Región y del Proyecto Educativo Nacional, el

Proyecto Educativo Institucional, en lo que corresponde a los lineamientos de política

educativa, objetivos estratégicos, visión y misión institucional, el diagnóstico, la propuesta

pedagógica y la propuesta de gestión.

Artículo 162°.- El Consejo Directivo elaborará y aprobará el Plan Anual de Trabajo

como documento organizador para la gestión del Proyecto Educativo Institucional; así como el

Informe Anual de Gestión, que dará cuenta del cumplimiento de lo planificado y del logro de los

objetivos previstos.

Artículo 163°.- El Reglamento Institucional es el documento normativo de cada

Instituto y Escuela de Educación Superior. Es de cumplimiento obligatorio para los diferentes

actores de la comunidad educativa y establece un conjunto de normas sustantivas y

procedimentales enmarcadas en la visión y misión institucional. Deberá contener artículos

referidos a los siguientes aspectos:



ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA LABORAL

Artículo 164°.- La jornada laboral se ciñe a las normas vigentes. Los docentes

deben cumplir con las 40 horas (entre horas lectivas y no lectivas) semanalmente. El

personal administrativo y de servicio cumplirá la jornada laboral ordinaria diaria (de lunes a

viernes), de siete horas con cuarenta y cinco minuto (7, 45’), sin incluir el tiempo de refrigerio.

Esta jornada laboral puede adaptarse según las necesidades del servicio que se brinda. En

ese caso debe ser autorizado por el Director General.

Artículo 165°.-El personal directivo, jerárquico, docente y administrativo

tiene la responsabilidad de asistir con puntualidad a sus labores. La hora de entrada en el turno

de la mañana es a las 7.20 a.m. para docentes,7:15 a.m. para el personal administrativo y 6:30

a.m. para el personal administrativo de limpieza.

Artículo 166°.- El control interno de la asistencia del personal docente y

administrativo, es de responsabilidad del Jefe de la Unidad Administrativa, quien

consolidará la asistencia de todo el personal que labora en la institución; alcanzando

mensualmente el reporte de asistencia a la dirección general para la verificación y elevación a

la Dirección Regional de Educación.

Artículo 167°.- Constituyen tardanzas el ingreso pasado los diez minutos de

la hora de ingreso para el personal que reside en la provincia y de quince minutos de la hora de

entrada para el personal que reside en la ciudad de Piura.

Artículo 168°.- El personal está obligado a registrar su ingreso y salida de la

institución, de lo contrario se considera inasistente.

Artículo 169°.- Las tardanzas e inasistencias injustificadas no sólo dan lugar a los

descuento conforme a Ley sino que, sin son reiteradas, serán consideradas como faltas de

carácter disciplinario.

Artículo 170°.- El personal que por razones plenamente justificadas tiene que

salir de la Institución, durante la jornada de trabajo, debe contar con su autorización de

salida firmado por el Jefe inmediato respectivo y Jefe de la Unidad Administrativa o

Dirección General..

Artículo 171°.- El personal que sale de la Institución durante la jornada de trabajo,

sin autorización alguna, será considerado como abandono en el Reporte de Asistencia.

Artículo 172°.- Los permisos y licencias se rigen por lo establecido en la

normatividad vigente específica de los docentes y de los administrativos. Los permisos sólo se

otorgan por horas dentro de un día laboral.

Artículo 173°.- Los trabajadores que, por necesidad del servicio y a solicitud del

jefe inmediato, van a laborar más allá de su jornada laboral obligatoria, en turnos adicionales, o

trabajado en días sábado, domingos o feriados, lo hará con la autorización respectiva de

Dirección General y tendrá derecho a compensación horaria dentro del mes; previo informe del

Jefe inmediato que acredite el trabajo realizado en jornada extraordinaria, es el Director

General quien autoriza la compensación horaria con días de descanso.



CAPÍTULO II

ORGANIZACIÓN

Artículo 174.- La estructura orgánica del Instituto está conformada por

A. Órganos de Dirección:

- Consejo Directivo

- La Dirección General.

B. Órganos de Línea:

- La Unidad Académica.

- Las Áreas Académicas.

- Área de Psicopedagogía

- Área de Investigación

- Área de Autoevaluación y Acreditación

C. Órganos de Asesoramiento:

- El Consejo Institucional

- El Consejo Consultivo.

D. Órganos de Apoyo:

- La Unidad Administrativa.

- La Secretaría Académica.

- El Área de Formación en Servicio.

A.1.- DEL ÓRGANO DE DIRECCIÓN

Artículo 175°.- El Órgano de Dirección es el responsable de la

conducción y administración Institucional. Está conformado por el Consejo Directivo y

la Dirección General.

A.1.1.- EL CONSEJO DIRECTIVO

El Consejo Directivo está compuesto por:

a. El Director General, quien lo preside.

b. El Jefe de la Unidad Académica.

c. Jefes de las Áreas Académicas (Inicial-Primaria, y Secundaria).

b. Jefes del Área de Administración.



Artículo 176°.- El Consejo Directivo aprueba y dirige la ejecución del Proyecto

Educativo Institucional (PEI), así como de los programas de Formación en servicio y del

presupuesto anual de la institución.

Artículo 177°.- El Consejo directivo, dirige y convoca a los concursos de personal y

procesos de admisión.

1.1.2.- LA DIRECCIÓN GENERAL

Artículo 178°.- Está a cargo del Director General, quien es la máxima autoridad y

representante legal del Instituto. Es el responsable de la gestión del Instituto en los ámbitos

pedagógico, institucional y administrativo.

Artículo 179°.- Son requisitos para ser Director General:

a. Título profesional y grado académico en educación.

b. Estudios de especialización o post grado en gestión.

c. Experiencia directiva y/o gerencial en el nivel de Educación Superior, no menor

de cinco años.

d. No registrar antecedentes penales ni judiciales, ni haber sido

sancionado administrativamente en los últimos cinco años.

e. Gozar de buena salud física y mental.

f. Otros que establezcan las normas específicas del MINEDU.

Artículo 180°.- El Director General tiene las siguientes funciones:

a. Ejecutar las disposiciones emanadas del Consejo Directivo.

b. Establecer los lineamientos de la Política Institucional.

c. Cumplir y hacer cumplir las normas que rigen la vida institucional.

d. Elaborar en coordinación con el consejo Directivo el Proyecto de

Presupuesto Anual.

e. Dirigir la ejecución de los planes de desarrollo institucional y del presupuesto.

f. Dirimir en caso de empate, las decisiones adoptadas por el Consejo Directivo y

el Consejo Institucional.

g. Planifica, gestionar, supervisar y evaluar la marcha institucional con la

participación de la comunidad educativa.

h. Conducir y promover la elaboración, ejecución y evaluación participativa

del Proyecto Educativo Institucional y los otros instrumentos de gestión.

i. Convocar para la elección de los representantes del Consejo

Institucional, de conformidad con lo establecido en el Art. 30° de la Ley N°

29394.

j. Convocar a reunión a los Consejos Directivo e Institucional.

Firmar convenios, con la previa opinión favorable del Consejo Directivo,

con entidades, organizaciones o agencias de cooperación internacional, siempre



y cuando se respete la finalidad formativa, la normatividad que rige a dichas

entidades y redunde en beneficio de la formación profesional que ofrece el

Instituto.

k. Establecer mecanismos que favorezcan un adecuado clima

institucional.

l. Consolidar y aprobar el PEI, Plan Anual de Trabajo, Plan de Supervisión,

Reglamento Institucional, Plan de Práctica e Investigación y otros documentos

de gestión.

m. Seleccionar con el Consejo Institucional, al personal docente y administrativo

más idóneo y capacitado.

n. Proponer ante la DRE, destaques y contratos que sean necesarios para

asegurar el buen servicio educativo que brinda el Instituto.

o. Proponer ante la DREP los reemplazos de las licencias solicitadas cuando éstas

exceden los treinta días.

p. Delegar funciones al personal jerárquico por situaciones atendibles.

q. Planificar, organizar monitorear, supervisar y evaluar las acciones técnicos

pedagógicos y administrativas.

r. Designar en coordinación con e4l el Jefe de Unidad Académica y /o de Área los

jurados para el acto de sustentación

s. Administrar los recursos humanos, materiales y financieros necesarios para el

desarrollo de las actividades educativas, priorizando la práctica y la

investigación.

t. Otras funciones que competen al cargo que ejerce, o que la ley y reglamentos

de orden superior en el Sector le otorguen.

1. De los órganos de Línea

Artículo 181°.- Los Órganos de Línea son los responsables de la planificación,

organización, ejecución, monitoreo, y evaluación de las actividades y servicios académicos de

su nivel, así como de la normatividad técnico pedagógica específica, la capacitación de sus

formadores y la evaluación de los estudiantes.- Los Órganos de Línea de este Instituto están

conformados por:

La Unidad Académica

Artículo 182°.-La Unidad Académica depende de la Dirección General de la

Institución y está constituida por el conjunto de carreras y programas que ésta oferta. Será

dirigida por el Jefe de la Unidad. (En este año la Dirección General asume las funciones en

vista de que el IESPP sólo cuenta con una sección en este año)

Artículo 183°.- El Jefe de la Unidad Académica tiene a su cargo los Órganos de

Línea y es el responsable de la Planificación, Organización, Desarrollo, Monitoreo y Evaluación

de todas las actividades y servicios pedagógicos que la Institución ofrece; así como el

mejoramiento de la calidad profesional de los formadores del IESPP, que se detallan a

continuación:.



a. Planificar, organizar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades

académicas, en coordinación con los Jefes de las Áreas Académicas.

b. Supervisar la aplicación de la normatividad técnico pedagógica correspondiente.

c. Promover el mejoramiento de la calidad profesional de los profesores de la

institución.

d. Otras que le encargue la Dirección General.

Artículo 184°.- Otras funciones del Jefe de Unidad Académica:

a. Velar por el mejoramiento de la calidad profesional de los formadores de la

institución y la calidad de los materiales educativos que se produzcan.

b. Promover un clima institucional positivo, fomentando espacios y canales

efectivos de comunicación entre estudiantes y formadores, Coordinadores y

Jefes de Departamento.

c. Participar en la Elaboración del PEI, PCI, Plan Anual de Trabajo, Plan de

Supervisión, Reglamento Institucional y Plan de Práctica e Investigación, en

coordinación con los Órganos de Línea.

d. Proponer lineamientos para la gestión pedagógica anual de acuerdo al PCI del

Instituto.

e. Promover constantemente el mejoramiento de la calidad profesional de los

formadores de la Institución.

f. Diseñar la oferta educativa institucional de cada año lectivo en coordinación

con el Director General.

g. Asesorar, organizar e implementar la elaboración y aplicación de los

documentos de gestión pedagógica.

h. Coordinar el proceso de elaboración de sílabos teniendo en cuenta la

Diversificación Curricular, Transversalidad e Integración de áreas.

i. Impulsar conjuntamente con los Jefes de Áreas la formación de equipos para la

elaboración y ejecución de Proyectos Innovadores.

j. Estimular el uso de material bibliográfico, recursos didácticos y nuevas

tecnologías.

k. Coordina con el Secretario Académico lo concerniente a la evaluación

académica.

l. Participa en el proceso de selección y evaluación del personal docente.

m. Organizar en coordinación con el Director General, el Jefe de Formación en

Servicio y el/la Jefe de la Unidad Administrativa la capacitación, actualización y

perfeccionamiento de los formadores/as de la institución.

n. Sistematizar los Informes Académicos de los Jefes de Área y Tutores y elevar

el Consolidado a la Dirección General.

o. Asesorar y supervisar el Programa de Formación en Servicio conjuntamente

con el Director General.

p. Programa, coordina, ejecuta actividades que apoyen a la revalorización de la

carrera docente.

q. Delegar funciones respetando el cuadro de mando, de acuerdo a la

normatividad vigente.

r. Otras funciones que le asigne el Director General.

Artículo 185.- Requisitos para desempeñar el cargo de Jefe de Unidad Académica:

a. Título profesional en carreras iguales o afines a las que oferta el Instituto.

b. Estudios de especialización o post grado en el campo pedagógico.



c. Experiencia docente en Educación Superior no menor de tres (03) años.

d. No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado

a. administrativamente en los últimos cinco años.

e. Otros que señale el Reglamento Institucional.

De las áreas Académicas

Artículo 186.- Las Áreas Académicas dependen de la Unidad Académica. Cada

carrera constituye un Área Académica y está integrada por equipos de docentes y estudiantes.

Está dirigida por un Jefe.

Artículo 187.- Funciones del Jefe de Área Académica:

a. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar, monitorear y evaluar las

actividades, prácticas pre-profesionales y servicios académicos propios de la

carrera y programas a su cargo.

b. Aplicar la normatividad técnico - pedagógica correspondiente a la carrera.

c. Mejorar la calidad profesional del equipo de profesores a su cargo.

d. Coordinar con el equipo de tutores y con delegados de aula.

Artículo 188.- Complementan estas funciones:

a. Participar en la elaboración e implementación del proyecto Educativo

Institucional (PEI) y Proyecto Curricular Institucional (PCI).

b. Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual de

Trabajo de la Institución, así como el Plan de Supervisión.

c. Asesorar la elaboración de sílabos a los formadores del Área Académica.

d. Elabora normas técnicas pedagógicas específicas para el desarrollo de la

programación curricular en su Área.

e. Asesora y supervisa la ejecución curricular.

f. Propone el cuadro la distribución de horas y el Cuadro de Oferta de su Área

al Jefe del área Académica.

g. Garantizar el logro del perfil profesional de los egresados.

h. Asegurar la entrega oportuna de los Registros, analizarlos y dar las

recomendaciones correspondientes.

i. Asesora y evalúa la práctica profesional de su Área.

j. Promover y organizar el trabajo en equipo entre los formadores del área a su

cargo.

k. Promueven la elaboración de material educativo de calidad..

l. Programa, organiza y evalúa, talleres, proyectos jornadas de su respectivo

Área.

m. Promueve investigaciones para mejorar la aplicación del currículo,

metodologías y evaluación de aprendizaje para su Área.

n. Establece canales de coordinación fluidos y bien definidos que permita una

comunicación ágil y oportuna con respecto a su coordinación.

o. Participa y asesora en proyectos de investigación, como también es miembro

de Jurado de Evaluación de los procesos de sustentación.

p. Promueve la capacitación de los formadores de su nivel.



q. Promueve la auto evaluación y evaluación de la calidad del servicio que

ofrece el programa a su cargo.

r. Presentar a la Dirección Académica informes mensuales o bimestrales sobre

el desarrollo de las acciones pedagógicas del nivel, así como las evidencias

de las pruebas aplicadas.

s. Supervisar el cumplimiento de la jornada laboral de trabajo de los

Formadores y las horas de Tutoría, informando mensualmente a la Dirección

Académica y/o Dirección General.

t. Asistir y coordinar con los formadores, estudiantes y administrativos, la

participación de la institución en eventos dentro y fuera de ella.

Artículo 189°.- Requisitos para desempeñar el cargo de Jefe del Área Académica:

a. Título profesional de la especialidad del área académica o afín a ella.

b. Estudios de especialización o post grado afín al área a su cargo.

c. Experiencia docente en Educación Superior no menor de tres (03) años.

d. No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado

administrativamente en los últimos cinco años.

FORMACIÓN CONTÍNUA

Artículo 190°.-Son funciones del Jefe de Formación Continua

:

a. Elaborar el Plan de Trabajo Anual, en coordinación con la Dirección General

y jefes de Unidad y de áreas.

b. Planificar, organizar, desarrollar, monitorear y evaluar todas las

c. Actividades de formación en servicio.

d. Ejecutar proyectos educativos relacionados a la capacitación/actualización

y/o especialización docente.

e. Coordinar alianzas o apoyo de otras instituciones que promuevan el

mejoramiento de la calidad del desempeño docente y del servicio educativo

en general.

f. Elevar informe bimestral a Dirección de las actividades que desarrolla en

cumplimiento de sus funciones.

g. Otras funciones que le asigne Dirección general.

ÁREA DE INVESTIGACIÓN

Artículo 191°.- El Jefe del Área de Investigación tiene las siguientes

funciones:

a) Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan Anual de Trabajo del área a su cargo.

b) Promover el desarrollo de la investigación educativa en el ámbito

institucional y local, estableciendo estrategias y mecanismos que generen la

participación de los docentes.

c) Promover y ejecutar las políticas del área de la investigación educativa.

d) Promover, en coordinación con el Jefe de Formación en Servicio,

eventos de capacitación e investigación educativa.



e) Asesorar y monitorear el trabajo de los docentes que desarrollan

investigación.

f) Informar al Jefe de Unidad Académica del avance y evaluación de sus

actividades

g) Difundir los trabajos de investigación más significativos e importantes en

educación.

AREA DE PSICOPEDAGOGÍA

SERVICIO DE TUTORÍA Y CONSEJERÍA

Artículo 192°: La Tutoría Académica y Consejería es una labor realizada por todos

los docentes del Instituto con el propósito de orientar y apoyar a los estudiantes en el proceso

de su formación académica, personal, social y profesional.

Artículo 193°; La Tutoría y Consejería es parte de la labor académica que

desempeña el docente; todos los estudiantes tienen derecho a este servicio desde su ingreso

hasta la culminación de sus estudios en el instituto.

Artículo194º. La tutoría es un servicio continuo de acompañamiento que se ofrece

al estudiante a lo largo de toda su formación profesional, y se da en todo espacio y momento

del contexto educativo, siendo asimismo responsabilidad de todos los miembros de la

comunidad educativa.

Artículo 195°. Los propósitos de la tutoría están referidos básicamente a la

orientación de tipo personal, social, académico vocacional, salud y nutrición; de tal manera, que

pretende cubrir una doble función: por un lado, orientar el proceso de aprendizaje del alumno

(campo cognitivo, profesional) y, por otro, orientarlo desde el punto de vista personal (campo

emocional y afectivo y nutrición).

Artículo 196°. La consejería es el proceso de ayudar al estudiantes para que lleve

a cabo las elecciones (decisiones) tomadas; ayudar a instrumentarlas en la vida real y

efectivizarlas.

Artículo 197°: Los objetivos del Servicio de Tutoría y Consejería son:

a) Atender las necesidad afectivas, sociales y cognitivas de los estudiantes a lo

largo de su proceso de desarrollo..

b) Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y

los estudiantes, para que se den las condiciones que permitan a los

estudiantes acercarse a su tutor, o a otros docentes cuando lo necesiten.

c) Brindar orientación y tutoría en las áreas: Personal, académica, vocacional,

salud corporal y mental, ayuda social, cultura y actualidad y convivencia y

disciplina.

d) Promover el acompañamiento integral de los tutorados.



Artículo 198°. Lineamientos de política tutorial

Al respecto el Área de Tutoría considera necesario:

1. Acompañar permanentemente a los estudiantes en los aspectos socio afectivo,

cognitivo y pedagógico.

2. El Director del instituto garantizará la atención tutorial que se debe brindar a

los/as estudiantes.

3. El docente asignado como tutor debe reunir cualidades para el desarrollo de su

función: empatía, capacidad de escucha, confiabilidad, estabilidad emocional,

respeto y valoración hacia la diversidad; así como la práctica cotidiana de

valores éticos entre otras.

4. La elección de los tutores tendrá en cuenta la opinión de los estudiantes, las

cualidades y la capacidad de cumplir con las funciones del tutor.

5. El tutor grupal debe ser docente de un área curricular del aula a su cargo.

6. Diseñar estrategias congruentes a fin de asegurar la permanencia de los

estudiantes en la institución;

7. Estructurar acciones pertinentes que permitan recuperar a los estudiantes que

afronten dificultades personales o académicas por desaprobación de áreas y/o

repitencia de semestre.

DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DEL SERVICIO DE TUTORÍA

Artículo 199°. La organización del Servicio de Tutoría del IESPP “H.VEG” está

conformado por:

a) Directora General del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público

“Hno. Victorino Elorz Goicoechea de Sullana.

b) Jefe de la Unidad Académica

c) Coordinador del Área de Tutoría.

d) Los tutores.

e) Los tutorados.

Artículo 200°. Funciones del Servicio de Tutoría

a. Contextualizar las actividades de Tutoría y Consejería de acuerdo al

diagnóstico del PEI.

b. Organizar, programar, orientar, supervisar, monitorear y evaluar las

actividades de Tutoría y Consejería.

c. Promover y organizar acciones de formación y asesoría dirigidas a

estudiantes y docentes.

d. Promover la realización de reuniones periódicas a lo largo del año académico

entre tutores por semestre y/o carreras profesionales, para tratar temas

relacionados con la orientación de los estudiantes.

e. Promover el establecimiento de alianzas con instituciones del Sector Salud

para la atención de casos que puedan ser derivados con fines remediales.

Artículo 201°. El Jefe de Unidad Académica supervisa la ejecución de las

actividades y es responsable de hacer cumplir el plan de sistema de tutoría.



Artículo 202°. El Coordinador de Tutoría es el encargado de velar por el

cumplimiento del Servicio de Tutoría y Consejería.

El Coordinador de Tutoría preside y coordina las actividades de tutoría con los tutores,

convocando a reunión ordinaria al término de cada mes, o extraordinaria, a fin de monitorear y

evaluar las actividades que desarrollen los tutores, tomando decisiones si el caso amerita.

Artículo 203°. Son funciones del Coordinador de Tutoría:

a. Elabora el Plan de Tutoría.

b. Programar, ejecutar, supervisar y evaluar el funcionamiento del Plan de

Tutoría en el IESPP “H.VEG”.

c. Presidir y coordinar las actividades de tutoría con los tutores, convocando a

reunión ordinaria al término de cada mes, o extraordinaria, a fin de monitorear

y evaluar las actividades que desarrollan los tutores, tomando decisiones si el

caso lo amerita.

d. Diseñar e implementar instrumentos, guías y formatos de tutoría en el IESPP

“H.VEG”..

e. Desarrollar y fomentar en el personal docente actitudes y habilidades

necesarias para el cumplimiento de su función de tutor, de manera que el

estudiante cuente con una eficaz orientación.

Artículo 204°. El Tutor, es el docente elegido por los estudiantes, que a través del

diálogo y diversas técnicas, entre ellas la observación y entrevista, conoce a sus tutorados, los

orienta en la toma de decisiones y ayuda de forma inmediata. Además de orientarlos y

aconsejarlos en su formación profesional.

Artículo 205°. Son funciones del Tutor las siguientes:

Del Tutor Individual:

a. Realizar cuando menos por semestre una entrevista individual a los/as

estudiantes a su cargo.

b. Escuchar con interés a los/as estudiantes.

c. Registrar las entrevistas realizadas con los/as estudiantes en la ficha

correspondiente.

d. Revisar el Record Académico y apoyar en las dificultades de los/as estudiantes

a su cargo.

e. Asesorar en la solución de las dificultades que manifieste el estudiante.

f. Conocer las aptitudes e intereses de cada estudiante, con el objeto de

orientación en su proceso de aprendizaje y toma de decisiones personales,

académicas y profesionales.

g. Realizar la derivación de casos al Departamento Psicopedagógico de aquellos

estudiantes que presenten dificultades académicas y/o conductuales.

Del tutor grupal:

a. Escuchar con interés a los/as estudiantes sobre la problemática del aula.



b. Motivar y apoyar en la organización de los estudiantes para participar en

actividades institucionales.

c. Orientar sobre el desarrollo académico en el I.E.S.P.P. “H. VEG.”

d. Asesorar a los estudiantes en la solución de las dificultades que se presenten

en el aula.

e. Coordinar el apoyo del profesorado que compone el equipo docente del grupo

de alumnos y alumnas a su cargo.

f. Participar en las reuniones del equipo docente y las sesiones de evaluación

de su grupo de alumnos y alumnas

g. Facilitar la integración de los estudiantes en su grupo-clase y en el conjunto

de la dinámica institucional.

h. Informar semestralmente al Departamento Psicopedagógico, las actividades

realizadas.

.

DEBERES Y DERECHOS DE LOS TUTORADOS

Artículo 206°. Los tutorados son estudiantes matriculados en el semestre

académico vigente en las diferentes Carreras Profesionales que brinda el instituto.

Artículo 207°. Son Derechos del Tutorado:

a. La información proporcionada al tutor es y será estrictamente confidencial.

b. Contar con un tutor asignado por el IESPP “H.VEG”, el mismo que lo

acompañará desde el inicio hasta la culminación del año académico.

c. Tener acceso a los horarios de su tutor y ambiente(s) destinado(s) para la

labor tutorial.

d. Mantener contacto permanente con su tutor en las ocasiones programadas y

cuando lo considere conveniente, en mutuo acuerdo.

e. Pedir apoyo al tutor para afrontar dificultades en el desarrollo de su plan de

estudios y de los procedimientos académicos apropiados.

Artículo 208° Son Deberes del Tutorado:

a. Brindar información veraz al tutor a fin de garantizar consistencia y resultados

positivos del proceso tutorial.

b. Mantener informado al tutor acerca de los pormenores de su desempeño

académico para la orientación oportuna.

c. Asistir y cumplir puntualmente con los compromisos o de contrato conductual

que podrían establecerse con el tutor u otras instancias del IESPP “H.VEG”,

en el proceso tutorial.

De los órganos de Asesoramiento.

Del Consejo Institucional, órgano de asesoramiento de la Dirección General

Artículo 209°.- El Consejo Institucional, órgano de asesoramiento de la Dirección

General, propone alternativas para el fortalecimiento de la gestión y mejora institucional. Su

composición y atribuciones se rigen por los Artículos 30° y 31° de la Ley. Sus acuerdos se



registran en un libro de actas. Es convocado y presidido por el Director General. Se reúne por

lo menos una vez al semestre.

Artículo 210°.-El Consejo Institucional tiene las siguientes funciones:

a) Participar en la formulación, ejecución y evaluación del proyecto Educativo

Institucional (PEI), el Plan Anual de Trabajo (PAT), Reglamento Institucional

General (RI) y demás instrumentos de gestión educativa.

b) Emitir opinión acerca de asuntos institucionales que la Dirección General

decida consultarle.

c) Promover mecanismos y modelos de participación de los actores educativos y

de la sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, así

como en la evaluación de la institución.

d) Proponer al Director General, normas de convivencia para el buen

funcionamiento de esta Institución Educativa.

e) Participar en la elaboración y aprobación del Presupuesto Anual del Instituto,

vigilando para que los recursos directamente recaudados y otros provenientes

del Gobierno Regional, sean administrados con eficiencia y transparencia.

f) Proponer al Director General las medidas y estrategias adecuadas para

mejorar la Gestión Pedagógica, Institucional y Administrativa.

g) Proponer convenios con instituciones para fortalecer y/o mejorar la gestión

institucional.

h) Proponer mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y

administrativo que destaque

i) en el desempeño de sus funciones, así como para los estudiantes

sobresalientes y que contribuyen al prestigio y liderazgo institucional.

j) Concertar con los diferentes actores educativos a fin de lograr el clima

adecuado que permita el logro de los objetivos institucionales.

k) Proponer las estrategias adecuadas para asegurar las buenas relaciones

humanas y la solución de conflictos internos institucionales.

l) Vigilar para que todos los miembros de esta Institución cumplan con sus

deberes estipulados en el Reglamento Institucional, practiquen las normas de

convivencia y se respete la axiología propia de este Instituto.

m) Participar, con un representante, en el. Comité de Evaluación para el ingreso,

ascenso y permanencia del personal docente y administrativo de la institución.

n) Articularse y cooperar con el Consejo Participativo Regional de Educación.

Artículo 211°.- El CI es convocado por el Director General, debiendo quedar

registrados sus opiniones, sugerencias, y acuerdos en un libro de actas. El Director General

convocará al CI por lo menos cuatro veces en el año, para reuniones ordinarias; y, todas las

veces que sea necesario para las reuniones con carácter extraordinario. Asimismo puede

convocarse a pedido de la mitad más uno de sus miembros. El quórum para iniciar las sesiones

de CI es la mitad más uno de sus miembros.



Artículo 212°.- EI Consejo Institucional esta integrado por:

a) EI Director General.

b) Los jefes de las áreas académicas (Personal jerárquico)

c) Un representante de los estudiantes.

d) Un representante de los docentes.

Artículo 213°.-La elección de los representantes del Consejo Institucional, a

excepción de las literales a), b), se hace democráticamente por volacl6n universal, secreta y

obligatoria entre los miembros de cada grupo representado. Dicha elección es para un período

bienal. No hay reelección inmediata. Las reglas del proceso de elección de los representantes

son aprobadas por el Consejo Institucional.

Artículo 214°.- Son considerados como otros Órganos de participación: Consejo de

Estudiantes (CODE) y el Comité de Ex - alumnos.

Artículo 215°.-Los representantes de los docentes, del personal administrativo y de

los estudiantes son elegidos democráticamente por sus respectivos estamentos. El período de

duración de la gestión de los representantes elegidos es por dos años calendarios.

Artículo 216°.- El proceso electoral para elegir a los representantes del Consejo

Educativo Institucional (CI) se realizará en los tres últimos meses del año lectivo, excepto en el

caso de renovación de miembros que ya cumplieron su período, o que hayan renunciado, o

hayan dejado el cargo por algún motivo.

Artículo 217°.- No podrán ser elegidos como representantes de los docentes y de

los administrativos para el CI, quienes tengan evaluación desfavorable de su desempeño

laboral o sanciones disciplinarias como resultado de un proceso administrativo. No podrán ser

elegidos como representantes de los estudiantes quienes no tengan rendimiento académico

satisfactorio o hayan sido sancionados por medidas disciplinarias.

De los órganos de Apoyo

Artículo 218°.- Los Órganos de Apoyo están constituidos por la Unidad

Administrativa, la Secretaría Académica y el Área de Formación en Servicio; dependen del

Director General y se responsabilizan por el personal a su cargo.

Unidad Administrativa

Artículo 219°.- La Unidad Administrativa depende de Dirección General,

es responsable de proporcionar el apoyo logístico a las actividades académicas y

administrativas del Instituto; facilitar los recursos materiales y financieros necesarios para

cumplir los objetivos institucionales. Está conformada por el Jefe de la Unidad Administrativa

y/o el especialista administrativo, secretarias, oficinistas, responsables del centro de cómputo,

laboratorio, biblioteca, impresiones y los trabajadores de servicio. Trabaja en estrecha

coordinación con los órganos de línea y Secretaría Académica. La Jefatura de Unidad

Administrativa tiene las siguientes funciones:



a. Planificar, organizar, dirigir, coordinar, controlar y evaluar las

actividades que desarrolla la Unidad de Administración.

b. Proponer la política y lineamientos para la administración de los recursos

humanos y materiales de acuerdo a las normas establecidas, Leyes, normas

legales y disposiciones vigentes.

c. Coordinar y efectuar el establecimiento de tasas del texto único de

procedimientos administrativos (TUPA).

d. Gestionar y proveer los recursos necesarios para la óptima gestión

institucional.

e. Elaborar, ejecutar y evaluar el presupuesto de la institución, con la aprobación

de la Dirección General.

f. Administrar los bienes y recursos institucionales.

g. Informar a las autoridades y a la comunidad educativa sobre el manejo

de los recursos y bienes institucionales.

h. Efectuar la apertura o cierre de operaciones contables, con la aprobación

de Dirección General.

i. Proporcionar el apoyo logístico a las actividades académicas y

administrativas del Instituto, facilitando los recursos materiales y financieros.

j. Organizar, supervisar y evaluar los servicios generales, para que se den en

óptimas condiciones.

k. Organizar y mantener actualizado el escalafón del personal docente y

administrativo del instituto.

l. Efectuar el control previo y concurrente de las operaciones

administrativo – financieras de la institución, así como mantener

actualizada la contabilidad de las transacciones y proponer oportunamente los

ajustes y modificaciones necesarios.

m. Proponer las políticas y acciones destinadas a mejorar el

funcionamiento de los Sistemas Administrativos de su competencia.

n. Brindar asesoramiento a la Dirección General y a los demás Órganos del

instituto en asuntos relacionados con las acciones de Personal,

Abastecimiento, Contabilidad, Tesorería y Presupuesto.

o. Coordinar, controlar y evaluar permanentemente las acciones que desarrollan

las áreas y personal a su cargo.

p. Promover, coordinar y apoyar las acciones de capacitación

permanente del personal a su cargo.

q. Conducir y controlar la aplicación de las normas y acciones del Sistema

de Personal emitidas por la superioridad.

r. Organizar y mantener actualizado el escalafón del personal docente y

administrativo del instituto.

s. Realiza otras tareas que le encomiende el Director General.



Artículo 220°.- Requisitos para desempeñar el cargo de Jefe de Unidad

Administrativa:

a. Título profesional

b. Estudios de especialización en administración y cont5abilidad

c. Experiencia en gestión administrativa o institucional no menor de tres años

d. No registrar antecedentes penales, judiciales ni haber sido sancionado


e. Otros que señalen las normas.

Secretaría Académica

Artículo 221°.- La Secretaría Académica está a cargo del Secretario(a) Académico

y depende de la Dirección Genera y tiene por responsabilidad, en coordinación con la Dirección

General, organizar y administrar los servicios de registro académico y de evaluación del

estudiante; tramitar la titulación profesional y llevar el registro de títulos; elaborar y sistematizar

la base de datos estadísticos sobre postulantes, ingresantes, estudiantes matriculados,

retirados, orden de mérito, número de titulados (tipo de investigación realizada), egresados,

formadores nombrados, contratados, depende de la Dirección General, sus funciones son:

Artículo 222°.- Funciones del Secretario(a) Académico:

a. Organizar y administrar los servicios de registro académico y de evaluación del

estudiante.

b. Planifica, organiza, dirige, y controla los procesos de Inscripción, Matrícula,

Promoción, Certificación y Titulación de Estudiantes,

c. Organizar el proceso de titulación profesional y su tramitación.

d. Elaborar y sistematizar la base de datos estadística de la institución.

e. Coordinar con los Jefes de Área Académica.

f. Otras que señale el Reglamento Institucional

Artículo 223°.- Otras funciones del Secretario Académico son:

a. Organiza, Interpreta y adecua las normas de Matrícula, Evaluación Académica,

Certificación y Titulación.

b. Expide constancias de estudios y certificados.

c. Orienta al docente al inicio del semestre sobre el proceso de evaluación.

d. Supervisa el proceso de Evaluación Académica en sus diferentes etapas.

e. Organiza, elabora y archiva los documentos de Evaluación del estudiante.

f. Integra la Comisión de Admisión y Elaboración del Reglamento de Admisión.

g. Brinda orientación e información sobre aspectos académicos-evaluativos a los

estudiantes.

h. Procesa y publica el promedio ponderado semestral de los estudiantes.

i. Programa y publica los cursos de subsanación en coordinación con la Dirección

General.

j. Elabora el cuadro de méritos por años y por especialidades.

k. Verifica, controla y firma los Certificados de estudio.

l. Integra la Comisión para efectuar traslados de estudiantes.

m. Proyecta la Resolución Directoral de Licencias, Traslados así como de cursos

de Subsanación, actividades y autorización para salir de la Institución, y de



actividades para recaudar fondos de los estudiantes, la que será firmada por el

Director General.

n. Elabora la Nómina de Expeditos de Titulación.

o. Entrega la boleta de Notas al término de cada semestre.

p. Elabora las carpetas de Titulación.

q. Lleva el Registro y Archivo de Títulos Expedidos.

r. Elabora y sistematiza la base de datos.

s. Lleva el Registro y Actas de pruebas de suficiencia Matemática,

Comunicación, Computación e inglés, y eventos de actualización, capacitación

y perfeccionamiento en coordinación con el responsable del Área de Formación

Continua.

t. Lleva un Sistema Computarizado con el fin de optimizar el proceso de

Evaluación Académica.

u. Procesa, analiza e interpreta la información estadística de los resultados de la

evaluación académica semestral, y eleva el informe con propuesta de mejoras

a la Dirección General.

v. Otras funciones inherentes a su cargo que le asigne la Dirección General.

Artículo 224°.- Requisitos para desempeñar el cargo de Secretario Académico:

a. Título profesional

b. Experiencia docente en Educación Superior no menor de tres (03) años.

c. No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado


d. Otros que señalen las Normas.

e. Gestionar la participación de los docentes formadores que respondan al perfil

requerido para las actividades programadas.

f. Coordinar con el Jefe de la Unidad Administrativa la dotación de recursos, uso

de equipos y el presupuesto necesario para la ejecución del Plan.

g. Otras que le encargue la Dirección General.

Personal administrativo

Artículo 225°.- El personal administrativo del Instituto se rige par lo establecido en

el régimen laboral que corresponde, de acuerdo a ley. Lo conforman los trabajadores que

desempeñan un cargo o una función no docente para apoyar la gestión de formación

profesional o la institucional.

Artículo 226°.- Participa conjuntamente con los otros actores educativos en las

actividades previstas para apoyar la formación de los estudiantes. Se rige por el régimen

laboral que le corresponda de acuerdo a ley.

PROGRAMADOR DE SISTEMA PAD (CARGO PREVISTO)

Artículo 227°.- El Programador de Sistema PAD depende del Jefe de la

Unidad Administrativa. Tiene las siguientes funciones:

a) Elaborar y proponer proyectos de base de datos para el mejoramiento

y modernización de los servicios que brinda nuestra entidad.



b) Mantener actualizada la página web de la institución.

c) Acopiar y archivar los dispositivos legales del Ministerio de Educación.

d) Implementar y llevar el sistema de información de acuerdo a las normas legales.

e) Implementar programas informáticos sistematizados para los diferentes equipos

f) instalados en las respectivas áreas.

g) Brindar el mantenimiento y conservaciones de los equipos y suministros de

cómputo.

h) Coordinar y supervisar el uso del Centro de Cómputo.

i) Realizar estudios y proponer reformas en los trabajos de

programación.

j) Apoyar técnicamente el Sistema Integral de Gestión de Educación Superior

SIGES, capacitando en el uso del sistema.

AUXILIAR DE LABORATORIO

Artículo 228°.-El encargado de laboratorio depende de la Jefatura de la Unidad

Administrativa, sus funciones son:

a. Controla el uso de equipos, materiales y reactivos de los laboratorios de

ciencias.

b. En coordinación con los profesores del área de ciencias hace el listado de

reactivos y material para solicitarlos oportunamente a la Jefatura de la Unidad

Administrativa.

c. Implementa el laboratorio, según lo dispuesto por el profesor que realiza la

práctica.

d. Mantiene limpio el ambiente y material que se usa en la práctica.

e. Mantiene un control estricto del ingreso a los laboratorios de Ciencias del

personal autorizado.

f. Permanece en el laboratorio durante las prácticas, para atender cualquier

eventualidad o emergencia.

AUXILIAR DE BIBLIOTECA

Artículo 229°.- El / la auxiliar de biblioteca (Bibliotecario /a) depende de la Jefatura

de la Unidad de Administración y sus funciones son:

a. Organiza, atiende y evalúa el servicio de Biblioteca.

b. Es el responsable de organizar, sistematizar y dar mantenimiento al material

bibliográfico y medios audio visuales del Instituto.

c. Propicia acciones para solicitar a los formadores y estudiantes las

necesidades sobre material bibliográfico y medios audio visuales.

d. Mantiene actualizado el Inventario de Libros a su cargo, así como los bienes,

muebles, Máquinas, Equipos, etc.

e. Propone alternativas para mejorar la atención a los usuarios.



f. Brinda orientación a los usuarios en la consulta y manejo del material

bibliográfico.

g. Emite informes mensuales del funcionamiento de la Biblioteca.

h. Elabora estadísticas de alumnos que leen más por secciones y de libros más

consultados, etc.

i. Velar por el cumplimiento del reglamento interno de la biblioteca.

j. Otras funciones inherentes a su cargo que le asigne el Jefe de la Unidad

Administrativa y/ o Dirección.

AUXILIAR DE PUBLICACIONES

Artículo 230°.- Son funciones del auxiliar de publicaciones, las siguientes:

OFICINISTA

Artículo 231°.- El /La oficinista depende del jefe de Oficina en el cual están

asignadas, sus funciones son las siguientes:

a. Organiza, coordina, conduce el Tramite Documentario y Archivo de su

respectiva oficina.

b. Digita documentos del órgano asignado.

c. Prepara el Despacho del Jefe de Oficina asignada.

d. Organiza y mantiene actualizado el archivo de su respectiva oficina.

e. Vela por la conservación y seguridad de los bienes a su cargo.

f. Hace el requerimiento de útiles de oficina.

g. Llena los Certificados, Actas Consolidadas, Boletas de Notas, etc., y otros

documentos que solicita los estudiantes del Instituto en la oficina que

corresponda.

h. Lleva los archivos, registra títulos y visa documentos de los programas de

capacitación, actualización, perfeccionamiento y otros.

i. Fedatea documentos propios de la institución.

j. Redacta la documentación, Solicita las actas, fichas y ejemplares del Informe

de Investigación al término de la Sustentación.

k. Lleva los archivos de actas de titulación, sustentación y ficha de evaluación.

TÉCNICO ADMINISTRATIVA

Artículo 232°.- Técnico Administrativo I: Depende del Jefe de Oficina al cual está

asignada, sus funciones son:

a) Organiza, coordina y ejecuta los encargos y trámites administrativos que le

asigne el jefe de la oficina.

b) Digita documentos propios de la oficina.

c) Selecciona y distribuye la documentación propia de su oficina.



d) Prepara el despacho de su respectivo jefe.

e) Organiza y mantiene actualizado la documentación de su oficina.

f) Llena los certificados de estudios, actas consolidadas, boletas de notas.

SECRETARIA II

Artículo 233°.- La Secretaria II Depende de la Dirección General, sus funciones

son:

a) Recepciona, revisa, clasifica, registra, distribuye, controla y archiva la

documentación que ingresa o se genera en la Dirección.

b) Orienta a los usuarios sobre el trámite y destino de las solicitudes

presentadas.

c) Prepara la documentación por remitir a través de trámite documentario.

d) Realiza el seguimiento y control de la documentación a su cargo y mantiene

informado al Director de los asuntos de su competencia.

e) Mantiene actualizado el inventario físico y archivo de la Dirección.

f) Lleva la agenda de reuniones del Director.

g) Redacta y digita la documentación que le asigne el Director y registra las

audiencias.

h) Atiende la comunicación telefónica y recepciona a las personas que solicitan

entrevistas con el Director.

i) Vela por la seguridad, conservación y mantenimiento de los bienes a su

cargo y de la Dirección.

j) Redacta la documentación y Solicita las actas, fichas y ejemplares del Informe

de Investigación al término de la Sustentación.

k) Realiza las demás funciones afines al cargo que le designe el Director.

TRABAJADORES DE SERVICIO

Artículo 234°.- El trabajador de servicio depende de la Jefatura de la Unidad

Administrativa, son funciones del trabajador de servicio:

a) Efectúa labores de cuidado y limpieza de la Institución.

b) Ejerce labor de portería y guardianía en el local del Instituto.

c) Distribuye la documentación interna y externa.

d) Ejecuta acciones de mantenimiento, conservación de equipos, mobiliario y

planta física; así como de áreas verdes del I.E.S.P.P.

e) Distribuye el mobiliario de acuerdo al número de alumnos/as por aula.

f) Informa al Jefe de la Unidad Administrativa de los bienes faltantes.

g) Emite informes diarios de lo acontecido durante sus funciones.



h) Otras funciones inherentes a su cargo que le asigne el Jefe de la Unidad

Administrativa y/o Dirección.

Del servicio de biblioteca

Artículo 235°.- El servicio de Biblioteca está orientado fundamentalmente a la

atención de las necesidades de información bibliográfica de los estudiantes, personal docente,

egresados y todos los que laboran en esta institución. Secundariamente se podrá extender

dicho servicio, de acuerdo a las posibilidades de esta institución a usuarios externos, con

preferencia a usuarios provenientes de instituciones educativas con quienes este Instituto

mantenga convenios de cooperación. El servicio de atención en Biblioteca se rige por su

Reglamento específico.

De los servicios de laboratorios

Artículo 236°.-El servicio de laboratorios de ciencias y de cómputo es para uso

exclusivo de los alumnos y personal docente de este ISPP, en tanto lo requiera el desarrollo de

la práctica docente. El servicio de laboratorio tiene por finalidad consolidar los conocimientos

en ciencias básicas y de asignaturas de formación especializada. Para el uso de otras

personas o instituciones con quienes el IESPP mantiene convenios de cooperación, en casos

excepcionales, se requiere de una autorización expresa del Director General. El servicio de los

laboratorios se rige por su Reglamento específico.

5. Del personal docente.

Artículo 237°.- EI docente es un agente del proceso educativo, tiene como misión

contribuir eficazmente a la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del

desarrollo humano.

Artículo 238°.- Los docentes del IESPP son profesionales con nivel académico

actualizado, responsabilidad, ética profesional, liderazgo y visión de futuro, capaces de tomar

decisiones, resolver problemas y orientar su gestión a formar profesionales críticos y reflexivos

para un mundo en constante cambio, enmarcados en el perfil profesional. En casos

excepcionales, el ejercicio de la docencia en las especialidades de arte, la experiencia y

competencia profesional artística podrá reemplazar temporalmente al título profesional.

Artículo 239°.- Para ejercer la docencia en un Instituto y público, se requiere:

a. Título profesional en la carrera o programa en la que desempeñará su labor

docente.

b. Experiencia profesional mínima de tres (3) años en el área o especialidad.

c. No registrar antecedentes penales ni judiciales, ni haber sido sancionado


d. Otros que señale el Reglamento Institucional.

DEL COMITÉ DE CONTRATACIÓN Y LA INSCRIPCIÓN DE LOS POSTULANTES A

DOCENTES



Artículo 240°.- Para desarrollar el proceso de contratación de los docentes

formadores se conformará el Comité de Contratación, conforme lo estipulen las normas del

DIFOID, son reconocidos por el Director General del Instituto, mediante acto resolutivo. El

Comité ejercerá funciones para la cobertura de las plazas vacantes y horas disponibles que se

generen en cada año lectivo. Se requiere la presencia de todos los miembros del Comité para

dar inicio a las sesiones respectivas.

Artículo 241°.- El Comité de contratación está conformado por miembros titulares

y miembros alternos. Los miembros titulares son:

a. Los miembros titulares son: el Director(a) General del Instituto, quien lo preside;

el Jefe del Área Académica de la carrera profesional o especialidad afín a la(s)

plaza(s) docente(s) u horas disponibles a la(s) que se postula; y el Secretario

Académico.

b. Los miembros alternos son: el Jefe de la Unidad Académica; un Docente

Formador nombrado de la carrera profesional o especialidad; y el Jefe de la

Unidad de Administración.

Artículo 242°.- En caso que algún miembro del Comité de Contratación no pueda

asumir sus funciones por razones justificadas o tenga que abstenerse por tener relación de

parentesco con alguno de los postulantes hasta el cuarto grado de consanguinidad o segundo

de afinidad, será reemplazado por un integrante alterno, retomando sus funciones en los

subsiguientes postulantes.

Artículo 243°.- No pueden ser miembros del Comité de Contratación, los

servidores que se encuentren cumpliendo sanción administrativa vigente por procesos

disciplinarios, ni los que se encuentren en uso de vacaciones o de licencia.

Artículo 244°.- Son funciones del Comité de Contratación:

a. Llevar un libro de actas, donde registrarán todas las actividades desarrolladas y

las ocurrencias del proceso.

b. Cumplir con el cronograma de actividades programadas.

c. Coordinar con la Oficina de Transparencia, u otra autoridad local, con la

finalidad de involucrarlos en el proceso de contratación de acuerdo a sus

competencias.

d. Evaluar los expedientes de los postulantes, para establecer el Cuadro de

Méritos, considerando los criterios establecidos en el presente reglamento y los

establecidos por el Ministerio de Educación.

e. Resolver los reclamos presentados en el plazo perentorio establecido.

f. Publicar el Cuadro de Méritos definitivo.

g. Entregar las actas de adjudicación a los postulantes ganadores.

h. Adjudicar las plazas u horas disponibles a los docentes ganadores.

i. Elaborar y presentar el Informe Final del Proceso de Contratación, dirigido al

Director Regional de Educación de Cajamarca, adjuntando un ejemplar de las

actas de adjudicación y los expedientes de los docentes ganadores.

Artículo 245°.- De la inscripción de los docentes postulantes:



Los docentes postulantes al inscribirse deben presentar como requisitos los siguientes documentos:

a. Solicitud dirigida al Director(a) del Instituto, indicando la plaza u horas

disponibles a la que postula.

b. Declaración jurada de la autenticidad o veracidad de los documentos que

presenta.

c. Copia simple del DNI.

d. Copia simple del Título Profesional, relacionado con la carrera profesional o

especialidad afín a la plaza u horas disponibles para contrato.

e. Copias simples de las resoluciones, boletas o constancias de pago o del

contrato que acredite la experiencia laboral mínima de tres (3) años en su

especialidad.

f. Hoja de vida nominal y documentada con copias fedateadas, de los siguientes

aspectos: Formación y Experiencia Profesional; Desarrollo Profesional; y

Méritos.

DE LAS ETAPAS DEL PROCESO DE CONTRATACIÓN

Artículo 246°.- De la convocatoria:

El Director (a) General del Instituto convoca al proceso de contrato de las plazas docentes vacantes y horas disponibles, publicando en paneles informativos, radios y otros medios de comunicación social.; las vacantes y las horas disponibles a ser cubiertas, los requisitos, las etapas, cronograma y procedimientos para el desarrollo del proceso de contratación.

Artículo 247°.- De la Presentación de Expedientes:

Después de la convocatoria, durante los tres (3) días subsiguientes, los postulantes deben presentar su expediente en la Oficina de Secretaria del Instituto, adjuntando todos los documentos exigidos.

Artículo 248°.- . Evaluación de Expedientes:

Durante tres (3) días hábiles, el Comité de Contratación evalúa todos los expedientes presentados, teniendo en cuenta los aspectos, criterios y valoraciones establecidas en los formatos del MINEDU/DIFOID.

Artículo 249°.- Concluida la evaluación de expedientes, solamente los postulantes

que obtiene veinticinco (25) o más puntos pasan a la evaluación del desempeño profesional.

Evaluación del Desempeño Profesional: Esta etapa será evaluada en base a cuarenta (40) puntos como máximo. El Comité de Contratación usa la entrevista personal para evaluar una actividad práctica en base a los siguientes aspectos:

a. Conocimiento de la realidad socio cultural, económico productivo y de desarrollo

local y regional.

b. Conocimiento general de la pedagogía y metodología para la formación

profesional.

c. Conocimiento de la especialidad o área a la que postula.



d. Demostración práctica (clase demostrativa) de sus conocimientos en procesos

pedagógicos relacionados con el área a la que.

Artículo 250°.- Para ejecutar la evaluación del Desempeño Profesional, el Comité

de Contratación realiza un sorteo de los postulantes para determinar el orden de su

presentación y el tema de demostración práctica. Este acto se realiza un día antes del inicio de

ésta etapa.

Artículo 251°.- En la etapa de Evaluación del Desempeño Profesional, el tiempo

de participación que dispone cada postulante es de una hora o sesenta minutos como máximo,

de éste tiempo, la demostración práctica tiene un tiempo máximo de treinta (30) minutos. El

Comité de Contratación, publica los resultados al día siguiente de finalizada esta etapa.

Artículo 252°.- Elaboración del Cuadro de Méritos:

Concluido el proceso de evaluación, el Comité de Contratación elabora el cuadro de méritos de los postulantes por carrera profesional y especialidad. El puntaje mínimo aprobatorio es de cincuenta y cinco (55) puntos sobre un total de cien (100) puntos.

Artículo 253°.- En el caso que dos o más postulantes obtengan igual resultado en

el puntaje final, tendrá prioridad el que acredite:

a. Haber desarrollado programas de capacitación o actualización de docentes de

EBR y/o Educación Superior.

b. Haber desarrollado trabajos de investigación o innovación pedagógica, para

educación superior pedagógica.

c. Haber alcanzado mayor puntaje en el aspecto Formación y Experiencia

Profesional.

d. Si persiste el empate, se considera como último criterio la antigüedad en el registro del Título Profesional en Educación.

Artículo 254°.- El Comité de Contratación declara ganador al postulante que

obtenga el más alto puntaje. El orden de méritos estará vigente durante un año académico, el

mismo que servirá para la contratación de docentes en las vacantes de plazas u horas

disponibles que se generen posteriormente.

Artículo 255°.-. De la Adjudicación: El Comité de Contratación realiza la

adjudicación en acto público, en lugar, fecha y hora establecida en el cronograma aprobado y

publicado. La adjudicación se realiza en estricto orden de méritos, entregando el Acta de

Adjudicación a quien resulta ganador.

Artículo 256°.- En caso que el docente contratado no asuma sus funciones de

docente dentro de los tres (03) días de vigencia del contrato, éste se resuelve de pleno derecho;

adjudicando la plaza de contrato docente u horas disponibles al postulante según el cuadro de

méritos.



Artículo 257°.- Para la emisión de Resolución de Contrato: Concluida la

adjudicación, el Presidente del Comité de Contratación remitirá la DREP los expedientes de los

profesionales ganadores,

TÍTULO IV

DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS, INFRACCIONES Y SANCIONES DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA

CAPÍTULO I

DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS DEL PERSONAL DOCENTE, PERSONAL

DIRECTIVO, PERSONAL JERÁRQUICO Y PERSONAL ADMINISTRATIVO

Artículo 258°.- Además de los deberes señalados en la Ley del Profesorado, su

Reglamento y demás disposiciones, son deberes de los Formadores, específicamente los

siguientes:

a. Participar con carácter obligatorio, asistiendo puntualmente, según las

disposiciones institucionales a todos los actos cívicos, religiosos, culturales y

deportivos que organice la institución a nivel interno y externo.

b. Desempeñar su función educativa con dignidad, eficiencia y responsabilidad,

respetando los horarios establecidos, con puntualidad, siendo el ejemplo a

seguir por los educandos. Esta orientación tendrá como orientación la Misión y

los principios institucionales.

c. Respetar y practicar los valores ético social de la comunidad y participar en su

desarrollo cultural, cívico y patriótico.

d. Informar periódicamente a las instancias correspondientes sobre el proceso y

resultado del aprendizaje de los estudiantes, señalando logros y dificultades.

e. Cooperar con las acciones de mantenimiento y conservación de bienes y

servicios de la Institución.

f. Escribir en el Registro de Evaluación los temas que desarrolla en clase, de

acuerdo al sílabo.

g. Permanecer en la Institución durante el horario establecido para todo el

personal docente, excepto en los casos debidamente justificados por Práctica,

comisiones de servicio, permisos autorizados, etc.

h. Registrar la hora de ingreso y salida en el reloj digital.

i. Realizar una evaluación objetiva y justa a los estudiantes, informándoles

oportunamente de los resultados de la misma.

j. Devolver oportunamente los trabajos y pruebas de evaluación debidamente

calificados a los estudiantes.

.



Artículo 259°.- Son derechos de los formadores, los establecidos por la

legislación laboral, Ley del profesorado y su Reglamento (DS 019-90 ED, Artículo 13),

específicamente los siguientes:

a. Participar en la planificación, ejecución y evaluación del Plan de Trabajo Anual,

PEI y demás documentos de gestión institucional y pedagógica.

b. Realizar su función en forma creativa dentro del marco de la organización

institucional.

c. Gozar de vacaciones y licencias de acuerdo a las normas vigentes.

d. Recibir estímulos por parte de la Institución por trabajos de Investigación y

otros de singular importancia.

e. Asistir a eventos de carácter académico contando con el apoyo de la

Institución, de acuerdo a las normas internas del Instituto.

Derechos y deberes del personal administrativo

Artículo 260°.- El personal administrativo del Instituto se rige por lo establecido en

el régimen laboral que corresponde, de acuerdo a ley.

Artículo 261°.- Son derechos del personal administrativo, los contemplados en la

legislación laboral vigente, en la Ley de Bases de la Carrera Administrativa, sus reglamentos, y

específicamente son los siguientes:

a. Gozar de vacaciones, permisos y licencias según ley.

b. Reclamar, ante las instancias y organismos correspondientes por las

decisiones que afecten sus derechos.

c. Ser capacitado/a o especializado en su área.

d. Ser estimulado/a y reconocido/a por su labor eficiente a favor de la institución.

Artículo 262°. Son deberes del personal administrativo, todos los contemplados en

la Ley de Bases de la Carrera Administrativa en sus reglamentos, normas conexas y

específicamente los siguientes:

a. Asistir puntualmente al centro laboral y cumplir con su jornada de 40 horas..

b. Tener en orden y al día los documentos a su cargo.

c. Participar obligatoriamente en actividades cívicas, culturales y deportivas

que programe la Institución interna y externamente.

d. Mostrar actitud de respeto y equilibrio emocional al relacionarse con sus

compañeros, estudiantes, autoridades educativas y público en general.

e. Demostrar un comportamiento adecuado a la función que cumple, de

acuerdo a las normas ético – sociales.

f. Permanecer en la Institución durante la jornada laboral.

g. Firmar su hora de entrada y salida en el reloj de control de asistencia..

h. Cuidar y asumi9r la responsabilidad de los enseres a su cargo.

i. Abstenerse de realizar actividades distintas a su cargo, durante el horario

normal de trabajo.

j. Abstenerse de recibir retribución alguna de terceros para realizar u omitir

actos de servicio. Atender al público sin discriminación, con trato amical y

cortés, dando la información precisa y oportuna a los usuarios que lo

requieran.

k. Asistir a las capacitaciones y eventos académicos organizados para su

desarrollo personal y profesional que redunde en la buena calidad del

servicio que brinda la institución.



l. Asumir las funciones delegadas de la Dirección General o Jefatura de

Administración en situaciones controvertidas de su trabajo, haciendo

prevalecer su autoridad e informando a la Dirección General de las acciones

tomadas con la finalidad de mantener el orden y la disciplina.

m. Practicar los valores que conlleven a un buen clima institucional en el marco

de la no violencia y la cultura de paz.

CAPÍTULO II

DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS Y PROTECCIÓN A LOS ESTUDIANTES

Artículo 263°.-. En concordancia con el Art. 43 de la Ley Nº 29394, son

derechos de los estudiantes:

a. Ser atendidos profesionalmente en su formación integral a lo largo de toda

su carrera.

b. Ser tratados con respeto, consideración, igualdad y sin discriminación de

ninguna índole.

c. Ser informados y orientados respecto a la prevención, gestión del riesgo y

cuidado del medio ambiente..

d. Ser informados oportunamente respecto a sus logros y deficiencias en

materia académica y ética profesional.

e. Ser tratado con dignidad, equidad y justicia por el mismo hecho de ser

persona sin discriminación ni marginación social.

f. Elegir y ser elegidos como delegados, juntas directivas de aula y otras

formas de organización interna de acuerdo a sus capacidades y

responsabilidades.

g. Utilizar los ambientes: aulas, losas deportivas, biblioteca, sala de cómputo,

gimnasio, proyector multimedia, sonido y materiales didácticos; previa

solicitud a la dirección general y/o administración.

h. Gozar de licencias, traslados internos y externos, subsanaciones y

convalidaciones en áreas complementarias conforme a lo dispuesto en las

normas vigentes.

i. Solicitar permisos por razones debidamente justificadas con documentos

sustentatorios.

j. Tener información de sus calificaciones a lo largo de toda su carrera.

k. Todos los estudiantes que cuenten con su carnet vigente están autorizados

para préstamos de los libros en los horarios establecidos.. En caso de

deterioro o pérdida el solicitante devolverá el libro en un plazo máximo de

30 días.

l. Matrícula extemporánea, hasta por 15 días hábiles después de iniciado el

ciclo con recargo no mayor al 10% de la misma.

m. Los estudiantes tienen derecho a realizar jornadas, talleres, etc..

n. Ser notificados de acuerdo a su evaluación académica.



o. Ser informados de los ingresos y egresos anuales de la Institución.

p. Cuentan con el servicio de psicopedagogía atendido por especialistas, como

mediadores de cualquier tipo de conflicto o problemas con la finalidad de

transformarlos positivamente para convivir con ellos asertivamente.

q. Los estudiantes de cualquier ciclo tienen derecho a usar los equipos de

cómputo de la biblioteca gratuitamente hasta por dos horas semanales;

para uso de tareas académicas..

.

Artículo 264°.-. Son deberes de los estudiantes en concordancia con el

artículo 44 de la Ley N° 29394:

a. Matricularse en los plazos fijados en el semestre correspondiente según el

cronograma establecido por el instituto.

b. Asumir la responsabilidad de su propia formación integral y contribuir a la

formación de sus compañeros.

c. Asumir y cumplir con responsabilidad las normas legales vigentes del

Ministerio de Educación y las que establece el PEI y el Reglamento

Institucional.

d. Asistir con puntualidad llegando minutos antes de la hora fijada a las clases

y a todo tipo de actividad académica o cocurricular del Instituto.

e. Realizar trabajos académicos, culturales, deportivos, sociales y otras

actividades programadas por el Instituto, dentro y fuera de la institución.

f. Demostrar respeto, lealtad y cortesía en el buen trato con sus compañeros,

personal docente, administrativo, jerárquico y directivo, de la comunidad

educativa.

g. Comportarse con ética y decoro dentro y fuera de la institución por ser

parte de ella, manteniendo el prestigio de la misma..

h. Contribuir a la construcción y conservación de un ambiente de estudio y

trabajo fraterno, con diálogo sencillo y franco, respetando las opiniones de

los demás.

i. Cuidar la infraestructura, mobiliario, equipos y materiales de la institución,

reparando y/o reponiendo lo que hubiera deteriorado o destruido.

j. Asistir con el uniforme limpio y ordenado a las horas de clase como

identidad durante las diversas actividades de carácter interno y externo.

k. Ningún estudiante debe consumir bebidas, golosinas y comidas en las

aulas, ambientes de la biblioteca y de cómputo.

l. Los estudiantes, al interior del instituto mostrarán comportamientos

adecuados, cuyos actos no alteren la disciplina y convivencia mostrando un

buen comportamiento moral dentro y fuera de la institución.

m. Los estudiantes tienen la obligación de representar y defender con orgullo a

la institución, formando parte de los equipos en las diferentes.

n. Participar en los actos públicos y privados, cívicos, culturales y religiosos,

dentro y fuera de la institución.



o. Usar los laboratorios de Cómputo, Física, Química, Biología y aula de

audiovisuales con el acompañamiento del profesor del área

correspondiente.

p. Participar de las actividades de limpieza a nivel institucional, previa

coordinación con el profesor tutor y encargados de la comisión de medio

ambiente..

q. Participar en la ceremonia de izamiento del Pabellón Nacional con fervor y

respeto a los símbolos patrios.

r. Promover la danza y música nacional, mostrando una conducta de valores

cívicos de identidad local, regional y nacional.

s. Participar en las dos actividades institucionales anuales que realiza el

instituto con la finalidad de recaudar fondos.

t. Practicar el cuidado y conservación del ambiente.

DE LOS ESTÍMULOS A LOS ESTUDIANTES

Artículo 265°.-. Los estímulos a los estudiantes son:

a. Se otorga matrícula gratuita: para el primer puesto por carrera y media

beca para el segundo puesto. En caso de empate sea en el primer o

segundo puesto, la beca y media beca respectivamente se adjudica al que

tiene mayor récord de asistencia.

b. Utilizar la capacidad instalada de la infraestructura del pedagógico en

concordancia con las normas internas establecidas en cada uno de los

departamentos o ambientes de: biblioteca, cómputo, losas deportivas,

auditorio, laboratorios, entre otros.

c. Ser acreedores a resoluciones de reconocimiento por destacadas

representaciones en las diversas actividades escolares y extraescolares a

nivel interno, local, regional y nacional.

Artículo 266°.-Los estudiantes cuando egresan pasan a formar parte de la

Asociación de Egresados y se rigen por su propio estatuto.

CAPÍTULO III

INFRACCIONES Y SANCIONES A LOS ESTUDIANTES

Artículo 267°.-. Son infracciones de los estudiantes:

a. Incumplir las normas legales vigentes y las contenidas en este reglamento.

b. Incumplir los compromisos y acuerdos, trabajos académicos y/o actividades

programadas en el aula e institución sin justificación oportuna.



c. Ocasionar la ruptura de las relaciones humanas en el instituto.

d. Faltar el respeto al personal docente, jerárquico, directivo, administrativo

y/o compañeros dentro o fuera de la institución.

e. Participar en acciones de violencia física, psicológica y de cualquier índole

dentro y fuera de la institución.

f. Participar en acciones reñidas contra la moral y las buenas costumbres:

embriagarse, consumir drogas, participar en delincuencia como: asaltos,

robos, prostitución, acoso sexual escolar y/o discriminación alguna.

g. Deteriorar o permitir que otros destruyan la infraestructura, mobiliario,

equipos o materiales de la institución.

h. Interrumpir las actividades de aprendizaje, sesiones, asambleas de manera

impropia e irrespetuosamente.

i. Llegar al aula en estado etílico o bajo la influencia de haber consumido

drogas o sustancias estupefacientes.

j. Utilizar el nombre de la institución, personal directivo, docente y/o

administrativo sin consentimiento para organizar y realizar cualquier evento

o actividad de interés particular.

k. Ofrecer dádivas a los docentes para ser beneficiado con las notas..

l. Concurrir a la biblioteca, sala de cómputo, aula, auditorio y/o a eventos

públicos institucionales o de otra índole con ropa inadecuada e indecorosa

m. Hurtar cualquier bien o enser de la institución de cualquier estudiante,

docente o trabajador de la institución o cogerlos sin la autorización

respectiva.

DE LAS SANCIONES A LOS ESTUDIANTES:

Artículo 268°.-. Para sancionar a los estudiantes cuando el caso lo

requiera, se seguirá el siguiente procedimiento:

a. En el caso de problemas o conflictos interpersonales en la convivencia

producidos por el mal comportamiento o conductas antisociales o violencia

escolar de los estudiantes se aplicará la intervención de la mediación

escolar del equipo de mediadores de Psicopedagogía o tutores, y en otros

casos se empleará la corrección fraterna con el estudiante.

b. Los mediadores en el proceso de mediación consensuan los

procedimientos a seguir, según sea el caso materia del conflicto.

Artículo 269°.- En caso no se logre una solución a través de la mediación,

se aplicará las normas previstas para las faltas y sanciones que establece el Ministerio

de Educación; en casos penales los involucrados acudirán a la instancia del poder

judicial.

El Director General mediante Resolución Directoral designa la Comisión Especial que garantice el proceso y el derecho a la defensa de los estudiantes. La Comisión emitirá el informe y/o dictamen respectivo y es el Director General quién emite la resolución que impone la sanción al estudiante dentro de los treinta días de instaurado el proceso disciplinario en base al dictamen de la Comisión.

Las sanciones a aplicar son: a. Amonestación verbal por cualquier profesor, tutor, Jefe de la Unidad

Académica y Jefe de Administración.

b. Amonestación verbal del Director General.



c. Amonestación escrita (Memorando) del Director General.

d. El Consejo Directivo y el Director General suspenderán temporalmente de

tres (03) hasta ocho (10) días por faltas graves.

e. La asamblea de profesores y el Director General suspenderá

definitivamente cuando la falta sea muy grave, con Resolución Directoral,

previo proceso administrativo y con comunicación a la instancia superior

correspondiente.

CAPÍTULO IV

INFRACCIONES Y SANCIONES AL PERSONAL DOCENTE, PERSONAL DIRECTIVO, PERSONAL JERÁRQUICO Y PERSONAL ADMINISTRATIVO

Artículo 270°.-. Constituyen infracciones del personal docente y no docente de la

comunidad educativa:

a. Faltar sin justificación a la Jornada Laboral.

b. No completar con su Jornada laboral, transgrediendo los horarios

establecidos que favorecen el bien común.

c. Asistir impuntualmente al inicio de la Jornada Laboral.

d. No entregar la programación curricular oportunamente a la unidad académica

(docentes).

e. Fomentar críticas destructivas entre los trabajadores de la institución.

f. Tomar sin autorización los bienes de la institución y de los usuarios.

g. Asistir al trabajo en estado de ebriedad.

h. Maltratar, agredir física y psicológicamente a cualquier persona en su

interrelación social.

i. Utilizar lenguaje soez, inadecuado a las buenas costumbres de la población.

j. Beber, fumar, comer en las aulas, biblioteca, laboratorios y otros lugares que

exigen limpieza e higiene preventiva para la salud y los buenos modales.

k. Acosar sexual, moral y/o psicológicamente a cualquier integrante de la

comunidad educativa.

Artículo 271°.- Antes de aplicar sanciones a los agentes educativos (personal

docente y no docente) se aplicará la corrección fraterna y la mediación de conflictos con la

finalidad de mejorar el clima y las relaciones interpersonales. Los casos que ameriten delito

administrativo o penal los asumirá la instancia superior o el poder judicial.

Artículo 272°.- La comunidad educativa tiene la siguiente estructura orgánica.



ORGANIGRAMA FUNCIONAL DEL I.E.S.P.P “HNO. VICTORINO ELORZ

GOICOECHEA”- SULLANA

-

-

-

-

-

-

CONSEJO DIRECTIVO

DIRECCIÓN GENERAL

JEFE DE UNIDAD

ADMINISTRATIVA JEFE DE ÁREA DE

FORMACIÓN CONTINUA

CONSEJO

INSTITUCIONAL

JEFE DE UNIDAD

ACADEMICA

AUXILIARES X

I

L

I

A

R

E

S

TÉCNICOS

N

I

O

S

JEFES DE ÁREAS

ACADÉMICAS

INCIAL - SECUNDARIA

FORMADORES

ESTUDIANTES

E.INICIAL – E. FISICA –

COMPUTACIÓN E

INFORMÁTICA

ACREDITACIÓN

INVESTIGACIÓN

PSICOPEDAGOGIA

SECRETARIA

ACADÉMICA



CAPÍTULO V

LA ASOCIACIÓN DE EGRESADOS, FUNCIONES Y SEGUIMIENTO

Artículo 273°.- La asociación de egresados se rige por su propio reglamento, el

mismo que enmarca las funciones, deberes y derechos de los egresados.

TITULO V

PRESUPUESTO, FUENTES DE FINANCIAMIENTO, PATRIMONIO

PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

Artículo 274°.-El IESPP “HVEG” de Sullana es un Instituto estatal, no somos

Unidad Ejecutora sino que dependemos de la Unidad Ejecutora N° 300 y esta a su vez del

Pliego presupuestal 457 del Gobierno Regional de Piura.

Fuentes de financiamiento, régimen tributario y patrimonio en los Institutos y Escuelas

de Educación Superior

Artículo 275°.- Las fuentes de financiamiento, régimen tributario y patrimonio del

IESPP son los establecidos en los Artículos 48°, 49° y 52° de la Ley 29394

Artículo 276°.- Estas fuentes pueden provenir de:

a. Recursos ordinarios (del tesoro público) para el pago de

remuneraciones y cargas sociales de la institución. Es el Estado el

responsable de financiar el sostenimiento económico del Instituto.

b. Recursos directamente recaudados RDR captados por el instituto

por los servicios educativos que brinda, sirven para el

financiamiento de bienes y servicios. Se refiere a los pagos por los

ser4vicios, derechos de enseñanza

c. Ingresos propios por proyectos productivos Constituyen las

utilidades generadas por los productivos las mismas que pasan a

formar parte de los ingresos del Instituto para financiar bienes y

servicios.

d. Donaciones y Transferencias: Comprende fondos financieros no

reembolsables, donaciones de personas naturales o jurídicas en

favor del Instituto.

e. Cooperación técnica y financiera nacional e internacional: Se

refiere a proyectos de inversión, para infraestructura, capacitación,



etc. Realizadas con apoyo de organismos no gubernamentales o

entidades privadas.

.

Artículo 277°.- Las donaciones con fines educativos que se hagan al Instituto por

cualquier institución o persona serán aceptadas mediante acta de entrega y R.D del Director

General, gozando estas de exoneración y beneficios tributarios que establece la ley.

Artículo 278°.-Cooperación Técnica es entendida como las acciones bilaterales

entre este Instituto y de la otra parte las instituciones públicas o privadas educativas o no

educativas con la finalidad de buscar el apoyo mutuo.

Artículo 279°.-Los recursos provenientes del financiamiento complementario a los

que se refiere el Artículo de la Ley se destinarán prioritariamente a la actualización del personal

docente y administrativo, al mejoramiento de la infraestructura, equipamiento y material

educativo que requieran las carreras y programas y a los estímulos que otorgarán por el

desempeño destacado.

CAPÍTULO II

LA EJECUCCIÓN PRESUPUESTARIA Y SEGUIMIENTO

Artículo 280°. Instituto actúa como unidad operativa ejecutando POR

ENCARGO presupuesto para Bienes y Servicios, que corresponden a recursos e ingresos

propios captados por el Instituto, dando cuenta mensual a la Unidad Ejecutora, dentro

del Sistema Integrado de Administración Financiera (SIAF). Para tal efecto, el Instituto maneja

dos cuentas corrientes en el Banco de la Nación: una Cuenta Corriente Recaudadora y

una Cuenta Corriente Giradora.

Artículo 281°.- La captación de ingresos por los servicios educativos que presta la

entidad se hace a través de una Cuenta Corriente Recaudadora (por aperturar) a nombre del

Instituto en el Banco de la Nación. El instituto no recibe ningún pago en efectivo por parte de

los usuarios de los servicios, todos los pagos deben hacerse en el Banco de la Nación. Es de

precisar que desde dicha cuenta no se puede realizar ningún giro de cheques.

Artículo 282°.- Los recursos recaudados en la cuenta corriente se transfieren

mensualmente a la Cuenta Corriente Centralizadora de la Dirección Regional de Educación

(Unidad Ejecutora N.° 300), de conformidad con las normas nacionales de Tesorería vigentes.

En dicha cuenta corriente se concentran los ingresos captados por todos los Institutos de

Educación Superior de la Región.

Artículo 283°.- El Instituto solicita a la Unidad Ejecutora 300, las primeras

semanas de cada mes, a través de un Calendario de Compromisos de Pago, el

monto que se requiere para el pago de nuestros compromisos de Bienes y Servicios.



Artículo 284°.- La Unidad Ejecutora emite mensualmente una Resolución

Directoral de aprobación de Calendario de Compromisos y transfiere a la cuenta corriente

giradora del Instituto para proceder al pago de los compromisos por bienes y servicios.

Artículo 285°.- El Instituto, a través de la Unidad Administrativa, luego de verificar

la transferencia a la cuenta giradora procede a ejecutar los pagos según los montos

autorizados. Los cheques serán firmados por el encargado de la Jefatura de Administración y el

Director General del Instituto.. No se podrá entregar ningún cheque a los proveedores de

servicios si previamente el administrador no han verificado la conformidad del servicio y la

documentación sustentatoria, bajo responsabilidad.

RENDICIÓN DE CUENTAS

Artículo 286°.- El Instituto rinde cuentas mensualmente, documentadamente,

a la Unidad Ejecutora N.° 300, de la ejecución presupuestaria de Bienes y

Servicios según los parámetros establecidos por el SIAF que es de manejo de la Unidad

Ejecutora.

Artículo 287°.- Concluido el pago de los compromisos la Unidad Administrativa

del Instituto procede a la verificación de los documentos sustentatorios del gasto

(comprobantes de pago, órdenes de compra, órdenes de servicio, facturas, boletas, recibos de

honorarios, planillas manuables, etc.), derivándolos al Director General la dirección para su

aprobación. Luego de la conformidad respectiva, toda la documentación en original se eleva a

la Dirección Regional de Educación, quedando una copia de la documentación en el archivo

institucional.

MECANISMOS DE CONTROL DE LA EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA

Artículo 288°.- Con el fin de garantizar una eficiente administración de los

recursos financieros, así como la transparencia en el manejo de los mismos, se implementan

mecanismos de control (Control previo, control concurrente y control posterior).

Artículo 289°.- Control previo. El objetivo es garantizar que se cumplan con los

procedimientos para la ejecución del gasto de acuerdo a las normas nacionales de

Tesorería. Este control estará a cargo de quien cumpla las funciones de Jefe de la Unidad

Administrativa. Para ello realizará las siguientes acciones:

a. Verificar que en el caso de pagos por servicios a terceras personas se cuente

con: el requerimiento del área usuaria, informe del trabajo realizado, la

conformidad del servicio.

b. Verificar, previamente al giro de cheques, que exista

documentación sustentatoria: informes, comprobantes de pago, boletas y

facturas (autorizados de acuerdo a las normas de SUNAT).



Artículo 290°.- Control concurrente. El objetivo es asegurar la confiabilidad de los

procedimientos y reforzar el control previo. Está a cargo del Jefe de la Unidad

Administrativa. Para ello realizará las siguientes acciones:

a) Verificar y dar conformidad a la documentación sustentaría.

b) Verificará in situ los servicios realizados para constatar que se correspondan con los

informes de conformidad.

Artículo 291°.- El Director General hará inopinadamente acciones de control de

las acciones administrativas financieras realizadas por la Unidad Administrativa.

Artículo 292°.- Control posterior: a cargo de la Unidad Ejecutora N° 300 (DREP-

Piura) a través de los procesos de control l establecidos en su plan anual de trabajo.

Artículo 293°.- A El Jefe de la Unidad Administrativa deberá presentar

mensualmente al Director General un cuadro detallado, según formato, de la ejecución

presupuestaria de Bienes y Servicios.

Artículo 294°.- El Jefe de la Unidad Administrativa deberá publicar mensualmente

en los paneles de la institución y/o en la página web, un informe económico resumido, en el

que se pueda evidenciar los ingresos y gastos del mes.

PATRIMONIO E INVENTARIO DE BIENES DE LA INSTITUCIÓN

Artículo 295.- El patrimonio del Instituto, está constituido por aquellos bienes que

de acuerdo a ley son adquiridos en propiedad bajo la modalidad de compra, donación o

trasferencia es decir, bajo las diversas formas y modalidades jurídicas.

Artículo 296.- El Instituto organiza y administra sus bienes, recursos y

patrimonio de acuerdo con el derecho de autonomía financiera consignado en la Ley Nº29394

y su reglamento, estableciendo su propio régimen económico y administrativo, los que son

puestos en conocimiento de los estudiantes, conforme a ley.

Artículo 297.- Corresponde al Jefe de la Unidad Administrativa:

a. La supervisión de la administración, el registro, control, cautela y

fiscalización del patrimonio del Instituto, así como proporcionar los documentos

y las instrucciones técnicas y normas necesarias para el cumplimiento de

dichos fines.

b. Supervisar y aprobar la coordinación entre sus diferentes áreas para un eficaz

control patrimonial.



c. Precisar las instrucciones, plazos, mecanismos, instrumentos y

responsabilidades, para el levantamiento del inventario físico del patrimonio

mobiliario del Instituto.

d. Mantener en custodia el archivo de los documentos fuentes que sustentan el

ingreso, baja y transferencia de los bienes, con la finalidad de elaborar los

correspondientes estados que servirán como elementos de información

simplificada del patrimonio de la entidad.

e. Valorizar mediante tasación, los bienes patrimoniales que carecen de la

respectiva documentación sustentatoria de su valor, así como aquellos que van

a ser dados de baja, subastados, donados o transferidos.

f. Actualizar el valor de tasación de los bienes muebles que forman

g. parte del patrimonio mobiliario de la entidad, para los trámites de disposición de

los mismos y de acuerdo a las disposiciones legales vigentes sobre la materia.

h. Integrar la comisión de inventario de la institución.

i. Remitir el inventario físico a la Dirección General con el informe final del

inventario.

Artículo 298.- El inventario, comprende la relación detallada y valorizada

de los bienes muebles existentes a una determinada fecha en el Instituto , debiéndose realizar

teniendo en cuenta la normatividad vigente, que establece el procedimiento para la toma de

inventario físico, el alta y la baja de los bienes muebles de propiedad de la Dirección

Regional de Educación Piura.

El Jefe de la Unidad Administrativa del Instituto propondrá a la Dirección General

la constitución de una Comisión de Inventario que estará encargada de realizar el Inventario

Físico.

Artículo 299.- La comisión de inventario, será constituida teniendo en cuenta la

normatividad vigente, que establece el procedimiento para la toma de inventario físico, el alta y

la baja de los bienes muebles de propiedad de la Dirección Regional de Educación Piura.

La comisión estará integrada por:

El Director de la Institución, quien la preside.

Jefe de la Unidad Administrativa.

El Responsable de Abastecimiento.

Uno o dos integrantes más, teniendo en cuenta la magnitud de los bienes

patrimoniales.



TÍTULO VI

RECESO. CIERRE. TRANSFERENCIA Y REAPERTURA

CAPÍTULO I

DEL RECESO DE LA INSTITUCIÓN

Artículo 300°.- El receso de la Institución se rige por lo normado en el Artículo 54º

de la Ley y se dispone por una Resolución Directoral de la Dirección General de Educación

Superior y Técnico Profesional del Ministerio de Educación. El Estado garantizará la factibilidad

del traslado externo de los estudiantes establecido en el Artículo 56º de la Ley.

Artículo 301°.- El receso procede a solicitud del Ministerio de Educación, hasta por

el plazo de un (1) año calendario, siempre y cuando se garantice la culminación del semestre

académico en curso. SI vencida el plazo no se produce su reapertura, caduca automáticamente

la autorización de funcionamiento, la que se materializa can una resolución de la autoridad

educativa competente. Lo dispuesto en el primer párrafo se da sin perjuicio de las

responsabilidades en que incurran los representantes del Instituto frente a los educandos y la

sanción que establezca el Ministerio de Educación.

Artículo 302°.- La no revalidación de un Instituto implica el receso de oficio.

Artículo 303°- Si el Instituto o es recesado deberá acreditar, al concluir este

período, los requisitos para la revalidación de por lo menos una carrera o programa; de no

cumplirlos, será cerrado y su autorización de funcionamiento y registro serán canceladas.

.

CAPÍTULO II

DEL CIERRE DE LA INSTITUCÓN

Artículo 304°.- El cierre del Instituto implica la terminación definitiva de sus

actividades. Procede cuando la institución no cumple con lo establecido por esta Ley o su

reglamento. La resolución de cierre origina la cancelación definitiva de la autorización de

funcionamiento y del correspondiente registro.

Artículo 305°.- Se cierra de oficio si vencido el plazo de receso no se produce su

reapertura. También se cierran por sanción. En todos los casos se observará lo dispuesto en

los Artículos 55º, 56º y 58º de la Ley. El cierre lo dispone la Dirección General de Educación

Superior y Técnico Profesional del Ministerio de Educación, a través de una Resolución

Directoral.

Artículo 306°.- Traslados en caso de receso o de cierre. En casos de receso o de

cierre, el Instituto deberá garantizar el traslado externo que permita cumplir con el servicio

ofrecido, siempre que cumplan con los requisitos establecidos para las instituciones educativas

receptoras.



CAPÍTULO III

DE LA REAPERTURA

Artículo 307.- El Instituto presentará una solicitud de reapertura, adjuntando al

Ministerio de educación, la justificación del caso. El Ministerio de Educación, recibida y

analizada la opinión de la Dirección Regional de Educación o la que haga sus veces, sobre la

reapertura del Instituto, podrá disponer o denegar su reapertura.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS

PROCESO DE ADECUACIÓN

PRIMERA..- El plan de adecuación del Instituto a la nueva Ley se realiza de acuerdo con el

plan que, para tal propósito, formula el Ministerio de Educación en un plazo de ciento vente

(120) días, en armonía con el proceso de descentralización del sector educación, la Ley de

Bases de la Descentralización y la Ley Orgánica de Gobiernos Regionales.

SEGUNDA.- Si durante el periodo de adecuación no cumple con lo establecido en el Plan, ni

en los plazos ni en la forma que se indica en éste, se incurre en infracción y queda sujeto a un

procedimiento sancionador según lo previsto en el Título III, Capítulo III, del Reglamento de la

Ley 29394.

Pagina web del IESPP.

TERCERA.- La página web del Instituto es: www.iesppvictorinoelorzsullana.edu.pe

y su uso y conservación se regirá con reglamento específico.

EVALUACIÓN PERMANENTE.

CUARTA La Dirección General de Educación Superior y Técnico Profesional del Ministerio de

Educación establece los lineamientos técnicos para que la Dirección Regional de Educación, o

la que haga sus veces, realice las acciones de evaluación institucional con fines de

mejoramiento.

QUINTA La evaluación con fines de acreditación la realiza el CONEACES, conforme las

funciones establecidas en su Ley y Reglamento.

DISPOSICIONES FINALES

1ª El presente Reglamento Institucional, que recoge los aportes de los diversos estamentos

de esta Institución, se modificará en atención a la dinámica social, pedagógica y jurídica

del Sistema Educativo, así como de las necesidades propias de este Instituto.

http://www.iesppvictorinoelorzsullana.edu.pe/



.2ª El Reglamento Institucional entra en vigencia a partir del día siguiente de su aprobación

por Resolución Directoral del Director General de este IESPP, quedando derogadas las

normas internas que se opongan al presente Reglamento.

3ª Si por razones de carencia de demanda, el Instituto en plena vigencia de este Reglamento

no tenga estudiantes en ningún semestre académico, solicitará el receso de la Institución

en un plazo perentorio de treinta (30) días.

4ª Los casos no previstos en el presente Reglamento serán resueltos por el Órgano de

Dirección.

REGLAMENTO INSTITUCIONAL 2016 · Profesorado 24029 y su modificatoria Ley Nº 25212, Ley N° 29394...

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