REGLAMENTO INTERNO Y MANUAL DE - Comunidad Escolar · Todos los integrantes de la comunidad escolar...

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REGLAMENTO INTERNO

Y

MANUAL DE CONVIVENCIA

COLEGIO EL TABO

2021

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INDICE I.- REGULACIONES REFERIDAS A LA ORGANIZACIÓN DEL COLEGIO Y DEL ÁMBITO DE LA CONVIVENCIA………..………………………………………………………………………………………………5 1.1- Comunidad Escolar…………………………………………………………………………………………............ 5 1.2- Comité de Sana Convivencia………………………………………………………………………………………. 5 1.3- Organigrama……………………………………………………………………………………………………….. 6 1.4- Roles y Funciones docente…………………………………………………………………………………............ 7 1.5- Roles y funciones docente directivos……………………………………………………………………………... 7 1.6- Roles y funciones de asistentes de la Educación: Profesionales…………………………………………………... 7 1.7- Roles y funciones de asistentes de la Educación …………………………………………………………………. 8 1.8- Asistente de aulas y apoyo…………………………………………………………………………………………. 8 1.9- Personal administrativo……………………………………………………………………………………………. 8 2.0- Servicios Administrativos…………………………………………………………………………………………. 8 II.- DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES………………………………………………………... 8 2.1 Derechos de los estudiantes………………………………………………………………....................................... 8 2.2 Deberes de los estudiantes…………………………………………………………………………………………. 8 2.3 De los espacios de recreación……………………………………………………………………………………… 9 2.4 Del desarrollo pedagógico………………………………………………………………………………………….. 9 III.- REGULACIÓN REFERIDA A LOS PROCESOS DE ADMISION ADMISIÓN…………………………... 9 3.1 Matrícula…………………………………………………………………………………………………………… 9 3.2 Alumno regular…………………………………………………………………………………………………….. 10 3.3 Requisitos………………………………………………………………………………………………………….. 10 3.4 Beneficios de los estudiantes………………………………………………………………………………………. 10 IV.- DE LA ASISTENCIA, PERMANENCIA Y PUNTUALIDAD………………………………………….......... 11 4.1 Retiro………………………………………………………………………………………………………………. 11 4.2 Protocolo de retiro…………………………………………………………………………………………………. 12 4.3 Obligaciones………………………………………………………………………………………………….......... 12 4.4 Atrasos……………………………………………………………………………………………………………… 12 V.- DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS…………………………………………………………………………... 13 5.1 Faltas de baja complejidad…………………………………………………………………………………………. 13 5.2 Faltas de mediana complejidad…………………………………………………………………………………….. 13 5.3 Faltas de alta complejidad………………………………………………………………………………………….. 14 5.4 Medidas y sanciones disciplinarias…..……………………………………………….……………………………. 14 5.5 Cancelación de matrícula……...……………………………………………………………………………………. 15 5.6 Situaciones especiales………………………………………………………………………………………………. 15 5.7 Protocolo de expulsión y cancelación de matrícula…………………………………………………………............ 16 5.8 Protocolo de acción ante cancelación de matrícula, pasos a seguir……………………………………………..17 - 18 5.9 Protocolo de acción ante expulsión…………………………………………………………………………………. 19 6.0 Protocolo para el debido proceso…………………………………………………………………………………… 19 VI.- DE LOS MECANISMOS DE COMUNICACIÓN AL INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO…………. 20 6.1 De la comunicación con los padres y apoderados………………………………………………………………….. 20 6.2 De las sugerencias, reclamos o denuncias………………………………………………………………………….. 20 VII.- REGULACIONES SOBRE USO DE UNIFORME ESCOLAR Y PRESENTACIÓN PERSONAL……... 21 7.1 Uniforme……………………………………………………………………………………………………………. 21 7.2 Clase de educación física…………………………………………………………………………………………… 21 7.3 Presentación personal…………………………………………………………………………………………......... 21 VIII.- HORARIO DE CLASE, SUSPENSIÓN DE ACTIVIDADES, RECREOS, ALMUERZO Y FUNCIONAMIENTO DEL ESTABLECIMIENTO………………………………………………………………... 22 8.1 Jornada escolar del establecimiento………………………………………………………………………………… 22 8.2 De la suspensión de actividades……………………………………………………………………………………. 23 8.3 Plan de estudio……………………………………………………………………………………………24-25-26- 27 8.4 Del ingreso………………………………………………………………………………………………………….. 28 8.5 De la hora de colación…………………………………………………………………………………………........ 28

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IX.- REGULACIONES REFERIDAS A LA GESTION PEDAGOGICA Y A LA PROTECCION A LA MATERNIDAD Y PATERNIDAD DE LOS ESTUDIANTES…………………………………………………….. 29 9.1 Madres y Padres adolescentes……………………………………………………………………………………… 29 9.2 Protocolo de acción: Condición de embarazada, maternidad y progenitor………………………………………… 29 9.3 Apoderados de estudiantes en condición de embarazo, maternidad y paternidad…………………………………. 30 X.- DERECHOS Y DEBERES DEL SOSTENEDOR, DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACION…. 31 10.1 Del sostenedor…………………………………………………………………………………………………….. 31 10.2 De los docentes directivos………………………………………………………………………………………… 32 10.3 De los docentes……………………………………………………………………………………………………. 32 10.4 De los asistentes de la educación………………………………………………………………………………….. 32 10.5 De las sanciones…………………………………………………………………………………………………… 33 XI.- DERECHOS Y DEBERES DE LOS APODERADOS………………………………………………………… 33 11.1 Derechos………………………………………………………………………………………………………....... 33 11.2 Deberes……………………………………………………………………………………………………………. 33 11.3 Deberes del desarrollo pedagógico……………………………………………………………………………....... 34 11.4 De las sanciones a los padres y apoderados………………………………………………………………………. 34 XII.- REGULACION Y FUNCIONAMIENTO DE LA PARTICIPACION Y LOS MECANISMOS DE COORDINACION ENTRE CCAA, CCPP Y EL ESTABLECIMIENTO……………………………………....... 35 12.1 De la organización y actividades de los consejos de profesores………………………………………………… 35 12.2 De la organización y actividades de los padres y apoderados…………………………………………………… 35 12.3 De las organizaciones y actividades estudiantiles……………………………………………………………….. 35 XIII.- REGULACIONES REFERIDAS AL ÁMBITO DE LA SEGURIDAD……………………………………. 36 13.1 Medidas de seguridad entre la casa y el colegio…………………………………………………………………. 36 13.2 Del uso del bus de acercamiento…………………………………………………………………………………. 36 13.3 Protocolo bus escolar……………………………………………………………………………………………... 37 13.4 De las salidas pedagógicas……………………………………………………………………………………….. 38 13.5 Protocolo de salidas pedagógicas………………………………………………………………………………… 39 13.6 Medidas de seguridad dentro del establecimiento……………………………………………………….. .40- 41 -42 13.7 Protocolo en caso de accidente escolar…………………………………………………………………………… 43 13.8 Protocolo en caso de incendio…………………………………………………………………………………….. 43 13.9 Protocolo en caso de sismo……………………………………………………………………………………….. 44 XIV.- REGULACIONES REFERIDAS AL RESGUARDO DE DERECHO. PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN FRENTE A LA DETECCIÓN DE SITUACIONES DE VULNERACIÓN DE DERECHOS Y ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN……………………………………………………………………………………………………. 44 14.1 Protocolo de actuación en caso de acoso sexual…………………………………………………………….. 44 - 45 14.2 Protocolo de acción en casos de violencia escolar y/o bulling………………………………………….46 - 47 - 48 14.3 Protocolo en casos de consumo de alcohol y drogas………………………………………………………... 49 - 50 XV.- NORMAS QUE RESGUARDEN LA DIFUSIÓN DEL PRESENTE REGLAMENTO................................ 51 XVI.- SOBRE LA REVISIÓN ANUAL Y APROBACIÓN DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA…....... 51 XVII.- SOBRE EL ESTIMULO AL CUMPLIMIENTO DEL REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR………………………………………………………………………………………………………………51 ANEXO: XVIII.- PROTOCOLO EN CASO DE SUSPENSIÓN DE CLASES PRESENCIALES POR PANDEMIA U OTRA SITUACION GRAVE QUE DETERMINE EL MINISTERIO DE EDUCACION……………………… 52 Colegio…………………………………………………………………………………………………………………. 52 Apoderados…………………………………………………………………………………………………………….. 52 Estudiantes……………………………………………………………………………………………………………... 52

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REGLAMENTO INTERNO Y MANUAL DE

CONVIVENCIA COLEGIO EL TABO.

2021

El presente Reglamento Interno y Manual de Convivencia tiene como finalidad promover y

desarrollar entre los integrantes de la Comunidad Educativa, los principios y elementos que

constituyen una sana Convivencia Escolar.

La sana convivencia Escolar es un derecho y un deber que tienen los miembros de la Unidad Educativa cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que éstas se deben.

La Comunidad Educativa la conforman los Estudiantes, los Padres y Apoderados,

profesionales de la Educación, Asistentes de la Educación, Docentes Directivos y

Sostenedores Educacionales.

Todos los integrantes de la Comunidad Educativa deben promover y asegurar una sana

convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las máximas del respeto mutuo y la

tolerancia.

La Ley sobre Violencia Escolar (LSVE) define la convivencia escolar como “la coexistencia armónica de

los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite

el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral

de los estudiantes (art.16 a)

En este sentido, gestiona la convivencia escolar supone un desafío para las comunidades

educativas las que deben conjugar la variedad de intereses y forma de expresarse, con el propósito

común expresado en el Proyecto Educativo Institucional, que debe apuntar a “contribuir a la

formación y el logro de aprendizajes de todos los alumnos que son miembros de esta ( la

comunidad educativa), propendiendo a asegurar su pleno desarrollo espiritual, ético, moral,

afectivo, intelectual, artístico y físico”, tal como lo establece el artículo N°9 de la ley general de

educación.

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TÍTULO I: REGULACIONES REFERIDAS A LA ORGANIZACIÓN DEL COLEGIO Y DEL AMBITO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR:

Artículo 1.-

Los miembros de la Comunidad Educativa tienen el derecho a desarrollarse en un ambiente organizado, sano y a recibir la formación integral necesaria para construirlo.

En caso que dicho ambiente no se cumpla o se vea afectado, sus integrantes tienen derecho a

denunciar, ser escuchados y exigir que sus demandas sean atendidas en resguardo de sus derechos.

A su vez, están obligados a colaborar en el tratamiento oportuno de situaciones de conflicto o

maltrato físico o psicológico entre cualquiera de los integrantes de la Comunidad Educativa y en el

Establecimiento de los hechos responsablemente denunciados.

Artículo 2.- A) Existe el Comité de sana Convivencia Escolar, que está conformado por los siguientes miembros:

Representantes de la Dirección: Inspectora General: Encargada de Convivencia: Representantes de Profesores: Representantes de alumnos:

Representantes Asistentes de la Ed.:

Sr. Javier Cortés Muñoz Sr. Jorge Pinto Barra Sra. Sandra Farías Acuña. Sra. Ana Reyes Cueto. Srta. Daniel Salazar Órdenes Sra. Solange Rodríguez Núñez

B) Docente designado con horario completo para las funciones de “Encargado de Convivencia Escolar” : Sra. Sandra Farías Acuña.

Artículo 3.- El Comité de Sana Convivencia Escolar tendrá las siguientes atribuciones:

-Diseñar e implementar los planes de prevención de violencia escolar del Establecimiento (ver anexo Plan de Gestión de Convivencia Escolar)

-Informar y capacitar a los integrantes de la Comunidad Educativa acerca de las consecuencias del

maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta contra la sana Convivencia

Escolar. - Designar a uno o más encargados de Convivencia Escolar.

-Conocer los informes e investigaciones presentadas por el encargado de Convivencia Escolar.

-Determinar qué tipo de faltas y sanciones serán de su propia competencia y aquellas que

puedan resolver directamente por profesores o inspectores.

Artículo 4.-

El Comité de Convivencia Escolar se reunirá a lo menos 2 veces al año y éstas serán las instancias para

informar todo asunto relativo a la convivencia, informar, designar tareas, formar acuerdos y

decisiones.

Las conductas consideradas como maltrato escolar, serán debidamente explicitadas e investigadas y, si es pertinente, se aplicara un sistema gradual de sanciones.

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Artículo 5.-

En la Unidad educativa se cuenta con el Consejo Escolar, que está conformado por los siguientes miembros:

Representantes de la Dirección:

Representantes DAEM

Representantes de profesores:

Representantes de alumnos:

Representantes de Padres y A.:

Representantes Asistentes de la Ed.

Sra. Javier Cortés Muñoz Sr. Luis Díaz Soto Sra. Ana Reyes Cueto Srta. Daniel Salazar Órdenes Sra. Jacqueline Medina Sra. Solange Rodríguez Núñez

Artículo 6.- La Unidad Educativa se organiza de acuerdo al siguiente organigrama:

ORGANIGRAMA DEL ESTABLECIMIENTO

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Artículo 7.- A) ROLES Y FUNCIONES DEL DOCENTE.

La función docente es aquella de carácter profesional de nivel superior, que lleva a cabo directamente los

procesos sistemáticos de enseñanza y educación, lo que incluye el diagnóstico, planificación, ejecución y

evaluación de los mismos procesos y de las actividades educativas generales y complementarias que

tienen lugar en los niveles parvulario, básico y medio. Se entenderá por:

a) Docencia de aula: la acción o exposición personal directa realizada en forma continua y sistemática por el docente, inserta dentro del proceso educativo.

b) Actividades curriculares no lectivas: aquellas labores educativas complementarias a la función docente de aula, relativa a los procesos de enseñanza-aprendizaje:

la preparación y seguimiento de las actividades de aula. la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes. las gestiones derivadas directamente de la función de aula.

las labores de desarrollo profesional y trabajo colaborativo entre docentes, en el marco del

Proyecto Educativo Institucional y del Plan de Mejoramiento Educativo del establecimiento,

cuando corresponda. la atención de estudiantes y apoderados vinculada a los procesos de enseñanza; actividades asociadas a la responsabilidad de jefatura de curso, cuando corresponda; trabajo en equipo con otros profesionales del establecimiento;

actividades complementarias al plan de estudios o extraescolares de índole cultural, científica o

deportiva;

actividades vinculadas con organismos o instituciones públicas o privadas, que contribuyan al

mejor desarrollo del proceso educativo y al cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional y

del Proyecto de Mejoramiento Educativo, si correspondiere. y otras análogas que sean establecidas por la dirección, previa consulta al Consejo de Profesores.

B) ROLES Y FUNCIONES DEL DOCENTES DIRECTIVOS

La función docente-directiva es aquella de carácter profesional de nivel superior que, sobre la base de una

formación y experiencia docente, se ocupa de lo atingente a la dirección, administración, supervisión y

coordinación de la educación, y conlleva:

Tuición y responsabilidad directas sobre el personal docente, paradocente, administrativo, auxiliar o de servicios menores, y respecto de los alumnos.

Dirigir y liderar el proyecto educativo institucional.

Velar por la participación de la comunidad escolar, convocándola en las oportunidades y con los propósitos previstos en la ley.

Gestionar administrativa y financieramente el establecimiento y cumplir las demás funciones,

atribuciones y responsabilidades que le otorguen las leyes.

C) ROLES Y FUNCIONES DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN C.1) PROFESIONALES:

Los AA.EE, en el nivel profesional, cumplirán sus funciones de acuerdo a su especialidad académica y a las asignaciones que determine el empleador. La asignación señalada, atenderá principalmente a dotar de mejores herramientas a los estudiantes del establecimiento educacional, para que éstos accedan a una formación integral, propios de una educación de calidad. Estas funciones deberán cumplirse como miembros de una comunidad educativa atendiendo a los estudiantes con necesidades educativas

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especiales, sociales y de salud; y apoyando la convivencia escolar, desplegando sus competencias y conocimientos especializados, ya sea en grupos, talleres o de forma individual.

C.2) ASISTENTES DE AULA Y APOYO

Las personas con formación técnica, desarrollarán sus labores en las áreas de apoyo pedagógico, acompañamiento y contención estudiantil, organización interna. Estas funciones deberán cumplirse como miembros de una comunidad educativa apoyando la labor de los profesores en los procesos de enseñanza y aprendizaje tanto en cuanto a soporte técnico, si procediera.

C.3) PERSONAL ADMINISTRATIVO

El personal administrativo, serán aquellas que tengan por objetivo propender a optimizar los procesos de apoyo, organización, coordinación, administración, entre otras materias.

C.4) SERVICIOS MENORES

El personal de Servicios Auxiliares y Mantención corresponderán a labores de cuidado, protección, mantención de los establecimientos, como asimismo la que tienda a la eficaz utilización de los recursos materiales disponibles; excluidas aquellas que requieran de conocimientos técnicos específicos.

TÍTULO II: DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 8.-

a) Los alumnos y alumnas tienen derecho a recibir una educación que les ofrezca oportunidades para su formación y desarrollo integral:

a recibir una atención adecuada y oportuna, en el caso de tener necesidades educativas

especiales. a no ser discriminado arbitrariamente. a estudiar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo.

a expresar su opinión y a que se respete su integridad física y moral, no pudiendo ser objeto de

tratos vejatorios o degradantes.

a que se respeten su libertad personal y de conciencia, sus convicciones religiosas, ideológicas y culturales.

a ser evaluados y promovidos de acuerdo a un sistema objetivo y trasparente.

a participar en la vida cultural, deportiva y recreativa del colegio, y asociarse entre ellos. (art. 10, ley 20.370)

Al niño y/o niña que haya sorprendido copiando, adulterando, suplantando, etc. ,

se le aplicará inmediatamente una interrogación u otra forma de evaluación y se registrará la observación en su hoja de vida.

b) Son deberes de los alumnos/as :

brindar un trato digno, respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes de la comunidad educativa.

asistirá a clases, colaborar y cooperar en mejorar la convivencia escolar.

cuidar la infraestructura y respetar el proyecto educativo y el reglamento interno del establecimiento.

Debe mantener un comportamiento digno dentro y fuera del colegio. , incluyendo las

proximidades, sitios públicos, movilización, etc.

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Será responsable de sus actos mientras porte el uniforme del colegio.

Deberán mostrar en toda ocasión, su calidad de personas bien educadas, emplear un lenguaje

apropiado a todo individuo, de modo de no incurrir en faltas a la moral, orden y buenas

costumbres.

De los espacio de recreación. Antes de salir a recreo, el alumno debe guardar sus útiles y mantener el aseo de la sala.

Durante el recreo, los niños y/o niñas deben hacer abandono de sus salas de clases en forma

ordenada. Evitar los juegos bruscos y peligrosos para su integridad física y la de sus compañeros.

En los recreos, los Estudiantes deben utilizar los espacios libres (gimnasio y patios), para la

recreación y los juegos compartidos entre niños y niñas de todos los cursos, respetando las zonas

destinadas para los niños y niñas más pequeños.

Del Desarrollo Pedagógico

Durante el desarrollo de clases u otras actividades les está prohibido a los niños y/o niñas

deambular por los pasillos u otras dependencias del Colegio, respetando así las zonas de silencio

y trabajo educacional.

Los Estudiantes deberán permanecer en el Colegio hasta el término de la jornada.

El Estudiante debe concurrir puntualmente a sus clases, y debe asistir además, preparado en lo que ha estudio se refiere.

Honradez en ejecución de pruebas, trabajos, se considerara falta de alta complejidad

sorprender al estudiante en la copia, adulteración, suplantación, etc..

TITULO III: REGULACIONES REFERIDAS A LOS PROCESOS DE ADMISIÓN.

Artículo 9.-

- La matrícula es un derecho de todos los estudiantes que deseen ingresar a este establecimiento educacional sin que exista discriminación en ninguna de sus formas.

- La matrícula confiere al niño(a) la calidad de alumno(a) regular del establecimiento y tiene derecho

a recibir una educación acorde con los principios de la Constitución Política del Estado de Chile. (Art. 19

N° 10).

- Confiere al apoderado/a el derecho a participar en todas las actividades de acuerdo a su condición que organiza el Establecimiento.

- En el proceso de Matrícula para los estudiantes nuevos, El Colegio a través de un sistema de

tómbola, realizara la inscripción de los alumnos (a) de acuerdo al nivel de curso que se requiera,

dependiendo de los cupos disponibles.

- En caso, que el estudiante solicite matrícula durante el transcurso del año lectivo, el Director del

Colegio entrevistará al apoderado junto con el estudiante, para conocer la situación particular de esté

y prestar atención Pedagógica, Psicológica y/o social si lo requiere.

Para el año 2019 la matrícula de los cursos NT1, NT2, 1º Básico, 7º Básico y 1º Medio se adscribirá a las

disposiciones establecidas en el proceso señalado por el Sistema de Admisión Escolar (SAE) de

MINEDUC.

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Artículo 10.-

- Ser Alumno Regular del Colegio significa que el estudiante y su apoderado aceptan las normas

reglamentarias generales establecidas en este reglamento obligándose a su fiel cumplimiento, para

ello el apoderado tomará conocimiento y firmará la aceptación del Reglamento Interno, en ficha de

matrícula.

Artículo 11.- Para la matrícula es requisito indispensable la presentación de los siguientes documentos:

Nivel de Educación Parvularia (NT1-NT2) 1.-Certificado de nacimiento 2.-Cumplir con la edad cronológica de acuerdo a la normativa legal actual.

Niveles de Educación básica. 1° Año Básico 1.-Certificado de nacimiento 2.-Cumplir con la edad cronológica de acuerdo a la normativa legal actual. 2° a 8° año Básico 1.- Certificado de nacimiento. 2.- Certificado de Estudio del año anterior.

Nivel de Enseñanza media (1° a 4° AñoMedio) 1.- Certificado de nacimiento. 2.- Certificados de Estudio de los cursos de Enseñanza Media.

Artículo 12.- La matrícula confiere al estudiante los siguientes beneficios:

a) Recibir una educación integral, especialmente en su dimensión intelectual, social y física de acuerdo a las condiciones del colegio.

b) Un trato deferente por parte de cualquier funcionario del colegio, el que deberá retribuir el alumno con una actitud respetuosa para con ellos. c) Cada miembro tiene derecho y el deber de ser escuchado, respetando el conducto regular

d) Conocer oportunamente sus calificaciones y/u observaciones, dentro de los 10 días posteriores a la fecha de evaluación.

e) Recibir la atención personalizada y especializada que el colegio pueda ofrecer para superar las

dificultades de estudios y personales que se presenten, lo que asegure la retención de alumnos en el

Sistema Escolar de NT1 a 4º año de Enseñanza Medio HC y TP.

Artículo 13.- Para niños(as) en riesgo social: a) Se les proporcionarán todos los cuidados para preservar su integridad personal.

b) Realizar una labor interdisciplinaria en beneficio de los niños y niñas en situación de riesgo con los especialistas y/o instituciones involucradas.

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c) Otorgar las facilidades académicas necesarias a los estudiantes para que cumplan con

sus estudios, sus terapias y/o apoyos de especialistas externos y por lo tanto su situación

será flexibilizara.

d) Recibir el beneficio alimenticio y de útiles escolares otorgado por la JUNAEB si corresponde.

e) Apoyar al estudiante y/o apoderado en situación que se requieran, a través de las redes que dispone el establecimiento.

TITULO IV: DE LA ASISTENCIA, PERMANENCIA Y PUNTUALIDAD:

Artículo 14.-

A) El niño y/o niña, una vez ingresado al colegio no podrá retirarse de él hasta el término de la jornada de trabajo educativo.

B) En el caso de retiro del Estudiante durante la jornada escolar, se aplicará

“Protocolo de retiro de alumnos durante la jornada escolar”. Por parte de apoderado y/o suplente.

C) Procedimiento para el retiro de Estudiantes en horas de clases:

Nuestro Colegio considera que el retiro de estudiantes durante la jornada de clases, debiera realizarse en casos de extrema urgencia, porque de no ser así entorpece el Proceso Educativo del menor, significando con ello, un grave deterioro en el rendimiento académico, toda vez que ello conlleva a la pérdida de horas de clases. Pero por otra parte es entendible que el retiro por parte del Apoderado es la única forma de solucionar ciertas circunstancias cotidianas, es por esto que el siguiente Protocolo explicita el proceso y los responsables del acto de retiro.

1. El Apoderado(a) y/o suplente designado en la ficha de matrícula, es la persona que puede

retirar a su pupilo en la Oficina de Inspectoría General con el/la Funcionario a cargo, dando las

explicaciones del caso para su retiro.

2. En el caso que la persona que retira no es el Apoderado, el funcionario del Establecimiento,

debe verificar si está autorizado por el Apoderado, mediante llamada telefónica o comunicación

escrita. Si aun así hay dudas con la persona que retira, no se procederá a entregar al menor.

3. El retiro debe ser realizado en persona por Apoderado o adulto autorizado, en ningún caso se autorizará el retiro de alumno(a) a través de llamados telefónicos o comunicaciones.

4. El funcionario del Establecimiento procederá a realizar el procedimiento, llenando los datos

que se exigen en el libro de salida y completará una colilla de retiro (una para ser entregada al

docente,).

5. Retira al alumno(a) el mismo funcionario encargado o le pide a algún auxiliar de aseo para que

vaya a la sala de clases a retirar al estudiante, no sin antes entregar la colilla de retiro al docente,

quien con colilla en mano, procederá a hacer el registro de retiro en el libro de clases, en el

casillero que corresponde y luego procederá a guardar esta colilla en el sobre pegado en la

última hoja del leccionario, destinado para ello.

6. El alumno(a) se dirige, acompañado con la persona que lo fue a buscar, a Inspectoría donde toma contacto con su Apoderado y ambos se retiran.

7. Los alumnos(as) solo podrán retirarse durante la jornada de clases por razones de fuerza mayor;

ya sean horas médicas(debidamente comprobadas con carnet de atención o bono), fallecimiento

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de un familiar directo, orden de juzgado, o en el caso de estudiantes que son madres, por enfermedad o control de salud de sus hijos, también debidamente comprobables.

8. No podrán existir retiros repetitivos de los alumnos(as), sin una justificación de peso. Para esto

se llevará un registro mensual de esta situación y de ser necesario se procederá a citar al

Apoderado para que explique esta situación reiterativa.

9. También podrán ser retirados los alumnos que durante la jornada de clases presenten

síntomas de alguna enfermedad que requiera ser atendida por su apoderado o médico

tratante; en cuyo caso deberá ser el Apoderado quien retire al estudiante. En este sentido el

Apoderado será notificado telefónicamente por Funcionarios de Inspectoría.

10. En ningún caso se autorizará el retiro de alumnos por trámites u otros motivos que sean de

responsabilidad de sus Padres o Apoderados; ya sean el reemplazo en el cuidado de los niños,

compras, u otras funciones domésticas.

11. En lo posible el retiro será en horarios de clases (no en recreos), para poder registrar en

leccionario. Se informa en la 1ºra reunión de Padres y Apoderados y se estipula en mural de la

entrada del Colegio.

12. Si el alumno(a) está en un horario de evaluaciones, se regirá por lo que estipule el Reglamento de Evaluación para este caso.

Artículo 15.-

a) El niño y/o niña tiene la obligación de asistir a todas las actividades lectivas y no lectivas del colegio, durante todo el año, cualesquiera que sean las condiciones climáticas.

b) Asistir al evento que haya sido invitado junto a su profesor con la autorización que corresponda

del Apoderado, si es dentro de la provincia y autorización del apoderado, Centro General de Padres y

Apoderados, Dirección del Colegio y Dirección Provincial de Educación, si es fuera de la provincia o

región.

Artículo 16;

a) Toda inasistencia deberán ser justificada con la presencia del apoderado en Inspectoría General al inicio de Clases, desde los niveles de Educación Parvularia, Educación Básica y Enseñanza Media.

b) En caso de inasistencia se llamara telefónicamente al apoderado para conocer las razones o motivos de estás.

c) En caso de no responder por más de 5 días hábiles, y continuar con las inasistencia del estudiante se solicitará al trabajador Social, la visita domiciliaria y se informe de las razones de estas inasistencias.

d) Las inasistencias por enfermedades deberán presentar certificado médico a Inspectoría e

informar a profesor jefe para su archivo una vez que se inicia la Licencia Médica. (Se registra en libro de

justificativos en inspectoría general y en hoja de vida del estudiante como evidencia de las inasistencias

del estudiante).

Articulo 17.-

Los atrasos de los estudiantes al inicio de la jornada serán registrados en libro de atrasos en inspectoría General.

En caso de atrasos después del recreo, Inspectoría General llamará telefónicamente al hogar

y se verifica la razón de éste, se deja constancia en el libro de atrasos.

Al tercer atraso el alumno deberá presentarse con su apoderado para Informarse de esta situación y firmar el registro de observaciones.

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En caso que el apoderado no se presente a la citación, se llamará telefónicamente y se

informara que el estudiante no podrá ingresar a clases sin previa entrevista con Inspectoría

General.

Mensualmente se entrega registro de atrasos a profesores jefes para informar en reuniones de apoderados.

Si la situación de atraso del alumno(a) es reiterativa, el Apoderado personalmente

justificará, cada vez que se incurra en esta falta. Paralelo a esto se enviará Asistente Social

para que realice visita domiciliaria y verificar situación.

TITULO V: DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS

Articulo 18.-

De acuerdo al contenido y espíritu de este reglamento, se califica como falta, toda trasgresión u

omisión a cualquiera de las disposiciones establecidas en él. Las faltas se califican en:

Baja complejidad. Mediana complejidad. Alta complejidad.

Se entiende por Baja complejidad, la que resulta de una actitud negativa e intencionada del alumno y/o alumna, ante el incumplimiento de una obligación o actividad.

Son faltas de baja Complejidad: Interrumpir clases, conversando constantemente. Tirar papeles en la sala. Llegar atrasado a la clase. No realizar las actividades de la clase. No acatar instrucciones del docente. Salir sin permiso de la sala. No mostrar comunicaciones a su apoderado.

No está permitido el uso de joyas, adornos, objetos de valor o dinero en cantidad superior a la

requerida para el gasto normal de un niño y/o niña, su pérdida no es responsabilidad del colegio.

Se entiende por Mediana complejidad, aquella que es consecuencia de una actitud o hecho consciente y deliberado del alumno, provocando daño físico o moral a sí mismo y a otras personas.

Son faltas de Mediana Complejidad: Decir garabatos a cualquier miembro de la comunidad. Negarse a realizar evaluación. No realizar actividades en la sala de clases, repitiéndose esto en varias oportunidades.

Realizar otra(s) actividades no solicitadas por el docente, como: maquillarse, alisarse el pelo,

sacarse fotos, etc. No se les permite usar en horas de clase: teléfonos celulares, MP3, MP4, notebook, etc. Rompe mobiliario del Colegio, de manera consiente

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Se entiende por Alta complejidad, a conductas y/o comportamientos atípicos que interfieren el

normal desarrollo de las actividades en la comunidad escolar y que dañan física o

psicológicamente, la imagen del colegio y/o de sus miembros.

Son faltas de Alta Complejidad: Romper las cosas y/o pertenencias de otros. Escaparse del Colegio durante la jornada Hacer bullyng a compañero(a) de sala y/o de Colegio, de manera física y/o psicológica.

Ofender por medio de redes sociales a compañeros y/o cualquier miembro de la Unidad

Educativa. Realizar actos obscenos hacia algún miembro de la Unidad Educativa. Tocar a algún compañero(a) en sus partes íntimas, con o sin consentimiento. Portar y/o consumir drogas dentro del Establecimiento Educacional. Portar armas de cualquier tipo dentro del Establecimiento. Ridiculizar a un compañero con actos que sean humillantes (Ej.: bajarle los pantalones, etc.). Crear y participar de páginas sociales en donde se desacredite al Colegio. Agredirse físicamente con otro u otros compañeros.

El consumo de cigarrillos, alcohol, estupefaciente, inhalante y alucinógenos en cualquiera de sus

formas o variedades.

Artículo 19.- MEDIDAS Y SANCIONES DISCIPLINARIAS

1: Se podrá aplicar a quien incurra en conductas contrarias a la sana convivencia escolar, y,

especialmente en los casos de maltrato, algunas de las siguientes medidas o sanciones disciplinarias las

que deberán registrarse en el Libro de Clases:

Diálogo personal pedagógico correctivo de parte del profesor jefe o de asignatura (registrar en libro de clases).

Diálogo grupal reflexivo con presencia de algún integrante del comité de convivencia escolar (registrar en libro de clases).

Mediadores elegidos democráticamente por nivel de curso, encargado de registrar situaciones de conflicto y sus soluciones.

Acuerdos y compromisos con profesor jefe o de asignatura, las veces que se estime conveniente.

Todo daño a la propiedad del otro (lo que no es mío) deberá ser pagado y restituido oportunamente a quién pertenezca por el causante del daño Amonestación por escrito en hoja de vida del alumno(a). Citación al apoderado e informe verbal del registro en libro de clases. Derivación a Especialista (Orientadora, Psicólogo, Neurólogo,

Se aplica Reglamento interno, con suspensión de clases, según lo amerite la gravedad de la falta.

Condicionalidad y/o cancelación de la matrícula del alumno(a). (Ver anexo protocolo de “Expulsión o

cancelación de matrícula”)

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Expulsión del Establecimiento Educacional, aplicable en casos de especial gravedad, debidamente

fundamentados, y luego de haber agotado todas las medidas correctivas anteriores. (Ver anexo

protocolo de “Expulsión o cancelación de matrícula”)

La aplica la Dirección, quien informará por escrito, oportunamente a la Dirección Provincial de Educación y al Director de Educación Municipal.

El Apoderado toma conocimiento bajo su firma de la sanción adoptada en la hoja de vida de su niño(a).

En caso que el Apoderado se niega a firmar, se le enviará informe de la medida adoptada por carta

certificada y por correo convencional, quedando registro de este envío.

De la suspensión de los estudiante.

La aplicación de las Medidas Disciplinarias son una oportunidad para la reflexión y el

aprendizaje, éstas deben tener siempre un sentido formativo que permita que los estudiantes

tomen conciencia de las consecuencias de sus actos, que aprendan a responsabilizarse y

desarrollen compromisos genuinos de reparación del daño.

la suspensión de clases de un estudiante es considerada como una medida de carácter

excepcional, la cual es legítima sólo cuando efectivamente la situación implique un riesgo real

y actual para algún miembro de la comunidad educativa.

La suspensión de clases no se puede aplicar por períodos que superen los 5 días, sin perjuicio que de manera excepcional se pueda prorrogar una vez por igual período.

La unidad técnica coordinará con los docentes el material, actividades, trabajos o tareas que

deberá traer el estudiante a su incorporación.

Articulo 20 A) CANCELACIÓN DE MATRÍCULA Agotadas todas las medidas y protocolos para la superación del comportamiento del estudiante.

Se hacen aconsejable su retiro definitivo del colegio.

También serán causales de esta medida, una falta grave reiterada o una falta de extrema

gravedad, calificada, por el Consejo de Profesores y la Dirección del Colegio, y respaldada por

el Comité de sana convivencia..

El Apoderado apelará, de acuerdo al protocolo de “Expulsión o cancelación de matrícula”

después de informada la medida, si así lo estima conveniente, presentando una carta al

Director.B) SITUACIONES ESPECIALES

Suspensión de participar en ceremonias de licenciaturas: Se aplica a los alumnos(as) cuarto año

medio que hubiesen incurrido en faltas de alta Complejidad, esto es llevado a un consejo

extraordinario de Profesores, para tomar la decisión que corresponda.

Aquellos alumnos(as) que se retiran del Colegio por faltas disciplinarias graves que atenten

contra la integridad de los miembros de la comunidad escolar no podrán retornar a nuestro

Establecimiento.

Para aquellos alumnos(as) que estén en calidad de Condicionales, se realizará un consejo de

Profesores por niveles, para evaluar su desarrollo durante el primer semestre; todo esto para realizar

acciones remediales a tiempo y para tomar en cuenta su continuidad en nuestro Establecimiento.

16

C) PROTOCOLO DE EXPULSIÓN Y CANCELACIÓN DE MATRÍCULA.

El presente protocolo establece, de manera clara y organizada, los pasos a seguir así como los responsables de implementar las acciones necesarias para actuar frente a situaciones de:

a) Expulsión de un estudiante por problemas conductuales la cual es considerada una medida extrema,

excepcionalísima y última, legítima sólo cuando efectivamente la situación implique un riesgo real y actual

(no potencial o eventual) para algún miembro de la comunidad, medida que siempre se debe aplicar

conforme a un justo proceso.

b) Cancelación de matrícula que es una medida que pueden adoptar los establecimientos para el año

escolar siguiente, es decir, sus efectos se producen al término del año escolar; a diferencia de la expulsión

cuyos efectos son inmediatos.

Estos procedimientos a seguir en caso que se produzcan situaciones que afecten la “sana convivencia

escolar” constituyen una guía de actuación que pretende facilitar la intervención. El establecimiento

puede decidir un Plan de apoyo pedagógico o psicosocial de acuerdo a la realidad de cada estudiante

como política de prevención. Esta herramienta se funda en el marco legislativo nacional

1. El marco legislativo nacional, regula las relaciones entre el establecimiento y los distintos actores de la

comunidad escolar, incorporando políticas de prevención, medidas pedagógicas, protocolos de actuación

y diversas conductas que constituyan faltas a la buena convivencia escolar, graduándolas de acuerdo a su

menor o mayor gravedad. De igual forma, establece las medidas disciplinarias correspondientes a tales

conductas, que podrán incluir desde una medida pedagógica hasta la cancelación de la matrícula. En la aplicación de dichas medidas deberá garantizarse en todo momento el justo y debido proceso.

En este contexto, los principales elementos legales son: 1.1 La Ley 20.845 de Inclusión, en su artículo 1°

introduce modificaciones al DFL N°2, de 2009, el cual refundió, coordinó y sistematizó de la ley N° 20.370

con las normas no derogadas del DFL N° 1, de 2005, sobre subvención del Estado a Establecimientos

educacionales. Así, la Ley 20.845 en su artículo 2° introduce modificaciones al DFL N°2, de 1998, el cual

refundió, coordinó y sistematizó el DFL N° 2, de 1996, agregando la letra h) que señala que: "solo podrán

aplicarse las sanciones o medidas disciplinarias contenidas en el reglamento interno" .

Luego, agrega en el siguiente párrafo: No podrá decretarse la medida de expulsión o la de cancelación de

matrícula de un una estudiante por motivos académicos, de carácter político, ideológicos o de cualquier

otra índole, sin perjuicio de lo dispuesto en los párrafos siguientes:

LAS MEDIDAS DE EXPULSIÓN Y CANCELACIÓN DE MATRICULA SOLO PODRAN APLICARSE cuando sus

causales estén claramente descritas en el Reglamento interno del establecimiento y, además, afecten

gravemente la convivencia escolar.” Luego, la ley intercala: “previo al inicio del procedimiento de

expulsión o de cancelación de matrícula, el director del establecimiento deberá haber representado a los

padres, madres o apoderados, la inconveniencia de las conductas, advirtiendo la posible aplicación de

sanciones e implementado a favor de él o la estudiante las medidas de apoyo pedagógico o psicosocial

que estén expresamente establecidas en el reglamento interno del establecimiento educacional, las que

en todo caso deberán ser pertinentes a la entidad y gravedad de la infracción cometida, resguardando

siempre el interés superior del niño o pupilo. No se podrá expulsar o cancelar la matrícula de un

estudiante en un período del año escolar que haga imposible que pueda ser matriculado en otro

establecimiento educacional”

Esta medida disciplinaria se hace efectiva el año escolar siguiente y se debe comunicar en un período que

haga posible que el estudiante sea matriculado en otro establecimiento. Lo anterior, no es aplicable

cuando se trate de una conducta que atente directamente contra la integridad física o psicológica de

alguno de los miembros de la comunidad escolar. En este caso se procederá a las medidas de expulsión o

17

cancelación de matrícula. En la aplicación de dichas medidas deberá garantizarse en todo momento el justo y debido proceso.

1.2 La Ley Nº 20.509/2011, que crea el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación

Parvularia, Básica y Media y su Fiscalización, dentro de este la SUPERINTENDENCIA DE EDUCACIÓN que

deberá resguardar el derecho a la educación, la libertad de enseñanza y los principios establecidos en el

artículo 3° de la ley N° 20.370, General de Educación. 2. En segundo lugar, cabe destacar que apoyamos

todas aquellas medidas e iniciativas que estén alineadas con la defensa delos derechos de los niños, niñas

y adolescentes.

3. 1. PROTOCOLO DE ACCIÓN ANTE RESPONSABLE (S) DOCUMENTACIÓN / EVIDENCIA CANCELACIÓN DE MATRÍCULA PASOS A

SEGUIR

1. Diálogo personal pedagógico y correctivo. Profesor jefe. Libro de clases.

2. Registrar descriptivamente falta como Profesor jefe. Libro de clases. constancia del hecho. Profesor de asignatura.

Inspector General.

3. Entrevista de padres y apoderados, con Profesor jefe. Registro de entrevista con registro objeto de exponer la inconveniencia de la en libro de clases.

conducta.

4. Diálogo personal pedagógico y correctivo. Inspector general. Libro de Clases.

5. Registrar descriptivamente falta como Inspector General Libro de clases. constancia de un nuevo hecho.

6. Entrevista de padres y apoderados, con Inspector general. Libro de Clases. objeto de exponer la inconveniencia de la Profesor Jefe.

conducta.

7. Derivación a intervención psicosocial. Inspector general. Libro de Clases.

8. Entrevista de padres y apoderados para Profesor Jefe. Ficha de Derivación. solicitar consentimiento de intervención Psicologo/a. Hoja de consentimiento Registro

psicoeducativa. Apoderado. de profesionales.

9. Suspensión del estudiante del derecho de Inspector general. Libro de Clases. asistencia a clases y a participar de

actividades extraescolares o

complementarias.

10. Convocatoria de interdisciplinario del Inspector General. Libro de Acta. establecimiento para definir un Plan de Encargado de Nómina de participantes. apoyo pedagógico y psicosocial. Convivencia Escolar. Plan de apoyo pedagógico y *Jefe de UTP, Inspector General, Encargado/a psicosocial. de Convivencia Escolar, Psicologo/a, Profesor

Jefe y/o de Asignaturas.

11.Carta de condicionalidad. Inspector General. Libro de Clases.

Profesor Jefe. Carpeta Individual.

Carta.

12. Entrevista de padres y apoderados para Inspector General. Plan de apoyo pedagógico y comunicar condicionalidad. Director. psicosocial.

Libro de Clases.

Carta.

18

13. Convocatoria de interdisciplinario del Director. Libro de Acta.

establecimiento para análisis del caso y Inspector General. Nómina de participantes.

cancelación de matrícula. Informes técnicos psicosociales

pertinentes.

14. Informar al Director DAEM, la medida Director. Oficio.

disciplinaria aplicada de cancelación de Hoja de descripción del hecho.

matrícula (adjunto Plan de apoyo pedagógico Plan de apoyo pedagógico y

y psicosocial). psicosocial.

15. Notificar por escrito al estudiante y Director Libro de Clases.

apoderado, la cancelación de matrícula por Carpeta Individual.

indisciplina escolar, al no percibir un cambio Carta de cancelación de matrícula.

conductual del estudiante.

16. Convocar alConsejo Escolar para Director Citación.

comunicar la determinación disciplinaria. Lista de participantes.

Acta de reunión

17. Solicitud de reconsideración de la medida Padre, Madre o Carta de apelación.

de forma escrita al director del colegio. apoderado. Libro de Clases.

(15 días hábiles)

18. Reunión de Consejo de Profesores para Director Informes técnicos psicosociales consulta del caso. pertinentes.

Acta de reunión.

Carta de respuesta a apelación.

19. Comunicar resultado de apelación a la Director/a.

medida disciplinaria a los padres y Inspector General.

apoderados.

( 5 días hábiles)

20. Informar al DEPROV y Superintendencia Director/a. Oficio.

de Educación de Valparaíso de la medida de

cancelación de matrícula.

(5 días hábiles)

19

Artículo 21.- PROTOCOLO DE ACCIÓN ANTE EXPULSIÓN

1. Suspensión a estudiante del derecho de Inspector general. Libro de Clases.

asistencia a clases y a participar de

actividades extraescolares o

complementarias.

2. Convocatoria de equipo interdisciplinario Director. Libro de Acta.

del establecimiento para análisis del caso y Inspector General. Nómina de participantes.

toma de decisiones. Carta de expulsion.

( Jefe de UTP o Coordinador/a Académica,

Inspector General, Encargado/a de

Convivencia Escolar, Psicologo/a, Profesor

Jefe y/o de Asignaturas.).

3. Informar al Director DAEM junto a la Director. Oficio.

descripción general del hecho. Hoja de descripción del hecho.

4. Entrevista de padres y apoderados para Director. Libro de Clases.

comunicar expulsión. Inspector General. Carta.

5. Notificar por escrito al estudiante y Director/a. Libro de Clases.

apoderado, la expulsión por indisciplina Carpeta Individual.

escolar. Carta expulsión.

6. Convocar al Consejo Escolar para Director/a. Citación.

comunicar la determinación disciplinaria. Lista de participantes.

Acta de reunión.

7. Solicitud de reconsideración de la medida Padre, madre o Carta de apelación.

de forma escrita al director del colegio. apoderado. Libro de Clases.

(15 días hábiles)

8. Reunión de Consejo de Profesores para Director Informes técnicos psicosociales

consulta del caso. pertinentes.

Acta de reunión.

9. Comunicar resultado de apelación a la Director/a. Inspector General.

medida disciplinaria a los padres y Carta de respuesta

apoderados. a apelación.

( 5 días hábiles)

10. Informar A la DEPROV y Director/a. Oficio.

Superintendencia de Valparaíso de la

medida de cancelación de matrícula.(5 días

hábiles)

20

Artículo 22.- A) PROTOCOLO PARA EL DEBIDO PROCESO: EN CASO DE EXPULSIÓN

Notificar por escrito al apoderado la medida disciplinaria (director) Convocar al consejo escolar para comunicar la medida (director)

Reconsideración de la medida disciplinaria por escrito al director plazo: 15 días hábiles.

(apoderados) Convocatoria Consejo de Profesores para consulta sobre apelación de la medida. (DIRECTOR)

Comunicación del resultado de la Apelación a los Padres y Apoderados. (DIRECTOR). Plazo: 5 días

hábiles. Informar Medida Disciplinaria dentro de 5 días hábiles. (DIRECTOR). Notificación Deprov San Antonio y SUPERINTENDENCIA DE EDUCACIÓN

B) PROTOCOLO PARA EL DEBIDO PROCESO: EN CASO DE OTRAS FALTAS. Amonestación verbal Anotación en hoja de vida Citación del apoderado por parte de profesores Citación del apoderado por inspectoría General Aplicación del reglamento interno dependiendo de la falta

C) EN CASO QUE EL INVOLUCRADO SEA UN FUNCIONARIO DEL COLEGIO:

El caso será derivado al comité de Convivencia Escolar, quien velara por el debido cumplimiento de plazos y procedimientos.

TITULO VI DE LOS MECANISMOS DE COMUNICACIÓN AL INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO.

Articulo 23.- A) Dela comunicación con los padres y/o apoderados:

Los canales de comunicación establecidos son: Libreta de comunicación la cual deberá ser firmada por el apoderado.

Llamados telefónicos (identificando al apoderado y quedando registro de hora y fecha en

bitácora). Panales informativos. Página web. Reuniones de apoderados de curso y/o centro general de padres.

B) De las sugerencias, reclamos o denuncias.

Todos los miembros de la comunidad educativa pueden presentar sus sugerencias y/o reclamos por cualquier situación que estimen pertinente.

Las personas que manejen la información tendrán el deber de resguardar la integridad de los

involucrados manteniendo la confidencialidad de los antecedentes, entregándola solo a quien

corresponda, de acuerdo al siguiente conducto:

1) En primera instancia debe acercarse al profesor jefe, dejando por escrito con nombre y firma su

reclamo o sugerencia. En caso de no llegar a acuerdos se pasará a las instancias siguientes, teniendo 5 días

hábiles para resolver y comunicar al apoderado.

21

2) En segunda instancia, debe acercarse a la encargada de convivencia escolar, dejando por escrito con

nombre y firma su reclamo o sugerencia. El profesor jefe y la encargada de convivencia escolar, tienen el

deber de informar a la brevedad a la Dirección del Establecimiento los antecedentes expuestos por el

miembro de la comunidad educativa y entregar el registro de esta, teniendo 5 días hábiles para resolver y

comunicar al apoderado.

3) Si el apoderado no obtiene respuesta satisfactoria La Dirección del Establecimiento evaluará los

antecedentes expuestos en relación a la pertinencia y las posibles acciones a seguir. Una vez que la

Dirección haya evaluado los antecedentes, ésta comunicará lo resuelto a quien correspondan en un plazo

no mayor a 5 días hábiles

TITULO VII: REGULACIONES SOBRE USO DE UNIFORME ESCOLAR Y PRESENTACIÓN PERSONAL.

Artículo 24.-

A partir del primer día de clases, los niños y/o niñas usarán uniforme, de acuerdo a instrucciones

impartidas por la autoridad educacional y Dirección del Colegio. El Uniforme Oficial consiste en:

NIÑOS: pantalón gris, camisa blanca, chaleco o polar azul marino, zapatos negros, cotona beige desde NT1 a cuarto básico y blanca de quinto a cuarto medio, parka azul marina.

NIÑAS: jumper azul, blusa blanca, chaleco o polar azul, calcetas azules, zapatos negros, delantal cuadrille desde pre kínder a cuarto básico y blanca de quinto a cuarto medio, para azul marina.

Usar diariamente el uniforme completo, excepto el día que corresponda la clase de educación física y deporte.

Artículo 25.-

En clases de educación física, el niño y/o niña deberá presentarse con su tenida de educación física, que es obligatorio y consiste en:

Buzo Institucional y/o buzo azul marino (sin estampados ni rayas) y polera blanca o azul

(sin estampados ni rayas), zapatillas de color oscuro.

Artículo 26.-

La presentación personal del niño y/o niña comprende aseo y orden tanto de su persona como de su uniforme.

En los niños el cabello deberá mantenerse ordenado y limpio.

La presentación personal de las niñas es sin maquillaje, ni pintura de uñas, ni peinados especiales o joyas.

El uso del uniforme es obligatorio diariamente en todas las actividades del Colegio, cualquiera

excepción debe ser solicitada a la Dirección del Colegio.

Todos los alumnos(as) de enseñanza básica, deberán usar en forma obligatoria delantal o cotona.

22

TITULO VIII: HORARIO DE CLASE, SUSPENCIÓN DE ACTIVIDADES, RECREOS, ALMUERZOS Y FUNCIONAMIENTO DEL ESTABLECIMIENTO.

Artículo 27.-

A) LA JORNADA ESCOLAR DE TRABAJO DEL ESTABLECIMIENTO ES:

Curso (s): NT1-NT2 Pre básica

Día Hora inicio Hora término Nº de horas Tiempo recreos Tiempo

Pedagógicas (min) almuerzo(min)

Lunes 8:30 16:00 8.00 40 45

Martes 8:30 16:00 8.00 40 45

Miércoles 8:30 16:00 8.00 40 45

Jueves 8:30 16:00 8.00 40 45

Viernes 8:30 13:55 6.00 30 45

TOTAL 38 190 225

Curso (s): 1° a 6° Básico

Básica

Día Hora inicio Hora término Nº de horas Tiempo Tiempo

pedagógicas recreos(min) almuerzo(min)

Lunes 8:30 16:00 8.00 40 45

Martes 8:30 16:00 8.00 40 45

Miércoles 8:30 16:00 8.00 40 45

Jueves 8:30 16:00 8.00 40 45

Viernes 8:30 13:55 6.00 30 45

TOTAL 38 190 225

Curso (s): 7° y 8° Año Básico


pedagógicas (min) almuerzo(min)

Lunes 8:30 16:00 8.00 40 45

Martes 8:30 16:00 8.00 40 45

Miércoles 8:30 16:00 8.00 40 45

Jueves 8:30 16:00 8.00 40 45

Viernes 8:30 13:55 6.00 30 45

TOTAL 38 190 225

23

Curso (s): 1° a 4° Año Medio HC



Lunes 8:30 16:00 8:00 40 45

Martes 8:30 16:00 8:00 40 45

Miércoles 8:30 16:45 9:00 45 45

Jueves 8:30 16:45 9:00 45 45

Viernes 8:30 15:45 8:00 40 45

TOTAL 42 210 225

Curso (s): 3° a 4° Año Medio TP



Lunes 8:30 16:00 8:00 40 45

Martes 8:30 16:00 8:00 40 45

Miércoles 8:30 16:45 9:00 45 45

Jueves 8:30 16:45 9:00 45 45

Viernes 8:30 15:45 8:00 40 45

TOTAL 42 210 225

B) LA SUSPENCIÓN DE CLASES.

Se realizara de acuerdo a lo establecido en el calendario escolar. En caso de emergencias como: incendios, cortes de agua, sismos de alta intensidad, etc… Para lo cual se

tomaran todas las medidas necesarias para el resguardo de los estudiantes según los protocolos.

24

C) PLAN DE ESTUDIO

(Incluya TALLERES JEC, ASIGNATURAS PROPIAS (aprobadas por RES. y PLAN ELECTIVO en EM.)

NT1- NT2

ASIGNATURAS Nº DE HRS ASIGNADAS

Autonomía

Identidad

Convivencia

Lenguaje Verbal

32 Lenguaje artístico

Seres vivos

Grupo humano

Relaciones Lógico Matemáticas y Cuantificación

HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN

Taller de Inglés 2

Taller de Motricidad 2 Taller de Música 2

1º - 2º BÁSICO

ASIGNATURAS

Nº DE HRS

ASIGNADAS

Lenguaje y comunicación 08

Matemáticas 06

Historia, geografía y Cs. Sociales 03

Ciencias naturales 03

Tecnología 01

Ed. Física y salud 04

Artes visuales 02

Religión 02

Música 02

Orientación 01


Inglés (taller) 02

Habilidades matemáticas(libre disposición) 02

Habilidades de lenguaje(libre disposición) 02

25

3º - 4º BÁSICO

ASIGNATURAS Nº DE HRS

ASIGNADAS

Lenguaje y comunicación 08 Matemáticas 06

Historia, geografía y Cs. Sociales 03 Ciencias naturales 03 Tecnología 01

Ed. Física y salud 04 Artes visuales 02

Religión 02 Música 02

Orientación 01 HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN

Inglés (taller) 02 Habilidades matemáticas(libre disposición) 02 Habilidades de lenguaje(libre disposición) 02

5º - 6º BÁSICO



Matemáticas 06


Ciencias naturales 04

Inglés 03


Artes visuales 1,5

Religión 02

Música 1,5

Tecnología 01

Orientación 01


Habilidades matemáticas(libre disposición) 02

Habilidades de lenguaje(libre disposición) 02

Taller electivo 02

26

7º - 8º BÁSICO


ASIGNADAS

Lengua y literatura 06 Matemáticas 06 Historia, geografía y Cs. Sociales 04 Ciencias naturales 04 Inglés 03 Ed. Física y salud 02 Artes visuales 1,5 Religión 02 Música 1,5 Tecnología 01 Orientación 01

HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN Habilidades matemáticas 02 Habilidades de lenguaje 02 Taller electivo 02

1º - 2º MEDIO


Lengua y literatura 06

Matemáticas 07


Ciencias naturales (biología, química, física) 06

Inglés 04


Religión 02

Música 02

Tecnología 02

Orientación 01


Habilidades matemáticas 02

Habilidades de lenguaje: Idioma Inglés. 02

Taller electivo 02

27

3º - 4º MEDIO HC



Matemáticas 3


Ciencias naturales(biología, química , física)

4

Inglés

3


Religión 2

Música 2

Filosofía y psicología 3

Consejo de curso 1

Tiempo de formación diferenciada Electivo de Literatura

Electivo Matemática

Electivo de historia

Electivo Biología

Electivo Química

Electivo Inglés

9


Habilidades matemáticas 2

Habilidades de lenguaje: Idioma Inglés 2

Taller electivo 2

3º - 4º MEDIO TP Electricidad

ASIGNATURAS

Nº DE HRS ASIGNADAS


Matemáticas 3


Inglés 2

Religión 2

Tiempo de formación diferenciada

28

Módulos 22

Horas de libre disposición

Taller de Acondicionamiento fisico 2

Taller de Computación 2

Taller de prevención de riesgo, 2

calidad y medio ambiente

3º - 4º MEDIO TP Enfermeria


ASIGNADAS


Matemáticas 3


Inglés 2

Religión 2

Tiempo de formación diferenciada

Modulos 22

Horas de libre disposición

Taller de Acondicionamiento fisico 2

Taller de Computación 2

Artículo 28.- DEL INGRESO

Los estudiantes deben ingresar al establecimiento antes de la hora de inicio de la jornada escolar.

Los apoderados deberán acompañar a los niños y/o niñas sólo hasta la puerta de acceso del colegio.

ARTÍCULO 29.- DE LA HORA DE COLACIÓN.

Hora de colación: Durante la hora de colación (almuerzo), los alumnos desde el 1º nivel de transición

hasta 4º año básico, irán a almorzar 10 minutos antes del toque de campana y serán acompañados por

su profesor jefe u/o de asignatura y su asistentes de aula al comedor, preocupándose de inculcar

hábitos en todo momento, luego de almorzar y lavarse los dientes se quedarán en los patios al cuidado

del personal destinado para ello.

Los alumnos de 5º básico a 4º medio, se dirigirán al comedor después del toque de timbre de hora de

almuerzo, los cuales estarán acompañados por Inspector(a) General y encargada de JUNAEB y

asistentes de aula y/o auxiliares si las hubiera, luego pueden estar en los patios hasta el toque de

timbre, para el ingreso a sus respectivas salas.

29

- Una vez finalizado el almuerzo u colación los alumnos de NT1 a 4º Básico deben efectuar su aseo

bucal, en forma ordenada, siendo observados por el personal que se encuentra en esos momentos en

los patios.

- Las variaciones del horario de clases o de las jornadas diarias de trabajo educativo o lectivo deberán avisarse al apoderado por escrito a lo menos el día anterior.

TITULO IX REGULACIONES REFERIDAS A LA GESTIÓN PEDAGÓGICA Y PROTECCIÓN A LA MATERNIDAD Y PATERNIDAD DE LOS ESTUDIANTES.

Artículo 30 A) MADRES Y PADRES ADOLESCENTES

Se otorgará beneficios especiales de protección y continuidad de estudios para las niñas

embarazadas, madres en lactancia y estudiantes en situación de riesgo social a través del

trabajo en conjunto con el encargado de convivencia, equipo interdisciplinario y profesores

correspondientes en el Colegio y normas e instrucciones del Ministerio de Educación. Para alumnas embarazadas o que ya sean madres:

Complementaran sus responsabilidades personales con el desarrollo de su escolaridad, Tendrán los mismos derechos que el resto de sus compañeros. No se podrá cambiarlas de curso. Podrán modificar su uniforme cuando sea necesario. Todo el personal de la unidad educativa deberá tener un trato respetuoso con ella. No serán discriminadas de ninguna actividad escolar. No se les exigirá el 85% de asistencia, cuando las faltas sean a causa de su estado.

Se les brindará todas las facilidades académicas necesarias por todos los docentes para que

cumplan con sus estudios, sus controles médicos y con la lactancia, por lo tanto, no se podrá

bajar escala de notas, cuando rindan alguna prueba o trabajo a realizar, aunque este fuera de

plazo.

El Apoderado y la estudiante deberá mantener contacto permanente con la Unidad Educativa, para así cumplir con todo su quehacer educativo satisfactoriamente.

B) Protocolo de Acción: Condición de embarazada, maternidad y progenitor.

El siguiente protocolo de acción describe 5 acciones de acompañamiento para el apoyo integral de estudiante en condición de embarazo y maternidad o alumnos en condición de progenitores adolescentes 1.- Comunicación al colegio

a.-El apoderado junto a la estudiante y progenitor comunican la condición de maternidad o de embarazo de esta, profesor jefe y/o Dirección del Colegio. b.- 2. Ante un eventual caso que la estudiante no informe a sus padres y /o apoderado y comunique su

condición de maternidad o de embarazo a un integrante de la comunidad Educativa, este deberá informar a la Dirección del Colegio. 2.- Citación al apoderado y conversación

a.- La Encargada de Convivencia del establecimiento en conjunto con el profesor jefe, entrevistan al apoderado para gestionar acciones de acompañamiento a la estudiante, y los pasos a seguir durante el período que asista a clases. (Permisos para controles médicos)

30

b.-El apoderado gestiona documento médico del estado de la estudiante y el tiempo de gestación, profesor jefe y/o Encargada de Convivencia registra la información en hoja de vida de la estudiante. c.- La Encargada de Convivencia, rescata información relevante de la estudiante como estado de salud, meses de embarazo y fecha de posible fecha de parto, para gestionar apoyo de redes internas y externas. (Dupla Psicosocial y Chile Crece Contigo).

d.-Se adoptan medidas para flexibilizar actividades de la Estudiante(hora ingreso y salidas, etc.), informando a profesor jefe y/o de asignatura. 3.- Determinación de un plan académico para la estudiante

a.- La Encargada de Convivencia coordina con Unidad Técnica Pedagógica un plan de trabajo, para que la estudiante continúe con sus actividades, así como de los procesos evaluativo de manera normal en el colegio y al mismo tiempo pueda cumplir con los cuidados y controles de su condición de embarazo. b.- La alumna cuando esté cerca del momento del parto debe informar al Jefe de la Unidad Técnica Pedagógica de esto, para confirmar su situación escolar y conocer el modo que será evaluada posteriormente. Es por esto, que la decisión de dejar de asistir a clases durante los últimos meses de embarazo y postergar su vuelta a clases, depende exclusivamente de las indicaciones médicas orientadas a velar por la salud de la alumna y la del hijo o hija por nacer. 4.- Elaboración bitácora y monitoreo

a.- Elaboración de una bitácora que registre el proceso de la estudiante en condición de embarazo o maternidad por parte de Encargada de Convivencia contemplando entrevistas de seguimiento de la estudiante y orientaciones al apoderado en resguardo y cumplimiento de sus derechos. b.-Registrar entrevistas de seguimiento a la estudiante y orientaciones al apoderado en hoja de vida de esta.

c.-El proceso de monitoreo a través del tiempo por parte de Encargada de Convivencia en conjunto con profesor/a jefe. 5.-Informe Final y Cierre de Protocolo Elaboración de informe final, cuando se haya cumplido el periodo establecido y ajustado a la norma para apoyar a la estudiante en condición de embarazo y maternidad, realizado por parte Psicóloga en conjunto a la Encargado de Convivencia del establecimiento.

Apoderados/as de estudiantes en condiciones de embarazo, maternidad y paternidad.

Los padres o madres que son apoderado/a de un/a adolescente en situación de embarazo, maternidad o paternidad, debe asumir las siguientes responsabilidades: – Informar en el establecimiento que su hijo/a se encuentra en esta condición, verbalizar y por escrito adjuntando certificación de un profesional. – Deberá firmar un compromiso que señale su consentimiento para que el/la alumno/a asista a los controles, exámenes médicos y otras instancias que demanden la atención de salud, cuidado del embarazo del hijo/a nacido que implique la ausencia parcial o total del/la estudiante durante la jornada de clases. – Notificar al establecimiento educacional de situaciones como cambio de domicilio o si el hijo/a en condición de embarazo, maternidad o paternidad quedará bajo la tutela o responsabilidad de otra persona. _ Asistir a lo menos 1 vez en cada semestre, a informarse de situación académica de su pupilo(a) Derechos del estudiante en condición de maternidad o progenitor

1.-Cada vez que la alumna/o se ausente por situaciones derivadas del embarazo, parto, post parto, control de niño sano y/o enfermedades del hijo menor de un año, presentando certificado médico o carné de salud, podrá acceder a una reprogramación de evaluaciones. 2.-El/la estudiante tendrá derecho a acceder a un sistema de evaluación flexible, en tanto la situación de embarazo o de maternidad/paternidad le impida asistir regularmente al establecimiento. El sistema de evaluación flexible con el que se evalúa al alumno/a considera aplicar trabajos de Investigación, cuestionarios, guías de trabajo, presentaciones, etc 3.- No será exigible el 85% de asistencia a clases durante el año escolar de las alumnas en estado de embarazo o maternidad. Las inasistencias que tengan como causa directa situaciones derivadas del embarazo, post-parto, control del niño sano y enfermedades del hijo menor de un año se consideran

31

válidas cuando se presentan certificado médico, carné de salud, tarjeta de control u otro documento que indique las razones médicas de la inasistencia, tanto de la madre como al padre adolescente. 4.- Las alumnas tendrán autorización para asistir a control con matrona, médico tratante, dentista, psicólogo u otro profesional previa presentación de carné de salud o certificado de atención emitido por el especialista. La salida y regreso quedará registrada en libro de salida de Inspectoría General. 5.-La estudiante tiene derecho de adaptar el uniforme escolar del establecimiento a su condición de embarazo. 6.- Las alumnas embarazadas tendrán derecho a asistir al baño cuantas veces lo requieran, sin tener que reprimirse por ello, previniendo el riesgo de producir una infección urinaria (primera causa de síntoma de aborto). 7.- En relación al derecho de amamantamiento, se permitirá la salida de la madre en horario predeterminado para acudir a su hogar o sala cuna o según requerimientos de la alumna siempre y cuando sea factible su realización .La salida y regreso quedará registrada en libro de salida de Inspectoría General. 8.- Los padres adolescentes tendrán autorización para acompañar a sus parejas a control con matrona, médico tratante, dentista, psicólogo u otro profesional previa presentación de carné de salud o certificado de atención emitido por el especialista. La salida y regreso quedará registrada en libro de salida de Inspectoría General.

9.-El estudiante tiene derecho a justificar inasistencia a través de certificado médico por enfermedad de su hijo, al tratarse de labores o cuidados acordes a su rol de padre. Deberes del estudiante en condición de maternidad y progenitor 1.-En su calidad de estudiante embarazada adolescente y del padre adolescente, deben tener claro que serán tratados con los mismos deberes y derechos que sus pares en relación a las exigencias académicas, conductuales y normativas. 2.- El/la estudiante debe informar a las autoridades del Colegio de su condición de progenitor o embarazo entregando los antecedentes correspondientes al Profesor Jefe y a la Dirección del colegio. 3.-Para justificar inasistencia y permisos deberán presentar el carné de salud o certificado médico.

4.-En estos casos, deberá realizar trabajos alternativos asignados, dentro de los plazos estipulados, en función del programa especial adecuado a cada realidad. 5.- El/la estudiante deberá cumplir con un mínimo de objetivos de aprendizajes para aprobar cada asignatura.

TITULO X: DERECHOS Y DEBERES DEL SOSTENEDOR Y DE LOS DOCENTES Y DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN.

Artículo 31.- DEL SOSTENEDOR:

a) El sostenedor tendrá derecho a establecer y ejercer un proyecto educativo con la participación de la

comunidad y de acuerdo a la autonomía que le garantice la ley. Tendrán derecho a establecer planes y

programas propios y a solicitar financiamiento del estado de conformidad a la legislación. (art. 10, ley

20.370)

b) Son deberes del sostenedor cumplir con los requisitos para mantener el reconocimiento oficial que

representan; garantizar la continuidad del servicio educacional durante el año escolar; rendir cuenta

pública de los resultados académicos de sus alumnos y cuando reciban financiamiento estatal, rendir

cuenta pública del uso de los recursos y del estado financiero de sus establecimientos a la

superintendencia. Esa información será pública. Además, están obligados a entregar a los padres y

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apoderados la información que determine la ley a someter a sus establecimientos a los procesos de aseguramientos de calidad en conformidad a la ley. (art. 10, ley 20.370)

Articulo 32.- DE LOS DOCENTES DIRECTIVOS

a) Son derechos del equipo docente directivo ser escuchados y respetados por toda la comunidad educativa;

participar de instancias de formación profesional, trabajar en un ambiente laboral de sana convivencia. b) Son deberes de los equipos docentes directivos del colegio, liderar el establecimiento a su cargo, sobre la

base de sus responsabilidades; desarrollarse profesionalmente; promover en los docentes el desarrollo

profesional necesario para el cumplimiento de las metas educativas, y cumplir y respetar todas las normas

del establecimiento. (art. 10, ley 20.370)

Artículo 33.- DE LOS DOCENTES a) Los profesionales de la educación tienen derecho a :

A trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo.

A que se respete su integridad física, psicológica y moral, no pudiendo ser objeto de tratos

vejatorios, degradantes o maltratos psicológicos por parte de los demás integrantes de la

comunidad educativa. A proponer las iniciativas que estimen útiles para el progreso del establecimiento A disponer de los espacios adecuados para realizar en mejor forma su trabajo. A participar de instancias de formación profesional

b) Son deberes de los profesionales de la educación ejercer la función en forma idónea y responsable de acuerdo a lo establecido en la normativa::

orientar vocacionalmente a los alumnos. actualizar sus conocimientos y evaluarse periódicamente investigar, exponer y enseñar los contenidos curriculares. respetar tanto las normas del establecimiento como los derechos de los alumnos.

tener un trato respetuoso y sin discriminación con los estudiantes y los demás miembros de la

comunidad educativa.

Durante el desarrollo de las clases deberán mantener una disciplina adecuada para la comprensión de las materias tratada.

Artículo 34.- DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

a) Los asistentes de la educación tienen derecho a:

trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo.

A que se respete su integridad física y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes.

A participar de las instancias de capacitación según su función.

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A proponer iniciativas que estimen útiles para el progreso del establecimiento.

b) Son deberes de los asistentes de la educación: Ejercer con responsabilidad sus funciones. Respetar las normas del establecimiento. Brindar un trato respetuoso a los demás miembros de la comunidad educativa.

Articulo 35.- DE LAS SANCIONES

Los docentes o asistentes de la educación que no cumplan sus funciones, o presenten una conducta alejada del rol que desempeñan:

Se deberá informar al director por escrito de dicha situación. El director deberá tomar conocimiento e investigar sobre la transgresión de sus funciones y roles. El director deberá elaborar un informe dirigido al Director de Educación Municipal.

Tomado conocimiento, el director de educación, aplicara las medidas y sanciones dispuestas en

el marco legal, y normas municipales cuando corresponda.

Si existiese vulneración de derechos de los estudiantes el director deberá realizar la denuncia, si corresponde, antes de las 24 horas, a tribunales.

TITULO XI: DERECHOS Y DEBERES DE LOS APODERADOS.

Artículo 36.- La función de apoderado, se define en el momento de la matrícula del pupilo.

Desde ese instante, asume su responsabilidad educativa y la corrobora por su firma en el acta de

matrícula, hoja de vida y cuaderno de comunicaciones del niño y/o niña; así también, como en

todo otro documento que fuere necesario.

Articulo 37.- a) Los padres, madres, tutore legales y apoderados tienen derecho:

Podrán ser apoderados de los niños y/o niñas: el padre, la madre o el representante legal de éstos, (con documento del juzgado).

A ser informados por los directivos y docentes a cargo de la educación de sus hijos respecto del

proceso educativo de éstos, así como del funcionamiento del establecimiento.

A ser escuchados y a participar del proceso educativo en el ámbito que le corresponde, en conformidad a la normativa interna del establecimiento.

A participar en reuniones de subcentro de padres y apoderados.

a presentar cualquier queja o denuncia contra algún profesional docente y/o asistente de la

educación, debiendo ser ésta por escrito y firmada, con la identidad completa del que

presenta la queja, con copia al afectado y a la dirección del Colegio.

b) Son deberes de los padres y apoderados: A educar a sus hijos dentro de los sellos del proyecto educativo institucional.

34

Informarse del proyecto educativo y normas del funcionamiento del establecimiento. Apoyar el proceso educativo de sus hijos. A cumplir con los compromisos asumidos con el establecimiento. A respetar su normativa interna. A brindar un trato respetuoso a los demás integrantes de la comunidad escolar. Respetar horarios de inicio y término de las actividades escolares. Velar por mantener los materiales pedagógicos de su estudiante. Debe tomar conocimiento mediante su firma, de toda comunicación enviada por el colegio.

Asume el compromiso de concurrir al colegio cuando fuere citado respetando y acatando las

condiciones de la respectiva comunicación (hora y día de atención del profesor que efectúa la

nota).

Tiene la obligación de asistir oportunamente a cualquier citación individual extendida por la Dirección u otro estamento del Colegio.

Se espera que en cada entrevista exista una actitud de colaboración y respeto a las personas y a

la Institución, para así lograr los verdaderos objetivos que ella persigue para sus alumnos(as). No podrá delegar sus funciones y/o su representación ante el colegio. Los padres y apoderados son los únicos responsables de todos los compromisos y

daños económicos ocasionados por su pupilo; reposición de bienes destruidos o

dañados por este, etc.

DEBERES DEL DESARROLLO PEDAGOGICO

Revisar diariamente el cuaderno de comunicaciones y firmar toda anotación que en ella aparezca.

Velar por la presentación higiene y presentación personal de su pupilo. Adquirir oportunamente los materiales y útiles que su pupilo necesita para cada asignatura.

Efectuar visitas periódicas al Colegio para informarse del rendimiento y/o comportamiento de su

pupilo a través del profesor jefe, en horario de atención de apoderado, entregado por el

profesor. Informar de inmediato todo problema que afecte la salud del niño y/o niña. Cooperar, según sus medios, en las necesidades del colegio. No pueden intervenir en aspectos administrativos ni técnicos pedagógicos.

Artículo 38.- DE LAS SANCIONES A LOS PADRES Y APODERADOS Serán causales de caducidad de la condición de apoderado, cuando:

el niño y/o niña dejare de ser, alumno(a) del colegio. El Apoderado renunciare a su calidad de tal.

El Apoderado resultare ser responsable de actos destinados a difamar o calumniar, de agredir

física y/o verbal a cualquier miembro de la comunidad del colegio. No asiste reiteradamente a citaciones realizadas por el Colegio. Presenta ausencias a más de tres reuniones de curso, sin justificación.

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TITULO XII REGULACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA PARTICIPACIÓN Y LOS MECANISMOS DE COORDINACIÓN ENTRE CCAA, CCPP Y EL ESTABLECIMIENTO

Artículo 38.- A) DE LA ORGANIZACIÓN Y ACTIVIDADES DE LOS CONSEJOS DE PROFESORES

Para colaborar en la labor educativa, los docentes, dispondrán de dos horas semanales para reflexionar y analizar los temas pedagógicos del colegio.

El consejo de profesores podrán funcionar liderado por el director u otro docente autorizado

por la dirección.

El consejo de profesores tiene carácter consultivo y asesor de la dirección del establecimiento.

Artículo 39.- B) DE LA ORGANIZACIÓN Y ACTIVIDADES DE LOS PADRES Y APODERADOS

Para colaborar en la labor educativa, los Apoderados, se organizarán en centros de

apoderados por curso y, las directivas de estos en el centro de padres y Apoderados del

Colegio, participando en todas las actividades del colegio. El Centro General de Padres y Apoderados podrán funcionar con la asesoría de un Profesor(a).

El Centro General de Padres y Apoderados del Colegio, se regirá por los estatutos propios

extendidos, de acuerdo a las normas y reglamentos vigentes, asesorados por la Dirección del

colegio y/o docente delegado.

Articulo 40.-

• Durante el desarrollo de las reuniones de apoderados, se recomienda abstenerse de traer niños(as) al Colegio, esto para resguardar la seguridad de éstos. • Queda prohibido el ingreso de mascotas al colegio.

• El Colegio asigna exclusiva responsabilidad al apoderado de planificar con anticipación el cuidado de sus niños y/o niñas al acudir a las reuniones.

Artículo 41.- C) DE LAS ORGANIZACIONES Y ACTIVIDADES ESTUDIANTILES.

El Centro de Alumnos(as) es una organización destinada a colaborar con el progreso de la comunidad

Educativa debiendo organizarse de acuerdo a la normativa vigente. Su principal función será representar a

los estudiantes en las instancias que corresponda, participar de las actividades que se planifiquen y ser el

nexo con los demás estamentos de la comunidad educativa.

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Los niños y/o niñas se podrán organizar en consejos de curso, el que se organizará

según reglamento vigente, bajo la asesoría del Profesor(a) jefe.

Los alumnos de 7° año básico a 4° año medio podrán organizarse en un Centro de Alumnos con la Asesoría de un Profesor.

Artículo 42

Toda actividad realice el Centro de Alumnos y Centro General de Padres y Apoderados en donde utilice el

nombre del Colegio, deberá tener previamente la autorización y aprobación de la dirección o de DAEM

cuando corresponda.

TÍTULO XIII: REGULACIONES REFERIDAS AL AMBITO DE LA SEGURIDAD

Artículo 43.-

1.- Medidas de seguridad que deben mantener los alumnos, padres y apoderados, entre la casa y el colegio. a) Salir oportunamente para evitar correr y llegar con atraso al colegio.

b) No distraerse en el trayecto hacia el colegio o hacia la casa (educación valórica familiar).

c) Mantener siempre una actitud seria y cumplir las normas que rigen el Tránsito de peatones y conductores (reforzar en la familia y en el colegio conductas viales y leyes de tránsito).

d) No hablar ni aceptar invitación de desconocidos para ser trasladados, no aceptar dulces, dinero

u obsequios de parte de personas extrañas, ni dar información de sus familiares a éstos.

e) Cruzar las calles sólo en las esquinas, mirar hacia ambos sentidos de la calle para cruzarla, nunca a mitad de cuadra.

f) Si se debe usar locomoción colectiva, esperarla en los paraderos, por ningún motivo viajar en

la pisadera de estos.

g) No quedarse fuera del Colegio, jugando, conversando, fumando con compañeros ni menos con extraños.

h) Del trayecto del Colegio a su casa, no pasar a lugares públicos y/o de entretención.

i) En lo posible, en el trayecto de la casa al Colegio y viceversa, estar acompañado de sus padres, familiar directo u otro estudiante.

2.- Las normas de higiene que se deben mantener: • Salas y lugares del Colegio aseado, ventilado y en buenas condiciones sanitarias. •Evitar que el conteiner de basura estén destapados. •Cuidar las áreas verdes y no botar restos o desperdicios en cualquier lugar, cuidando nuestro ambiente.

Articulo 44.- A) DEL USO DEL BUS DE ACERCAMIENTO

El bus de acercamiento es exclusivamente de uso de los estudiantes de cada unidad educativa

(no padres y/o apoderados) Es un servicio otorgado por el Departamento de Educación, lo que no constituye una obligación.

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Los estudiantes que utilicen el servicio de traslado en el bus escolar deberán cumplir con el

protocolo del bus escolar (ver anexo).

B) PROTOCOLO BUS ESCOLAR

Los estudiantes que son beneficiarios del bus escolar, deberán respetar las normas de buena

convivencia para poder utilizar el beneficio. Serán beneficiarios directos son los estudiantes de PREKINDER

A 6° BÁSICO, y los alumnos de 7° a 4° medio que vivan en zonas retiradas de la comuna (desde el

aserradero hacia arriba) pueden utilizar el bus.

1. Horarios de utilización del bus: 1.1. Horarios mañana

Podrán hacer el uso del bus todos los alumnos que requieran el traslado a partir de las 07:15, en que inicia su recorrido. 1.2. Horarios salida de los alumnos.

1.2.2: Enseñanza pre básica: Móvil del Establecimiento Educacional: será utilizado en el horario de salida

para transportar a los alumnos de NT1 Y NT2, siempre y cuando este tenga la disponibilidad para hacer el

trayecto.(lunes a jueves 15:45 y viernes a las 13:30)

1.2.2: Enseñanza básica: los alumnos serán trasladados en el bus de escolar en donde deben mantener el orden y la buena convivencia al término de la jornada escolar (lunes a jueves 15:45 y viernes 13:30hrs.)

1.2.3: Enseñanza media: Los alumnos de enseñanza media podrán utilizar el bus escolar siempre y cuando

su horario de salida lo permita (lunes y martes 15:45) si la hora de salida de clases es a las 16:45

(miércoles y jueves) no se podrán retirar antes de clases para irse en el bus.

1.2.4: Los estudiantes que viajen en el bus de 1° a 4° básico y los que viajen en el móvil del

establecimiento NT1 Y NT2, deben ser esperados por un adulto responsable a la bajada del bus, si este no

se encuentra a la hora que corresponde, los alumnos serán devueltos al establecimiento de origen y el

apoderado deberá retirar al alumno en el establecimiento siendo esta su responsabilidad.

2. Las asistentes de aula en el trayecto del bus escolar:

2.1: Las asistentes de 1° a 4° básico se turnaran una semana cada una en el bus, para apoyar la labor del

chofer y de las asistentes que ya viene en el bus, quedando en el establecimiento el resto de las asistentes

al cuidado del resto de los alumnos.

3. El bus no podrá realizar los recorridos:

3.1: Los días de lluvia y de mal tiempo el chofer es quien decidirá hasta donde puede hacer el recorrido ya

que los caminos hacia los altos de El Tabo no son pavimentados lo que dificulta en la mayoría de los casos

la subida de los buses. 3.2: Exista algún desperfecto en los buses 3.3: No se encuentre el personal idóneo para el transporte de los alumnos.

4.Normas básicas que deberán cumplir todos los estudiantes que utilicen el bus: 4.1: Los alumnos deberán:

4.1.1: Mantener un buen vocabulario (no decir groserías a sus compañeros, ni al personal que este en el bus). 4.1.2: Cuidar el bus (no deteriorar de forma intencional el bus escolar: romper, ensuciar, dañar y rayar) 4.1.3: Mantener una conducta adecuada en la espera y recorrido del bus ( evitar peleas y conflictos con compañeros y personal del establecimiento)

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4.1.4: Respetar las normas del tránsito (no abrir la ventanas del bus, no lanzar objetos mientras el bus este detenido o en recorrido)

4.2: Los estudiantes que no cumplan con las normas básicas que se establecen para viajar en el bus escolar serán sancionados de la siguiente forma:

1ª falta: El estudiante recibirá orientación para el buen comportamiento en el bus por parte de inspectoría.

2ª falta: El estudiante no contara con el beneficio del bus escolar por una semana, a partir del día siguiente en que ocurrió el incidente. 3ª falta: El estudiante quedara sin el beneficio del bus por el resto del año.

5.Los apoderados y su compromiso

5.1: Los apoderados que cuenten con el beneficio del bus deberán comprometerse con el comportamiento y la buena convivencia del transporte escolar.

5.2: Deberán firmar un cuadro tipo en donde toman conocimiento de las acciones antes señaladas y de las sanciones que tendrá el alumno que no cumpla con lo anterior.

5.3: Se muestra cuadro que deberán firmar todos los apoderados que trasladen a sus pupilos en el bus escolar.

5.3.1 cuadro compromiso.

Yo_____________________________________________________ Rut:______________________-___

Apoderado de :_________________________________________________ curso:_________________

Me comprometo a cumplir junto con el estudiante los puntos antes señalados, y así fomentar la buena

convivencia en el bus escolar para no perder el beneficio.

____________________________

Firma apoderado

Artículo 45 A) DE SALIDAS PEDAGOGICAS

Contar los estudiantes con la autorización de los padres y apoderados. Registrar a los alumnos y alumnas que salen en libro de salida, dispuesto en Inspectoría. Mantenerse siempre cerca del profesor y/o asistente Mantener una conducta de autocuidado y respeto. Acatar instrucciones y normas de conducta.

El profesor (a) que sale con un grupo de alumnas(as), es responsable en todo momento

de dicho grupo.

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B) PROTOCOLO SOBRE SALIDA PEDAGÓGICA Las salidas pedagógicas constituyen experiencias académicas para el desarrollo y

complemento de las distintas asignaturas. Estas salidas deben estar vinculadas con los

contenidos y habilidades de los programas de estudio de los distintos cursos. Protocolo de

salida dentro de la localidad (El Tabo):

1. Este tipo de salidas debe ser planificadas con anticipación por el/la docente, debiendo ser autorizadas por el Director.

2. La autorización para este tipo de salidas, se pedirá a los Apoderados en la primera reunión calendarizada del mes de marzo.

3. El Profesor que sale a cargo del grupo debe dejar registro en libro de salida de

alumnos(as), dispuesto en Inspectoría, en donde se especifica: Fecha, cantidad de alumnos,

motivo de la salida, hora de salida, quien acompaña y firma del responsable del grupo. Al

retorno de la salida debe registrar el retorno del grupo de estudiantes consignando la hora en

que se integran.

4. El Profesor a cargo debe cautelar que la actividad se realice en condiciones que no impliquen riesgos para los estudiantes, previniendo la dispersión del grupo.

Protocolo de salida dentro de la comuna:

1. Esta salida debe contar con la autorización del Director del Establecimiento y siempre y

cuando los alumnos cuenten con la autorización de los padres y apoderados, quienes deben

estar en conocimiento del tipo de actividad, lugar en que se realizará, horario aproximado de

salida y retorno, y el nombre de la persona a cargo.

2. Igualmente el Profesor que sale a cargo del grupo debe dejar registro en libro de salida

de alumnos(as), dispuesto en Inspectoría, en donde se especifica: Fecha, cantidad de alumnos,

motivo de la salida, hora de salida, quien acompaña y firma del responsable del grupo. Al

retorno de la salida debe registrar el retorno del grupo de estudiantes consignando la hora en

que se integran.

Protocolo de salida fuera de la comuna y/ provincia, región:

1. Este tipo de salidas son autorizadas por la Dirección Provincial de Educación por

petición de la Dirección del Establecimiento, quien vía oficio adjunta la nómina de estudiantes

con Rut, la autorización de los Padres y los datos de la locomoción y chofer que los transporta;

documentos y datos que deben ser recabados en secretaría de nuestro Colegio. Se entrega

copia de todos los antecedentes a DAEM.

2. Una vez obtenida la autorización desde la DEPROV de Educación los estudiantes

pueden salir del Establecimiento, dejando el registro correspondiente en libro de salida de

estudiantes, dispuesto en Inspectoría.

3. Cualquier situación que afecte la integridad de los estudiantes dentro del contexto de

la actividad, con o sin fines pedagógicos, que no cuenten con la debida autorización de parte

del establecimiento o de la Dirección Provincial de Educación quedan bajo la responsabilidad

de él o los adultos a cargo de los niños(as), ya que no se encuentran protegidos por el seguro

escolar, que les corresponde, a las salidas debidamente autorizadas.

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Procedimientos comunes para todas las salidas pedagógicas:

1. El docente a cargo de la salida presentará la solicitud de salida pedagógica a la Dirección del Colegio (formato se retira en inspectoría) a lo menos con 15 días de

Anticipación (para aquellas salidas fuera de la comuna) a la realización de ésta indicando lo siguiente: - Profesor encargado y/o Profesor acompañante. - Apoderados, si lo hubiera.

- Curso, día, horario de salida y llegada, lugar, ubicación, objetivo de la salida, medidas de seguridad.

2. Paralelo a lo anterior el docente a cargo enviará el documento de autorización de

salida a los Apoderados, los cuales deberán devolverla firmada y anexada al formato de salida.

El/la estudiante que no presente dicha autorización, no podrá salir del Establecimiento.

3. Si el retorno de autorización es inferior a 50% de la matrícula del curso, la actividad no podrá realizarse.

4. Ningún alumno podrá salir sin contar con la autorización escrita de su Apoderado, la cual constará en un formato entregado en Inspectoría.

5. El día de la salida debe confeccionarse un listado con la nómina de los alumnos(as) que

salen, la cual debe coincidir con las autorizaciones enviadas 15 días antes a la Dirección

Provincial, en caso que sea una salida fuera de la comuna.

6. Toda la documentación pedida debe ser entregada en secretaría del Colegio y desde aquí tramitar a Dirección Provincial, cuando corresponda.

7. Al momento de la salida, se debe registrar en libro de salida de alumnos(as), dispuesto

en Inspectoría, en donde se especifica: Fecha, cantidad de alumnos, motivo de la salida, hora

de salida, quien acompaña y firma del responsable del grupo.

8. Antes de la salida Pedagógica el Profesor(a) a cargo debe reunir a los estudiantes e informar aquellas normas de comportamiento y autocuidado.

9. En caso de producirse la suspensión de alguna salida, el profesor(a) a cargo deberá

informar con anticipación esta situación a la Dirección del Colegio, a los Apoderados y a los

estudiantes.

10. El docente a cargo será responsable de esta salida desde el inicio hasta su término o

regreso al Colegio, por lo tanto deberá tomar medidas de seguridad pertinentes, que

minimice los riesgos de accidentes para los estudiantes y cumpliendo los Protocolos de

Colegio.

11. Los Profesores que van en apoyo de esta Salida Educativa, deben ir en total apoyo de la actividad y del Profesor(a) que va a cargo.

12. Si van Apoderados a la Salida Educativa, estos deben tener la misión de ir en apoyo y colaboración del Profesor(a) a cargo.

13. El docente a cargo de la salida pedagógica y profesores acompañantes deberán dejar la

actividad de suplencia a los cursos que quedarán sin su atención, ya sea con guías, trabajos o

ejercicios de textos de estudio. Entregar el material al UTP correspondiente.

14. Aquellos alumnos(as) que no asistan a la salida Pedagógica y estén en el Colegio, deben

quedar con material de trabajo acorde al tema de la salida pedagógica y desarrollarlo en sala

de Computación y/o CRA.

41

15. Las salidas pedagógicas se encuentran cubiertas por el Seguro Escolar de acuerdo a las

disposiciones de la Ley N°16.744 D.S.N°313, por lo tanto en caso de sufrir un accidente, el/la

alumno(a) deberá concurrir, acompañado de algún profesor acompañante de la salida, al

Servicio de Salud Pública más cercano, donde se indicará las circunstancias del accidente y que

se encuentra cubierto por el Seguro Escolar. Si el estudiante al momento de sufrir el accidente

no contara con la Declaración Individual de Accidente Escolar, se pedirá, dentro de las 24

horas de ocurrido el accidente al Colegio, para que le sea entregado y pueda presentarlo en el Servicio de Salud Pública en que fue atendido.

16. En caso que uno de los adultos sufran un accidente, este junto a otro profesional que lo

acompañe debe concurrir a un centro asistencial, este funcionario también se encuentra

cubierto por el seguro escolar ya que está cumpliendo labores de trabajo.

17. Los estudiantes usarán su uniforme, buzo del Colegio u otro, según lo indique el o la

docente a cargo previa consulta con el Director(a) del Establecimiento. En caso de detectarse

incumplimiento a dicha disposición, Inspectoría General podrá negar la salida de los

estudiantes que se encuentren en esta situación.

18. Durante las salidas pedagógicas los estudiantes deberán mantener un comportamiento adecuado a las disposiciones del Reglamento de Convivencia, del lugar visitado.

19. En caso de algún estudiante manifestara conductas que transgredan las normas de la

Institución se procederá a la aplicación del Reglamento de Convivencia Escolar y se evaluará la

suspensión de otras salidas pedagógicas para estos alumnos(as).

20. En caso de accidente de extrema gravedad de alguno de los integrantes de la Salida

Educativa, se suspende la salida, se informa al Director sobre el retorno anticipado. Se avisa a

los Apoderados para el retiro de alumnos(as) desde el Establecimiento.

21. El Docente a cargo, deberá entregar un informe escrito con la evaluación de la salida educativa, el formato debe ser retirado en Inspectoría.

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República de Chile

I.Municipalidad de El Tabo

Colegio El Tabo Red 2075 – 3

Josefina 248 El Tabo

Salida Pedagógica

Profesor responsable:________________________________________________________________

Lugar que visita:___________________________________________________________________

Curso:_____________________________ Fecha:________________________________________

N° Alumnos________________ Transporte:__________________________________________

Día y hora de salida del Colegio:______________________________________________________

Día y hora de regreso al Colegio:______________________________________________________

Objetivo Pedagógico de la visita:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Cursos que quedan sin su presencia. Reemplazos:

Día Horas Cursos Reemplaza

Observaciones: Firma Profesor Firma Director El Tabo, _______de_______ 2021-.

43

Artículo 46.-

A) Los miembros de la comunidad educativa deben mantener las siguientes medidas de seguridad dentro del establecimiento.

Nunca bajar las escaleras corriendo o en forma descuidada. Evitar correr por los pasillos o lugares resbalosos por cera, agua u otro material.

No apoyarse en las ventanas, ni asomar el cuerpo por estas, por el peligro de caer, como

tampoco lanzar cosas al exterior.

No traer ni jugar con objetos cortantes (cuchillo cartonero) u objetos contundentes como

reglas metálicas, palos para batear, piedras, etc., con los cuales se pueden herir a sí mismo

como a los demás niños y/o niñas. Evitar bromas, como empujones, golpes de mano o pie con sus compañeros.

Si se siente enfermo, avise inmediatamente al docente más cercano en ausencia del

profesor jefe o inspector respectivo. Respetar las señalizaciones en caso de emergencia, evitando accidentes escolares.

B) PROTOCOLO EN CASO DE ACCIDENTE ESCOLAR.

El docente a cargo avisará en forma inmediata a la Inspectora General y/o encargada de

Convivencia Escolar, en caso de que suceda en recreos, será el inspector de patio el responsable

de avisar.

En caso de golpe en la cabeza o fractura, se mantendrá al estudiante en el lugar del accidente y

se aplicarán los primeros auxilios, solo por personal debidamente capacitado, apoyados por

Inspectora o encargado de Convivencia Escolar.

Se llamará en forma inmediata a la ambulancia para el traslado del estudiante al centro asitencial concertado con el Seguro Escolar y paralelamente se dará aviso a los padres.

En caso de ser necesario el traslado inmediato al centro asistencial más cercano, se coordinará

junto con los padres, y será llevado en vehículo particular del Colegio en compañía de la

Inspectora General y/o encargada de convivencia escolar.

Artículo 47.- PROTOCOLO EN CASO DE INCENDIO.

Se activará la emergencia utilizando el repique de la campana por un lapso prolongado,

señal que implicará el inmediato traslado del grupo a la zona de seguridad.

Los estudiantes deberán en todo momento dirigirse en silencio y ordenados siguiendo las indicaciones del docente a cargo.

El docente y/o funcionario será el último en abandonar la dependencia, verificando que no

existan personas rezagadas y portando el libro de clases para un eventual chequeo de lista.

Cuando la intensidad de la emergencia haga necesaria la evacuación total del colegio a zona

externa de seguridad, se utilizarán megáfonos y/o a viva voz para dar aviso a la comunidad

escolar.

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Artículo 48.- PROTOCOLO EN CASO DE SISMO.

Al iniciarse el sismo el estudiante más cerca de la puerta la abrirá de par en par. El docente deberá transmitir la calma al grupo, indicando las instrucciones que se deben realizar. Los estudiantes que se encuentren cerca de las ventanas se ubicarán en medio de la sala.

Si la intensidad del sismo aumenta ubicarse debajo de mesas en posición fetal hasta que éste

termine. Alejarse de objetos colgantes que puedan desprenderse. En lo posible cortar suministros de gas y electricidad. Estar atento a las indicaciones de los encargados de seguridad en caso de evacuar la zona. Coordinador se Seguridad evalúa la evacuación a zonas internas o externas de seguridad.

En caso de que el sismo se produzca en horario de recreo o colación, todo el personal deberá

acudir al punto de encuentro o zona de seguridad más cercana junto a los estudiantes. Después del sismo los inspectores accionarán la alarma para evacuar.

NOTA: Los detalles de evacuación y emergencias, se encuentran especificados en el “Plan Integral de Seguridad Escolar” anexo a este reglamento.

TITULO XIV REGULACIONES REFERIDAS AL RESGUARDO DE DERECHOS. PROTOCOLOS

DE ACTUACIÓN FRENTE A LA DETECCION DE SITUACIONES DE VULNERACIÓN DE

DERECHOS Y ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN.

Artículo 49.- A) Frente a una situación de acoso sexual se procede con los procedimientos establecidos en el protocolo “de actuación en caso de acoso sexual”. B) PROTOCOLO DE ACTUACION EN CASO ACOSO SEXUAL

El Abuso Sexual infantil es una realidad que viven muchos niños y niñas de nuestro país que están

afectados por esta grave problemática, ya sea dentro de su núcleo familiar o fuera de él. Como

Establecimiento tenemos la obligación de hacer frente a esta realidad, comprometiéndonos y

formándonos en un marco de protección de los Derechos de Niños y Niñas, que salvaguarde su integridad

emocional, física y social.

Las agresiones sexuales son actos o hechos de connotación sexual realizados por una persona mediante

amenazas o fuerza o bien utilizando la seducción, el engaño o el chantaje y que atentan contra la libertad

o la seguridad sexual de otra persona, en este caso niño(a) o adolescente. El responsable de la agresión

sexual puede ser un adulto e incluso otro adolescente.

Existen distintos hechos que se consideran agresiones sexuales: aquellos en que existe contacto corporal

como la violación (introducción de pene anal o vaginal y de objetos), el estupro y las tocaciones de

connotación sexual (besos, caricias y juegos erotizantes) y aquellas en que no hay contacto corporal,

conocida también como corrupción de menores como exponer a menores a actos con contenido sexual,

producción de material pornográfico con menores, etc.

Este tipo de conductas son delitos que se encuentran fuertemente sancionados en el sistema penal

chileno y por tanto si existen antecedentes que permiten presumir que un niño(a) o adolescente ha sido

víctima de alguna agresión sexual siempre deben ser denunciados a los organismos competentes,

Carabineros, Policía de investigaciones, Ministerio público o tribunales de garantía, con el fin de que se

investiguen los hechos.

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PROCEDIMIENTO EN CASO DE ACOSO SEXUAL Y/O FÍSICO.

1. El funcionario del Colegio que evidencie alguna situación de acoso informa inmediatamente al Director del Colegio, encargado de convivencia y/o inspector general.

2. Se cita al apoderado telefónicamente para comunicar la situación del estudiante y se deja

constancia el libro de registro en Inspectoría General del Establecimiento.

3. Si el estudiante presenta alguna señal física en el cuerpo o presenta alguna molestia, el

Encargado de convivencia y/o Inspector de patio acompaña a centro asistencial, en donde

informa situación para evaluación médica.

4. El Director del Colegio efectúa la denuncia a los organismos pertinentes (OPD y/o redes externas) en un plazo de 24 horas.

5. Al estudiante y/o a su familia se brindara apoyo con Dupla Psicosocial y/o redes externas si lo

requieran.

6. La Encargada de Convivencia en conjunto con psicóloga y profesor jefe, realizan el monitoreo y seguimiento del estudiante.

7. La UTP del nivel que corresponda implementara un plan con medidas pedagógicas en apoyo del

estudiante.

8. En caso que el agresor sea un funcionario del Establecimiento, el Director(a), deberá separarlo de sus funciones, e informará al Departamento de Educación.

En todo momento SE DEBE:

Al momento de tener una sospecha o certeza de abuso escolar de uno de nuestros(as) estudiantes, se sigue el protocolo tal como está dispuesto.

Dar credibilidad cuando el niño relata que es víctima de una situación de abuso. Acoger y escuchar al niño, haciéndolo sentir seguro y protegido. Tomar contacto y permanente comunicación con la familia. Aplicar protocolo de actuación. Resguardar identidad del niño en todo momento. Denunciar el delito. Brindarles un lugar acogedor y seguro. Aclarar al niño que no es culpable o responsable de la situación que lo afecta. Promover el auto cuidado y prevención. Favorecer la confianza y acogida a los niños.

En todo momento NO SE DEBE Actuar de forma precipitada. Interrogar ni indagar de manera inoportuna al niño(a).

Minimizar ni ignorar las situaciones de abuso sexual. Dejar que se filtre información confidencial en base a la protección del niño(a).

Deben intervenir en un caso de sospecha o certeza de abuso sexual, aquellas personas a las

cuales no están identificadas para efectuar ayuda al menor.

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C) ACCIONES PREVENTIVAS AL INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO

Realizar talleres de: “Abuso Sexual”, en reuniones de apoderados, para otorgar estrategias de cómo abordar el tema con sus hijos(as).

En salas de clases; los párvulos siempre deben estar acompañados, por lo menos, con dos

adultos al cuidado de ellos (nunca un adulto solo).

Cualquier profesional o asistente de la educación, que observe una conducta anormal, entre sus

pares, hacia un niño, en donde se ponga en riesgo la seguridad e integridad del párvulo o

estudiante, está en la obligación de informar dicha situación.

Al momento de realizar educación física, computación o taller, con el profesor a cargo, los

niños(as) de pre-kínder y kínder, siempre están acompañados por la educadora o asistente de

párvulos. Promover con el niño(a) una comunicación permanente.

Artículo 50.-

A) Frente a una situación de Violencia Escolar y/o Bulling se procede con los procedimientos establecidos en el protocolo “ De Acción En Casos De Violencia escolar y/o Bulling”.

B) PROTOCOLO DE ACCIÓN EN CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR Y/O BULLING

La ley Nº 20.536 nos invita a hacernos responsables de prevenir y tomar medidas ante este tipo de

situaciones y además de promover la buena convivencia escolar entendida como un derecho que tienen

todos los miembros de nuestra comunidad educativa, cuya base se sustenta en el respeto por el otro

haciendo hincapié en la no discriminación de sus miembros, tal como se especifica en el artículo Nº1 de

nuestro Manual de convivencia.

Bullying se define como acoso escolar o intimidación. Como tal se refiere a la intimidación física y verbal

de que son víctimas los niños y los jóvenes en la escuela, y que es ejercida por uno o varios compañeros y

suele practicarse por un periodo de tiempo determinado.

El Bullying consiste en la práctica de actos violentos o intimidatorios constantes sobre una persona. Puede

ser realizado por una o varias personas, con el propósito de agredir, de hacer sentir insegura a la víctima,

o para entorpecer su desenvolvimiento en la clase.

Suele ser practicado contra niños o jóvenes que se diferencian de sus compañeros por diversos motivos, y

que tienen dificultades para defenderse o se muestran sumisos debido a su baja estima o inseguridad. El

Bullying puede ocurrir en diversos lugares, como la calle o el parque, pero fundamentalmente está

relacionado con el entorno escolar, y afecta a niños y adolescentes en sus relaciones con sus compañeros

de estudio.

1.- Se entenderá por agresión física toda acción entre alumnos(as) en donde resulten lesiones de carácter leve o grave. 2.-Agresión de parte de un funcionario del Establecimiento hacia un alumno(a) o viceversa. 3.-Agresión de parte de un apoderado del Establecimiento hacia un alumno(a) o viceversa.

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PROCEDIMIENTOS EN CASO DE BULLYNG

1. El integrante de la Unidad educativa que detecte o reciba denuncia de una situación de acoso escolar deberá informar a la Dirección del Colegio. 2. -La Encargada de Convivencia realiza la investigación de la denuncia hecha.

a) Se entrevista al estudiante acosado, para conocer los alcances de la situación, entregando la

seguridad que el Colegio brinda, con apoyo profesional interno y externo frente a esta situación.

b) Entrevista con el estudiante presuntamente acosador, con el objeto de conocer los alcances de la

situación y se le informa que el Colegio prestará instancias de apoyo profesional, que se aplicaran

todas las medidas de acuerdo al Reglamento interno, como el de tipo legal.

c) Entrevista con profesor jefe, para recopilar información relevante y acordar medidas tanto para los involucrados como para todo el grupo curso.

3. -Inspectoría General cita a los apoderados de los estudiantes involucrados y las entrevistas por

separado, para comunicar la situación y las medidas que el Colegio implementará en resguardo de la

integridad de cada uno de ellos.

4. - La Encargada de Convivencia gestionará apoyo con las redes internas (Dupla psicosocial) y redes externas.

5. -La Encargada de Convivencia junto con Inspectoría General, realiza mediación con los estudiantes involucrados registrando las intervenciones.

6. -Se deja constancia en hoja de vida de los estudiantes afectados y se hará monitoreo y seguimiento con

especialistas y profesores jefes.

PROCEDIMIENTO EN CASO DE AGRESION FISICA ENTRE ESTUDIANTES

1.-Cualquier miembro de la Unidad Educativa que se encuentre cercano en el hecho debe detener,

interrumpir y evitar la agresión, si no puede hacer lo anterior tiene la obligación de avisar y pedir ayuda

ante tal hecho. Luego llevar a los involucrados hacia Inspectoría General. 2.-Se informa al Inspector General de la situación.

3.-Los estudiantes son separados, y llevados a diferentes dependencias del Colegio, acompañados por funcionarios y/o Inspector(a) General.

4.-La Encargada de Convivencia comunica telefónicamente a los apoderados de los estudiantes afectados y los cita al Establecimiento para informar de lo ocurrido.

5.- De ser necesario el Director del Colegio y/o Inspectoría General, adopta medidas de traslado del o los estudiantes por separados al servicio de asistencia Pública para constatar lesiones.

6.- La Encargada de Convivencia junto con Inspectoría General, realiza mediación con los estudiantes involucrados registrando las intervenciones.

7.- La Encargada de Convivencia, realizará seguimiento y acompañamiento a los estudiantes y las familias garantizando el apoyo psicológico, emocional y pedagógico a cada caso.

8.-El Director por medio de la Encargada de Convivencia brindara las condiciones para dar cumplimiento a

las medidas de protección de los estudiantes, dejando constancias de monitoreo en libro registro de

Inspectoría General y en hoja de vida de los estudiantes.

9.- Inspectoría General cita a los padres y apoderados de los estudiantes involucrados y da cumplimiento a la sanción de acuerdo a lo establecido en nuestro reglamento interno.

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PROCEDIMIENTO EN CASO DE AGRESION POR PARTE DE FUNCIONARIO Y / 0 APODERADO HACIA UN ESTUDIANTE O VICEVERSA

1.- Al constatar una situación de agresión física y/o verbal, se alerta al personal Directivo, profesor jefe y/o Inspector General

2.- En el caso que el afectado sea un estudiante, se cita al Apoderado para comunicar la situación de los hechos aplicando el Reglamento Interno, dejando constancia en libro de registro en Inspectoría General.

3.-Derivar al estudiante, apoderado y/o funcionario del Colegio al servicio de urgencia más cercano para atención médica, en caso que amerite.

4.- Encargada de Convivencia gestiona apoyo psicológico, emocional y pedagógico con dupla psicosocial del Colegio, para el Estudiante.

5.- En el caso que el agresor sea un Funcionario del Colegio, el Director separa al funcionario de sus

labores, informando al departamento de educación lo sucedido y realizara la denuncia pertinente a los

organismos correspondientes.

6.- En el caso que el agresor sea un Apoderado del Colegio, el Director comunicará al departamento de

educación lo sucedido y realizara la denuncia pertinente a los organismos correspondientes. Y como

consecuencia perderá la calidad de Apoderado.

7.- La Encargada de Convivencia en conjunto con Inspectoría General, hará seguimiento y monitoreo al estudiante y su familia.

8.-En caso en que agresor sea alumno y/o apoderado y el acto afecte a funcionario del establecimiento,

dirección citara a los involucrados y se adoptaran medidas que determine el reglamento interno. De lo

anterior se dejaran la constancia respectiva y se informara a las autoridades competentes. En caso de que

de la agresión resulte lesión para el funcionario, este será derivado para atención médica y constatación

de lesiones, dándose cuenta a la autoridad policial para los efectos pertinentes.

Artículo 51.-

A) En caso de detección de consumo de alcohol y drogas se procederá con las acciones establecidas en el protocolo respectivo. B) Protocolo para situaciones de consumo de alcohol y droga al interior del Establecimiento.

Situación de sospecha frente al consumo de droga y/o alcohol.

1.-Al interior del colegio, el funcionario que mantenga sospecha de consumo droga y/o alcohol, por parte de un estudiante, debe avisar a inspectoría General y/o Dirección. 2.- El estudiante es derivado a dependencias administrativas y/o Inspectoría General en resguardo de su integridad personal, se cita al apoderado telefónicamente, para informar de la situación dejando constancia en registro en libro de Inspectoría General 3.- Encargada de Convivencia, gestiona instancias de apoyo interno y/o externo al estudiante, y a su familia si lo requiere. 4.- Ante síntomas físicos que evidencien consumo, se le solicita al Apoderado que lo lleve al centro de salud pública, para verificar el estado de salud con certificado médico, dejando constancia en libro registró de Inspectoría.

5. El Colegio mantendrá atención profesional y seguimiento del estudiante por intermedio de la Encargada de Convivencia, Dupla Psicosocial y profesor jefe. 6.- Si el estudiante reconoce problemas de consumo, será el Encargado de Convivencia, que derivar el caso a la entidad de apoyo profesional interno y/o externo correspondiente. 7.-Si los padres se opusieran a la derivación, el Director del Colegio deberá interponer una medida de protección en favor del estudiante en el Ministerio Público. 09.- La Encargada de Convivencia, el profesor jefe y el equipo de profesionales hará monitoreo y seguimiento del caso.

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C) Protocolo frente a situaciones de consumo de drogas y/o alcohol.

En situaciones en las cuales se sorprenda a un alumno/a consumiendo drogas y/o alcohol dentro del Establecimiento Educacional, en las inmediaciones cercanas de éste o fuera del establecimiento con uniforme escolar, se procederá de la siguiente forma:

1. El profesor o cualquier persona de la comunidad educativa que sorprenda a un estudiante en una situación de consumo, deberá informar a director y/o inspector general del Colegio. 2. -El Director y/o encargado del Colegio, tendrá un plazo de 24 horas para realizar denuncia correspondientes a organismos pertinentes; OPD Comunal, PDI Y/o carabineros. 3.; Paralelamente se citará a los padres con el fin de informar la situación, y se deriva a servicio de Urgencia más cercano, en caso que el estudiante presente alguna molestia o conducta anormal. 4. El Colegio por medio de la Encargada de convivencia, garantiza el apoyo profesional al estudiante y a los padres, entregando alternativas de atención por instituciones especializadas (Redes Externas), así como los profesionales de Dupla Psicosocial del Colegio. (Redes internas) 5. -Si los padres se opusieran a la derivación, el Director del Colegio deberá interponer una medida de protección en favor del estudiante en el Ministerio Público. 6. El Encargado de Convivencia, en conjunto con Dupla Psicosocial y profesor jefe realizaran monitoreo y seguimiento del caso. 7. El Inspector General deberá aplicar las medidas pedagógicas y disciplinarias señaladas para éstos casos en el reglamento interno del Establecimiento. El esclarecimiento de los hechos y la aplicación de sanciones penales son funciones del Ministerio Público e instituciones pertinentes.

D) Protocolo frente a tráfico, microtráfico o porte de drogas al interior del establecimiento.

1. Si un docente o cualquier funcionario del Colegio sorprende a un estudiante portando, vendiendo, facilitando, regalando, distribuyendo, permutando drogas, deberá informar inmediatamente al inspector General y/o Director del Colegio. 2. El Director deberá contactarse inmediatamente con las autoridades correspondientes (Carabineros de Chile o PDI), quienes son los encargados de llevar a cabo los procedimientos en éstos casos. 3. De la misma manera, el Director del Colegio, deberá realizar denuncia a los organismos pertinentes en un plazo de 24 horas. 4. Paralelamente el Inspector General y/o Encargada de Convivencia citara telefónicamente a padres y/o apoderados del estudiante involucrados, con el fin de informar la situación, y la obligatoriedad de denunciar por parte del Colegio. 5. El o los estudiantes involucrados serán trasladados a una oficina o sala acompañados por un directivo o docente autorizado, con el objeto de resguardar la información de los estudiantes hasta que se presenten las autoridades competentes. 6. De la misma forma, el Colegio procederá a realizar una denuncia en la OPD con el objeto de resguardar los derechos del niño, considerando que podría ser víctima de explotación o engaño, o ser instrumento de un adulto o banda delictual. 7. La Encargada de Convivencia, en conjunto con Dupla psicosocial y profesor jefe, mantendrán un registro, seguimiento y monitoreo de las gestiones internas y externas en apoyo del estudiantes y su grupo familiar. 8. El Inspector General, aplicará las medidas pedagógicas y disciplinarias, señaladas para éstos casos en el reglamento interno del Colegio. 9. - El esclarecimiento de los hechos y la aplicación de sanciones penales son funciones del Ministerio Público e instituciones pertinentes.

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E) Protocolo frente a situaciones de hallazgo de drogas

1.- Si algún funcionario del Colegio, estudiante o apoderado se encontrará con alguna sustancia ilícita al interior del establecimiento educacional, esté se encuentra obligado a informar inmediatamente al Inspector General y/o Director del Colegio. 2. - El Director del Colegio procederá a contactarse con las autoridades competentes (Carabineros de Chile o PDI), quienes realizarán los procedimientos específicos para éstas situaciones. 3. - Los directivos del Colegio establecerán las medidas pertinentes para el resguardo del lugar donde se encontró la sustancia ilícita. 4. - El Director del Colegio, hará en un plazo de 24 horas la denuncia a los organismos pertinentes. El esclarecimiento de los hechos y la aplicación de sanciones penales son funciones del Ministerio Público e instituciones pertinentes. NOTA: En el caso de adolescente de 14 años hacia arriba, se realizará contención, orientación y reeducación por una vez, en caso de reiterar la falta, se dará aviso a las autoridades correspondientes.

PAUTA DE OBSERVACIÓN PARA DERIVACIÓN ANTE SOSPECHA DE CONSUMO DE DROGAS Y ALCOHOL SEGÚN ORIENTACIÓN SENDA-PREVIENE

Marcar con X la presencia del indicador y con – la ausencia INDICADORES ÁREA DEL COMPORTAMIENTO

Inasistencias y retrasos reiterados Rebeldía y descontrol de impulsos Mentiras reiteradas

Necesidad y búsqueda continúa de dinero. Involucrado en hechos de desaparición de objetos Somnolencia, irritabilidad, aspecto desaseado Agresividad al discutir el tema “droga”

INDICADORES ÁREA RELACIONAL Preferencia por nuevas amistades y algunas veces repudio por las antiguas amistades Pertenencia a grupo de pares que consumen drogas Valoración positiva de pares consumidores Alejamiento de relaciones familiares Selección de grupo de pares de mayor edad

INDICADORES ÁREA AFECTIVA

Cambios bruscos y oscilantes en el estado de ánimo; reacciones emocionales exageradas. Desmotivación generalizada y sostenida Desinterés por las cosas y/o actividades que antes lo motivaban Desánimo, pérdida del interés vital Actitud de indiferencia

INDICADORES ÁREA INTELECTUAL

Problemas de concentración, atención y memoria Baja en el rendimiento escolar Incumplimiento de tareas

INDICADORES DE SEÑALES DE CONSUMO Olor a drogas u otros aromas para despistar como por ejemplo incienso. Robos en el establecimiento escolar Porte de accesorios relacionados con droga: papelillos, pipas, gotas para los ojos, etc

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TÍTULO XV: NORMAS QUE RESGUARDEN LA DIFUSIÓN DEL PRESENTE REGLAMENTO.

Artículo 52.-

El reglamento interno de convivencia debe darse a conocer y difundirse en toda la comunidad educativa por: El docente que efectué la matrícula del niño y/o niña al Establecimiento.

El Profesor Jefe de cada curso desde el primer nivel de transición hasta la Enseñanza Media, al inicio

del año escolar, en la primera reunión de padres y apoderados del curso y a los Alumnos en su horario

de orientación y/o consejo de curso. La Dirección del Establecimiento en la primera asamblea general de Padres y Apoderados. El consejo de Profesores en su revisión anual de él. En paneles informativos, página web, pantalla informativa.

TÍTULO XVI: SOBRE LA REVISIÓN ANUAL Y APROBACIÓN DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA.

Artículo 53.-

Este documento se revisará una vez al año para su actualización, y deberá ser aprobado por la comunidad

educativa, fijándose como fecha en el mes de diciembre de cada año con los siguientes actores: directivos,

docentes, asistentes de la Educación, directorio del Centro General de Padres y Apoderados, representantes

del Centro de Alumnos y Representantes del DAEM.

Este documento se revisará además en las reuniones de Apoderados de los cursos, haciendo observaciones para elaborar el documento final.

Luego de la revisión se dará a conocer a toda la Comunidad educativa para ponerlo en práctica desde marzo del año siguiente previo conocimiento de cada apoderado en el momento de la matrícula.

Se enviará una copia al Departamento Administrativo de Educación de la Municipalidad de El Tabo y al Departamento Provincial de San Antonio.

TÍTULO XVII: SOBRE EL ESTÍMULO AL CUMPLIMIENTO DEL REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

Artículo 54.-

Las distinciones son el reconocimiento a los estudiantes destacados en cada curso. Son otorgados por el

Colegio en consulta de Profesores Jefes, Consejo de Profesores y el Equipo Directivo. Las distinciones para los

estudiantes de todos los niveles son: Mejor rendimiento Académico. Mejor compañero. Premio a las Artes y Letras. Premio al deporte. Mayor esfuerzo y superación.

Se estimulará la participación en actos cívicos, números artísticos, participación en talleres, actividades deportivas, desfiles, etc., con una anotación positiva en el registro de observaciones personales.

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ANEXO: XVIII PROTOCOLO EN CASO DE SUSPENSIÓN DE CLASES PRESENCIALES POR PANDEMIA U OTRA SITUACION GRAVE QUE DETERMINE EL MINISTERIO DE EDUCACION. COLEGIO: 1.- Gestionar plan de acción que permita un trabajar los aprendizajes de cada nivel y asignaturas para entregar a los estudiantes los contenidos mínimos obligatorios con la finalidad de lograr los aprendizajes de todos los estudiantes. 2.- Equipo Directivo organiza y entrega los lineamientos para abordar las áreas pedagógicas, sociales y emocionales. 3.- UTP coordina asesora y monitorea a los docentes para realizar guías de actividades, según formato dado por Unidad Técnica Pedagógica, la que serán visadas por esta entidad y subidas a la plataforma de la página del colegio para que llegue a todos los estudiantes. 4.- UTP entrega en físico las guías a quienes previa información, no tienen el acceso para obtenerlas. 5.- Las guías van con un apoyo claro para la realización de ellas (videos explicativos, ppt. etc). 6.- Los docentes deben realizar un monitoreo semanal de su trabajo. 7.- Los docentes mandan las derivaciones en formato entregado por Equipo de Convivencia Escolar, a Encarga para que gestione y derive a los profesionales correspondientes, tanto en las áreas pedagógicas, sociales y emocionales. 8.- El docente debe tener una comunicación directa con los padres y/o apoderados. 9.- El docente debe organizar reuniones de apoderados y consejo de curso de manera regular, vía internet. 10.- El docente de aula con docente PIE y UTP ven los casos que ameritan adecuaciones curriculares y/o flexibilidad para la realización de las tareas y entrega de ellas. 11.- El docente debe evaluar a sus estudiantes el lograron los aprendizajes mediante diversos instrumentos y estrategias de evaluación. 12.- Colegio se preocupa de brindar las herramientas necesarias para lograr la conectividad y apoyo a los estudiantes. 13.- Equipo PIE trabaja coordinadamente con los docentes para apoyar las NEE. 14.- Clases virtuales, planificadas y/o calendarizadas por UTP, mínimo dos veces al mes. 15.- Apoyar con material concreto, principalmente Pre básica y primer ciclo, para facilitar los aprendizajes. 16.- Solicitar a DAEM los recursos humanos y materiales que permitan llevar a cabo el Plan de Acción por contingencia. APODERADOS: 1.- El rol de los padres y apoderados es colaborar activamente para que el estudiante cumpla con la realización de guías de trabajo e ingresar a clases virtuales. 2.- Informar mediante el monitoreo realizado por cada docente la situación que pudiera estar sucediendo con el estudiante en las áreas pedagógicas, sociales y/o emocionales que impidan el cumplimiento de los deberes escolares. 3.- El apoderado debe tener una comunicación directa con docente. 4.- Apoderado debe participar en lo posible en reuniones de apoderados vía internet. ESTUDIANTES: 1.- Los estudiantes tienen el deber de realizar las guías de trabajo dadas. 2.- Los estudiantes deben participar en clases virtuales. 3.- Los estudiantes deben consultar dudas para recibir apoyo. 4.- Los estudiantes que requieran adecuaciones curriculares y flexibilidad en el cumplimiento de sus tareas, se les brindara, si lo amerita. 5.- Los estudiantes que requieran apoyo de algún profesional, se coordinaran a través de derivación realizada por docente a Encargada de Convivencia Escolar, para ejecutarlas.

REGLAMENTO INTERNO Y MANUAL DE - Comunidad Escolar · Todos los integrantes de la comunidad escolar...

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