ReglamentodeGestiónCurricular2012-

7/25/2019 ReglamentodeGestinCurricular2012-

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REGLAMENTO DE

GGEESSTTIINNCCUURRRRIICCUULLAARRRReessoolluucciinnNN111100--22001122--UUSSAATT--RR


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SUMARIO

CAPITULO I:DISPOSICIONES GENERALES ............................................................................ 3

CAPTULO II:DE LOS ENTES RESPONSABLES DE LA GESTIN CURRICULAR .............. 3

CAPITULO III:

DE LA GESTIN CURRICULAR EN CARRERAS PROFESIONALES ............. 7

CAPITULO IV:DE LA GESTIN CURRICULAR DE PROGRAMAS DE POSTGRADO ......... 11

CAPITULO V:DE LA GESTIN CURRICULAR DE SEGUNDA ESPECIALIDAD ................ 14

DISPOSICIONES FINALES ............................................................................... 16

ANEXOSAnexo 1 .............................................................................................................. 18Anexo 2 .............................................................................................................. 22Anexo 3 .............................................................................................................. 26


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CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALESArtculo 1.- FinalidadEl presente reglamento tiene por objetivo normar la gestin del currculo general, as comolos instrumentos de planificacin acadmica, requeridos para el desarrollo de las carreras

profesionales, el Post Grado y la Segunda Especialidad de la USAT, facilitando la eficienciade la gestin curricular.

Artculo 2.- Planes curricularesLos Planes Curriculares son documentos flexibles que permiten organizar, sistematizar yadministrar la labor docente en las carreras profesionales, el Post- Grado y la Segunda

Especialidad. A travs de ellos se promueve una continua actualizacin de las propuestasacadmicas procurando que estn alineadas con el contexto social, acadmico y cientficode nuestra regin y el pas.

CAPTULO IIDE LOS ENTES RESPONSABLES DE LA GESTIN CURRICULAR

Artculo 3.- Entes responsables de la Gestin CurricularSon responsables de la gestin curricular en la USAT:

El Vicerrectorado Acadmico. La Comisin de Rediseo Curricular. Los Comits Curriculares de Escuela. Los Comits Curriculares de Post Grado. Los Comits Curriculares de Segunda Especialidad.

Artculo 4.- El Vicerrectorado Acadmico1. Es responsable de la aprobacin de los Planes Curriculares de las carreras profesionales,

Post Grado y Segunda Especialidad.

2.

Es responsable de revisar y actualizar las polticas y estrategias curriculares, con elasesoramiento de la Comisin de Rediseo Curricular.

Artculo 5.- El Vicerrectorado Acadmico promover el desarrollo permanente de lasactividades curriculares, para lograr la actualizacin y modernizacin del currculo deacuerdo a los avances cientficos, tecnolgicos y a las exigencias de la sociedad en susmbitos econmico, social y laboral.


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Artculo 6.- LaComisin de Rediseo CurricularLa Comisin de Rediseo Curricular es un equipo tcnico asesor, dependiente delVicerrectorado Acadmico, encargada de orientar, asesorar y capacitar a la comunidaduniversitaria en materia curricular.

Artculo 7.-Las funciones de la Comisin de Rediseo Curricular son:1. Planificar, coordinar y evaluar el proceso curricular en la USAT.2. Asesorar al Vicerrectorado Acadmico para el establecimiento y aplicacin de polticas

y lineamientos en materia curricular.3.

Asesorar y apoyar el trabajo de los Comits Curriculares en diseo, rediseo yevaluacin curricular.

4. Opinar sobre las propuestas de mejora de los currculos de carreras profesionales, post-

grado y segunda especialidad.5. Organizar eventos sobre materia curricular en los que participe la comunidaduniversitaria.

6. Generar y mantener actualizado un centro de documentacin en materia curricular.7. Evaluar anualmente los currculos de de carreras profesionales, post-grado y segunda

especialidad.8. Revisar y actualizar peridicamente las polticas, estrategias, procedimientos y

normativa en materia curricular.

Artculo 8.-La Comisin de Rediseo Curricular estar integrada por:1. El Vicerrector Acadmico quien la presidir.

2.

Un Coordinador designado por el Vicerrector Acadmico.3. Tres integrantes designados por el Vicerrector Acadmico y escogidos entre losprofesores de la USAT.

4. Un representante de cada Facultad propuestos por el Decanato.

Artculo 9.-Para ser designado Representante de una Facultad se requiere:1. Ser profesor a tiempo completo.2. Reconocida trayectoria acadmica.3. Participacin en eventos de capacitacin en materia curricular.

Artculo 10.- La duracin en los cargos de Coordinador, integrante o representante ser de

dos aos, pudiendo ser designados para periodos sucesivos. Cumplirn una dedicacinsemanal de veinte, quince y cinco horas, respectivamente.

Artculo 11.- El Coordinador de la Comisin de Rediseo Curricular tendr las siguientesatribuciones:1. Representar a la Comisin en reuniones2. Convocar a reuniones por encargo del Presidente.3. Convocar y presidir las reuniones ordinarias y extraordinarias de la Comisin por

encargo del Presidente.4. Presentar el Plan Anual de Trabajo de la Comisin.5. Presentar el Informe Anual de Actividades de la Comisin.6.

Solicitar a los Comits Curriculares el Plan de Trabajo Anual y el Informe Anual deactividades.


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7. Velar por el cumplimiento de los fines, objetivos y planes de la Comisin.

Artculo 12.-Los integrantes y representantes tendrn las siguientes obligaciones:1. Asistir puntualmente a las reuniones de la Comisin. La inasistencia injustificada a ms

de tres reuniones ser motivo para solicitar su reemplazo.2. Participar en las reuniones y deliberaciones.3. Cumplir con las tareas que le sean asignadas4. Participar en las actividades de actualizacin curricular.

Artculo 13.- El Comit CurricularEl Comit Curricular est conformado por un equipo de profesores que se encarga dedisear, implementar y evaluar el currculo en las carreras profesionales, los programas de

post-grado y la segunda especialidad, de acuerdo a las polticas, normativa y guasinstitucionales. Est adscrito a la Escuela.

Artculo 14.- Comit Curricular de EscuelaEst integrado por:1. El Director de Escuela, quien lo preside.2. Entre Dos a cuatro profesores a tiempo completo, designados por el Director de Escuela,

quienes asumirn los cargos de Secretario, Vocal y miembros, si el nmero fuera mayora dos.

3. Opcionalmente, pueden ser invitados a participar en las reuniones del Comit, paraemitir opinin, dos o ms profesores, un representante de estudiantes que curse el ltimo

o penltimo ao de estudios y perteneciente al tercio superior de la promocin y unrepresentante de los egresados.

Artculo 15.- Los integrantes del Comit Curricular deben cumplir las siguientes funciones:1. Presidente:

a. Convocar y presidir las reuniones del Comit Curricular.b. Representar a la Escuela en las reuniones o actividades sobre currculo, convocadas

por Decano, Vicerrector Acadmico o Rector.c. Refrendar con su firma los informes solicitados por la instancia respectiva.d. Participar en las tareas de diseo, implementacin, ejecucin y evaluacin curricular

de la Escuela.

e.

Coordinar acciones con el representante de la Facultad ante la Comisin deRediseo Curricular.

2. Secretarioa. Registrar y mantener al da el Libro de Actas del Comit.

b. Comunicar a los dems integrantes del Comit Curricular sobre las fechas dereuniones.

c. Elaborar los informes del Comit.d. Representar al Presidente en reuniones convocadas por la instancia respectiva, ante

su ausencia.e. Participar en las tareas de diseo, implementacin, ejecucin y evaluacin curricular

de la Escuela.3.

Vocala. Participar de las reuniones del Comit.


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b. Asumir el rol de Secretario ante la ausencia de ste ltimo.c. Participar en las tareas de diseo, implementacin, ejecucin y evaluacin curricular

de la Escuela.Miembros

a. Participar de las reuniones del Comit.b. Participar en las tareas de diseo, implementacin, ejecucin y evaluacin curricular

de la Escuela.

Artculo 16.- El periodo de participacin de los docentes como integrantes del ComitCurricular tiene una vigencia de un ao, tiempo despus del cual pueden continuarasumiendo el cargo por un perodo adicional.

Artculo 17.-Las actividades que desarrollar el Comit Curricular son:1. Participar en el diseo del Plan Curricular de la carrera profesional.2. Elaborar las propuestas de modificaciones del plan curricular.3. Asesorar a los profesores en materia curricular y diseo de slabos.4. Participar en las reuniones convocadas por la Comisin de Rediseo Curricular.5. Participar en eventos de capacitacin convocadas por Comisin de Rediseo Curricular.6. Elaborar informes sobre los avances del proceso curricular en la Escuela.7. Presentar a la Comisin, el Plan de Trabajo Anual del Comit Curricular.8.

Presentar en Informe Anual de Actividades del Comit Curricular.

Artculo 18.- Comits Curriculares de Post Grado

1.

Los programas de Maestra y Doctorado contarn con un solo Comit Curricular.2. El Comit Curricular de Post Grado est integrado por tres miembros:a. El Coordinador Acadmico del Programa, quien preside y dirige este comit.

b. El Director de Escuela al pertenece el programa que asumir el cargo de Secretario.c. Un profesor a tiempo completo que participe del programa. Este asumir el cargo de

Vocal.3. El Comit Curricular de Post Grado gestiona el proceso de diseo y rediseo curricular

de los programas de Maestra y Doctorado, de acuerdo a los lineamientos establecidospor el Vicerrectorado Acadmico.

4. La Comisin de Rediseo Curricular asesorar al Comit Curricular de Post Grado encuanto a :

a.

Plan de trabajo anual.b. Resultados de la evaluacin curricularc. Resultados del diseo y rediseo curricular

Artculo 19.- Los integrantes del Comit Curricular de Post Grado tendrn las mismasobligaciones, funciones, periodo de participacin y actividades del Comit Curricular deEscuela.

Artculo 20.- Comits Curriculares de Segunda Especialidad1. Los programas de Especialidad cuentan con un Comit Curricular.2. El Comit Curricular de Segunda Especialidad est integrado por tres miembros:

a.

El Director de Escuela, quien preside y dirige este comit.


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b. Dos profesores a tiempo completo, con formacin o experiencia en gestincurricular y en la especialidad respectiva.

3.

El Comit Curricular de Segunda Especialidad gestiona el proceso de diseo y rediseocurricular del programa de Especialidad, de acuerdo a los lineamientos establecidos porVicerrectorado Acadmico.

4. El Comit Curricular es acompaado por la Comisin de Rediseo Curricular en cuantoa:a. Plan de trabajo anual.

b.

Resultados de la evaluacin curricularc. Resultados del diseo y rediseo curricular

Artculo 21.- Los integrantes del Comit Curricular de Segunda Especialidad tendrn lasmismas obligaciones, funciones, periodo de participacin y actividades del ComitCurricular de Escuela.

CAPITULO IIIDE LA GESTIN CURRICULAR EN CARRERAS PROFESIONALES

Artculo 22.- Polticas y lineamientos del diseo y rediseo curricularLas polticas y lineamientos para el diseo y rediseo curricular as como el proceso de

planificacin, direccin y control del proceso curricular en las carreras profesionales son

responsabilidad del Vicerrectorado Acadmico, quien contar con el apoyo de la Comisinde Rediseo Curricular y los Comits Curriculares de las Escuelas.

Artculo 23.- Diseo y rediseo curricular de la Carrera Profesional:1. El Plan Curricular es el documento oficial y de conocimiento general, que contiene los

lineamientos de la formacin profesional.2. El Plan Curricular es diseado o rediseado por el Comit Curricular de la Escuela,

siguiendo los lineamientos institucionales.3. La estructura y contenidos de los planes curriculares estn alineados con el Modelo

Educativo USAT, las Guas de Diseo Curricular y las exigencias de organismosnacionales como ANR y CONEAU ( Anexo 1 )

Artculo 24.- Ejecucin curricular:1. El Plan Curricular se ejecuta por medio de las asignaturas o cursos.2. Las asignaturas o cursos cuentan con el slabo respectivo, que debe contener:

a. Datos generales.b. Sumilla.c. Competencias.d. Programa Acadmico.e. Cronograma.f. Metodologa.

g.

Evaluacin.h. Normas.


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i. Sistema.j. Asesora.k.

Referencias bibliogrficas.i. Bsica (que tiene la biblioteca o son de acceso gratuito en formato digital).

ii. Complementaria (a las que pueden acceder va Internet o las bases de datos de laBiblioteca USAT).

Artculo 25.- Gestin de los slabos1. Antes del inicio de cada ciclo acadmico, los profesores revisarn el slabo usado en el

ciclo anterior. Como resultado de esta revisin, se emitir un informe donde se dar aconocer, de ser el caso, los cambios en los contenidos, la programacin, la metodologa,los sistemas de evaluacin y las referencias bibliogrficas, las cuales sern debidamente

sustentadas.2. El informe y el slabo sern presentado por el profesor al Director de Escuela, enformato digital, segn la programacin acadmica.

3. El Director de Escuela remite estos documentos al Comit Curricular de la Escuela,quien se encargar de su revisin.

4. Esta revisin debe ser programada con anticipacin para que se realice con rigurosidad.En caso se requiera modificaciones, se reenviarn al profesor de la asignatura con loscambios sugeridos. Por ningn motivo se debe retrasar el registro del slabo.

5.

Los slabos se distribuyen y exponen el primer da de clases. Para evidenciar esto, serequiere que el Director de Escuela :a. Registre en el campus virtual todos los slabos de las asignaturas a desarrollar en el

ciclo acadmico, una semana antes del inicio de clases.b. Registre en formato impreso, la pgina del campus virtual que acredite lo anterior.c. Haga firmar un Acta que evidencie la exposicin del slabo el primer da de clases.

Esta Acta debe contener la siguiente informacin:a. Encabezado con el logo USAT ( esquina superior izquierda).

b. Facultad y Escuela.c. Ciclo Acadmico.d. Nombre de la asignatura.e. Nombres y apellidos del Profesor (es) de la asignatura.f. Fecha de registro.g. Listado de todos los estudiantes matriculados, con espacio para la firma

respectiva.h. Al pie de pgina, firma del Profesor (es) de la asignatura.

d. Esta Acta debe ser entregada al Director de Escuela al finalizar la primera clase delciclo acadmico. El profesor solicitar una copia que le servir como cargo deentrega, con el sello y firma de recepcin.

6. Al culminar el ciclo acadmico, el profesor presentar al Director de Escuela un Informede Desarrollo Acadmico de la asignatura, el cual debe contener la siguienteinformacin:a. Fecha de inicio y trmino de la asignatura.

b. Programa acadmico ejecutado y modificaciones al programa sealado en el slabo.c. Porcentaje de cumplimiento de las actividades programadas, con distincin entre

clases tericas, prcticas, seminarios, etc.d. Nmero de estudiantes matriculados.


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e. Nmero y porcentaje de estudiantes aprobados, desaprobados y retirados.f. Dificultades presentadas en relacin a: ambientes, recursos, equipos, labor docente,

etc.g. Impacto de las mejoras propuestas.h. Sugerencias de mejora.

Artculo 26.- Evaluacin curricular1. La evaluacin curricular es labor del Comit Curricular de la Escuela.2. ste deber tener en cuenta los lineamientos institucionales para tal fin.3.

El plan curricular es evaluado cada ao, tomando en cuenta las siguientesconsideraciones:a. Evaluacin del perfil del ingresante.

i.

Para evaluar el perfil del ingresante, se requiere que el Comit Curricular dela Escuela, se rena una vez al ao para este fin.ii. La evaluacin del perfil sigue el siguiente procedimiento:

1. Revisin del perfil del ingresante vigente2. Contrastacin y anlisis del perfil vigente considerando los criterios

planteados por el Comit Curricular.3. Elaboracin de informe de evaluacin del perfil del ingresante que

incluya el plan de mejora.4.

Remisin del informe a Direccin de Escuela para conocimiento,aprobacin e implementacin de acciones correctivas, si fuese elcaso.

b.

Evaluacin del perfil del egresado.i. Para evaluar el perfil del egresado, se requiere que el Comit Curricular de laEscuela, se rena una vez al ao para este fin.

ii. La evaluacin del perfil sigue el siguiente procedimiento:1. Revisin del perfil del egresado vigente2. Contrastacin y anlisis del perfil vigente considerando los criterios

planteados por el Comit Curricular.3. Elaboracin de informe de evaluacin del perfil del egresado que

incluya el plan de mejora.4. Remisin del informe a Direccin de Escuela para conocimiento,

aprobacin e implementacin de acciones correctivas, si fuese el

caso.c. Evaluacin del Plan de Estudios

i. Para evaluacin del plan de estudios de la carrera se requiere que el ComitCurricular de la Escuela, se rena una vez al ao para este fin.

ii. La evaluacin del plan de estudios sigue el siguiente procedimiento:1. Revisin y anlisis del plan de estudios vigente2. Evaluacin de los contenidos del plan de acuerdo a los criterios

planteados por el Comit Curricular.3. Elaboracin de informe de evaluacin del plan que incluya el plan de

mejora.4. Remisin del informe a Direccin de Escuela para conocimiento,

aprobacin e implementacin de acciones correctivas, si fuese elcaso.


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d. Evaluacin semestral de las asignaturasrespecto a sumilla, contenidos, estrategiasmetodolgicas, mtodos de evaluacin, referencias bibliogrficas.

i. Para evaluacin de las asignaturas se requiere que el Comit Curricular de laEscuela, se rena antes del inicio de cada semestre.

ii. La evaluacin semestral de las asignaturas sigue el siguiente procedimiento:1. Revisin y anlisis del slabo respectivo2. Planteamiento de modificaciones al slabo3. Elaboracin de informe de evaluacin del slabo que incluya las

modificaciones propuestas.4. Remisin del informe a Direccin de Escuela para conocimiento,

aprobacin e implementacin de acciones correctivas, si fuese el

caso.

Artculo 27.- Propuesta de Plan Curricular para la creacin de una carrera1. La creacin de una carrera requiere la aprobacin de la propuesta de Plan Curricular,

sealada en el anexo 1.2. La propuesta de Plan Curricular sigue el siguiente trmite:

a. El Decanato eleva la propuesta al Vicerrectorado Acadmico.b. El Vicerrectorado Acadmico recibe la propuesta y la deriva a la Comisin de

Rediseo Curricular para la opinin tcnica.c. La Comisin de Rediseo Curricular revisa la propuesta y emite opinin, a travs

del informe respectivo, dirigida al Vicerrectorado Acadmico. Cuenta para ello con

un plazo no mayor de 30 das hbiles.d. El Vicerrectorado Acadmico aprueba la propuesta e informa al Decanato losresultados de la evaluacin.

e. El Decanato registra la propuesta en la Plataforma de Propuestas para la revisin delos dems miembros del Rectorado.

f. En caso la propuesta sea aprobada, la Secretara General emite la resolucinrespectiva.

Artculo 28.- Modificaciones del Plan Curricular1. Las propuestas de modificaciones del plan curricular relacionadas con: perfil de ingreso

o egreso, competencias, asignaturas, crditos, horas acadmicas, sumillas, etc., debern

ser elevadas al Vicerrectorado Acadmico, por el Decano de la Facultad, a propuesta delDirector de Escuela.

2. Las propuestas deben ser fundamentada adecuada y suficientemente.3. Las propuestas de modificacin para adecuacin o mejora curricular, seguirn el

siguiente trmite :a. El Director de Escuela eleva la propuesta al Decanato.

b. El Decanato eleva la propuesta al Vicerrectorado Acadmico.c. El Vicerrectorado Acadmico recibe la propuesta y la deriva a la Comisin de

Rediseo Curricular para opinin tcnica.d. La Comisin de Rediseo Curricular revisa la propuesta y emite opinin, a travs

del informe respectivo, dirigida al Vicerrectorado Acadmico. Cuenta para ello conun plazo no mayor de 20 das hbiles.


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e. El Vicerrectorado Acadmico informa al Decanato respecto a la evaluacin de lapropuesta.

f.

El Vicerrectorado Acadmico comunica al Rectorado. En caso la propuesta seaaceptada, la Secretara General emite la resolucin correspondiente.

Artculo 29.- Documentacin de respaldo del Plan CurricularLa aprobacin del Plan Curricular se sustenta en los siguientes documentos:1. Resolucin de Aprobacin del Plan curricular, emitida por la Secretara General.2. Resolucin (es) de Modificacin (es) del Plan Curricular, si las hubiere, emitida(s) por

la Secretara General.3. Resolucin de Aprobacin del Plan Curricular de la carrera profesional, emitida por la

Asamblea Nacional de Rectores (ANR).

CAPITULO IVDE LA GESTIN CURRICULAR DE PROGRAMAS DE POSTGRADO

Artculo 30.- Polticas y lineamientos del diseo y rediseo curricularLas polticas y lineamientos para el diseo y rediseo curricular as como el proceso de

planificacin, direccin y control del proceso curricular en los programas de Postgrado sonresponsabilidad del Vicerrectorado Acadmico, quien contar con el apoyo de la Comisinde Rediseo Curricular y el Comits Curricular de Post Grado.

Artculo 31.- Propuesta de Plan Curricular de una Maestra o Doctorado1. La creacin de una Maestra o Doctorado requiere la aprobacin de la propuesta de Plan

Curricular que debe presentarse siguiendo la estructura sealada en el anexo 2.2. La propuesta de Plan Curricular de una Maestra o Doctorado sigue el siguiente trmite:

a. El Decanato eleva la propuesta a la Escuela de Post Grado.b. La Escuela de Post Grado solicita al Vicerrectorado Acadmico la revisin de la

propuesta de Plan Curricular.c.

El Vicerrectorado Acadmico recibe la propuesta y la deriva a la Comisin deRediseo Curricular para opinin tcnica.

d. La Comisin de Rediseo Curricular revisa la propuesta y eleva el informerespectivo al Vicerrectorado Acadmico. Cuenta para ello con un plazo no mayor de30 das hbiles.

e. El Vicerrectorado Acadmico, aprueba la propuesta e informa a la Escuela de PostGrado respecto a la evaluacin.

f. El Escuela de Postgrado registra la propuesta en Plataforma de Propuestas pararevisin de los dems miembros del Rectorado.

g. En caso la propuesta sea aprobada, la Secretara General emite la resolucinrespectiva.

Artculo 32.- Diseo y rediseo curricular de Maestras y Doctorados

El diseo y rediseo curricular de los programas de Maestra y Doctorado se realiza deacuerdo a lo regulado en el artculo 23. La estructura y contenidos de los planes curriculares


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estn alineados con el Modelo Educativo USAT, las Guas de Diseo Curricular y lasexigencias de organismos nacionales como ANR y CONEAU (Anexo 2)

Artculo 33.- Ejecucin curricularEl Plan Curricular se ejecuta por medio de las asignaturas o cursos. Las asignaturas o cursoscuentan con el slabo respectivo. La estructura del slabo tiene la estructura sealada en elArtculo 24.

Artculo 34.- Gestin de los slabosSe debe cumplir con lo siguiente:1. Antes del inicio de cada ciclo, el profesor responsable de la asignatura, elaborar el

slabo en base a la sumilla, contenidos fundamentales y slabo anterior, en caso hubiere,

proporcionados por el Coordinador del programa de Maestra o Doctorado.2. El slabo es presentado por el profesor responsable de la asignatura al Coordinador delPrograma de Maestra o Doctorado, en formato digital, para su revisin antes de suregistro oficial en el campus virtual. El Coordinador remite el slabo al ComitCurricular para su revisin.

3. Esta revisin debe ser programada con anticipacin para que se realice con rigurosidad.En caso requiera modificaciones, se reenviar al profesor de la asignatura con loscambios sugeridos. Por ningn motivo se debe retrasar el registro del slabo.

4.

Los slabos se distribuyen y exponen el primer da de clases. Para evidenciar esto, serequiere que el Coordinado del Programa:a. Registre en el campus virtual, todos los slabos de las asignaturas a desarrollar en el

semestre, una semana antes del inicio de clases.b. Registre en formato impreso, la pgina del campus virtual que acredite lo anterior.c. Haga firmar un Acta que evidencie la exposicin del slabo el primer da de clases.

Esta Acta debe contener la siguiente informacin:i. Encabezado con el logo USAT (esquina superior izquierda).ii. Programa.iii. Ciclo Acadmico.iv. Nombre de la asignatura.v. Nombres y apellidos del Profesor (es) de la asignatura.vi. Fecha de registro.vii. Listado de todos los estudiantes matriculados, con espacio para la firma

respectivaviii. Al pie de pgina, firma del Profesor (es) de la asignatura.

d. Esta Acta debe ser entregada al Coordinador del Programa al finalizar la primeraclase del semestre. El profesor solicitar una copia que le servir como cargo deentrega, con el sello y firma de recepcin.

5. Al culminar el ciclo, el profesor presentar al Coordinador del Programa un Informe deDesarrollo Acadmico de la asignatura, el cual debe contener la siguiente informacin:a. Fecha de inicio y trmino de la asignatura.


clases tericas, prcticas, seminarios, etc.d.

Nmero de estudiantes matriculados.e. Nmero y porcentaje de estudiantes aprobados, desaprobados y retirados.


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f. Dificultades presentadas en relacin a: ambientes, recursos, equipos, labor docente,etc.

g.

Impacto de las mejoras propuestas antes de iniciar el ciclo.h. Sugerencias de mejora.

Artculo 35.- Evaluacin curricular1. La evaluacin curricular es labor del Comit Curricular del Programa de Maestra o

Doctorado.2. ste deber tener en cuenta los lineamientos institucionales para tal fin.3.

El plan curricular es evaluado cada ao, tomando en cuenta las siguientesconsideraciones:a. Evaluacin del perfil del ingresante.

b.

Evaluacin del perfil del egresado.c. Evaluacin de las asignaturas respecto a sumilla, contenidos, estrategiasmetodolgicas, mtodos de evaluacin, referencias bibliogrficas.

Artculo 36.- Modificaciones del Plan Curricular1. Las propuestas de modificaciones en el plan curricular de un programa de Maestra o

Doctorado relacionadas con: perfil de ingreso o egreso, competencias, asignaturas,crditos, horas acadmicas, sumillas, etc., debern ser elevadas al VicerrectoradoAcadmico, por el Director de la Escuela de Post-Grado, a propuesta del ComitCurricular.

2. La propuesta debe ser fundamentada adecuada y suficientemente.

3.

Las propuestas de modificacin para adecuacin o mejora curricular, seguirn elsiguiente trmite :a. El Director de Escuela de Postgrado eleva la propuesta al Vicerrectorado

Acadmico.b. El Vicerrectorado Acadmico recibe la propuesta y la deriva a la Comisin de

Rediseo curricular para opinin tcnica.c. La Comisin de Rediseo curricular revisa la propuesta y emite opinin, a travs del

informe respectivo, dirigido al Vicerrectorado Acadmico. Cuenta para ello con unplazo no mayor de 20 das hbiles.

d. El Vicerrectorado Acadmico informa al Director de la Escuela de Post Gradorespecto a la evaluacin de la propuesta.

e.

El Vicerrectorado Acadmico comunica al Rectorado. En caso la propuesta seaaceptada, la Secretara General emite la resolucin correspondiente.

Artculo 37.- Documentacin de respaldo del Plan CurricularLa aprobacin del Plan Curricular se sustenta en los siguientes documentos:1. Resolucin de Aprobacin del Plan curricular, emitido por la Secretara General.2.

Resolucin (es) de Modificacin (es) del Plan Curricular del Programa de Post Grado, silas hubiere, emitida(s) por la Secretara General.

3. Resolucin de Aprobacin del Plan Curricular del Programa de Post Grado, emitido porla Asamblea Nacional de Rectores (ANR).


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CAPITULO V

DE LA GESTIN CURRICULAR DE SEGUNDA ESPECIALIDADArtculo 38.- Polticas y lineamientos del diseo y rediseo curricularLas polticas y lineamientos para el diseo y rediseo curricular as como el proceso de

planificacin, direccin y control del proceso curricular en los programas de SegundaEspecialidad son responsabilidad del Vicerrectorado Acadmico, quien contar con elapoyo de la Comisin de Rediseo Curricular y el Comit Curricular de SegundaEspecialidad.

Artculo 39.- Propuesta de Plan Curricular de una Segunda Especialidad1. La creacin de una Segunda Especialidad requiere de la aprobacin de la propuesta de

Plan Curricular que debe presentarse siguiendo la estructura sealada en el anexo 3.2.

La propuesta de Plan Curricular de Segunda Especialidad sigue el siguiente trmite:a. El Decanato eleva la propuesta al Vicerrectorado Acadmico.

b. El Vicerrectorado Acadmico recibe la propuesta y la deriva a la Comisin deRediseo Curricular para opinin tcnica.

c. La Comisin de Rediseo Curricular revisa la propuesta y eleva el informerespectivo al Vicerrectorado Acadmico. Cuenta para ello con un plazo no mayor de20 das hbiles.

d. El Vicerrectorado Acadmico aprueba la propuesta e informa al Decanato losresultados de la evaluacin.

e. El Decanato registra la propuesta en Plataforma de Propuestas para revisin de losdems miembros del Rectorado.

f.

En caso la propuesta sea aprobada, la Secretara General emite la resolucinrespectiva.

Artculo 40.- Diseo y rediseo curricular de Segunda EspecialidadEl diseo y rediseo curricular de los programas de Segunda Especialidad siguen losealado en el artculo 23. La estructura y contenidos de los planes curriculares estnalineados con el Modelo Educativo USAT, las Guas de Diseo Curricular y las exigenciasde organismos nacionales como ANR y CONEAU (Anexo 3).

Artculo 41.- Ejecucin curricularEl Plan Curricular se ejecuta por medio de las asignaturas o cursos. Las asignaturas o cursoscuentan con el slabo respectivo. La estructura del slabo tiene la estructura sealada en elartculo 24.

Artculo 42.- Gestin de los slabosSe debe cumplir con lo siguiente:1. Antes del inicio de cada ciclo, el profesor responsable de la asignatura, elaborar el

slabo en base a la sumilla, contenidos fundamentales y slabo anterior, en caso hubiere,proporcionados por el Coordinador del programa de Segunda Especialidad.

2. El slabo es presentado por el profesor responsable de la asignatura al Coordinador del

Programa de Segunda Especialidad, en formato digital, para su revisin antes de su


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registro oficial en el campus virtual. El Coordinador remite el slabo al ComitCurricular para su revisin.

3.

Esta revisin debe ser programada con anticipacin para que se realice con rigurosidad.En caso requiera modificaciones, se reenviar al profesor de la asignatura con loscambios sugeridos. Por ningn motivo se debe retrasar el registro del slabo.

4. Los slabos se distribuyen y exponen el primer da de clases. Para evidenciar esto, serequiere que el Coordinado del Programa:a. Registre en el campus virtual, todos los slabos de las asignaturas a desarrollar en el

semestre, una semana antes del inicio de clases.b.

Registre en formato impreso, la pgina del campus virtual que acredite lo anterior.c. Haga firmar un Acta que evidencie la exposicin del slabo el primer da de clases.

Esta Acta debe contener la siguiente informacin:

i. Encabezado con el logo USAT ( esquina superior izquierda).ii. Programa.iii. Ciclo Acadmico.iv. Nombre de la asignatura.v. Nombres y apellidos del Profesor (es) de la asignatura.vi. Fecha de registro.vii. Listado de todos los estudiantes matriculados, con espacio para la firma

respectiva.viii. Al pie de pgina, firma del Profesor (es) de la asignatura.

d. Esta Acta debe ser entregada al Coordinador del Programa de Segunda Especialidadal finalizar la primera clase del semestre. El profesor solicitar una copia que le

servir como cargo de entrega, con el sello y firma de recepcin.5. Al culminar el semestre, el profesor presentar al Coordinador del Programa un Informede Desarrollo Acadmico de la asignatura, el cual debe contener la siguienteinformacin:a. Fecha de inicio y trmino de la asignatura


clases tericas, prcticas, seminarios, etc.d. Nmero de estudiantes matriculados.e. Nmero y porcentaje de estudiantes aprobados, desaprobados y retiradosf. Dificultades presentadas en relacin a: ambientes, recursos, equipos, labor docente,

etc.g. Impacto de las mejoras propuestas antes de iniciar el semestreh. Sugerencias de mejora.

Artculo 43.- Evaluacin curricular1. La evaluacin curricular es labor del Comit Curricular de Segunda Especialidad.2.

ste deber tener en cuenta los lineamientos institucionales para tal fin.3. El plan curricular es evaluado cada ao, tomando en cuenta las siguientes

consideraciones:a. Evaluacin del perfil del ingresante

b. Evaluacin del perfil del egresadoc. Evaluacin de las asignaturas respecto a sumilla, contenidos, estrategias

metodolgicas, mtodos de evaluacin, referencias bibliogrficas.


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Artculo 44.- Modificaciones del Plan Curricular1.

Las propuestas de modificaciones en el plan curricular de un programa de SegundaEspecialidad relacionadas con: perfil de ingreso o egreso, competencias, asignaturas,crditos, horas acadmicas, sumillas, etc., debern ser elevadas al VicerrectoradoAcadmico, por el Decano, a propuesta del Comit Curricular.

2. La propuesta debe ser fundamentada adecuada y suficientemente.3. Las propuestas de modificacin para adecuacin o mejora curricular, seguirn el

siguiente trmite :a.

El Decanato eleva la propuesta al Vicerrectorado Acadmicob. El Vicerrectorado Acadmico recibe la propuesta y la deriva a la Comisin de

Rediseo Curricular para opinin tcnica.

c.

La Comisin de Rediseo Curricular revisa la propuesta y emite opinin, a travsdel informe respectivo, dirigido al Vicerrectorado Acadmico. Cuenta para ello conun plazo no mayor de 20 das hbiles.

d. El Vicerrectorado Acadmico informa al Decanato respecto a la evaluacin de lapropuesta.

e. El Vicerrectorado Acadmico comunica al Rectorado. En caso la propuesta seaaceptada, la Secretara General emite la resolucin correspondiente.

Artculo 45.- Documentacin de respaldo del Plan CurricularLa aprobacin del Plan Curricular se sustenta en los siguientes documentos:1. Resolucin de Aprobacin del Plan curricular, emitido por la Secretara General.

2.

Resolucin (es) de Modificacin (es) del Plan Curricular del Programa de SegundaEspecialidad, si las hubiere, emitida(s) por la Secretara General.3. Resolucin de Aprobacin del Plan Curricular del Programa de Post Grado, emitido por

la Asamblea nacional de Rectores (ANR).

Artculo 46.- Responsabilidades1. Los Decanos, Director de Postgrado, Directores de Escuela, Coordinadores de

Programas y profesores, son responsables de dar cumplimiento a las actividadesacadmicas indicadas.

2. El Vicerrectorado Acadmico y la Comisin de Rediseo Curricular USAT, de acuerdoa sus niveles de responsabilidad deben asistir, acompaar y asegurar el cumplimiento de

esta directiva.


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DISPOSICIONES FINALES

1. La vigencia de la presente directiva ser a partir del da siguiente a su aprobacin.2. Los aspectos no contemplados en la presente directiva sern resueltos por el

Vicerrectorado Acadmico de acuerdo a sus competencias y en coordinacin con lasautoridades acadmicas de la Facultad y/o Escuela de Postgrado.

Chiclayo, 4 de Junio de 2012.

Dra. Sofa Lavado Huarcaya

Vicerrectora Acadmica - USAT


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Anexo 1

ESTRUCTURA DEL PLAN CURRICULAR DE LA CARRERA DE PREGRADO

Cartula(Pgina 1) Logo USAT Facultad Escuela Plan Curricular Ao de inicio de la implementacin

ndice(Pgina 2)

Sealar las partes del documento a partir de la Presentacin, indicando la pgina en laque inicia cada parte.

Presentacin

I. Base LegalConsidera la Ley Universitaria N 23733: Artculo 92, inciso e); El Estatuto yReglamento aprobacin por el mximo rgano de gobierno de la universidad. Copiafedateada.

II.

Justificacin de la CarreraJustifica la creacin de la Carrera Profesional, en base a un estudio de mercado, a lademanda social y a su factibilidad.

III. Fundamentacin del ProgramaSe argumenta a favor de la formacin profesional en vista de la demandasociocultural que cubrir la necesidad de formacin del profesional universitario,

para lo cual se ha realizado la justificacin correspondiente.

IV. Marco General Propsito Misin

Visin Principios Fines

V. Fundamentacin Filosfica y Teolgica Epistemolgica : Naturaleza y estructura de los contenidos de aprendizaje Pedaggica: Prctica pedaggica

VI. Objetivos de formacin

Objetivos Generales. Objetivos especficos.


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VII. Perfiles

Perfil del Ingresante y Requisitos de Ingreso(Se sealar los requisitos, competencias y proceso de admisin para iniciarestudios de educacin superior universitaria.)

Perfil Acadmico Profesional del EgresadoDescribe el Perfil Acadmico Profesional del egresado en dos aspectos:Investigacin y Conocimientos sealando en cada caso las capacidades ycompetencias de logro. Estn lo suficientemente detallados y clasificados enreas de desempeo para que pueda constituirse en referente concreto de lasasignaturas que se programaran en el plan de estudios.

VIII.

Plan de Formacin: reas de Formacin de la CarreraExpresa las lneas formativas especficas de la carrera profesional.

reas Curriculareso rea bsicao rea formativao rea especializadao rea complementaria

IX. Estructura y organizacin de los contenidos Plan de Estudios

Es la secuencia lgica y cronolgica de asignaturas, laboratorios, talleres,prcticas, de acuerdo a la naturaleza de la carrera profesional universitaria. Ladistribucin comprende diez o ms semestres acadmicos. Deben figurarcdigos, denominacin, nmero de horas, crditos y prerrequisitos. El Plan deEstudios debe cubrir las siguientes exigencias de acreditacin: Asigna un mayor nmero de horas a las reas bsica y formativa con

respecto a la de especialidad y complementaria. Tiene un nmero de horas tericas y prcticas que asegura el logro del perfil

del egresado. Tiene una secuencia de asignaturas o cursos que fortalece El proceso enseanza aprendizaje. Vincula los procesos enseanza-

aprendizaje con los procesos de investigacin, extensin universitaria yproyeccin social.

Tiene asignaturas o cursos electivos que contribuye a la flexibilidadcurricular.

Incorpora los resultados de la investigacin realizada en la carreraprofesional.

Incluye las prcticas pre profesionales, cuya duracin mnima es un semestreacadmico y la mxima, dos semestres.

Cuadro de distribucin de asignaturas

Se requiere los siguientes cuadros:


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Cuadro de distribucin general de asignaturas, que seale crditos, horas(tericas, prcticas, etc.), prerrequisitos y ciclos en las que ubican.

Cuadro de distribucin de asignaturas por reas de formacin de la carrera,especificando crditos, horas (tericas, prcticas, etc.), prerrequisitos y ciclosen las que ubican.

Cuadro de distribucin de asignaturas por reas curriculares, especificandocrditos, horas (tericas, prcticas, etc.), prerrequisitos y ciclos en las queubican.

Malla curricularEs un diagrama que representa la secuencia de las asignaturas que conforman el

plan curricular, respetando los pre-requisitos. Su importancia radica en que ellas

aparecen justificadas por las relaciones que establecen entre s para el logroprogresivos de los objetivos de formacin (flujograma).

SumillasEs la descripcin sinttica del contenido de la asignatura Debe sealar lanaturaleza (terico o prctico) de la asignatura, su contenido y bibliografa, entreotros.

X. Modelo de slabo para asignatura o plan de trabajo para las otras actividadesacadmicasSe presenta un modelo para que los profesores programen sus asignaturas a partir de

las sumilla.

XI. ModalidadPresencial, los participantes asistirn de acuerdo a un horario establecido en elsilabo. Podrn complementariamente, introducir la modalidad virtual en actividadesde asesoras, consultas o facilidades de informacin.

XII. Lineamientos Metodolgicos de Enseanza Aprendizaje(El Proyecto contiene los lineamientos metodolgicos de enseanza y lasrecomendaciones de ciertos procedimientos didcticos aplicables al desarrollo del

programa que posibiliten la internalizacin de conocimientos, habilidades yactitudes de modo creativo y crtico.)

XIII. Sistema de Evaluacin(Establecer el sistema de evaluacin de acuerdo a la naturaleza de la asignatura(ejemplo: trabajos de prcticas de investigacin, exposiciones orales, examenescrito, etc.).)

XIV. Graduacin/Titulacin(Indica los requisitos para optar el grado de Bachiller y/o el ttulo profesionaluniversitario.)

XV.

Director de la Escuela


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(Acreditar al Director con la categora de Principal o Asociado. Dedicacin a tiempocompleto. Grado de Doctor o Maestro o Titulo Profesional en la especialidad.)

XVI. Plana Docente(Relacin de profesores que asumirn las asignaturas inciales, con indicacin delgrado correspondiente, la especialidad y dedicacin a la universidad.)

XVII. Infraestructura y equipamiento(Considerar la infraestructura necesaria para su funcionamiento, as como loslaboratorios necesarios con el equipamiento requerido.)

XVIII.Equipos y recursos didcticos

(Se presenta un listado de los medios de apoyo instruccional que la institucin poneal servicio de los profesores y participantes: computadoras, software, equipos delaboratorio, etc.)


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Anexo 2

ESTRUCTURA DEL PLAN CURRICULAR DEL PROGRAMA DE MAESTRAO DOCTORADO

Cartula(Pgina 1) Logo USAT Escuela de Post Grado Facultad Plan Curricular Ao de inicio de la implementacin

ndice(Pgina 2) Sealar las partes del documento a partir de la Presentacin, indicando la pgina en la

que inicia cada parte.

Presentacin

I. Base LegalConsidera la Ley Universitaria N 23733: Artculos 13 y 92 inciso e) y f); ElEstatuto y Reglamento de la Universidad. La Resolucin de aprobacin por elmximo rgano de gobierno de la Universidad. Copia fedateada. Acredita laantigedad mnima de 10 aos de funcionamiento.

II. Justificacin del ProgramaEstudio de Post Grado del entorno y de las especialidades a ofrecerse. Estadsticasde datos que justifiquen su creacin.

III. Fundamentacin del ProgramaSe argumenta a favor de la formacin del programa en base a la necesidad ydemanda del desarrollo cientfico y tecnolgico de esta rea en el pas, cubriendoespacios que complementan los programas actuales.

IV.

Marco General :a.

Propsitob. Misinc. Visind. Principiose.

Fines

V. Fundamentacina. Filosfica y Teolgica

b. Epistemolgica : Naturaleza y estructura de los contenidos de aprendizajec. Pedaggica: Prctica pedaggica

VI. Objetivos de formacin


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a. Objetivos Generales.b. Objetivos especficos.

VII. Perfiles Requisitos de Ingreso

Requisitos del postulante. Proceso de Admisin. Referencia del Reglamento de Admisin.

Perfil del IngresanteSe sealar los requisitos, competencias y proceso de admisin para iniciarestudios de educacin superior universitaria.

Perfil Acadmico Profesional del Egresado

Describe el Perfil Acadmico del egresado en dos aspectos: Investigacin yConocimientos sealando en cada caso las capacidades y competencias de logro.Estn lo suficientemente detallados y clasificados en reas de desempeo paraque pueda constituirse en referente concreto de las asignaturas que se

programaran en el plan de estudios.

VIII. Plan de Formacina. reas de Formacin de la Segunda Especialidad.

b.

Expresa las lneas formativas especficas de la Segunda Especialidad.

IX. Estructura y organizacin de los contenidos

Plan de EstudiosEs la secuencia ordenada de las asignaturas, distribuidas por reas y Ciclos(mnimo 4 ciclos). Figuran los cdigos, nomenclatura, horas de teora y

prcticas, crditos y prerrequisitos. Figura el total de horas y crditos.

El Plan de Estudios debe cubrir las siguientes exigencias de acreditacin: Proporciona una slida base cientfica y humanstica con sentido de

responsabilidad social. Tiene un nmero de horas tericas y prcticas que asegura el logro del

perfil del egresado. Tiene una distribucin de asignaturas orientada a profundizar el

conocimiento y fortalecer el proceso enseanza-aprendizaje. Vincula el proceso enseanza aprendizaje con el proceso de

investigacin. Tiene una estructura flexible que permite al estudiante elegir un

determinado nmero de crditos de asignaturas de su programa de post-grado u otros programas dentro o fuera de la Escuela de Post- Grado.

Asignaturas o cursos electivos que contribuye a la flexibilidad curricular. Incorpora los resultados de la investigacin realizada en la Maestra o

Doctorado. Implica demostrar el dominio de un idioma extranjero, de los requeridos

por la Maestra y sustentar y aprobar la tesis de grado.

Cuadro de distribucin de asignaturas


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Se requiere los siguientes cuadros: Cuadro de distribucin general de asignaturas, que seale crditos, horas

(tericas, prcticas, etc.), prerrequisitos y ciclos en las que ubican. Cuadro de distribucin de asignaturas por reas de formacin de la carrera,

especificando crditos, horas (tericas, prcticas, etc.), prerrequisitos yciclos en las que ubican.

Malla curricularEs un diagrama que representa la secuencia de las asignaturas que conforman el

plan de estudios. Presenta el flujograma que indica con claridad la relacin deprerrequisitos.

SumillasEs la descripcin sinttica del contenido de la asignatura, seminarios y otrasactividades. Indica el rea y la naturaleza de la asignatura.

X. Modelo de slabo para asignatura o plan de trabajo para las otras actividadesacadmicasSe presenta un modelo para que los profesores programen sus asignaturas a partir delas sumilla.

XI. ModalidadPresencial, los participantes asistirn de acuerdo a un horario establecido en el

silabo. Podrn complementariamente, introducir la modalidad virtual en actividadesde asesoras, consultas o facilidades de informacin.

XII. Lineamientos Metodolgicos de Enseanza AprendizajeEl Proyecto contiene los lineamientos metodolgicos de enseanza y lasrecomendaciones de ciertos procedimientos didcticos aplicables al desarrollo del

programa que posibiliten la internalizacin de conocimientos, habilidades yactitudes de modo creativo y crtico.

XIII. Sistema de EvaluacinSistema de evaluacin de acuerdo a la naturaleza de la asignatura (ejemplo: trabajos

de investigacin, trabajo grupal, trabajo individual, exposiciones, examen escrito,etc.).

XIV. Coordinador del programa.Acreditar al Coordinador con la categora de Principal. Dedicacin a TiempoCompleto. Grado de Doctor o Maestro de la especialidad.

XV. Plana DocenteRelacin de profesores que asumirn las asignaturas iniciales, con indicacin delgrado correspondiente, la especialidad y dedicacin a la universidad.


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XVI. Infraestructura y equipamientoConsiderar la infraestructura necesaria para su funcionamiento, as como loslaboratorios necesarios con el equipamiento requerido.

XVII. Equipos y recursos didcticosSe presenta un listado de los medios de apoyo instruccional que la institucin poneal servicio de los profesores y participantes: computadoras, software, equipos delaboratorio, etc.

XVIII.GraduacinIndica los requisitos para optar el grado de Magster o Doctor.

XIX.

PresupuestoPresenta el presupuesto con los ingresos y egresos, que asegure su funcionamiento.

XX. Lneas de InvestigacinEl Programa presenta las lneas prioritarias de investigacin, de acuerdo a lanaturaleza del posgrado. Estas deben orientarse a resolver problemas del contexto.

XXI. Informes de campoPropone lineamientos generales para los informes de trabajo de campo que

permitirn acreditar la suficiencia profesional.


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Anexo 3

ESTRUCTURA DEL PLAN CURRICULAR DEL PROGRAMA DE SEGUNDAESPECIALIDAD

Cartula(pgina 1) Logo USAT Escuela de Post Grado Facultad Plan curricular Ao de inicio de la implementacin

ndice(pgina 2) Sealar las partes del documento a partir de la Presentacin, indicando la pgina en la

que inicia cada parte.

Presentacin

I. Base LegalConsidera la Ley Universitaria N 23733: Artculos 13 y 92 inciso e) y f); elEstatuto y Reglamento de la Universidad. La Resolucin de aprobacin por elmximo rgano de gobierno de la Universidad. Copia fedateada.

II.

Justificacin o Estudio de FactibilidadEstudio del entorno y de las especialidades a ofrecerse. Estadsticas de datos quejustifiquen su creacin.

III. Fundamentacin del ProgramaSe argumenta a favor de la formacin del programa de segunda especialidad en basea la necesidad que demanda el desarrollo cientfico y tecnolgico en la regin y el

pas.

IV. Marco General : Propsito

Misin Visin Principios Fines

V. Fundamentacin Filosfica y Teolgica Epistemolgica : Naturaleza y estructura de los contenidos de aprendizaje Pedaggica: Prctica pedaggica

VI.

Objetivos de formacin Objetivos Generales.


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Objetivos especficos.

VII.

Perfiles Requisitos de Ingreso

Requisitos del postulante. Proceso de Admisin. Referencia del Reglamento de Admisin.

Perfil del IngresanteSe sealar los requisitos, competencias y proceso de admisin para iniciarestudios de educacin superior universitaria.

Perfil Acadmico Profesional del Egresado.Describe el Perfil Acadmico del egresado en dos aspectos: Investigacin y

Conocimientos sealando en cada caso las capacidades y competencias de logro.Estn lo suficientemente detallados y clasificados en reas de desempeo paraque pueda constituirse en referente concreto de las asignaturas que se

programaran en el plan de estudios.

VIII. Plan de Formacin: reas de Formacin de la Segunda Especialidad. Expresa las lneas formativas especficas de la Segunda Especialidad.

IX. Estructura y organizacin de los contenidos Plan de Estudios

Es la secuencia ordenada de las asignaturas, distribuidas por reas y ciclos(mnimo 3 ciclos acadmicos). Figuran los cdigos, nomenclatura, horas deteora y prcticas, crditos y prerrequisitos. Figura el total de horas y crditos.El Plan de Estudios debe cubrir las siguientes exigencias de acreditacin: Proporciona una slida base cientfica y humanstica con sentido de

responsabilidad social. Tiene un nmero de horas tericas y prcticas que asegura el logro del

perfil del egresado. Tiene una distribucin de asignaturas orientada a profundizar el

conocimiento y fortalecer el proceso enseanza-aprendizaje. Vincula el proceso enseanza aprendizaje con el proceso de

investigacin. Tiene una estructura flexible que permite al estudiante elegir un

determinado nmero de crditos de asignaturas electivas del programa deSegunda especialidad. .

asignaturas o cursos electivos que contribuye a la flexibilidad curricular. Incorpora los resultados de la investigacin realizada en la Especialidad. Implica demostrar el dominio de un idioma extranjero, de los requeridos

por la Especialidad y aprobar la tesis. Cuadro de distribucin de asignaturas.

Se requiere los siguientes cuadros: Cuadro de distribucin general de asignaturas, que seale crditos, horas

(tericas, prcticas, etc.), prerrequisitos y ciclos en las que ubican.


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Cuadro de distribucin de asignaturas por reas de formacin de la segundaespecialidad, especificando crditos, horas (tericas, prcticas, etc.),

prerrequisitos y ciclos en las que ubican. Malla curricular

Es un diagrama que representa la secuencia de las asignaturas que conforman elplan de estudios. Presenta el flujograma que indica con claridad la relacin deprerrequisitos.

SumillasEs la descripcin sinttica del contenido de la asignatura, seminarios y otrasactividades. Indica el rea y la naturaleza de la asignatura.

X. Modelo de slabo para asignatura o plan de trabajo para las otras actividades

acadmicasSe presenta un modelo para que los profesores programen sus asignaturas a partir delas sumilla.

XI. ModalidadPresencial, los participantes asistirn de acuerdo a un horario establecido en elsilabo. Podrn complementariamente, introducir la modalidad virtual en actividadesde asesoras, consultas o facilidades de informacin.

XII. Lineamientos Metodolgicos de Enseanza AprendizajeEl Proyecto contiene los lineamientos metodolgicos de enseanza y las

recomendaciones de ciertos procedimientos didcticos aplicables al desarrollo delprograma que posibiliten la internalizacin de conocimientos, habilidades yactitudes de modo creativo y crtico.

XIII. Sistema de EvaluacinSistema de evaluacin de acuerdo a la naturaleza de la asignatura (ejemplo: trabajosde investigacin, trabajo grupal, trabajo individual, exposiciones, examen escrito,etc.).

XIV. Coordinador de la Segunda Especialidad.Acreditar al Coordinador con la categora de Principal. Dedicacin a Tiempo

Completo. Grado de Doctor o Maestro o Titulo Profesional en la especialidad.

XV. Plana DocenteRelacin de profesores que asumirn las asignaturas iniciales, con indicacin delgrado correspondiente, la especialidad y dedicacin a la universidad.

XVI. Infraestructura y equipamientoMuestra la infraestructura adecuada para los servicios acadmicos a los estudiantes,as como: biblioteca, laboratorios, centro de cmputo y ambientes adecuados para eldesarrollo de las actividades acadmicas.

XVII.

Equipos y recursos didcticos


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Se presenta un listado de los medios de apoyo instruccional que la institucin poneal servicio de los profesores y participantes: computadoras, software, equipos delaboratorio, etc.

XVIII.GraduacinIndica los requisitos para optar el titulo de Segunda Especialidad

XIX. Informes de campoPropone lineamientos generales para los informes de trabajo de campo einvestigacin.

ReglamentodeGestiónCurricular2012-

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