Relación docente estudiante
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Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias
de la Educación
Características de la situación actual de
las relaciones entre docentes y estudiantes
Lizeth Tapia
Teo
ría
Piaget mencionaque hay quecomplementar lasleccionestradicionales conactividadesprácticas relevantesque les permita alos estudiantesexperimentar elcontenido por ellosmismos.
Eje
mp
lo El docente enseñaa sus estudiantes,las bases teóricassobre el proceso defotosíntesis,posteriormente loslleva al laboratoriode Química paraque realicen lapráctica sobre elmismo tema.
Primera característica
Segunda característica
Teo
ría
Novak impulsador delaprendizajesignificativo, consideraque la creación demapas conceptualesconstituyen uninstrumento didácticoque permite dealguna maneradetectar si elestudiante realmentetiene asumida en susestructuras cognitivasel nuevo aprendizaje.
Eje
mp
lo El docente envía unatarea en la plataformaen la que pide a losestudiantes, realizar unmapa conceptualsobre los dispositivosde hardware delcomputador
Tercera característica
Teo
ría
Vygotsky creía que losniños puedenaprender de susprofesores ycompañeros, demanera que uno deellos desempeñen elpapel de expertos endeterminadatemática.
Eje
mp
lo El docente organizagrupos de cuatro encada uno, dosestudiantes serán losmás aplicados y losotros dos los menosaplicados. Acontinuaciónentregará una hojasobre sinónimos yantónimos con susrespectivos ejemplos,para que contestenun cuestionario.
Cuarta característica
Teo
ría Erikson menciona que
hay que dar a los niños laoportunidad de tomardecisiones y actuar enbase a esas elecciones.La crisis de iniciativafrente a culpa, determinasi éste aprende a planearactividades solo o sipuede asociar uncomportamientoautodirigido con elcastigo, se le tiene quedar la oportunidad detomar decisiones.
Eje
mp
lo
El docente pide a losestudiantes quemanipulen el mouse yposteriormente realicenalgún cambio en lapantalla de escritorio.
Consecuentemente eldocente se da cuentaque uno de susestudiantes daño elmouse , pero este en vezde regañarlo acepta elerror de su estudiantes yle muestra cómoarreglarlo o cambiarlo.
Quinta característica
Teo
ría
Bronfenbrenner tieneun enfoqueambiental sobre eldesarrollo delindividuo, ya que elaprendizaje se lograa través de losdiferentes ambientes(familiar, escuela,barrio) en los que sedesenvuelve el niñoy que influyen en sudesarrollo.
Eje
mp
lo
El docente realizauna actividadfamiliar en el quedeberán participarpadres y estudiantes(hijos) para recogerlas botellas deplástico y de vidriode la institucióneducativa, demanera queincentive e susestudiantes elcuidado del medioambiente.