Relación entre Cultura y Tecnología

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  • 7/25/2019 Relacin entre Cultura y Tecnologa

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    Universidad Fermn Toro

    Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales

    Escuela de Administracin y Relaciones Industriales

    Actividades de Formacin Cultural

    RELACION ENTRE CULTURAY TECNOLOGA

    Integrantes:

    -Jessica Espinoza

    CI:12.393.488

    Tutor:

    Lisbeth Campins

    Seccin:

    SAIA C

    Cabudare, Enero-2016

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    Durante las pasadas dcadas cambios econmicos, tecnolgicos y

    socio-polticos han transformado las culturas del mundo. El mundo ha ido

    cambiando gradualmente sus actitudes sobre la educacin, sus creencias

    y prcticas religiosas, los asuntos que causan conflicto poltico y los

    incentivos que motivan a la gente a trabajar.

    Aunque las culturas cambian en respuesta al ambiente, stas a su vez

    transforman el ambiente a su alrededor. Los efectos de la globalizacin

    ofrecen perspectivas tiles por las cuales se puede evaluar el impacto de

    la cultura en el desarrollo nacional e internacional.

    El trmino cultura, que proviene del latn cultus, hace referencia al

    cultivo del espritu humano y de las facultades intelectuales del hombre.

    Su definicin ha ido mutando a lo largo de la historia: desde la poca del

    Iluminismo, la cultura ha sido asociada a la civilizacin y al progreso. En

    general, la cultura es una especie de tejido social que abarca las distintas

    formas y expresiones de una sociedad determinada. Por lo tanto, las

    costumbres, las prcticas, las maneras de ser, los rituales, los tipos de

    vestimenta y las normas de comportamiento son aspectos incluidos en la

    cultura.

    La cultura abarca smbolos, significados, valores, instituciones,

    conductas y todos sus derivados, que caracterizan a una poblacin

    humana identificndola y distinguindola de las dems. La palabra cultura

    lleva consigo su propio peso de asociaciones en lenguajes y tradiciones

    diferentes.

    La cultura suple identidad, provee un sistema de significados y asigna

    un lugar a sus miembros en el esquema total de las cosas. Lo importante

    no es entender lo que es la cultura sino cmo las personas usan el

    trmino en el discurso contemporneo. La cultura es una forma de vida

    como tambin lo es el contenido de las bibliotecas, de los museos, de los

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    cdigos de conducta religiosos y morales, etc. y se ha convertido en un

    trmino que describe la vida social de los individuos.

    El desarrollo humano completo es imposible si sus valores esenciales

    son excluidos. Los logros econmicos, polticos, tcnicos y culturales no

    agotan los triunfos creativos de los cuales los seres humanos son

    capaces. Antes se crea que las diferencias culturales se desvaneceran

    con la embestida de la modernizacin. Pero la globalizacin ha sido

    acompaada del resurgimiento de las tradiciones culturales locales y de la

    creciente comprensin de que hay algo ms para las sociedades y la

    conducta humana que la tecnologa y la economa. Las culturas locales

    juegan un papel importante en guiar la accin humana y en mantener

    unida a la sociedad.

    La Tecnologa es el conjunto de conocimientos tcnicos, cientficamente

    ordenados, que permiten disear, crear bienes, servicios que facilitan la

    adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades

    esenciales como los deseos de la humanidad.

    La actividad tecnolgica influye en el progreso social y econmico, pero

    desde la perspectiva comercial hace que est ms orientada a satisfacer

    los deseos de los ms prsperos (consumismo) que las necesidades

    esenciales de los ms necesitados, lo que tiende adems a hacer un uso

    no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnologa tambin

    puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las

    crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradacin de los

    recursos materiales y energticos del planeta o aumenten las

    desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del

    medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento

    y degradacin de los recursos naturales del planeta.

    La tecnologa, como parte del ambiente humano, est siempre ligada a

    la cultura. Esta no solo incluye mtodos de sobrevivencia y de produccin,

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    sino tambin la creacin del lenguaje, de los sonidos, del arte, etc. Su

    naturaleza es ambivalente, pues acelera la transferencia de informacin y

    de conocimiento, y crea nuevas preocupaciones y problemas como lo son

    la amenaza de las armas nucleares, la erosin del ambiente y el uso de

    los "clones." Los medios de comunicacin en masa y la computadora,

    unen al mundo a travs de sus redes, pero eliminan lo que es especfico y

    retan la sobrevivencia de las culturas que son el corazn de todas las

    sociedades.

    Los medios de comunicacin en masa y la computadora, unen al mundo

    a travs de sus redes, pero eliminan lo que es especfico y retan la

    sobrevivencia de las culturas que son el corazn de todas las sociedades.

    El mundo est unido de muchas maneras a travs de la tecnologa. El

    dinero, las ideas, la informacin, el conocimiento y las imgenes se

    mueven a travs del mundo casi instantneamente. La transferencia de la

    tecnologa se ha acelerado por el uso de las computadoras y de los

    satlites.

    La historia de la tecnologa refleja la historia de la humanidad y revela una

    relacin profunda entre incentivos y oportunidades, y condiciones

    socioculturales. Para cualquier desarrollo tecnolgico tiene que haber un

    envolvimiento social: recursos, necesidades y un etos solidario (carcter

    comn a un grupo de individuos que pertenecen a una misma sociedad).

    La tecnologa y su interaccin con otros sistemas tcnicos y con

    factores econmicos, sociales y ecolgicos se ha convertido tan compleja

    y tan interrelacionada entre s, que las compaas, industrias y naciones

    tienen que cooperar en muchos aspectos. Las compaas internacionales

    han aprendido que la cooperacin es un elemento importante en el

    sistema competitivo. Alianzas, sociedades y colaboraciones, todas

    requieren supuestos compartidos y la habilidad de comunicarse, aunque

    cada cual persiga agendas diferentes (Pretzer, 1997).

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    En el sistema global donde las distintas culturas y lenguajes separan al

    mundo, la tecnologa es un elemento cohesivo poderoso que las une.

    Como la tecnologa es un sistema de smbolos potente, es potencialmente

    una forma de comunicacin efectiva. Personas que no pueden hablar el

    lenguaje de otras personas, pueden intercambiar, entender y aprender de

    los sistemas y diseos tecnolgicos de otros.

    El enfocarse en la competitividad nacional o individual no va a conducir,

    a largo plazo, a motivar el aprendizaje y a promover logros. Tampoco la

    competencia es un marco de referencia efectivo para trabajar con

    personas de distintos pases donde los issues de: escalas apropiadas,

    tecnologas ambientales no invasivas, y la colaboracin con las culturas

    oriundas y las tradiciones tecnolgicas son mucho ms pertinentes que

    consideraciones de comercio internacional (Pretzer, 1997).

    Cada da la tecnologa demanda ms de nuestro tiempo y de nuestras

    prioridades, distorsionando las relaciones de nuestro mundo (Westby &

    Atencio, 2002). La sociedad aprecia los beneficios de la tecnologa de

    "Internet (mejores servicios de salud, acceso rpido a la informacin,

    oportunidades de entretenimiento, sistemas de informacin para personas

    con impedimento) pero se preocupa por el lado negativo potencial de la

    tecnologa (prdida de privacidad, prdida en destrezas de comunicacin

    interpersonal y pginas electrnicas que promueven la intolerancia y la

    violencia).

    En esta era de las computadoras, tanto los terapistas, como los

    educadores y los padres, tienen que entender que las computadoras son

    una parte muy importante en la cultura de los nios. La tarea es

    mantenerse a tono con las necesidades de los nios y acoger las

    actividades mediadas por la computadora como un medio relevante de

    transmisin cultural cuando sea apropiado.

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    Una vez que la tecnologa es admitida en una cultura, hace lo que se

    supone fue diseada para hacer y, nuestra tarea es entender cual diseo

    es ese; que cuando admitamos una nueva tecnologa a la cultura, lo

    hagamos con los ojos bien abiertos. Por tanto, hay que crear consciencia

    de que el uso de la tecnologa tiene que ser en bien de la humanidad y en

    la conservacin de nuestra cultura y de nuestros valores, no importa el

    pas que sea. Tenemos que conservar la tica, aunque no nos veamos

    por la "internet." Necesitamos conservar, preservar y defender la paz,

    aunque no tengamos fronteras comunes; seamos pases desarrollados o

    menos desarrollados y respetar esas diferencias. Tenemos que usar la

    tecnologa a nuestro favor para preservarla. No empece a la tecnologa,

    nuestras culturas sobrevivirn pues la cultura vino primero.

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    BIBLIOGRAFIA

    http://definicion.de/cultura/#ixzz3znX3A2S9

    https://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa

    http://www.ekac.org/sanders.cast.html

    http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001056/105615Sb.pdf

    http://definicion.de/cultura/#ixzz3znX3A2S9http://definicion.de/cultura/#ixzz3znX3A2S9https://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADahttp://www.ekac.org/sanders.cast.htmlhttp://www.ekac.org/sanders.cast.htmlhttp://www.ekac.org/sanders.cast.htmlhttps://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADahttp://definicion.de/cultura/#ixzz3znX3A2S9