Integrantes:

Viridiana Valencia Palazuelos

Omar Eduardo Colín Guzmán

José Arturo Viramontes Aguilar

El gran motor de esta nueva revolución es la tecnología de la información y la comunicación, las cuales están provocando la aparición de una nueva sociedad marcada por:

Los seres humanos habrán de ser:

Personas con más información.

Nuevos modos de tratamiento de la

información.

Producción de un enorme crecimiento

de cantidad de información y

comunicación.

Relación formación-tecnologías

Tres perspectivas

Los retos que se plantean en todos los casos son diversos y

no son fáciles de resolver. 1. Estas tecnologías están

generando en principio una sociedad de la información que habrá de evolucionar, como decíamos, hacia una sociedad del aprendizaje, ante lo que debe responder el mundo educativo. Este hecho esta siendo puesto en evidencia por expertos internacionales, a este respecto podríamos citar:

El libro blanco sobre la educación y la formación, en donde afirma que la sociedad del futuro será una sociedad del conocimiento y que en ella, la educación y la formación serán, mas que nunca, los principales vectores de identificación, pertenencia y participación social. A través de la educación y la formación, adquiridas en el sistema sistema educativo institucional, en la empresa, o de una manera mas in- formal, los individuos serán dueños de su destino y garantizaran su desarrollo.

El cambio, hacia la sociedad de la información, se produce a una velocidad tal que la persona solo podrá adaptarse si la sociedad de la información se convierte en la “sociedad del aprendizaje permanente”.

2. Ante la actual eclosión de información la educación deberá ayudar a que los individuos estén realmente mejor informados, a mantener la atención en aquello que realmente importa, a no quedarse en la superficialidad de los mensajes, a que esa información cobre significado global y, sobre todo, a que esa información genere conocimiento.

3. Estas características, requieren transformar los mecanismos intelectuales necesarios a los individuos para el tratamiento de lainformación, debido a los cambios.

Los nuevos medios electrónicos extienden nuestras posibilidades de comunicación, aprendizaje y demás.

Elementos determinantes para la inclusión de los

individuos.

Conocimientos sobre los procesos de comunicación y de significación de los contenidos que generan las distintas TIC, así como un consumo equilibrio de sus mensajes.

Conocimientos sobre las diferentes formas de trabajar las nuevas tecnologías en las distintas disciplinas y aéreas.

Conocimientos organizados y didácticos sobre el uso de TIC en la planeación del aula y de centro.

Conocimientos teorico-practicos para analizar, comprender y tomar decisiones en los procesos de enseñanza y aprendizaje con las TIC.

Domino y conocimiento del uso de estas tecnologías para la comunicación y la formación permanente.

El futuro enseñante debería poseer criterios suficientes para la selección de materiales.