RELACIONES INDUSTRIALES Unidad de Enseñanza Aprendizaje · Versión 2 ACT. 16/05/2018 RELACIONES...

Versión 2 ACT. 16/05/2018

RELACIONES INDUSTRIALES

Unidad de Enseñanza Aprendizaje

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN

MODALIDAD: PRESENCIAL MODELO DE FORMACIÓN: EN COMPETENCIAS TIPO: COMÚN

Dirección de Desarrollo Curricular Matamoros 8 y 9 Edificio Rectoría. C.P. 87000, Cd. Victoria, Tamaulipas.

Teléfono directo: (834)318 18 19 conmutador: (834)3181800, ext. 1272 y 1274.

Firma y sello de aprobación por la DES

R-OP-01-06-16

D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

R-OP-01-06-16

Versión 2

UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN DE TAMPICO

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN ASIGNATURA: RELACIONES INDUSTRIALES NÚCLEO DE FORMACIÓN: NFP PERIODO ESCOLAR 6°

CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA

CONSECUENTE TIPO:

G.IT28.004.06-06 5 1 6 6 Administración de Personal Ninguna OBLIGATORIA (X ) OPTATIVA ( )

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL

Conocimientos básicos generales y específicos de la profesión. Creatividad de innovación y calidad para generar nuevas ideas en el trabajo. Capacidad para organizar y planificar con visión los procesos laborales inherentes a la profesión en contextos específicos de trabajo. Capacidad para trabajar con grupos interdisciplinares diferentes Ética y actitud positiva hacia el trabajo

ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO

Conocimientos básicos generales y específicos de la profesión. Creatividad de innovación y calidad para generar nuevas ideas en el trabajo. Capacidad para organizar y planificar con visión los procesos laborales inherentes a la profesión en contextos específicos de trabajo. Capacidad para trabajar con grupos interdisciplinares diferentes Ética y actitud positiva hacia el trabajo

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO GENERAL DE LA UEA

Gestiona los aspectos fundamentales sobre la base jurídica de la Administración de Recursos Humanos dentro del área de Relaciones Industriales y Seguridad Social para conciliar la parte empresa-trabajador de acuerdo a las normas vigentes.


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ATRIBUTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Estrategias Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

SAB

ER

Conocimientos/ Competencias Cognitivas Conoce las Relaciones Industriales sus antecedentes y origen. Conoce los aspectos generales sobre Higienes y Seguridad Social

1. Mapas Conceptuales

2. Analogías

3. Mapa Mental

4. Analizar – Preguntar

5. Trabajo colaborativo

1. Establecer encuadre.

2. Guiar al alumno

3. Proporcionar información

Apertura:

1. Lluvia de ideas Desarrollo:

2. Analizar Textos

3. Llevar a cabo lectura comentada para concluir la temática

4. Elaborar un Mapa mental en el que

identifique el propósito y las actividades del departamento de Relaciones Industriales.

5. Elaborar investigación de campo sobre

Higiene y Seguridad Social

6. Elaborar casos prácticos sobre Capacitación

7. Trabajar colaborativamente para poder

desarrollar proyectos de capacitación Cierre:

8. Reflexión grupal

1. Lista de Cotejo

2. Rúbricas 3. Guías de

observación

SAB

ER

HA

CER

Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales Desarrolla diagnósticos sobre Contrato Colectivo de Trabajo, sindicatos y Huelga. Elabora Programas de capacitación y adiestramiento de personal sobre el fundamento legal de la empresa.

SAB

ER

SER

Actitudes y valores/Competencias interpersonales y actitudinales Apertura a la creatividad e innovación de programas de Capacitación Trabajo colaborativo. Se compromete con los valores institucionales. Respeto a las opiniones de compañeros y docentes.


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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Elaborar un expediente de las relaciones laborales empresa-trabajador, logrando la conciliación entre ambas partes

10 Competente

Entrega en tiempo y forma Pertinencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. (Redacción y ortografía) Trabaja colaborativamente respetando los roles establecidos Expediente Laboral: Diagnóstico de necesidades de la empresa Programa de capacitación (Higiene y Seguridad) de acuerdo a la necesidad Relación contractual Solución de la relación laboral logrando la conciliación

9 Satisfactorio

Entrega en tiempo y forma cumpliendo en un 90% Pertinencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. (Redacción y ortografía) Trabaja colaborativamente respetando los roles establecidos Expediente Laboral: Diagnóstico de necesidades de la empresa Programa de capacitación (Higiene y Seguridad) de acuerdo a la necesidad Relación contractual Solución de la relación laboral logrando la conciliación

8 Suficiente


7 Básico

Entrega en tiempo y forma cumpliendo en un 70% Pertinencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. (Redacción y ortografía) Trabaja colaborativamente respetando los roles establecidos


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Expediente Laboral: Diagnóstico de necesidades de la empresa Programa de capacitación (Higiene y Seguridad) de acuerdo a la necesidad Relación contractual Solución de la relación laboral logrando la conciliación

6 Elemental


5 Aún no

competente


PERFIL DOCENTE

EXPERTISE

SABER SABER HACER SABER SER

Licenciado en Administración o afines Dominio sobre Administración y Relaciones Industriales y Ley Federal del Trabajo experiencia 2 años

Empático Respetuoso con sus alumnos Crítico y analista Ético Proactivo


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SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:

FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN

NOMBRE I. Las Relaciones Industriales

UNIDAD DE COMPETENCIA Analiza los elementos esenciales de las Relaciones Industriales en una organización para lograr un buen ambiente laboral

TIEMPO/DURACIÓN 10 HORAS

CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

1.1 Origen y Antecedentes de las Relaciones Industriales. 1.2 Conceptos de la Relación Industrial 1.3 El contexto de las Relaciones Industriales

1. Análisis de textos

2. Mapas conceptuales

3. Mapa mental

4. Aprendizaje

colaborativo


2. Guiar al alumno


Apertura: 1. Lluvia de ideas

Desarrollo: 2. Leer textos y elaborar

síntesis del propósito de las Relaciones Industriales.

3. Construir mapas

conceptuales sobre los temas de Seguridad Social.

4. Elaborar un Mapa mental en el que identifique el propósito y las actividades del departamento de Recursos Humanos.

Cierre:


1. Lista de cotejo.

2. Rúbrica

3. Guía de observación

1. Equipo de computo

2. Cañón

3. Bases de datos

4. Casos Prácticos

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Realizar Un Ensayo sobre el contexto general

10 COMPETENTE Entrega en tiempo y forma Uso correcto del lenguaje escrito. (Redacción y ortografía)


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del área de Relaciones Industriales Aplicación correcta de los términos e información Ensayo: Congruencia en la información Abarca los temas vistos Logra la identificación de los elementos de la relación industrial Logra ejemplificar los elementos de la relación industrial Respeta la participación individual y aportación de sus compañeros

9 SATISFACTORIO

Entrega en tiempo y forma en un 90% Uso correcto del lenguaje escrito. (Redacción y ortografía) Aplicación correcta de los términos e información Ensayo: Congruencia en la información Abarca los temas vistos Logra la identificación de los elementos de la relación industrial Logra ejemplificar los elementos de la relación industrial Respeta la participación individual y aportación de sus compañeros

8 SUFICIENTE


7 BASICO


6 ELEMENTAL

Entrega en tiempo y forma en un 60% Uso correcto del lenguaje escrito. (Redacción y ortografía) Aplicación correcta de los términos e información Ensayo: Congruencia en la información Abarca los temas vistos Logra la identificación de los elementos de la relación industrial Logra ejemplificar los elementos de la relación industrial


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Respeta la participación individual y aportación de sus compañeros

5 AÚN NO

COMPETENTE



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NOMBRE II. Higiene y Seguridad Social

UNIDAD DE COMPETENCIA Aplica la normatividad de la Seguridad laboral, los costos y el impacto social de los riesgos de trabajo en una organización para lograr una mayor productividad





2.1 Concepto de higiene y seguridad industrial. 2.2 Antecedentes en México de la seguridad. 2.3 Normatividad de la seguridad e higiene de las industrias. 2.4 Normas ambientales. 2.5 Programa de higiene y seguridad. 2.6 Elementos básicos del Programa. 2.7 Costos de la higiene y seguridad. 2.8 Impacto social de los riesgos del trabajo. 2.9 Clasificación de los riesgos de trabajo. 2.10 Determinación de los riesgos de trabajo.

1. Analogías


3. Aprendizaje

colaborativo

4. Aprendizaje basado en problemas

5. Investigación de

campo


2. Guiar al alumno


Apertura: 1. Recapitulación

Desarrollo: 2. Elaborar una analogía

de los principios Generales sobre Seguridad Industrial

3. Elaborar Mapa

Conceptual sobre los principios de Higiene y Seguridad..

4. Elaborar un caso

práctico

5. Elaborar una investigación de campo sobre Relaciones Industriales.

Cierre:

6. Organizador gráfico grupal

1. Lista de cotejo.

2. Rúbrica

3. Guía de

observación

1. Manuales

2. Bases de Datos


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Resolver un caso de empresa aplicando seguridad e higiene organizacional

10 COMPETENTE

Entrega en tiempo y forma Caso: Pertinencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. Congruencia en la presentación de la información Cumple con el análisis diagnóstico Aplica las normas de seguridad e higiene Da una propuesta de solución de higiene y seguridad Trabaja colaborativamente respetando los roles asignados

9 SATISFACTORIO

Entrega en tiempo y forma en un 90% Caso: Pertinencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. Congruencia en la presentación de la información Cumple con el análisis diagnóstico Aplica las normas de seguridad e higiene Da una propuesta de solución de higiene y seguridad Trabaja colaborativamente respetando los roles asignados

8 SUFICIENTE


7 BASICO


6 ELEMENTAL Entrega en tiempo y forma en un 60%


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NOMBRE III. Seguridad Social

UNIDAD DE COMPETENCIA Analiza y relaciona lo referente a la normatividad y beneficios de la seguridad social y vivienda para una organización





3.1 Antecedentes. 3.2 Instituciones de seguridad social. 3.3 Normatividad de la seguridad social. 3.4 El beneficio de la vivienda y ahorro en las relaciones laborales 3.5 INFONAVIT 3.6 Las Afores

1. 2. Aprendizaje

colaborativo

3. Video o película

4. Mapa conceptual

5. Ensayo


2. Guiar al alumno



Desarrollo: 2. Elaborar juicios sobre la

Seguridad Social.

3. Elaborar un mapa conceptual

4. Elaborar un ensayo

1. Lista de Cotejo

2. Rúbrica 3. Guía de

observación

1. Manuales

2. Información en línea

3. Videos

Caso: Pertinencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. Congruencia en la presentación de la información Cumple con el análisis diagnóstico Aplica las normas de seguridad e higiene Da una propuesta de solución de higiene y seguridad Trabaja colaborativamente respetando los roles asignados

5 AÚN NO

COMPETENTE



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5. Observar un video o

una película.

Cierre:





Elaborar un manual informativo sobre prestaciones de seguridad social

10 COMPETENTE

Entrega en tiempo y forma Manual: Pertinencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. Congruencia en la presentación de la información Cumple con la información de seguridad social Ejemplifica la información para la organización y el trabajador Trabaja colaborativamente respetando los roles asignados

9 SATISFACTORIO

Entrega en tiempo y forma en un 90% Manual: Pertinencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. Congruencia en la presentación de la información Cumple con la información de seguridad social Ejemplifica la información para la organización y el trabajador Trabaja colaborativamente respetando los roles asignados

8 SUFICIENTE


7 BASICO Entrega en tiempo y forma en un 70% Manual: Pertinencia en la conformación de la información


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Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. Congruencia en la presentación de la información Cumple con la información de seguridad social Ejemplifica la información para la organización y el trabajador Trabaja colaborativamente respetando los roles asignados

6 ELEMENTAL


5 AÚN NO COMPETENTE



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NOMBRE IV. Contrato Individual y Colectivo de Trabajo

UNIDAD DE COMPETENCIA Elabora un contrato laboral de acuerdo a la base jurídica de las Relaciones Individuales y colectivas de trabajo para una organización de acuerdo a la ley vigente.

TIEMPO/DURACIÓN 15 HRS.




4.1 Relación individual de trabajo. 4.2 Normatividad de las contrataciones. 4.3 Tipos de trabajadores 4.4 Suspensión, causas y efectos. 4.5 Antecedentes del Contrato Colectivo de Trabajo 4.6 Contenido Legal 4.7 Proceso de Negociación. 4.8 Estrategias de Negociación.

1. Investigación


3. Aprendizaje

colaborativos


2. Guiar al alumno


Apertura:

1. Elaborar investigación de campo en cuanto a Procesos de Negociación

Desarrollo: 2. Elabora cuadro

comparativo sobre suspensión, causas y efectos de la relación individual y colectiva de trabajo.

3. Elabora investigación

de campo de sistemas de compensaciones.

Cierre: 4. Reflexión grupal

1. Lista de Cotejo

2. Rúbrica


1. Manuales


3. Videos




Elaborar un contrato laboral individual y colectivo de acuerdo a la necesidad de la organización .

10 COMPETENTE

Entrega en tiempo y forma Contratos: Pertinencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. Análisis para identificar las necesidades de la organización El contrato cumple con los requisitos de forma El contrato cubre las necesidades


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Versión 2

El contrato es elaborado conforme a la ley vigente Trabaja colaborativamente respetando los roles asignados

9 SATISFACTORIO

Entrega en tiempo y forma en un 90% Contratos: Pertinencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. Análisis para identificar las necesidades de la organización El contrato cumple con los requisitos de forma El contrato cubre las necesidades El contrato es elaborado conforme a la ley vigente Trabaja colaborativamente respetando los roles asignados

8 SUFICIENTE


7 BASICO


6 ELEMENTAL



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5 AÚN NO

COMPETENTE



NOMBRE V. Sindicatos y Huelgas

UNIDAD DE COMPETENCIA Elabora propuesta para determinar condiciones para un sindicato en una organización y la solución para una huelga





5.1 Definición y naturaleza de huelga. 5.2 El sindicato y fundamento legal. 5.3 El impacto del sindicalismo en otros países. 5.4 El sindicalismo en México, su estructura. 5.5 El derecho legal de huelga, causas y Procedimientos 5.6 Huelgas de México en los últimos 10 años.

1. Mapa mental

2. Aprendizaje

colaborativo

3. Casos prácticos


2. Guiar al alumno



Desarrollo: 2. Elaborar Mapa

Conceptual sobre los principios Sindicalismo y Huelga.

3. Trabajo colaborativo,

exposición

4. Elaborar una investigación de campo

5. Elaborar un programa

de capacitación

Cierre:

1. Lista de Cotejo

2. Rúbrica 3. Guía de

observación

1. Manuales


3. Videos


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Versión 2





Elaborar una propuesta para determinar el sindicato y una huelga Elaborar un Simulacro de Huelga en el Aula.

10 COMPETENTE

Entrega en tiempo y forma Pertinencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. Congruencia en la presentación de la información Propuesta y simulacro: Establece las condiciones de la organización Establece las condiciones de un sindicato en la organización Establece las condiciones de la huelga en la organización La propuesta cumple con los lineamiento marcados por la ley El simulacro cumple con las posturas requeridas El simulacro de huelga logra la conciliación de las partes Trabaja colaborativamente respetando los roles asignados

9 SATISFACTORIO

Entrega en tiempo y forma en un 90% Pertinencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. Congruencia en la presentación de la información Propuesta y simulacro: Establece las condiciones de la organización Establece las condiciones de un sindicato en la organización Establece las condiciones de la huelga en la organización La propuesta cumple con los lineamiento marcados por la ley El simulacro cumple con las posturas requeridas El simulacro de huelga logra la conciliación de las partes Trabaja colaborativamente respetando los roles asignados

8 SUFICIENTE

Entrega en tiempo y forma en un 80% Pertinencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. Cumple con las características de capacitación y desarrollo de personal Cumple con el análisis Elabora propuesta de un modelo de capacitación y desarrollo Aplica técnicas de capacitación Congruencia en la presentación de la información


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Versión 2

Trabaja colaborativamente respetando los roles asignados

7 BASICO


6 ELEMENTAL


5 AÚN NO

COMPETENTE



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NOMBRE VI. Capacitación.

UNIDAD DE COMPETENCIA Elabora un programa de capacitación para una organización logrando mayor productividad





6.1 Antecedentes y concepto 6.2 Normatividad legal de la capacitación 6.3 Proceso de la capacitación de personal 6.4 Importancia y beneficios de la capacitación. 6.5 Momento actual y visión a futuro de la capacitación

1. Mapa mental

2. Aprendizaje colaborativo

3. Investigación


2. Guiar al alumno



Desarrollo: 2. Elaborar un mapa

mental sobre la normatividad legal de la capacitación.

3. Diseñar programa de

capacitación Cierre:

4. Organizador gráfico

grupal

1. Lista de Cotejo

2. Rúbrica


1. Manuales


3. Videos




Elaborar un Programa de capacitación determinando su importancia y beneficios

10 COMPETENTE

Entrega en tiempo y forma Programa de capacitación: Pertinencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. Congruencia en la presentación de la información Análisis de necesidades de la organización El programa cumple con los lineamientos necesarios para la capacitación El programa cumple con las normas necesarias para la capacitación El programa cubre las necesidades de la organización Trabaja colaborativamente respetando los roles asignados

9 SATISFACTORIO Entrega en tiempo y forma en un 90%


R-OP-01-06-16

Versión 2

Programa de capacitación: Pertinencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. Congruencia en la presentación de la información Análisis de necesidades de la organización El programa cumple con los lineamientos necesarios para la capacitación El programa cumple con las normas necesarias para la capacitación El programa cubre las necesidades de la organización Trabaja colaborativamente respetando los roles asignados

8 SUFICIENTE

Entrega en tiempo y forma en un 80% Programa de capacitación: Pertinencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. Congruencia en la presentación de la información Análisis de necesidades de la organización El programa cumple con los lineamientos necesarios para la capacitación El programa cumple con las normas necesarias para la capacitación El programa cubre las necesidades de la organización Trabaja colaborativamente respetando los roles asignados

7 BASICO


6 ELEMENTAL

Entrega en tiempo y forma en un 60% Programa de capacitación: Pertinencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. Congruencia en la presentación de la información Análisis de necesidades de la organización El programa cumple con los lineamientos necesarios para la capacitación El programa cumple con las normas necesarias para la capacitación El programa cubre las necesidades de la organización


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Versión 2

Trabaja colaborativamente respetando los roles asignados

5 AÚN NO

COMPETENTE


REFERENCIAS (APA)

Básica Impresa: William Werther y Keith Davis Jr. (2014), Administración de Recursos Humanos (Gestión de Capital Humano), Edit. Mc Graw Hill, 7ª. Edición.

Digital:

Complementaria

Impresa: Idalberto Chiavenato (2011), Administración de Recursos Humanos, Editorial Mc Graw Hill. Ley Federal del trabajo Joaquín Rodríguez Valencia (2005), Administración Moderna de Personal, Editorial CENGAGE Learning 7ª. Edición. Arias Galicia L. Fernando (2013), Administración de Recursos Humanos, Editorial Trillas. Digital:

ELABORACIÓN Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia

María Trinidad Borrego Torres FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

Silverio Federico Cuarenta García FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

Carmen Celia Cruz Gómez FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

Sofía Genoveva Rivera Espinoza FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

Ma. Margarita Ortíz Molina FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

Fecha de Elaboración: 04/12/2017


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ACTUALIZACIÓN Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia

Fecha de Actualización: DD/MM/AÑO

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