Religion. INF.5Años 2T.CAS-32084- - Edebe

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5. TE QUIERO MUCHO

Religion. INF.5Años_2T.CAS-32084- 13/9/10 13:32 Página 13

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UNIDAD 5: TE QUIERO MUCHO

CONTENIDOS DE LA UNIDAD— Cuento: La cometa.— Actitudes que nos acercan a Dios: el perdón.— La oración del Padrenuestro.

Cuento: La abuela de Nitta le cuenta algo importante.— Relato bíblico: La historia del padre bueno.— Dimensión espiritual: Regalo alegría a los demás.

ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN• Decir gestos y acciones para expresar su cariño y amor a los demás

(por ejemplo:dar un beso,abrazar,coger de la mano,regalar un dibu-jo...).

• Explicar si Nitta y su amigo se muestran cariñosos o enfadados.Pegar trozos de papel rasgado de colores alrededor de los niños.

• Dibujar en el dorso de la ficha un elemento o símbolo (flor, labios,corazón...) que exprese lo mucho que quiere a su maestro o maes-tra o a algún miembro de la familia.

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U: 5

F: 7

Cuand& dice∫ a tufamilia y amigo∫ quelo∫ quiere∫, ello∫ se

sienten felice∫.


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LA COMETA


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OBJETIVOS• Expresar los propios sentimientos.• Descubrir la importancia de las actitudes de perdón.• Desarrollar la confianza en los miembros de la familia.• Respetar y cuidar las cosas del entorno.

CONTENIDOS• La confianza en la familia.• Cuidado y respeto por los regalos que nos hacen.• La reconciliación.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE• Escuchar el cuento y responder a las siguientes preguntas.

— ¿Quién fabricó la cometa de Nitta? — ¿Con quién fue Nitta a hacerla volar?— ¿Qué pasó con la cometa? ¿Cómo se sintió Nitta? ¿Por qué?— ¿Cómo reaccionó su padre al saber que habían perdido la cometa? ¿Por qué se puso contento el padre

de Nitta?• Pegar lazos de colores a lo largo de la cola de la cometa (adhesivos U:5 F:8). Dibujar nubes en el cielo.• El maestro o la maestra dibujará una cometa en papel corrido. Los alumnos, de manera individual, dibu-

jarán un adorno en la cometa después de explicar alguna ocasión en la que hayan pedido perdón por haberhecho algo mal (por ejemplo: un día rompí un cómic de mi hermano, pero le pedí disculpas y él me per-donó...).

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U: 5

F: 8

La semana pasada Nitta cumplió seis años. Su papá le regaló una cometa. Eraamarilla y verde, con una larguísima cola adornada con lazos de muchos colo-res: azul, verde, rojo, amarillo, rosa, violeta... Además, era una cometa única,porque la había hecho su papá especialmente para ella, y eso le daba un enor-me valor.Al día siguiente amaneció ventoso. «¡Podré estrenar mi cometa!», pensó Nitta. Nitta y el abuelo fueron al parque. El abuelo sujetaba la cometa por encimade su cabeza y, con la primera ráfaga de viento, la soltó. La cometa empezóa subir y subir hasta que el cordel quedó bien tirante. La cometa se quedó allí,suspendida en el cielo, con la cola serpenteando al viento.¡Sss sss sss! Soplaba el viento cuando, de repente, una fuerte ventolera hizoque el hilo se tensara demasiado y… ¡crag! se rompió dejando libre a la fan-tástica cometa.—¡He perdido la cometa que me hizo papá! —decía entre lágrimas Nitta—.—Tranquila, Nitta, no llores —dijo el abuelo—. Seguiremos a la cometa mien-tras vuele e intentaremos recuperarla.Y eso hicieron. Siguieron a la cometa, que ya se alejaba del parque y sobre-volaba las calles de la ciudad. Anduvieron un buen rato con la vista fija en el

cielo, hasta que el viento dejó de soplar y la cometa cayó en picado, enredán-dose en las ramas de un árbol y quedando aprisionada. Nitta se quedó calla-da y pronto empezaron a deslizarse por sus mejillas unos cuantos lagrimones.Ya estaba acostada, aunque no dormía, cuando llegó su papá.—¡Papá, papá! —gritó Nitta al oír la puerta—. ¡Tengo que contarte una cosa!—¿Qué pasa?Entre sollozos, Nitta le contó a su padre cómo había perdido la cometa y le pidióperdón por haber roto algo que a él le había costado tanto esfuerzo realizar. —No te preocupes —dijo su padre—. Si fui capaz de construir una cometa,seguro que podré hacer otra. No me pongo triste; al contrario, me alegra queseas capaz de contarme lo que te preocupa. Recuerda: siempre puedes con-tármelo todo, sea bueno o malo. Habla conmigo, yo siempre estaré dispues-to a escucharte.Dos días después Nitta y su padre fueron a buscar la cometa, que seguía enre-dada entre las ramas del árbol. La hicieron caer con un balón. Se había ras-gado un poco la tela, pero el papá de Nitta pudo arreglarla.El fin de semana siguiente padre e hija estrenaron de nuevo la cometa.

La cometa


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Nombre:

OBJETIVOS• Desarrollar la actitud cristiana de la reconciliación y el

perdón.

CONTENIDOS• Actitudes que nos acercan a Dios: el perdón.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE• Recordar cómo, en el cuento, Nitta pierde la cometa y le pide perdón por ello a su papá; éste la perdona y

van juntos en busca de la cometa.• Explicar qué sucede en la primera viñeta y decir cuáles son las posibles soluciones de la situación

planteada. Dibujar hojas en el camino que conducirá a Nitta y a su amigo a perdonarse y a recupe-rar su amistad.

• Modelar un corazón con plastilina y regalarlo a alguna persona a la que se quiera pedir perdón.

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U: 5

F: 9


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Padre nuestr&, que está∫ en el ciel&,santificad& sea tu Nombre;venga a nosotro∫ tu rein&;hágase tu voluntad en la tierra com& en el ciel&.


Nombre:

OBJETIVOS• Descubrir la oración como diálogo espontáneo con

Dios.

CONTENIDOS• Los amigos de Jesús hablan con Él.• La oración del Padrenuestro.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE• Escuchar cómo el maestro o la maestra explica la escena protagonizada por Nitta y su abuela.• Explicar en qué momentos y lugares habla con las personas a las que quiere y decir qué les cuenta (por

ejemplo: hablo con mi papá cuando me acompaña al colegio; hablo con mi mamá un rato antes de irmea dormir; a mis amigos les cuento lo que me hace ilusión, lo que me pasa...).

• Dibujar estrellitas alrededor de la oración que la abuela le enseña a Nitta y decorarlas libremente(con colores, con purpurina, con papel brillante...).

• Recitar la oración del Padrenuestro.

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Hace un rato que Nitta no ve a su abuela. «Estará en su habitación», piensaNitta. «¡Voy a verla!»¡Toc, toc..!, llama a la puerta.—¡Abuela! ¿Puedo entrar?—Por supuesto, preciosa —responde la abuelita desde la habitación.—¿Qué haces? —pregunta Nitta.—Estoy rezando un ratito —le contesta su abuela—. ¿Verdad que a ti te gustahablar con las personas a las que quieres? Pues a los amigos de Jesús nosgusta hablar con Él.—¿Y qué le dices? —Le cuento mis alegrías y mis preocupaciones, le doy gracias por tenerte a tiy también recito una oración. ¿Quieres aprenderla? Empieza así: «Padre nues-tro...».

La abuela de Nitta le cuenta algo importante

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F: 1

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Padre nuestro, que estás en el cielo,santificado sea tu Nombre;venga a nosotros tu reino;hágase tu voluntad en la tierra como en el cielo.

Danos hoy nuestro pan de cada día;perdona nuestras ofensascomo también nosotros perdonamosa los que nos ofenden;no nos dejes caer en la tentación,y líbranos del mal.


Nombre:

OBJETIVOS• Conocer e interpretar el relato bíblico «La historia del

padre bueno».• Descubrir a Dios como un Padre Bueno que cuida de sus

criaturas.

CONTENIDOS• El relato bíblico «La historia del padre bueno».• Dios es un Padre Bueno que cuida de sus criaturas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE• Escuchar el relato bíblico «La historia del padre bueno» y responder a las siguientes preguntas.

— ¿Por qué se fue de casa el hijo menor? — ¿Qué le pasó? — ¿Por qué decidió volver a casa? — ¿Cómo lo recibió su padre? ¿Se alegró de volver a ver a su hijo?

• Dibujar la escena del padre bueno y su hijo abrazados, contentos y felices.• Completar, de forma oral, frases que expliquen la parábola leída. Por ejemplo: El hijo menor le pidió ……….

a su padre y se marchó de casa. Se gastó el dinero y buscó ………. para subsistir. Al final decidió regresar a………. . Su padre lo recibió con ………. .

• Por parejas, jugar a dramatizar las diversas maneras con las que el padre bueno recibió a su hijo menor (porejemplo: con abrazos, con un beso, dando saltos de alegría, con una fiesta de bienvenida, diciéndoselo alos vecinos...).

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Érase una vez un padre que tenía dos hijos. El mayor le ayudaba en la gran-ja, pero el menor dijo: —Dame la parte que me toca de tu dinero. Quiero disfrutar de la herenciaahora. Esto entristeció a su padre. Pero le dio el dinero. El chico abandonó la casa yse marchó muy lejos.Pero la diversión no duró mucho. Muy pronto, el muchacho se gastó todo eldinero y se vio obligado a buscar trabajo para ganarse la vida. El trabajo con-sistía en dar de comer a los cerdos. Estaba tan hambriento, que hasta teníaenvidia de los cerdos. Además, se sentía muy desdichado. «Esto es estúpido», pensó finalmente. «¿Por qué no vuelvo a casa? Allí nadiepasa hambre. Le diré a papá que siento haber gastado todo su dinero. Nomerezco ser uno de la familia, pero quizá me deje trabajar para él.»

Así que volvió a casa. Todo el tiempo que el chico estuvo fuera, su padre lo habíaesperado, y todos los días salía al camino por si su hijo volvía a casa. ¡Y ahoraestaba allí, acercándose a casa! El padre salió corriendo a su encuentro.—Lo siento, papá. Lo siento mucho —dijo el muchacho—. No merezco ser unode tu familia. Pero el padre lo abrazó y lo besó.—Traedle algo de ropa al chico —gritó—. ¡Vestidlo! ¡Vamos a celebrar una fies-ta! ¡Mi hijo ha vuelto y estoy muy contento! Creí que lo había perdido pero lohe encontrado.

Tu primera Biblia. Editorial Edebé.

La historia del padre bueno

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DIMENSIÓN ESPIRITUAL:Regalo alegría a los demás.

CONTENIDOS• Acciones y actitudes con las que podemos causar ale-

gría o tristeza a los demás.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEME PREGUNTO• ¿Qué puedo hacer para regalar mi alegría a los demás?• Escuchar cómo el maestro o la maestra explica que nuestras acciones producen efectos en los demás. Por

ejemplo:si le damos un susto a alguien, le provocaremos miedo; pero,si le damos una buena noticia, le cau-saremos alegría.

PIENSO EN SILENCIO• Con la audición como fondo (CD: track 15), reflexionar y pintar de color rojo el marco de la cara que mejor

expresa cómo se siente el alumno o la alumna cuando un amigo o amiga lo empuja, lo insulta o le da delado.Después, colorear de verde el marco de la cara que representa su estado de ánimo cuando un amigoo amiga le pide perdón y él lo perdona.

COMPARTO MI EXPERIENCIA• Dibujarse a sí mismo desempeñando alguna acción que provoque alegría y regalar el dibujo a algún com-

pañero o compañera de clase al que quiera animar.

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