RENDICION DE CUENTAS 2014NIIVEL BASICA PRIMARIA JORNADA MATINAL Y

VESPERTINA

GRADO CUARTO:DOCENTES: Elsa Salina, Carlos Guarín, Julieth Hernández

Elizabeth Vergara, Lucy Reyes

PROPOSITO: Rendir un informe del desarrollo académico obtenido en el primer y segundo período vigencia 2014

INDICADOR DE CALIDAD: Verificar como se están alcanzando las metas del PMA.

PLANEACIÓN:

EL 90% DE LOS PLANES DE GRADO ACORDE CON LOS PLANES DE AREA. EL 90% DE LOS PROCESOS DE LOS PLANES CURRICULARES SON ACORDE CON LOS

EVENTOS DE CLASES. EL 90% DE LOS PROCESOS EVALUATIVOS SON ACORDES CON LOS EVENTOS DE

CLASES.

RELACIÓN DOCENTE INSTITUCIÓN:

EL 100% DE LOS DOCENTES DE CUARTO SE ENCUENTRAN PARTICIPANDO DE LOS PROCESOS INSTITUCIONALES.

SE APLICAN TODAS LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA NECESARIAS PARA ALCANZAR EL NIVEL DE COMPETENCIAS.

INFORME GENERAL DE ESTUDIANTES GRADO CUARTO NIVEL BASICA PRIMARIA2014

INFORMACION DE ESTUDIANTES POR

GRADOS Y GRUPOS 4°1 4°2 4°3 4°4 4°5 TOTAL

N° DE ESTUDIANTES MATRICULADOS 31 36 36 35 38 174

N° DE NIÑOS 22 19 13 22 17 93

N° DE NIÑAS 9 17 21 11 21 79

NIÑOS TRASLADADO A OTRAS JORNADA O

GRUPO 0 0 2

NIÑOS 0 0 2

N° DE DESERTORES 0 0 0 1 0 1

INFORME GENERAL DE ESTUDIANTES GRADO CUARTO NIVEL BASICA PRIMARIA2014

RENDIMIENTO ACADEMICO

4°1P-1

4°1P-2

4°2P-1

4°2P-2

4°3P-1

4°3P-2

4°4P-1

4°4P-2

4°5P-1

4°5P-2

TOTAL P1

TOTAL P 2

ESTUDIANTES NIVEL

SUPERIOR 7 7 7 7 5 5 4 5 4 6 27 30

ESTUDIANTES NIVEL ALTO 4 4 8 8 5 5 6 7 9 7 32 31

ESTUDIANTES NIVEL BASICO 13 13 20 20 10 10 20 18 21 21 84 82

ESTUDIANTES NIVEL BAJO 7 7 2 2 12 12 3 3 4 4 28 28

INFORME GENERAL DE ESTUDIANTES GRADO CUARTO NIVEL BASICA PRIMARIA2014

NIVEL FORMATIVO (COMPORTAMIENTO)

4°1P-1

4°1P-2

4°2P-1

4°2P-2

4°3P-1

4°3P-2

4°4P-1

4°4P-2

4°5P-1

4°5P-2

TOTAL TOTAL

ESTUDIANTES EXCELENTES 16 16 14 14 11 11 4 5 11 11 56 57

ESTUDIANTES NIVEL BASICO 15 15 20 20 22 22 25 24 21 21 103 102

ESTUDIANTES NIVEL IRREGULAR

1 1 0 0 0 0 0 0 6

6 7 7

ESTUDIANTES REMITIDOS A

PSICORIENTACION 0 0 2 2 1 1 4 4 0 0 7 7

DESARROLLOS DE PROYECTOS

El 8 0 % de los proyectos institucionales se están desarrollando

El 40 % de los padres de familia participan en los proyectos institucionales

OBJETIVO: Hacer seguimiento de los avances de las metas propuestas en el PAM. A fin de seguir optimizando los procesos académicos.

GESTION ACADEMICAY PROCESOS.

AREAS

METAS

INDICADORES

PRACTICA PEDAGOGICA

MATEMATICAS

90% De estrategias de aprendizaje lógico matemáticas circulando en los procesos académicos de los estudiantes para favorecer un aprendizaje significativo.

90% de los estudiantes participando en la resolución de problemas matemáticos y operaciones básicas, para alcanzar las competencias especificas del área

PRACTICA

PEDAGOGICA

LENGUA CASTELLANA

90% DE Estrategias de comprensión lectora reflejadas en los procesos lector escriturales de los alumnos

90% de los alumnos recibiendo actividades de comprensión lectora utilizando antes, durante y después.

PRAXISPEDAGOGICA

CIENCIAS NATURALES 90% De estrategias de aprendizaje significativo promoviendo la apropiación del conocimiento del entorno vivo, natural, tecnológico y científico

90% de los estudiantes recibiendo conocimientos de la ciencia y sus procesos científicos

TRABAJO PEDAGOGICO DE AULA

CIENCIASSOCIALES

90% De los estudiantes recibiendo conocimientos científico social, personales, sociales y natural, de manera significativa

90% del desarrollo curricular propiciando estrategias, motivacionales, sociales, socializadoras, organizacionales cognitivas que favorezcan el aprendizaje y el reconocimiento de su identidad. social, política y económica.

PROYECTOS INSTITUCIONALES Y OBLIGATORIOS

P. San Vicente limpioP. De valoresP. De comprensión lectoraP. PesccP. Democracia

90% de los alumnos participando activamente en el desarrollo de los proyectos

90% de las actividades académicas articuladas con los proyectos transversales