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REPUacuteBLICA OE COLOMBIA

MINISTERIO DE EDUCACiOacuteN NACIONAL

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laquoPor el cual se modifica parcialmente el Decreto 1075 de 2015 Uacutenico Reglamentario del Sector Educacioacuten en relacioacuten con la jornada uacutenica escolar los tipos de cargos del -shysistema especial de carrera docente y su forma de provisioacuten los concursos docentes y la actividad laboral docente en el servicio educativo de los niveles de preescolar baacutesica

y mediaraquo

EL PRESIDENTE DE LA REPUacuteBLICA DE COLOMBIA

En ejercicio de sus facultades constitucionales y legales en especial de las conferidas por el numeral 11 del artiacuteculo 189 de la Constitucioacuten Poliacutetica de 1991 la Ley 115 de

1994 los numerales 5657 Y 514 del artiacuteculo 5 de la Ley 715 de 2001 el artiacuteculo 9 del Decreto Ley 1278 de 2002 y el artiacuteculo 57 de la Ley 1753 de 2015 y

CONSIDERANDO

Que el artiacuteculo 67 de la Constitucioacuten Poliacutetica establece que corresponde al Estado regular y ejercer la inspeccioacuten y vigilancia de la ensentildeanza siempre teniendo como uno de sus fines principales el de velar por su calidad por el cumplimiento de sus fines y por la mejor formacioacuten moral intelectual y fiacutesica de los educandos

Que el artiacuteculo 68 de la Constitucioacuten Poliacutetica ordena que la ensentildeanza debe estar a cargo de personas de reconocida idoneidad eacutetica y pedagoacutegica lo cual obliga al Estado a cualificar y velar por los procesos de formacioacuten de los educadores como garantes primarios del derecho fundamental a la educacioacuten con calidad de los nintildeos colombianos

Que el artiacuteculo 4 de la Ley 115 de 1994 dispone que laquoEl Estado deberaacute atender en forma permanente los factores que favorecen la caliacutedad y el mejoramiento de la educacioacutenraquo

Que el Gobierno nacional profirioacute el Decreto 1 075 de 2015 Uacutenico Reglamentario del Sector Educacioacuten con el objetivo de compilar y racionalizar las normas de caraacutecter reglamentario del sector y contar con un instrumento juriacutedico uacutenico para el mismo

Que en el marco de los paraacutemetros generales de las negociaciones colectivas de los empleados puacuteblicos reglamentada en el Capiacutetulo 4 Tiacutetulo 2 Parte 2 Libro 2 del Decreto 1072 de 2015 Uacutenico Reglamentario del Sector Trabajo el 28 de febrero de 2017 la Federacioacuten Colombiana de Trabajadores de la Educacioacuten (FECODE) presentoacute ante el Ministerio de Educacioacuten Nacional un pliego de solicitudes mediante el cual se solicitoacute revisar temas de poliacutetica educativa como garantizar las condiciones para la implementacioacuten de la Jornada Uacutenica la carrera docente aspectos econoacutemicos del sector educacioacuten salud y prestaciones sociales del magisterio bienestar de los educadores y garantiacuteas sindicales laborales y de participacioacuten de los profesores

Que el Ministerio de Educacioacuten Nacional y FECODE revisaron el diagnoacutestico que presentoacute el Gobierno nacional en cuanto a las condiciones de implementacioacuten de la Jornada Uacutenica y la provisioacuten de empleos del sistema de carrera docente en el marco de los decretos 490 501 Y 915 de 2016 los cuales fueron compilados en el Decreto 1075 de 2015 UacutenicoRe lamentario del Sector Educacioacuten ue estaacuten res ectivamente en los

DECRETO~NUacuteME~O 1 21 O 5 Hoja Ndeg 2

Continuacioacuten del Decreto Por el cual se modifica parcialmente el Decreto 1075 de 2015 Uacutenico Reglamentario del Sector Educacioacuten en relacioacuten con la jornada uacutenica escolar los tipos de cargos del sistema especial de carrera docente y su forma de provisioacuten los concursos docentes y la actividad laboral docente en el servicio educativo de los niveles de preescolar baacutesica y mediaraquo

siguientes apartados de esa norma (i) Capiacutetulo 3 del Tiacutetulo 6 Parte 4 del Libro 2 (ii) Capiacutetulo 6 Tiacutetulo 3 Parte 3 del Libro 2 y (iii) Capiacutetulo 1 del Tiacutetulo 1 Parte 4 del Libro 2 Que como resultado de la negociacioacuten en el Acta de Acuerdos de fecha 16 de junio de 2017 en los numerales 6 a 8 se llegaron a varios compromisos entre las partes en los cuales el Ministerio de Educacioacuten Nacional consideroacute pertinente hacer algunos ajustes que contribuyen a fortalecer la implementacioacuten de la Jornada Uacutenica y el papel de las entidades territoriales certificadas en educacioacuten en la misma la provisioacuten de empleos provisionales y cargos del sistema de carrera docente y la actividad laboral docente en el servicio educativo de los niveles de preescolar baacutesica y media

Que de acuerdo con lo anterior se requiere modificar el Decreto 1075 de 2015 que conlleve al cumplimiento de los numerales 6 a 8 del Acta de Acuerdos con FECODE

Estos ajustes corresponden a la garantiacutea del derecho de asociacioacuten y negociacioacuten colectiva que respeta el Gobierno nacional y su compromiso con las organizaciones sindicales lo que muestra su voluntad por construir un paiacutes participativo para la construccioacuten de una paz estable y duradera

Que la presente norma se expide con fundamento en la potestad reglamentaria del Presidente de la Repuacuteblica motivo por el cual debe quedar compilada en el Decreto 1075 de 2015 en los teacuterminos que a continuacioacuten se establecen

En meacuterito de lo expuesto

DECRETA

Artiacuteculo 1 Modificacioacuten de los artiacuteculos 233613233614233615233616 del Decreto 1075 de 2015 MOdifiacutequense los artiacuteculos 233613233614233615 Y 233616 del Decreto 1075 de 2015 los cuales quedaraacuten asiacute

laquoArtiacuteculo 233613 Definicioacuten de Jornada Uacutenica La Jornada Uacutenica establecida en el artiacuteculo 85 de la Ley 115 de 1994 modificado por el artiacuteculo 57 de la Ley 1753 de 2015 comprende el tiempo diario que dedica el establecimiento educativo oficial a sus estudiantes de baacutesica y media en actividades acadeacutemicas para el desarrollo de las aacutereas obligatorias y fundamentales y de las aacutereas o asignaturas optativas y a los estudiantes de preescolar su desarrollo en los aspectos bioloacutegico cognoscitivo sicomotriz socioshyafectivo y espiritual a traveacutes de experiencias de socializacioacuten pedagoacutegicas y recreativas asiacute como el tiempo destinado a actividades de descanso pedagoacutegico y alimentacioacuten de los estudiantes El tiempo de la Jornada Uacutenica y su implementacioacuten se realizaraacute seguacuten el plan de estudios definido por el Consejo Directivo y de acuerdo con las actividades sentildealadas por el Proyecto Educativo Institucional determinado por los establecimientos educativos en ejercicio de la autonomiacutea escolar definida en el artiacuteculo 77 de la Ley 115 de 1994 Y sus normas reg lamentarias

La Jornada Uacutenica se prestaraacute en jornada diurna durante cinco (5) diacuteas a la semana y el horario escolar de esta jornada permitiraacute cumplir con el nuacutemero de horas de dedicacioacuten a las actividades acadeacutemicas definidas en el arliacuteculo 233616 del presente Decreto

Paraacutegrafo La prestacioacuten del servicio educativo en Jornada Uacutenica no afectaraacute el servicio de educacioacuten para adultos que actualmente se ofrece en los establecimientos educativos en concordancia con lo dispuesto en la Seccioacuten 3 del Capiacutetulo V en el Tiacutetulo 111 Parte 3 Libro 2 del presente decreto

Artiacuteculo 233614 Condiciones para el reconocimiento de la jornada uacutenica Para el reconocimiento de la implementacioacuten de la Jornada Uacutenica por parte de las entidades territoriales certificadas de tal manera que la instauracioacuten paulatina del servicio

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DECRETO NUacuteMERO 2105 Hoja Ndeg 3

Continuacioacuten del Decreto Por el cual se modifica parcialmente el Decreto 1075 de 2015 Uacutenico Reglamentario del Sector Educacioacuten en relacioacuten con la jomada uacutenica escolar los tipos de cargos del sistema especial de carrera docente y su (onTIa de provisioacuten los concursos docentes y la actividad laboral docente en el servicio educativo de los niveles de preescolar baacutesica y mediaraquo

educativo garantice que pueda ser prestado de manera continua oportuna y adecuada se deben cumplir las siguientes condiciones previas

1 Infraestructura educativa disponible y en buen estado

2 Un plan de alimentacioacuten escolar en modalidad almuerzo en el marco de la ejecucioacuten del Programa de Alimentacioacuten Escolar (PAE) adoptado por las entidades territ~riales certificadas para los estudiantes que se encuentren desarrollando la Jornada Unica a fin de disminuir el ausentismo y la desercioacuten y fomentar estilos de vida saludables de nintildeos nintildeas adolescentes y joacutevenes

3 El recurso humano docente necesario para la ampliacioacuten de la jornada escolar

4 El funcionamiento regular y suficiente de los servicios puacuteblicos

Una vez verificadas estas condiciones y las demaacutes que correspondan al Proyecto Educativo Institucional adoptado en uso de la autonomiacutea escolar establecida en el artiacuteculo 77 de la Ley 115 de 1994 y de conformidad con el artiacuteculo 233141 y siguientes del presente decreto las entidades territoriales certificadas en educacioacuten otorgaraacuten el reconocimiento de la Jornada Uacutenica para cada institucioacuten educativa

La gradualidad en la implementacioacuten de la Jornada Uacutenica a la que se refiere el paraacutegrafo del artiacuteculo 85 de la Ley 115 de 1994 modificado por el artiacuteculo 57 de la Ley 1753 de 2015 consiste en que esta Jornada podraacute instaurarse paulatinamente por ciclos o niveles de formacioacuten establecimientos educativos o sedes de acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional que adopte el Consejo Directivo del establecimiento educativomiddot

Articulo 233615 Objetivos de la Jornada Uacutenica La Jornada Uacutenica tendraacute los siguientes objetivos

1 Aumentar el tiempo dedicado a las actividades acadeacutemicas en el establecimiento educativo para contribuir al logro de los fines y objetivos generales y especiacuteficos de la educacioacuten seguacuten el nivelo ciclo

2 Fortalecer en los estudiantes matriculados en cualquiera de los grados de los niveles de baacutesica y media la formacioacuten en las aacutereas obligatorias y fundamentales contempladas en los artiacuteculos 23 31 Y 32 de la Ley 115 de 1994 para acceder con eficacia al conocimiento a la ciencia a la teacutecnica y a los demaacutes bienes y valores de la cultura

3 Mejorar la calidad educativa en los establecimientos educativos de preescolar baacutesica y media

4 Favorecer y fomentar un mayor uso del tiempo dedicado a actividades pedagoacutegicas en los establecimientos educativos que permitan promover la formacioacuten en el respetomiddot de los derechos humanos la paz y la democracia e incentivar el desarrollo de las praacutecticas deportivas las actividades artiacutesticas y culturales la sana recreacioacuten y la proteccioacuten del ambiente

~rtiacuteculo 233616 Duracioacuten de la Jornada Uacutenica El tiempo de duracioacuten de la Jornada Unica deberaacute garantizar el cumplimiento de las actividades acadeacutemicas asiacute i) en el nivel de preescolar el desarrollo de las experiencias de socializacioacuten pedagoacutegica y recreativa y ii) en los niveles de baacutesica y media el desarrollo de las aacutereas obligatorias y fundamentales asiacute como las aacutereas o asignaturas optativas En ambos casos se deberaacuten respetar las intensidades acadeacutemicas horarias diarias y semanales que se establecen a continuacioacuten

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DECRETO NUacuteMERO - 2105 Continuacioacuten del Decreto laquoPor el cual se modifica parcialmente el Decreto 1075 de 2015 Uacutenico Reglamentario del Sector Educacioacuten en relacioacuten con lajomada uacutenica escolar los tipos de cargos del sistema especial de carrera docente y su (onna de provisioacuten los concursos docentes y la actividad laboral docente en el servicio educativo de los niveles de preescolar baacutesica y media

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Nivel I Ciclo Educativo Horas Diarias Horas Semanales Educacioacuten Preescolar 5 25 Educacioacuten Baacutesica Primaria 6 30 Educacioacuten Baacutesica Secundaria 7 35

bull Educacioacuten Media Acadeacutemica 7 35

Adicional a las intensidades acadeacutemicas diarias el tiempo de duracioacuten de la Jornada Uacutenica debe permitir el desarrollo de actividades complementarias entre otras el descanso pedagoacutegico y la alimentacioacuten escolar de los estudiantes definidas en el Proyecto Educativo Institucional de acuerdo con el horario de la jornada escolar que defina el rector

Paraacutegrafo 1 Los establecimientos educativos en Jornada Uacutenica que ofrezcan media teacutecnica o implementen procesos de articulacioacuten de la educacioacuten media con la educacioacuten superior o de educacioacuten para el trabajo y el desarrollo humano dedicaraacuten treinta (30) horas semanales exclusivamente a la formacioacuten en las aacutereas obligatorias y fundamentales y podraacuten dedicar hasta (8) horas adicionales para las profundizaciones o especialidades de la educacioacuten media seguacuten lo establecido en su PEI de acuerdo con los lineamientos definidos por el Ministerio de Educacioacuten Nacional

Paraacutegrafo 2 Las intensidades acadeacutemicas horarias previstas en este artiacuteculo se contabilizaraacuten en horas efectivas de sesenta (60) minutos las cuales se distribuiraacuten en periodos de clase definidos por el rector o director rural

Paraacutegrafo Transitorio La implementacioacuten de horas diarias de las intensidades acadeacutemicas contempladas en este artiacuteculo deberaacute aplicarse en las instituciones educativas que inicien la implementacioacuten del programa a partir de la fecha de expedicioacuten del presente Decreto Por lo tanto aquellas instituciones que ya vienen implementando la jornada uacutenica deberaacuten culminar el antildeo lectivo 2017 con la misma duracioacuten de la jornada escolar adoptada al momento de iniciar dicha implementacioacutenraquo

Artiacuteculo 2 Subrogacioacuten del artiacuteculo 233625 del Decreto 1075 de 2015 Subroacuteguese el artiacuteculo 233625 del Decreto 1075 de 2015 el cual quedaraacute asiacute

laquoArtiacuteculo 233625 Asiacutegnacioacuten acadeacutemica semanal de los docentes de aula en Jornada Uacutenica Para el desarrollo de las actividades acadeacutemicas de las que trata el artiacuteculo 233616 del presente decreto los docentes de aula de instituciones educativas en Jornada Uacutenica tendraacuten las siguientes asignaciones acadeacutemicas semanales

1 Los docentes de preescolar tendraacuten una asignacioacuten acadeacutemica de veinte (20) horas distribuidas en periodos de clase definidos por el rector o director rural para desarrollar las experiencias de socializacioacuten pedagoacutegica y recreativa de acuerdo con el plan de estudios

2 Los docentes de baacutesica primaria tendraacuten una asignacioacuten acadeacutemica de veinticinco (25) horas distribuidas en periodos de clase definidos por el rector o director rural para el desarrollo de las aacutereas obligatorias y fundamentales asiacute como para las aacutereas o asignaturas optativas de conformidad con el plan de estudios

3 Los docentes de aacutereas de conocimiento de baacutesica y media tendraacuten una asignacioacuten acadeacutemica de veintidoacutes (22) horas distribuidas en periodos de clase definidos por el rector o director rural para el desarrollo de las aacutereas obligatorias y fundamentales asiacute como para las aacutereas o asignaturas optativas de acuerdo con el plan de estudios

Paraacutegrafo Los docentes de aula de Jornada llnica cumpliraacuten su jornada laboral de forma continua sin que ello implique que deba ser homogeacutenea para todos los docentes de la institucioacuten para lo cual el rector tomaraacute en cuenta los criterios definidoacutes por el Ministerio de Educacioacuten Nacional para tal efecto

DECRETO NUacuteMERO 2105 Continuacioacuten del Decreto Por el cual se modifica parcialmente el Decreto 1075 de 2015 Uacutenico Reglamentario del Sector Educacioacuten en relacioacuten con la jamada uacutenica escolar los tipos de cargos del sistema especial de carrera docente y su forma de provisioacuten los concursos docentes y la actividad laboral docente en el servicio educativo de los niveles de preescolar baacutesica y mediaraquo

Artiacuteculo 3 Modificacioacuten del artiacuteculo 233626 del Decreto 1075 de 2015 Modifiacutequese el artiacuteculo 233626 del Decreto 1075 de 2015 el cual quedaraacute asiacute

laquoArtiacuteculo 233626 Requerimientos y acciones del componente de recurso humano Para la implementacioacuten de la jornada uacutenica las entidades territoriales certificadas en educacioacuten en cumplimiento de los paraacutemetros y lineamientos que establezca el Ministerio de Educacioacuten Nacional deberaacuten adelantar el estudio teacutecnico de planta de personal docente que soporte la asignaacutecioacuten de educadores necesarios para la implementacioacuten gradual de la Jornada Uacutenica de conformidad con la matriacutecula reportada en el Sistema de Matriacutecula Estudiantil de Educacioacuten Baacutesica y Media (SIMAT)

De conformidad con la proyeccioacuten que anualmente realicen las entidades territoriales certificadas en educacioacuten en sus planes de implementacioacuten de jornada uacutenica el estudio teacutecnico de planta de personal docente debe ser actualizado y presentado al Ministerio de Educacioacuten Nacional

En estos estudios la entidad territorial evaluaraacute y soportaraacute ante el Ministerio de Educacioacuten Nacional la necesidad de la creacioacuten de nuevos cargos docentes y definiraacute los perfiles requeridos de acuerdo con la revisioacuten del Proyecto Educativo Institucional y los planes de estudio adoptados por los establecimientos educativos oficiales

Bajo ninguna circunstancia la ampliacioacuten de la noacutemina docente que viabilice el Ministerio de Educacioacuten Nacional para la implementacioacuten de la Jornada Uacutenica podraacute exceder el valor total de las asignaciones que anualmente se establezcan para la prestacioacuten del servicio educativo con cargo Sistema General de Participaciones dentro del componente de poblacioacuten atendida previsto en el artiacuteculo 16 numeral 161 de la Ley 715 de 2001

Paraacutegrafo Las entidades territoriales certificadas en educacioacuten asignaraacuten a los establecimientos educativos en Jornada Uacutenica el personal administrativo que apoye la gestioacuten institucional de manera que se cumplan los objetivos de la jornada y se haga uso eficiente de los recursos y medios necesarios para la prestacioacuten del servicio educativoraquo


laquoArtiacuteculo 24118 Inscripcioacuten en el concurso La inscripcioacuten de los aspirantes se haraacute dentro del teacutermino previsto en la convocatoria de acuerdo con la forma los procedimientos y requisitos sentildealados en la misma El teacutermino para realizar la inscripcioacuten no podraacute ser menor de quince (15) diacuteas calendario

La informacioacuten sobre el cumplimiento de los requisitos para la inscripcioacuten al concurso se entenderaacute suministrada bajo juramento por parte del aspirante Una vez efectuada la inscripcioacuten dicha informacioacuten podraacute ser modificada o actualizada por una uacutenica vez siempre que se haga durante el periodo establecido para este proceso Cerrada la etapa de inscripciones no se aceptaraacute ninguna modificacioacuten o actualizacioacuten a los datos suministradosraquo

Artiacuteculo 5 Modificacioacuten del numeral 4deg del inciso 2deg del artiacuteculo 241111 del Decreto 1075 de 2015 Modifiacutequese el numeral 40 del inciso 20 del artiacuteculo 241111 del Decreto 1075 de 2015 el cual quedaraacute asiacute

laquo4 Conocimientos disciplinares de la formacioacuten requerida para el cargo y las competencias pedagoacutegicas para evaluar formar y ensentildearraquo

Artiacuteculo 6 Modificacioacuten del numeral 1deg del inciso 2deg del artiacuteculo 241113 del Decreto 1075 de 2015 Modifiacutequese el numeral 10 del inciso 20 del artiacuteculo 241113 del ~ Decreto 1075 de 2015 el cual quedaraacute asiacute I~

DECRETO NUacuteMERO Hoja W 62t05 Continuacioacuten del Decreto Por el cual se modifica parcialmente el Decreto 1075 de 2015 Uacutenico Reglamentario del Sector Educacioacuten en relacioacuten con la jomada uacutenica escolar los tipos de cargos del sistema especial de carrera docente y su forma de provisioacuten los concursos docentes y la actividad laboral docente en el servicio educativo de los niveles de preescolar baacutesica y media

laquo1 Diferenciar los aspectos a valorar entre los cargos de directivos docentes y los cargos docentes Asiacute mismo la tabla de valoracioacuten deberaacute diferenciar el cargo de rector director rural y de coordinador En lo que respecta a los cargos docentes podraacute haber una valoracioacuten diferenciada entre los cargos de dbcente de aula y docente orientadorraquo

Artiacuteculo 7 Modificacioacuten del paraacutegrafo 1 del artiacuteculo 241414 del Decreto 1075 de 2015 Modifiacutequese el paraacutegrafo 1 del artiacuteculo 241414 del Decreto 1075 de 2015 el cual quedaraacute asiacute

laquoParaacutegrafo 1 El educador que antes de ser calificado su periacuteodo de prueba acredite un tiacutetulo de maestriacutea o doctorado afiacuten al aacuterea fundamental obligatoria u optativa de conocimiento en la cual desempentildea sus funciones como educador o en un aacuterea de formacioacuten que sea considerada fundamental dentro del proceso de ensentildeanzashyaprendizaje de los estudiantes de acuerdo con lo que establezca para tal efecto el Ministerio de Educacioacuten Nacionalmiddot seraacute inscrito en el grado 3 nivel A del escalafoacuten docente

Igualmente el educador que ingresoacute como normalista superior pero antes de ser calificado su periacuteodo de prueba acredite el tiacutetulo de licenciado en educacioacuten deberaacute ser inscrito en el grado 2 nivel A del escalafoacuten docente

La acreditacioacuten de los nuevos tiacutetulos podraacute hacerse ante el rector o director rural respectivo al momento de la evaluacioacuten del periacuteodo de prueba lo cual debe dejarse constancia como observacioacuten en el mismo formato de evaluacioacuten El rector o director rural remitiraacute copia del tiacutetulo acreditado a la respectiva autoridad nominadora para que repose copia en la carpeta laboral del educadorraquo


laquoArtiacuteculo 246125 Docentes orientadores y otro personal Los docentes orientadores a los que se refiere el numeral 2 del artiacuteculo 24633 del presente decreto no seraacuten tenidos en cuenta para la aplicacioacuten de los paraacutemetros establecidos en el artiacuteculo anterior

Los profesionales vinculados en propiedad a la planta de personal como docentes o administrativos y que de acuerdo con lo establecido en el artiacuteculo 46 de la Ley 115 de 1994 realizan acciones pedagoacutegicas y terapeacuteuticas que permiten el proceso de integracioacuten acadeacutemica y social seraacuten ubicados en las instituciones educativas que defina la entidad territorial para este propoacutesito y no seraacuten tenidos en cuenta para la aplicacioacuten de los paraacutemetros establecidos en el artiacuteculo anteriorraquo

Artiacuteculo 9 Modificacioacuten de los artiacuteculos 24633 y 24634 del Decreto 1075 de 2015 Modifiacutequense los artiacuteculos 24633 y 24634 del Decreto 1075 de 2015 los cuales quedaraacuten asiacute

laquoArtiacuteculo 24633 Tipos de cargos docentes Los cargos docentes son de tres tipos docentes de aula docentes orientadores y docentes de apoyo pedagoacutegico asiacute

1 Docentes de aula son los docentes con asignacioacuten acadeacutemica a traveacutes de asignaturas yo proyectos pedagoacutegicos curriculares para desarrollar en los niveles de baacutesica y media las aacutereas obligatorias o fundamentales y optativas y en el nivel de preescolar las experiencias de socializacioacuten pedagoacutegicas y recreativas de conformidad con el plan de estudios adoptado por el Consejo Directivo del establecimiento educativo

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2105DECRETO NUacuteMERO Hoja Ndeg 7

Continuacioacuten del Decreto Por el cual se modifica parcialmente el Decreto 1075 de 2015 Uacutenico Reglamentario del Sector Educacioacuten en relacioacuten con la jornada uacutenica escolar los tipos de cargos del sistema especial de carrera docente y su forma de provisioacuten los concursos docentes y la actividad laboral docente en el servicio educativo de los niveles de preescolar baacutesica y media

Igualmente son responsables de las demaacutes actividades curriculares complementarias entre las cuales estaacute el descanso pedagoacutegico que le sean asignadas por el rector o director rural en desarrollo del proyecto educativo institucional del establecimiento educativo adoptado por el Consejo Directivo

Los cargos de docentes de aula seraacuten ejercidos por

a) Docentes de preescolar b) Docentes de primaria c) Docentes de aacutereas de conocimiento de baacutesica y media en las aacutereas de que

tratan los artiacuteculos 23 y 31 de la Ley 115 de 1994

Para el aacuterea de educacioacuten artiacutestica habraacute docentes de aula para las especialidades que se determinen en la convocatoria al respectivo concurso de meacuteritos para el ingreso al servicio educativo estatal de acuerdo con los planes de estudio y el proyecto educativo de las instituciones educativas oficiales

Para el nivel de educacioacuten media teacutecnica los cargos de docentes de aula corresponderaacuten a la especialidad teacutecnica de este nivel de formacioacuten seguacuten lo determinado en el proyecto educativo institucional de las respectivas instituciones educativas

La asignacioacuten acadeacutemica y la jornada laboral de los docentes de aula seraacuten las establecidas en los artiacuteculos 24321 y 24333 del presente decreto

2 Docentes orientadores son los docentes responsables de definir planes o proyectos pedagoacutegicos tendientes a contribuir a la resolucioacuten de conflictos garantizar el respeto de los derechos humanos contribuir al libre desarrollo de la personalidad de los estudiantes brindar apoyo a los estudiantes con problemas de aprendizaje acompantildear a los padres de familia realizar el diagnoacutestico y seguimiento a los estudiantes que requieran una atencioacuten de orientacioacuten y establecer contactos

interinstitucionales que apunten al desarrollo del Proyecto Educativo Institucional del establecimiento educativo

3 Docentes de apoyo pedagoacutegico son los docentes que tienen como funcioacuten principal acompantildear pedagoacutegicamente a los docentes de aula que atienden estudiantes con discapacidad para lo cual deberaacuten fortalecer los procesos de educacioacuten inclusiva a traveacutes del disentildeo acompantildeamiento a la implementacioacuten y seguimiento a los Planes Individuales de Apoyos y Ajustes Razonables (PIAR) y su articulacioacuten con la planeacioacuten pedagoacutegica y el Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) la consolidacioacuten y refrendacioacuten del Informe Anual de proceso pedagoacutegico o de competencias el trabajo con familias la sensibilizacioacuten y formacioacuten de docentes y los ajustes institucionales para garantizar la atencioacuten pertinente a esta poblacioacuten

Paraacutegrafo 1 Para los cargos de docentes de aula y de docente orientador de que trata este artiacuteculo el Ministerio de Educacioacuten Nacional estableceraacute el manual de funciones requisitos y competencias previsto en el artiacuteculo 24638 del presente decreto

Paraacutegrafo 2 Los tiacutetulos que acrediten los aspirantes a cargos docentes para el cumplimiento de los requisitos de estudio que ordena el artiacuteculo 116 de la Ley 115 de 1994 modificado por el artiacuteculo 1 ltgt de la Ley 1297de 2009 deben haber sido expedidos por una institucioacuten prestadora del servicio educativo legalmente habilitada para ello

Para participar en el concurso de meacuteritos que se convoque para la provisioacuten del cargo respectivo y para la inscripcoacuten ascenso o actualizacioacuten en el escalafoacuten los tiacutetulos de educacioacuten superior obtenidos en el extranjero deben estar debidamente convalidados ante el Ministerio de Educacioacuten Nacional

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DECRETO NUacuteMERQ 21 O ~ Continuacioacuten del Decreto Por el cual se modifica parcialmente el Decreto 1075 de 2015 Uacutenico Reglamentario del Sector Educacioacuten en relacioacuten con la jamada uacutenica escolar los tiacutepos de cargos del sistema especial de carrera docente y su forma de provisioacuten los concursos docentes y la actividad laboral docente en el servicio educativo de los niveles de preescolar baacutesica y mediaraquo

Paraacutegrafo 3 Para efectos de la vinculacioacuten de los docentes de que trata el numeral 3 del presente artiacuteculo se atenderaacute lo dispuesto por el artiacuteculo 2335222 y el paraacutegrafo del artiacuteculo 23352313 del presente decreto

Artiacuteculo 24634 Reubicacioacuten de cargo docente Un docente de aula que ocupa con derechos de carrera uno de los tipos de cargo de que trata el numeral 1 del artiacuteculo 24633 del presente Decreto puede solicitar por escrito ante la respectiva autoridad nominadora su reubicacioacuten a otro cargo diferente de docente de aula o como docente orientador sin perder sus derechos de carrera Esta reubicacioacuten cuando fuere procedente y necesaria se realizaraacute mediante acto administrativo debidamente motivado previa verificacioacuten del cumplimiento de los requisitos miacutenimos del cargo al cual aspira definidos en el Manual de que trata el artiacuteculo 24638 del presente decreto En el mismo sentido procede la reubicacioacuten de un docente orientador a uno de los cargos de docente de aula

El acto administrativo de reubicacioacuten del cargo seraacute comunicado al educadorquien dentro de los diez (10) diacuteas siguientes debe manifestar por escrito la aceptacioacuten del nuevo cargo con lo cual se perfecciona la reubicacioacuten sin que se requiera nueva posesioacuten

Paraacutegrafo transitorio 1 Los docentes liacutederes de apoyo son cargos equivalentes a docentes de aula de que trata el numeral 1 del artiacuteculo 24633 del presente Decreto Por lo tanto las entidades territoriales procederaacuten a hacer la reubicacioacuten respectiva mediante acto administrativo debidamente motivado de las personas que hayan sido nombrados en provisionalidad en vacantes definitivas de docentes liacutederes de apoyo

I

La Comisioacuten Nacional del Servicio Civil en ejercicio de su competencia de administracioacuten de la carrera especial docente adoptaraacute las medidas necesarias para que en desarrollo del concurso docente convocado en el antildeo 2016 y que auacuten no ha concluido las vacantes definitivas y los aspirantes al cargo de docente liacuteder de apoyo se incorporen como vacantes y aspirantes a su cargo equivalente como docente de aula

Paraacutegrafo transitorio 2 Cada vez que ocurra una vacancia definitiva del personal de que trata el artiacuteculo 23351 313 del presente decreto el cargo debe ser convertido en docente orientador del que trata el numeral 2 del artiacuteculo 24633raquo


laquoArtiacuteculo 24636 Perfil del cargo directivo docente El directivo docente es un profesional de la educacioacuten que asume el ejercicio de su cargo aceptando las responsabilidades que implica la accioacuten directiva de una institucioacuten educativa que conlleva a demostrar las siguientes dimensiones en su perfil profesional

1 Dimensioacuten pedagoacutegica Es el conocimiento del saber pedagoacutegico y la habilidad del directivo docente para orientar el Proyecto Educativo Institucional el curriacuteculo y el plan de estudios guiar a los docentes y a la comunidad educativa para que los procesos educativos se desarrollen en favor de la formacioacuten integral del estudiante y del docente y encaminar las acciones necesarias para cumplir con los fines de la educacioacuten

2 Dimensioacuten del conocimiento d~ la organizacioacuten y la gestioacuten Es la capacidad para reflexionar investigar y aplicar praacutecticamente las ideas conceptos y estrategias para la organizacioacuten y administracioacuten de la institucioacuten educativa en correspondencia con los principios que rigen la administracioacuten puacuteblica y la habilidad para gestionar temas administrativos pedagoacutegicos y financieros que surgen en una institucioacuten educativa Para ello requiere involucrar conocimientos estrategias y procedimientos que

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DECRETO NUacuteMERO 21 n5 Hoja Ndeg 9


posibiliten el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional en sus diferentes componentes

3 Dimensioacuten democraacutetica de poliacutetica y de responsabilidad en el liderazgo Es la habilidad del directivo docente para buscar acciones colectivas y comunicativas que favorezcan en la comunidad educativa la cultura de la colaboracioacuten la participacioacuten y el desarrollo de los objetivos del Proyecto Educativo Institucional en el marco de la autonomiacutea escolar la democratizacioacuten de la institucioacuten educativa y los fines de la educacioacuten

4 Dimensioacuten eacutetica Comprende las acciones y decisiones que el directivo docente desarrolla guiado por los principios de transparencia responsabilidad compromiso comprensioacuten de la diversidad de contextos y respeto por el otro que le permiten vincularlas con la construccioacuten de relaciones sodales y educativas orientadas a la buacutesqueda de la paz la justicia y la dignidad humana

5 Dimensioacuten de reflexioacuten y participacioacuten en la formulacioacuten de poliacuteticas educativas Es el trabajo de anaacutelisis y proposicioacuten que hace el directivo docente con la comunidad educativa en sus labores diarias y mediante los foros educativos en todos los niveles y cuyos resultados le permitan presentar ante las autoridades educativas las propuestas de poliacuteticas educativas que surgen en la institucioacuten educativaraquo


laquoArtiacuteculo 246312 Terminaciacuteoacuten del nombramiento provisiacuteonal La terminacioacuten del nombramiento provisional en un cargo en vacancia definitiva se haraacute en los siguientes casos mediante acto administrativo motivado que deberaacute ser comunicado al docente

1 Cuando se provea el cargo por un docente en aplicacioacuten de los criterios definidos en los numerales 1 2 3 4 o 5 del artiacuteculo 24639 del presente decreto

2 Por calificacioacuten insatisfactoria del desempentildeo de acuerdo con el protocolo que adopte la autoridad nominadora atendiendo criterios similares a los educadores con derechos de carrera

3 Por imposicioacuten de sanciones disciplinarias de conformidad con las normas legales que regulan la materia

4 Por razones de cambio de perfil del cargo o por efectos de estudios de la planta de personal siempre y cuando el docente no cumpla con los requisitos de perfil del nuevo cargo

El nombramiento provisional en una vacante temporal seraacute por el tiempo que dure la respectiva situacioacuten administrativa que generoacute dicha vacancia Este tipo de nombramiento tambieacuten terminaraacute cuando el docente titular renuncie a la situacioacuten administrativa que lo separoacute temporalmente del cargo y se reintegre al mismo

Paraacutegrafo 1 La fecha de terminacioacuten del nombramiento provisional seraacute la misma fecha en que asuma el cargo el docente que llegue a ocupar la vacante de acuerdo con lo dispuesto en los numerales 1 2 3 o 4 del artiacuteculo 24639 del presente decreto o en la que asuma las funciones del cargo el educador nombrado en periacuteodo de prueba

El rector o director rural expediraacute la respectiva constancia de la fecha en que el docente con derechos de carrera o el docente nombrado en periacuteodo de prueba asume las funciones del cargo y de la fecha de dejacioacuten de funciones por parte del docente nombrado provisionalmente ~

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DECRETO NUacuteMERO 2105 Continuacioacuten del Decreto Por el cual se modifica parcialmente el Decreto 1075 de 2015 Uacutenico Reglamentario del Sector Educacioacuten en relacioacuten con la jornada uacutenica escolar los tipos de cargos del sistema especial de carrera docente y su forma de provisioacuten los concursos docentes y la actiacutevidad laboral docente en el servicio educativo de los niveles de preescolar baacutesica y mediaraquo

Paraacutegrafo 2 Antes de dar por terminado el nombramiento provisional por alguno de los criterios definidos en el numeral 1 del presente artiacuteculo y de existir otra vacante definitiva de docente de aula o docente orientador la autoridad nominadora haraacute de inmediato el traslado del docente provisional a una nueva vacante definitiva sin consultar el aplicativo de que trata el artiacuteculo 246311 del presente decreto Este traslado debe garantizar la vinculacioacuten del docente provisional sin solucioacuten de continuidad

Paraacutegrafo 3 La terminacioacuten del nombramiento provisional en un cargo en vacancia temporal procederaacute por las causales sentildealadas en los numerales 2 y 3 del presente artiacuteculo

Artiacuteculo 246313 Encargo El encargo se aplica para la provisioacuten de vacantes definitivas o temporales de cargos de directivos docentes y consiste en la designacioacuten transitoria de un educador con derechos de carrera sea regido por el Decreto Ley 2277 de 1979 o por el Decreto Ley 1278 de 2002 previa convocatoria y publicacioacuten de las vacantes a ser proveiacutedas mediante encargo Para la calificacioacuten de los educadores que se postulen la entidad territorial certificada deberaacute observar los siguientes requisitos

1 Que recaiga en un educador de carrera que se desempentildee en la planta de personal de la respectiva entidad territorial certificada en educacioacuten en el empleo inferior al que se va proveer transitoriamente para lo cual se entiende el siguiente orden

a) Encargo de rector director rural coordinador docente

b) Encargo de director rural docente

e) Encargo de coordinador docente

2 Que cumpla los requisitos y competencias del cargo respectivo de acuerdo con el manual que trata el artiacuteculo 24638 del presente decreto

3 Que posea aptitudes y habilidades para desempentildear el empleo a encargar

4 Que no tenga sancioacuten disciplinaria en el uacuteltimo antildeo calendario

5 Que acr~dite un desempentildeo sobresaliente en su uacuteltima evaluacioacuten anual de desempentildeo cuando el aspirante sea un educador regido por el Decreto Ley 1278 de 2002

Paraacutegrafo 1 Para la designacioacuten cada entidad territorial certificada deberaacute dar cumplimiento a los requisitos establecidos en el presente artiacuteculo y a las instrucciones que para el efecto imparta la Comisioacuten Nacional del Servicio Civil y garantizar losmiddotmiddot derechos de carrera de los educadores

Paraacutegrafo 2 Si ninguacuten educador se postula a la convocatoria para la provisioacuten del empleo mediante encargo conforme a lo dispuesto en el numeral 10 de este artiacuteculo la entidad territorial certificada encargaraacute directamente a un educador de carrera que cumpla con los requisitos establecidos en los numerales 2 3 4 Y 5 del presente artiacuteculo De la misma manera se procederaacute para la provisioacuten por encargo de vacancias temporales inferiores a cuatro (4) mesesraquo

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DECRETO NUacuteMERO 2105 Continuacioacuten del Decreto laquoPor el cual se modifica parcialmente el Decreto 1075 de 2015 Uacutenico Reglamentario del Sector Educacioacuten en relacioacuten con la jornada uacutenica escolar los tipos de cargos del sistema especial de carrera docente y su forma de provisioacuten los concursos docentes y la actividad laboral docente en el servicio educativo de los niveles de preescolar baacutesica y mediaraquo

Artiacuteculo 12 Vigencia y derogatorias El presente decreto rige a partir de su publicacioacuten y deroga el artiacuteculo 233627 el paraacutegrafo 2 del artiacuteculo 246311 del Decreto 1075 de 2015 y las demaacutes disposiciones que le sean contrarias

PUBLIacuteQUESE y CUacuteMPLASE 14 ole 2017 Dado en Bogotaacute DC a los

LA MINISTRA DE EDUCACiOacuteN NACIONAL

LA DIRECTORA DEL DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE LA FUNCiOacuteN PUacuteBLICA

LILlANA CABALLERO DURAacuteN

DECRETO~NUacuteME~O 1 21 O 5 Hoja Ndeg 2


siguientes apartados de esa norma (i) Capiacutetulo 3 del Tiacutetulo 6 Parte 4 del Libro 2 (ii) Capiacutetulo 6 Tiacutetulo 3 Parte 3 del Libro 2 y (iii) Capiacutetulo 1 del Tiacutetulo 1 Parte 4 del Libro 2 Que como resultado de la negociacioacuten en el Acta de Acuerdos de fecha 16 de junio de 2017 en los numerales 6 a 8 se llegaron a varios compromisos entre las partes en los cuales el Ministerio de Educacioacuten Nacional consideroacute pertinente hacer algunos ajustes que contribuyen a fortalecer la implementacioacuten de la Jornada Uacutenica y el papel de las entidades territoriales certificadas en educacioacuten en la misma la provisioacuten de empleos provisionales y cargos del sistema de carrera docente y la actividad laboral docente en el servicio educativo de los niveles de preescolar baacutesica y media

Que de acuerdo con lo anterior se requiere modificar el Decreto 1075 de 2015 que conlleve al cumplimiento de los numerales 6 a 8 del Acta de Acuerdos con FECODE

Estos ajustes corresponden a la garantiacutea del derecho de asociacioacuten y negociacioacuten colectiva que respeta el Gobierno nacional y su compromiso con las organizaciones sindicales lo que muestra su voluntad por construir un paiacutes participativo para la construccioacuten de una paz estable y duradera

Que la presente norma se expide con fundamento en la potestad reglamentaria del Presidente de la Repuacuteblica motivo por el cual debe quedar compilada en el Decreto 1075 de 2015 en los teacuterminos que a continuacioacuten se establecen

En meacuterito de lo expuesto

DECRETA

Artiacuteculo 1 Modificacioacuten de los artiacuteculos 233613233614233615233616 del Decreto 1075 de 2015 MOdifiacutequense los artiacuteculos 233613233614233615 Y 233616 del Decreto 1075 de 2015 los cuales quedaraacuten asiacute

laquoArtiacuteculo 233613 Definicioacuten de Jornada Uacutenica La Jornada Uacutenica establecida en el artiacuteculo 85 de la Ley 115 de 1994 modificado por el artiacuteculo 57 de la Ley 1753 de 2015 comprende el tiempo diario que dedica el establecimiento educativo oficial a sus estudiantes de baacutesica y media en actividades acadeacutemicas para el desarrollo de las aacutereas obligatorias y fundamentales y de las aacutereas o asignaturas optativas y a los estudiantes de preescolar su desarrollo en los aspectos bioloacutegico cognoscitivo sicomotriz socioshyafectivo y espiritual a traveacutes de experiencias de socializacioacuten pedagoacutegicas y recreativas asiacute como el tiempo destinado a actividades de descanso pedagoacutegico y alimentacioacuten de los estudiantes El tiempo de la Jornada Uacutenica y su implementacioacuten se realizaraacute seguacuten el plan de estudios definido por el Consejo Directivo y de acuerdo con las actividades sentildealadas por el Proyecto Educativo Institucional determinado por los establecimientos educativos en ejercicio de la autonomiacutea escolar definida en el artiacuteculo 77 de la Ley 115 de 1994 Y sus normas reg lamentarias

La Jornada Uacutenica se prestaraacute en jornada diurna durante cinco (5) diacuteas a la semana y el horario escolar de esta jornada permitiraacute cumplir con el nuacutemero de horas de dedicacioacuten a las actividades acadeacutemicas definidas en el arliacuteculo 233616 del presente Decreto

Paraacutegrafo La prestacioacuten del servicio educativo en Jornada Uacutenica no afectaraacute el servicio de educacioacuten para adultos que actualmente se ofrece en los establecimientos educativos en concordancia con lo dispuesto en la Seccioacuten 3 del Capiacutetulo V en el Tiacutetulo 111 Parte 3 Libro 2 del presente decreto

Artiacuteculo 233614 Condiciones para el reconocimiento de la jornada uacutenica Para el reconocimiento de la implementacioacuten de la Jornada Uacutenica por parte de las entidades territoriales certificadas de tal manera que la instauracioacuten paulatina del servicio

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