Repensar los libros de texto: de los contenidos a los recursos
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Repensar los libros de texto: de los contenidos a los recursos!
Joaquín Rodríguez // @futuroslibro!
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• Contenidos clausurados • Contenidos no renovables • Contenidos
autosuficientes • Contenidos fragmentados
en asignaturas • Contenidos sujetos a la
lógica curricular • Contenidos ajenos a la
praxis • Contenidos no ajustados
a la evolución individual @futuroslibro
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1. Se prepara a los estudiantes para ocupar una posición inamovible / fija en la vida
2. La inteligencia es algo dado, un don natural
3. El conocimiento es algo estático 4. Las escuelas son instituciones
homogéneas 5. Las escuelas y sus estudiantes
trabajan de manera individual y autónoma
6. La escolarización está limitada para la mayoría
7. El modelo subyacente es el de la fábrica y el de la organización industrial del trabajo
8. La educación está dirigida y gestionada por un productor
El imaginario industrial de la educación
@futuroslibro 4
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1. Centrado en el profesor que imparte la clase
2. Un solo profesor para muchos alumnos
3. Basado en áreas / materias fragmentadas
4. Modelo estandarizado con horarios rígidos
5. Predominio de la recepción pasiva 6. Enseñar > retener > repetir >
examinar 7. Motivaciones externas: exclusión,
castigo, jerarquización 8. Pseudocontrol externo sobre las
calificaciones: miedo y temor al castigo
9. No existen tutorías personalizadas 10. Profesor y alumnos aislados 11. Burocrático > nacional > cerrado
El modelo industrial de educación
@futuroslibro 5
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Desvaloraziación del libro de texto
Fuente: The Huffington Post http://huff.to/1uCSQQ1 @futuroslibro 6
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Un nuevo ecosistema!@futuroslibro 7
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@futuroslibro 8
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¿Qué tienen que ver aquellas !prácticas con las nuevas prácticas?!
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Textualidades digitales y lectura transmedia Acceso ubicuo y multisoporte User generated content (Makers) Participación, intercambio y remezcla de contenidos
Textualidad lineal y tipográfica
Acceso restringido
y monosoporte
Contenido generado por
autoridades
Memorización, repetición y
acatamiento de lo establecido
@futuroslibro
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http://www.nzmaths.co.nz/digital-learning-objects 13
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https://docs.moodle.org/24/en/learning_objects
@futuroslibro 15
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or.sou
rceforge.net/
@futuroslibro 16
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h"p://procomun.educalab.es/comunidad/procomun 17
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h"p://www.crea.ud
g.mx/inde
x.jsp
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h"p://objetoseducacionais2.mec.gov.br/
@futuroslibro 19
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@futuroslibro 20
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Soportes que permitan: • Producción y edición
dinámica de contenidos • Reutilización, fusión y
remezcla de contenidos • Distribución ilimitada
de contenidos • Trabajo colaborativo • Creación de
comunidades de aprendizaje formales y/o informales
• Adaptación al progreso personal
• Búsqueda de materiales y contenidos relevantes para cada proyecto
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Cone of learning:
aprendizaje real basado en
proyectos
Aprendizaje multimodal e interactivo
Gamificación
Digital Learning Objetcts
Recursos colaborativos e inteligencia
colectiva
Herramientas, plataformas y repositorios
gratuitos
Nuevos soportes y dispositivos interactivos
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¿Cómo reinventar los libros de texto?
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Fact Gathering
Patterns Surprises Contradictions
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Select one area to work on
Cluster 1 Cluster 2 Cluster 3
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Creating a Persona • Name • Age • Gender • Marital Status • Kids • Hobbies • Draw their face • Work/Study
• Likes/Dislikes • Service context • Quotes • Personality traits • Goals
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Ideating!
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How might we?!• "Cómo” supone que existen
soluciones y proporciona la confianza creativa necesaria para identificar y resolver las necesidades no satisfechas.""”Podríamos" dice que podemos proponer ideas que podrían funcionar o no pero que, de cualquier manera, vamos a aprender algo útil."""Nosotros" señala que vamos a colaborar y construir sobre las ideas de otros para encontrar soluciones creativas juntos.""Preguntar "¿Cómo podemos?" en el inicio de un proyecto de equipo es una herramienta de resolución de problemas creativos que se pueden aplicar a casi cualquier reto que podamos plantearnos.
35 The Secret Phrase Top Innovators Use. Harvard Business Review https://hbr.org/2012/09/the-secret-phrase-top-innovato
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Comunicar
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!Joaquín Rodríguez!TEAMLABS/!!@futuroslibro!futurosdellibro.com!teamlabs.es!