DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN ESPECIAL

PUEDE SER UTILIZADO POR EL PERSONAL DE USAER REPORTE DE ATENCIN

DETECCIN PERMANENTE

SERVICIO EE: U.S.A.E.R.No.60 REA DE ATENCIN: _APRENDIZAJE FECHA:10/07/2015 NOMBRE DE LA ALUMNA: JIMENA RODRIGUEZ SANCHEZ TURNO: VESPERTINO ESCUELA: J.N DESIDERIO HERNANDEZ XOCHITIOTZIN __________ GRADO Y GRUPO: ______________

DEVOLUCION DE RESULTADOS

LENGUAJE Y COMUNICACIN

Lenguaje escrito realiza grafas, lneas curvas, cerradas, nombrndolas O, ocasionalmente presenta intencionalidad de escribir y copiar, palabras escritas en el pizarrn., Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tarea, explora diversos textos informativos, literarios y descriptivos. Conversa sobre el tipo de informacin que contienen algunos textos, de lo que ve y supone. En el lenguaje oral se observa mayor fluidez y comprensin del mismo, existe mayor repertorio oral. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios, adultos dentro y fuera de la escuela. Logra interactuar con sus compaeros de grupo en actividades escolares y ldicas, comparte y se hace cargo de sus pertenencias. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios, adultos dentro y fuera de la escuela. Se muestra voluntariosa al realizar actividades, en ocasiones prefiere quedarse en el saln de clases, coloreando y no salir a realizar actividades fsicas. Ha incrementado el tiempo de atencin sostenida, Le agrada que refuercen sus logros, trabajar en binas o en pequeos grupos,. En general realiza las actividades por imitacin, apoyo y acompaamiento del adulto.

PENSAMIENTO MATEMATICO

Dice los nmeros del 1 al 3, identifica su escritura, logra formar conjuntos de hasta tres elementos. Identifica los colores primarios, reconoce algunas figuras geomtricas (circulo, estrella y cuadrado), Entiende y utiliza nociones espaciales como arriba-abajo-atrs, adelante, a los lados. Colorea respetando el contorno, recorta siguiendo trazos rectos y algunos curvos, realiza recorridos siguiendo instrucciones. Realiza actividades sencillas de seriacin, de tres elemento chico-mediado-grande

SUGRENCIAS

Fomentar hbitos, reglas y normas, para que adquiera mayor autonoma propia y coordina sus movimientos para abotonarse y desabotonarse, desvestirse y vestirse sola, cepillarse los dientes, lavarse las manos y la cara. Continuar con sus terapias de lenguaje en la UBR y , consultas programadas en el IMSS y el HIT Requiere de acompaamiento en la realizacin de tareas por parte de los padres de familia. En casa se debe explicar las actividades las veces que sean necesarias. Requiere de mayor tiempo al realizar sus actividades. Apoyarse de la sealizacin e imitacin al realizar actividades, as como de la muestra completa.

__________________________ _________________________ ___________________________

DOCENTE FRENTE AGRUPO PADRES DE FAMILIA AREA DE APRENDIZAJE