El(la) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIÓN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO ES VÁLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NÚMERO ENTERO DECIMAL

TUTORÍA ASISTIÓ: SÍ NO

TECNOLOGÍA II

ÉNFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SÍOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

ÁT

ICA

SLE

CT

UR

A

¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAÑOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLÉS II

MATEMÁTICAS II

CIENCIAS II(ÉNFASIS EN FÍSICA)

TECNOLOGÍA II

HISTORIA I

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

EDUCACIÓN FÍSICA II

ARTES II(MÚSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXÁMENES DE RECUPERACIÓN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRÍCULA:

2014-2015

PEREZ HURTADO GUADALUPE PEHG000531MCSRRD03

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA B MATUTINO 07ETV0667Q

11AOR275

7.0 8.0 7.0 9.0 8.0 7.8

8.0 8.0 8.0 8.0 8.0 8.0

8.0 7.0 8.0 8.0 8.0 7.8

9.0 8.0 9.0 9.0 8.0 8.6

8.0 7.0 8.0 8.0 8.0 7.8

9.0 10.0 9.0 8.0 8.0 8.8

8.0 9.0 8.0 8.0 8.0 8.2

10.0 10.0 10.0 7.0 8.0 9.0

10.0 10.0 10.0 9.0 10.0 9.8

8 4

0

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIÓN AÑO MES DÍA

El(la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECÍFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinión.

3. Utiliza la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la información proporcionada por dos o más textos.

SECUNDARIA

EDUCACIÓN BÁSICA

4° PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NÚMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIÓN, VALIDACIÓN EINSCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS (RODAC):

2º

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRÍCULA:

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

SIMOJOVEL, CHIAPAS 2015 07 14

11AOR275145137740

2 MATEMATICAS II DIFICULTADES PARA SACAR EL VOLUMEN DE CUBOS,PRIMAS Y PIRAMIDES

PRACTICAR LA ESTIMACIÓN Y CALCULO DE VOLUMEN A PARTIR DE LAS FORMULAS

2 TECNOLOGIA II NO IDENTIFICA LOS COMPONENTES DE LA GRANJAINTEGRAL

REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS QUE REQUIEREN SER ESTUDIADOS CON MAYORPROFUNDIDAD

3 ESPAÑOL II NO CONCLUYO EL PROYECTO DE ELABORAR UNABIOGRAFÍA

DESARROLLAR EL PROYECTO Y DARLE A CONOCER LAS CARACTERISTICAS Y FUNCIONES DELAS BIOGRAFIAS

4 EDUCACION FISICA II SE LE DIFICULTAD REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADESFÍSICAS

ADECUAR AL ALUMNO ACTIVIDADES QUE SEAN FÁCIL DE REALIZAR

El(la) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIÓN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO ES VÁLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NÚMERO ENTERO DECIMAL

TUTORÍA ASISTIÓ: SÍ NO

TECNOLOGÍA II

ÉNFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SÍOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

ÁT

ICA

SLE

CT

UR

A

¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAÑOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLÉS II

MATEMÁTICAS II

CIENCIAS II(ÉNFASIS EN FÍSICA)

TECNOLOGÍA II

HISTORIA I

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

EDUCACIÓN FÍSICA II

ARTES II(MÚSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXÁMENES DE RECUPERACIÓN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRÍCULA:

2014-2015

PEREZ LUNA ELIEZER PELE000819HCSRNLA0

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA B MATUTINO 07ETV0667Q

11BBZ976

8.0 7.0 8.0 8.0 8.0 7.8

8.0 8.0 8.0 8.0 8.0 8.0

8.0 8.0 8.0 8.0 8.0 8.0

8.0 7.0 8.0 8.0 8.0 7.8

8.0 9.0 8.0 8.0 8.0 8.2

7.0 7.0 7.0 9.0 8.0 7.6

8.0 9.0 8.0 7.0 8.0 8.0

10.0 10.0 10.0 8.0 8.0 9.2

10.0 10.0 10.0 9.0 9.0 9.6

8 2

0

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIÓN AÑO MES DÍA

El(la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECÍFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinión.

3. Utiliza la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la información proporcionada por dos o más textos.

SECUNDARIA

EDUCACIÓN BÁSICA

4° PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NÚMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIÓN, VALIDACIÓN EINSCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS (RODAC):

2º

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRÍCULA:

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

SIMOJOVEL, CHIAPAS 2015 07 14

11BBZ976145137754

2 ESPAÑOL II DIFICULTADES PARA ARGUMENTAR SUS PUNTOS DE VISTAY UTILIZAR RECURSOS DISCURSIVOS AL INTERVENIR ENDISCUSIONES FORMALES PARA DEFENDER SUS OPINIONES

PARTICIPAR DE MANERA ACTIVA EN LA MESA REDONDA

2 CIENCIAS II(ENFASIS ENFISICA)

DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR EL CAMBIO DE ENERGÍACINÉTICA Y POTENCIAL

ESTUDIAR LAS TRANSFORMACIONES DE LA ENERGÍA CINÉTICA Y POTENCIAL

2 HISTORIA I NO LOGRA ORDENAR CRONOLÓGICAMENTE LOS SIGLOSQUE COMPRENDE EL PERIODO ESTUDIADO

IDENTIFIQUE EL VALOR DE LAS LETRAS USADAS EN LOS NÚMEROS ROMANOS

3 HISTORIA I REQUIERE COMPRENDER LA DIFERENCIA ENTRE LASCAUSAS Y CONSECUENCIAS DE UN PROCESO

IDENTIFICAR LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE UN PROCESO Y ESTABLECER LA DIFERENCIAY A LA VEZ SU VINCULACION

4 FORMACION CIVICA YETICA I

NO COMPRENDE LOS PRINCIPIOS DE LA DEMOCRACIA REALIZAR UNA INVESTIGACION EN LA BIBLIOTECA ACERCA DEL TEMA

El(la) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIÓN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO ES VÁLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NÚMERO ENTERO DECIMAL

TUTORÍA ASISTIÓ: SÍ NO

TECNOLOGÍA II

ÉNFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SÍOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

ÁT

ICA

SLE

CT

UR

A

¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAÑOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLÉS II

MATEMÁTICAS II

CIENCIAS II(ÉNFASIS EN FÍSICA)

TECNOLOGÍA II

HISTORIA I

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

EDUCACIÓN FÍSICA II

ARTES II(MÚSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXÁMENES DE RECUPERACIÓN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRÍCULA:

2014-2015

PEREZ RUIZ SILVIA PERS010924MCSRZLA2

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA B MATUTINO 07ETV0667Q

11BCL882

8.0 9.0 8.0 8.0 8.0 8.2

8.0 7.0 8.0 8.0 8.0 7.8

9.0 7.0 9.0 8.0 8.0 8.2

9.0 9.0 9.0 8.0 8.0 8.6

8.0 10.0 8.0 9.0 9.0 8.8

8.0 7.0 8.0 7.0 9.0 7.8

8.0 9.0 8.0 8.0 8.0 8.2

10.0 10.0 10.0 9.0 8.0 9.4

10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0

8 5

0

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIÓN AÑO MES DÍA

El(la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECÍFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinión.

3. Utiliza la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la información proporcionada por dos o más textos.

SECUNDARIA

EDUCACIÓN BÁSICA

4° PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NÚMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIÓN, VALIDACIÓN EINSCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS (RODAC):

2º

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRÍCULA:

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

SIMOJOVEL, CHIAPAS 2015 07 14

11BCL882145137761

2 SEGUNDA LENGUA:INGLES II

PRESENTA DIFICULTADES PARA ELABORAR ORACIONES PRACTICAR LA ESCRITURA DE ORACIONES BUSCAR EN EL DICCIONARIO LAS PALABRAS QUENO CONOCE

2 MATEMATICAS II DIFICULTADES PARA SACAR EL VOLUMEN DE CUBOS,PRISMAS Y PIRÁMIDES

PRACTICAR LA ESTIMACIÓN Y CALCULO DE VOLUMEN A PARTIR DE LAS FORMULAS

2 HISTORIA I NO LOGRA ORDENAR CRONOLÓGICAMENTE LOS SIGLOSQUE COMPRENDE EL PERIODO ESTUDIADO

IDENTIFIQUE EL VALOR DE LAS LETRAS USADAS EN LOS NÚMEROS ROMANOS

4 HISTORIA I DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LAS CONSECUENCIASECONÓMICAS Y SOCIALES DE LA SEGUNDA GUERRAMUNDIAL

CLASIFICAR LAS CONSECUENCIAS A PARTIR DE LOS ÁMBITOS

El(la) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIÓN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO ES VÁLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NÚMERO ENTERO DECIMAL

TUTORÍA ASISTIÓ: SÍ NO

TECNOLOGÍA II

ÉNFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SÍOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

ÁT

ICA

SLE

CT

UR

A

¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAÑOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLÉS II

MATEMÁTICAS II

CIENCIAS II(ÉNFASIS EN FÍSICA)

TECNOLOGÍA II

HISTORIA I

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

EDUCACIÓN FÍSICA II

ARTES II(MÚSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXÁMENES DE RECUPERACIÓN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRÍCULA:

2014-2015

RUIZ HERNANDEZ ALDER MOISES RUHA010518HCSZRLA8

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA B MATUTINO 07ETV0667Q

11BCM158

8.0 8.0 8.0 8.0 9.0 8.2

8.0 8.0 8.0 8.0 9.0 8.2

8.0 7.0 8.0 8.0 10.0 8.2

8.0 9.0 8.0 8.0 9.0 8.4

9.0 8.0 9.0 9.0 9.0 8.8

9.0 9.0 9.0 9.0 9.0 9.0

7.0 8.0 7.0 9.0 9.0 8.0

10.0 10.0 10.0 8.0 9.0 9.4

10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0

8 6

0

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIÓN AÑO MES DÍA

El(la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECÍFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinión.

3. Utiliza la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la información proporcionada por dos o más textos.

SECUNDARIA

EDUCACIÓN BÁSICA

4° PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NÚMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIÓN, VALIDACIÓN EINSCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS (RODAC):

2º

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRÍCULA:

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

SIMOJOVEL, CHIAPAS 2015 07 14

11BCM158145137762

2 MATEMATICAS II NO IDENTIFICA LA FORMULA DE ACUERDO AL CUERPOGEOMÉTRICO

CLASIFICAR LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS EN CUBOS, PRISMAS, PIRÁMIDES Y ESTABLECER LAFORMULA PARA CADA UNO

3 FORMACION CIVICA YETICA I

NO PROPONE SOLUCIONES PARA UNA CONVIVENCIAPACIFICA, NO COMPRENDE LA EQUIDAD DE GENERO

PLANTEAR DILEMAS DONDE SE IDENTIFIQUE Y PROPONGA SOLUCIONES

El(la) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIÓN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO ES VÁLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NÚMERO ENTERO DECIMAL

TUTORÍA ASISTIÓ: SÍ NO

TECNOLOGÍA II

ÉNFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SÍOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

ÁT

ICA

SLE

CT

UR

A

¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAÑOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLÉS II

MATEMÁTICAS II

CIENCIAS II(ÉNFASIS EN FÍSICA)

TECNOLOGÍA II

HISTORIA I

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

EDUCACIÓN FÍSICA II

ARTES II(MÚSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXÁMENES DE RECUPERACIÓN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRÍCULA:

2014-2015

RUIZ HERNANDEZ DORCAS ELIZABETH RUHD011125MCSZRR01

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA B MATUTINO 07ETV0667Q

11BBW605

8.0 9.0 8.0 8.0 8.0 8.2

9.0 8.0 9.0 9.0 8.0 8.6

8.0 8.0 8.0 8.0 8.0 8.0

8.0 8.0 8.0 8.0 8.0 8.0

8.0 9.0 8.0 8.0 8.0 8.2

8.0 8.0 8.0 7.0 8.0 7.8

9.0 8.0 9.0 8.0 9.0 8.6

10.0 10.0 10.0 9.0 9.0 9.6

10.0 10.0 10.0 9.0 10.0 9.8

8 5

0

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIÓN AÑO MES DÍA

El(la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECÍFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinión.

3. Utiliza la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la información proporcionada por dos o más textos.

SECUNDARIA

EDUCACIÓN BÁSICA

4° PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NÚMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIÓN, VALIDACIÓN EINSCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS (RODAC):

2º

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRÍCULA:

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

SIMOJOVEL, CHIAPAS 2015 07 14

11BBW605145137751

4 HISTORIA I DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LAS CONSECUENCIASECONÓMICAS Y SOCIALES DE LA SEGUNDA GUERRAMUNDIAL

CLASIFICAR LAS CONSECUENCIAS A PARTIR DE LOS ÁMBITOS

El(la) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIÓN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO ES VÁLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NÚMERO ENTERO DECIMAL

TUTORÍA ASISTIÓ: SÍ NO

TECNOLOGÍA II

ÉNFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SÍOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

ÁT

ICA

SLE

CT

UR

A

¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAÑOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLÉS II

MATEMÁTICAS II

CIENCIAS II(ÉNFASIS EN FÍSICA)

TECNOLOGÍA II

HISTORIA I

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

EDUCACIÓN FÍSICA II

ARTES II(MÚSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXÁMENES DE RECUPERACIÓN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRÍCULA:

2014-2015

RUIZ JIMENEZ DEYSI BEATRIZ RUJD011010MCSZMYA8

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA B MATUTINO 07ETV0667Q

11BCM692

8.0 9.0 8.0 8.0 8.0 8.2

8.0 8.0 8.0 8.0 8.0 8.0

8.0 7.0 8.0 8.0 8.0 7.8

8.0 9.0 8.0 8.0 8.0 8.2

8.0 8.0 8.0 8.0 8.0 8.0

7.0 9.0 7.0 8.0 10.0 8.2

8.0 7.0 8.0 7.0 8.0 7.6

10.0 10.0 10.0 9.0 8.0 9.4

10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0

8 3

0

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIÓN AÑO MES DÍA

El(la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECÍFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinión.

3. Utiliza la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la información proporcionada por dos o más textos.

SECUNDARIA

EDUCACIÓN BÁSICA

4° PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NÚMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIÓN, VALIDACIÓN EINSCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS (RODAC):

2º

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRÍCULA:

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

SIMOJOVEL, CHIAPAS 2015 07 14

11BCM692145137763

2 MATEMATICAS II NO IDENTIFICA LA FORMULA DE ACUERDO AL CUERPOGEOMÉTRICO

CLASIFICAR LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS EN CUBOS, PRISMAS, PIRÁMIDES Y ESTABLECER LAFORMULA PARA CADA UNO

2 FORMACION CIVICA YETICA I

DIFICULTAD PARA COMPRENDER LOS ESTEREOTIPOS PROFUNDIZAR EN EL CONTENIDO, ELABORAR LAMINAS

4 FORMACION CIVICA YETICA I

NO COMPRENDE LOS PRINCIPIOS DE LA DEMOCRACIA REALIZAR UNA INVESTIGACION EN LA BIBLIOTECA ACERCA DEL TEMA

El(la) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIÓN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO ES VÁLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NÚMERO ENTERO DECIMAL

TUTORÍA ASISTIÓ: SÍ NO

TECNOLOGÍA II

ÉNFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SÍOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

ÁT

ICA

SLE

CT

UR

A

¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAÑOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLÉS II

MATEMÁTICAS II

CIENCIAS II(ÉNFASIS EN FÍSICA)

TECNOLOGÍA II

HISTORIA I

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

EDUCACIÓN FÍSICA II

ARTES II(MÚSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXÁMENES DE RECUPERACIÓN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRÍCULA:

2014-2015

RUIZ JIMENEZ MAYRELI RUJM000129MCSZMYA6

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA B MATUTINO 07ETV0667Q

11BCM937

8.0 9.0 8.0 8.0 8.0 8.2

9.0 8.0 9.0 8.0 8.0 8.4

8.0 8.0 8.0 8.0 8.0 8.0

9.0 8.0 9.0 8.0 8.0 8.4

8.0 8.0 8.0 8.0 8.0 8.0

8.0 7.0 8.0 8.0 9.0 8.0

7.0 9.0 9.0 8.0 8.0 8.2

10.0 10.0 10.0 9.0 8.0 9.4

10.0 10.0 10.0 10.0 9.0 9.8

8 4

0

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIÓN AÑO MES DÍA

El(la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECÍFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinión.

3. Utiliza la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la información proporcionada por dos o más textos.

SECUNDARIA

EDUCACIÓN BÁSICA

4° PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NÚMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIÓN, VALIDACIÓN EINSCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS (RODAC):

2º

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRÍCULA:

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

SIMOJOVEL, CHIAPAS 2015 07 14

11BCM937145137764

2 HISTORIA I NO LOGRA ORDENAR CRONOLÓGICAMENTE LOS SIGLOSQUE COMPRENDE EL PERIODO ESTUDIADO

IDENTIFIQUE EL VALOR DE LAS LETRAS USADAS EN LOS NÚMEROS ROMANOS

El(la) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIÓN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO ES VÁLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NÚMERO ENTERO DECIMAL

TUTORÍA ASISTIÓ: SÍ NO

TECNOLOGÍA II

ÉNFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SÍOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

ÁT

ICA

SLE

CT

UR

A

¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAÑOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLÉS II

MATEMÁTICAS II

CIENCIAS II(ÉNFASIS EN FÍSICA)

TECNOLOGÍA II

HISTORIA I

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

EDUCACIÓN FÍSICA II

ARTES II(MÚSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXÁMENES DE RECUPERACIÓN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRÍCULA:

2014-2015

RUIZ JIMENEZ ROBERTO ELIEZER RUJR011008HCSZMBA3

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA B MATUTINO 07ETV0667Q

11BCN147

7.0 8.0 7.0 8.0 8.0 7.6

8.0 7.0 8.0 8.0 8.0 7.8

8.0 8.0 8.0 8.0 8.0 8.0

8.0 9.0 8.0 8.0 8.0 8.2

8.0 7.0 8.0 8.0 8.0 7.8

9.0 8.0 9.0 8.0 8.0 8.4

8.0 9.0 8.0 9.0 8.0 8.4

10.0 10.0 10.0 8.0 8.0 9.2

10.0 10.0 10.0 10.0 8.0 9.6

8 3

0

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIÓN AÑO MES DÍA

El(la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECÍFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinión.

3. Utiliza la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la información proporcionada por dos o más textos.

SECUNDARIA

EDUCACIÓN BÁSICA

4° PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NÚMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIÓN, VALIDACIÓN EINSCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS (RODAC):

2º

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRÍCULA:

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

SIMOJOVEL, CHIAPAS 2015 07 14

11BCN147145137765

2 SEGUNDA LENGUA:INGLES II

USO DE LAS FORMAS DE DO IDENTIFICAR EN QUE SITUACIONES SE USA LA FORMA DE DO

2 TECNOLOGIA II NO IDENTIFICA LOS COMPONENTES DE LA GRANJAINTEGRAL

REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS QUE REQUIEREN SER ESTUDIADOS CON MAYORPROFUNDIDAD

3 ESPAÑOL II NO CONCLUYO EL PROYECTO DE ELABORAR UNABIOGRAFÍA

DESARROLLAR EL PROYECTO Y DARLE A CONOCER LAS CARACTERISTICAS Y FUNCIONES DELAS BIOGRAFIAS

El(la) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIÓN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO ES VÁLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NÚMERO ENTERO DECIMAL

TUTORÍA ASISTIÓ: SÍ NO

TECNOLOGÍA II

ÉNFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SÍOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

ÁT

ICA

SLE

CT

UR

A

¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAÑOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLÉS II

MATEMÁTICAS II

CIENCIAS II(ÉNFASIS EN FÍSICA)

TECNOLOGÍA II

HISTORIA I

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

EDUCACIÓN FÍSICA II

ARTES II(MÚSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXÁMENES DE RECUPERACIÓN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRÍCULA:

2014-2015

RUIZ MENDOZA HUMBERTO RUMH010907HCSZNMA5

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA B MATUTINO 07ETV0667Q

11BBW928

9.0 9.0 9.0 8.0 9.0 8.8

9.0 8.0 9.0 8.0 8.0 8.4

9.0 9.0 9.0 8.0 9.0 8.8

8.0 10.0 8.0 8.0 8.0 8.4

8.0 9.0 8.0 8.0 8.0 8.2

9.0 8.0 7.0 8.0 8.0 8.0

9.0 8.0 8.0 8.0 8.0 8.2

10.0 10.0 10.0 8.0 9.0 9.4

10.0 10.0 10.0 10.0 8.0 9.6

8 6

0

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIÓN AÑO MES DÍA

El(la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECÍFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinión.

3. Utiliza la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la información proporcionada por dos o más textos.

SECUNDARIA

EDUCACIÓN BÁSICA

4° PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NÚMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIÓN, VALIDACIÓN EINSCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS (RODAC):

2º

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRÍCULA:

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

SIMOJOVEL, CHIAPAS 2015 07 14

11BBW928145137752

3 HISTORIA I REQUIERE COMPRENDER LA DIFERENCIA ENTRE LASCAUSAS Y CONSECUENCIAS DE UN PROCESO

IDENTIFICAR LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE UN PROCESO Y ESTABLECER LA DIFERENCIAY A LA VEZ SU VINCULACION

El(la) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIÓN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO ES VÁLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NÚMERO ENTERO DECIMAL

TUTORÍA ASISTIÓ: SÍ NO

TECNOLOGÍA II

ÉNFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SÍOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

ÁT

ICA

SLE

CT

UR

A

¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAÑOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLÉS II

MATEMÁTICAS II

CIENCIAS II(ÉNFASIS EN FÍSICA)

TECNOLOGÍA II

HISTORIA I

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

EDUCACIÓN FÍSICA II

ARTES II(MÚSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXÁMENES DE RECUPERACIÓN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRÍCULA:

2014-2015

RUIZ PEREZ INES RUPI991017MCSZRN00

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA B MATUTINO 07ETV0667Q

11BBZ604

8.0 9.0 8.0 8.0 8.0 8.2

9.0 7.0 8.0 8.0 8.0 8.0

8.0 7.0 8.0 8.0 8.0 7.8

9.0 8.0 8.0 8.0 8.0 8.2

8.0 9.0 8.0 7.0 8.0 8.0

9.0 8.0 8.0 9.0 8.0 8.4

8.0 8.0 8.0 9.0 9.0 8.4

10.0 10.0 8.0 8.0 9.0 9.0

10.0 10.0 8.0 10.0 10.0 9.6

8 4

0

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIÓN AÑO MES DÍA

El(la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECÍFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinión.

3. Utiliza la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la información proporcionada por dos o más textos.

SECUNDARIA

EDUCACIÓN BÁSICA

4° PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NÚMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIÓN, VALIDACIÓN EINSCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS (RODAC):

2º

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRÍCULA:

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

SIMOJOVEL, CHIAPAS 2015 07 14

11BBZ604145137753

2 SEGUNDA LENGUA:INGLES II

SE LE DIFICULTAD ELABORAR ORACIONES PRACTICAR LA ESCRITURA DE ORACIONES, LA LECTURA DE DIÁLOGOS

2 MATEMATICAS II DIFICULTADES PARA SACAR EL VOLUMEN DE CUBOS,PRISMA Y PIRAMIDES

PRACTICAR LA ESTIMACIÓN Y CALCULO DE VOLUMEN A PARTIR DE LAS FORMULAS

4 TECNOLOGIA II DESCRIBE LOS TIPOS DE MAQUINAS QUE SE EMPLEAN ENLA AGRICULTURA

HACER UNA CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE MAQUINAS Y EQUIPOS, OBSERVACIÓN DELMEDIO

El(la) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIÓN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO ES VÁLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NÚMERO ENTERO DECIMAL

TUTORÍA ASISTIÓ: SÍ NO

TECNOLOGÍA II

ÉNFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SÍOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

ÁT

ICA

SLE

CT

UR

A

¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAÑOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLÉS II

MATEMÁTICAS II

CIENCIAS II(ÉNFASIS EN FÍSICA)

TECNOLOGÍA II

HISTORIA I

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

EDUCACIÓN FÍSICA II

ARTES II(MÚSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXÁMENES DE RECUPERACIÓN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRÍCULA:

2014-2015

RUIZ RUIZ MIQUEAS RURM010720HCSZZQA2

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA B MATUTINO 07ETV0667Q

11BCN757

8.0 8.0 10.0 10.0 10.0 9.2

8.0 8.0 10.0 10.0 10.0 9.2

10.0 8.0 9.0 10.0 10.0 9.4

9.0 8.0 8.0 9.0 10.0 8.8

8.0 10.0 9.0 10.0 10.0 9.4

9.0 9.0 10.0 9.0 10.0 9.4

8.0 9.0 10.0 10.0 10.0 9.4

10.0 10.0 9.0 9.0 10.0 9.6

10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0

9 3

0

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIÓN AÑO MES DÍA

El(la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECÍFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinión.

3. Utiliza la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la información proporcionada por dos o más textos.

SECUNDARIA

EDUCACIÓN BÁSICA

4° PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NÚMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIÓN, VALIDACIÓN EINSCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS (RODAC):

2º

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRÍCULA:

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

SIMOJOVEL, CHIAPAS 2015 07 14

11BCN757145137766

El(la) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIÓN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO ES VÁLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NÚMERO ENTERO DECIMAL

TUTORÍA ASISTIÓ: SÍ NO

TECNOLOGÍA II

ÉNFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SÍOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

ÁT

ICA

SLE

CT

UR

A

¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAÑOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLÉS II

MATEMÁTICAS II

CIENCIAS II(ÉNFASIS EN FÍSICA)

TECNOLOGÍA II

HISTORIA I

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

EDUCACIÓN FÍSICA II

ARTES II(MÚSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXÁMENES DE RECUPERACIÓN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRÍCULA:

2014-2015

VAZQUEZ CRUZ MARCELINO VACM000225HCSZRRA5

TELESECUNDARIA 647 VENUSTIANO CARRANZA B MATUTINO 07ETV0667Q

11BCN911

8.0 9.0 8.0 8.0 8.0 8.2

8.0 9.0 9.0 8.0 8.0 8.4

8.0 8.0 8.0 8.0 8.0 8.0

9.0 8.0 9.0 8.0 8.0 8.4

8.0 9.0 8.0 8.0 8.0 8.2

9.0 8.0 9.0 8.0 8.0 8.4

9.0 8.0 9.0 9.0 8.0 8.6

10.0 10.0 10.0 8.0 8.0 9.2

10.0 10.0 10.0 10.0 9.0 9.8

8 5

0

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIÓN AÑO MES DÍA

El(la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECÍFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.

EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinión.

3. Utiliza la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la información proporcionada por dos o más textos.

SECUNDARIA

EDUCACIÓN BÁSICA

4° PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NÚMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIÓN, VALIDACIÓN EINSCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS (RODAC):

2º

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRÍCULA:

MARIA DEL ROSARIO SUAREZ GRAJALES

SIMOJOVEL, CHIAPAS 2015 07 14

11BCN911145137767