TERMOMETRO

Practica de uso del termómetro

Integrantes:

Ramírez Gamboa Diana

Gandarilla Saucedo Cecilia Yazmin

Natalia Marín Ramírez

Claudia Azucena del Rayo Aguirre Chaves

Eunice Mayela Estrada Vizcarra

407M

INTRODUCCION

En este reporte se incluirá las diferentes practicas que se realizaron (dos, la de fabricar el termómetro y la medición de distintas temperaturas), en las cuales se puede notar las distintas investigaciones realizadas con anterioridad de la realización de las practicas, aunado con los diferentes puntos de vista y experiencias de los miembros del equipo.

También están incluidas varias notas que tomamos al realizar el montaje para hacer la medición de la temperatura del agua mientras esta aumentaba gradualmente por el calor del mechero.

OBJETIVO

El objetivo de estas prácticas es el conocimiento del principio del termómetro así como saber utilizarlo adecuadamente para un mejor y mas preciso marcaje de las temperaturas sin un riesgo de exposición directa de los integrantes de la mesa.

Así pues nuestro objetivo personal como mesa fue el de aprender a como determinar o identificar el avance del mercurio por el micro tubo, ya que sin prestar mucha atención a este el avance del termómetro es imperceptible, además de identificar lo que significan cada una de las marcas y graduación contenidas en el termómetro.

Practica 1:

Antes de comenzar con la explicación de las prácticas realizadas primero es vital dar un concepto de lo que es el termómetro, y es:

“El termómetro es un instrumento que se usa para medir la temperatura”

La primera práctica que se realizo en el laboratorio fue sobre construir nuestro propio termómetro y a continuación se muestran los pasos que se hicieron para realizarlos:

Materiales:

Alcohol Pajillas o tubos de vidrio colorante vegetal

Recipiente vacío Plastilina Tijeras

Jeringas Marcadores Agua

Cabe destacar que en esta practica de hacer un termómetro con materiales caseros se utilizaron los anteriores pero los termómetros reales y con graduación ya establecidos y usados comúnmente están fabricados de vidrio, el cual contiene un tubo interior con mercurio, que se expande o dilata debidos a los cambios de temperatura, sin embargo las presentaciones más modernas son de tipo digital, aunque el mecanismo interno suele ser el mismo.

Así pues los termómetros modernos se utilizan con una escala debidamente graduada Para determinar la temperatura con que la relaciona con el volumen que ocupa el mercurio en el tubo.

Procedimiento:

1-

Primero se hace un orificio a la tapa del recipiente por donde quepa el tubo

2-

Cortamos el colorante vegetal y lo vertimos en el agua para colorearla

3-

Mezclamos bien para que se colore todo bien

4-

Agregamos alcohol y el agua coloreada al recipiente

5-

Se coloca el tubo en el bote con alcohol y agua colorada sin que toque el fondo y se le coloca plastilina para que no queden huecos por donde pase el aire

6-

Después se coloca en agua mientras calienta y se observa como el líquido comienza a ascender por el tubo conforme se eleva su temperatura

7-

Después de que suba el termómetro a un punto de temperatura alto ya medido con un termómetro graduado se marca para tener una graduación con que basarse con el nuevo termómetro hecho en el laboratorio

8-

Después se lo coloca en el refrigerador para marcar su temperatura mas fría

Practica 2:

En la segunda práctica se realizo diferentes mediciones de temperatura del agua con un verdadero termómetro de mercurio, para esto se realizo un montaje especial para sostener el termómetro y tener mediciones sin interferencia del calor que emanan las manos al tocar el termómetro:

Materiales:

Para esta práctica utilizamos

Soporte universalAnillo de hierroTripeeVasos de precipitadoTelas de alambre (sin asbesto)

MecherosEstambreTermómetrosCerillosAguagas

Procedimiento:

1-

Primeramente se pasa el estambre por el orificio superior del termómetro

2-

Se coloca el anillo de hierro en el soporte universal lo mas alto posible

3-

Se amarra fuertemente el estambre con el termómetro en el anillo de hierro por sobre el vaso de precipitado con agua de modo que no toque ninguna pared del vaso

4-

Se coloca el tripie y la tela de asbesto en donde esta el soporte universal

5-

Se enciende el mechero y se coloca por debajo del tripie y de la tela de asbesto para calentar de manera uniforme el agua

6-

Se aguarda a que el agua llegue a las temperaturas marcadas con anterioridad por la maestra Irma

43°C68°C86°C

Conforme la temperatura aumentaba como se marco anteriormente, se veían cambios considerables en el líquido, como el burbujeo, la inestabilidad, y el desprendimiento de vapor por parte del líquido ya que estaba cambiando los estados de agregación de la materia.

Notas:

Al llegar a la temperatura marcada se debe retirar el mechero de su lugar para que deje de proporcionar calor al agua y la medición se vea claramente

Verificar que el termómetro este bien asegurado al anillo de hierro y que no toque ninguna de las paredes del vaso para que sea la medición mas exacta y que no explote el mercurio

Así se debe ver el montaje:

Conclusiones

Conclusión

Mi conclusión de estas practicas realizadas en el laboratorio del termómetro es que en general, nos ayudo a todos para saber como efectuar mejor las mediciones y no tener que estar metiendo y sacando el termómetro, sino haciendo un montaje sencillo para evitarnos los problemas de quemaduras y demás.

Con el hecho de construir nuestro propio termómetro nos dimos cuenta y fue más fácil para mí entender el principio del termómetro que es la expansión de las sustancias (en este caso de mercurio y alcohol con agua).

También esta el hecho de que trabajar en equipo con este instrumento que es muy cotidiano nos ayudo a saber mas y aprender de los demás el como medir o el como trabajar mejor con el, haciendo que fuera una forma de aprendizaje teórico y practico con las investigaciones que todas ya habíamos realizado.

Diana Ramírez Gamboa

Conclusión

En las prácticas del laboratorio, la primera en la cual todos los integrantes del equipo colaboramos para hacer un termómetro, fue muy interesante porque desarrollamos la capacidad de que con materiales básicos que tenemos en nuestra fabricamos uno.

Pero sobretodo el compañerismo que existe entre los integrantes de mi equipo.

Lo genial de esta práctica fue que nos pudimos dar cuenta que por el tubo capilar si subió la sustancia cuanta aumentaba la temperatura, pero sobre todo cuando lo metimos a el refrigerador nos pudimos dar cuenta que la temperatura disminuyo por que la sustancia que preparamos bajo por el tubo capilar.

En la segunda practica la cual fue la continuidad de los usos del termómetro de mercurio.

En esta práctica aprendimos a formar un montaje para que el uso del termómetro fuera menos complicado.

El montaje fue muy sencillo y practico por el cual pudimos hacer una mejor lectura de las temperaturas.

Gandarilla Saucedo Cecilia Yazmin

Conclusión

Practica 1°: elaboración del termómetroesta practica nos ayudo a entender el como funcionan y las partes que tienen los termómetros, así como el como poder elaborar uno, con materiales comunes y que pueda funcional, como fue el caso del que en equipo elaboramos, lo elaboramos con alcohol, agua con colorante para que se pudiera distinguir, un tubo de vidrio o popote y una ampolleta o bien un recipiente que se pudiera tapar. Al ponerlo en funcionamiento (calentar agua y sumergirlo) funciono.

practica 2°: como utilizar un termómetroen la realización de esta practica pusimos aprueba nuestras habilidades de como saber leer las temperaturas que marcan los termómetros al sumergirlos en agua caliente, esto lo hicimos por medio de un montaje en el cual estaba un recipiente con agua en pleno calentamiento, mientras el un soporte universal montamos un termómetro que se sumergía en el agua, este no debe de tocar el fondo del recipiente o el fuego directo ya que las temperaturas que nos de no son las que el agua presenta. También en esta practica nos pudimos dar cuenta que la temperatura mas alta que nos puede dar el agua hirviendo es de 95° ya que la máxima (punto de ebullición es de 100°) no se puede alcanzar por las condiciones en las que nos encontramos (altitud).

Natalia Marín Ramírez

Conclusión

Primer practica: Construcción del termómetroEn esta practica aprendí el principio que ayuda a los termómetros a marcar la temperatura: La dilatación. En esto me ayudó la construcción del termómetro, pues tuve que entender que el mercurio entre otros líquidos se dilata al sentir el calor y se ayuda de su propiedad de la capilaridad, puede trepar por las paredes del capilar que lo contiene. En nuestra construcción utilizamos el agua con alcohol como la mezcla que se iba a dilatar por un tubo delgado de vidrio que usamos como capilar. Al aplicarle calor a nuestro termómetro este si funcionó pues se dilató.

Segunda práctica: Montaje de un termómetro.Cuando se necesita hacer una determinación de la temperatura o su cambio frente al tiempo por un periodo muy prolongado, los químicos tenemos la opción de hacer un montaje para el termómetro. Esto sirve para no enfrentar los problemas de tener que sostener el termómetro todo el tiempo o que nuestro mal pulso vaya a crearnos errores de paralaje. Nosotros realizamos este montaje. Como medimos la temperatura la temperatura del agua desde su punto de condensación (o°C) hasta el punto de fusión (95°c) este montaje nos ayudo a solo tener que ver la temperatura en el termómetro; Descubrí también que el agua no sube mas de su punto de fusión.

Claudia Azucena del Rayo Aguirre Chaves

Conclusión

Para medir distintas temperaturas de un cuerpo existen diversas formas, una de ellas es con el uso del termómetro, que para mi resulta algo muy fácil y útil, ya que no es necesario emplear mucho tiempo ni esfuerzo, otra de las cosas que me gusto, es que es sencillo hacer un aparato tan similar con cosas tan cotidianas. Para mí fue una práctica fácil pero sobre todo de mucho aprendizaje, una de las cosas que me asombro fue cuando quisimos elevar la temperatura del agua hasta un grado muy algo pero esto nunca sucedió ya que la temperatura del agua permaneció en 95ºC que es el punto de ebullición de esta sustancia y sabiendo después que para que esta alcance una temperatura mayor sería necesario agregar algo mas, como por ejemplo sal.Comprendí también que existen distintos tipos de termómetros y hechos de distintos materiales pero lo que el principio básico de todos y cada uno de estos es el mismo.

Eunice Mayela Estrada Vizcarra

Conclusión

En esta practica aprendí las partes de un termómetro, como hacer un termómetro casero, como darle un buen uso... en estas practicas también llegue a la conclusión de como se hace una buena medición así la cual no dañe lo que estamos tomando como temperatura & altere nuestra medición.