BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 1° “B” MATERIA: exploración

Reporte de lectura Que investigar sobre los seres vivos de Pedro cañar

ALUMNA: LÓPEZ FRAGA MARITZA GUADALUPE

Los seres vivos son importantes en la etapa preescolar porque en esa edad

es cuando tienen más curiosidad sobre cómo nace, se reproducen y cuales son

más peligrosos, etc. Aunque estos van disminuyendo porque se les va informando

de una mala manera como recitar, aprenderse de memoria y es por eso que se les

empieza a terminar el interés. Es por eso que ahora tenemos que innovar

haciendo actividades en donde el niño le de curiosidad saber más del tema,

también nos menciona que debemos de poner en práctica diversos juegos para

que el niño pueda ir aprendiendo y nos dice del juego libre que es bueno para

usarlo. El desarrollar el conocimiento en los alumnos de manera contractiva es

mas difícil que el de enseñar memorizando porque se tiene que planear y hacer

diversas actividades pero nos ayuda mucho tanto a los alumnos como a los

maestros porque crece nuestras capacidades y aparte que nos es divertida para

ambos. Nos habla también de y una serie de interrogantes que a veces no se

contestan a las dudas de los alumnos porque estas son más que nada por falta

de tiempo o porque no queremos entrar en detalles, también lo que más se usa es

que lean el texto se hagan aclaraciones y después los ejercicios propuestos para

terminar más fácil con el contenido que te marca el programa del grado que estás

viendo. Nos da unas sugerencias para que se lleve a cabo el conocimiento y se

pueda llevar bien el conocimiento nos dice que tenemos que clasificar los

conocimientos de seres vivos que queremos que aprendan, el proceso de

investigación que tendremos para ver como lo aprenderán, seleccionando los

objetos de estudios que se utilizaran, tenemos que tener encuentra los conceptos

que serán importantes para la etapa en que se está, se tiene que hacer de una

manera en donde al alumno le interese y se le haga fácil, el ir creando su propio

conocimiento por la investigación, también se forma por las experiencias nos habla

de los conocimientos que se deben de enseñar los microscópico y lo

macroscópico.

Los tipos de organización como el molecular, celular, de organismos y de especie.

Los seres vivos están ligados por una cuestión agua que son los átomos anquen

cambian en la serie de confinaciones, lañas moléculas pueden ser diferentes en

una misma especie por el ADN, en el caso de las células todos los tenemos y

estos forman tejidos, órganos etc., estos se encargan de realizar las luciones

en cada uno de los seres vivos, los organismos son más que nada formados por

células y como ya lo mencione arriba estos hacen que podamos tener nuestros

nutrientes, tener energía etc. Las especies son seleccionadas en grupos más que

nada por sus rasgos fisiológicos, morfológicos y comportamientos.

Hay comociemientos que se tienen que ir adecuando desacuerdo al nivel en que

se está el alumno, nosotros que seremos maestras de preescolar no vamos a

llegar un tanto al fondo de los conocimientos del alumnos pero si tenemos que

saberlos por si un alumnos tiene una duda adecuar el conocimiento de modo que

lo entienda.

La interacción entre las moléculas y células hacen que los alimentos, nutrientes y

la luz como la energía llegue a donde nos hace falta, también se interactúan entre

las mismas especies y entre otras, aquí entra la interacción que tienen unos

animales en cuestión a que necesitan cazar otros seres vivos para su existencia o

alimentarse de otro tipo de seres vivos como las plantas. Los seres vivos se

organizan entre los no vivientes. También tienen una organización celular un

ejemplo de ellos es que cada célula ya sabe su lugar y así formar un tejido, una

célula que es nervoso no se ´puede encontrar en donde están las células

musculares, es así como deben de estar organizadas según por sus

características. También hay organizaciones en los ciclos de los animales.

También nos habla de la organización que tienen las especies puede ser de una

sola como de diferentes un ejemplo que nos marca es la migración.

Todos los seres vivos tienen un ciclo que es nacer, desarrollarse y morir, a veces

reproducirse no se puede, el ser vivo también esta constituidos por muchas

células de ahí se forman los órganos estos tienen una fusión así que pueden

organizase en sistema de órganos, los seres vivos se pueden adaptar pero al

momento de adaptarse tiene que pasar por y una serie de cambios, también

cumplen fusiones iguales como la nutrición, reproducción y la relación entre ellos

mismo. Al reproducir seres vivos lo hacen de manera de su misma especie

aunque no muchas veces puede ser con sus mismas características porque el

ADN se va combinando. El conocimiento de los seres vivos es más que

nada basado por el contacto, yo lo entiendo cómo hacer proyectos en donde el

niño tenga ese contacto con los seres vivos que se estén viendo, también los

niños tiene que aprender a desarrollar las diferentes características entre los seres

vivos, como están hechos, como se reproducen, de que se alimentan etc.,. Nos

da un cuadro sobre que interrogante es la que va más adecuada para el nivel de

primaria pero a donde nos enfocamos mas es a preescolar.

Me gusto la lectura porque nos habla de que no se debe de enseñar la misma

rutina y que debemos de dejar la memorización y aprender a innovar como es

hacer cosas nuevas, hacer proyectos en donde los alumnos construyan sus propio

conocimiento, que se haga por medio de la experiencia que les demos al tener

contacto como los seres vivos y del tema que se esté tratando, de modos que

tengan curiosidad para aprender y quieran saber más sobre el tema.