Resid^encia Pedag ogica...Resid^encia Pedag ogica Joab dos Santos Silva 1Instituto Federal da Para...

Residencia Pedagogica

Joab dos Santos Silva

1Instituto Federal da Paraıba

21 de Setembro de 2018

Silva, J. S. (IFPB) Residencia Pedagogica 21 de Setembro de 2018 1 / 20

Sumario

1 Projeto Institucional

2 Indicadores do Projeto

3 Atividades para melhoria da Escola - Campo

4 Subprojetos

5 Subprojeto de MatematicaObjetivosDescricao do Plano de Atividades do ResidenteCronograma do Subprojeto


Projeto Institucional

Projeto InstitucionalObjetivos geral e especıficos do Projeto Institucional

Objetivo Geral

Promover a insercao do residente na vivencia do processo de ensino e deaprendizagem, para a articulacao entre teoria e pratica, em escolas da redepublica de Educacao Basica, a fim de contribuir para o aperfeicoamentoda formacao dos licenciandos e o fortalecimento entre o IFPB e as escolas-campo.



Objetivos Especıficos

Consolidar o regime de colaboracao entre IES, Estado e Municıpios pormeio do desenvolvimento da Residencia Pedagogica;

Promover a reformulacao dos estagios obrigatorios a luz das ex-periencias da Residencia Pedagogica;

Promover a adequacao dos currıculos e das propostas pedagogicas doscursos de Licenciatura do IFPB, considerando as orientacoes da BaseNacional Comum Curricular (BNCC);

Viabilizar o debate academico-cientıfico sobre a formacao e a praticadocente;

Ampliar a reflexao sobre a formacao docente e a Residencia Pedagogica,para repensar o Estagio obrigatorio, no sentido de colaborar com aconstrucao da identidade profissional;



Promover o debate academico-cientıfico sobre os impactos da Re-sidencia Pedagogica para a formacao inicial do docente e sua relacaocom a BNCC, a luz dos letramentos e das metodologias ativas deaprendizagem;

Desenvolver intervencoes didatico-pedagogicas para a melhoria da qua-lidade do processo de ensino e de aprendizagem nas escolas-campo, nasareas de formacao dos subprojetos.


Indicadores do Projeto



Atividades para melhoria da Escola - Campo

Atividades para melhoria da Escola - Campo


Subprojetos

Subprojetos

Biologia

Nucleo - CIENCIAS BIOLOGICAS - Cabedelo

IFPB - CAMPUS CABEDELO - CabedeloEEEFM IZAURA FALCAO DE CARVALHO - LucenaESC MUL PROFa ELIZABETH FERREIRA DA SILVA - Cabedelo

Educacao Fısica

Nucleo - EDUCACAO FISICA - Sousa

IFPB - CAMPUS SOUSA - SousaEMEFM PAPA PAULO VI - SousaEMEFM PAPA PAULO VI - Sousa

Nucleo - EDUCACAO FISICA - Sousa

IFPB - CAMPUS SOUSA - SousaEEEF ANTONIO TEODORO NETO - SousaEEEF ANTONIO TEODORO NETO - Sousa


Subprojetos

Fısica

Nucleo - FISICA - Campina Grande

IFPB - CAMPUS CAMPINA GRANDE - Campina GrandeIFPB - CAMPUS CAMPINA GRANDE - Campina GrandeEEEFM SEVERINO CABRAL - Campina Grande

Matematica

Nucleo - MATEMATICA - Cajazeiras

IFPB - CAMPUS CAJAZEIRAS - CajazeirasEMEIF ANTONIO LACERDA NETO - Sao Jose de PiranhasEMEIEF LUIZ CARTAXO ROLIM - Cajazeiras

Nucleo - MATEMATICA - Campina Grande

IFPB - CAMPUS CAMPINA GRANDE - Campina GrandeIFPB - CAMPUS CAMPINA GRANDE - Campina GrandeEMEF PADRE ANTONINO - Campina Grande


Subprojetos

Quımica

Nucleo - QUIMICA - Joao Pessoa

IFPB - CAMPUS JOAO PESSOA - Joao PessoaEEEFM PROF ANTONIO GOMES - BayeuxEEEFM PROF ANTONIO GOMES - Bayeux

Nucleo - QUIMICA - Joao Pessoa

IFPB - CAMPUS SOUSA - SousaEEEF DR THOMAZ PIRES - SousaENE JOSE DE PAIVA GADELHA - Sousa


Subprojeto de Matematica Objetivos

Subprojeto de MatematicaObjetivos

Objetivo Geral

Possibilitar a vivencia docente na area de Matematica, com competenciapedagogica e humana, por meio da relacao teoria e pratica, aperfeicoandoo conhecimento didaticopedagogico dos residentes.



Objetivos Especıficos

Viabilizar a insercao do residente na escola-campo, parafamiliarizar-se com o contexto escolar e seu entorno;

Articular, com a participacao dos professores de Matematica de cadaescola-campo, a implantacao das acoes planejadas, considerando ascondicoes atuais de cada escola, sala de aula e acervo bibliografico;

Experimentar o saber adquirido a partir da pratica docente naformacao continuada, aplicando estrategias metodologicastrabalhadas em sala de aula, a luz do letramento matematico e dasmetodologias ativas de aprendizagem;

Oportunizar ao residente a vivencia de sala de aula, com intervencaopedagogica planejada, sob o acompanhamento do orientador e dopreceptor;



Desenvolver as competencias necessarias para a formacao contınua,de modo a construir sua identidade profissional na praxis docente;

Possibilitar o debate academico-cientıfico sobre os impactos daresidencia pedagogica para a formacao inicial do docente e suarelacao com a BNCC;

Realizar analise diagnostica da realidade social, cultural e economicadas escolas-campo, por meio de instrumentos de pesquisa, parafundamentar as atividades que serao desenvolvidas no espaco escolar,a partir da acao-reflexao-acao, de modo que o contexto social, oconhecimento previo e de mundo dos alunos sejam o ponto de partidapara a pratica docente dos residentes;

Acompanhar e avaliar as intervencoes didatico-pedagogicasdesenvolvidas no subprojeto nas escolas-campo; • Socializar, nasescolascampo e no IFPB, os resultados obtidos no desenvolvimentodo subprojeto de Matematica.


Subprojeto de Matematica Descricao do Plano de Atividades do Residente

Descricao do Plano de Atividades do Residente

O Plano de atividades contempla, entre outras acoes, um curso de formacaopara preceptores e residentes, a fim de se prepararem para suas respectivasfuncoes dentro do subprojeto; o reconhecimento da realidade na qual oresidente estara inserido, a fim de que elas se efetivem a contento.

A partir do conhecimento do contexto socioeconomico e cultural das escolas-campo, iremos construir esse plano. Para isso, utilizaremos instrumentos depesquisa, como entrevistas com docentes, discentes e gestores, a fim deviabilizar a imersao do residente no espaco escolar.



Ao longo do processo de implementacao do subprojeto, a equipe fara ava-liacoes e reavaliacoes das propostas de atividades e das acoes realizadas.As atividades vao desde a confeccao de material didatico manipulavel parae com os alunos das escolas parceiras, ate o trabalho com tecnologias dainformacao e comunicacao no ensino de Matematica. Neste importantemomento das atividades, havera o envolvimento dos residentes e precepto-res com as mıdias sociais, no intuito de promover estas plataformas comopotenciais vetores metodologicos.

O acompanhamento sera feito de maneira sistematica por meio da cons-trucao de relatorios dos residentes e dos preceptores, bem como em reunioesperiodicas, nas quais serao apresentados, em forma de seminarios, os resul-tados e as dificuldades das acoes daquele perıodo para serem discutidas esolucionadas na medida do possıvel.



Os registros das atividades se darao na forma de relatorios a serem produzi-dos periodicamente pelos residentes e pelos preceptores e serao apresentadosao nucleo nas reunioes. Sera criado tambem um portfolio de construcao eaplicacao de atividades dos residentes, que comporao o relatorio final.

A avaliacao do subprojeto se dara em conformidade com os objetivos geraise especıficos e com os resultados esperados para cada atividade. Assim,poderemos balizar as atividades futuras.



Resultados

Os resultados serao socializados das seguintes formas:

Seminarios e encontros nas escolas-campo;

Semanas de Ciencia e Tecnologia dos Campi do IFPB;

Semanas de Licenciatura em Matematica dos Campi de C. Grande eCajazeiras do IFPB;

Serao produzidos artigos dos preceptores e dos residentes, que com-porao uma coletanea a ser organizada pelos orientadores;

Apresentacao destes artigos em eventos e submissao a periodicos daarea de Ensino de Matematica.


Subprojeto de Matematica Cronograma do Subprojeto

Cronograma do SubprojetoEtapa / Atividades / Perıodo

Elaboracao do projeto Institucional:

Formacao da Equipe e Planejamento:

Desenvolvimento de Atividades Formativas e Didatico-Pedagogicas:

Acompanhamento:


Subprojeto de Matematica Cronograma do Subprojeto

Socializacao e avaliacao:

Outras etapas Ambientacao dos residentes na escola e na sala de aula:


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