Es la capacidad emocional, cognitiva y Es la capacidad emocional, cognitiva y sociocultural de personas o grupos para reconocer, sociocultural de personas o grupos para reconocer,

enfrentar y transformar constructivamente enfrentar y transformar constructivamente situaciones causantes de sufrimiento y/o daño que situaciones causantes de sufrimiento y/o daño que

amenazan su desarrollo. amenazan su desarrollo.

RESILIENCIA EN EL AULA, UN CAMINO POSIBLERESILIENCIA EN EL AULA, UN CAMINO POSIBLE María Gabriela SimpsonMaría Gabriela Simpson PRIMERAS APROXIMACIONESPRIMERAS APROXIMACIONES

QUE ES?? RESILIENCIAQUE ES?? RESILIENCIA

DEFINICIÓN SUGERIDADEFINICIÓN SUGERIDA

• Es la capacidad que resulta de un proceso dinámico e Es la capacidad que resulta de un proceso dinámico e interactivo entre el propio Individuo y su Entorno, entre las interactivo entre el propio Individuo y su Entorno, entre las huellas de sus vivencias anteriores y el Contexto del huellas de sus vivencias anteriores y el Contexto del momento.momento.

AADVERSIDADDVERSIDADCONCEPTOSCONCEPTOS ADAPTACION POSITIVA O SUPERACION DE ADVERSIDADADAPTACION POSITIVA O SUPERACION DE ADVERSIDAD PROCESO DINAMICOPROCESO DINAMICO

• La RESILIENCIA es VARIABLE, según las circunstancias, edad, La RESILIENCIA es VARIABLE, según las circunstancias, edad, contexto y etapa de vidascontexto y etapa de vidas

• NUNCA ES ABSOLUTA , ni para siempre. NUNCA ES ABSOLUTA , ni para siempre.

¿DE DONDE VIENE EL TÉRMINO RESILIENCIA ?¿DE DONDE VIENE EL TÉRMINO RESILIENCIA ?

• Origen en el campo de la Física Origen en el campo de la Física

• Referido a la Capacidad de RecuperaciónReferido a la Capacidad de Recuperación, , propiedad de los materiales en recobrar su forma propiedad de los materiales en recobrar su forma original y liberar energía cuando son sometidos a original y liberar energía cuando son sometidos a una fuerza externa o presión deformadora. una fuerza externa o presión deformadora.

• RESILIAR es ir hacia adelante tras una enfermedad, RESILIAR es ir hacia adelante tras una enfermedad, un trauma o un stress. un trauma o un stress. Es vencer las pruebas y las crisis de la vida; resistirlas primero y superarlas después para seguir viviendo lo mejor posible. Es vencer a la adversidad.

ADVERSIDADADVERSIDADFACTORES DE FACTORES DE

RIESGORIESGO

SUJETOSUJETOSUJETOSUJETO

IntrospecciónIntrospecciónIndependenciaIndependenciaCapacidad de Capacidad de RelacionarseRelacionarse

IniciativaIniciativaAutoestimaAutoestimaCreatividadCreatividadMoralidadMoralidad

HumorHumor

PILARESPILARESPILARESPILARES

YO SOYYO SOYYO TENGOYO TENGOYO PUEDOYO PUEDOYO ESTOYO ESTOYY

FUENTESFUENTESFUENTESFUENTES

FACTORES FACTORES DE DE

RESILIENCIARESILIENCIA

RESILIENCIA RESILIENCIA PROCESO PROCESO

DINAMICODINAMICO

ADAPTACION ADAPTACION POSITIVAPOSITIVA

PILARES DE LA RESILIENCIAPILARES DE LA RESILIENCIA• Los pilares de la resiliencia funcionan como la estructura y Los pilares de la resiliencia funcionan como la estructura y

los cimientos de una construcción. los cimientos de una construcción.

• AUTOESTIMA CONSISTENTE : AUTOESTIMA CONSISTENTE : Capacidad del individuo para quererse a sí mismo a partir de una visión realista de su potencial

• INTROSPECCIONINTROSPECCION: : Arte de preguntarse a sí mismo y darse una respuesta honesta

• INDEPENDENCIAINDEPENDENCIA: : Capacidad de mantener distancia emocional y física, sin aislamiento

• CAPACIDAD DE RELACIONARSECAPACIDAD DE RELACIONARSE: : Habilidad para establecer lazos, actitud de brindarse a otros

• INICIATIVA:INICIATIVA: Gusto de exigirse y ponerse a prueba• HUMOR:HUMOR: Posibilidad de encontrar lo cómico en la propia tragedia.• CREATIVIDADCREATIVIDAD: Acto creativo que libera el psiquismo y lo restaura• MORALIDAD: MORALIDAD: Capacidad de comprometerse con valores humanos• CAPACIDAD DE PENSAMIENTO CRITICOCAPACIDAD DE PENSAMIENTO CRITICO:: Capacidad de Visión

crítica de la realidad

LAS FUENTES INTERACTIVAS DE LA RESILIENCIALAS FUENTES INTERACTIVAS DE LA RESILIENCIA• Grotberg Grotberg desarrolla una estrategia para ayudar a las personas a desarrolla una estrategia para ayudar a las personas a

descubrir los recursos y factores de resiliencia que posean en sí descubrir los recursos y factores de resiliencia que posean en sí mismas y en su ambiente.mismas y en su ambiente.

• Se basa en autoafirmaciones, que servirán para su realización y Se basa en autoafirmaciones, que servirán para su realización y superación de la adversidad. Se las considera paredessuperación de la adversidad. Se las considera paredes . .

YO TENGOYO TENGO YO SOYYO SOY YO ESTOYYO ESTOY YO PUEDO YO PUEDO

En mi entorno En mi entorno SocialSocial

Fortalezas Fortalezas intrapsíquicasintrapsíquicas

Condiciones Condiciones personalespersonales

Habilidades en las Habilidades en las relaciones con otrosrelaciones con otros

Personas del Personas del entorno que entorno que confíoconfío

Respetuoso de mí Respetuoso de mí mismo y del prójimomismo y del prójimo

Dispuesto a Dispuesto a responsabilizarme responsabilizarme de mis actosde mis actos

Hablar sobre cosas Hablar sobre cosas que me asustan o que me asustan o inquietaninquietan

Personas que me Personas que me ponen límitesponen límites

Persona feliz, Persona feliz, haciendo algo haciendo algo buenobuenopara los demáspara los demás

Seguro de que todo Seguro de que todo saldrá biensaldrá bien

Controlarme cuando Controlarme cuando deseo algo peligroso deseo algo peligroso o me pone en riesgoo me pone en riesgo

CAMBIO DE PARADIGMACAMBIO DE PARADIGMA• En las Ciencias Humanas : En las Ciencias Humanas : Emmy Werner, Emmy Werner, realiza un estudio en realiza un estudio en

Hawaii sobre 700 niños durante 30 años en condiciones de Hawaii sobre 700 niños durante 30 años en condiciones de riesgo y procesos destructivos.riesgo y procesos destructivos.

• Nuevo paradigma Nuevo paradigma : ¿Por qué no se enferman los que no se : ¿Por qué no se enferman los que no se enferman?? (Niños invulnerables)enferman?? (Niños invulnerables)

• Se pensó en aspectos genéticos pero se descubrió que los Se pensó en aspectos genéticos pero se descubrió que los sujetos resilientes, tenían una persona (familiar, maestro u sujetos resilientes, tenían una persona (familiar, maestro u otro) que los aceptó en forma incondicional, otro) que los aceptó en forma incondicional, independientemente de su aspecto físico, temperamento o independientemente de su aspecto físico, temperamento o inteligencia.inteligencia.

• Necesitaban contar con alguien y sentir que sus esfuerzos, su Necesitaban contar con alguien y sentir que sus esfuerzos, su competencia y autovaloración eran reconocidas y fomentadas. competencia y autovaloración eran reconocidas y fomentadas.

• Según Werner, la aparición de esta capacidad depende de la Según Werner, la aparición de esta capacidad depende de la relación con un adulto significativo, por lo tanto la resiliencia se relación con un adulto significativo, por lo tanto la resiliencia se da como producto de la interacción del sujeto y da como producto de la interacción del sujeto y

su entorno humano.su entorno humano.

QUE CAMBIA ? MIRADA EN EL AMBITO SALUD Y EDUCACIONQUE CAMBIA ? MIRADA EN EL AMBITO SALUD Y EDUCACION

MODELO PATOGENICOMODELO PATOGENICO MODELO SALUGENICOMODELO SALUGENICOTAMBIEN LLAMADO…TAMBIEN LLAMADO… DE DAÑODE DAÑO DE DESAFÍODE DESAFÍO

PONE EL ACENTO EN PONE EL ACENTO EN RIESGO, NECESIDADES, RIESGO, NECESIDADES, CARENCIAS, DEBILIDADESCARENCIAS, DEBILIDADES

PREVENCION, FUERZAS PREVENCION, FUERZAS POTENCIALIDADES, POTENCIALIDADES, RECURSOS , FORTALEZASRECURSOS , FORTALEZAS

DIAGNOSTICO Y DIAGNOSTICO Y PRONOSTICOPRONOSTICO

NEGATIVO , PESIMISTANEGATIVO , PESIMISTA POSITIVO, ESPERANZADORPOSITIVO, ESPERANZADOR

FACTORESFACTORES PATOGENICOSPATOGENICOS SALUGENICOSSALUGENICOS

CONCEPTOSCONCEPTOS VULNERABILIDAD, VULNERABILIDAD, INVULNERABILIDADINVULNERABILIDAD

RESILIENCIARESILIENCIA

PLANES DE …PLANES DE … INTERVENCION EN LA INTERVENCION EN LA PATOLOGIA YA DADAPATOLOGIA YA DADA

PROMOCIÓN DE LA SALUD, PROMOCIÓN DE LA SALUD, PREVENCIÓNPREVENCIÓN

ACTITUD HACIA EL SUJETOACTITUD HACIA EL SUJETO Determinista. Lo considera Determinista. Lo considera indefenso, sin capacidades, ni indefenso, sin capacidades, ni competencias ni recursoscompetencias ni recursos

Le reconoce capacidades Le reconoce capacidades para ayudarse a sí mismo para ayudarse a sí mismo con las fortalezas y con las fortalezas y oportunidadesoportunidades

SU OBJETIVO ES…SU OBJETIVO ES… Estudiar la enfermedad y Estudiar la enfermedad y patologíapatología

Desarrollar capacidades y Desarrollar capacidades y factores de protecciónfactores de protección

AMPLITUDAMPLITUD Circunscripto a un AreaCircunscripto a un Area InterdisciplinarioInterdisciplinario

ADVERSIDADADVERSIDADFACTORES FACTORES DE RIESGODE RIESGO

SUJETOSUJETOSUJETOSUJETO

IntrospecciónIntrospecciónIndependenciaIndependenciaCapacidad de Capacidad de RelacionarseRelacionarse

IniciativaIniciativaAutoestimaAutoestimaCreatividadCreatividadMoralidadMoralidad

HumorHumor

PILARESPILARESPILARESPILARES

YO SOYYO SOYYO TENGOYO TENGOYO PUEDOYO PUEDOYO ESTOYO ESTOYY

FUENTESFUENTESFUENTESFUENTES

FACTORES FACTORES DE DE

RESILIENCIARESILIENCIA

RESILIENCIA RESILIENCIA PROCESO PROCESO

DINAMICODINAMICO

ADAPTACIONADAPTACIONPOSITIVAPOSITIVA

Lic. María Esther AntezanaLic. María Esther Antezana

Formación y DesarrolloFormación y DesarrolloFacultad Ciencias Sociales Facultad Ciencias Sociales Universidad Nacional de L. Zamora Universidad Nacional de L. Zamora Argentina-Argentina-