RESPONSABILIDAD SOCIAL INDICADOR DE SUSTENTABILIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Dr. Carlos César...

RESPONSABILIDAD SOCIALINDICADOR DE SUSTENTABILIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Dr. Carlos César Maycotte Morales

Es necesario reconocer la importancia que el desarrollo de la Responsabilidad Social tiene para la sociedad en general y en lo particular para las Instituciones de Educación Agrícola Superior (IEAS), tanto en el ejercicio de las funciones sustantivas al formar profesionales socialmente responsables, generar investigación relevante al tema en nuestro país y ofrecer servicios de extensión que deben responder a requerimientos sociales; así como ejercer sus funciones adjetivas dentro de normas que deben ser también socialmente responsables.

Estimular cambios positivos en las IEAS mediante procesos de RS que den lugar a esquemas de mejora continua en la calidad, cumplimiento de normas aplicables a sus programas educativos y a sus procesos de gestión administrativa.

Impulsar y fortalecer la innovación educativa para mejorar los niveles de responsabilidad en los egresados, incorporando enfoques y modelos de gestión centrados en la Responsabilidad Social, las competencias requeridas para su ejercicio profesional, la actualización curricular en esta temática, entre otros aspectos.

Inducir la educación ambiental para el desarrollo sustentable como elemento de la triple cuenta de resultados para que junto con el desarrollo social y económico del sector agropecuario a través de nuestras afiliadas ofrezca en una oferta educativa relacionada con el medio ambiente, los valores universales y éticos que hoy en forma especial son demandados por la sociedad.


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Existe interés por las IEAS por los desafíos éticos cuyos logros y beneficios son reconocidos, ante escenarios a veces contradictorios que se presentan en el siglo XXI, cuyos conceptos cruzan en forma transversal la estructura de las organizaciones y cada vez reciben mayor difusión en la opinión pública

Se está logrado una importante receptividad por la temática de la RS y de la cual es necesario reconocer las modalidades e instrumentos que permiten medir los resultados y evaluar su impacto vinculador en las líneas de formación profesional, generación y aplicación del conocimiento.

La AMEAS, COMEAA el COPEAS, asumen el reto de impulsar las actividades que permitan el conocimiento, la instrumentación y la evaluación del esfuerzo gremial en torno a una cultura de Responsabilidad Social en las instituciones agremiadas y en la educación agrícola superior.

La Universidad debe ser fuente de conocimiento en la resolución de los problemas de la humanidad, a través de incorporar la dimensión ética en las funciones Universitarias.


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Responsabilidad social

Compromiso que los miembros de una sociedad, organización o empresa- ya sea como individuos o como miembros de algún grupo- tienen entre sí como para la sociedad en su conjunto.


El concepto introduce una valoración, ya sea positiva o negativa, al impacto que una decisión tiene en la sociedad.


Responsabilidad Social

impacto

Responsabilidad Social

¿Sabías qué Grupo Bimbo cuenta con un Programa de Responsabilidad Social, que tiene por objetivo apoyar actividades dirigidas a participar activamente en los desafíos en los que la sociedad actual se encuentra inmersa?

Éste se centra en cuatro programas:

1. Comprometidos con tu Salud.2. Comprometidos con el Medio Ambiente.3. Comprometidos con Nuestros Colaboradores.4. Comprometidos con Nuestra Sociedad.


CONFIANZA EN LAS INSTITUCIONES (Feb/10)


1. IGLESIA. Ocupa el primer lugar en la confianza ciudadana.

2. UNIVERSIDADES. Nuevamente el segundo lugar

3. EJÉRCITO. Es la tercera institución en la confianza con 7.6.

4. MEDIOS DE COMUNICACIÓN. Mantiene un alto 7.5 promedio

5. IFE. La baja en su confianza no se relaciona con su actuación en los procesos electorales sino por ser considerada como una institución ligada a la política.

6. SCJN. Mantienen inalterada la confianza que genera en la población y sube del 7mo. Al 6to. Lugar.

7. EMPRESARIOS. El porcentaje de mexicanos con mucha confianza crece del 12% al 15%, esto le permite ascender del 8vo. Al 7mo lugar.

8. PRESIDENTE. Es la ?institución? que más cae pasando de 7.1 a 6.7.

9. BANCOS. No sufren variación entre 2009 y 2010 y que mantienen su 9no lugar.

10. SENADORES. Bajan una décima y llegan a 6.0 de evaluación promedio.

Objetivos estratégicos

El primero que nuestras instituciones sitúen como eje rector prioritario de sus actividades, la responsabilidad social universitaria, lo que significa consolidar una comunidad de aprendizaje que continuamente se pregunte y tome decisiones sobre:

1) El tipo de profesionales, ciudadanos y personas que forma, y sobre la adecuada organización de los procesos educativos para garantizar una formación socialmente responsable de sus estudiantes,

2) El tipo de conocimientos que produce, su pertinencia social y sus destinatarios,

3) Los esquemas que le permitan propiciar la democratización del acceso al conocimiento, particularmente de aquellos en condición de desventaja y difundir ampliamente y de modo comprensible los procesos y resultados de la actividad científica,

4) Las formas mediante las cuales diversos actores universitarios y no-universitarios pueden trabajar en equipo alrededor de un proyecto social consensuado, de tal modo que la acción colectiva asegure un aprendizaje permanente entre todos (estudiantes, docentes y comunidad) al mismo tiempo que contribuya a la solución de problemas sociales concretos,

5) Los mecanismos que le permitan acompañar el desarrollo de la sociedad y ayudar de manera efectiva a resolver sus problemas fundamentales,


Continuación…….

6) Las consecuencias y efectos que sus procesos y actuaciones provocan en los ámbitos humanos, sociales y ambientales, y

7) La promoción de la atención integral de su personal y el buen clima organizacional.

El segundo objetivo estratégico sería lograr la internacionalización de la educación superior mexicana y

El tercero, que al menos las instituciones públicas que hoy han alcanzado apreciables indicadores de desempeño y consolidación, se integren al grupo selecto de las 100 mejores y más reconocidas universidades del mundo.


Responsabilidad Social Universitaria

Capacidad que tiene la Universidad de difundir y poner en práctica un conjunto de principios y valores generales y específicos, por medio de 4 procesos clave:

Gestión, Docencia, Investigación y Extensión.


RSTeoría de gestión

Permite a la IEAS a ubicarsey situarse socialmente en y desde el mismo

ejercicio de sus funciones adjetivas y sustantivas

RSU (Concepto gerencial)

Filosofía de gestión que se practica de manera cotidiana en todos sus ámbitos de competencia.


Estratégico

Táctico

Operativo

RSU (Concepto gerencial)

Contra el riesgo de corrupción

Contra el riesgo del egocentrismo

Contra el riesgo de autismo

Contra el riesgo del egoísmo


Pensamiento estratégico

Visión

Misión

Código de Ética

Fomentar valores

Equidad de género

Rendición de cuentas

Clima laboral

Calidad educativa

Competitiviad


1. Transición de fondos y programas2. Organización3. Mejora de la Planeación4. Fortalecimiento de la Planeación5. Consolidación de la Planeación6. Seguimiento y avances7. Proyección de la calidad8. Aseguramiento de la calidad9. Transición temporalidad

PIF

I

Objetivos del PIFI 2010-2011

1. Promover y contribuir a la mejora de la calidad de la educación superior.

2. Impulsar el desarrollo y la consolidación de las Instituciones de Educación Superior (IES) mediante procesos de planeación estratégica participativa que den lugar a esquemas de mejora continua en la calidad de sus PE y de sus procesos de gestión.

3. Contribuir a que la actividad educativa en las IES esté centrada en el aprendizaje efectivo de los estudiantes y en el desarrollo de su capacidad de aprender a lo largo de la vida.



4. Colaborar en los procesos de autoevaluación institucional, de evaluación externa y de mejora continua de la calidad, para contribuir a:

a. Acreditar los PE de nivel Técnico Superior Universitario o Profesional Asociado y Licenciatura, por organismos especializados reconocidos por el COPAES y obtener la clasificación transitoria en el nivel 1 del Padrón de Programas Evaluados por los CIEES.

b. Fomentar la mejora continua de los PE de posgrado para lograr el reconocimiento en el Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC) SEP-CONACyT y asegurar la permanencia de los que ya lograron su ingreso.

c. Certificar, por la Norma Internacional ISO-9000:2008, los procesos académico-administrativos.

d. Rendir cuentas a la sociedad sobre su funcionamiento.


Visión y estrategia

EfectividadSatisfacer las

expectativas de los interesados en el

Instituto

ClientesSatisfacer las expectativas

de los clientes

Procesos internos

Ser eficaces de forma eficiente

Aprendizaje y Crecimiento

El talento humano, como fuerza impulsora de innovación y desarrollo

Lograr el desarrollo del personal

Enfoque en resultados

Innovación y replica de las buenas ideas

La sociedad se vuelve más compleja y desafortunadamente sus problemas se atienden con herramientas tradicionales.


RSU

Presente

Futuro

Esfuerzos, Estrategias, Recursos

A

BCalidad, Competitividad, Responsabilidad Social, etc

A. Si seguimos haciendo lo mismo, obtendremos lo mismo.

Reflexión, Voluntad, Compromiso, Valores, etc.


RSU

Transformación educativa

+

Transformación educativa

-

Conocimiento - Conocimiento +++ Clase Mundial

+ - No genera riqueza

-- Tendencia a desaparecer + - Lo mismo, pero con

ciertas mejorías

¿Qué debemos hacer?

¿Qué NO debemos hacer?

¿Qué debemos impedir que suceda o que otros hagan?

¿Qué debemos intentar que ocurra?


RSU

CON NOSOTROS

SIN NOSOTROS

CONTRA NOSOTROS

FUTURO


Programa de formación superior para jóvenes rurales

“Trascender en el proceso educativo y contribuir con el desarrollo y la sostenibilidad económica, social, cultural y ambiental del sector rural”

La Responsabilidad Social Universitaria exige iluminar el presente con la luz del futuro



MIEMBROS FUNDADORES

MIEMBROS ASOCIADOS

Facultad de Ciencias Forestales

Universidad Juárez del Estado de Durango

Facultad de Ciencias Agrícolas

Universidad Autónoma del Estado de México


Facultad de Ciencias Agrícolas

Universidad Autónoma de

Chiapas

Unidad Académica Multidisciplinaría

(UAM) de Agronomía y

CienciasUniversidad

Autónoma de Tamaulipas

Facultad de Ciencias

Biológicas y AgropecuariasUniversidad de Colima

Facultad de

Ciencias Agronómicas

Campus VUniversidad

Autónoma de Chiapas

Unidad Académica

de AgronomíaUniversidad

Autónoma de Zacatecas

Instituto

Tecnológico de Villa

Montemorelos, Durango

Instituto

Tecnológico de

Tlajomulco, Jalisco

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