8/19/2019 Respuestas Docente

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1era:"No sé si está cerca o no, pero siempre alguien lo quiere llevar a lo conocido. Leshace volver a pensar lo conocido.Eso es muy valioso para mí"

Análisis: Hay mucho cuidado y -vale aclararlo- noción del otro. Cada estudiante es reconocido por tal o cual interés, por su trayectoria en la escuela, etc., y esto noen términos peyorativos. Es muy frecuente que los chicos traigan el afuera y que la profesora problematice temas significándolos, sólo un par de veces fue más expositiva, lineal y academicista, pero siento que fue por una cuestión de tiempo. Por esome parece que prima la experiencia entre singularidades.

En general leemos un texto fuente después de una clase sobre el autor. Descartes les está costando, como verás, pero es parte del ejercicio saber encontrar ahí lo que estamos viendo. Surgen cosas interesantes, por ejemplo, los chicos se divierten cuando va narrando cosas cotidianas, les parece que el modo de hacer filosofía adquiere otro lugar.

El docente de Florencia Madeo Facente respondió: Como te venía diciendo, no suelo mandar a leer un texto sin una introducción al tema, busco que la introducción sea lo más atractiva posible. Elijo las lecturas clave para entender x tema, pero también estoy pensando en las que me gustan y que a ellos podrían gustarles. Con el tiempo te das cuenta que tienen preferencias por unos temas más que por otros. No soy prisionera del programa, porque las cosas se van dando de una manera y uno tiene que atenerse a eso.

El docente de Florencia Madeo Facente respondió: El clima es bastante amigable, aunque hay estudiantes que no participan en todo el año, eso es un problema para mí, porque tampoco veo una continuidad en la carpeta, muchos faltan. Como somos pocos los debates son más intensos, imaginate que todavía estamos intentando entender esto (Pienso, luego existo) porque a muchos les resulta complicada la relación entrepensar y existir, hace tres clases ya, pero está muy bueno, no me gustaría que no debatieran, por más que a veces la cosa se vaya para cualquier lado. Para mí se facilita la tarea cuando hay interés por lo que piensan, participar es escribir una opinión sobre lo que vemos, también. Esto es especialmente constructivo en aquellos queno dicen nada en clase.