"Las Habilidades Intelectuales como base fundamental del pensamiento lgico y matemtico"Por

Mtra. Lizbeth Snchez Gonzlez y Mtro. Rafael Andrade Esparza

Por mucho tiempo se ha reconocido que el aprendizaje de las matemticas representa una dificultad para los estudiantes de todos los niveles. Esto se ha convertido en una problemtica social ya que en muchas ocasiones, la falta de comprensin de la asignatura ocasiona problemas de reprobacin y hasta de desercin, truncando un futuro de preparacin y de transformacin social.Son muchos los esfuerzos que se hacen por comprender la causa de dicha problemtica, y por encontrar alternativas de solucin, sin embargo, la mayora de estas alternativas se orientan hacia la formacin de los docentes para el dominio de la asignatura o para la implementacin de estrategias didcticas que han funcionado en otros contextos, pero la mayora de las veces, dichas estrategias se centran en la forma en que se pueden ensear y aprender contenidos matemticos, ms que la forma en la que se puede potenciar el pensamiento lgico y matemtico del estudiante. Y es comprensible que se deje en segundo trmino esta intencin, ya que los propios docentes han sido formados bajo la lgica del dominio del contenido matemtico y han transferido a su prctica educativa, dicha formacin. Por otro lado, los padres de familia, formados tambin con el enfoque tradicional para el aprendizaje de la matemtica, han asumido y han instituido la creencia de que la memorizacin de resultados y el dominio de procesos aritmticos y algebraicos, garantizan un aprendizaje excelente de la matemtica; de esta manera, si existe un docente que pretenda potenciar el pensamiento lgico y matemtico con metodologas innovadoras, en muchas ocasiones se enfrenta al cuestionamiento del padre de familia y hasta de las autoridades escolares y colegas docentes.

Pero hacia dnde pretende ir una educacin que se olvide de la potenciacin del pensamiento lgico y matemtico, cuando este tipo de pensamiento ha sido la base por siempre del conocimiento de la matemtica y de sus posibilidades de evolucin? Y si es tan importante este tipo de pensamiento cmo podemos potenciarlo?

La tesis que sostenemos es que las habilidades intelectuales son la base fundamental del pensamiento lgico y matemtico, y por tanto, el primer paso es potenciar dichas habilidades, tanto en docentes como en estudiantes. Sin estas habilidades desarrolladas, el pensamiento lgico y matemtico tampoco se desarrolla adecuadamente, y por tanto, la comprensin del lenguaje matemtico y de los contenidos de la disciplina, se dificulta, y ms all de esto, el anlisis crtico y la toma de decisiones que dependen de este pensamiento, se afecta significativamente.Sin estas habilidades intelectuales desarrolladas, tambin se afecta la condicin emocional y la seguridad del estudiante para desenvolverse en el mbito escolar, de tal manera, que comienza a perder el inters, el gusto y las ganas de aprender, llegando a concebir finalmente que las matemticas son difciles, aburridas y slo pueden ser aprendidas por unos cuantos. A qu habilidades intelectuales nos referimos?, definitivamente es un campo muy amplio, pero podemos dividirlo por reas; las de procesos bsicos, de razonamiento verbal, solucin de problemas, creatividad e inteligencia prctica. Cada rea se compone de factores especficos o habilidades intelectuales, y su potenciacin, requieren de una ruta metodolgica especfica.