Resumen estadístico recursos para los aprendizajes

COORDINACIÓN ZONAL RECURSOS PARA EL

APRENDIZAJEZona Educativa Aragua(Agosto, 2007 a Mayo 12, 2014)

DESARROLLO CURRICULAR

Art. 14 (LOE)•Investigación•Innovación•Creatividad

Art. 14 (LOE)•Investigación•Innovación•Creatividad

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA (Niveles y modalidades)


LOELOE

Pedagogía liberadoraArt. 3,6,13 (LOE)

Pedagogía liberadoraArt. 3,6,13 (LOE)

Art. 15 (LOE)• Fines de la educación

Art. 15 (LOE)• Fines de la educación

Art. 14 (LOE)• Didáctica de proceso

Art. 14 (LOE)• Didáctica de proceso

INTEGRALIDADINTEGRALIDAD

Es una dependencia al desarrollo de las políticas educativas referidas al Diseño, producción, difusión y distribución de programas audiovisuales de apoyo a la comunidad educativa, así como los materiales y recursos complementarios al proceso de enseñanza-aprendizaje de las y los estudiantes en sus diferentes niveles y modalidades.

Integrada por un equipo multidisciplinario dentro de la Unidad Estratégica de Gestión Educativa Curricular con miras al desarrollo o proceso curricular centrado en la práctica y en permanente revisión. Flexible y contextualizado con pertinencia sociocultural.

Garantizando así la participación, integración y protagonismo de los autores y autoras del hecho educativo (Escuela –Familia-Comunidad), para concretar los procesos pedagógicos-curriculares, organizativos-comunitarios, administrativos y de coordinación para el logro de los fines de la educación establecidos en la Ley Orgánica de Educación.

SISTEMA DE RECURSOS PARA LOS APRENDIZAJES

SERVICIOS BIBLIOTECARIOS BIBLIOTECAS ESCOLARES Y/O AULAS CENTROS DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE DOTACIÓN DE MATERIAL Y EQUIPOS DE ENSEÑANZA

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL RED NACIONAL DE PRODUCCIÓN RADIOFONICA Y AUDIOVISUAL EDUCATIVA (UPRE) – MATERIAL EDUCATIVO

REVISTA TRICOLOR – COLECCIÓN BICENTENARIO (Articulación Fundabit)

PROMOCIÓN DE LA LECTURA (PLAN REV. LEC.)

FOTOGRAFÍA

PERIÓDICO ESCOLAR DIGITAL MURAL IMPRESO

RADIO ESCOLAR PASILLO – ONDAS HERTZIANAS – WEB

CANAIMA EDUCATIVO (Articulación Fundabit)

ACOMPAÑAMIENTOS INTEGRALES - FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN PERMANENTE



Did

áctic

a ce

ntra

da e

n pr

oces

os (L

OE

- Art.

14)

Gestión Escolar (LOE- Art. 19)

Escuela <-> Familias, <->C

omunidad (LO

E - Cap.

II)

Ejes IntegradoresEjes Integradores

Caracterización de los Recursos para los Aprendizajes existentes desde su uso Pedagógico:

Los recursos para los aprendizajes vistos como un instrumento dinámico cuyo uso es una alternativa sistemática que proyecta una función pedagógica-técnico-científico-motivacional con un estilo de trabajo integral, se incorporan en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Los mismos enriquecen el ambiente educativo al apoyar en la creación de situaciones de aprendizajes interesantes, entretenidas y significativas para los y las estudiantes, favoreciendo además la interacción interpersonal y potenciando sus habilidades sociales a través de su uso; permitiendo así la recreación de experiencias vividas en su cotidianidad. Dichos recursos de apoyo pedagógico y didáctico orientan a:

- El Reconocimiento y reflexión en la acción del ser humano de forma sistémica e interdisciplinaria en el tiempo y espacio. - La Investigación y comprensión de forma interdisciplinaria de relaciones entre los componentes el ambiente. - La Transformación de la “clase tradicional”. . - Propiciar mejores aprendizajes en los y las estudiantes. - Promocionar y fortalecer el aprendizaje integral con pertinencia geohistórica para la liberación y emancipación del ser humanista social - La Investigación y comprensión de forma interdisciplinaria de relaciones entre los componentes del ambiente. - La Promoción del desarrollo del pensamiento crítico, creativo y reflexivo. - La Promoción de actitudes críticas, creativas e investigativas del y la docente. - El desarrollo interdisciplinario de prácticas y procesos en las aéreas del conocimiento (geometría, matemática, lo cotidiano).

- Desarrollar procesos de lectura y escritura por niveles de complejidad de la lengua como instrumento de expresión y comunicación para propiciar la participación de las y los estudiantes. - Favorecer el desarrollo de aprendizaje en forma integral de las y los estudiantes. - Propiciar espacios de recreación, creatividad, innovación, expresión de intercambio de ideas, sentimientos y emociones. - Facilitar la socialización de los y las estudiantes a través del trabajo individual y colectivo. - Favorecer a la comunidad escolar y comunitaria en la innovación y transformación educativa, frente al desafío propuesto por las nuevas tecnologías

Por esto desde la pedagogía critica el uso de los recursos para los aprendizajes median para potenciar las estrategias pedagógicas de reflexión-acción que implica innovar, investigar y crear transformando al ser y la realidad concreta en la cual se circunscribe, procurando el afianzamiento del pensamiento liberador.

PRÁCTICA PEDAGÓGICA VINCULADA AL PEIC Y A LOS PAPRÁCTICA PEDAGÓGICA VINCULADA AL PEIC Y A LOS PA

La EscuelaFragmentación del aprendizajeSuperación de la división trabajo manual

y lo intelectual. Art. 6. numeral 3-d.

Estrategias metodológicas y recursos didácticos.

La acción pedagógica vamucho más allá del aula:PEIC, PA.

Impulso de la contraloría social,gestión escolar comunal, desburocratizaciónde la gestión.

Se trabaja con los saberes y hacerespopulares.

Recursos para los AprendizajesLa escuela como espaciopara la formación de una conciencia crítica para el análisis de los contenidos divulgados por losmedios de comunicaciónsocial y comunicaciónalternativa (Art. 9 LOE)

La investigación,

la creatividad y lainnovación.

(Art. 14 LOE)

Participacióncomunitaria en lagestión escolar bajo el principiode la corresponsabilidad

(Art. 19 LOE)

Desarrollo curricular centrado en la práctica y en permanente revisión. Es flexible y contextualizado con pertinencia social y cultural

Resultados Obtenidos desde el Resultados Obtenidos desde el Punto de Vista PedagógicoPunto de Vista Pedagógico

(Agosto, 2007 a Mayo 12, 2014) (Agosto, 2007 a Mayo 12, 2014)

Incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC's) al servicio de una educación liberadora y otros recursos para los aprendizajes a la práctica pedagógica.

Orientación del uso sistemático y pertinente de los recursos para los aprendizajes.

Fomento de la cooperación, reciprocidad y corresponsabilidad entre las y los estudiantes, auxiliares de bibliotecas, docentes activadores de radio y periódico escolar y comunidad. Diseño, producción, difusión , distribución de programas audiovisuales, materiales y recursos complementarios que refuercen los procesos de enseñanza y aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades, propiciando que él y la estudiante aprenda desde la cotidianidad, indagando, creando, innovando para fortalecer el desarrollo Cultural Endógeno a tráves del proceso curricular.

Resultados Obtenidos desde el Resultados Obtenidos desde el Punto de Vista PedagógicoPunto de Vista Pedagógico

(Agosto, 2007 a Mayo 12, 2014) (Agosto, 2007 a Mayo 12, 2014)

Actividades vinculadas a los PEIC-PA-PS con el uso de los Textos de la colección bicentenario, Canaima Educativo, Revista Tricolor, Radio y Periódico Escolar .

Construcción colectiva del conocimiento y la divulgación de los saberes.

Fomento del pensamiento crítico y reflexivo, individual y colectivo.

Desarrollo de actividades pedagógicas permanentes de formación e investigación en los colectivos, con el propósito de demostrar a las y los docentes cómo usar los recursos para los aprendizajes.

Impulso de la realización de actividades protagónicas y participativas, dirigidas a propiciar la creatividad de las y los estudiantes en el uso de los recursos para los aprendizajes.

La Colección Bicentenario La Colección Bicentenario forma parte de los planes desarrollados por el ejecutivo nacional que impulsó el Comandante Eterno Hugo Chávez en aras de impulsar la lectura, escritura y desarrollo intelectual en nuestros niños, niñas y jóvenes. Así mismo, “una gota de amor para mi escuela”, promoviendo la participación. Esto con el fin de acabar la educación capitalista y promover una mayor inclusión social distribuida de manera gratuita en las instituciones educativas para las y los estudiantes.

Año Escolar Inicial (Guía Pedagógica /

Guía Interactiva)Primaria Media

Totales (2011 al 2014)

2011-2012 -------------------- 612.032 ---- 612.032

2012-2013 69.870 (Estudiantes-Docentes)

642.279 646.003 1.358.154

2013-2014 53.471 (Estudiantes-Docentes)

494.452 680.374 1.228.297

Subtotales: 123.254 textos (Estudiantes-Docentes)

1.748.763 textos 1.326.377 textos 3.198.483 textos

(Mayo,14)

Las bibliotecas escolares serán un Centro de Recursos para los Aprendizajes, Centro de Recursos para los Aprendizajes, el cual es un espacio multifuncional que integra ciencias, tecnologías, ambiente, cultura, comunicación, lectura, el trabajo y aprendizaje (Áreas del conocimiento) en la institución donde se ofrecen de forma organizada materiales bibliográficos y no bibliográficos, bajo la responsabilidad de un personal bibliotecario (Docente - Aux. Biblioteca) formado para facilitar la información e investigación, garantizando un aprendizaje pertinente para los miembros de la comunidad educativa y comunidad local.

Cantidad de Centros de Recursos para el Aprendizaje 199 200 215 217 217 220 224 224

141 141 154 205 215 221 228 228

---------- 29

Apertura de Centros de Recursos para el Aprendizaje ---------- 1 15 2 ---------- 3 4 25

Año Escolar 2007-2008







Totales en 07 años escolares

Sinceración de nómina del personal en función pedagógico-administrativo adscritos (Aux. Biblioteca, Secretarias(os), Docentes, Obreros)

Jornadas de Formación, consultas, foros, socialización y conversatorios

01 (140 personas)

02 (130 personas)

04 (277 personas)

03 (185 personas)

07 (201 personas)

12 (360 personas)

(Agosto, 2007 a Mayo 12, 2014)

La Revista TricolorLa Revista Tricolor es el resultado de un trabajo interdisciplinario de todas las artes y ciencias que en 64 años han aportado innumerables aprendizajes a nuestros niños y niñas yendo desde lo tradicional a lo innovador y de lo científico a lo social (Donde estudiantes, docentes, administrativos, obreros y comunidad pueden escribir en ella; así mismo puede ser utilizadas en la elaboración de guiones pedagógicos para radio, producción audiovisual e investigación. Distribuidas en los espacios de los Centros de Recursos para el Aprendizaje y CBIT).

Revista Tricolor: 204583








13605 (156 Inst.)

26283 (337 Inst.)

16582 (337 Inst.)

37554 (181 Inst.)

87292 (344 Inst.)

22639 (344 Inst.)

(Octubre, 2008 a Mayo 12, 2014)

04 Radios Web Educativas dotadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación y 15 instituciones con programas y/o micros radiales realizados a través de niños, niñas y adolescentes en emisoras comunitarias o comunitarias

37 Micros Radiales como Recursos digitalizados para contenidos educativos: 05 micros en el 2011, 17 micros en el 2012, 12 micros en el 2013 y 03 micros en el 2014

35 Videos Educativos como Recursos digitalizados para contenidos educativos (2008-2014)

33 Instituciones educativas con experiencias pedagógicas consolidadas (Radio-Periódico).

DOTACIONES A INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LOS RECURSOS PARA LOS DOTACIONES A INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LOS RECURSOS PARA LOS APRENDIZAJES, A OBJETO DE QUE SEAN INCORPORADAS A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJES, A OBJETO DE QUE SEAN INCORPORADAS A LOS PROCESOS DE

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTESENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

Calendarios Escolares ---------- 39047

Materiales y Productos de Laboratorios ---------- 95

831

---------- ---------- ---------- ---------- ---------- 16

Laboratorios de electricidad y mecánica ---------- ---------- ---------- ---------- ---------- 11

Radio Web ---------- ---------- ---------- ---------- ---------- 4









10971 (1645 Inst.)

9869 (1300 Inst.)

4139. (1300 Inst.)

4084 (1326 Inst.)

4220 (1300 Inst.)

5761 (1326 Inst.)

04 Inst. (3104 Est. B)

37 Inst. (17817 Est. B)

14 Inst. (7817 Est. B)

11 Inst. (6414 Est. B)

07 Inst. (5766 Est. B)

22 Inst. (10852 Est. B)

Material Bibliográfico y no bibliográfico (Textos, juegos didácticos, mapas, laminarios, mobiliario, videos educativos, modelos anatómicos, Globos terráqueos)

21 Inst. (3104 Est. B)

76 Inst. (17817 Est. B)

04 Inst. (33104 Est. B)

94 Inst. (44737 Est. B)

214 Inst. (83779 Est. B)

94 Inst. (41707 Est. B)

328 Inst. (127590 Est. B)

Laboratorios Móviles de Cs. Integrales 10 Inst. (5404 Est. B)

06 Inst. (6176 Est. B)

04 Inst. (2883 Est. B)

07 Inst. (5766 Est. B)

03 Inst. (2014 Est. B)

01 Inst. (2014 Est. B)

(Agosto, 2007 a Mayo 12, 2014)

ACTUALMENTE SE CUENTA CON:ACTUALMENTE SE CUENTA CON:(Agosto, 2007 a Mayo 12, 2014) (Agosto, 2007 a Mayo 12, 2014)

Trabajo articulado e integrado con la Red de Bibliotecas Públicas y Comunitarias del Edo.Aragua para la unificación de criterios en cuanto a los Servicios Bibliotecarios Escolares con miras a la Formación Integral del Uso y Manejo de Bibliotecas Escolares para el personal adscrito a los Centros de Recursos para el Aprendizaje

Intercambios de experiencias significativas en materia de Bibliotecas Escolares, Promoción de la Lectura y Radio y Periódico Escolar

Entrega de 1.420 Libros Hablados para población con diversidad funcional visual (710 estudiantes) - Año escolar 2013-2014

Entrega de 24.643 Constituciones Ilustradas para 24.643 Estudiantes / 158 Colecciones de Luces para la América para 158 Instituciones Educativas (2014)

Entrega de 1138354 cuadernos estudiantes de educación primaria y media general del Edo.Aragua:

- Año escolar 2011-2012: 422.036 CUADERNOS PARA 170.018 ESTUDIANTES DE 1ERO. A 6TO. GRADO- Año escolar 2013-2014: 617.718 CUADERNOS PARA 118.994 ESTUDIANTES DE 1ERO. A 6TO. GRADO

98.600 CUADERNOS PARA 32.867 ESTUDIANTES DE 1ERO Y 2DO.AÑO

ActividadMetas

AlcancesI TRIM II TRIM III TRIM IV TRIM

Reuniones

25 25 5 25

Unidad de Medida

Reuniones con instancias gubernamentales (Poder Popular, Medios Alternativos y Comunitarios, Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnología, Ministerio del Poder Popular para la Educación, Red de Bibliotecas Públicas y Comunitarias, CANTV, Alcaldías, Gobernación, FEDE) para coordinar acciones entorno a la entrega de los recursos para los aprendizajes y acondicionamiento de espacios en las instituciones educativas para la incorporación efectiva de material bibliográfico y no bibliográfico, así como equipos tecnológicos.

- Radio Escolar: 06, - Servicios Bibliotecarios Escolares: 04, - Canaima Educativo: 05, - Colección Bicentenario: 05




1.- Incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC's) al

servicio de una educación liberadora y otros recursos para los aprendizajes a la práctica

pedagógica. 2.- Orientación al uso sistemático y pertinente de los recursos para los

aprendizajes. 3.- Fomentar la cooperación, reciprocidad

y corresponsabilidad entre las y los estudiantes, auxiliares de bibliotecas,

docentes activadores de radio y periódico escolar, y comunidad. 4.- Diseño, producción, difusión , distribución

de programas audiovisuales, materiales y recursos complementarios que refuercen los procesos de enseñanza y aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades, propiciando

que él y la estudiante aprenda desde la cotidianidad, indagando, creando, innovando

para fortalecer el desarrollo Cultural Endógeno a tráves del proceso curricular. 5.- Construcción colectiva del conocimiento y la divulgación de los saberes.

6.-Fomentar el pensamiento crítico y reflexivo, individual y colectivo.

Dotaciones a instituciones educativas de los recursos para los aprendizaje, a objeto de que sean incorporadas a los procesos de enseñanza y aprendizaje de niños, niñas y adolescentes. ------- Revista Tricolor, Materiales y Productos de Laboratorios, Material Bibliográfico y no bibliográfico: Textos, juegos didácticos, mapas, laminarios, mobiliario, videos educativos, modelos anatómicos, Globos terráqueos

Notas de Entrega / Registro

Fotográfico

Acompañamientos integrales y supervisiones, a fin de verificar la incorporación de los recursos para los aprendizajes a la práctica pedagógica.

Visitas / Llamadas

Telefónicas / Correos

Electrónicos

- Radio y Periódico Escolar: 25, - Servicios Bibliotecarios Escolares: 20, - Laboratorios Cs. Integrales: 04, - Canaima Educativo: 04, - Colección Bicentenario: 10

- Radio y Periódico Escolar: 25, - Servicios Bibliotecarios Escolares: 28, - - Laboratorios Cs. Integrales: 08, - Canaima Educativo: 08, - Colección Bicentenario: 10

- Radio y Periódico Escolar: 11, - Servicios Bibliotecarios Escolares: 08, - - Laboratorios Cs. Integrales 01, - Canaima Educativo 12, - Colección Bicentenario: 10

- Radio y Periódico Escolar: 25, - Servicios Bibliotecarios Escolares: 28, - Laboratorios Cs. Integrales: 08, - Canaima Educativo 12, - Colección Bicentenario: 10

Jornadas de formación, consultas, foros, socialización y conversatorios, dirigidos a trabajadora o trabajador que cumpla la función de Docentes Bibliotecarios Investigadores, Auxiliares de bibliotecas y Docentes-Administrativos activadores(as) de radio y periódico escolar.

Registro de Asistencias

- Radio y Periódico Escolar: 04, - Servicios Bibliotecarios Escolares: 08, - Subsistema de recursos para los aprendizajes: 03




Apoyo a instituciones educativas en la producción de materiales educativos

Guiones, Videos y micros

- Guiones: 10 - Videos: 00 - Micros: 05




Recepción y distribución de los textos de educación media (Colección Bicentenario)

Guías de despacho y

Registro Fotográfico

Dependerá de la dinámica de entrega las Imprentas responsables de la edición de los textos

PROYECCIÓN AÑO FISCAL 2014PROYECCIÓN AÑO FISCAL 2014Recursos para el AprendizajeRecursos para el Aprendizaje

Maracay, 16 de Enero de 2014

Resumen estadístico recursos para los aprendizajes

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