Resumen Vaije Al Centro de La Tierra

8/18/2019 Resumen Vaije Al Centro de La Tierra

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Capítulo 1.Esta historia comienza el 24 de mayo después del regreso del profesor lidenbrocka las antiguas calles del barrio de Hamburgo, bueno lidenbrock es un hombreimpaciente como lo describe el libro y además enseñaba subjuntivamente, segnel libro es una e!presi"n filos"fica #ue #uiere decir enseñaba para él , y no para

los otros o sea era un sabio ego$sta.%ueno en la cuidad conoc$an el defecto del profesor lidenbrock , muchos seburlaban de él pero al profesor le molestaba mucho especialmente las risas #uesegn a el libro es de muy mal gusto en &lemania, en el aula ten$a una granmayor$a de oyentes pero solo iban a di'ertirse mas no por aprender.El nombre lidenbrock gozaba de gran prestigio o influencias entre las personas ysus seguidores no de(aban de 'isitarles a su paso por Hamburgo, %ec#uerel,Ebelmen, %re)ster, *umas etc. +ol$an consultarle lo más importante de la#u$mica, #ue era una las ciencias más resaltantes en -/.

&demás de todo eso lidenbrock era un conser'ador del museo mineral"gico delseñor +tru'e 0emba(ador de 1usia.3idenbrock era un hombre alto, delgado, con una salud de hierro y aspecto (u'enilno aparentaba la edad #ue ten$a, el profesor era muy rico para ser un profesor

&lemán. 3idenbrock compart$a su 'ida con su ahi(ada graben ella es una (o'encita 'irlandesa de diez y siete años de edad y también con'i'$a con su criadamarta y su sobrino &le! #ue era uno de los #ue le ayudaba en sus e!perimentos, apesar de #ue le tocaba aguantarse a su t$o lidenbrock por su carácter impaciente.En abril cuando plantaba una resedá, lidenbrock iba todas las mañanas a tirarleho(as para acelerar su crecimiento al pobre de &le! le tocaba obedecer ciegamente asu t$o lidenbrock .

Capítulo 2

.En el museo se encontraba 'ariedades de minerales y especialmente ordenadas5erfectamente, &le! en 'ez de salir como un niño normal a (ugar con sus amigosprefer$a #uedarse a limpiar el pol'o de las rocas raras #ue ellos e!aminaban,como el oro y el hierro cuyos 'alores relati'os desaparecer$a ante la igualdadabsoluta. El profesor lidenbrock también era un bibli"mano, en ese instante elprofesor hab$a encontrado un libro como de setecientos años más llamado 0heins-kringla la cual &le! en forma sarcástica le hab$a tomado interés.Este supuesto libro interesante, estaba escrito en irlandés del sigo 677 es unidioma sencillo y rico a la 'ez, después de un instante &le! di(o 8es una bellaimpresi"n8 entonces el profesor lidenbrock le di(o 89c"mo se te ocurre hablar de unimpresi"n, desdichado &le!:8. ;a #ue eso era un manuscrito muy antiguo.*espués de la discusi"n de &le! y su t$o, del libro se desliz" un pergaminograsiento, de él se desplegaba unos poderes mágicos de ah$ impulso al profesor lidenbrock y a &le! en su e!pedici"n e!traña del siglo 676.El profesor e!amino el pergamino por un instante y después &le! pens" esos

(erogl$ficos+on de carácter rnicos #ue especialmente los sabios lo in'entaron para engañar a ignorantes y pues #ue ha su t$o no se le ser$a dif$cil de deducir ya #ue él sabecuarenta mil dialectos y dos mil lenguas en la superficie del globo. En ese

http://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos27/profesor-novel/profesor-novel.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/laerac/laerac.shtml#unificacionhttp://www.monografias.com/Quimica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos30/crisis-rusia-china/crisis-rusia-china.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/metalprehis/metalprehis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/cuasi/cuasi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fimi/fimi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/geologia/geologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/oferta-demanda-oro/oferta-demanda-oro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/discriminacion/discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/las-fuentes-escritas/las-fuentes-escritas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos27/profesor-novel/profesor-novel.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/laerac/laerac.shtml#unificacionhttp://www.monografias.com/Quimica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos30/crisis-rusia-china/crisis-rusia-china.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/metalprehis/metalprehis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/cuasi/cuasi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fimi/fimi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/geologia/geologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/oferta-demanda-oro/oferta-demanda-oro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/discriminacion/discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/las-fuentes-escritas/las-fuentes-escritas.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtml


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momento entro marta a anunciar #ue la comida ya estaba lista, lidenbrock lecontesto muy grosero y pues ella sali" asustada y detrás de ella sali" &le!.

&le! se sent" y se preocup" por su t$o ya #ue se interes" más por un tonto papel#ue por alimentarse, marta estaba asustada ya #ue era la primera 'ez #ue elprofesor faltaba a la mesa.

Capítulo 3El profesor lidenbrock le di(o a &le! #ue se dirigiera al escritorio y #ue escribiera


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diferente pero él estaba pasando por un estado de alucinaci"n.*espués 'ol'i" a mirar y se dio cuenta de #ue hab$an unas frases en lat$n y #uesu t$o no estaba e#ui'ocado, antes de seguir dio una 'uelta y se puso a pensar enlo #ue iba a descubrir.3uego de un instante #ue calmo su agitaci"n se puso a mirar muy detenidamente

el pergamino y se dio cuenta de #ue lo pod$a leer, pronuncio en 'oz alta 89#ueinmensa estupefacci"n y terror #ue se apoderaron de m$:8B etc. &le! estaba feliz pero di(o as$ mismo mi t$o no puede enterarse se esto entoncesas$ emprender$an un 'ia(e sin regreso y pues no #uer$a eso, entonces decidi"tirarlo a la chimenea pero en el instante en el #ue lo estaba haciendo su t$o llegocomo un umbral.

Capítulo 5?uando su t$o entro apenas si tu'o tiempo para de(ar el pergamino donde estaba,3uego de esto el profesor lidenbrock se encerr" otra 'ez para descubrir lo #uedec$a, &le! por su cuenta ya se hab$a resignado por toda la eternidad #ueguardar$a el secreto y #ue más adelante no ser$a el culpable de su muerte.*espués de esto obser'aba como su t$o se escla'izo nue'amente en descubrir lo#ue dec$a el pergamino, entonces marta entro nue'amente al cuarto y le preguntoa lidenbrock #ue si iba a cenar pero el profesor no le respondi" nada y pues +ali".

&le! se sinti" un poco cansado y se dirigi" al sofá para descasar luego dele'antarse de dirigi" donde estaba su t$o y toda'$a segu$a traba(ando con los o(osenro(ecidos y lo más sorprendente sin comer nada, pero &le! estaba con'encidode #ue no le dir$a nada ya #ue él lo conoc$a muy bien.Carta #uiso salir de casa pero no pudo ya #ue la puerta estaba cerrada pues nosab$a por#ue de pronto fue descuido o por#ue lo hizo a prop"sito.

&le! añadi" #ue los iba a tener a dieta pero comento #ue antes en donde él t$otraba(aba en mineralog$a someti" a su familia a el hambre #ue hasta el mismo

&le! relata #ue le doli" mucho duraron 4- horas sin comer nada.5ens" 'amos a pasar otra 'ez sin comer nada martica estaba asustada.3uego de muchas horas lidenbrock reacciono y se iba a ir de la casa y de(arlosencerrados en la casa pero luego &le! se resign" y le conto todo él le grito por#uele di(o #ue no significaba nada entonces &le! le di(o #ue lo leyera al re'és y puesel profesor fue capaz de deducirlo. y si hay dec$a en la frase #ue descubri" comollegar al centro de la tierra, como el #ue lo escribi".*espués salto de alegr$a y le pregunto #ué hora es, él le respond$ las, tres sesorprendi" di(o tengo hambre 8'amos a comer después deB. 8&le!respondi"> después de #ueB8@.*e arregla mi e#uipa(e y el tuyo también.

Capítulo 6 &le! estaba asustado con lo #ue le di(o su t$o le dio un escalofr$o inmenso, &le! ledec$a #ue eso era totalmente imposible 'ia(ar al centro de la tierra, una locura totaly no hab$a modo de hacer o decir algo para #ue el t$o de él hubiera tenido otraidea o hubiera cambiado de parecer.%ueno cuando &le! y el profesor ya hab$an saciado su hambre el profesor estabafeliz por as$ decirlo, bueno luego lidenbrock le dice a &le! #ue se diri(an a sudespacho ah$ le da las gracias a &le! por haberlo ayud" especialmente por#ue él

http://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/tanatologia/tanatologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/tanatologia/tanatologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtml


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ya se hab$a dado por 'encido. y lo alag" , entonces &le! di(o #ue ten$a #ue decirlealgo, el profesor con mucha amabilidad le di(o 8claro hi(o m$o 8 eres ahora como uncolega para m$. El profesor le ad'irti" por todo lo #ue se pod$an enfrentar buenoluego de todo eso &le! le di(o #ue #ué significa ese yocul, sneffels y ese scartaris#ue para él era totalmente desconocido.

El profesor lidenbrock le di(o a &le! #ue se dirigiera donde guardaba los libros y#ue tomara el #ue le describi", bueno a#u$ le e!plico #ue significaba cada termino,yocul significa 'entis#uero, la palabra sneffels significa es una especie depen$nsula pero esencialmente es un 'olcán apagado. ; el de scartarisD es unaformaci"n de cráteres.%ueno segn lo #ue dec$an era #ue af$nales de (ulio uno de los picos de scartarisproyectaba su sombra hasta la apertura del cráter, lidenbrock di(o 8más e!acto padonde 8.

&le! tratando de negarlo y decirle cosas contradictorias del 'ia(e pero lidenbrockno lo cog$a enserio, el profesor le dec$a a &le! #ue si le ten$a miedo a li#uidarse ya#ue &le! cree #ue en el centro de la tierra solo hay la'a o fuego como dicen otroscient$ficos.5ero su t$o le sigui" reprochando con la teor$a de poisson #ue si la temperatura deallá aba(o fuera tan alta como dicen la corteza terrestre no la soportar$a.%ueno después de eso le dio mucho más e(emplos con otros geol"gicos, pero a finde cuentas comenz" a e!plicarle lo #ue suced$a en la tierra de #ue hab$a en elinterior dos mares iguales a los de la superficie, #ue al inicio de la tierra por esoera e'identes tantas erupciones por esa misma causa hab$an tantas erutacionespor los componentes e!plosi'os #ue conten$a #ue hasta uno de sus colegas#u$micos le dio un e(emplo con una esfera metálica, la calent" con uno de esometales mencionados la esfera se inflaba y por eso se ocasionaban las montañas.*espués de #ue &le! escuchara todo esto le pareci" #ue era algo como l"gico ydi(o #ue era muy posible y de #ue ello iba a a'eriguar la 'erdad del centro de latierra.

Capítulo 7 &le! sali" del despacho de su t$o, aturdido y con dolor de cabeza sali" a dar una=uelta pero no a las calles de Hamburgo se dirigi" al Elba, y se di(o era me(or #uese hubiésemos ido de una 'ez a si no hubiera refle!iona al respecto de #ue lo #ueiban hacer no era para gente con sentido comn ya #ue eso ser$a una locura.3uego se dirigi" donde estaba su amada grauben y desde le(os le grito y pues ellase sorprendi" ya #ue no se lo esperaba bueno luego de eso le di(o todo lo #uesuced$a al respecto y pues ella se ofreci" a ir con él, &le! sorprendido le di(o #ue siera cierto no se lo cre$a pero aun as$ a él si le pareci" la idea y ella ob'iamenteacepto, esto le dio a &le! más entusiasmo de seguir con la a'entura.?uando &le! llego a la casa su t$o le di(o #ue alistara sus cosas lo más prontoposible ya #ue lidenbrock en la tarde se dedico fue a conseguir utensiliosnecesarios para la e!pedici"n, ale! está perdido de todo lo #ue hac$a su t$o.

&la mañana siguiente llego grauben a la puerta y pues ale! le abri" y se pusierona con'ersar y pues grauben le di(o una serie de cosas #ue una de ellas fue, #uecuando 'ol'iera de esa e!pedici"n será como su t$o lidenbrock,8 alagándolo8.

&le! le pregunto otra 'ez #ue si era cierto lo de la e!pedici"n, él le respondi" #ue

http://www.monografias.com/trabajos16/contabilidad-mercantil/contabilidad-mercantil.shtml#libroshttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/termodinamica/termodinamica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/cuentas/cuentas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/coma/coma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/contabilidad-mercantil/contabilidad-mercantil.shtml#libroshttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/termodinamica/termodinamica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/cuentas/cuentas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/coma/coma.shtml


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s$ #ue como pod$a preguntar eso pero el ob'iamente no lo hac$a con esaintensi"n. %ueno luego de todo esto lidenbrock le di(o #ue alisase pronto ya #ueten$an #ue irse pronto ya #ue ten$an #ue 'er en donde refle(aba la sombra delcráter sneffels ya #ue el c"mo se fue a refle!ionar no fue con el profesor parainformarse al respecto del tema .

rauben le ayud" a ale! a alistar las maletas con los utensilios necesarios y elapenas contemplaba su paciencia su delicadas, etc.3uego de tener todos los utensilios se acostaron más o menos a las F pm y di(oel profesor #ue partir$an temprano luego el pobre ale! con sus pesadilla no sab$a#ue hacer o #ue pensar luego en la mañana siguiente se despert" un pocodesalentado 'io su t$o como com$a 'eros mente y 'io su no'ia luego de eso noten$a ni ganas de comer, de solo de saber a #ué se aseme(aba más adelante.%ueno luego de eso su t$o le di(o #ue ba(ase las maletas lo más pronto posible ya#ue iban a perder el tren, escucho el carrua(e y pues subi" por sus maletas luegode(o caerlas por las escaleras, después se subi" a él y pues en la puerta umbralestaba su prometida y la criada despidiéndose de ellos.

Capítulo 8El ferrocarril se puso en pie los condu(o a la costa belt, ale! iba resignado perologro*istraerse un poco con el ruido de la locomotora y el paisa(e #ue desplegabaafuera de la 'entana.5ero aun as$ la mente del profesor corr$a más #ue la locomotora, lidenbrock re'isosus bolsillo a 'er s$ ten$a todos sus papeles al d$a, sin embargo no le faltabaninguno y ale! miro uno en espec$fico pero solo le ocasiono más preocupacionesentonces prefiri" mirar otra 'ez por la 'entana, el profesor hab$a calculado eltiempo en el #ue 'ia(ar$an pero por lo 'isto les toco un d$a más de retraso ya #ueel tren sal$a asta la noche.%ueno alas die parti", y a las dos y media ya estaba cruzando las sombr$as aguasdel mar, luego llegar$an a donde abordar$an aun ferrocarril y pues de all$ solo le#uedaban / horas de 'ia(e, después de #ue llegaran a su destino se cambiaron yse arreglaron se dirigi" donde un amigo para #ue le firmara una recomendaci"n.

&le! pens" #ue entre sabios eran en'idiosos pero se e#ui'oc" en esta 'ez, ya #uesu amigo


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Capítulo 9En este cap$tulo relata cuando a lidenbrock le entregaron las recomendaciones,#ue le consigui" muy amable mente su amigo


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sneflels.El profesor sorprendido trato de basilar como si no lo conociese y le preguntosobre el #ue si era un 'olcán apagado por hace #uinientos años, el profesor entusiasmado por saber si todo lo #ue sab$a era 'erdad y no era informaci"nerr"nea, luego de un instante se ofreci" a e!aminar la montaña y el señor

fridriksson acepto con gusto.El señor fridriksson le di(o #ue no pod$a acompañarlo pero #ue les acompañar$auna persona de confianza. ya #ue no pod$an ir por mar por#ue no hab$a caminoentonces le toco por tierra, entonces el profesor le di(o #ue si lo pod$an 'er hoymismo pero fridriksson le di(o #ue no pod$a ya #ue el 'enia encamino y pues #ueno estaba cerca .El profesor con la con'ersaci"n #ue obtu'o con el señor fridriksson le sir'i" muchoya #ue supo mucho de la historia sobre el e!traño documento de saknussemm, yle dio las más grandes condolencias por #ue el señor fridriksson no los puedaacompañar por sus ocupaciones.

Capítulo 11En este cap$tulo &le! sali" a caminar por la playa y luego se fue a dormir temprano,?uando se despert" 'io #ue su t$o estaba con'ersando y rápidamente se le'ant",se dirigi" donde su t$o #ue se encontraba hablando con una persona alta, atléticay muy dotada de fuerza etc.3uego de escuchar #ue estaba hablando en demar#ues con él, &le! comprendi"como era él. 5ero lo #ue le hab$a dicho el señor fridriksson de #ue él era uncazador de ganso el #ue los acompañar$a, pues él nunca hab$a adi'inado suprofesi"n. El cazador solo robaba plumas de las gansas y no de los gansos ya #ueno son tan 'aliosas, este persona(e el cazador es llamado Hans en el cual nosacompañar$a todo el 'ia(e lo #ue él no sab$a era #ue ir$a con ellos al centro de latierra.3idenbrock peso #ue solo se gastar$an 2 d$as pero se e#ui'oc" en los cálculos y letoco 'ol'er a retomarlos y se gastar$an - d$as apro!imadamente Hans ir$a a pie,ten$a #ue disponer de cuatro caballos para ellos y para su e#uipa(e.Gi(aron la partida para el de (ulio cerro el trato con Hans. 3idenbrockcomplemento a &le! #ue Hans no se esperaba nada de lo #ue iba a suceder,luego de todo esto toda'$a faltaban 4- horas para iniciar entonces &le! #uisocolaborar a organizar las cosas del 'ia(e, separaron los instrumento aun lado,armas en otro lado, y los '$'eres en otro, herramientas todo separado en cuatrodi'isiones principales.El d$a 4 se emplearon fue a organizar esos di'ersos ob(etos y después por latarde comieron en la del baron de


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Capítulo 12El 'ia(e #ue por fin emprendieron estaba en buena hora ya #ue gozaban de unbuen

&mbiente, Hans marchaba como si nada en la cabecilla y atrás se encontraban loscuatro (inetes #ue les acompañaba.

3uego &le! obser'ando a su t$o en el (inete, se ech" a re$r, ya #ue parec$a haymontado en él un centauro de seis pies.El profesor lidenbrock sorprendido por esos animales #ue ten$an un instintomagnifico, el profesor se ofreci" a sedarle su caballo a Hans si algo ya #ue ten$aun poco sus e!tremidades encalambradas, bueno luego de toda su tra'es$a en elcamino pensaron #ue de pronto #ue los residuos de la naturaleza ocasiona caosen la pen$nsula de sneffels.Cás adelante Hans se detu'o en el camino y se pusieron a con'ersar y tomaron elalmuerzo, siguieron su 'ia(e.En el camino se encontraron con un poco de dificultad ya #ue iban a cruzar por una parte peligrosa y pues el (inete no #uer$a cruzar ya #ue le parec$a un pocopeligroso,5ero el profesor lo estaba obligando y lo golpe" para #ue andase pero no funcionaluego Hans le inform" #ue se acercaba un barco, luego se subieron ellos tres loscuatro caballos y otros dos más #ue iban con ellos.Io estaban acostumbrados a subir una forma de embarcaci"n como esa, mediahora después llegaron al aoalkirkja de gardar.

Capítulo 13;a se hab$a hecho de noche cuando, pero en 7slandia hab$a algo e!traño o casualen7slandia #ue en meses de (unio y (ulio no se pone el sol.Cás adelante encontraron una mansi"n donde hospedarse, los atendieron muybien en la casa aun#ue el profesor le desagradaba el olor #ue ten$a. 3uego deesto lo in'itaron a la cocina ya #ue también serbia de comedor, luego de estar all$el profesor y &le! #ue lo acompañaba el señor de la casa y su esposa con la manoen el coraz"n los saludaron con mucho agrado.3uego le presentaron a sus diez y nue'e hi(os #ue ten$an, luego apareci" Hans#ue en su ausencia estaba soltando a los pobres (inetes para #ue disfrutaran delpoco pasto #ue hab$a y para #ue disfrutaran la libertad.?enaron y el profesor comi" ya #ue ten$a mucha hambre por su camino tan largo,después de la comida se acostaron a dormir.

&l d$a siguiente se despertaron y Hans ya se encontraba listo para partir a lascinco de la mañana, el profesor y &le! se despidieron de tal cortes amabilidad #ueles brindaron y se marcharon.En (unio J el camino encontr" muchos obstáculos, ya #ue estaba un pocobarroso y el camino se tornaba un poco dif$cil de pasar. +e encontraron conestructura 'olcánica #ue antiguamente hab$a estado ese sector acti'o.+e encontraron gente leprosa ya #ue es comn esta enfermedad en 7slandia, pero#ue no es contagiosa pero si hereditaria. ;a se estaba haciéndose de noche y másadelante encontraron un lugar abandonado y pues pasaron la noche hay.En la mañana siguiente siguieron su rumbo aun#ue cada 'ez se hac$a más dif$cil

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por los granitos #ue sal$a de la tierra, después de 24 horas de marcha sedetu'ieron en la puerta de stapi.

Capítulo 14 &l llegar a stapi, es un lugar como de unas treinta chozas construidas sobre una

Edificaci"n de mar de la'a, en el libro describen un poco de sobre #ue es basalto.


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agradeci" en el alma ya #ue si no fuera por Hans no estu'ieran 'i'os por lasarrecifes.Cás o menos a las de las noche llegaron a la cumbre de la montaña de sneffelsy &le! antes de colocarse el abrigo se dio cuenta del sol de la media noche en laparte inferior de su carrera.

Capítulo 16?omieron muy deprisa, &le! reprochaba por la cama tan dura pero supongo #uenoera el nico. 5ero sin embargo &le! esa noche pudo dormir me(or #ue otrasnoches, ni se dio cuanta cuando amaneci", se dirigi" a contemplar el paisa(e tanhermoso #ue pod$a contemplar de 7slandia desde esa altura como de unos milpies.3uego Hans y el profesor se acercaron a él, &le! 'ol'i" como a la realidad y su t$ole señalo con el dedo un ligero 'apor una apariencia de rocas #ue dorm$an en lal$nea de las olas.El profesor le di(o a &le! #ue le preguntar$an al cazador como nombraban estaparte de la cumbre de sneffels entonces el cazador respondi" #ue scartaris, seemocion" el profesor de repente por#ue ya se encontraba en el camino correcto.+iguieron en su e!pedici"n en el descenso para mayor seguridad Hans ibaadelante y tomo una medida de seguridad era #ue fueran a todos con cuerdas.

&l medio d$a 'io un pedazo de punta de scartaris #ue se un d$a en la inmensidad; obser'o #ue en el interior de cráter se encontraba tres chimeneas en el cualarro(aban fuego, pero no pudo seguir mirando ya #ue era espantoso imaginar cosas #ue no deb$a.El profesor meti" un grito, el pobre &le! lo nico #ue pudo pensar fue #ue seresbalar$a y desaparecer$a. 5ero no fue hace el profesor le grito8 9&le!:.....9=en:... 8entonces obser'o y el profesor le pregunto an no me crees, era otra 'ezel nombre de &rne saknussemm, &le! impactado no sab$a #ue decir o pensar se'ol'i" a #uedar donde estaba cantando 'ol'i" a refle!ionar. 5ero cuando se diocuenta Hans el profesor se encontraban en el fondo del cráter.3os islandeses fueron despedidos, y ba(aron por la pendiente de sneffels haciastapi,Hans estaba descansando cerca de una piedra el profesor daba 'ueltas sin cesar y &le! del mismo cansancio #ue ten$a no era capaz de le'antarse.


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importaba estos peligros. &le! solo pensaba en un 'ello recuerdo de su hermosairlandesa*espués de esto el profesor dio un método de c"mo iban a ba(a con la cuerda y#ue cada uno cargar$a una cosa diferente, Hans lle'ar$a una de las herramientas yla mitad de las pro'isiones, el profesor la otra mitad de las pro'isiones y los

elemento delicados, y &le! las armas y un poco de pro'isiones y las otras cosasba(aran solas.3uego comenzaron a descender por la cue'a, ba(aron de la siguiente forma. El t$o,Hans y &le!. 3uego a medida de #ue ba(aban &le! se resbalo ya #ue ten$a muchomiedo, pero nada gra'e después de #ue ba(aron, segn los cálculos e &le! hab$asido como por diez horas y media o sea #ue era más o menos las once de lanoche entonces siguieron ba(ando, ya era hora de la comida entonces reposaronen un lecho de rocas y de trozos de la'as. &brieron las pro'isiones y comieron,mientras &le! dorm$a miro &sia arriba y 'io un punto brillante supuso #ue era unaestrella beta de la osa menor. *espués se durmi" profundamente

Capítulo 18 & las ocho de la mañana se hab$an le'antado por un rayo de luz, entonces elprofesor 3e pregunto a &le! #ue como le parec$a esto. Aue no era lo mismo #ue en laciudad cierto, a#u$ hay más tran#uilidad.

&le! añadi" #ue tanta tran#uilidad le asustaba, pero su t$o le respondi" #ue si seasustaba ahorita #ue iba a de(ar para más tarde. Entonces prosigamos, a medidade #ue iban ba(ando el o!$geno iba aumentando todo lo contrario de cuándo'amos subiendo, pero no era de preocuparse gracias al bar"metro #ue lesinformar$a.;a era medio d$a almorzaron lo suficiente ya #ue iba a ser un camino muy largo yno sab$an cuando pod$an detenerse a comer, después de la comida el profesor comenz" a hacer una serie de apuntes sobre los resultados de bar"metro,cronometro, term"metro y direcci"n.Entonces prosiguieron a seguir con su e!pedici"n o más bien dicha a'entura, &le!por su cuenta 'ol'i" a mirar el cielo de 7slandia ya #ue cre$a no tener ningunaclase de esperanza para 'ol'er.

& &le! ya se le hac$a muy hermoso e interesante lo #ue 'e$a en la cue'a, la br(ulano cambia de direcci"n segu$a la misma l$nea recta. +acaron la deducci"n de #uecaminaban en l$nea recta ya #ue el cambio de temperatura era casi el mismo.;a eran como las ocho era tiempo de descansar entonces Hans se sent" en unlado donde 'entilaba demasiado aire más de lo normal, entonces sir'ieron lacomida y la de'oraron en menos de nada a causa de #ue estaban cansados acausa del descenso de K horas.Entonces &le! le di(o #ue solo hab$a agua para cinco d$as y #ue después #ue, elprofesor le di(o #ue a mediada de a'ancemos hacia hab$an aba(o encontraranmanantiales, pero &le! le di(o #ue si no era hac$ entonces ya #ue hab$an recorridomucho.El profesor le pregunto #ue cual era sus deducciones, el contesto #uedependiendo de los pies #ue ba(en iban aumentando los grados, por cada mil piesera un grado, pero #ue segn lo #ue hab$an recorrido, eran un grado son 2 pies.

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Esta ltima hip"tesis si le ser'$a al profesor y segn sus cálculos ya habr$a ba(adodiez mil pies ba(o el mar, lo cual para el profesor era lo más acertado segn lasindicaciones de bar"metro.

Capítulo 19

+iguieron el d$a siguiente ya era /F de (unio, las seis de la mañana, continuabanen el descenso, pero más adelante, llegaron al e!tremo. Hab$an dos caminos por escoger, profesor escogi" al azar uno de los dos caminos.3a pendiente #ue hab$an escogido estaba un poco estrecha, sensible y desigual.En esta ocasi"n les tocaba arrastrase lo me(or de todo era #ue la temperatura nosub$a.

& las seis de la tarde ya hab$an a'anzado dos leguas hacia el sur, pero tan solomedia milla de profundidad, el profesor dio la orden de descanso comieron y sinrefle!ionar de nada se acostaron a dormir.

& la mañana siguiente siguieron su recorrido al centro de la tierra, pero &le! lecomento al profesor de #ue iban en una l$nea recta horizontal #ue nos estabadirigiendo a la superficie, el profesor no #uiso creerle a su sobrino ya #ue cre$a#ue era por el ambiente pesado #ue 'i'$an a ya, pero sin más retorno sigui" sucamino a paso firme.*espués de un instante &le! dio unas e!presiones de e!clamaci"n, y fue donde elprofesor le pregunto, ale! contesto #ue era #ue mirara las paredes #ue eranindicios de asperones, de calizas, y primeros indicios de los suelos pizarrosos.5ero el profesor no entend$a #ue #uer$a decirle, ale! contesto #ue esto hab$a sidoindicio de los primeros animales y plantas. 5ero el profesor no le puso mayor interés, ale! pens" #ue era por#ue no #uer$a #ue reconociera #ue él ten$a raz"n ode #ue se hab$a e#ui'ocado de camino.Entonces más adelante del camino ale! se con'enio de la hip"tesis #ue hab$asacado anteriormente, #uiso demostrarle al profesor pero con su ter#uedad sigui"a andar nue'amente. &le! estaba preocupado por#ue ya se les iba acabando elagua, entonces el profesor le contesto #ue ser$a ahora media raci"n. ;a #ue elprofesor no se 'a a con'encer de #ue estaba e#ui'ocado hasta llegar al final delcamino.

Capítulo 205ensaron luego si tenemos #ue economizar el agua ya #ue no ten$a ningunaposibilidad*e encontrar un manantial, por lo 'isto el camino no acedia en una forma 'isible.Halla aba(o hab$a hermoso y magn$ficos mármoles en las paredes.En los mármoles lo más e'idente era patitas o huellas de animales primiti'os, elprofesor lidenbrock no le dio la mayor importancia a este tema de escala animal.El profesor solo ten$a una esperanza y era #ue se le abriera un roto deba(o de lospies y comenzara a desandar, o #ue más adelante no encontrara salida alguna,5ero se anocheci" y ninguna de las dos opciones resulto.5ero sin esperanza alguna el profeso obser'o en la pared detenidamente y deslizolas manos y encontr" #ue estaban en un yacimiento de hulla, o sea de carb"n.3lego la hora de cenar, comieron menos ya #ue ten$an #ue racionar la comida, seacostaron a dormir luego a la mañana siguiente se despertaron a las seis del

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sábado y emprendieron nue'amente su camino.El profesor se asegur" #ue esto no hab$a sido obra del hombre ya #ue hab$a unorificio #ue definiti'amente no hab$a sido por humanos.

&l origen de la 'egetaci"n segn las conclusiones de profesor fue gracias a la

hulla, a medida #ue caminaban sinti" un olor pronunciado a protocarburo dehidrogeno, especialmente esta sustancia es muy peligrosa y #ue es la causante dee!plosiones más llamada como grisú.3a e!cursi"n atra'es" de las minas duro hasta la noche el profesor se conten$a laimpaciencia #ue ten$a pero más adelante encontraron un calle("n sin salida ni paraun lado ni para el otro.Esa misma noche decidi" descansar y pues desandar lo andado di(o el profesor,se le hab$a ido toda esperanza y mas #ue ya se hab$an #uedado sin agua y sinalientos segn el profesor, ale! no respondi" nada ante esto.

Capítulo 215artieron en la madrugada ya as$ se #uedaron sin agua tan solo en la primera

(ornadaluego #uedaron con ginebra pero era un poco insoportable, la temperatura ibaaumentando, el pobre ale! estaba fatigado. Hans y el profesor descansaron conel.3uego de transcurrir un largo tiempo, el - de (ulio lograron llegar arrastrándose por los brazos y piernas llegaron a la secci"n de las dos galer$as.Eran ya las diez de la mañana y Hans y el profesor estaban tratando de tragar unas galletas, el pobre ale! se encontraba totalmente fatigado, el profesor lo tomoen los hombros un una lástima fingida hacia a él. ;a #ue no era muy comn delprofesor decir una cosa as$.5ero el profesor lo tomo en sus brazos y le dio el ltimo sorbo de agua #ue ten$areser'ado para una ocasi"n e!trema, pero pudo más el cariño #ue el deseo detenerla.3uego de esto tu'ieron una le'e discusi"n, el profesor le e!ig$a a ale! #ue 'ol'ieraa la superficie con Hans pero ale! se opuso. &le! di(o #ue no lo de(ar$a hay tiradoel profesor saco muchas hip"tesis de lo #ue pod$a pasar, si segu$a y estaba elprofesor seguro de #ue más adelante encontrar$an agua ya #ue eso era leyes dela mineralog$a. &ñadi" además el profesor el e(emplo de colon #ue si él no hubieraluchado hasta el final no hubiera obtenido los resultados #ue #uer$a.Entonces ale! acepto y prosigui" con el profesor ten$an solo un d$a para 'er suhip"tesis era cierta, entonces prosiguieron a 'er como era su suerte.

Capítulo 22El profesor se dio cuanta en el descenso #ue en ese lugar se hab$an ocasionadolosprimeros terremotos primiti'os, y #ue las pod$a e!aminar con sus propias manosya #ue es un lugar indicado para e!aminar esta clase de cosas.+egu$an caminando y 'iendo las mara'illas de galer$a #ue solo ellos pod$ancontemplar #ue ni un azad"n pod$a arrancarlo y de #ue no ha llegado ningncodicioso a hacerlo.

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En fin de cuentas no hab$an encontrado el agua y ya eran las ocho de la noche yno hab$an encontrado nada. El pobre ale! agotado el grito a su t$o, ale! ya nopod$a más sus piernas no le daban y pues el profesor lo tomo y con so c"lera ledi(o 8todo se acab"8. &le! no pudo dormir de solo pensar #ue escuchaba una yotra 'ez las palabras de su t$o obser'aba como su t$o y Hans descansaban

después de un d$a tan agotador.El pobre ale! no pod$a dormir pero de repente 'io #ue el cazador se ale(aba con laluz él iba a gritarle pero del mismo cansancio no pudo entonces pens", nosabandonara pero nunca hizo un acto inmoral pero se dio cuenta #ue no se dirig$ahacia la galer$a si no #ue introduc$a mas al fondo, pens" ale! #ue él hab$aescuchado algn ruido #ue a el no llego.

Capítulo 23 &le! pensaba muchas posibilidades de por#ue el cazador se hab$a ido pens" #ueEstaba loco. *espués de un instante se dio cuenta en las paredes #ue una luz seacercaba, ale! obser'o #ue era Hans y #ue se dirigi" a su t$o y 'io #ue lo le'antocon mucha delicadeza y escucho #ue di(o una frase watten a un #ue en loentendiera supuso de #ue di(o agua, efecti'amente.+iguieron el recorrido por donde Hans hab$a escuchado, por lo 'isto no se hab$ane#ui'ocado. El profesor escuchaba torrentes efecti'amente Hans no se hab$ae#ui'ocado.5ero nada se iban a dar por 'encidos otra 'ez pero no fue, Hans no se dio por 'encido y sigui" mirando donde pod$a encontrar el punto preciso, de donde pod$apro'enir el agua entonces luego de tanto buscar lo encontr".+e puso a darle pico al granito, pero luego 'ino otra preocupaci"n #ue se pudieseninundar si la corriente fuese muy fuerte pero en sus circunstancias no le importo, ysiguieron adelante sin importarle nada. 3uego Hans logro darle y sali" disparadoun chorro de agua y Hans grito ya #ue el agua estaba muy caliente como a unosFF grados.5ero el profeso añadi" #ue en un instante se enfriar$a el agua, luego comenzarona tomar y no les importo si estaba rico o no si estaba caliente o no, di(o el profesor después de un instante #ue esa agua era saludable para el est"mago.3uego añadi" el profesor la llamaran hansbach ya #ue era por el reconocimiento#ue el dieron por habérsele descubierto, a Hans le dio igual, luego de esto sepusieron a recolectar el agua y a cerrar el agu(ero con granito. Era traba(o dif$cil,no fueron capas de taparla entonces lo de(aron a si para #ue saciaran su sed, nose hab$an dado cuenta de la hora era ya de noche pero estaban tan cansados #uese echaron a dormir.

Capítulo 24 &l d$a siguiente se ol'idaron de cual dolor cual preocupaci"n, ale! estaba muyEntusiasmado en emprender de nue'o el 'ia(e, desayunaron y emprendieronnue'amente su camino. El F de (ulio por la tarde deb$an de haber encontrado elreik(a)ik, pero en 'ez de eso encontraron un pozo, el profesor no se contu'o depalmotear en el agua como un niño pe#ueño.Hans preparo las cuerdas ya #ue era su especialidad, siguieron en su 'ia(e másadelante comieron, y saciaron su sed en el pozo mientras con'ersaban si subieron

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su ruta y el , K descendieron, en la grieta, el camino se les hiso un poco fácil.El miércoles 2 se encontraba a K leguas de la tierra y al sneffels, el profesor anotaba todas las indicaciones de sus implementos desde la br(ula hasta elterm"metro.3uego de esto ale! añadi" #ue si estaba deba(o de 7slandia, pero retomo el

compás y miro con precisi"n el mapa y pues brillante sorpresa se encontraba, por deba(o del océano. El profesor se preocup" un poco ya #ue estaban deba(o demero granito, después de describir todo esto 'ol'i" al tema. ;a era el - de (ulioentonces le dio su paga a Hans y di(o #ue ese d$a se lo tomar$an de descanso

Capítulo 25El domingo en la mañana sin ninguna clase de preocupaciones de tener #ueemprender su marcha, desayunaron, y luego el profesor retomo otra 'ez susapuntes entonces le pidi" ayuda a su sobrino, entonces le di(o #ue cogiera labr(ula y le señalara donde indicaba y este le contesto #ue cuarta del sudeste,pues estaban deba(o del atlántico con recorrido de unos - leguas, segn loscálculos del profesor.; sacando todos estos cálculos, ale! se dio cuenta de #ue todo a'eriguadoanteriormente era falso y de #ue ellos y 'an a desmentir más de una teor$a.5ero ale! le comento al profesor #ue segn sus cálculos llegar$an al centro de latierra en cinco años, pues no obstante de esto el profeso di(o, al diablo con loscálculos sé #ue llegaremos al destino en menos tiempo. El profesor pensaba de#ue más adelante encontrar$an un camino donde los lle'asen directo a el centrode la tierra. el profesor di(o #ue a media de #ue fuesen ba(ando los pulmones seadoptar$an al o!$geno y a si no se re'entar$an los o$dos. 5ens" ale! #ue un sordoescuchar$a perfectamente hay aba(o.El profesor se pregunt" algo muy intrigante si fue 'erdad de #ue este señor emprendi" su 'ia(e como lo hiso, >?"mo supo #ue llego al centro de la tierra ya#ue en el siglo 6=7 no e!ist$an en bar"metro ni el nan"metro@.

Capítulo 265or el momento todo marchaba bien lle'aba la esperanza de #ue iban a encontrar su*estino ale! se le hab$a pegado ya el entusiasmo de su t$o, durante unos d$aslograron ba(ar pendientes y muchos obstáculos peligrosos. 5ero con ayuda deHans pudieron superar todas estas dificultades.El K de agosto ya lle'aban recorrido /F leguas, ale! estaba tan distra$do 'iendo losgranitos, cuando de repente miro hacia atrás #ue no se encontraba nadie. 5ens"#ue se hab$a adelantado mucho, se de'ol'$ cuidadosamente y grito, nadie loescucho estaba un poco asustado pero en fin de cuentas sigui" retrocediendo.

&le! pens" detenidamente de él iba adelante de ellos bueno más tarde pens" #ueten$a un medio por no e!tra'iarse era el arroyo, gracias al seguiré el paso de miscolegas y as$ no me perder el resto de ellos. %rillante sorpresa su pie no seencontraba el arroyo.

Capítulo 27

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5ues e'identemente el problema ale! se encontraba solo y confundido pensaba#uehacer #ue toda esperanza de salir de ah$ se hab$an ido como el pol'o estaba muydesesperado como un niño chi#uito pens" en lo más hermoso #ue pudiese para#ue no se de(ara sumir por el miedo, pens" en grauben y en la ciudad de

Hamburgo.3uego pens" como o #uien lo pod$a sacar de ah$, pero fue intil luego se acord"de su madre se esas caricias, luego *ios nuestro señor le imploro aun#ue pens"#ue era tarde para acordarse de él, 8algo #ue aprend$ en la 'ida es #ue nunca estarde para hacer las cosas, especialmente en las cosas de dios8. ; puesmilagrosamente gracias a ese reconocimiento le dio un poco de esperanzas, paraseguir y pensar as cosas claras.5ens" primero #ue ten$a toda'$a pro'isiones y #ue lo me(or era 'ol'er a sneffels,pero a medida de #ue sub$a lo hac$a con una esperanza #ue lo hac$a subir cada'ez más, pero más adelante se encontr" con un muro de granito, en ese momentose 'ol'i" a desplomar su esperanza.3uego pens" #ue se #uedar$a sin luz ya #ue hab$a estropeado su lámpara, eltemeroso, pens" 'arias posibilidades de morir lo nico bueno fue #ue si alguien'iniera a una e!ca'aci"n encontrar$an sus huesos y ser$a un a'ance cient$fico enla historia.3uego no aguanto más y #uiso seguir a un mas pero se resbalo y se lastimo aunas$ se chupaba la sangre, corr$a sin cesar perdido en las grietas. 5ens" derepente #ue lo condu(o esta carrera, al cabo de un tiempo se desplomo del mismocansancio #ue ten$a y perdi" la noci"n de la e!istencia.

Capítulo 28 &le! hab$a reaccionado un rato después, sent$a la cara humedad pero no delarroyo si no de sus lágrimas y sent$a algo mo(ado en su cuerpo era su sangre.*espués ale! decidi" rodar su cuerpo aun al otro e!tremo de la cue'a y pudoescuchar unas 'oces, pens" #ue era alucinaciones de él o posiblemente lo #ue eldec$a y se cometieran en eco.

& fin de cuentas se puso cuidadosamente a escuchar lo #ue dec$a pero casi no sele entend$a, después de otro momento ale! escuchaba los latidos del coraz"n y#ue se cada 'ez más perd$a sangre entonces pens" #ue la 'os #ue hab$a escuchapod$a ser la de Hans o la de su t$o.Entonces escucho nue'amente y efecti'amente si era su t$o entonces tratotambién de transmitir la informaci"n tras el granito, efecti'amente n lo logro perono a la 'elocidad #ue el #uer$a y ten$a #ue hacerlo antes de #ue se alegra más.Entonces después de un instante se pudo comunicar con su t$o, él le pregunto #uedonde estaba él le contesto #ue no sab$a y #ue donde se encontraba la luz di(o#ue se hab$a estropeado. 3uego de todo esto se conmo'i" y además estas cercadel arroyo el contesto #ue no #ue estaba totalmente perdido.1etomaron una con'ersaci"n y esa con'ersaci"n hablaban de como pod$ancomunicarse con las ondas de propagaci"n entonces calcularon la 'elocidad en#ue 'ia(an. luego hicieron una serie de cálculo para a'eriguar a cuantos pies seencontraban, luego de esto, ale! tomo ánimos nue'amente para seguir y sedespidi" de su t$o y prosigui".

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Io se pudo le'antar pero si se resbalaba pero el casi no ten$a fuerzas y lapendiente se hiso más prolongada y ale! cayo y se peg" en la cabeza, #uedoinconsciente.

Capítulo 29

?uando ale! recobro memoria nue'amente estaba muy débil alcanzo a 'er la carade preocupaci"n #ue ten$a su t$o as$ el, fue un sentimiento #ue nunca hab$ae!presado hacia él, bueno a fin de cuentas ya estaba a sal'o con su t$o y Hans,ale! interrogaba a su t$o preguntándole #ue d$a y hora era, era el J de agosto.+e hab$a perdido por 4 dias, el cansancio le gano y se puso a descansar sinpensar #ue estu'o 4 dias en la soledad absoluta, gracias a *ios lo saco de ah$.En la mañana siguiente se despert" ale! 'io a su alrededor estalagmitas muymagnificas, aun#ue no hubiera se refle(aba un rayo de luz, y escuchaba algo, eralas ola y el 'iento.5ens" ale! #ue era una alucinaci"n a causa de la ca$da, pero su cerebro llegar$a atal e!tremo pens", el profesor obser'o #ue ya se encontraba me(o ya #ue Hans lehab$a frotado algo en la cabeza para #ue curase sus heridas muy rápidamente.El profesor preparo el almuerzo, luego ale! pregunto #ue si lo #ue escuchaba eracierto o solo era alucinaciones.5ero el profesor le di(o #ue ten$a #ue guardar reposo ya #ue si alguna imprudenciade él retrasar$a más el 'ia(e, entonces ale! dio a suponer de #ue se encontrabanall$ aba(o, el profesor le di(o #ue descansara para embarcarnos en el 'ia(e.

&le! supuso de #ue si hab$an encontrado laguna clase de embarcaci"n o algo as$pero no sab$a nada de lo #ue le esperaba, ale! pens" para mayor precauci"nen'ol'i" en un amanta y sali" de la gruta enseguida.

Capítulo 33El de agosto no hab$a ocurrido nada desde #ue hab$an partido, nada de lonormal el profesor se encontraba otra 'ez de mal humor. &le! supuso #ue erapor#ue él ya se encontraba en buena forma y el profesor ya retomaba suimpaciencia nue'amente.3os cusa de su mal humor era a causa de #ue no hab$an tocado tierra.

Capítulo 30 &le! se introdu(o al principio no 'io nada pero luego de un instante 'io una claridad#ue le seguido los o(os, debido a #ue estaba acostumbrado a la oscuridad.

& fin de cuentas cuando los pudo abrir bien no cre$a lo #ue 'e$a era el océano,igual #ue en una playa normal, pero lo #ue supuestamente era el sol no lo es ya#ue abastec$a una luminosidad un poco fr$a en 'ez de caliente, como el sol. &le!pens" en una teor$a en la cual se basaban #ue la tierra estaba hueca y por ah$entraba el o!$geno al centro de la tierra se pregunt", +erá cierto.


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a los primeros siglos del mundo o sea #ue esto pertenec$a esencialmente a la erade los dinosaurios, pero el profesor saco la hip"tesis #ue hab$a un hundimiento enla tierra. pero miraron muchas cosas sacaron hip"tesis 'ariables, pero aun as$siguieron caminando después de todo esto, se acostaron a dormir.

Capítulo 31 &l d$a siguiente despertaron, el profesor inform" #ue era hora de na'egar deseguir con sus in'estigaciones, en ese instante Hans hab$a preparado la comidaya #ue pod$a cocinar debido a #ue hab$a aguay fuego. ; de postre, preparo undelicioso café.*espués de un momento en profesor di(o #ue ten$an #ue seguir escudriñar lo #uehab$a a#u$ en el centro de la tierra, ale! le pregunto a su t$o #ue si 'ol'er$an, puespor lo 'ito el profesor no #uiere 'ol'er hasta descubrir todo lo #ue hay en eselugar, y le complemento a ale! #ue todos los cient$ficos están llenos de errorespero errores #ue con'iene conocer.Entonces para seguir su camino o por as$ decirlo su a'entura Hans constru$a una'alsa con madera de pinos fosilizadas, ale! se fue a descansar esa noche y con lagran habilidad de Hans lograron terminar la 'alsa para el d$a siguiente paraemprender su 'ia(e.

Capítulo 32El / de agosto, a las seis de la mañana el profesor dio señal de partida. +ubierona la balsa las herramientas, instrumentos y armas y agua dulce.

&ntes de partir el profesor #uiso darle nombre al puerto, y #uiso colocarle elnombre de su sobrino. 5ero &le! di(o #ue me(or le colocara el de grauben, elprofesor lo considero y di(o #ue le #uedaba perfectamente este nombre.El 'iento soplaba a gran 'elocidad, y pues el profesor di(o segn sus cálculos,lle'aban treinta leguas por cada 24 horas.

& medida de #ue a'anzaban &le! obser'o #ue ya estaba de(ando la costa, y puesse hiso adelante de la balsa. En esta embarcaci"n se encontraron con abndate'egetaci"n y lo más sorprendente sir'ientes #ue se perd$an de 'ista, ya estaba denoche cenaron y como siempre Hans estaba en el tim"n dirigiéndolos.

& s$ #ue el profesor estaba en la sumida tarea de sustentar todo en su libreta detodos los fen"menos #ue ocurr$an hasta el más m$nimo detalle.El 'iernes 4 de agosto, estaba todo tran#uilo y normal se encontraban ya a /Fleguas a una temperatura de /2 grados. ;a era hora del almuerzo Hans se pone acazar a 'er si pesca algo, pero durante una hora no logra atrapar nada, peroponen de carnada carne luego de un instante logran atrapar un pez. El profesor di(o #ue era un sollo, pero en cierta forma era un animal e!tinto hace muchosaños.

&le! estaba sorprendido de lo #ue 'e$a, en su recorri" encontraron más y máspeces, y recolectaron. ;a #ue necesitaban recolectar pro'isiones. *espués de uninstante &le! obser'aba todo sobre la era en donde e!ist$an los dinosaurios, luegoesa tra'es$a por el mar encontr" 'ariedades de animales.

&le! casi se cae repentinamente de la balsa, pero Hans lo sostu'o el profesor lepregunto #ue si encontraba enfermo, pero no era eso la 'erdad es #ue hab$apasado por una serie de alucinaciones luego el profesor añadi" #ue ya casi iban a

http://www.monografias.com/trabajos/dinosaurios/dinosaurios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtml#HIPOTEShttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/histocafe/histocafe.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/transformacion-madera/transformacion-madera.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/contrest/contrest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/arbla/arbla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/zocli/zocli.shtml#pescahttp://www.monografias.com/trabajos5/hiscla/hiscla2.shtml#peceshttp://www.monografias.com/trabajos10/cani/cani.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/dinosaurios/dinosaurios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtml#HIPOTEShttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/histocafe/histocafe.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/transformacion-madera/transformacion-madera.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/contrest/contrest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/arbla/arbla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/zocli/zocli.shtml#pescahttp://www.monografias.com/trabajos5/hiscla/hiscla2.shtml#peceshttp://www.monografias.com/trabajos10/cani/cani.shtml


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llegar a la orilla #ue no faltaba mucho.

Capítulo 33El de agosto todo estaba normal no hab$a sucedido nada sobre natural desde#ue emprendieron el 'ia(e, no obstante de eso el profesor hab$a sido otra 'ez el

mismo, pens" ale! #ue hab$a sido a causa de #ue se hab$a recuperado. ;a #uerecobro su impaciencia de nue'o.3uego de todo esto el profesor se encontraba un poco mal humorado ya #uetoda'$a no encontraban tierra firme, ale! pens" #ue ya hab$an paso tres 'eces lasmedidas de #ue el profesor Hab$a pronosticado en la llegada de tierra firme.El profesor sigui" tomando notas y le dio la paga a Hans, el de agosto noocurrio mayor cosa todo se encontraba normal, pens" el profesor #ue de repenteestaban na'egando como en el océano atlántico sin fin.El K de agosto el profesor obser'o muchas cosas primiti'as del mundo en suambigLedad #ue él nunca obser'o en el museo de Hamburgo,El martes - de agosto, ya era de noche, se despertaron a causa de #ue hab$asido golpeada por la misma corriente #ue se aseme(aban en ese momento.

Capítulo 34El miércoles J de agosto segu$an toda'$a en el agua, no hab$an encontrado tierrafirme, estaba soplando el 'iento muy fuerte y hab$a cambia de repente. Hanssegu$a lle'ando el control de la balsa, el 'ia(e resulto nue'amente mon"tono ya#ue estaba , rogando de #ue no hubiera ninguna clase de peligro.El (ue'es 2F de agosto la brisa cambio repentinamente as$a 0IIE, estababastante desigual la temperatura se ele'aba.

&l medio d$a oyeron un ruido le(ano, Hans se sube en el palo para 'er de d"ndepro'en$a pero a lo largo no obser'o nada.Cás tarde 'ol'ieron a escuchar lo mismo, pero esta 'ez Hans obser'o algo.5arec$a un monstros saliendo del agua ya #ue era una cosa muy gigantesca,parec$a como si fuera una cascada, pero cuando se acercaron a donde seencontraba esa cosa sobre natural, obser'aron #ue no era nada de lo #ue ellospensaron.Era un geyser Hans grito isla efecti'amente hab$an llegado a tierra y encontraronun geyser, parecidos a los #ue hay en 7slandia.*espués de todo lo sucedido, el profesor antes de proseguir tomo apuntes de loscambios de temperatura. *esde #ue se hab$an ale(ado del puerto de graubenhab$an recorrido 2KF leguas, a 7nglaterra a 2F leguas de 7slandia.

Capítulo 35

El 2 de agosto, al d$a siguiente perdieron el geyser, el tiempo amenazaba conuna atmosfera de carga de 'apores #ue arrastra consigo la electricidad.

& las diez de la mañana hab$an signos de se acercaba una tormenta o tempestadpara ser más directa, pero el profesor anhelaba de lo #ue se acercase fueramentira pero eras muy e'idente.3uego el profesor maldi(o #ue se 'enga lo de pasar, no hab$a terminado estaspalabras cuando se acercaba la tormentaEl 2/ de agosto, la noche anterior hab$a sido espantosa, la llu'ia los truenos las

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olas con las #ue luchaban, el profesor más o menos pod$a escribir lo #ue ocurr$aya #ue la tormenta no lo de(aba.El lunes 24 de agosto, el profeso pens" #ue no se acabar$a nunca esta tormentaya #ue lle'aba mucho tiempo. ;a era medio d$a , pensaron #ue estaban perdidos.Ml$an como una onda de gas nitroso en la atmosfera, ya se hab$a anochecido y

casi no pod$an 'er nada por la intensidad.El 2 de agosto segu$a la tempestad en pie y cada 'ez era más atroz los trunescon unas serpientes. 5ero toda'$a continuaban en el mar, el profesor #uer$a llegar a tierra a si sea tirados de las olas, después de un momento escucharon un ruidoe'identemente de aso tones con las rocas

Capítulo 36El profesor termino el diario de na'egaci"n #ue hab$a realizado, sal'ado de latormenta y 'ol'i" con sus relatos, por fin llegaron a una costa la cual fueronlanzados

&le! se sal'" de haber muerto gracias a Hans #ue lo lle'o sal'o en una arenaardiente al lado de su t$o, después de un naufragio dif$cil el pobre ale! no se pod$amo'er a la orilla llego lo poco #ue pudieron recolectar de sus pertenencias.Hans preparo la comida y después de esto durmieron ya #ue hab$an pasado tresnoches en 'ela sin poder cerrar los o(os.

&l d$a siguiente el cielo y el mar estaban más tran#uilos, no parec$a si#uiera #ue eld$a anterior hab$a ocurrido una gran tormenta, el t$o de &!el le hace unaspreguntas mientras este hace una serie de refle!iones, hasta #ue por fin elprofesor le dice #ue han llegado al final de ese magn$fico mar

&l llegar a la laya encontraron a Hans (unto con una gran cantidad de ob(etos bienordenados, aun#ue hab$an perdido los fusiles la p"l'ora estaba intacta, y tambiénel instrumento más til de todos el man"metro con el cual se puede calcular laprofundidad a la #ue se encuentran, y sin el cual correr$an el riesgo de pasar delcentro de la tierra.El resto de instrumento estaba en perfecto estado también al igual #ue los '$'ereslos cuales parec$an alcanzar para 4 meses, gracias a hans todo estaba enperfecto estado. 3a balsa seria lo nico por reparar di(o &!el hasta #ue el profesor di(o #ue tal 'ez la balsa no ser$a de más utilidad.*urante su pe#ueño almuerzo discutieron sobre el lugar e!acto donde seencontraban y luego de hacer los cálculos apro!imados llegaron a la conclusi"n#ue estaban a casi FF leguas de 7slandia, estar$an deba(o del mediterráneo.5ara cerciorarse de su ubicaci"n el profesor utilizo la br(ula y luego de un rato ely &!el #uedaron estupefactos al 'er #ue en realidad estaban ubicados en lasplayas #ue el profesor cre$a haber de(ado atrás.

Capítulo 37Gueron muchos los sentimientos encontrados en ese momento en el profesor,luego de sentir gran ira se sobrepuso y empez" a hablar como un hombre 'alientecon muchas esperanzas, parec$a un hombre #ue desafiaba a los dioses.

&le! intento persuadirlo para #ue desistiera argumentando #ue eran como (uguetes de las tempestades, sigui" argumentando con razones como estasdurante F minutos hasta #ue el profesor lo interrumpi" diciendo 8& 3& %&3+&8.

http://www.monografias.com/trabajos10/gase/gase.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/gase/gase.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ripa/ripa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/costo/costo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos32/juegos-tradicionales/juegos-tradicionales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/gase/gase.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ripa/ripa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/costo/costo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos32/juegos-tradicionales/juegos-tradicionales.shtml


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Hans acaba de reparar la balsa como si le hubiera le$do la mente al profesor luegode esto el profesor di(o algunas al gu$a.Aue podr$a hacer ale!, si Hans estaba de parte del profesor, se dispon$a este asubir a la balsa cuando el profesor lo detu'o diciéndole #ue no partir$an hasta eld$a siguiente.

+alieron &le! y su tio a e!plorar el lugar de(ando a Hans con #uehaceres.*urante su recorrido encontraron muchas cosas entre ellas un cráneo.

Capítulo 38El 2- de marzo de -/ unos e!ca'adores tu'ieron historia en esteacontecimiento, ese descubrimiento no solo tubo escándalo en Grancia si no en

&lemania e 7nglaterra .?onoc$an detalles del asunto pero al fin al cabo segu$a las in'estigaciones ya'ances del hombre cuaternario, ya #ue el cuerpo se encontraba totalmenteconser'ado por siglos.%ueno después de tanto a'enturarse en las sel'as encontraron un cuerpo humanoen buen estado ya #ue, el profesor lo detalla bien y obser'a todas las cualidades#ue tiene ese cuerpo como las uñas y el pelo.El profesor comienza a hablar como si estu'iera en un museo no obstante de esto,hablan sobre lo #ue podr$a estar sucediendo.3uego de un instante encontraron más cadá'eres y el profesor saco la conclusi"nde #ue no eran los nicos #ue se encontrasen hay.

Capítulo 393os tres siguieron su 'ia(en en la tra'es$a del bos#ue, hab$an toda clase de'egetaci"n especialmente palmas, &le! se asusta y toma al profesor de la mano al'er tantos elefantes e!ageradamente se asust" por los enormes colmillos #ueatra'esaban los troncos.

&le! le dice al profesor #ue #uiere 'ol'er, pero el profesor estaba con todos losánimos de seguir su a'entura de seguir su a'entura, después de un tiempo elprofesor se encuentra con un humano más grande #ue los elefantes #ue sesosten$a con un bast"n.3uego de todos estos acontecimientos, el profesor se aterra y le hace caso a &le!y salen corriendo a la costa. En la costa encuentra un cuchillo repreguntara para#ue lo hab$a utilizado más tarde. +e dio cuenta de #ue estaba escrito el nombre

&rne sakunssemm.

Capítulo 40El profesor y &le! refle!ionan sobre esto, de todo lo recorrido en el 'ia(e. 5iensan#ue han sido muy afortunados por #ue la tormenta los 'ol'i" a arro(ar a la costa ypor#ue podr$an estar perdidos en el lado opuesto donde arne se dirig$a, se 'an enbusca de Hans;a ten$a todo preparada las pro'isiones para continuar el camino hacia donde sedirig$a arne.

&hora si se dirig$an a arne, luego de llegar se encontraron un pedrusco #ue comoestaban tan agotados, comieron descansaron y prefirieron al d$a siguientederrumbarlo.

http://www.monografias.com/trabajos4/revolfrancesa/revolfrancesa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/laerac/laerac.shtml#unificacionhttp://www.monografias.com/trabajos14/cuerpohum/cuerpohum.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/revolfrancesa/revolfrancesa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/laerac/laerac.shtml#unificacionhttp://www.monografias.com/trabajos14/cuerpohum/cuerpohum.shtml


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Capítulo 41 &le! prende fuego a la mercha con la #ue e!plorar$a la galer$a, después de estose subi" a la balsa donde lo estaba esperando Hans y el profesor, se ale(an lo máspronto posible de la costa hasta el profesor cuenta hasta las tres y la solt".+e 'e$a toda'$a paredes de granito, pero no al e!plorar se 'e$a una gran ola #ue

les arrastra hasta la galer$a.*espués de transcurrir unas tres horas la galer$a se 'e agarrados sobre ello yHans y su t$o agarran a &le! y ba(an con más 'elocidad pero los tres toda'$a seencontraba en la balsa a pesar de #ue casi le rompes los pobres brazos a &le!.

Capítulo 42El profesor calculo más o menos #ue eran las diez de la noche, el profesor lidenbrock , dice #ue están como subiendo, pero a la 'elocidad en #ue iban &le!#uito la mano toda ensangrentada .5asaron horas desde #ue se encontraban hay el profesor se dio cuenta de #ue yano les #uedaban alimento. & alcabor de un tiempo el profesor rompe el silencioentre ellos.

&ñadi" el profesor #ue ten$an #ue ser fuertes ante esta situaci"n, despuésrepartieron lo poco #ue ten$an entre los tres y se lo comen en menos de nada.

&le! repentinamente toca la pared y siente agua y se da cuenta #ue el agua estáhir'iendo, el profesor obser'a la br(ula y estaba como loca no ten$a rumbo fi(o.

Capítulo 433a br(ula estaba como loca saltando los polos, todos se encuentran en la balsaascendiendo, &le! no de(aba de pensaba en el agua y asfi!iante el calor .; &le! le dec$a a su tio sobre la br(ula #ue segu$a andando como loca. 5ens" #ueiban hacer aplastados por los temblores el profesor le di(o #ue no iba hacer machi#ue no se preocupase.*espués de un momento el profesor le comenta a &le! #ue pod$an ser liberadospor la la'a del 'olcán. *espués de unas horas el calor se i so inagotable y elprofesor le dice a ale! de #ue el agua hab$a desaparecido.El profesor se encontr" muy asustado de lo #ue pasaba ya #ue pod$an salir muertos en pedazos.

Capítulo 44?uando reacciono ale! sinti" como habido por la manos de Hans, el pobre ale! noestaba lastimado del todo sino #ue se encontraba como si le hubiesen dado unapaliza.Hans se sal'a de una ca$da, se encuentra en un cráter, ale! pens" #ue estabandeba(o de 7slandia pero Hans se lo niega rápidamente. *espués de comer los tres'ia(eros decidieron no contar a las gentes de ese lugar de d"nde proced$an ydecidieron contar #ue eran unos humildes náufragos, algo más indigno pero másseguro. Hans reclama su paga y se dan unos calurosos apretones de manos, enese momento se le 'e al impasible Hans sonre$r.

Capítulo 45

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*espués de pensarlo, ale! En este cap$tulo &!el y su t$o regresan a &lemania y seencuentran con la buena Cartha y con raLben. +u 'ia(e es reconocido por todoel mundo y hacen una fiesta en su honor. Nn d$a &!el decide mirar la famosabr(ula y se da cuenta #ue la br(ula se hab$a estropeado al acercarse a la bolamagnética en el mar 3idenbrock, se lo cuenta a su t$o y éste e 'uel'e el más feliz

del mundo.

Biografía de Julio Verne (1828-1905Jule! "a#riel Verne 0Iantes, - de febrero de -2-O&miens, 24 demarzo de JF, conocido en los pa$ses de lengua española como Julio Verne,fue un escritor francés de no'elas de a'enturas.?onsiderado, (unto con H. . Pells, uno de los padres de la ciencia ficci"n, es elsegundo autor más traducido de todos los tiempos, después de &gatha ?hristie,con 4.- traducciones, de acuerdo con el Qnde!


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7nmediatamente se enfrasc" en la redacci"n de =ia(e al centro de la


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$pini%n per!onal !o#re la o#ra%ueno esta historia me parece muy interesante, empezando desde #ue en el libromuestran un poco de su 'ida y hablan de donde es donde 'i'e como transcurri"su 'ida en donde naci" y desde donde muri".

Ce parece totalmente completo ya #ue para empezar esta obra supe #uién eracuál era su profesi"n y demás oficios, yo con tan solo leer la biograf$a de (ulio mesupe con anterioridad de #ue ese trataba el libro, ya #ue ya e!iste una pel$cula deesto, era un poco dif$cil imaginarme las escenas ya #ue nunca por as$ decirlonunca he estado en una. 5ero gracias a #ue he ido a ca'ernas subterráneas meayudaron a imaginar eso, pues aun#ue fue algo fantástico creo #ue si hubierapasado en la 'ida real. Hubiera sido espantoso para el pobre ale!, por#ue inciertaforma estu'e encerrada en uno y sin luz y fue espantoso sin contar el frio #uecausaba.En cierta forma creo #ue ningn humano con sus capacidades normales nohubiera sido capaz de soportar toso esto, esencialmente por la impaciencia delprofesor.3o otro #ue me pareci" muy impactante en la historia #ue aun#ue el profesor lidenbrock, fuese impaciente y un hombre seco o de sentimientos fr$os a ya aba(odemostr" lo contraria ya #ue prefiri" darle la ltima gota de agua a él #ue en 'ezde ser un ego$sta como siempre y la hubiera guardado pero no fue as$.


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Mtra de las cosas #ue me mara'illo de este hombre fue como (ulio pudo obtener una imaginaci"n de esa clase, especialmente por#ue cuando era niño nopresentaba ningn interés a esto especia, mente a la literatura pero como es la'ida uno llega hacer lo menos inesperado. 1especto a su profesi"n bueno, admiroa este hombre ya #ue es un hombre muy brillando en lo #ue hace.

; como dice la profesora cuando uno lee un libro no es por leerlo si no por #uerer refle!ionar sobre él, ya #ue todos los libro #ue yo a le$do son de doble fas puedendecir una cosa pero incierta forma #uiere penetrarnos algo más, por e(emplo el delcaballero de la armadura o!idad .con tan solo con el t$tulo uno dice #ue es defantas$a y pues #ue no mas pero no es as$ este libro en todo su sentido de(a dedecir mucho para la 'ida.1ecobrando el tema el centro de la tierra es un fabuloso libro ya #ue me de(o decir muchas cosas como de cr$tica como para mi 'ida, especialmente este libro esfantástico pero muy refle!i'o, lo otro #ue me impacto fue como ale! pudoaguantarse tanto a su t$o; pues a pesar de las circunstancias del inicio hacia el final todo fue ob'iamenteinesperado, pues a pesar de todo lo #ue 'i'i" ale! con el profesor sus cambios detemperamento y actitud, en fin de cuentas 9#ue racaner$a de libro:. M(ala hiciera un'ia(e as$ en mi 'ida.

3eer másU httpUVV))).monografias.comVtraba(osJ-VlenguaOcastellanaOresumenOdelOcentroOtierraVlenguaOcastellanaOresumenOdelOcentroOtierra2.shtmlWi!zz/6siK/'Nu
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