RETROALIMENTACIÓN: RESPUESTAS DE ACTIVIDADES DEL...

COLEGIO SAGRADA FAMILIA RIO NEGRO

FUNDACIÓN EDUCACIONAL C.S.F. COORDINACIÓN ACADÉMICA C.S.F.

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RETROALIMENTACIÓN: RESPUESTAS DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE APRENDIZAJE REMOTO Nº2

Docente: Daniela Loaiza Asenjo Curso: 2do Medio Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales

Estimada/o estudiante y apoderada/o: A continuación,se presenta el solucionario de las actividades asignadas al curso en el Segundo Plan de Aprendizaje Remoto. Este documento tiene por finalidad otorgar una retroalimentación a distancia para que padres, apoderados y estudiantes puedan revisar y corregir las respuestas registradas en cada una de las actividades. Además de las respuestas correctas, podrán conocer el procedimiento o “paso a paso” que se debe realizar para que los estudiantes puedan llegar a la respuesta ideal.

Solucionario de las actividades páginas: 18 a 27 Nº de la actividad

RESPUESTA CORRECTA O IDEAL PROCEDIMIENTO PARA LLEGAR A LA RESPUESTA CORRECTA

1 Página 18 - 19 Pregunta 1 ¿Qué es una crisis?, ¿qué tiene que suceder en una sociedad o en un país para que digamos que está pasando por una crisis? Respuesta: No hay una respuesta correcta o incorrecta frente a estas preguntas ya que se está indagando en nuestros conocimientos previos. Lo que nos puede guiar a establecer una respuesta es tener en cuenta lo siguiente: -Una crisis generalmente se asocia a un problema o situación dificil. Una de sus definiciones dice que es una “Situación grave y decisiva que pone en peligro el desarrollo de un asunto o un proceso.” -Se puede decir que estamos en crisis cuando se pone en peligro el desarrollo de la sociedad, de un asunto o de un proceso.

-Se esperaría que para llegar a esta respuesta se asocie la palabra crisis a “problema” o “situación difícil”. Para poder definirla se puede indagar en un diccionario a pagina web.



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Pregunta 2 Observa y compara las imágenes. ¿A cuál de los procesos mencionados en la introducción de la página anterior corresponde cada una?, ¿por qué? ¿Qué mensaje crees que buscó transmitir la revista Life con cada una de estas imágenes? Respuesta: - La imagen 1 Held, J. (1926). Pareja bailando charlestón en la portada de la revista Life . Washington D. C., EE. UU.: Library of Congress. Pertenece al período entre guerras, ya que se observa un período de bonanza y además la ruptura de canónes tradicionales, por ejemplo vemos a una mujer de pelo corto y vestido ajustado, discrepando mucho del estilo de vestimenta que vimos el año pasado cuando estudiamos el siglo XIX. -La imagen 2 Lea, T. (1944). Esa mirada de las 2000 yardas. Imagen publicada en la revista Life del 11 de junio de 1945. (Detalle). Pertenece al período de la segunda guerra mundial, esto lo podemos saber por el año de la imagen , y además por la vestimenta del protagonista. Es interesante notar la mirada que tiene el soldado y lo que sucede alrededor. -Ambas imágenes buscan transmitir lo más relevante de cada proceso, por una parte el desarrollo antes de la crisis de 1929 y por el otro el desastre de que trajo consigo la segunda guerra mundial. Pregunta 3 ¿Cómo creen que cambió la vida cotidiana de las personas antes y después de la Segunda Guerra Mundial? Respuesta: No existe una respuesta correcta o incorrecta para esta pregunta ya que nos pregunta sobre lo que nosotros creemos.

-Para esbozar una respuesta correcta es necesario leer la introducción a la temática que se hace en la página 18 y observar las imágenes. También es muy importante leer el nombre las imágenes, ya que ahí se nos da el nombre, el año y de alguna manera también el contexto. -Responder esta pregunta nos desafía a pensar en lo que sabemos o hemos escuhado sobre la segunda guerra mundial, también puede ayudarnos el recordar imágenes, videos o películas que hayamos visto sobre el tema, e incluso preguntarnos el qué nos hace sentir la palabra



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Una posible respuesta podría ser “Creo que la segunda guerra mundial provocó que muchas personas perdieran sus hogares y cuando terminó hizo que miráramos de otra manera la vida”

“guerra”

2 Página 20 – 21 Para la página 20 y 21 no existen respuestas correctas ya que nos piden expresar nuestras metas y expectativas respecto a esta unidad que acaba de comenzar. -Lo que se solicita es tener esto en el cuaderno ya que al finalizar la unidad veremos si esas expectativas se han cumplido o no y porqué.

-Responder estas preguntas requiere la honestidad máxima e interesarse en el contenido que vamos a trabajar de ahora en adelante.

3 Página 22 Pregunta 1 Según lo aprendido en años anteriores, define los conceptos subrayados en la fuente. Respuesta: -Capitalista: Del capital, del capitalismo o relacionado con ellos. Capitalismo: Sistema económico y social basado en la propiedad privada de los medios de producción, en la importancia del capital como generador de riqueza y en la asignación de los recursos a través del mecanismo del mercado. -Liberal: Asociado al término de liberalismo que es una doctrina política, económica y social que defiende la libertad individual, la igualdad ante la ley y una reducción del poder del Estado. -Burguesía: Clase social formada por las personas acomodadas que logran tener propiedades y capital.

-Para definir los conceptos es necesario recordar lo trabajado durante el año pasado, en caso de que no se recuerden se puede buscar en el diccionario confeccionado en primero medio, cuaderno o en su defecto por internet. Hay que recordar que los tres conceptos que se nos pide definir están ligados a los principios del liberalismo económico.



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Pregunta 2 Para Eric Hobsbawm, ¿es la primera mitad del siglo XX un período de crisis?, ¿por qué?, ¿qué piensas tú al respecto? Respuesta: El autor plantea que la primera mitad del siglo XX es, sin duda, un periodo de crisis por tres razones: la primera de ellas es la desaparición de los imperios tras la primera guerra mundial, la crisis económica del año 1929 y el surgimiento de ideas totalitarias como el fascismo y nazismo en Europa. Para responder si estamos de acuerdo con el autor es necesario siempre fundamentar bien lo que exponemos, siempre respondiendo al porqué. Página 23 Pregunta 1 ¿por qué los electrodomésticos pudieron generar un cambio en la forma de vida y en la cultura de esta época? Argumenta entregando al menos dos ejemplos. Respuesta: El uso de electrodomésticos que facilitaron el trabajo deméstico potenciaron el ocio y el consumo. Algunos ejemplos que se pueden mencionar son: -Las personas tuvieron más tiempo para para desarrollar otras actividades como, por ejemplo, atener hobbies, tiempo para la lectura, asistir a bailes, entre otros. -Al surgir nuevos electrodomésticos se aumenta el consumo de estos, dando paso al crédito y surgimiento de tiendas.

-Para responder a las interrogantes en necesario, primero que todo, leer detenidamente el texto e ir subrayando las ideas principales que nos presenta el autor. Es importante destacar de que el autor plantea tres motivos del porqué se puede considerar a la primera mitad del siglo XX como un período de crisis, para esto se sugiere ir tomando notas. -Elaborar una respuesta frente a estas preguntas requiere que leamos con atención la página 23 y los recursos 3 y 4. En el recurso 3 vemos como un trabajador (obrero) trabaja en la construcción de edificios en new york, su vestimenta contrasta con un fondo donde se observa el progreso del sistema capitalista. En el recurso numero 4 se nos describe el alcance y los efectos del uso de electrodomésticos en la sociedad de la época.



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Pregunta 2 Según lo expuesto en esta página, ¿crees que la “prosperidad” del período descrito alcanzó a todos los sectores de la sociedad?, ¿por qué? Respuesta: Hay que considerar que durante esta época las personas tuvieron mayor acceso al crédito (pagar las cosas en cuotas) pero como ha pasado a lo largo de la historia, hasta la actualidad, es que algunas clases sociales tienen acceso a los productos en desmedro de los más pobres que no pueden acceder a ellos. -Esto se explicaría por la desigualdad en la distribución de la riqueza y oportunidades.

-Para responder esta pregunta se puede utilizar como guía el recurso n° 3 en donde se observa el contraste entre un obrero y el desarrollo capitalista de la sociedad estadounidense.

4 Página 24 Resumen “la ruptura de los cánones tradicionales” Ideas claves que tiene que contener el resumen: -Existe una ruptura frente a los cánones del siglo XIX. -La moda femenina cambia rotundamente, por ejemplo, se comienza a utilizar el cabello corto. -Aparecen estilos musicales como el jazz y el Charleston. -Las vanguardias artísticas representan el cambio cultural, dentro de estos distinguimos cuatro movimientos: Dadaísmo, Surrealismo, Expresionismo y Cubismo.

-El resumen es una técnica de estudio que es completamente personal, en la cual debemos destacar idealmente lo fundamental de un texto, y no transcribirlo completo. Para poder realizar este resumen es necesario leer detenidamente la página n°24, subrayar e identificar las ideas principales.

5 Página 24 y 25 Pregunta 1 letra A ¿En qué aspectos de la obra de Salvador Dalí (Recurso 6) se manifiestan las ideas expuestas por Arnold Hauser (Recurso 5)? Respuesta: se aprecia en la pintura de Salvador Dalí que no existe una

-Entregar una respuesta a esta interrogante requiere, primero que todo, leer la definición de surrealismo (pág. 24). Una vez teniendo leído esto se puede pasar a comprender que lo expone Hauser en el recurso numero 5 se aprecia en la pintura de Dalí. No hay una representación



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representación naturalista de la realidad, hay una deformidad en los objetos que no recuerda a ningún paisaje. Se observa claramente que hay una ruptura artística frente a lo que se pinta. Pregunta 1 letra B Según lo expuesto en los Recursos 7 y 8, ¿por qué la popularización del jazz es un ejemplo de transformación cultural? Respuesta: Porque en este estilo musical participan, primero que todo, personas que no tenían espacio durante el siglo XIX. Personas humildes, afro descendientes e incluso, como vemos en el recurso 7, mujeres. Todas estas personas antes no tenían espacio para participar en áreas artísticas. Conclusión ¿de qué manera ambas expresiones artísticas muestran la ruptura de los cánones tradicionales en la década de 1920? Respuesta: Esta pregunta puede tener múltiples respuesta porque pone en cuestión como hemos comprendido el contenido. Una respuesta ideal sería mencionar lo siguiente: -Tanto la moda, la música como el arte rompen con las tradiciones más conservadoras del siglo XIX y permite que muchas corrientes nuevas se originen, ya no existe un patrón que hay que seguir, ahora la creación es libre y grupos de personas que antes estaban postergadas toman un espacio para expresarse. Pregunta 2 ¿crees que ha habido un quiebre o cambio en la cultura de tu generación respecto a la de tus padres?, ¿en qué lo notas?

de un paisaje ni de una realidad, sino que más bien hay una representación de lo que imagina el artista. Al apreciar una pintura es importante mirarla detenidamente y hacerse algunas preguntas como ¿Qué interpreto yo de la pintura? ¿Qué me hace sentir? -Para responder esta preguntas es necesario observar con detenimiento el recurso 7 y leer con mucha atención el recurso 8, aquí se nos presenta al jazz como un estilo democratizador, ya que incluye dentro de su creación a mujeres y personas afro descendientes que antes no tenían espacio en la creación artística. -Responder esta interrogante nos pone el desafío de pensar lo que hemos leído y aprendido en este inicio de unidad, y recordar el contenido trabajado durante primero medio, donde estudiamos a la clase burguesa quienes eran, principalmente, quienes podían acceder al arte y la música. Se sugiere responder esta pregunta a partir de una conversación con los padres y/o abuelos, donde se les pregunte qué tipo de música les gusta, qué películas o pasatiempos y comparar con nuestros gustos.



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Respuesta: Claramente existe un cambio entre los gustos de las generaciones, esto se debe principalmente a que los temas de interés van cambiando y el acceso a la música, cultura y arte es mucho más amplia hoy que antes.

6 Página 26 - Resumen “La aparición de la cultura de masas” Ideas claves que tiene que contener el resumen: -Difusión masiva de la imagen y la palabra -Este nuevo tipo de cultura cambia las formas de pensamiento -Se expande la clase debido al mayor acceso a bienes y servicios. -La prensa y la radio se masifica, más gente tiene acceso a informarse -El cine es uno de los espectáculos más importantes y promueve conductas y modas -El deporte se amplía y llega a más población. Página 27 Pregunta 1 Según lo planteado por Jaime Rest (Recurso 12), ¿cuál sería la consecuencia más importante del surgimiento de una cultura de masas?, ¿estás de acuerdo con el autor?, ¿por qué? Respuesta: El autor plantea que la consecuencia más importante de la cultura de masas es que, al todos tener acceso, las personas se sienten con el derecho de opinar en distintos temas, de los cuáles, quizás, no tienen mucho conocimiento.

-El resumen es una técnica de estudio que es completamente personal, en la cual debemos destacar idealmente lo fundamental de un texto, y no transcribirlo completo. Para poder realizar este resumen es necesario leer detenidamente la página n°26, subrayar e identificar las ideas principales. -Para poder responder esta pregunta es necesario leer detenidamente el recurso n° 12 e ir destacando las ideas principales. Para saber si está de acuerdo o no con el autor se sugiere pensar en lo que está ocurriendo actualmente con las noticias falsas y las redes sociales.



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Es importantes justificar aquí se está de acuerdo o no con el autor, dar un fundamento de la postura que se tiene. Pregunta 2 A partir de los Recursos 9 y 10,¿qué cambios y continuidades pueden observar en el desarrollo de la cultura de masas entre el período estudiado y la actualidad? Respuesta: El recurso 9 y 10 nos muestra el impacto de la cultura de masas en América latina y Chile. Todos los elementos de continuidad y cambio que se puedan mencionar pueden estar correctos, algunos pueden ser: -Un elemento de continuidad es que la tienda, los cines y los espacios de recreación siguen siendo muy concurridos por la gente. -Un elemento de cambio puede ser el cine a través de streaming, con plataformas como netflix donde ya no es necesario concurrir a un cine a ver una película, sino que hoy están al alcance de tu celular. Pregunta 3. Recuerda lo aprendido en años anteriores y responde en tu cuaderno: ¿cuáles son los poderes del Estado? Teniendo en cuenta que desde el siglo XVIII se denominó a la prensa como el “cuarto poder”, ¿estás de acuerdo con esta conceptualización? Argumenta con ejemplos concretos y luego responde ¿creen que en la actualidad las redes sociales como Twitter y Facebook son un “quinto poder”? Justifiquen sus opiniones. Respuesta: Los poderes del Estado son el ejecutivo, legislativo y judicial. Para ver si estás de acuerdo con que los medios de comunicación son el cuarto poder es necesario tener en cuenta el poder que estos tienen en la sociedad, considerando que son a través de estos donde se entrega la

-Para establecer elementos de cambio y continuidad de la cultura de masas, es importante observar y leer los recursos 9 y 10, pero también pensar en nuestra realidad, como nos conectamos con la cultura masiva ¿Vamos al mall? ¿Vamos al cine? ¿Cómo me siento ahora que no puedo asistir a esos lugares? ¿Cómo me informo en esta cuarentena? -Se sugiere que para responder estas preguntas se tenga en consideración la experiencia personal con los medios de comunicación, pensar en cuánto ocupamos las redes sociales y también el cuidado que tenemos que tener con esta pandemia de las noticias falsas.



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información a toda la población. -Actualmente las RRSS juegan un rol fundamental, ya que la mayoría de la gente tiene acceso a estas. Se informan a través de éstas, compraten y opinan.

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