Reunión profesores 15:00 Hrs

Respuestas del reajuste de malla Desorden por los códigos que no se han resuelto. Las promesas de facilidades a los ramos no han sido cumplidas y no se ha generado

documento pedido por jefa de carrera hace más de un mes. Los resultados de la encuesta pueden arrojar dos opciones:

- Se exigirá que se realice la prueba de docencia, y que ésta sea aprobada para poder ejercerla dentro de la carrera.

- Que los docentes competentes dentro de la carrera tengan contrato, para no provocar inseguridades dentro de la carrera.

Comité de carrera.

Asistencia docente:

1. Patricia Ochoa2. Viviana Pacheco3. Francisco Mena4. Belén Peralta5. Karla Vivanco6. Marcela Vega7. Sergio Sosa8. Yanine Palavecinos9. Ana Wall Pacheco10. Gabriel Montenegro

- Ana Wall: Se necesita un fundamento para la evaluación de capacidad de los colegas. Tal vezhay gente más joven donde puede haber solución frente a los docentes. Se le da oportunidadde adquirir experiencia.

- Se hace mención a la integridad de los estudiantes respecto a los docentes.

A los estudiantes se les da entrevistas que son previamente agendadas. Jefa de carreraconversó con docente de matemáticas, a lo que éste indicó que se “desespera” cuando losestudiantes chatean. El profesor quedó en “tal vez” mejorar. Cambio de grupos.

Jefa de carrera tiene toda la disposición para conversar con los estudiantes pero deben pedirhora para hablar con ella, debido a que hay estudiantes que la llaman en los pasillos.

- Francisco mena hace caso de “leer el ppt y no domina el tema”, los docentes se han puestoen una situación flexible frente a que el ppt es importante como base para pasar las clases. Esgrave que el estudiante evalúe la capacidad del docente. El docente es humano y no tiene el100% los conocimientos actuales.

“Ciertamente hay estudiantes que se mantienen en chat, y eso molesta a los docentes ydebidamente deben ser sancionados, porque pasan clases a adultos, no a niños.”

Hay que tener cuidado con dirigente estudiantil para referirse a los temas de ppt.

Estudiantes llegan cuando quieren, y no va nadie a consultar dudas.

Gabriel: cuantas declaraciones están dispuestas para la acusación de que socioantropología esmejor que cultura alimentaria cuando años anteriores se dijo que ese ramo era irrelevante.

Yanine exige asistencia por respeto a los compañeros. Por las disertaciones y la cantidad deestudiantes, es imposible que se pasen tan rápido, y es por eso que la asistencia es obligatoria.

Sergio: Hay estudiantes de cuarto que aún no saben la pirámide nutricional y que es razón delpor qué hay asignaturas que son bastante básicas.

Francisco: se debe ver las notas que tienen los estudiantes.

Marcela: se deben afianzar los conocimientos para que los estudiantes tengan una formaciónmás sólida, pero que lamentablemente no se ve en los internados. Con las asignaturas nuevastienen la idea para afianzar los conocimientos.

Los estudiantes que ya están ejerciendo dicen que no tenían la base suficiente para trabajar.

Ana: la malla nueva ya está decretada, y los códigos están entregados desde ayer. Se destacaun trabajo con la profesora marcela vega para que los estudiantes tengan un curriculumpersonalizado. Con tercer año se van a quedar zanjado el tema de los códigos. Informática haprovocado el atraso del cogido de las mallas.

Los cambios en la malla si han sido flexibles, y que si no quieren ir obligatoriamente o todos losdías, es que solo vayan los que quieren.

Gabriel: si se flexibiliza, no se genera el aprendizaje ni la retroalimentación que va en pos de losestudiantes. Se debe buscar otra medida, y que no debiera cambiarse la asistencia obligatoria.Como profesor estima refrescar y asegurarse de que la materia esté en los estudiantes. Quetodo lo pasado debe ser aplicado. Se deben partir con clases introductorias.

Karla: por nutrición comunitaria debe ser online para alumnos de 5to año nada más. Sepropuso que nutrición comunitaria fuera semana por medio y se cumplió. 84% de reprobaciónen las preguntas básicas en las pruebas de diagnóstico y no representa el manejo de losestudiantes en el aprendizaje.

Gabriel: se suma a que apoya la confusión respecto a la flexibilidad de la malla.

Marcela: el cambio de malla lo planteo el decano. Los alumnos de 4to no tienen la obligaciónde tomar los ramos, pero los de 3er año si deben ser obligación.

Los nuevos códigos son aplicados a aquellos que la tomen, aquellos que no lo han tomado, noaparecerán figurados. La autoridad dijo que los prerrequisitos no van a correr debido a que laflexibilidad se va a aplicar.

Ana: fue una sorpresa lo de la implementación de la malla, se debieron hacer varios cambios yse trabajó en 3 oportunidades. La asamblea general no se generó debido a que el cambio demalla no era un plebiscito, sino una instancia para informar. A los docentes se les hizo unainducción para que se manejaran en el tema.

Francisco: este tema ya se vio, y se llama a que se acerquen a los profesores para los temaspuntuales.

Lo del tema del contrato, los profesores de media jornada está más firme gracias a la Jefa deCarrera. Se recalca que los jefes de asignatura están a cargo de profesores de media jornada.

Sra Adriana es secretaria pero el rol de asistente administrativo lo cumple FACSA.

Francisco: nucli II, laboratorio tiene una radical diferencia del programa. Se aplica la dietadirectamente a la patología, y actualmente hay más talleres para especificar. No se puedefraccionar la asignatura. Se debería ver el programa antes de ver bien el tema.

Ana: la dirección de departamento es por votación docente, solo dos académicos puedenpostular. El puesto de jefe de carrera solo lo da el decano.

Profesores se han sacrificado para que los estudiantes tengan utensilios para que puedantrabajar.

Francisco existen horas de tutoría donde no asiste nadie. Es bastante seria la acusación de quelos docentes no sean competentes para ejercer la docencia.

Sergio: más que mejorar es apoyarlos. Se responden correos incluso a las 12 de la noche.

Ana: hay un caso de una alumna de primero en donde se la citó y no se presentó (asignaturapara visitas al casino). No se puede estar las 24 para los estudiantes.

Karla: son faltas de respeto para aquellos que se demoran media hora en aparecer. Hay nivelesque deben actuar como adultos.

Belén: Se reunió anteriormente con todos los profesores para hacer un acta, donde se planeahacer un reglamento interno de carrera para todas las situaciones.

Patricia: el estudiante debe tener en cuenta que aquella carrera que no hace reajuste de malla,no está funcionando. Ese cambio es para favorecer a los estudiantes. Los estudiantes igual seaprovechan de las facilidades y las flexibilidades que dan los profesores. Sería bueno que sehiciera público los proyectos que se hacen en nutrición. Está abierta la instancia en que losestudiantes quieran realizar proyectos, que se acerquen a los profesores.

Hoja donde los alumnos firman cuando los alumnos no llegan a la clase. Son 15 minutos porhora. En departamento y portería.

Se pide colaboración como ceal por el proceso de evaluación camino a la acreditación, dondetodos los docentes se están preparando, haciendo magisters, etc. Para poder avanzar. Secuenta con los 5 profesores planta. Se necesita la colaboración del ceal para poder tener elperfil curricular del egresado para subirlo a la plataforma.

Además se debe informar de manera pública los proyectos que hacen los profesores para quelos estudiantes sepan que se está trabajando para la mejora de la carrera.

Marcela: Ir curso por curso o convocar por generaciones y que se haga efectivo.

Profesores frente al acoso sexual avisan que deben ir a carabineros directamente para que elsumario se realice de manera rápida. Informar a los estudiantes para avisar qué deben hacer.

Francisco: llama a la instancia de que se solidifique la información de los procesos que serealizan dentro de la carrera.

Se menoscaba que el centro de estudiantes no haya hecho filtro respecto a estos temasplanteados.

Los procesos de acreditación son relevantes para la carrera.

Se debe transmitir los avances que se han hecho en la carrera para la mejora de ésta y para losestudiantes.

Se hace el compromiso de mejoras mutuas, docentes harán clases más didácticas con elcompromiso de que los estudiantes presten más atención a sus clases y menos atención a loscelulares, que lleguen temprano y que tengan una lectura previa de la clase pasada.

Readecuación.

Lunes 8 de Junio se comienza a realizar la encuesta docente.

Viernes 19 de Junio 15:00Hrs reunión con docentes para evaluar y reflexionar respecto a losresultados.