Reunión Ordinaria da Comisión de Titulación do Grao en … · 2016-10-03 · 2. Reunións de...

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Reunión Ordinaria da Comisión de Titulación do Grao en Enxeñaría Química

Data:

24-02-16

Texto da Convocatoria:

1. Aprobación das actas pendentes da Comisión da Titulación: 15/01 e 28/1 do 2016

2. Reunións de coordinación por curso

3. Reunión do Comité Externo Consultivo. Accións de Mellora

4. Reunión co profesorado do GrEQ

5. Seguimento das accións de mellora correspondentes ao informe de reacreditación (2014-2015)

6. Trocos na enquisa de seguimento das Prácticas en Empresa

7. Acto de graduación do curso 2015-2016

8. Informe de asistencia a clase en caso singular

9. Quenda aberta

Asistentes: G. Feijoo, M.S. Freire, J.M. Garrido, J. González, M. Mauricio, F. Omil, E. Rodil

Excusan a súa asistencia:

Y Rodríguez

O día 24 de febreiro ás 10:00 h, na sá X3.1 da ETSE, reúnese a Comsión da Titulación do Grao en Enxeñaría Química cos asistentes que se indican.

1. Aprobación das actas pendentes da Comisión da Titulación do 15/01 e 28/01 do 2016

Apróbanse as actas das reunións do 15/01 e 28/01.

2. Reunións de Coordinación por Curso

No anexo I reflíctese o tratado nas reunións de coordinación dos diferentes cursos.

Os dous aspectos máis destacados:

• O número de horas das materias e a distribucion das mesmas. Unha vez definido o

calendario do vindeiro curso por parte do Consello de Goberno e se elabore o

horario provisional, os coordinadores de cada curso trataran de integrar as

suxestións definidas nas resunións



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• Os resultados das enquisas de opinión do alumnado sobre a carga de traballo dos

diversos cursos, sobre todo en 3º e 4º, indicaron unha alta carga. Dado que está

relacionado coa competencia de resiliencia, foi tamén analizado na reunión do

Comité Externo Consultivo, propondo a acción CE-GrEQ-02 que abordarase no

seguinte punto.

3. Reunión do Comité Externo Consultivo

O día 3 de febreiro tivo lugar a reunión do Comité Externo Consultivo coa Comisión da Titulación para analizar as Competencias desenrroladas no título, facendo fincapé no elemento diferencial que demanda o mercado laboral. A reunión asistiron as seguinte persoas:

Nome Apelidos Compañía

Roberto Almuiña Díaz FERROATLÁNTICA

Juan M. Garrido Fernández Comisión da Titulación

Julia González Álvarez Comisión da Titulación

Sonia Freire Leira Coordinadora de 4º curso

Gracia García Frutos Directora da Biblioteca

Miguel Mauricio Iglesias Coordinador de 1º curso

Eva Rodil Rodríguez Coordinadora de 2º curso

Alberto Arce Arce Comisión de TFG

Gumersindo Feijoo Costa Coordinador da Titulación

Lorena González Gil Estudante de doutoramento

Sara González García Coordinadora de 3º curso

Noelia López Álvarez COEQGA

Miguel López Miguens ALUMNIOS CORTIZO

Natalia Lorenzo Fuentes REPSOL

Yolanda Moldes González Estudante de Doutoramento

José Ortuño Vilurbina REPSOL

Noe Pestonit ABENGOA

Pedro Terroba Herce ALCOA

A documentación de partida foi o listado de competencias desenrroladas no título e o mapeo por materia de cada unha delas. Os representantes das empresas sinalaron que o mercado laboral busca unha integración equilibrada de competencias e valores, sendo este un elemento moi importante no acceso ao primeiro traballo. Ao longo de dúas horas os representantes tiveron unha participación moi activa, definindose unha serie de liñas de actuación no ámbito das competencias a atinxir no proceso formativo:



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O cronograma de implantación sería o seguinte:

COMITÉ EXTERNO CONSULTIVO DO GrEQ

Código Implementación Acción ResponsableCE-GrEQ-01 Profesorado das

materias involucradas

Manter os temas de Refino de Petróleo

Coordinadores de

curso

Todo o profesorado do

GrEQ

Comisión Académica

J.M. Lema…

Coordinadores de

curso

Director da ETSE

Coordinadores de

curso

Titores do TFG

CE-GrEQ-04 Incorporar ao CV do alumnado unha certificación de formación "regrada" en SPR

Curso na Aula Profesional que permita atinxir a

certificación oficial de nivel básico aos efectos de

prevencións de riscos laborais

Formación a nivel "básico" segundo indica o BOE Coordinador da

Titulación

Incluir no repositorio do TFG os exemplos

realizados no curso da Aula Profesional

Coordinador de 1º

curso

S. Freire & G. García

Verificación e potenciación da competencia CT5

(Capacidade de xestión da información). Complementar o

Obradoiro de "Competencias Informacionais" na Aula

Profesional no TFG

Xestión da informaciónCE-GrEQ-03

CE-GrEQ-02

Manter o ratio de participación do alumnado de 1º

(>75%) no curso da Aula Profesional

Obradoiro de "Coaching" na Aula Profesional

• • • • Resiliencia ("aprender e superar os fracasos"), por

exemplo, compre que no curso non se faga unha

programación exahustiva (diaria) das actividades, o

alumnado ten que ter certo grao de liberdade para

organizarse.

B. Liderado

MetaProcurar unha maior conexión do proceso formativo coa industria do pais

Inclusión de tema/s de industria de aluminio, silicio e/ou

ferroaleaccións en materias no ámbito de procesos

Temario das guías docentes das materias:

G4021329 Enxeñaría de Procesos e G4021441

Procesos de Química Industrial

Mantemento das visitas técnicas á Repsol e Alcoa

Potenciar o desenvolvemento das competencias transversais que máis demanda actualmente o mercado laboral:

A. ComunicaciónA. Comunicación

Charlas co alumnado sobre a planificación do

traballo persoal

Maior fincapé nas competencias:

•••• Xestión de equipos, combinación da CT8 (Traballo en

equipo), CT18 (Liderado)

Entregar as actividades ao comezo do semestre.

Fixar as datas de entregas das actividades.

Planificación polo alumnado dos seus entregables

(Diagrama de Gantt)

CT11: Capacidade para comunicarse con expertos

doutras áreas

Elaboración dunha rúbrica de informes técnicos e

de presentacións orais

Obradoiro de "Redacción de Informes Técnicos" na

materia de Aula Profesional

CT13: Capacidad de aplicar los conocimientos en la

práctica

Maior fincapé nas competencias:

CT3: Comunicación oral e escrita en linguas propias e

algunha extanxeira

Manter a súa aplicación nas actividades das

diversas materias que xa a inclúen: traballos,

exposicións, informes de prácticas, etc..

Programas as titorías do TFG en Grupo con

rotación de liderado



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A Comisión aproba por en marcha as diferentes tarefas co gallo de atinxir as accións de mellora propostas pola Comité Externo.

Finalmente, o Coordinador do Grao quere agradecer a boa disposición e animo na análise e suxestións cara o título amosada polo Comité Externo Consultivo, cuxa labor é un elemento clave e diferencial no proceso de mellora continua

4. Reunión co profesorado do GrEQ

O día 11 de febreiro tivo lugar a segunda reunión xeral do curso co profesorado do GrEQ (asistiron 29 profesores do Grao), na que se fixo unha análise do informe de renovación da acreditación do título pola ACSUG. Asemade, se comentou as ideas e suxestións do Comité Externo Consultivo, existindo unha unanimidade no senso de abordara as diferentes tarefas alí sinaladas.

5. Seguimento das accións de mellora do informe de renovación da reacreditación

ACCIÓNS DE MELLORA DO INFORME DE RENOVACIÓN DA ACREDITACIÓN

Código. Nome Accións levadas a cabo Estado

Acción AM-GrEQ-01 “Potenciar a mobilidade

de saída do alumnado do

Grao”

1. Fichas de información

• Elaboración de fichas de información específicas para cada un dos programas (SICUE, ERASMUS e Bilateral) (27/01/2016)

• Colaboración coa Facultade de Filoloxía para artellar accións en común (pendente)

2. Novos convenios ERASMUS (pendente)

Acción AM-GrEQ-02 “Recuperar e fortalecer as

prácticas de carácter

piloto”

1. Mellora e acondicionamento das prácticas de electrotecnia

• Cinco novos paneis que cumpren os requisitos do SPR (30/10/2015).

2. Instalación de instrumentación e sistemas de control en unidades piloto:

• Sensores de O2 nos reactores empregados nas prácticas da materia Enxeñaría Ambiental (24/01/2016)

3. Orzamento básico para o mantemento preventivo das prácticas e resolver as avarías máis comúns

• Novo sistema centralizado de asignación de fondos para as titulacións (30/09/2015)

• Ingreso extraordinario vía o patrocinio con CETAQUA do Dpto. de Enx. Química en 2015 (01/11/2015) e 2016

• Ingresos extraordinarios por actividades discentes con en FECYT e Xunta de Galicia 2015 (15/09/2015). Solicitado o da FECYT para o verán de 2016

Acción AM-GrEQ-03 “Patrocinio con

empresas”

1. Visitas a empresas e definición de accións de patrocinio a diversos niveis: aula profesional, orzamento, doazón de material

• O 14/01/2016 os enxeñeiros químicos de REPSOL, D. Iago Carballal e Dna. Cecilia Balsa Impartiron sendas charlas de “Deseño conceptual de Proxectos” e “Seguridade nas instalacións”, respectivamente.

• Patrocinio CETAQUA co Dpto. de Enx. Química

Acción AM-GrEQ-04 1. Actividades conxuntas cos Colexios Profesionais



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“Participación activa

Empresas e Colexios

Profesionais na titulación”

• O 26/01/2015 fíxose unha presentación da actividade do Colexio de Enxeñeiro Técnicos Industriais de Galicia e do Colexio de Enxeñeiros Químicos de Galicia para o alumnado do Grao.

• O 17/3/2016 está previstas unha visita ao Sede do Colexio de Enxeñeiros Técnicos Industriais (Delegación de Santiago)

2. Avaliación conxunta do nivel de competencias dos egresados

• Enquisa aos grupos de interese

• Reunión do Comité Externo consultivo o 03/02/2016 para a súa avaliación

Acción AM-GrEQ-05 “Análise da carga de

traballo dos diferentes

cursos do Grao”

1. Elaboración dunha enquisa on-line da carga de traballo. Remitida o 19/01/2016 aos coordinadores de curso.

2. Análise dos resultados

• Elaboración informe por curso (11/02/2016)

• Discusión na Comisión de Titulación (24/02/2016)

• Elaboración dun informe de proposta de accións de mellora (24/02/2016)

Acción AM-GrEQ-06 “Consecución da

acreditación IChemE

1. Acreditación IChemE

6. Trocos na enquisa de seguimento das Prácticas en Empresa

Logo da asistencia do Coordinador da Titulación ao III Congreso de Innovación Docente en Enxeñaría Química en Alicante, barallouse a posibilidade de facer trocos nas enquisas de seguimento das Prácticas en Empresa. O Coordinador de Prácticas en Empresa fixo unha análise pormenorizada das diversas opcións, propondo unha modificación do cuestionario que se indica no Anexo II.

7. Acto e graduación do curso 2015-2016

O acto do graduación do curso 2015-2016 será o día 3 de xuño, cuxa organización é realizada polo alumnado e o Subdirector da ETSE. Como acto académico que é, tratarese de seguir cos criterios de rigorosidade que xa temos definido na ETSE.

8. Informe de asistencia a clase en caso singular

En virtude dos argumentos expostos na solicitude do alumno C.P.S. e do sinalado no artigo 41 paragrafo terceiro do Estatuto do Estudiantado da USC:

“Con carácter singular e para casos específicos, a Xunta de Centro poderá

concede-la dispensa de asistencia a clase, sempre que se pida e se xustifiquen

axeitadamente as causas do pedimento”,

Esta Comisión acorda informar favorablemente da exención da asistencia as clases expositivas do devandito alumno na materia de “Control de Procesos”.

9. Quenda aberta

• Coordinador indica que xa chegou o formulario para participar no Rankin do

xornal El Mundo sobre SUPLEMENTO ESPECIAL 50 CARRERAS. Como



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novidade, sinalar que este ano solicitan un maior número de datos que avalen

a relación entre investigación e docencia. Compre telo feito antes do 11 de

marzo.

• Este 2º semestre tivemos unha demanda moi elevada en tres materias de

inglés: Análise de Procesos, Transmisión de Calor e Expresión Gráfica. A tal

efecto tivose que facer unha nova distribucións dos grupos de prácticas

pasando de 3+1 a 2+2. Agora ben, esta situación supón que, a posteriori, o

profesorado teña que asumir docencia en inglés. Polo tanto, compre avaliar

para o vindeiro curso accións que permitan evitar situacións deste tipo: (i)

limitar o número no grupo de inglés ou (ii) contar coa disposición previa do

profesorado para abordar esta situación de “nova” distribución lingüistica na

materia.

En Santiago de Compostela, a 24 de febreiro de 2016

Asdo.: G. Feijoo Coordinador do Grao



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ANEXO I

Reunión de Coordinación de 1º curso Data:

03-02-2016

Asistentes:

Física: Encina Calvo, Mª José Pérez Informática: Mª José Carreira Química Inorgánica: Antonio Sousa Estatística : Mª Ángeles Fernández Fundamentos de Procesos Químicos: Juan M. Lema Análise de Procesos Químicos: M Mauricio Iglesias (coordinador de 1º Grao Enxeñaría Química) Matemáticas: Patricia Barral Química Fundamental: Carlos Manuel Estévez

Excusan a súa asistencia:

Amaya Franco e José Antonio Souto (Fundamentos de Procesos Químicos), Juan J. Casares (Análise Procesos Químicos)

a) Informática (anual): Realízanse cinco controis ao longo do curso (3 durante o primeiro cuadrimestre) que requiren un 3.5/5 para ser aprobados. Hai tamén un examen práctico ao final do ano que se valora cun 70% da nota de prácticas b) Física (anual): Os resultados do primeiro semestre foron: Matriculados 99, Presentados 89, Aptos 44. Os resultados do primeiro exame son similares aos do ano pasado entre os novos e peores entre os repetidores: Matriculados 66; Presentados 64; Aprobados 39. A matrícula baixou lixeiramente (104 matriculados en 2014-15) A profesora comenta que un 25% aprox. dos novos alumnos non cursaron física en 2º de bacharelato. Estes alumnos teñen unha porcentaxe de aprobados máis baixa. As profesoras opinan que a materia estaría mellor organizada como dúas asignaturas cuadrimestrais. c) Matemáticas (anual): Os resultados do primeiro semestre foron: Matriculados 82, Presentados 73, Aptos 56. A profesora cre que son bos resultados e que o grupo é traballador. A profesora de Matemáticas opina que a materia estaría mellor organizada como dúas asignaturas cuadrimestrais xa que os temas son bastante estancos (cálculo differencial no primeiro e cálculo integral no segundo) A profesora cre que o número de horas de seminario que aparecen no horario é moi reducido e plantexará á xestora/dirección a posibilidade de aumentalos. d) Química Fundamental (primeiro semestre) Os resultados do primeiro semestre foron: Matriculados 62, Presentados 61, Aptos 55. e) Fundamentos de Procesos Químicos (primeiro semestre): As titorías grupais empréganse nas dúas visitas técnicas (FORESA/PP ETSE) Os resultados foron: Matriculados 74 dos cales un 73% de aptos No grupo de inglés os resultados foron: Matriculados 8, Presentados 7, Aptos 6 f) Química Inorgánica (segundo semestre) O profesor formulou dúas queixas: � Contrariamente aos pasados anos, a asignatura ten 3h/semana en vez de 4h/semana

o que fai que as clases acaben o 13 de maio, cando os alumnos están sobrecargados



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� As prácticas empezaron o primeiro día do segundo cuadrimestre (antes da primeira sesión de teoría). Desde o punto de vista loxístico, isto foi complicado xa que o profesor no puido ter a presentación antes das prácticas. Ademais houbo un cambio no número de grupos (de catro a tres).

1. Idioma no que se imparte a docencia.

Materia Castelán Galego Inglés

Informática X

Física X X

Matemáticas X X

Química Fundamental X X

Fundamentos de Procesos Químicos X X

Inglés Técnico X

Estatística X

Química Inorgánica X

Análise de Procesos Químicos X X

2. Uso da plataforma virtual e software

Materia Matlab Excel Hysys Moodle

Informática X X X

Física X X

Matemáticas X X

Química Fundamental X X

Fundamentos de Procesos Químicos X X X

Inglés Técnico

Estatística X X

Química Inorgánica X X

Análise de Procesos Químicos X X X

3. Visita técnica e materia na que se realiza No primeiro cuadrimestre, os alumnos fixeron unha visita a FORESA organizada polo profesor de Fundamentos de Procesos Químicos. Para o segundo cuadrimestre está programada unha visita a CAPSA dentro da asignatura de Análise de Procesos Químicos.

4. Quenda aberta. Durante a reunión, os profesores incidiron no problema que teñen os alumnos en empregar diferentes unidades de medida e asignalas ás magnitudes correspondentes. A profesora de Informática comentou que a orixe desa dificultade ten que ver con problemas na comprensión dos enunciados dos problemas.

Sen máis asuntos que tratar, dáse por finalizada a reunión ás 13:15.

En Santiago de Compostela, a 3 de febreiro de 2016 Asdo.: Miguel Mauricio Iglesias Coordinador do primeiro curso do Grao en Enxeñaría Química.



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Reunión de Coordinación de 2º curso Fin 1º cuatrimestre 2015-2016

Fecha: 4 de Febrero de 2016 Texto de la convocatoria: Se convoca reunión de coordinación de 2º curso (Grado) para el jueves 4 de febrero de 2016 a las 16:00 horas en la sala de Juntas X 3.2 de la ETSE. Orden del día: 1. Análisis del 1º cuatrimestre del curso 2015-2016 2. Acciones para el curso 2016-2017 3. Turno abierto. Asistentes: Antonia Carro, Francisco Chenlo, Dolores Gómez, Ana Soto. Justifican ausencia: Manuel Ramiro, Raquel Domínguez, Elena Peña. 1. Análisis del 1º cuatrimestre del curso 2015-2016 Se informa que el objetivo de este punto de la reunión es analizar cómo ha transcurrido el 1º cuatrimestre y que se podría mejorar en los próximos años, los profesores indicaron que no hubo contratiempos y que en general cuatrimestre se ha desarrollado sin contratiempos importantes. Los profesores FC y AS de las asignaturas de Termodinámica aplicada y Transporte de Fluidos, respectivamente, indicaron que el porcentaje de aprobados este curso fue bajo de entre 25-30%, aunque en el transcurso se la asignatura los alumnos trabajaron correctamente y el comportamiento fue bueno. Por el contrario, las profesoras DG y AC, de las asignaturas de Ecuaciones diferenciales y Química Analítica, respectivamente, han indicado que este curso el número de aprobados ha sido alto de alrededor de un 80%, y destacaron el buen comportamiento de los alumnos. El profesor MR que imparte la asignatura de Electrotecnia indicó que este curso bajó el porcentaje de aprobados a un 27%, y ello pudo ser debido a la supresión del examen parcial que se realizaba en el mes de Diciembre. Además también indicó que otra causa podría ser que este año en el horario la asignatura tenía 3 horas de clase a la semana cuando hasta ahora siempre había tenido cuatro horas, lo cual hizo que la impartición de la asignatura se alargara hasta el 21 de Diciembre. Por último indicó que hubo problemas en el aula de informática a la hora de impartir las prácticas de con el programa DMELECT, teniendo que sustituir estas por un trabajo individual de cálculo de redes pero realizado a mano. 2. Acciones para el curso 2016-2017 El profesor MR de la asignatura de Electrotecnia sugiere evaluar la posibilidad de que para el curso 2016-17 la asignatura vuelva a tener 4 horas/semanales. La profesora AS de la asignatura de Transporte de fluidos indica que para el curso que viene la asignatura debería tener 2 horas de aula de informática por grupo de seminario en lugar de 1h para mejorar la impartición del Simulador comercial Aspen Hysys. La profesora DG de la asignatura de Ecuaciones diferenciales pregunta por la posibilidad de que se pueda ajustar mejor las horas expositivas y de seminarios de la asignatura, indica que se ajustaría mejor el programa de la materia si pudiese pasar alguna hora expositiva a seminario. 3. Turno abierto. Sin más que tratar finaliza la reunión a las 16:45 h.

Santiago de Compostela, 4 de Febrero de 2016

Eva Rodil Rodríguez Coordinadora de 2º GEQ



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Reunión de Coordinación de 2º curso Inicio 2º cuatrimestre 2015/16

Fecha: 22 de Enero de 2016 Texto de la convocatoria: Se convoca reunión de coordinación de 2º curso (Grado) para el viernes 22 de 2016 a las 11:00 horas en la sala de Juntas X3.2 de la ETSE. Orden del día: 1. Distribución de carga de trabajo durante el 2º cuatrimestre, uso del calendario virtual 2. Materias de prácticas de laboratorio con más de un grupo de prácticas. Reuniones entre profesores de materias con más de un docente. Análisis de la distribución de los grupos. 3. Normativa de seguridad en los laboratorios de prácticas 4. Competencias transversales desarrolladas en cada asignatura. 5. Plan de visitas a empresas. 6. Uso de la plataforma virtual (Moodle) y software (Excel, Matlab, Aspen Hysys). 7. Turno abierto. Asistentes: Antonio Blanco, Agustin Cobas, Rosa Ana Guerra, Eva Rodil, Oscar Rodríguez, Dolores Torres, Eduardo Fernández. Justifican ausencia: - 1. Distribución de carga de trabajo durante el cuatrimestre, uso del calendario virtual En relación a la carga de trabajo a la que estarán los alumnos sometidos, la siguiente tabla muestra un resumen breve de las actividades que se incluyen en cada asignatura:

Materia Trabajos Seminarios Tutorías Transmisión de Calor

Una semana después de la 2ª tutoría entregarán un informe de la misma.

Grupo en castellano: Lunes (G1) y Martes (G2) de 3-4pm, el grupo de inglés: lunes de 3-4pm. Algunos días se recogerán los problemas resueltos que contribuyen a la evaluación continua (20% de la nota)

Semanas del 18 de Abril y del 2 de Mayo (2h). Se propondrá un trabajo para hacer entre tutorías. El trabajo en grupo de la tutoría valdrá 10% de la nota.

Química Orgánica

No hay trabajos No hay fijado un día, se van dando conforme se vayan terminando los temas. Se evalúan dentro de la evaluación continua 15%

Evaluación 10%

Expresión gráfica

Semanais Obrigatorios Individuais (*)

Segundo cronograma da materia.

Segundo cronograma 10% da cualif.

Econ. Empresa

1 trabajo hacia final de curso

Segundo cronograma da materia.

Laboratorios

Lab. de transporte de Fluidos y transmisión de calor

-Examen oral 15 días después de acabar prácticas -Entrega de una memoria de prácticas -Entrega de la libreta de laboratorio y de los ficheros excell de tratamiento de datos

Química Orgánica

- el 5% de la nota de la asignatura y se evalúan mediante cuestionarios durante las prácticas.



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Expresión gráfica

- Pequeñas entregas a lo largo de la asignatura, prácticamente todo el

cuatrimestre

Econ. Empresa

- Evaluación continua durante las prácticas.

*Segundo os criterios de cualificación da guía docente: 15% traballos e prácticas presenciais e autónomas de debuxo manual; 15% prácticas de DAO (presenciáis e autónomas) 2. Materias de prácticas de laboratorio con más de un grupo de prácticas. Reuniones entre profesores de materias con más de un docente. Análisis de la distribución de los grupos. Aula de Informática: Expresión Gráfica (3G + Ing.) Economía de Empresa (3G) Laboratorio: Transporte de Fluidos y Transmisión de Calor (3G) Los alumnos aún están divididos en grupos para dichas prácticas, de la siguiente manera: G1: A- Gzlez. López de Lerma

G2: Gzlez. Oanes – Po G3: Pr-Z

Recordar que la ETSE tramita las solicitudes de cambio de grupo realizadas por los alumnos, habrá varios períodos de solicitud a lo largo del curso. Los profesores de materias de laboratorio indican que ya han realizado las reuniones de coordinación pertinentes para organizar el comienzo de las prácticas. 3. Normativa de seguridad en los laboratorios de prácticas Recordarles a los profesores que imparten docencia en los laboratorios de prácticas de la información y/o formación en seguridad, prevención de riesgos y autoprotección que deben transmitir a los alumnos. 4. Competencias transversales desarrolladas en cada asignatura.

En las distintas asignaturas se pretende conseguir desarrollar distintas competencias transversales. Dentro de dichas competencias se encuentran aquellas en las que se encontraron dificultades en el curso anterior. 5. Plan de visitas a empresas. La materia del segundo cuatrimestre donde se realizará la visita técnica es la materia de Transmisión de Calor. La viisita técnica será a Alúmina – Alumino -Alcoa (San Ciprian). 6. Uso de la plataforma virtual (Moodle) y software (Excel, Matlab, Aspen Hysys). La plataforma virtual Moodle se utilizará en todas las materias, para dejar material y comunicarse con los alumnos. Indicar que dentro de las acciones de mejora del grado en IQ se ha puesto en marcha un plan integral mejorando la docencia con el uso del programa de simulación comercial AspenHysys a lo largo de la titulación. Para ello se ha definido un conjunto de materias en la que es obligatorio impartir al menos 2 horas de docencia interactiva en AspenHysys. En el caso de 2º de grado en IQ dichas materias son Transporte de Fluidos y Transmisión de Calor. 7. Turno abierto La coordinadora informa que cada año disminuye el número de alumnos que cursan asignaturas en inglés, en este momento hay entre 5 y 9 alumnos (dependiendo de la materia), e indica que sería positivo fomentar que más alumnos cursaran las asignaturas en inglés. Los alumnos



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actualmente se pueden cambiar al grupo de inglés en el período del 26 de Enero al 12 de Febrero de 2016. Sin más que tratar finaliza la reunión a las 11:45 h.

Santiago de Compostela, 22 de Enero de 2016

Eva Rodil Rodríguez

Coordinadora de 2º GEQ

Resumen da Reunión de Coordinación de 3er Curso del Grado en

Ingeniería Química (fin de semestre)

Fecha y hora: 25-01-16; 13.00h-13.53h Profesores convocados:

- Ciencia de Materiales: Francisco Guitián y Álvaro Gil - Sistemas de Producción Industrial: Pastora Bello - Fundamentos de Máquinas y Resistencia de Materiales: Sonia Freire, Pastora Bello,

Miguel Mauricio - Transferencia de Materia: Juan Casares, Diego Gómez, Miguel Mauricio, Jose Manuel

Navaza - Ingeniería de la Reacción Química: Enrique Roca - Ingeniería Bioquímica: Anuska Mosquera y Enrique Roca

Relación de asistentes: Sara González, Sonia Freire, Pastora Bello, Miguel Mauricio, Juan Casares, Anuska Mosquera, Enrique Roca, Francisco Guitián y Álvaro Gil Excusan su asistencia: No excusaron asistencia: Diego Gómez y Jose Manuel Navaza ORDEN DEL DÍA 1. Reflexión sobre carga de trabajo del curso 2015-2016. Previsión de la distribución de la carga de trabajo para el próximo curso. 2. Desarrollo de competencias transversales. 3. Visitas a empresas 4. Uso de la plataforma virtual (Moodle) y software 1. Reflexión sobre carga de trabajo del curso 2015-2016. Previsión de la distribución de la carga de trabajo para el próximo curso El debate relativo a la reflexión de la carga de trabajo estuvo centrado en dos grandes áreas. Por un lado, la reflexión sobre las tareas propuestas por los profesores presentes a los alumnos y por otro lado, analizando los comentarios de los alumnos en la encuesta que les realizó la ETSE centrada en este tema. Los profesores de Ingeniería Bioquímica y Biochemical Engineering destacaron que los alumnos tenían notificación de los trabajos que iban a realizar en el semestre desde el momento en que se les presentó la guía docente, lo cual les daba flexibilidad a la hora de organizarse. Tenían que entregar 5 tareas, de las cuales 1 era una presentación en power point (realizado el primer mes) y se autoevaluaron, 3 se correspondían con la resolución de problemas que eran propuestos en clase y que de no terminarlos en hora, tenían que hacerlo en clase. La otra tarea fue un trabajo y



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era de corta extensión (máximo cinco páginas). La realización de estas tareas está justificada puesto que la evaluación continua es el 70% de la nota y el examen, solamente el 30%. Por su parte, el profesor de la materia de Ingeniería de las Reacciones Químicas destacó que la carga de trabajo de este semestre es exactamente la misma que la del año pasado, teniendo que entregar 3 ejercicios a lo largo de todo el semestre. A su vez los alumnos tenían que realizar un trabajo en grupo (tres alumnos) con una extensión máxima de 10 páginas que no había que presentar oralmente y cuyo tema concreto podían proponerlo los alumnos dentro de apartado de Catálisis. La profesora de la materia de Sistemas de Producción Industrial indicó que en su materia se hizo una distribución de los trabajos a principios de semestre y que los alumnos fueron informados que el trabajo podían entregarlo en cualquier momento a los largo del semestre para irlo a su vez presentando en clase. Los alumnos lo dejaron para el final empezando con su desarrollo en noviembre y a causa de esto, algunos tuvieron que terminarlo en las vacaciones de Navidad. Respecto a la asignatura de Fundamentos de Máquinas y Resistencia de Materiales, la profesora realizó las prácticas en diciembre porque así estaban programas. En la asignatura de Ciencia de Materiales, los trabajos se podían entregar hasta después de las vacaciones y fueron informados del mismo a principios de semestre. Con respecto a la materia de Transferencia de Materia sólo acudieron los profesores que impartían docencia en el grupo en inglés (Mass Transfer) por lo que no se tiene información respecto al grupo en castellano. En el grupo de inglés se hizo una evaluación continua del trabajo de los alumnos por medio de la entrega de problemas (realizaron 8 boletines) y dos evaluaciones tipo test para analizar la evaluación de los alumnos. Esta evaluación continua permitió disponer de 16 notas a tener en cuenta junto con la calificación del examen. Un aspecto que hay que destacar es que el examen que realizaron los alumnos no fue el mismo para los dos grupos (castellano e inglés) debido a una falta de acuerdo entre los profesores de ambos grupos. El profesor de la asignatura en inglés recalcó que en el próximo curso, el examen tendrá que ser el mismo. No se dispone de información relativa al grupo de castellano, sin embargo y teniendo en cuenta los comentarios de los alumnos en las encuestas, los alumnos no recibieron una evaluación continua al no tener que entregar ninguna materia para su seguimiento. La coordinadora del curso ha recalcado que debido a las diferencias relativas a la realización de evaluación continua en la materia de Transferencia de Materia entre ambos grupos, el grado de conocimiento que presentan los alumnos en este momento es muy diferente y podría afectar al desarrollo de alguna materia de cara al próximo curso. En la asignatura de Fundamentos de Máquinas y Resistencia de Materiales, las profesoras indicaron que si el próximo curso continúan con la docencia en esta asignatura, pedirán algún trabajo más para entregar. Respecto a las prácticas en Resistencia de materiales en los laboratorios del Instituto de Cerámica, han tenido muy buena aceptación por parte de los alumnos y como comentario destacar que manifestaron su interés respecto a la mayor duración de las mismas. En líneas generales y teniendo en cuanta los comentarios de los alumnos en la encuesta, se da a entender la falta de organización por parte de ellos puesto que en la mayoría de los trabajos, dispusieron de todo el semestre para su realización y muchos de los trabajos de evaluación continua, eran ejercicios de boletines. Si bien y de cara al próximo curso, se intentará pautar las entregas de trabajos desde el principio para que no existan coincidencias entre materias así como organizar las tutorías grupales en la primera mitad del semestre.



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2. Desarrollo de competencias transversales. Las competencias transversales recogidas en cada materia en las correspondientes guías docentes han sido desarrolladas a lo largo del semestre. Destacar que incluso en la asignatura de Ingeniería Bioquímica los alumnos hicieron una autoevaluación. 3. Visitas a empresas. Las asignaturas de Ingeniería Bioquímica y Transferencia de Materia realizaron una visita conjunta a la planta de Destilerías Compostela. Los alumnos fueron distribuidos en 3 grupos dada la limitación de especio. Las visitas se realizaron los días 03 y 14 de Diciembre. Cabe destacar el grado de aceptación que tuvo esta visita tanto por parte de los alumnos como por parte de los profesores, dado el grado de detalle que tuvo la misma. Los alumnos pudieron observar operaciones como procesos de fermentación, secado, destilación,… en una misma visita. Si bien, en próximos cursos, sería recomendable fijar la fecha de la visita (en la medida que sea posible) con un tiempo prudente de antelación para que no coincida con el final del semestre, entrega de trabajos y prácticas de informática. 4. Uso de la plataforma virtual (Moodle) y software En todas las asignaturas se ha empleado el Moodle como herramienta para el intercambio de material con los alumnos así como para informar sobre actividades.

Asdo. Sara González García Coordinadora de 3er curso de grado

Resumen da Reunión de Coordinación de 4º Curso (fin de semestre) Data:

27-01-16

Texto da Convocatoria:

1. Reflexión sobre a carga do traballo do primeiro semestre do curso 2015-2016 2. Análise de resultados do semestre 3. Propostas de accións de mellora para a próximo curso

Asistentes: A. Blanco, D. Cabello, M. S. Freire, P. López, R. Moreira, E. Roca, I. Vidal

Escusan a súa asistencia:

A. Franco, S. García, D. Gómez, M. T. Moreira, J. Sineiro

CUESTIÓNS EXPOSTAS RELACIONADAS COA DOCENCIA NO PRIMEIRO SEMESTRE:

- Produciuse unha redución dun grupo de laboratorio da materia de Procesos de Química

Industrial e aumentou un grupo de Laboratorio de Enxeñaría Ambiental. Isto provocou coincidencia de horario de alumnos dalgúns grupos de Laboratorio de Procesos e Automática

Industrial. Resolveuse coa colaboración dos profesores de Automática.

- Non houbo un reparto equilibrado dos alumnos nos grupos de laboratorio. Os profesores opinan que os cambios de grupo, que pasou a xestionar directamente a Escola, concédense normalmente todos, xustificados ou non por motivos académicos, e que non só é o reparto alfabético o que provoca o desequilibrio en número de alumnos nos grupos.

- A docencia da materia de Procesos de Química Industrial impartiuse dende o primeiro día de clase e distribuída entre as profesoras Eva Rodil (2/3) e Isabel Vidal (1/3) na parte de clases



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expositivas e seminarios, e o profesor Diego Gómez para a parte interactiva de laboratorio (HYSYS).

- Realizouse a visita técnica prevista no primeiro semestre asociada as materias de Proxectos e

Deseño de instalacións e Procesos de Química Industrial. A visita foi o 23 de Novembro ás empresas BAVIDRO (Vidrios Barvosa) e GALP en Portugal, xestionada por Óscar Rodríguez Figueiras e Eva Rodil Rodríguez. Os profesores Eva Rodil e Héctor Rodríguez acompañaron ós alumnos que cursaron Procesos de Química Industrial e algúns do Máster de Enxeñaría Química e Bioprocesos, e Mª Teresa Moreira e Óscar Rodríguez ó resto de alumnos de 4º. Os alumnos valoraron ben as visitas.

- Houbo varias reunións cós delegados de 4º por: a) o problema de coincidencia de horarios mencionado anteriormente, b) polo exame de Laboratorio de Procesos Químicos que os alumnos querían facelo oral, e c) pola carga de traballo da que se falou no primeiro dos puntos da orde do día.

1. Reflexión sobre a carga do traballo do primeiro semestre do curso 2015-2016

A coordinadora explica que os documentos que enviou a todos con referencia a este punto foron: as enquisas sobre carga de traballo que se fixeron dende a ETSE a profesores e a alumnos e un documento resumen que lle solicitou aos delegados de curso debido as queixas que transmitiron.

• Alumnado sinalou que a carga de traballo das materias de Simulación e Optimización e de Proxectos e Deseño de Instalacións foi excesiva. O alumnado tamén comunicou que moitos dos profesores necesitaban ou pedían mais horas de clase, pero tiñan o calendario saturado e éralles imposible buscar mais ocos.

• Os profesores refiren que as actividades realizadas polos alumnos e que se pediron para cada materia, foron as indicadas na reunión de coordinación que tiveron no mes de xullo, que están recollidas, ao menos de forma xeral nas guías docentes, e que en algunhas materias se lles explicou aos alumnos ao empezar o curso. Os profesores coinciden en que non houbo excesiva carga de traballo, tendo en conta que a avaliación continua ten un peso importante na cualificación final.

2. Análise de resultados do semestre

Hai coincidencia en dicir que se trata dunha promoción de estudiantes boa, cunha asistencia a clase alta e, en xeral, que traballan ben. En xeral, a porcentaxe de aprobados foi boa en case tódalas materias.

Houbo tamén coincidencia na opinión sobre a mala atención nas aulas de informática por parte da responsable. Houbo queixas que non foron atendidas, en concreto có tema do número de ordenadores que estaban dispoñibles para traballar. Aínda que é evidente que non se resolve o problema puntual, repetiuse que as queixas hai que facelas, dirixidas ao director da ETSE.

3. Propostas de accións de mellora para o próximo curso

- Analizar con detalle as guías docentes das materias con máis queixas de carga de traballo para o curso que ven. E levar o tema de carga de traballo a unha reunión entre os coordinadores de curso e do título.

- O profesor Diego Gómez trasladou á coordinadora que unha forma de reducir carga de traballo aos alumnos, por exemplo, é que non haxa presentacións dos traballos en tódalas materias, de maneira que se poderían repartir entre as materias algunhas das actividades con adquisición de competencias transversais que se repiten, o que lles pareceu interesante aos demais.



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- Revisar os horarios de laboratorio para evitar que se remate nas últimas semanas de Decembro.

- Non facer exames non oficiais en período lectivo que aumentan a carga de traballo na semana que se fai, e alteran o traballo das outras materias.

- Intentar evitar o desaxuste no número de alumnos nos grupos de laboratorio. Os profesores de Automática indican que hai que facelo ao finalizar o proceso de matrícula, e supervisar os cambios de grupo.

- Procurar evitar as coincidencias das reunións de coordinación.

- Na reunión de coordinación de inicio de semestre do curso académico 2016-2017 debater cos profesores que vaian a impartir as materias, os puntos tratados e as principais conclusións obtidas nesta reunión.

Asdo.: M. S. Freire Coordinadora de 4º Curso-Grado



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ANEXO II SEGUIMENTO DUNHA PRÁCTICA: CUESTIONARIO PARA O TITOR EMPRESA

Datos do estudante:

Nome e Apelidos

DNI/NIF

Datos da empresa:

Nome da empresa

Titor/a do estudante na empresa

CUESTIONARIO VALORACIÓN

SOBRE A ACTIVIDADE DESENVOLVIDA POLO ESTUDANTE Escaso Medio Bo Moi Bo

Valore a dedicación do estudante segundo o tipo de actividade:

Iniciativa persoal: Traballo dirixido:

Avalíe a formación inicial do estudante para cumprir coas actividades que lle foron asignadas na empresa:

Coñecementos técnicos:

Habilidades persoais:

Grao de integración do estudante na empresa dende o punto de vista

Técnico: Humano:

Avalíe a consecución de obxectivos no traballo realizado polo estudante:

Indique o tempo que se empregou na titorización do estudante (en horas/semanais):

Dedicación do estudante a traballo individual (en %): e a traballo en equipo (en %): Actividades desenvolvidas: Análise de laboratorio e control de calidade I+D

Sistemas de xestión: ISO9001, 14001, 180001 Produción Elaboración de informes técnicos Outros (especificar)

SOBRE O PROGRAMA DE PRÁCTICAS EN EMPRESA Escaso Medio Bo Moi Bo

Indique o grao de satisfacción coa Xestión de Prácticas en Empresa: (no caso de prácticas xestionadas directamente pola ETSE)

Indique o grao de satisfacción xeral con esta práctica en empresa:

Qué aspectos valora máis das Prácticas en Empresa?

Preparar un futuro técnico para a súa empresa:

Colaborar na formación do estudante: A actividade realizada polo estudante:

Contrataría ao estudante? Si Non

Volvería a ter un estudante en prácticas Si Non



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OBSERVACIÓNS

En , a de de 201

Sinatura do/da Titor/a do estudante na empresa

Asdo.:

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