Reunión ed inicial 2014
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Reunión Maestras de
Educación Inicial
Paysandú 12 de Marzo, 2014.
Inspectora Daniela Maquieira.
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Fuegos Eduardo Galeano
Cada persona brilla con luz propia
entre todas las demás.
No hay dos fuegos iguales.
Hay fuegos grandes y fuegos chicos
y fuegos de todos colores.
Hay gente de fuego sereno
que ni se entera del viento,
y gente de fuego loco
que llena el aire de chispas.
Algunos fuegos, fuegos bobos
no alumbran ni queman;
pero otros arden la vida con tantas ganas
que no se puede mirarlos sin parpadear,
y quien se acerca, se enciende.
De "El libro de los abrazos"
INSPECTORA DE EDUCACIÓN INICIAL DANIELA MAQUIEIRA.
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• Período de Inicio o adaptación.
• Horarios.
• Recreos
• Actividades con las familias.
• Asuntos administrativos:
asistencia Gurí.
Permisos : fotografías y filmaciones,salidas.
solicitud de días, paseos/salidas o campamentos.
INSPECTORA DE EDUCACIÓN INICIAL DANIELA MAQUIEIRA.
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Los Cuatro Dominios del Marco para la Buena Enseñanza.
CICLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA y APRENDIZAJE
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Diversidad
VALORAR LAS CAPACIDADES Y NECESIDADES
DE LOS ALUMNOS
PLANIFICAR
PROPUESTAS
DE AD.
SELECCIONAR las Medidas de Atención a la Diversidad
DISTRIBUIR LOS ESPACIOS Y TIEMPOS.
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INSPECTORA DE EDUCACIÓN INICIAL DANIELA MAQUIEIRA.
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¿Cómo “capturamos” su atención?
En donde aprendemos como hablarle al “elefante”
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Se hace necesario re significar la escuela:
Que los saberes sean para todo/as.
Sin restricciones.
Sin expoliación de los saberes
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Trabajos inter niveles
Agrupamientos flexibles
Propuestas que tengan como puerta de entrada lo lúdico o lo artístico.
Tener como base la alfabetización y la profundización en lectura y escritura.
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Una escuela preparada no sólo para sostener al otro y acompañarlo a superar dificultades, sino también para hacer visibles los logros alcanzados. Siede Isabelino,
INSPECTORA DE EDUCACIÓN INICIAL
DANIELA MAQUIEIRA.
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¿cómo se atrae el elefante?
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• En el aula:
Agenda diaria.
Selección de Recursos a utilizar.
Zonificación.
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La planificación tiene como eje:
– La reflexión sobre las prácticas y la posterior acción.
– La participación de todos los integrantes de la comunidad educativa.
– La integración de todos los recursos disponibles ; potenciando su uso educativo..
– El trabajo colaborativo que implique pensar y actuar con los otros y así planificar estrategias que permitan una adecuada atención a la diversidad.
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DANIELA MAQUIEIRA.
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Curiosidad
• Hacer preguntas interesantes
• Plantear misterios para ser resueltos
• Una manera de atraer la atención es crear una sensación de compromiso social
• Mostrar cosas brillantes: usar imágenes
• Usar tácticas auditivas y kinestésicas
• Jugar, el humor también focaliza la atención
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Secuencias
La secuencia debe plantearse sobre la base de los contenidos y no de los materiales, para que tenga unidad de sentido y continuidad
.
Ciencias Sociales
Matemática
Lengua: Escritura
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Componentes didácticos de la
planificación • Objetivos
• Contenidos • Estrategias • Actividades • Materiales • Espacios
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Tarea de Extensión: Consigna
1-Seleccione un contenido del área y asignatura indicada.
2-Elabore posibles secuencias didácticas de Nivel 3 a Nivel 5 atendiendo los siguientes aspectos:
Atención a la diversidad.
Ambientación.
Problemática de las inasistencias.
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“El aula de Infantil debiera ser una especie de acuario transparente donde se reflejarän las ideas, las actitudes y las personas”.
Loris Malaguzzi.
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BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
• LOUGLIN, C. E.; SUINA, J. H. 1997 El ambiente de aprendizaje: diseño y organización. Madrid: Morata.
• Gabriela Augustowsky “Las paredes del aula. Un estudio del espacio dispuesto por docentes y alumnos/as ..”Amorroutu Editores.