Revista

FLORA

Edición IIAgosto 04 de 2013

INSTITUTO SAN JUAN DE DIOS

REDES SOCIALES

SEMANA VOCACIONAL

CRÓNICAS

IDENTIDAD JUANDEDIANA

ARTÍCULOS

2013 AÑO DE LA FE

toda la modernidad y sus avan ces tecnológicos a un reto

educ at ivo , se trata no sólo de lograr grand es resultados en calidades académicas de las asign aturas q ue se enseñan, sino también d e educ ar para la p az y la con vivencia; cada d ía se observa más como se in crementa el n úmero d e situacio nes negat ivas de

ín dole soc ial, moral y de p rin cipios que afectan tanto el desarrollo ind ividual d e la perso na, c omo en general de la ciudad y el país, basta con observar la in formació n divulgada po r los medio s de co mu nicación (n oticiero s, telen ovelas, seriado s, entre o tro s) en do nde enco ntramo s matanzas, paros armados, matoneo ,

ho micidios, fraud es, d esfalcos y muchas o tras situacion es que ref lejan el deterioro d e la formación , adqu isició n y practic a de las co mpetenc ias ciu dadanas. En este año d e la Fe, es una tarea n o sólo d e la escuela

sino principalmente de la famil ia co mo primera figura educ ad ora, EVANGELIZAR a su s niño s, niñas y adolesc entes, co n esto no só lo quiero dec ir qu e se trate de llevar a sus hijos a un colegio cató lico , diariamente a eucaristía o a un a c atequesis partic ular; evan gelizar debe con sistir en edu car formand o a los niño s, n iñas y

adolesc entes en competen cias para la vida, enseñarles a apren der perman en temente, a manejar la información , a man ejar co rrectamente situacio nes y resolver con flictos, a co nvivir c on los demás, pro tegerse, ser respetuosos, tolerantes y aceptar las ideas contrarias así no se co mpartan ; la adq uisic ión y prác tica de este tipo

de competen cias y habi lid ad es deben iniciarse y fomentarse d esd e lo s ho gares y fortalecerse en la escuela como medio para afrontar la actual situación social de nuestro país y con tribuir a proc eso s de camb io qu e permitan qu e con vivamos co mo herman os.

Así, el evangelizar desde la escuela y la ed ucació n se con vierte en una gran misión para el Instituto San Juan De Dio s; co mo maestros no s c orrespond e ed ucar a nu estros estudiantes tal como lo mencio na el Hno . Don atus Forkan

1 en e ste sent ido hacer de ellos seres

hu mano s comprometidos c on su bienestar y el de los demás, co n la misión d e la Orden H ospitalaria de San Juan De Dio s de “hacer presente el amor miserico rdioso de Dios, a los enf ermos, a los po bres y en general a todas las personas vuln erables”, a los más n ecesitado s. Esta misión deb e fortalec erse en el diario vivir

pedagógico y social con nu estras acciones, como mod elo y con la experiencia para n uestro s estud iantes somos qu ienes desde la escuela no s co rresp ond e abrir y orientar su s p ensamientos y ac cion es h acia la n ec esidad de dar al ivio a las dificultades de la humanidad, a comp artir la fe en Cristo y velar porque en sus actitudes

y c omportamientos posit ivo s se co mp rend a y ejerza el significado de la verdad, la just icia y el amo r. Sen tirse y ser un estudian te Juand ediano va más allá de sacar bu enas n otas y ser excelen te académicamente, se

trata de vivir el Carisma d e la Hosp italidad como el legado de nuestro patrono San Juan D e Dios, se trata de vivir nu estro s valores: Respo nsab ilidad, respeto , calidad y esp iri tualidad en c ad a u na de las acciones empren did as. U n estudiante Ju an dediano se identifica po r su necesidad d e ayud a y c olaboración con los

1 La formación de los co laboradores, Orden H ospitalaria

de San Juan De Dios, Cu ria G en eral, Roma 2012, Hno . Don atus Forkan, superior gen eral. P. 7.

demás, su trato respetuoso y co rdial, la acogida qu e

brinda, su sen tido crític o con stru ctivo, entre otras competen cias ciud adanas q ue permitan que nu estro colegio, ciudad y país convivan armón icamente. En un nu evo esfu erzo porque nuestros estudiantes

reflejen sus vivencias dentro de la vida in stitucio nal, se construya comu nidad y fortalezca la misión evangelizadora dentro d e la educación. Se pu blic a la tercera ed ición de n uestra revista FLORA, b uscando fo mentar el espíritu cread or y crít ico c onstruct ivo en nuestros estud iantes.

Invito a toda la comun idad educat iva a explo rar el variad o ab an ico de art ículos y realizar u na lec tura so segada y p lacentera de cada uno de ello s en esta ed ició n, extrayen do los aportes buenos qu e pued an

contrib uir a q ue nuestro colegio siga en su camino d e fo rmar seres h umanos excelentes académicamente y comprometid os con el Carisma d e San Juan d e Dios y la misión de la Ord en Ho spitalaria. Bienvenid a esta ed ició n d e FLORA, y mil gracias a cada

uno de los part icip antes en su creació n, a los au tores de los art ículos, al área de C astellano por su esmero y constante b úsqueda de calidad en los artículo s, al pro feso r Oscar Gu an a nu evamente nuestro diagramador y en general a todos aqu ellos que han hecho posib le qu e este p royecto se fortalezca cada año más y q ue hoy

podamos decir qu e FL ORA es de tod a la famil ia Juandedian a y para la Familia Juandediana; porque la creació n tiene lu gar a cada instante.

“E l ser humano se pe rcibe a sí mismo, en pensamiento y

se ntim iento, como algo separado del r esto – un tipo de ilusión óptica de l subconscociente - . Nuestra tarea debería ser liberarnos de esta prisión, ampliando nue stro cir culo de

compasión para incluir a todas las cr iaturas vivie ntes y a toda belle za de la natur ale za”.

A lbe rt Einste in.

Lic. Juan Carlos Garzón Vargas.

Rector. Instituto San Juan De Dios.

ED

ITO

RIA

L

Son muchas las veces que tal vez ha

escuchado el término PSICOLOGIA, es más,

tal vez se ha acercado a un psicólogo y aun

no tiene el concepto claro, por medio de este

breve escrito quiero comentarle un poco con

respecto a esta ciencia.

Definiendo la psicología podemos partir de

psico, lo cual quiere decir alma, actividad

mental y logía que significa estudio.

En aspectos más globales la psicología es una

ciencia que estudia los procesos mentales,

conductas e intenta explicar aspectos

importantes del pensamiento, sentimientos,

acciones humanas, etc. Es considerada una

ciencia porque se basa en el método

científico para encontrar respuestas.

Teniendo claridad sobre el concepto, vamos a

referirnos a la importancia de la salud mental,

recordando como lo indica (OMS

Organización mundial de la salud); que la

salud, es un estado de completo bienestar

físico, mental y social, no es solo la ausencia

de afecciones o enfermedades. Es por ello

que las condiciones para tener una adecuada

salud mental se basa en lo siguiente:

Recuerde que estar sano no solo significa

cuidar aspectos físicos, también es importante

su bienestar y su salud mental, si posee una

salud psicología adecuada, podrá desarrollar

un gran potencial para afrontar posit ivamente

las situaciones que pueden generar estrés y

adicionalmente podrá pasar y compartir tiempo

con familiares, amigos y la sociedad de forma

asertiva, ya que si está tranquilo consigo

mismo lo lograra con los demás.

La clave de la salud mental esta en valorarse

y aceptarse así mismo, lo cual le permitirá

disfrutar de la vida por completo, recuerde que

se presentan ciertas situaciones inaceptables,

pero si se convierte en una lucha constante la

situación negativa y no hay manejo de

emociones, el primer afectado será usted. Por

ejemplo si tiene una enfermedad física

permanente, se siente solo, bajo de ánimo o

estresado, recuerde que estos sentimientos

suelen pasar, depende de usted que sean

momentáneos, pero si se dejan avanzar

pueden desarrollar otros problemas más

serios a nivel psicológico, como la ansiedad o

depresión; por lo tanto, tener una adecuada

salud mental evitara este tipo de trastornos y

otros.

A continuación presento unos consejos que le

permitirán sentir un bienestar a nivel físico,

mental y social.

1. Siga una dieta sana y

equilibrada: comer bien le proporciona

energía, evite los paquetes, embutidos

y gaseosas.

2. Manténgase activo: evite

momentos de espacios muertos, haga

ejercicio, salga a un parque, interactué,

proporcione que su día sea

enriquecedor en cuestiones físicas.

3. Descanse: recuerde que en

el transcurso del día es necesario

realizar una siesta, la cual no puede

superar 20 minutos.

4. Duerma bien: tenga en

cuenta su edad y las horas de sueño

pertinentes para la misma:

S MALUD ENTAL: SENTIRSE BIEN

característica Horas de sueño Argumento Lactantes 15 horas Los más pequeños son quienes más horas diarias duermen, para

garantizar un adecuado desarrollo de su cerebro

Niños pequeños 11 horas La necesidad de sueño se va reduciendo con el tiempo, a partir de los tres años

Niños en edad escolar 10 horas Las actividades físicas y mentales diarias de los niños en jardines y colegios demandan un alto gasto de energía, por eso el descanso es vital

Adolescentes 8 horas Esta etapa está marcada por importantes cambios físicos y sociales, por lo cual es frecuente que haya poca constancia en la rutina de sueño, muchos adolescentes prefieren aprovechar al máximo las horas nocturnas y priorizan otras actividades sobre el descanso.

Adultos 6 – 8 horas El ritmo de la vida en la edad productiva es bastante pesado, el trabajo excesivo y la familia absorben las horas necesarias de descanso

Adultos mayores

8 – 10 horas El sueño tiene una gran importancia en las últimas décadas de la vida, sin embargo, el comportamiento del sueño cambia con el paso del tiempo, en esta época el sueño es fragmentado, se duerme unas horas en el día y otras en la noche

1. Exteriorice sus

sentimientos: la catarsis permite una

purificación emocional, corporal, mental

y espiritual. (desahóguese)

2. Pida ayuda cuando lo

necesite: el ser humano siempre ha de

tener las estrategias suficientes para

solucionar sus problemas, pero no

siempre son las adecuadas, el buscar

ayuda le permitirá tomar decisiones

acertadas, procure que esta ayuda sea

profesional, que realmente le brinde

mejora o cambio.

3. Acéptese tal y como es: las

diferencias deben hacer de usted una

persona única, no se sienta mal por los

defectos que tiene y si son a nivel de

personalidad corríjalos.

4. Este en contacto con sus

amigos y seres queridos: el ser

humano cuenta con necesidades

fisiológicas, emocionales,

sentimentales entre otras, existen

necesidades que las personas

cercanas ayudan a suplir, el estar

acompañado positivamente, ayudara a

que algunos de sus problemas se

sientan más livianos, siempre

interactué con personas que le brinden

estabilidad y crecimiento.

Sonría y ría: la felicidad debe depender de

usted no de los demás, su carisma y seguridad

le acercaran personas que aportaran lo mismo.

No sea feliz por quienes le rodean si no por

quien es usted.

En el momento en el que establecemos una

tranquilidad a nivel interno, denotamos que el

contexto está de parte de nosotros, si estamos

bien interior, física y socialmente, la solución

está al alcance de nuestras manos, por medio

de asertividad, tolerancia y compromiso

Dra. Ximena Morales

Psicóloga

Instituto San Juan de Dios

L as m a tem á t icas son el a l fabeto con el cua l D ios ha e scri to el Unive rso .

Gal i leo Ga l i le i (1564-1642)

Las Matemáticas y el Cerebro

Matemáticas y áreas cerebrales. En donde se realiza el procesamiento matemático?

Desde el siglo XIX se intentó relacionar el cerebro con el carácter y la personalidad de los individuos a través de una disciplina que se denominó frenología, promovida por el médico alemán Franz Joseph Gall. Esta teoría planteaba que las funciones cerebrales determinaban la personalidad del individuo y se reflejarían en características craneofaciales: nariz, mentón, pómulos, forma del cráneo, etc. A pesar del impacto que tuvo en un primer momento pronto decayó pues no contaba con bases científicas que la soportaran, sin embargo sirvió de base para plantear más adelante el estudio de las funciones cerebrales.

La comprensión de la función cerebral, especialmente de la corteza cerebral, se inició a finales del siglo XIX. Fue en 1861 cuando el médico francés Paul Pierre Broca presentó a la Sociedad Francesa de Antropología el caso de un paciente que padecía un trastorno del lenguaje desde los 31 años de edad y falleció a los 50 años. Al realizar la autopsia el Dr. Broca encontró una lesión en la circunvolución prefrontal inferior del hemisferio cerebral izquierdo. Este caso, más otros similares, permitieron que el Dr. Broca llegara a la conclusión que existía una relación entre lenguaje y función cerebral, y que lesiones en el área pre- frontal izquierda causaban una alteración del lenguaje.

En cuanto a las matemáticas y las zonas cerebrales encargadas de su procesamiento, los estudios científicos inician un poco más tarde, dado que en muchas ocasiones es difícil encontrar casos en donde el trastorno involucre solamente funciones matemáticas, sin que se mezcle funciones del lenguaje. Los primeros casos de trastornos en el procesamiento matemático se publican hacia 1908 y son Max Lewandowsky (1876-1916) y Ernst Stadelmann (1835-1921) quienes reportan el primer caso de alteración en la capacidad de cálculo. Sin embargo, el término acalculia fue acuñado en 1919 por el neurólogo sueco Salomón Henschen (1847-1930).

A partir r de este momento se inicia formalmente el estudio de alteraciones del procesamiento matemático y su comprensión. Trabajos posteriores aumentan el conocimiento acerca de este tipo de procesamiento. Piaget y sus trabajos en el desarrollo del niño permiten ir aclarando como es el proceso de aprendizaje en el niño, sin que se aclare que regiones participan.

Con el avance de la tecnología y la incorporación de nuevos métodos diagnósticos que van

desde el

electroencefalograma, la tomografía axial computarizada y estudios radiológicos funcionales (TEP, fRMN) se han logrado acumular más y más datos que han permitido conocer más en detalle que regiones cerebrales están activas en el momento del procesamiento matemático tanto innato, como adquirido. Estas regiones son:

El lóbulo frontal en el cual se destacan la corteza pre-frontal, la corteza pre-motora y el área motora primaria. El lóbulo parietal en el cual participan el área somato-sensorial primaria y la corteza de asociación del lóbulo parietal. El lóbulo occipital en el cual están involucradas la corteza visual primaria y la corteza de asociación del lóbulo occipital y finalmente el lóbulo temporal que incluye la corteza auditiva primaria, la corteza superior temporal y la corteza de asociación del lóbulo temporal.

Estas áreas van madurando progresivamente, de tal manera que en el niño solo algunas de estas áreas son activas y otras se irán activando con el desarrollo cerebral y con el estímulo que el individuo reciba del medio a través de

la educación. Inicialmente maduran las áreas primarias, tanto motoras, como somato-sensorial, visual y auditiva. El surco intra-parietal superior es una de las áreas activas tanto en especies animales con capacidad matemática básica como en niños y adultos. Las áreas que siguen en maduración son las áreas secundarias motoras y sensoriales y finalmente las áreas de asociación. Algunas de las últimas zonas en madurar son la corteza pre-frontal y la corteza temporal superior encargada de integrar información proveniente de diferentes modalidades sensoriales, y que terminan su maduración al final de la segunda década de la vida.

En el momento se plantea que el cerebro derecho tiene la capacidad para reconocer los símbolos numéricos y realizar aproximaciones o estimaciones matemáticas. El cerebro izquierdo tiene la capacidad de reconocer la escritura alfabética matemática, estoprobablemente está relacionado con su función lingüística; desde el punto de vista de procedimientos tiene la capacidad de realizar cálculos exactos como la

multiplicación.

http://rv2010.wordpress.com/de-la-neurona-a-la-educación-matemática

Lic. Olga Sofia Manrique

Ciudad Educativa es un servicio el cual otorga varias opciones a la hora de observar el rendimiento académico de los estudiantes, las actividades que realizarán en el colegio, los talleres calificados, el material entregado y gran cantidad de recursos con gran utilidad para cada uno de los estudiantes. Ciudad Educativa en el colegio San Juan de Dios ofrece en específico los siguientes beneficios:

Concede a los estudiantes mirar los aspectos que deben mejorar.

Permite que al momento de recibir el boletín de resultados finales los padres no se lleven sorpresas.

Les manifiesta anticipadamente a los estudiantes que tienen bajo promedio en alguna de las asignaturas para prepararse en las nivelacionescorrespondientes.

Esta herramienta tecnológica es de gran ayuda para los estudiantes y sus familias porque ahorra tiempo en desplazamiento de la institución a la casa o padres de familia. También es de gran ayuda para el medio ambiente porque evita la impresión de documentos ya que el boletín de calificaciones se puede observar desde la página. La información es abierta para todo el público, no solo para los estudiantes y por eso está permanentemente actualizada y disponible en la página web del colegio.

Nicol Beltrán y Karina Miranda 702

VIRGEN MARIA

Oh virgen María

Tú que inspiras

A todos amor

Y alegría, paz

Y sabiduría,

Envíanos cada

Día tu santa

Bendición, cúbrenos

Con tu manto y

Danos tu protección

Autor: Mario Fonseca Copete

Curso 402

En cierto lugar existía un bosque con muchos árboles altos, abundantes ramas y de un color

verde esmeralda; en medio del bosque se encontraba una cabaña un poco vieja, hecha en madera, tenía

por dentro pasadizos secretos, en los cuales se encontraban pequeñas lagunas profundas. El agua era

cristalina y en ella habitaba una sirena llamada Sara, quien tiene el cabello amarillo, es tierna, es larga,

tiene poderes mágicos y puede ver el pasado.

Sara, estaba buscando a su amiga Mariana, quien era un hada pequeña, tenía el cabello largo, tenía un vestido

verde y zapatillas doradas, tiene un buen corazón y es humilde.

Mariana se había perdido por buscar un tesoro que estaba escondido en los pasadizos. Este lo había escondido

Roberto, quien era el papá de Sara; Roberto, había sido muy fuerte, grande, malhumorado y su cola tenía los

mismos poderes que los de Sara.

A Roberto lo habían matado las personas del pueblo, porque era muy ambicioso y no compartía su riqueza con

ellos.

Sara llevaba el mapa del tesoro que había encontrado en el cuarto de su padre y continuaba buscando a su

amiga Mariana, hasta que la encontró y le dijo: “Mariana en dónde estabas, te estaba buscando por todos lados,

tengo una buena noticia, encontré el mapa en el cuarto de papá”, Mariana se alegró mucho, la abrazó y le dijo:

“Ahora sí, entre las dos podremos encontrar el tesoro y así las personas del pueblo podrán solucionar sus

problemas y nos perdonarán”.

Antes de que Sara y Mariana pudieran encontrar el tesoro, una rana llamada Ruby, se les había adelantado y

como era tan pequeña y mala, las había estado espiando. Ruby, salió de la cabaña y fue a contarle a todo el

pueblo sobre el tesoro.

Finalmente, Sara y Mariana, encontraron el tesoro y se lo entregaron al pueblo, pidiéndoles perdón, por la

forma en que Roberto el papá de Sara los había tratado. El pueblo las comprendió, las perdonó y les dio las

gracias, porque Sara si era muy generosa con ellos y así todos vivieron muy felices por siempre.

EL TESORO

ESCONDIDO

Por Valentina MiklyCurso 402

El matoneo o bullying (http://nuncalles.wordpress.com/definicion-de-bullying/), consiste en el acoso o persecución física y psicológica de un menor por parte de sus compañeros.

Esta situación no es nueva, pero se ha intensificado en los últimos años con la ayuda de las redes sociales y las nuevas tecnologías, que hacen que las magnitudes del problema tengan mayor trascendían en la vida de la víctima de esta situación y su entorno social.

Lo más grave del matoneo es que muchos casos terminan con el suicido del menor, hecho que se ha incremento de manera alarmante a nivel mundial, por lo que se ha convertido en un tema de interés público.

Aunque hay varios tipos de bullying, como las agresiones físicas, las amenazas o las humillaciones y burlas en público, también están las llamadas insultantes o los mensajes, imágenes y apodos que se manejan a través de las principales redes sociales.

Todas estas circunstancias hacen que los menores, víctimas del acoso, permanezcan asustados, deprimidos y desarrollen comportamientos autodestructivos con consecuencias fatales, como su propia muerte o la de alguno de los acosadores.

Las señales que le permitirán reconocer el abuso son los cambios de comportamiento del menor, la tendencia a aislarse de sus compañeros de colegio, el llanto y la timidez constantes o por el contrario presentar reacciones impulsivas nunca antes vistas por sus familiares.

De manera que si usted sospecha que su hijo está siendo víctima del matoneo diríjase a la institución educativa y solicite ayuda y acompañamiento por parte de las directivas y docentes del menor. Además busque apoyo psicológico y en el peor de los casos, considere la posibil idad de cambiar al niño o adolescente a otra institución académica.

No olv ide que además, ahora el gobierno cuenta con la Ley de Convivencia Escolar (http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-316283.html), que le ayudar a tener mejores garantías para solucionar el problema y mejorar la calidad de vida del infante.

En el Instituto San Juan de Dios es prioridad la sana convivencia y el buen uso del lenguaje y de los modales, que si bien es cierto se fortalecen en la escuela pero nacen en el hogar.

Desde las directivas el área de pastoral y las demás áreas académicas y en especial dese la dirección de curso en la cual se realizan talleres para concienciar el comportamiento de nuestros estudiantes abordando temas de convivencia y valía de cada uno de los individuos de la comunidad, fomentando la tolerancia y el respeto, se está haciendo énfasis en reducir el matoneo, generando un ambiente de convivencia que ayude a mejorar la autoestima, y el desempeño académico de nuestros estudiantes involucrando a los padres como eje central de este tipo de comportamiento.

Es necesario ejercer un control de manera especial en el uso adecuado de las redes sociales que propagan y ayudan a difundir este tipo de acoso a gran escala, haciendo mayor el problema. En los hogares no es recomendable que el computador este en el cuarto de los niños ya que permite que duren hasta altas horas de la noche en las redes sociales desgastándose física y mentalmente causando un deterioro en el rendimiento su rendimiento físico y académico.

MATONEO....!MATONEO....!

Actualmente, Colombia y el mundo está sufriendo, pues la sociedad está

atrapando a los jóvenes frente a sus computadoras, evitando que pasen tiempo

con sus seres queridos, hagan actividades de fortalecimiento espiritual o físico y

practiquen algún deporte.

Lo que mantiene tan entretenidos a los adolescentes son las Redes Sociales;

espacios por internet, por los cuales se pueden comunicar con los demás, dando a

conocer sus pensamientos, gustos, ideales, inquietudes, etc. Estas pueden ser

muy buenas o malas teniendo en cuenta el uso que les demos.

Por el lado positivo, vemos que nos ayudan a estar enterados de las cosas que

pasan, a contactar gente que conocemos, a preguntar a los demás cosas que

hayamos olvidado o publicar nuestros pensamientos. Son una muy buena

herramienta de com unicación.

Por el lado negativo, tenemos que hay mucha gente mala en el mundo que no se

interesa por el bienestar de los demás, pueden usar nuestras fotos, hackear

nuestras páginas, contactarnos para llegar fácilmente a nosotros y llegar a

hacernos algo muy m alo.

En mi opinión las Redes Sociales son una gran herramienta que nos brinda el

presente, debemos ser precavidos a la hora de publicar archivos y demás.

La responsabilidad se encuentra en cada quien y en el uso que les dé.

Juan Sebastian Mikly Bejarano. 901

Sociales

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

“ACADEMIA CON CIENCIA Y CONCIENCIA”

Autor: Lic. Adriana Patricia Salamanca García

El área de Ciencias Naturales se ha trazado como misión y principal propósito contribuir al desarrollo del pensamiento científico en el estudiante mediante actividades teórico-prácticas que fomenten la investigación, la indagación, la experimentación y la comprensión de fenómenos biológicos, físicos y químicos encaminados a promover una conciencia reflexiva frente a la concepción de sí mismo, sus relaciones con la sociedad, el respeto, la vida, el buen uso y la conservación de los recursos naturales, de tal modo que los estudiantes desarrollen competencias útiles para su desarrollo en diversos contextos de la vida, académica, laboral, espiritual y familiar.

Bajo este argumento los docentes del área de ciencias naturales han venido desarrollando diversas actividades académicas he implementando proyectos para lograr dicho propósito. Se destacaron durante el primer semestre del año actividades como:

El día de la tierra

El pasado 22 de abril el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental conmemoró el día de la tierra con una exposición de carteles alusivos elaborados por los estudiantes de I y II nivel del instituto San Juan de Dios.

La elaboración de los carteles genero un espacio de discusión y reflexión en torno a la relación de los seres humanos con el medio ambiente. Las conclusiones de esta actividad se encaminaron principalmente frente al buen uso y la conservación de los recursos naturales.

Además el día martes 23 de abril el área de ciencias naturales tomo un espacio en la izada de bandera del día del Idioma organizada por el área de castellano, donde posesiono a los integrantes de la Brigada Ambiental 2013 otorgando el distintivo de Club Amigos del Medio Ambiente a los vigías ambientales.

También presento la obra de teatro titulada “La Tierra tiene fiebre” como una crítica a la poca conciencia ambiental y al papel que ha desempeñado el humano en el deterioro de la madre tierra, en esta se presentan también algunos aportes simples que todos podemos hacer para contribuir al cuidado de la tierra.

OBRA “LA TIERRA TIENE FIEBRE”

Jornada de reparación del b ibliobanco

Reconociendo la importancia de los recursos con los que cuenta el ISJD y en pro de poder hacer uso de dicho material los estudiantes de grado noveno realizaron la jornada de reparación de textos del bibliobanco del laboratorio, en dicha jornada cada estudiante se encargo del arreglo y reparación (empastado, pegado de hojas) de un libro con el cual trabajara durante todo el año. La actividad tenía como principal objetivo poder disponer de la totalidad de los textos ya que hasta ese momento solo se podían usar los textos que se encontraban en buen estado.

Invernadero “Proyecto cultivos urbanos”

aprendizaje. Los docentes del área han venido desarrollando diversas actividades para la puesta en funcionamiento del espacio, desde el Nivel I se está trabajando con los grados terceros en el cultivo de especies como habichuela, pepino, ahuyama y tomate, dicho trabajo se desarrolla a partir del tópico la germinación y pretende que los estudiantes tengan la posibilidad de observar el ciclo de vida de una planta además de que aprendan los cuidados básicos de las mismas.

Los estudiantes de Nivel II han trabajado orientados hacia el cultivo de diferentes especies florales y frutales y dado los inconvenientes de plagas que se han presentado también se han encargado del control biológico de insectos y otras especies, además en el nivel II se desarrolla la lúdica cultivos urbanos donde se capacita a los estudiantes en la implementación de buenas prácticas agrícolas y la utilización de residuos

sólidos orgánicos en la producción de compostaje.

El Nivel III desarrolla su trabajo a partir del tópico la reproducción en plantas y ha iniciado su trabajo desde el laboratorio realizando micro-propagaciones que luego serán llevadas al invernadero, en este caso los estudiantes se encuentran trabajando con especies aromáticas como la yerbabuena y dicho proyecto está en su fase inicial.

Proyecto plan de emergencias

El área tiene a cargo también la puesta en marcha del plan de emergencias y contingencias del ISJD para esto al inicio del año escolar los docentes del área se encargaron de re-elaborar y re-estructurar el Plan de Emergencias y Contingencias el cual pretende coordinar las acciones para afrontar de manera adecuada las posibles emergencias que se puedan presentar dentro del Instituto San Juan De Dios.

Bajo este contexto se convoco a los estudiantes para conformar la brigada de Juandediana “Lideres en acción”, este grupo de trabajo está conformado por estudiantes de todos los niveles.

Durante el transcurso del primer semestre se realizaron tres reuniones de la brigada en las que los estudiantes tuvieron la oportunidad de conocer la importancia de su papel como brigadistas, sus funciones y las responsabilidades que debían asumir, además fueron capacitados en control de incendios (manejo de extintores, clasificación, reacción y acción frente a emergencia por incendio) y evacuación por sismo.

Los días 9 de mayo y 13 de junio se llevaron a cavo simulacros de emergencias cuyo principal objetivo es preparar a la comunidad educativa para que en caso de cualquier tipo de emergencia, se presente una pronta y adecuada respuesta.

A partir de este ejercicio se pretende evaluar y analizar aspectos como tiempos y rutas de evacuación, y otros relacionados con las actitudes o comportamientos de los administrativos, docentes y estudiantes frente a posibles emergencias.

Para el desarrollo de estos sim ulacros se propuso una planimetría de organización en los patios y se realizaron reuniones previas tanto con los brigadistas como con los docentes.

SIMULACROS DE EMERGENCIAS

Reciclando por la vida “dona vida recolectando tapitas”

Esta es una campaña desarrollada para fortalecer la solidaridad. Se fomenta el reciclaje de tapas plásticas que se dan en donación a la fundación SANAR como un aporte voluntario y comunitario el contexto de esta campaña dirigida por el área busca promover el carisma de San Juan de Dios a través de la puesta en práctica de los pilares de la Orden Hospitalaria.

Reciclando por el ambiente “salvemos nuestro planeta”

El área también lidera la campaña de reciclaje, para esto se han implementado cajas de reciclaje de papel en todos los salones también, se han desarrollado diferentes actividades como capacitación de docentes y estudiantes en el manejo de residuos sólidos. La actividad más destacada en este aspecto fue la reciclaton (jornadas de reciclaje de cartón) la cual incentivo y fortaleció la conciencia por la importancia del cuidado y conservación del medio ambiente a través de la sensibilización.

Nuestro laboratorio “un espacio renovado” El área de ciencias naturales gestiono y realizo el proceso de adecuación y modernización del espacio donde se almacenan los implementos del laboratorio, brindando así un lugar mucho más seguro para sus estudiantes y más organizado,

El pasado jueves 13 de junio una

representación de nuestra

institución conformada por los

estudiantes Wilfer Giovanni Silva

León del grado 602 y Luna Lorena

Abril Vega del grado 502 y el

docente Milton Javier Moreno

Segura, partieron hacia Riohacha

Colombia, para representarnos en

el XIV encuentro infantil nacional

de danza por parejas, en este

festival nuestra delegación

desarrollo una tres presentaciones

el día viernes 14 de junio, para el

canal del Caribe en la ranchería de

las delicias de la comunidad WAYU

y el barrio entre ríos, el día sábado

visitamos el centro cultural y se

realizo un desfile con todas las

agrupaciones invitadas y locales

partiendo del ICBF y finalizando con

una presentación en las horas de la

noche; el día domingo se

desarrollaron talleres en el malecón

dirigidos por cada delegación

terminado en la noche con un

función de gala

y entrega de reconocimientos a

todos los participantes en la sede

de JUACAR. Regresando a la ciudad

de Bogotá el lunes 17 de junio.

.D

I.S J.

Durante los días 20 al 24 de Mayo, se realizo en el

Instituto San Juan de Dios la semana vocacional,

donde participaron alrededor de 13 comunidades

Religiosas, quienes asistieron en cada uno de los

cursos dando a conocer un poco su carisma y con

ocasión del año de la fe compartiendo algunos

aspectos que fortalecen y animan la vida cristiana de

nuestros estudiantes. Esta jornada finalizo con la

celebración de la Eucaristía y la participación

de las comunidades religiosas en el expo

carisma. Como fruto de esta semana

vocacional un número considerable de

estudiantes iniciaron un proceso de

seguimiento con el fin de disipar algunas

dudas y poder responder con claridad a la

llamada de Dios. También se ha creado un

semillero vocacional con un buen número de niños que forman parte del grupo de monaguillos de

la institución.

Área de PastoralÁrea de Pastoral

Semana VocacionalSemana Vocacional

Primeras ComunionesPrimeras ComunionesPrimeras ComunionesPrimeras Comuniones

Setenta niños del Instituto San Juan de Dios de los grados 4° a 8° se prepararon, para recibir el

Sacramento de la Primera Comunión. Esta Celebración se realizó día 25 de Mayo en el

Polideportivo del Instituto, la Eucaristía fue presidida por el animador de pastoral de la Provincia el

Padre Alfredo Campo y conto con

una participación de 500

personas aproximadamente. Esta

celebración sacramental ayuda

para que el proceso de iniciación

cristiana de cada uno de nuestros

estudiantes se siga fortaleciendo

y también, es una oportunidad

para que los estudiantes tengan

un verdadero encuentro con

Jesús y de esta manera se dé una

participación más activa en la

celebración de la Eucaristía.

El día 6 de Junio, en las horas de la m añana salie ron 64 e studiantes de los grados once de l Instituto

San Jua n de Dios para tene r su retiro espiritua l e n la c iudad de V il lavicencio. Es ta fue una

oportunidad m uy inte re sante para que los jóve nes durante dos días pudieran re flexionar a nivel

pe rsonal y a sí mism o tener un e ncue ntro con Dios. Fue una experiencia m uy interes ante porque

adem ás de se r un es pa cio de ora ción, ref le xión y s ilencio perm itió que los jóvene s tuvieran un

es pa cio de recre ación y esparcim iento. Cada a ño se obs erva que e sta actividad fortale ce y anim a

a los jóve nes para que puedan asum ir los nuevos retos que se le s avecinan al inic iar una nueva

etapa en s us vidas al concluir su form ación e n e l Instituto.

RETIRO Y CONVIVENCIA GRADO 11

El cielo es azul,las flores coloridas

los animales hermososde diferente forma y color

La amistad es un tesoroque jamás terminaráel agua es azul, una

experiencia inolvidable

Aquí en la impresionantenaturaleza es donde

niños y adultosse divertirán y compartirán.

Edwar Gauyazan402

URAT LA EN Z AAL

El experimento de la felicidad podría ser el título de un libro que cada uno escribiría día a día.

Una aventura, donde presto a experimentar felicidad, nos encontramos dispuestos a dar y

recibir, felicidad como un intercambio de emociones de unos con otros, o de uno con uno

mismo. Con ocasión de la celebración de la semana vocacional juandediana incursionamos

en el arquetipo de hombre que planteo la modernidad y que ahora quiere terminar de

diseñar el avance tecno-científico, tan abanderado por muchos de los intelectuales

posmodernos, denota, dentro de todas sus características, un evidente alejamiento de lo

humano y más exactamente, una apatía frente a la cultura humanizada, a la vez un

desconocimiento e incluso una cierta prevención frente a lo cristiano. El mundo actual vive

absorto en una sensibilidad cuyo catálogo de valores excluye, las más de las veces,

categorías tales como la verdad, el bien y la belleza, en tanto el miramiento que se hace de

estas realidades y en general del ser – entiéndase la palabra “ser” como aquello que de

cualquier manera existe. El ser cuando vive su vida anclada en Dios es capaz de descubrir

sentido en la bondad de un acto, de toparse con la belleza en la contemplación de una flor y

de aliviarse en la verdad mediante el ejercicio del Amor, el amor ideal, el amor de alma, es el

que solo desea la felicidad de la persona que es su propia felicidad, la felicidad es amor, no

otra cosa, el que sabe amor es feliz. Vivimos en nuestro colegio, Instituto de San Juan de

Dios, la exposición del amor como camino para llegar a la felicidad, fueron cinco días en

donde las diferentes comunidades religiosas se acercaron, enseñaron lo valioso de cada

vivencia, expresión de grandeza de vida, nos alejamos de todo y vivimos lo esencial del ser

humano, los valores que guían la verdad del joven hoy, inquieto, temeroso, moderno,

intelectual y exigente.

SEMANA VOCACIONAL

I.S.J.D. 2013

Todos nos hablaron de vocación, y la

pregunta fue ¿la vocación y el amor se

relacionan? Como respuesta fue: la

vocación está muy ligada al amor, es

prueba del amor de Dios al elegido, y

requiera que el escogido ame a Dios y a

los demás. La vocación lleva consigo

muchos dones que son un gran bien para

el joven o la joven elegido (a), puede

estar seguro de que Dios le ama

especialmente y es una llamada que exige

una respuesta generosa por parte del

elegido, quien deberá prescindir de otros

planes para dedicar sus energías a la

nueva tarea encomendada; la aceptación

de esta llamada es consecuencia del amor

de Dios y el deseo de servirle, es tarea

especial es contagiar a otros el amor

divino. Con la vocación Dios otorga las

gracias necesarias para llevar a cabo la

misión correspondiente; ensancha el

corazón del elegido haciéndolo apto para

recibir un mayor Amor Divino que luego

deberá difundir. En general, el mayor

amor de Dios en el alma que proporciona

una alegría especial y una capacidad

mayor de contagiar ese amor a otros.

Además, con la vocación se reciben los

dones necesarios para cumplir la nueva

misión encomendada. Un segundo

interrogante surgió ¿Qué sucede a quien

responde negativamente a la llamada

divina? Se queda triste. Pues su corazón

había recibido una mayor capacidad

de amor que no fue llenada. Es tristeza

similar a la del egoísta que empequeñece

su corazón. Culminamos la semana feliz

con la siguiente reflexión: el llamado a ser

feliz se hace extensivo para todos. Sí,

todos sentimos y tenemos esa vocación a

la felicidad, solo necesitamos descubrirla

en la cotidianidad de la vida. La persona

humana está creada para la felicidad, es

más, el hombre no puede vivir largo

tiempo sin felicidad, sin alegría, ya que

esta es como el sol: Ilumina a quien la

posee y reanima a cuantos reciben sus

rayos.

Lic. Juan Carlos López Suárez - Docente de

Pastoral

Teólogo - Pontificia Universidad Javeriana

VOCACIÓN

FEFEES

PER

AN

ZA

SAN JUAN DE DIOSSAN JUAN DE DIOS

En España nace un rincón

Nuestro fundador,

Que desde las entrañas

Siempre fue de Dios.

Aunque padeció

sufrimientos,

Hambre, sed y humillación

Siempre tuvo su cabeza

en alto

Con fe al creador.

Fue generoso con los

enfermos,

Un hogar consiguió y de

Limosna en limosna a

todos ayudo.

Por salvar a un joven que

se estaba

Ahogando en un río

Muere de una gran

pulmonía

Por el frio que le dio.

Haciendo el bien a los

enfermos

Y dando valor a sus

derechos

Le otorgan una

beatificación,

A este gran patrón de

enfermos

Y hospitales que muere

dando enseñanzas

Para formar esta orden

hospitalaria,

Llamada San Juan de

Dios.

Autor: Daniel Felipe

Morales (401)

Alguna vez te has sentido

impotente al ser castigado o

reprimido por algo que anhelas,

si es así te invito a escuchar mi

historia: soy una persona muy

contenta y provengo de un

origen muy humilde, soy una

oruga, la mas verde de toda mi

comarca, soy así según mi padre

porque mi mamá era amarilla y

el azul pero yo no lo entiendo. i

rutina consiste en añorar la vida

de otros seres naturales, ya que

no es pues por ellos que estamos

en este mundo, no es la razón

principal de nuestra existencia el

libre albeldrio inconsciente

hacia nuestros semejantes

adyacentes; de vez en cuando

salgo a escurrirme por las hojas y

gotas de rocío, avanzo un metro

en media hora pero todo se

alcanza con dedicación, este

pensamiento me ha llevado a que

mi familia me pusiera el nombre

de Pepe el emprendedor. Hace

poco en una de mis caminatas de

rutina, me encontré con algo muy

especial, mi papá lo llama

manzana, pero su belleza y olor

me cautiva y lo llamo rubí,

siempre he querido darle un

mordisco, pero me lo prohíben,

siempre veo a las mariposas

comer de ella. Mañana voy a

darle bocado, me escabullí en

una tenue lluvia; al fin iba a

lograr mi cometido, me acerque

y le di mi complacencia, nunca

antes había sentido nada igual,

tan dulce mezcla de sabores y

sensaciones excitaba mi paladar;

mi sentimiento de nirvana se

acrecentaba al saber que había

cometido algo indebido, el

pecado no es sino el deseo de

saber que es eso que no debemos

hacer, esa es la naturaleza

humana que nos lleva a desear lo

prohibido, yo le llamo mi espíritu

aventurero en busca de la

verdad; durante mi larga charla

conmigo mismo sobre el sentido

de mi existencia, pude sentir

como se me adormilaba el

cuerpo y caí rezongando en una

hoja platanera a unos cuatro

centímetros. No se cuanto tiempo

estuve inconsciente, pero mi

alma y todo mi ser se sentía

calmado al saber que había

mordido la bella fruta de la vida

que nos había llevado a este

mundo lleno de sufrimiento y

lucha; podía morir en paz.

Pero que grata fue mi sorpresa al

despertarme y darme cuenta de

que era una mariposa.

MIGUEL ANGEL MORENO (901)

UNA EXTRAÑA SENSACIÓN......UNA EXTRAÑA SENSACIÓN......

Con el trascurso de los años, no

muere aún esa sensación de ansias,

euforia, y nervios, tras tocar el balón

en la mitad de la cancha para

empezar un partido, aún vive esa

curiosidad, felicidad e ilusiones tras

ver un partido. Pocas cosas se

pueden comparar al momento de

hacer una buena gambeta, un caño,

o dejar a 3 o más adversarios en la

carrera hacia la meta contraria. Aun

tenemos esa ansiedad de ver rodar

el balón, y de mejorar cada día en

esta forma de vivir, el fútbol es un

deporte, un deporte que puede llegar

a despertar muchas emociones en

menos de 10 minutos, pero el tiempo

y la vida me ha enseñado que no es

tan solo un deporte, es una pasión,

una forma de vida.

Nos podemos equivocar pero,

podemos ser mejores cada día, a

veces solo es cuestión de práctica,

pero también es de jugar con el alma

en los partidos. Es cuestión de

defender jugándose la vida, hacer

buenos pases que creen opciones

perfectas y precisas para anotar, y

de gambetear en el área y poder

anotar de la manera más perfecta

posible, o simplemente es cuestión

de alentar hasta quedarse sin voz

entre tantos gritos de aficionados que

están contemplando tal espectáculo

tan perfecto como un partido de

fútbol.

He comprendido que a pesar de que

pase el tiempo y muchas cosas

cambien no cambiara mi espíritu por

este deporte, que me motiva a ir

cada fin de semana a mejorar y a

poner en práctica lo aprendido, que

me ha enseñado a ser feliz, ponerme

triste, tener ira, tener ansias, pero lo

más importante a divertirme con mis

amigos.

El fútbol no siempre es rivalidad, no

debe dar iniciativa a tener conflictos

por una falta, sencillamente el rival

puede ser un amigo, y después de

todo es un juego, un magnifico juego

que nos permite olvidar muchas

cosas de nuestras vidas por 90

minutos o 95 a veces con el tiempo

extra. No hay emoción más perfecta,

más curiosa, mas magnifica que el

cobrar un penalti, es casi que

indescriptible la sensación de estar al

frente del balón mirando hacia la

portería esperando anotar, o la de el

portero esperando el disparo para

poder saltar y “volar” hacia el balón

para atajar el disparo..

En el fútbol no hay nada escrito, a

veces puede pasar lo más

inesperado, en este deporte lo

importante es divertirse, tener

humildad al jugar, mejorar cada día

en la vida y en este “estilo de vida”.

Nicolás Hernández López

Andrés Felipe Daza Moreno

901

FUTB LUn estilo de vida.....!

En la actualidad en el panorama educativo son indispensables las competencias y si hablamos

desde el área de castellano, se diría que las básicas que debe desarrollar un estudiante son las

relacionadas a la escritura, lectura, interpretación y comunicación en el sentido de la expresión oral.

Lo anterior, no con el objetivo de memorizar o repetir conocimiento, sino de preparar a nuestros

estudiantes para la vida, para un mundo en el que expresarse, interpretar y escribir puede ser la cuna

del éxito o la razón de tener menos posibilidades. Es por eso que como área y con unos objetivos

claramente evidenciados en los planes de estudio del instituto, el departamento de castellano desde

cada uno de los diferentes niveles busca crear y potenciar que los procesos en el aprendizaje

puedan trascender a la vida misma.

No de menor importancia la literatura y la oralidad son la semilla para sensibilizar a nuestros

educandos que se enfrentan a un mundo de tecnologías que en algunos casos, pareciere día tras día

nos conduce a un automatismo inminente, en el que la lectura de un buen libro, la declamación de un

poema o la construcción de una jocosa copla, están ya en el olvido y más aún con la programación

televisiva de nuestros canales principales, que lo único que hacen es propender la violencia en todos

sus niveles.

Es claro el reto que como área de castellano enfrentamos, pues muchas de las competencias

adquiridas en el colegio, que más adelante en la vida se llamaran habilidades, se deben fortalecer

desde nuestra institución, es por eso que buscamos hacer del lenguaje una herramienta, un puente en

los procesos de enseñanza aprendizaje que contribuya a una asociación clara del mundo y la

academia, un reconocimiento real y significativo en lo aprendido.

Área de Castellano

EL LENGUAJEHERRAMIENTAPARA EL FUTURO

Juan de Dios forma con excelencia el futuro de la patria sembrando la semilla de la paz en las nuevas generaciones. Es una comunidad educativa católica, inspirada en el evangelio y la espiritualidad Juandediana, que forma niñas y niños con espíritu de liderazgo cristiano, con sentido de pertenencia, para laconstrucción de una sociedad donde se rescate la identidad, tradición, principios y valores de la familia católica.

La filosofía juandediana está centrada en otros valores como: respeto, solidaridad, justicia y equidad dirigidos a los más necesitados y pobres de nuestro país, además de fortalecer el concepto religioso y la creencia en Dios como único camino hacia la felicidad, fomentando la convivencia el amor entre las personas y el respeto a la dignidad humana de mujeres, hombres, niñas y niños. Junto a estos valores reconocemos la riqueza histórica y cristiana del colegio, testigo y protagonista de la vida de nuestra Bogotá.

Por lo anterior estamos en la obligación de seguir por el

camino que nos conduce hacia la felicidad respetando a nuestros hermanos en Dios y sintiéndonos Orgullosos de hacer parte de esta familia JUANDEDIANA.

¡VIVA EL INSTITUTO SAN JUAN DE DIOS!

Miguel Ángel Parra Perilla

Grado 501

IDENTIDAD JUANDEDIANA

Había una vez seis superhéroes que salvaban a la ciudad y al mundo entero, lo raro era

que eran extraordinarios, estudiaban y los llamaban fenómenos por sus habilidades que

nadie más tenía, lo que pensaban era que les tenían envidia (los insultos, si uno no los

contesta, son de ellos mismos).

Ellos estudiaban en una escuela de superhéroes, donde demostraban todas sus

habilidades y su inteligencia.

Tenían una casa en el árbol, que era como su guarida secreta y desde allí localizaban a los

niños que se hallaban en peligro y bajaban a ayudarlos de inmediato. A veces salían a

divertirse, a montar patineta y se apoyaban unos a otros.

Un día, apareció un súper villano llamado Luck Valdemor y estaba destruyendo la ciudad,

los superhéroes no podían detenerlo, pero al fin, unidos lo lograron.

Desde ese día los seis superhéroes no solo eran amigos sino una gran familia que se

dedicaba a luchar por la justicia.

aarm v is li le os ss oo sL

Por: María Lucia Rey Grado 401

OLIMP

IADAS

JAUN

DEDIA

NAS 2

013OL

IMPIAD

AS JA

UNDE

DIANA

S 2013

Los días 20 y 21 de marzo se dieron cita

los diferentes cursos del Instituto San

Juan de Dios en las instalaciones del

colegio, para llevar a cabo la

inauguración de las olimpiadas

Juandedianas 2013; éstas se

desarrollaron con la participación activa

por parte de los estudiantes, docentes,

colaboradores administrativos, padres de

familia y ex- alumnos de las promociones

2011 y 2012.

El público disfrutó de un agradable y

colorido desfile en donde se destacó la

presencia de la Orden Hospitalaria en

cada país representado. Se vivenció una

jornada de encuentros deportivos entre

toda la comunidad juandediana, en la

que se logró la integración y participación

de todos los cursos en juegos relámpago

desarrollados en más de 50 encuentros

deportivos en las modalidades de

Microfútbol femenino y masculino,

baloncesto y ping-pong.

Las prácticas deportivas que se llevaron y

llevan en el ISJD, tienen como propósito

demostrar una vez más, cómo se

muestra el carisma hospitalario a partir

de la sana y buena competencia.

En ese sentido nos remontamos a la raíz

y significado del deporte en su sentido

etimológico que apunta a deportarse,

divertirse y dejar de lado obligaciones

laborales, que en este caso serían

académicas, para compartir con nuestros

compañeros un espacio de interacción

reciproca entre estudiantes,

competidores fieles al juramento hecho

el día de inicio de las justas.

Además de esto, contamos con muestras

culturales y artísticas en las que se vio

reflejada la gran acogida y buena actitud

que se tiene frente a este tipo de

eventos, además de complementarse con

fines y propósitos similares áreas afines

en el desarrollo de la jornada.

Se llevó a cabo un concurso de

heraldos, tanto en la sección primaria

como de bachillerato, siendo el premio la

opción de que el ganador participara sin

costo alguno en las diferentes

modalidades competitivas y en los que se

tuvo en cuenta el orden del grupo, su

presentación en el desfile, la creatividad

en el momento de ejecutar su

performance y el diseño del heraldo

correspondiente al país que les fue

asignado.

En bachillerato se vio la gran creatividad

que poseen nuestros estudiantes al

momento de generar elementos

llamativos y vistosos para sobresalir en

cada evento. Los

ganadores fueron los grados 11°, con una

excelente presentación. En la sección de

primaria el grado 401 quedó con el

primer lugar por ser el curso con mayor

puntuación en la competencia.

Simultáneamente, tuvimos la

presentación y primer desfile de las

reinas de cada curso a competir por la

corona el día de la familia a celebrar en el

mes de septiembre.

Área de EducaciónFísica

Por: Daniel Casallas

Soy una joven colombiana de la

ciudad; he sido afortunada al

pertenecer a un país tan rico y

hermoso con abundancia en flora, en

fauna, e incluso con la presencia de

climas extremos así como tropicales,

con raíces propias musicales cuyas

notas acompañan los paisajes

propios de cada región, donde

siempre encontraremos, personas y

personajes que nos transmiten de

generación a generación sus

vivencias singulares que de una u

otra manera son las que han

construido la historia de mi país.

Así es como durante 14 años he oído

canciones, historias, anécdotas y

leyendas que así como me narran la

belleza de mi tierra también me dejan

entrever con mucha nostalgia que no

todo es color de rosa, pues en algún

momento fueron sembradas

pequeñas semillas de odio, egoísmo

y avaricia, que degeneraron en una

violencia que hoy nos impide crecer,

y nos hace un eslabón más, sin

saberlo siquiera de esta larga

cadena, que estoy segura muchos ya

queremos destruir.

Hoy, todos sentimos , pensamos y

creemos tener una idea de cómo

acabar con esta cadena, tal vez sea

pequeña, o grande, o tal vez sea la

suficiente, pero no lo sabremos si no

la damos a conocer, definitivamente

debemos despojarnos de muchos

miedos y temores que están en

nuestras entrañas. Si realmente nos

permitiéramos soñar y abrir nuestras

mentes; por mi parte, quisiera iniciar

un día volviendo a encontrar todas

aquellas cosas que alguna vez me

hicieron feliz como el simple hecho de

jugar con libertad bajo el sol o la lluvia, tomando manzanas, o

duraznos frescos de los árboles,

conversando con todos aquellos que

se me acercaran y quisieran

compartir conmigo, o también

disfrutar todas las comidas del hogar

preparadas con el amor de mis

padres o abuelos, o pasar el tiempo

en compañía de quienes más quiero

escuchando y enriqueciéndome con

todas sus historias y vivencias;

también aceptaría que

afortunadamente mi mundo es

diverso y cada una de las personas

que están a mi lado son dignas de mi

respeto al igual que yo, sin importar

procedencia, pensamientos, religión o

raza; y por último, daría la verdadera

importancia a la naturaleza, que por

gracia de Dios poseemos y

lastimosamente destruimos para

sacar su mayor provecho, sin darnos

cuenta que ella nos otorga lo que

necesitamos con toda bondad y

generosidad, y aunque no nos pide

nada a cambio, en lo mínimo que

podríamos retribuirle es en cuidados

y amor.

Ojala mi mundo, de alguna manera,

sea compartido por muchos más.

MI M

UND

OM

I MUN

DO

El Misterio del CastilloErase un castillo antiguo, hecho con

piedra rustica, tenía habitaciones de

techo alto, distribuidas en 3 pisos, que se

comunicaban mediante túneles secretos y

laberintos. Externamente se destacaban

una gran escalera y sus dos torres llenas

de telarañas y culebras. Desde la torre

más alta se divisaba un pequeño pueblo

ubicado a pocos kilómetros, separado del

castillo por un lago pantanoso.

El castillo es propiedad de un hombre,

alto, esquelético, cuya cabellera canosa le

llega a la altura de los hombros. Este

hombre era tildado por los habitantes del

pueblo como loco y misterioso, pues vivía

presumiendo sobre sus dotes de inventor

y científico. Su esposa era una mujer de

contextura gruesa, mirada enigmática,

cabello negro y largo; cuando hablaba

con su jefe lo hacía con voz baja y

pausada. Los dos vivían en el pueblo,

pero iban a trabajar diariamente al castillo

que en la noche era cuidado por un

vigilante, al que no le daban buen trato.

Una noche mientras el vigilante dormía,

llegaron volando desde un lugar lejano,

dos dragones, un macho y una hembra,

que ingresaron a las torres y encontraron

en ellas el lugar adecuado para el

nacimiento de sus hijos. Cierto día,

cuando la mujer salió de una de las

habitaciones escucho unos ruidos

extraños que venían de una de las torres,

entonces corrió a decirle a su esposo.

Los dos subieron sigilosamente y al

ingresar en la menor de las torres

encontraron a dos pequeños dragones, en

seguida el anciano exclamo “Esta es la

oportunidad que desde hace tiempo

estaba esperando”, la mujer preguntó “No

entiendo ¿por qué dices eso?”. “Claro

mujer, ahora puedo decirle a la gente del

pueblo que si soy un gran científico y que

le he dado vida a estos seres mágicos”.

En ese mismo instante ingresaron

volando por una de las ventanas los

padres de los dragones. El dragón macho

exclamo “Como te atreves a decir que les

has dado vida, si ellos son mis hijos”. Te

propongo un trato dijo el anciano, “ Si me

dejas llevar a tus hijos al pueblo y decirle

a la gente que yo los cree, te los traigo de

regreso y les permito vivir aquí sin que

nadie los moleste, pero si no me dejas

tendrán que irse de inmediato de mi

castillo”. “Está bien, puedes llevarlos

mañana, confiare en ti” dijo el dragón.

Lastimosamente para ellos, ninguno se

había dado cuenta que yo, el vigilante,

aun no me había ido del castillo. Al

escuchar todo esto, decidí salir

rápidamente hacia el pueblo y contarles a

los habitantes lo que vi y escuche, para

que no se dejaran engañar nuevamente

con los inventos del anciano y su mujer

Fabián Alejandro Méndez

Curso 502

Matemáticas, ingles, química y física,

son algunas de las materias básicas

que estudiamos en nuestro paso por

el colegio y aunque tienen

importancia en el colegio, en la vida a

diario no te preguntan la tablas del

nueve, ni los estados de la materia,

en cada cosa que hacemos. Sin

embargo, siempre la enseñanza más

grande es el valor moral que el

colegio me enseñó eso, que es

fundamental hacer las cosas bien,

que los trabajos necesitan amor y

dedicación para que se desarrollen lo

mejor posible. Hoy la vida pone frente

a mí problemas más difíciles que

resolver ecuaciones matemáticas y

gracias al instituto San Juan de Dios,

sé con certeza que camino debo

tomar, y es el de la hospitalidad y la

caridad que nos enseño nuestro

patrón, esa semilla que sembró en

todos nuestros corazones. Hoy veo

con alegría que aquel lugar, nuestro

segundo hogar, avanza, progresa y

crece con pasos firmes y sólidos en el

camino de la educación. Hoy me

siento orgulloso de tener el privilegio

y la felicidad de pertenecer a la

familia juandediana y decir ¡Muchas

Gracias!

Sebastián Beltrán promoción

2011

Cristian Hernández Curso 801

¿Qué me enseño el In

stituto

Sa

n Ju

an

de

Dio

s?

He escuchado una voz que me impulsa a no caer una y otra vez, me habla, me

hace estremecer entre flores y jardines poemas y canciones, lágrimas y

decepciones, verdades tan falsas y mentiras tan reales, secretos que se esparcen

como agua en el mar, sueños dormidos que no quieren despertar. Los ojos

engañan pero nunca al corazón, ilusiones vendidas que me dijeron adiós, el

tiempo avanza y no espera a dejarme abrir los ojos para otra amarga sorpresa,

espinas que hieren y la esperanza se acaba mientras la muerte se mete

lentamente entre mis sabanas.

Todos los estudiantes llegamos a la

institución a la hora acordada 6:00am

para los que no tenían ruta y 6:15 am

para los que hacíamos uso de ella, los

docentes hicieron el llamado a lista a

las 7am por cuestiones de hacerles

entrega de unas cartas enviadas por

algunos padres que no habían tenido

la posibilidad de llevarlas a la

institución. Tanto las directivas, los

docentes, los guías y los estudiantes ya

estábamos preparados en el patio con

nuestros equipajes, esperando la mejor

excursión o retiro espiritual que

hayamos tenido como grupo, un suceso

que jamás podría repetirse. Solo

restaba una cosa: que dieran el

permiso para salir y ubicarnos en los

buses correspondientes. Lo cual no se

hizo esperar mucho, luego de 30

minutos, a las 8:15am, el bus arranco

rumbo a la hacienda San José, ubicada

en Villavicencio-Meta, donde sería el

tan anhelado lugar de estadía para

nosotros, los estudiantes de grado once.

Al ir en carretera, camino a

Villavicencio el bus hizo una parada

para que todos comiéramos un poco,

habláramos, riéramos, molestáramos y

viéramos los carros pasar para hacerles

bromas. Aproximadamente, dos horas

después llegamos a nuestro destino, allí

dejamos las maletas en la recepción y

fuimos a que se presentaran los guías y

nos dieran las reglas que regirían en

esos dos días para todos nosotros.

Instantáneamente nos dijeron quienes

eran nuestros compañeros de cuarto,

personalmente fue un poco amargo

este momento, pues me separaron de

mis amigas y me dejaron con una chica

que realmente no odio pero tampoco

amo su compañía (detalles mínimos

que comúnmente pasan en la vida,

siempre se está con quien menos se

desea, pero se aprende a

convivir…Aunque era el último viaje de

nosotros, esperaba al menos que por

una vez tuvieran la amabilidad de

dejarnos juntas); estuve un poco triste

por unos momentos pero mis amigos

me animaban con sus chistes y

diciéndome que tranquila que

estuviera con ellos en las cabañas,

entre otras cosas que realmente me

hicieron sonreír por el hecho de saber

que tenia verdaderas personas con

quienes contar.

Siguiente a esto, hicimos una actividad

con los ojos vendados, de fortaleza de

grupo con el fin de depositar confianza

en el que esta adelante y ser capaz de

afrontar miles de obstáculos que se

presentan, con los cuales evidenciamos

que en la vida tenemos cierta guía

pero que no sabremos con que nos

encontraremos en el camino. Al

terminar esta actividad fuimos a

asearnos y a reencontrarnos en el salón

de conferencias donde escuchamos una

triste historia de Laura (la psicóloga

que nos acompaño en el viaje), quien

casi muere pero por un milagro de Dios

RETIRO Y CONVIVENCIA GRADO 11°DE

UN

A P

ROM

OCI

ÓN

NA

CE U

N V

ERDA

DERO

SER

...

fue salvada con el apoyo de su familia y amigos.

Pero en este instante ocurrió algo, algo que nos conmovió a todos, nuestras familias nos habían enviado cartas

diciendo que pensaban sobre nosotros, todos llorábamos por la alegría de ver evidenciado en palabras todo el apoyo y la fe que tenían depositados en nosotros. Y así mismo nos dieron el espacio para expresarle a nuestros familiares lo que pensábamos sobre

ellos, lo que queríamos decirles hace mucho tiempo de alguna u otra forma fue un momento demasiado conmovedor.

Al terminar con esta activ idad fuimos al kiosco de la hacienda a compartir mas con nuestros compañeros,teniendo citas para hablar y

conocernos un poco más,entregándonos velas con muchos mensajes y por ultimo escribir en un papel a lo que renunciábamos en ese día, pasaban las horas y siendo las doce de la noche fuimos a acostarnos, a descansar un poco.

Nos levantamos con mis amigas a las 5:30am para irnos alistando y estar preparados ante cualquier actividad y

Cuando una pirámide es formada con buenas bases, es difícil derrumbarla”

Tipo ocho de la mañana nos hicieron dinámicas en grupo, por grados y luego una que nos unía a ambos onces.

Después de soportar un poco de

hambre tomamos un delicio sodesayunos y quedamos libres para hacer con nuestro s amigos lo que

quisiéramos, realmente lo que mejor hicimos fue compartir un largo tiempo en la piscina, tirándonos desde lo alto de una pared o piso que había, resbalándonos por los rodaderos, jugando guerra de agua, numerosas

co sas divertidas y que nacían hacer de corazón desde hace mucho tiempo.

Después de almorzar tocaba irnos a los buses, recibimos el refrigerio y unos detalles dados por el guía, pasamos por numerosos túneles que t iene la

carretera, dormimos, hablamos y lo más importante llegamos sanos y salvos al coleg io, junto con nuestros directores de grupo y el padre a recibir con un cordial abrazo a nuestras familias.

TRABAJOS DE NUESTROS ESTUDIANTES...

JUEGOS INTERACTIVOS

- Juegos educativos de música, memoria, lenguaje, matemáticas, habilidad, creatividad y

observación.

http://childtopia.com/index.php?newlang=spa

- Juegos educativos infantiles para niños y niñas

http://multimedia.lacaixa.es/lacaixa/ondemand/obrasocial/juegosdememoria/img/home_es.html

- Juegos para estimular la memoria

http://www.alzheimerastorga.es/juegos

- Esta sección está compuesta por distintos materiales y juegos cuyo objetivo es enseñar

español de una forma amena, motivando y desarrollando la interacción oral.

http://www.edinumen.es/index.php?page=shop.browse&category_id=33&option=com_virtuemar

t&Itemid=26&vmcchk=1&Itemid=4

- Juegos para adolescentes y recursos educativos para niños

http://boloniaylapsicologia.wordpress.com/2012/06/07/juegos-para-adolescentes-y-recursos-

educativos-para-ninos/