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LA OLAUNIÓN Y FUERZA

NO. 1

¡Callarme todo lo que pienso? y ¿Por qué?

Deja la vida volar

Viaje por el Tiempo

JOSEF MENGELE- “EL ÁNGEL DE LA MUERTE”

El miedo de todo niño

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INDICEEDITORIAL 4COLABORADORES 5VALORES 6 La honestidad dentro de una sociedad 8 EL RESPETO: MECANISMO DE DEFENSA 10 Laconfianza:unvalorclaveparaelser

humano 12 Dejalavidavolar 14 Lalealtadcomocaminorecto 16 LaPerseverancia 18 RESPONSABILIDAD 20 ¿Podemosconfiarenlaconfianza? 22

¿Callarmetodoloquepienso?Y¿Porqué? 24

¿Libertadolibertinaje? 26 Elmiedodetodoniño 28 ¿Tienesenmentelaresponsabilidaden

tuvida? 30

EN LO LEGAL 32 JOSEF MENGELE- “EL ÁNGEL DE LA

MUERTE” 34 NSJP:¿NuevoSistemaoNuevaMás-

cara? 36

SOCIAL 38 ¿Quédanzategustamás? 42 Tick-tock, Tick-Tock 40 ViajeporelTiempo 44 Sopadeletras 46

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EDITORIAL

ENTRANDO A ALTAMAR...

Presentamos ante ustedes el resultado de un es-fuerzo colaborativo y de trabajo personal realiza-do por los alumnos de humanidades de la prepara-toria CETYS, Campus Mexicali.

La finalidad de esta revista es exponer el sentir y el pensar de jóvenes comprometidos con si mismos y la sociedad. Además, deseamos fomentar el hábito de la lectura y el amor hacia la expresión escrita.

“La Ola”, movimiento impetuoso que conjuga diver-sas formas de pensar de estudiantes convencidos de que la unión y fuerza pueden provocar un impac-to positivo en la comunidad. Esperamos que disfrutes compartir las ideas y emo-ciones de todos los autores.

COLABORADORES

REDACCIÓN

DISEÑO

6 7

VALORES

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La honestidad dentro de una sociedad por Andree Parra

La honestidad se conoce como una cualidadhumanaqueconsisteencompor-tarseyexpresarseconcoherenciaysinceri-daddeacuerdoconlosvaloresdeverdadyjusticia, el valor de lahonestidadesnece-sarioyfundamentalparalaconstruccióndeunasociedadestableoporlomenosasíloeraantes,ahoralasupervivenciadentrodela sociedad requiere no ser honesto sinodejarlaverdadatrásparaaprovecharsedelaspersonasyestarsiempreporencimadeellos, desde hace tiempo la cultura se hacomportado de esta formaestá decayendode manera acelerada y es necesario fo-mentarelusodelvaloryamencionadoparaterminarconladecadenciadelasociedad.

La vida está y estará siempre lle-na de personas honestas y deshonestas,aunquenoesnecesarioverlodeformatanblanca ynegra, esmejor verlo enun tonogris,yaunqueenverdadexistanpocasper-sonas realmente honestas, tenemos quecambiar este color oscuro a unomás bril-

lante y ayudar a nuestra socie-dad a progresar siendo honestocon nosotros mismos y sobre todo en nuestro ámbito social.

Muchostepuedenmencionarel hecho que siendo deshonesto lavida los llevó lejos, pero cuál es elpuntodeserrico,oser“respetado”,si pisoteaste a la gente a tu alred-edor,perdiendotodosentidodejus-ticia y verdad. Lo ya mencionadono tehacemejorpersona,eldineronotehacenimásimportantenimásvaliosodesdeelpuntodevistamoral.

“La vida está y estará siempre llena de personas honestas y deshonestas, aunque no es necesario verlo de forma tan blanca y negra, es mejor verlo en un tono gris...”

Hemos escuchado noticias reportajes, leído artículos de cómoexiste en nuestro país personascorruptas, cómo los políticos seaprovechan del dinero del pueblo,como los policías piden un sobornoal cobrar unamulta para su benefi-cioycómolapersonaqueseloda.¿Esesa la formaen laquequieres

Empecemosdesdelosniñospequeños,cuando se escucha que los niños se robaronjuguetes, carritos, muñecos, y se preguntara,-no es demasiado no pasa nada-, la verdades que sí, sería una exageración decir queesteniñoseráun ladróncuandocrezcayquenovivirádeunamanerahonesta.Peroesenoeselpunto,quierohacerénfasisen losactosdeshonestosquenose tratanyen la faltadeeducacióndenoconsiderarestaactitudcomounaincorrecta.Laeducaciónsehaestadoper-diendoyaunqueenlaescuelateenseñenlosvaloresyel serhonesto,decir laverdadonomentir,lospadresnorefuerzanestegranvalorqueeslahonestidadlocualseconsideraunarazónporquelaquelaculturavaendeclive.

Deestemodo, lahonestidadespri-mordial para el desarrollo de una comuni-dad, hace tanta falta hoy en estemundo,cada día se va perdiendo un poco más,cada padre que no le llama la atención aunhijo,cadaladrónquerobaenunatiendaounbanco,cadaimpostorquehacedesuvida farsas y cadamexicano corruptoqueda,pideoroba,hacendelpaísydelmun-dounlugarenelquelamentiraprevalece.Lagenteyanosabequepensar,dejarlosvaloresquizásealomásaceptadopuespiensanquenollegaránhacernadaconestos,otros,encambiodecidiránfortal-ecerlosyenseñarlosaotraspersonasyfuturasgeneraciones,cadapersonadeberazonarlomejorparaelplanetaparaasícrearunasociedadenlaquetodosqui-eranposeeraquelloshermososvaloresmorales,empezandoporlahonestidad,deotraformalasociedadnoprogresará,nos

quedaremosestancadoshastaqueestocauseelfindeloqueconocemoscomocivilización.

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EL RESPETO: MECANISMO DE DEFENSA por Kenia K. Luna

Díaadíavamosporlavidarealizandoaccio-nesyesasaccioneslasrealizamosdealgunamane-raespecialquedeterminanuestraformadeseryori-entannuestraconducta.Esovamásalládelofísico,estáennuestrapartemoralysiempretienequehac-ersenotarparaserunabuenapersona;aestoselesllamavalor.

Unodelosvaloresmásimportanteseselres-peto,queseentiendecomoelactomedianteelcualunapersonapuedetenerconsideracióndeotrayac-túa teniendo en mente las capacidades, intereses,preferencias, sentimientos o inclusomiedos que laotrapersonapuedetener.

Cuandoestamoscreciendonosvaninculcan-doquehayquemantenerestevalorenprácticaentodomomento para que así los demás lo apliquenconnosotros.Porelloesdegranimportanciasiem-pre tenerlos presente ante cualquier situación a lolargodenuestravida.

Lafaltaderespetohamodificadodeuna manera radical nuestrasociedadyelmundoenelquevivimos.Nosencontramosenunaetapaenlaqueperder tu celular es peor que tener re-laciones sexuales clandestinamente. Yanadieserespetanirespetaalosdemás.Vamos por la vida dejando que muchagente opine sobre nosotros sin respetoalguno.

Lomáscomúnhoyendíaesqueestevalornosepractique.Haydiferentesmanerasdefaltaralrespeto,elhechodetirarbasuraenlacalle,cuandorayamosparedes,cuandofumamosoquemamosdeshechos,cuandodejamos la llavedelagua abierta entre otrasmiles de faltasnoshacenirrespetuososconnuestropla-neta.

Otramaneradecometerfaltasesenelám-bitosocial,ungranejemplodeelloesunaguerra.A lo largode lahistoria losconflictosy lasguer-ras entre naciones se han manifestado de una maneranotableyhancausadocontroversiaenlasociedad.Sepuedenotarenestostiposdefenó-menoslaformaenquelaspersonasnorespetanlospuntosdevistaolasideasdeotrosyasílleganalosproblemasporlafaltadetolerancia.

De loanteriorpodemosretomarotropun-to; la faltaderespetoa la libertaddeexpresión.Mucha gente en la actualidad critica la opinióndeotrossinponerseapensarquecadaquienesdiferenteyasímismotienemanerasdistintasdeexpresarse.

Pero,dejarétodoloexternoymeenfocaréenmíser.Nohaynadamássanoquerespetarteatimismo.Estoestanobvioquelamayoríadelasvecesesignoradoestehábito.Vivimosenunasociedaden laquenoestábienestarorgullosodeunomismoycuandounoloes,selecatalogacomoarrogante.Muchaspersonassufrenporqueno se dan a respetar y así otros pueden apr-ovecharsedelasituaciónparahacerlesdañodecualquier forma.Haymuchosejemplosparaex-plicarestefenómenocomolaviolenciaentreunapareja.Normalmente lasmujeres son abusadasverbalmente,sexualyfísicamenteporsumaridoyaquenosedana respetary leshace faltaunpocodedignidad.

Otro ejemplo es cuando alguien seprostituye.Esclaroquealrealizarestonosetienerespetoalgunoasímismo,niasucuer-po.Laspersonaslovencomounaformadetrabajaryganardinerocomocualquierotroempleoperonoveneldañoquesehacenaellosmismosalhaceresto.

Enmiopiniónel respetoesunvalorprimordialenlavidaytienequeaplicarseentodomomentoparapoder serunapersonaplena.Heaprendidoquetienesqueempezarrespetándoteatimismoparaquelosdemásteempiecenarespetar.Esimportanterecal-carquenotodosposeenestevalorolaca-pacidad para ejercerlos y los que lo hacensonpersonasespeciales.Elrespetolodefinocomounmecanismodedefensayaquenosprevienedeconflictosoproblemascomoyasemencionóanteriormente.Porúltimotein-vitóatiqueestásleyendoestetexto,aqueviajesen tumundoyanalicessienverdaderesunapersonaqueserespetayrespetaalosdemás.

“Mucha gente en la actualidad critica la opinión de otros sin ponerse a pensar que cada quien es diferente...”

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La confianza: un valor clave para el ser humano por Diana Jiménez

Laconfianzaesunpilarenlasrelacioneshumanas.Ningúnserhumanopuedemantenerlazos estrechos con una persona sin tener lacertezadepodercontarconellayabrirsepsi-cológicamente. Para crecer y madurar comopersona,primerohayqueconfiarenunomis-mo,estarseguroquéqueremosenlavidaydequéseremosenunfuturo,cuandonosvemosalespejo,nosdamoscuentadequiénessomosyporquéestamosaquí,hayquedarnoscuentadecuántovalemosenelmundo,aunquepen-semosquenovaapasar,vaahabergentequenosquerráhacerdañoyparaesohayquesabermuybienquenosotrospodemosmásqueesaspersonas, loque importaenestosmomentos,somosnosotrosmismos.Tambiénparacrecersocialmente,hayque formarmuchosvínculosfuertes con losdenuestroalrededor.Una rel-acióndeamistad,amoryfamiliarnopuedefor-talecersesinunsentidodeconfianza

Enunapareja,setienequeconfiartantoenunocomoenelotro,yaquemejoralacomuni caciónysetieneunaconvivenciamásamena.Cuando uno está enamorado, tiende a con-fiardemasiadoenesapersonaa lacualama,no está mal, pero también debemos conocerplenamenteaesapersonapara

poderconfiarletododenosotros.

Enlafamilia,loslazosqueseforman,nohabrámaneraderomperlosyaquefortaleceesevínculodíacondía,lospadresenseñanaloshi-josanomentir,aser respetuososentresímis-mosyamejorarlaconvivenciaentrelosdemás,conesosehacemásfuertelaconfianza.

Enlaamistad,mejoraelambienteconar-monía y su formade respetarsees, sin embar-go,elementalparasuformación,elcontarleatumejor amigo tus anécdotas más vergonzosas,tristes, alegres y tus problemas, hace crecer lafuerzaqueloshaceunidosenamistad.

Otroámbitoenelcual,tambiénentralaconfianza,eseneltrabajo;unempleadoqueestrabajador,puntual,honestoyemprendedor,tiendeadesper-tarunsentidodeconfianzaenlosdemásyhastaensujefeosuautoridad,perocuandoseesper-ezoso, impuntual,deshonestoysinproyectoal-guno,laconfianzanoseganaysevarezagandosupresenciaensutrabajo.

“Para crecer y madurar como persona, primero hay que confiar en uno mismo, estar seguro qué queremos en la vida y de qué seremos en un

Cuando se pierde la confianza, se formanconflictosgraves.Quienhasidodefraudadoporunproblemaasí, tiendeadesconfiaren laspersonasque le rodeanesmuy cerradodemente.Por esomismo,debemos,tantoconfiarenlaspersonasad-ecuadasyhacernosmerecedoresdequeconfíenennosotros, una característicamuy importante de laconfianzaeslareciprocidad,yparaesohayquees-forzarsemucho,noserconflictivos,tenerbuenaco-municación,espontáneos,abrirseacosasnuevasyporsupuesto,demostrarleaesapersonacuántoloquieresycuántoteimporta,unligero“tequiero”novendríamalanadie.Perotampocohayquefiarnosenquetodomundoconfíadenosotros,comodiceeldicho“noeresmoneditadeoroparacaerlebienatodos”,vaahabergentequeporelsimplehechodequeteveamal,escapazdedesconfiarsiempredetiyavecesunonosedacuentadeesoytratamosdellevarnos“enconfianza”conesapersonaynosllevamosunagransorpresaalmomentodedarnoscuentadequeesapersonanotieneniunapizcadeconfianzaennosotros.

No podemos confiar en todo elmundo, la realidad nos demuestra quehayquetenercuidadoenconquiéntere-lacionas,aldepositartodatuconfianzaesunapersona,sepodríadecirque“queda-mos en deuda con nosotros mismos” y es-peramosqueesapersonanos respondacon lomismoynosbrindecomprensión,pero ocurre que esa persona no quieraestablecer una relación tan estrecha ocercanaanosotros,lasrelacioneshuma-nassonmuycomplejas.Enconclusión,lasociedadestá llenademundosdistintos,solamentehayquesaberacuáldeellos

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Deja la vida volar por Luisa Cuellar

Quiero respirar paz, amor, tranquilidad ypureza. Perderme un poco de la realidad, prob-lemas, desamores y el estrés. Poder caminar enestemundosinpreocuparmedemiseguridadymifuturo.Quiero ser completamente libre por un se-gundo,quierodisfrutarmivida.

Estamosenunaedadenlaqueloúnicoquetenemossonunasganasinmensasdedescubrirelmundo,nuevasideas,viajar,tenermuchosamigos,vivirdenoche,soñar,queremoscambiarelmundo,pensamosque tenemosel control de todo.Estoymuchos otros pensamientos pasan por nuestrasmentes.Llegaunmomentoenelquelosmomentos,nosalencomounolostieneplaneadosytodoloquesehaconstruidosederrumba.

Piensasquelaspersonasestáncontrati,quenada te sale bien.Comienzasa crear ideasen tumente, imaginas que tus padres no te entienden,intentasjustificartododiciendoqueeresunadoles-cente, que tienesmiles de problemas, que te en-cuentrascansadodelavida,pidesagritosqueseponganentu lugar,queteentiendan,quieressalircorriendodeeselugar,irtelejos.Teencuentrasenlaépocaenlaqueeresjuzgadoporlagente,sinofumas,bebes,salesafiestas,ycualquierparecido,eresunapersonasinvida.

Noterindas,porfavornocedas,aunqueelfríoqueme,aunqueelmiedomuerda,aunqueelsolseesconda,ysecalleelviento,aúnhayfuegoentualmaaúnhayvidaentussueños(MarioBenedetti,s.f.,párr.3)

Eresjoven,dejadeagobiartetantoporloquediganlosdemás,hazloquetegustehacer,loquetehagafeliz,creatuspropiasideas,dejadeesperarquellegueelviernes,disfrutatodoslosdíasdelasemana,ríe,llora,descansa,vuelveareír,tensecretos…Estuvida.

Pareceincreíblelomuchoquepuedeinfluirelamorentuvidaaestaedad,estásenamoradoytehacesmilpreguntassinnin-gunarespuestaporquéciertamentenadielaspuederesponder,teemocionas,dicesqueesperfecto,tumundoseencuentrallenodefelicidad,alegría,enojo,tedeprimes,cono-cessentimientosquenohabíasdescubiertoantes.Nopuedesquitarteaesapersonadetucabezaesinsoportableperoalavezfasci-nante,quieresestarconélcadaminutoquepasa,eslaúnicapersonaalaquelecuentastussecretos,tienesmiedoaperderlo,perorecuerdaqueamorestendrásmuchos,con-ocerásgentenueva,teenamoraráscientosdeveces,yencadaintentodirás:‘’éleselindicado’’.Perotambiénrecuerda,sitehacesonreír,ytedafelicidad,nolodejesir.

Estásvivo,puedescaminar,puedesver,escuchar,sentir,amar,soñar…¿quémásnecesi-tasentuvida?Lafelicidadnoconsisteentenertodo,sinoessabersacarloprovechosoquetedalavida,todotienesuladobueno,lasrelaciones,losmomentos,lasdecisiones,tienesquedisfrutarelcamino.

Sitedanlaoportunidaddeserfeliz,intén-talo,hoyestásaquí,despuésnohabráundespués,ysillegasafracasar,notedejesvencer,losúnicoslímitesenlavidasonlosquetúconstruyes.Dejardelucharesempezaramorir.Tenmuchafe,lamenteestanpoderosa,tienelafacilidaddecambi-arcualquiersituaciónopensamientoenuninstanteytúlacontrolas.

“Estamos en una edad en la que lo único que tenemos son unas ganas inmensas de descubrir el mundo...”

WilliamShakespearedecía:Siempremesientofe-liz,¿sabesporqué?Porquenoesperonadadena-die,esperarsiempreduele.Losproblemasnosoneternos, siempre tienen solución, lo único que noseresuelveeslamuerte.Lavidaescorta,poresoámala,sefelizysiempresonríe,soloviveintensam-ente.(Shakespeare,s.f.)

Asíque,intentaserfelizconloquetienesenestemomento,dejaatráslaspreocupaciones,vivelavidamientrasseasjoven,dejaquelavidatesorprenda,ponavolartussueños,lavidanopara,lavidasigue.

‘’Piesparaquelosquierositengoalaspa’volar’’(Kahlo,s.f.)

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La lealtad como camino recto por Mariana Castro

Existendiferentesfactoresqueinfluyenen el comportamiento del ser humano. Cadapersonasecomportadeunamaneradiferente,existenloscomportamientosdelbienylosdelmal. Se dice que todos aquellos que actúanconformealbienserigenpormediodevalores;quesonguíasquedandeterminadaorientaciónalaconductayalavidadecadaindividuoydecadagruposocial.

Hay una diversidad de valores en elmundoycadaunodeellosnosmejoracomopersonasyfacilitanuestrasrelacionesconlosdemás. Elvalorqueamímegustaríaresaltareselvalordelalealtad.Lalealtadesunvalorqueconcientizatuformadeactuar,delamaneraenlaqueteenseñaaserhonestocontigoyconlosdemás.Esunvalorquedebeseresencialen cualquier relación personal como la famil-iar,eneltrabajo,peromásimportanteaúncontusamistades.Esmuyfácilencontrarpersonasquesoloesténcontigoenalgunacircunstanciaen la que necesitaron de tu ayuda, para quedespués de haberles ayudado decidan aban-donarte.Encambiosiereslealcontusamist-adespuedeslograrformarrelacionesmáspro-

fundas,madurasyduraderas.

Es importantedestacarque la lealtaddesar-rollalaconfianzadelosdemáshaciati.Silasperso-nasnotanqueenlosdemásámbitosdetuvidacomolaescuela, la familia,el trabajo, tecomprometesaalgoparadespuéscumplirlonovanatenerporquedudardeti.

Cuando una persona es leal trata a todoscomoquisieraquelotrataranaél.

En cambio una persona desleal es aquellaqueseencargadehacerlesaberatodomundoalgúnsecretoquelehascontado,criticarasusespaldasasusamistadesyquejarsede laactituddeunaper-sonaperonohacernadaparaayudarlaamejorar.

Nosotros como adolescentes tendemosmuchoacometererroresdedeslealtadconnuestrasamistades,debidoaquemuchascosasquesuelensermuysencillasparanosotros,paralapersonaqueconfióennosotrosesalgopersonalyprivado.

“...la lealtad desar-rolla la confianza de los demás hacia ti.”

Elvalordelalealtadvadelamanodeotrosvalorescomoporejemploeldelaresponsabilidadyaque si eres responsabledentrode la escuelacumpliendocontustareasereslealcontigomismo,laperseveranciadelaformaenlaqueteproponesmetasparadespuéscumplirlasyelrespetodebidoaquesirespetasalosdemásvasaserfielconel-los.

Sedicequenoesunvalorfácildeencon-trar,menosaúncuandoyafuimostraicionadosporalgúnamigo,familiarocompañerodetrabajoenalgúnmomento,debidoaquenoscuestatrabajovolveraconfiar.Pero debemos de saber que no siempre tendre-mosmalasuerte,sinocomocosasquelesucedena todas laspersonasy tomarlascomo lecciones.Muchasveceshemosescuchadoquenoesbuenoesperarmuchodelosdemásperosinotenemosfeyconfianzaenlaspersonaslasrelacionesperson-alesnopudieranserllevadasacabo.

Todoloanteriornoshaceapreciarquepocoa poco sin darnos cuenta, hemos formado todasnuestrasrelacionespersonalesbajoelvalordelalealtad.Haciendoquelaspersonasconfíenenno-sotros y nos tengan fe. La lealtad es uno de losvaloresmásimportantesquehayyes importanteestarlo resaltando constantemente.Nobasta conconocer losvalores,debemosdesaberaplicarlosennuestra vidaparaasí poder formar relacionessanasysinceras.

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La Perseverancia por Alejandra Cerecedo

Paralograrsueñosymetas,esindispens-able la…perseverancia.Perseveranciavienedellatín “perseverare”, que significa: mantenerseconstanteenlaprosecucióndelocomenzado,enunaactitudoenunaopción.Siunoesperseve-rante,puedelograrloqueseaqueseproponga,noimportalodifícilqueseahacerlo.

Muchaspersonas,cuandoempiezanatra-bajaryselespresentaunadificultad,sedanporvencidas. No creen en símismos, no se creencapacesdepoder salir adelanteynosedan laoportunidad de destacar. Normalmente, cuandofracasamoslaprimeravez,noshacemosmenosy pensamos que no somos lo suficientementebuenos para lograrlo. Tener estamentalidad esmuy perjudicial para la mente del ser humano,puesvaallegaraunpuntoenquenosvamosacreertodosestospensamientosnegativosynosvolveremosnuestropropioenemigo.

Para que no ocurra esta terriblesituaciónqueafectanuestrobienestar,ten-emosquevivirconperseverancia.Alguienqueejerceestevaloresresponsable,dis-ciplinado, dedicado y paciente.No ve unfracasocomounapérdida, sinocomounreto.Nosedesmotivana laprimerader-rota,sinoqueseesfuerzaneldobleyapre-ndendesuserroresparalograrsusobjeti-vos.Unapersonaperseverantetrabajaensusmetashastaalcanzarlas,sin importarlosobstáculosylasdificultades. Para este tipo de personas, la flo-jeray ladesmotivaciónnoexisten.Todoslos días se esmeran para engrandecer yparasuperarseasímismos.Unodelosca-sosmásdestacadoseseldeJ.KRowling,una gran inspiración paramuchos, quienvivía en completa pobreza y decidió em-pezaraescribirloslibrosde“HarryPotter”enunaservilletamientrasviajabaentren.Al tenersumanuscrito terminado,mandósuhistoriaa12editorialesdiferentesyto-das rechazaronsuobra.Unañodespués,publicaronsulibro,yhoysonuntotaléxito.Loslibrosylaspelículasde“HarryPotter”marcaronlavidademuchosdeunaformapositiva e incluso inculcaron el hábito delalecturaapersonasquejamásleían.SiJ.KRowlingsehubieradadoporvencidaa laprimeraderrota, la vidadeunagran

“Una persona persever-ante trabaja en sus metas hasta alcanzarlas,sin importar losobs-táculosylasdificultades.”

También está el ejemplo de unode los científicosmás reconocidosen lahistoriadelahumanidad,AlbertEinstein.Él reprobó matemáticas miles de vecescuando era estudiante.Sin embargo, nosedioporvencidoyseesforzóparasu-perarse.Graciasaélyasuperseveran-cia,hoytenemosgrandesfacilidadesparaviajaralespacioyparapodermanejarlaenergía en todas sus facetas, lo que hapermitido a miles de humanos vivir conmayor comodidad. La historia de la hu-manidadquehoyconocemostalvezseríamuydiferente,puessiEinsteinnohubierainventado la bombanuclear y no se hu-bieseacabo laSegundaGuerraMundialconJapón,tendríamosunmundocomple-tamentedistinto.

Estosejemplosnoshacenverquelaperseveranciaesclavecuandosetienecomoobjetivo lograrunameta.Nadaesfácilenlavida,todorequieredemuchísi-madisciplinaydedicación.Siunofracasano pasará absolutamente nada. Al con-trario,sedebedeaprenderdelloserroresparaquealasiguientevesnosevuelvana repetir.Si uno vuelvea fracasar, tienequeseguir fracasandohastaalcanzarsuobjetivo.Comodiceunfamosoproverbiochino: “Si te caes siete veces, levántateocho”. Nosotros mismos nos hacemoscreer que si fracasamos, habrá conse-cuenciasnegativas.

Creamosfalsosescenariosque,enverdad,nuncaocurrirán.Nodebemosseraterrorizadosporlasderrotas,sinodebemosenriquecernosdeloquenosenseñanyseguirluchandohastalograreltriunfo.

Sehanperdidomilesdeoportunidadesdehaceruncambioenelmundoportenermiedoafracasarypordudardesisomoscapacesdelograrlo.Perosinoexistieraelfracaso,¿quénosatreveríamosahacer?Larespuestaessencilla:haríamosloimposible.

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RESPONSABILIDAD por Samantha Bisher

No vengoaaburrirlos conun texto llenodeinformaciónpocoentendible,yconconceptosconfu-sos,niahablarlesdeformamecánicadelarespon-sabilidad.Espero ayudarles que vean de otra per-spectivay también,apoderhacerquecambiemosalgunoshábitosdeirresponsabilidad.

Me gustaría comenzar definiendo rápidam-ente el valor de la responsabilidad.Según laRealAcademia Española, cito: “Deuda, obligación derepararysatisfacer,porsíoporotrapersona,acon-secuenciadeundelito,deunaculpaodeotracausalegal”,enestaocasiónnosenfocaremos,alapartedondemencionaqueesunadeudauobligaciónderepararysatisfacerapersonas.Ahora,estapalabrarepresentauna“atadura”haciaalguien,ohaciaal-gunasituación,porejemplo:losadultossonrespon-sables demuchas cosas, deben cuidar a los hijosen todos los aspectos, que tengan una buena ali-mentación,proporcionarlesunaviviendayunaedu-cación.Aligualdeestosbienesmateriales,tambiénnecesitandelamor,cariñoyproteccióndesuspa-dres.Lasresponsabilidadeslaboralesinvolucrairatrabajar,serpuntuales,hacerunbuendesempeñoydecalidad;enfin,esunalistaquepuedeseguirdes-glosándoseaúnmas,peroquisieraenfocarmeenlasresponsabilidadesdelentorno,enestecaso, la fa-

miliayenlaescuela,quetieneunjovenadolescentequeestudia.

En el entorno familiar, vivir bajo el techo denuestrospadres,noshacedependientesdeel-los, como dije anteriormente, se encargan desatisfacer nuestras necesidades básicas, estohaceciertaconcienciadedarlesacambio“algo”comoagradecimiento y comoapoyoaesees-fuerzoquehacen,nosotrospodemosydebemosrealizaractividadesquelesquitenlacargaqueyallevan,yeste“algo”quepodemoshacerseriaayudara limpiar lacasa,ocualquierotra tareasencilla, la cual significarámucho para los pa-dres, les dará esa alegría y compensación dequeestándandounbuenejemploaseguir.

Estonosllevaaquenosolosimplificaremoslavidadealguienmás, si no también lanuestra,yaquenosestamosauto-educandoconlaprác-tica,aserenunfuturo,unadultoresponsable.Sientoqueesmuyimportanterecalcarqueestaresponsabilidadabarca,demostrarelafectoquetenemoshacianuestrafamilia,debidoaqueesesencial para un buen desarrollo psicológicoy un sano ambiente, que tanto nosotros comonuestros familiares sepan que los queremos yestamosahíparaenfrentarcualquiersituación.

“ representa una atadura hacia alguien, o hacia al-guna situació

Nodebemosolvidarqueyaqueseguimossiendoadolescentesymientrasnoestemos tra-bajando,otra responsabilidad importantequenodebemosolvidar,es laque tenemosdeasistirytener un buen desempeño en la escuela. Estoquiere decir que, nuestros padres ya están pa-gandoporunaeducaciónparanosotros,paraqueseamospersonas capacesde seguir adelante ytenerunavidaexitosa,felizycomplaciente.Peropara poder alcanzar esto, necesitamos asistir ala escuela, y estar poniendo atención en clase,tomarnotas,aclarar todas lasdudasque tenga-mos,aprenderatrabajarenequipo,entremuchasactividadesmás.Lasresponsabilidadesquemásconocemos,omásbien,lasqueprimordialmentesebasaunoparasabersialguienesonorespon-sable(enelámbitoescolar),eslaelaboracióndetareas y trabajos, que estén bien hechos, y re-dactadosporunomismo.Claro,notodossomosperfectosyalgunavezennuestravida,noshizofalta llevar esa tarea que revisó la profesora, oasistiraunaclase,participarytrabajarenclase,avecespasaquedescuidamosestasactividadespornodarnosbieneltiempo,onoestarbienorga-

Yopropongoun¡alto!Debemosevitarlosdescuidosdeestasresponsabilidadesquesevenaf-ectadas,nosoloennuestrascalificaciones,tambiénennuestrapersona,noshaceflojos,eirresponsablesyaquemuchasvecestedanvariasoportunidadesparahaceralgoconretardo,locualnodebeserasí,porexperienciapropia,teadvierto,terecomiendoaserorganizado,darletiempoatodaslascosasquequierashacerdentroyfueradelaescuela,manténtuvidaenunequilibrio,nodejescosaspendientes,yvivefeliz,tranquiloyenconvivenciadetufamiliayamigos,verásquetodosaldrádeacuerdoalplan.

 

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¿Podemos confiar en la confianza? por Oliver Barajas

Laconfianzaesunvalormuydifícildeganarymuyfácildeperder.Estamismaseconceptualizacomo“laseguridadoesperanzafirmequedeotroindividuodealguienoalgo.”Mequedoconlaprimerapartedeestadefinición,porqueparamideesosetratalaconfianza.

Estapartesegana,yesporesoqueconfiarenalguienesponeroregalarunaparteintimadetienotrapersona.Alomejornosiempreevaluamosprofundamentealaspersonasenlasquesenta-mosnuestraconfianzayesporesoqueavecessepierdeunaamistad,sesaleheridooconrencor.

Elganarlaconfianzasesientemuybien,elsaberquepuedesconfiarenesapersonayqueesapersonaestaahíparaescucharteyayudarte,pero,alperderestevaloroaprovecharsedeelmismoparasacarprovechodeesapersona,pro-vocaquelapersonaqueestasiendoafectadapierdatotalmenteesaconfianzaentiyesmuydifícilpodervolveraconfiarenunapersonaqueteadefraudado.

“Deacuerdoalamayoríadelasteoríasquelaabordan,setratadeunasuspensióndelasituacióndeunaincertidumbreacercadelasaccionesdelossemejantes.”Quequieredecirelautorconesto,quelaconfianzanosolosebasaenqueladepositesenotros,conestoquierodecirque,laconfianzaesalgointernoquecreasparagenerarunaseguridadentimismoparaafrontarunasituaciónconmayor“confianza”,unvalorqueenestesigloenlosadolescentessenecesitademasiadodebidoalacantidaddeinterésqueseledaaltratosocialhoyendia.

Comoexperienciapersonalquisierahablardelaconfianzapadre-hijo,ymegustaríacitarunafrasequediceasí:“Laconfianzaseganaconmilactosysepierdeconuno.”Literalmenteeseesmicaso,paramiymispadreslaconfi-anzaesunjuegoenelquevashaciendopuntos,maspuntosequivaleamasconfianzayapuntosmequieroreferirabuenosactos,cumplirconmisdeberes,etc.Elproblemaaquíescuandohaceseseactoqueechaaperdertodolobuenoquellevashastaesemomento,paramicuandollegaesemomentoescomoelfindelmundoyparamispadrescomosiloshubieratraicionadoporlomasvilybajodeestemundo.

“La confianza se gana con mil actos y se pierde con uno.”

Enesoparamisebasalaconfianzapadre-hijomilactosbuenossederrumbanconunomalo.Peronosoloquierocentrarmeenlaconfianzapadreehijosinoenlacon-fianzainternayentodoloquenosafectainternayexternamente,enlomoralysocial.

Artículosaseguranqueeléxitodeunabuenavidapersonalyprofesionalsebasaenlaconfianzainterna,peroestasepuedeverafectadamuyfácilmenteyaseapormediodeunfamiliar,compañerodetrabajoosimple-mentequenoexistaesaenergíadentrodeti.Elsimplehechodequedeniñotehayanllamadoinútilsepuedeseguirtodatuvidacreandounadesconfianzaentimismo.

Laconfianzapuedeserunaevaluaciónpositivao negativadelacapacidadparacumpliruncompromiso,yesaquídondeen-tralaautoconfianzaqueeslaqueteanimaacumpliresedeseodehacerloquetegustasintenermiedoalacriticasocialoaltratodeesta,evalúaalaspersonasantesdeconfiarenellas,tenconfianzaentimismoantesde

Comoconclusión,laconfianzasepuededividirenmuchaspartesperoparamividaper-sonalysocialcreoqueesos2temasdelosquehablesonlosmasimportantesdentrodemi,laconfianzapadreehijoquegeneraunaestabili-dadmuycálidaentuvidafamiliarylaautocon-fianzaqueteayudaasuperartetodoslosdíasentuvidasocial.Comoyalodijeesperoylehayagustadoeltemaquetoqueylopractiquetambiénustedensuvidadiaria,gracias.

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¿Callarme todo lo que pi-enso? Y ¿Por qué? por Rocío Ortega Prado

Todoslosdíassevivenconvaloresloscualesdeberíamosdepracticarparalograrsermejorespersonas.Haydemasiadovalores,perounodelosvaloresquehacefalta,sobretodoenlosadolecenteseslaprudencia.

Prudenciavienedellatín“prudentia”yasuvezdellatín“providentia”,elquevieneporadel-antadooelquevepordelante,elqueesprudente.

Pero,¿Quéeslaprudencia?Eselvalorquenosayudaareflexionaryaconsiderarlosefectosquepuedencausarnuestraspalabrasyacciones,teniendocomoresultadoactuarconsien-teencualquiercircunstancia;paraactuarconmásconcienciafrentealavida.

Tambiénsepuededefinircomounvalorquetepermitecomunicarseconlosdemáspormediodeunlenguajeclaro,tranquiloyadecuado,asícomoactuarrespetandolossentimientos,lavidaylalibertaddelasdemáspersonas.

Paralaéticacatólica,laprudenciacolocalarazónacomprenderelverdaderobiendelmalparacadacir-cunstancia,yaelegirmediospararealizarlo.Esunodelos4valoresmásimportantesparaelcatolicismo.Enlacivilizaciónantigualaprudencia,comoJano,teníadoscaras,unadejovenyotradeanciana.Losegipcioslarepresentabanporunaserpientedetrescabezas,unadeperro,otradeleónyotradelobo,dandotalvezaentenderconelloqueelhombreprudentedebeposeerlaastuciadelaserpiente,lapacienciadelperro,lafuerzadelleónylaagilidaddellobo.

Lagentesesorprendedelaspersonasquetomandecisionestanatinadas,dandoimpresiónquejamásseequivocarían,lamayoríadeellastomalapruden-ciacomounvalorpracticado.Estetipodesujetoconservalacalmaensituacionesdifíciles,analizansuspalabrasyacciones,parasaliradelanteyconéxito.Laprudenciaeselvalormáscompresivo,de-cididoysabio.

Peroquealguienseaprudentenosignificaquenuncaseequivoque,sinoquepodráversuserroresyadmitirlos;pideperdónyconsejos.

“...ayuda a reflexionar y a considerar los efectos que pueden causar nuestras pal-abras y acciones...”

Sinosdiéramosunmomentoparapensarsobrecuántasvecesnohemosaplicadolaprudencia,veríamosqueenmuchasocasionesnoexistíalanecesidaddecastigaralalumnooalhijo;discutirporundesacuerdoeneltrabajooencasa;evitarconflictosporcomentarios.Pareceserquetenemosuninterésporhacerlosprob-lemasmásgrandes,actuamosydecimoscosasdelasquegeneralmentenosarre-pentimos.

¿Quésenecesitaparaalcanzarlapru-dencia?

Enprimerlugar,debemoseliminarlaequivocadaimagenquealgunaspersonastienensobreloqueesprudenciacomomododeserunapersonalidadgris,in-seguraytemerosaentodoloquehacen,tímidacuandohabla,introvertida,cautelo-sayhaciendotodoloposiblepornotenerproblemas.

Elvalordelaprudencianotienenadaqueverconlaapariencia,sinoporlamaneraenquenosactuamostodoslosdías.Sinoeneltratoconlaspersonasocuandoopinamos.

Esimportantetomarencuentaquetodasnuestrasaccionesestánhechasparalaintegridaddelosdemás,respetoque

Recordarexperienciasquenoshayanpasado,estoquieredeciraquereflexionessobrealgúnhechoenelcualhayassidoimprudenteydeestamaneranovolverásacometerelmismoerrorsisabestomarunabuenadecisión.

Pensarinteligentementelasaccionesopal-abrasquediráseneseinstante,nosolotienesquevivirdeexperiencias,sinotambiénpen-sareneseinstantetusaccionesopalabras,¿dequésirvesoloestarpensandoenlasexperienciasparamejorar,sieneseinstantenopiensasantesdehablaryvuelvesatomarunamaladecisión?,obviamentedenada.

Tenerhumildad,poderunopedirunconsejoaesaspersonasquenoshanayudadoonospuedenayudar,tenerlimitaciones.

Verventajasydesventajasdesituacionesparapoderllegarabuenasdecisiones.

“Nohablesmaldelpuentehastahabercru-zadoelrío.”Proverbio

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¿Libertad o libertinaje? por Estefanía Loaiza

Desdeelprimerinstantedeexistencia,unapersonadependedesusprogenitores.Durantelasprimerasetapasdevidadeunindi-viduo,lavoluntaddesuspadresesinapelableeincuestionable,hastaquellegaelmomentoenquetodoniñocomienzalatransiciónaado-lescente.Esentoncescuandolosjóvenesem-piezanasufrircambiosfísicos,mentalesypsi-cológicos.Algunosdeloscambiosevidentesdeestaetapaeseldesarrollodecriteriopropioylabúsquedadelibertad.Enestaedadansíanserindependientesaunqueaunnotenganelniveldemadureznecesario;cuestionantodosloslimitesyserebelancontralasnormas.Elconceptodelibertadsemalinterpretayseconfundeconeldelibertinaje.

Lalibertadesunvalorquepermiteacualquierindividuopensar,expresaryhacerloqueloenriquezcapersonalmente.Cuandounserdañaaotrooasímismoalhacersuvoluntad,lalibertadseconvierteenlibertinaje.

Lapreguntaquepreocupaacualquierpadrees:¿Quélibertaddebopermitirquemihijotenga?Siselesotorgademasiadalosjóvenespuedensentirsedesprotegidos;sinoselesdasuficiente,eladolescentenocrecerácomopersona.

Paraelsanodesarrollodeunindividuoesnecesarioencontrarelpuntomedio,sinembargo,nosiempreesfácilparalospadresoparasímismos.Laadolescenciaesdistin-guidaporlairresponsabilidad,rebeldíaeim-pulsividadqueviveelindividuo;porloqueesdifícilconfiarensucriteriodemaneraabsolutacuandosetratadedecisionesrelevantesosituacionesgraves.

Cuandoeljovenponecomoprioridadsusinteresesyconsiderasusvaloresmo-rales,saludfísicay/oelbienestardelosotrosdeimportanciainferioresmuyprobablequeselastimeasímismooalosdesualrededor.

Altomardecisionesinmaduras,losadolescentespuedenresultarinvolucradosenseriosapuros,yporfaltadeconfianzaomiedoaserjuzgadosnopidenayudaasuspadresysinelasesoramientocorrectolasitu-aciónsepuedeagravar.

Segúnestudiosoficiales,estaeslalistadelosproblemasenlaadolescenciaylasamenazasmáscomunesparalosjóvenesadolescentes:

1.Consumodealcohol.Lohace,habitualmente,másdel60%delosjóvenesde14a20años.

2.Iniciaciónenlasdrogas.SegúndatosdelPlanNacionalsobreDrogas,el31%delosadolescen-teshaprobadolamarihuanaymuchostienenaccesoadistintasdrogas.

3.Embarazosnodeseados.EnMéxico,unpromediode17.2porcientodelosnacimientosocurridosenunañocorrespondenaadolescen-tesmenoresde19años;aescalainternacional,porlomenos14millonesdeadolescentesdeentrelos15y19añosdanaluzcadaaño.

4.Acosoescolaro‘bullying’porpartedesuscompañeros.Ocurre,segúndiversosestudiospromovidosporelMinisteriodeEducación,enhastael12%delosalumnosnouniversitarios. 5.Trastornosdelaimagenylaalimentación.Anorexia,bulimianerviosa…Lossufrenel3%delasadolescentesespañolas,segúnelMinisteriodeEducación.

Paraevitarestosproblemasesnece-sarioqueseestablezcaunarelacióndecon-fianzayhonestidadentrepadresehijos.Lospadresdebenestardispuestosaaconsejarasushijosyenseñarlesaserresponsablesporsusactos.

Paraqueeladolescentesealibredebetenerlaoportunidaddehacersuvoluntadparaquetengasuspropiasexperiencias.Sinem-bargoesnecesarioqueunadultoseencarguedemantenerlassituacionesbajocontrolyeljovenestéconscientequecadaaccióntieneconsecuencia.Deestamaneracometeráer-roresdelosqueaprenderáytendráéxitosquedisfrutara.

“...evitar estos problemas es necesario que se establezca una relación de confianza y honesti-dad entre padres e hijos...”

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El miedo de todo niño por Claudia Chacón

Vergüenza, enojo, molestia y desesper-ación.Esoesloqueellaoélsiente.”Mamánoquieroiralaescuela”,“Mesientomal”.Unatrasotraexcusa.Peroalfinal,terminaahí,dondelainseguridadseapoderadeélodeella.Esasmiradasintimidantes,quehacequecualquierasesientainseguroyladebilidadsevuelvesupeordefecto.

“Eres gordo, muy flaco, negro ochaparro”. Palabras que dañan en lomás profundo y crean esa timidez. Perodespuésvieneelgolpe,manotazosypata-das.Silencio,aquínadiepuededecirnadaporque está la amenaza.Esto es la caradel“bullying”,elmiedodetodoniño.

Lamentablemente,éstaeslarealidaddeunniño.Pero,¿quéesenverdad?El“bullying”esconsideradocomounmododetratoentreperso-nas,puedesercomo:acoso,molestias,agredirfísicamenteaalguienyhostigar.EnMéxico3decada10niñossufrenEstemaltrato.Sepuedepresentardedistintasmaneras:Físico,verbal,psicológicoysocial.

Enel“bullying”haytresparticipantes:víctima,agresoryobservadores.Elagresordañafísica-mentealapersonaconmanotazos,patadas,codazos,etc.Verbalmentesonlosinsultos,resaltardefectosfísicos,etc.Psicológicamente,quesediceeslamásdañinaporqueafectaelautoestimadelapersona,yesasofensasquetehacensentirmenossequedangrabadaspormuchotiempo,quehacepensaralapersonaquesíeselreflejodeesaspalabras.

Unamaneradedetectarqueelniñosu-freestetipodeacosoescolaresobservandosutristeza,bajorendimientoescolar,quelosdemásniñosnoloescojanparaequiposdetrabajo,vienecongolpesoheridasdelrecreooseponenerviosoalparticiparenclase.

...“bullying”, el miedo de todo niño...

Muchaspersonascomentanquelosniñossoninocentes,peroparamí,soncrueles.Peroalgoqueamímehacepensaresquelamaldaddelosagresoresvienepornotenerunabuenaeducaciónensucasa,endondeleenseñenvaloresylamaneradecomportarseconlosdemás.Opinoquelasvictimasnecesitanapoyoysentirunpocodeamorparaenfrentaralosacosadores.Sireflexionamosunpoco,todostienenunarazóndeser.Yesoesloquereflejaalosagresores.Poralgunarazónellossecomportantanagresiva-menteporqueeslamaneraenquesesientenpordentroyeslaformaenquelosacanyseexpresan.

Unadelasconsecuenciasquepodríasufrirelmenordeedadpuedeserdeteri-orodelautoestima,ansiedad,depresión,fobiaescolareintentosdesuicidio.Enal-gunasocasiones,lospadresnocompren-dencómoenlaescuela,quesesuponeesunlugarsanodeaprendizaje,puedellegaraterminarensituacionescomosui-cidio.Cómoteexplicasqueunasituaciónquelosdemáslopuedenvercomounjuego,enverdadpuedeterminarconlaseguridadyconfianzadeunniño.

Paraalguienquesufre“bullying”hayunpuntomuyimportante,elloscorrenelriesgodurantetodasuvidadenoreaccionarfrentelasinjusticasdesuentornodecualquiertipo.Ylosquemaltratanpuedenllegaracrecerconunaideadeviolenciadomésticayalcanzarsusobjetivoshaciendodañoalasdemáspersonas.Paraevitarestosedebetratarconvíctimas,acosadoresyobservadores.Hacerlesentenderquenadiepuedeabusardeellosnifísicanipsicológicamente.

Ellossedebenprepararpararomperelsilencioyenfrentarseaesaspersonasquelosmaltratarontanto.Perosobretodo,losobservadoressonim-portantes,debendehablarydaraconocerqueabusandealguienparapoderactuardelamejormanera.

Nocabeduda,quedamuchoporhacerparaterminarconel“bullying”.Perosi lasociedadyenespeciallasfamiliasseacercanasushijosylesbrindaneseapoyoquetantonecesitanseráungranavanceparacombatirlo.

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¿Tienes en mente la responsabilidad en tu vida? por Mónica

Losvaloressonprincipiosquenosotrosasumimospocoapocoentodanuestravida,nos ayudan a determinar nuestra forma de ser ynosguíanparaoptarunaconductacorrecta;tomandoencuentaqueestasactitudesnospermitenvivirenplenitud.

Laresponsabilidadesunodelastan-tascualidadesqueaplicamosdiariamente,cuandosenecesitareordenarlavidaeselmomentoendondeaceptamosyadquirimosdecisionesmoralesolegales,estasdecisio-nesmoralesylegalesnosayudanapoderencontrarunbiencomúnparalasociedadyparanosotrosmismos.

Sipracticamosestevalorcorrecta-mente,logramosunbeneficio,queseríaelpoderconvivirpacíficamenteenlasociedad,conlafamilia,conlasamistadeseinclusoconloscompañerosymaestros.

Sinocumplimosconestaactitud,seremossometidosenloqueeslairrespon-sabilidad,estaconductaerróneanospuedellevaraestarenproblemasmuygravesyseracreedoresaunasancióndependiendodelasituación.

Sinostransportamosalambientedelos jóvenesenestesiglo,podemosobservarquenotienenlaactitudcorrectadeestarenclasenidesacarbuenascalifi-caciones,otroaspectoseríaqueahoranotienenconsideradobrindarlesrespetoasuscompañeras,amigas,novias,etc.,yaqueellasnoactúancomounadama,sinotratandeactuarcomoloshombresparapoderllamarsuatenciónyotroaspectoseríaqueelaboranmallasactividadesencargadas,entoncesseaplicaeldicho“elburrotrabajadoble”,esmejorhacerlascosasbiendesdeelprincipio. Losjóvenesenestostiempos,noto-manencuentalapalabraResponsabilidadensuvida,solotienenenmentedestacarenelgruposocialquepertenecenyserellíderdesucírculodeamigos,peronovenmásalladecumplirconlasreglasquede-benseguirynofaltaraloslímites.

“Si practicamos este valor correctamente, logramos un beneficio...”

Cuandoconvivimosconnuestrosamigos,compañeros,familiares,etc.,observamosqueciertapersonapracitcadíacondíaestevalor,yaqueponeenacciónlaresponsabilidadparaquetodassusdecisiones,trabajos,etc.sereali-zanconfacilidadyconcerteza;esfácilconfiaryconsultarcuandosetieneunanecesidad,osimplementepedirconse-jospararesolverunproblema.

Parapodermejorarelejerciciodeestevalor,necesitamosponerennuestramentequeesloquenecesita-mosmejorar,sieslaactitudalahoradeestarrealizandolosdeberesosinecesi-tasorganizaciónenlavidamisma.Sieltiemponotealcanzapararealizartodoslosdeberescomoestudianteehijo,esposibleapoyarseenunaagenda.

Lamayoríadelosestudiantesdejanlastareaspararealizarlasundíaantesdeldíadelaentrega,espreferibletrabajarelmismodíaqueseencargayasíelrestodelasemanahabrátiempopararealizarotrasactividades,otrocasoseríaqueeldeberqueseestableceencasanosedejeparadespués,deestamaneralospadresveránlairresponsabili-dad,flojeraysobretodofaltaderespetoalosmayores,asíquelacargadetrabajoencasasepuedemultiplicarhastaqueseentiendaqueelroldehijoesestudiaryserresponsableconlastareasdeldiario. Lavirtuddelaresponsabilidadsere-alizaindividualmentenoporequipos,tomandoencuentaqueserequieretrabajardiarioyconmentepositiva,yaqueconloserroresseapre-nde,asíhastallegaraserunjovenmaduroyconéxito,capazderealizarcualquierdeber,tomandocomobaselosprincipios.Pensarqueentremássecrecelaresponsabilidadseduplica,perolapersonacrecearmónicamente.

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en lo legAL

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JOSEF MENGELE- “EL ÁNGEL DE LA MUERTE” por Melanie Peralta

JosefMengelellegóaserunodeloscrimina-les másbuscadosde lahistoria, yhastaahorade losmás conocidos. ¿Quién fue este hombre yqué sucesos lo llevaron a ser una figura delictivatan reconocida?JosefMengeleesconocidocomounodelosmédicosmásterroríficosydementesdelsigloXX,famosoporsuscrueleseimpactantesex-perimentosquesellevaronacaboenloscamposdeconcentraciónnazi.Estehombreesresponsabledelamuertedemilesdedecenasdepersonas,lascu-alesmurierondeunamaneraseveramentebrutal.Aunqueporotroladoselereconocecomoelinven-torypionerodemuchastécnicasmédicasquenossonútileshoyeimpulsaroneldesarrollodelame-dicinamoderna.

UnhechorealmenteinteresantedelavidadeJosef, fue el día cuando el presenció un discursodeAdolfoHitlerysesintiótanmotivadoquedecidióunirsealmovimientonazi.Mengelehabíaterminadosucarrerademedicinaysedicequeelrealmentedeseabaayudaralpuebloycurara laspersonas.Alunirsecomomédiconazi,comenzóarealizarex-perimentosdetodotipo.Ejecutóestu dios realmenteimpactantes.

Mengele tenía grandes fijaciones,unadeellaseralaobsesiónconlosgeme-los.Asíquemuchosdesusestudiosinvo-lucrabanaestos.Elaborócirugíasmédicasque implicabancosera loshermanosdediferentespartesdelcuerpopararegistrarloque lespasaba.Tambiénaplicabamé-todosde torturaparacausarledoloraunhermano,conelsimplehechodenotarsiel otro era receptivo al dolor.Ejecutó au-topsias en los gemelos, mientras estosseguían vivos, sin utilizar ningún tipo deanestesiaparaanalizar susórganos inte-riores,asícomoentreotrosexperimentos.Laspersonasporendemoríanlentaydo-lorosamente. Sus locas ideasmédicas no termi-nabanahí,Mengele teníagentedesobraen la cual elaborar susestudios.Otra desus líneasde investigación,eraelprobarla resistenciadelcuerpohumano.Esto lohizo con experimentos en los que poníaapersonasdentrodegrandesalbercas,ylossometíaatemperaturasextremasparapoderregistrarcuandomoríanlosindividu-os.Siunsujetoeracongeladohastamorir,luego trataban de revivirlo poniéndolodespuésenaguahirviendoyasíviceversa.Laspersonasestabanenunacondicióndesaludrealmentecríticayyaquepadecíanunniveldenutriciónmuybajoysucapaci-dadderesistenciaeramuymínima,moríanrealmenterápido.

SedicequeenlaoficinadeldoctorMengele,teníaunagrancoleccióndeojosazuleshumanosdemuestra en su pared. Esta es conocida comootradesusmásgrandesobsesiones.Realizóprác-ticasconlosojosdeloscautivos;estasconsistíanen inyectarles tinta para ver si podían cambiar elcolordeliris.Losresultadoseranterriblesinfeccio-nes,ceguera,yenmuchoscasoslacruelmuerte.Todo esto se hacia con el fin de encontrar unamaneradecrearalapersona“perfecta”,segúnlavisiónqueteníanlosnazisalemanes.

Muchosotrosexperimentosyestudiosfuer-onrealizadosajudíosinocentesdentrodeloscam-posdeconcentración.Centrosdedetenciónenlosquelaspersonasvivieronsucesosmuyduros.Milesdemillonesdefueronutilizadoscomoconejillosdeindiaparaeventosbrutaleseinhumanos.Eventosquehastahoysonrecordadosysiguenmarcandonuestrasvidas.Mengelefueperseguidodurantelostiemposde lasegundaguerramundial.Nuncaselogróencarcelarlo,nitampocollegóaserjuzgadopor sus actos bajo una corte. Conocido como el“ángeldelamuerte”porllevaratantaspersonasaexpiración.Josefmurióalos60años,seahogóenunaplayaysedicequeestofueprovocadoporunrepentinoataquealcorazónmientrasnadaba.

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NSJP: ¿Nuevo Sistema o Nueva Máscara? por Alejandro Ramírez

Desdeelaño2010,un“NuevoSistemadeJusticiaPenal”sehaimplementadoenMexicali,capitaldeBajaCalifornia.

Elnuevosistemaprometeunprocesope-nalmástransparente,libredeprejuicios,confe-sionesabasedetorturasyconunmayorgradodeatenciónalasevidenciaspresentadasenlacorteatravésdeljuiciooral.

YmientraslaProcuraduríaGeneraldeJusticiadelEstadohacegrandeseventosypub-licidadencelebracióndeestesupuestoavanceenelsistemajudicial;losjuecesyabogadosdelmunicipionohandichonadaalrespecto.¿Porquéseráesto?

PorqueenlosdosañosdesdesuimplementaciónelNSJPhaprobadosuineficiencia.IneficienciaquedestacaenelhechodequedeloscincomunicipiosdeBajaCaliforniasolamenteMexicalilohaadoptado.

Los“viejoshábitos”delprocesopenalmexicalensesiguenenpractica.Laperezaquerepresentalafuerzapoli-ciacadelaciudadperduraaundetrásdelamascaraquelaPGJEpromueveenlascallesyconlacualllenateatrosconalumnosdementalidaddócilyma-nipulableporsimpleentretenimiento.

Lapretensióndecadavezparecer-nosmasanuestrosvecinosnorteamericanosatravésdelujoscomoloquesonlosjuiciosorales;loscualesporciertonosehanaplicadocorrectamenteenlos2añosdelNSJP,dem-uestraunafaltadepreparaciónmental,moralyorganizacionalporpartedelosrepresentantesdelajusticiaennuestroestado.

Esimposiblequesiendounodelosesta-doscon mayorProductoInternoBrutoperCápitatengamosunsistemadejusticiatanme-diocreyparcialqueseenorgulleceendecirque99%deloscasosllevadosacorteterminenenunveredictoculpable;cuandolacalidadmoraldelsistemapoliciacodelestadotengaunarepu-tacióntanhorrenda.

Porsupuesto,estasinconformidadesquedaransinrespuestaporpartedeungobier-noquenolasreconoce,queiratanlejoscomopintarnosunalindamascaradejusticiasobreunsistemarotoporlacorrupciónyeldesinterésciudadano.

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sOCIAL

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Tick-tock, Tick-Tock por Vanessa Barreto

“El pasado es historia, el futuro es un misterio y el ahora es un regalo” –EleanorRoosevelt

Eltiempoesunconceptorelativo.Paraciertaspersonasesdesumaimportanciacuidardeélcomounapreciadaposesión,creenqueestesevamuyrápidoynuncaparecesersufi-ciente;paraotraspasalentamente,yunminutopuedellegaraserextenuantementelargo.

Enrealidadpareceinjustocomotodaslasaccionesrealizadassemidenpormediodeltiempo,esterigenuestrasvidasysinembargo,nosepuedecompetircontraél.Parasumayorentendimientolopodemosexpli-carensustresdivisiones,pasado,presenteyfuturo. Elpasadoesconsideradovitalparaeldesarrollodeunomismo,estosignifica,sinunpasadonuncallegaríamosaloquesomosenestemomento.Esimportanteconocerloyvisitarlodevezencuando.Podemosaprendermuchodeélydeloserrorescometidosnosólopornosotrossinotambiénlosrealizadosporotraspersonas.

Todos tenemos una historia que contar, talvez algunas parezcanmás importantes que otrasperoafindecuentastodassonfundamentalesden-trodeloparticularparalaformacióndelcarácterylapersonalidaddecadauno.Seestudialahistoriacomounaformadeaprender,paraasíprocurarnocometerlasmismasaccionesdesfavorecedoras,sinembargo,haygentequeprefierevivirenelpasadoyrecurriraéldemaneraconstantecomounaformade reconfortarseyevitar la verdadque los rodea.Nohaymaneradeescapardetupasado,perosílashaydecrearunpresentesatisfactorio.

Esteeslarealidadenlaquevivimos.Escu-ando se deben tomar decisiones y realizar accio-nes importantes para llevar acabo los proyectospensados,yaqueestas tienenelpoderdedefinirnuestro futuro. Parece irónico que las decisionesque tomemosenelpresente tengantan fuertere-percusiónenelrestodenuestrasvidas.

Como mencioné anteriormente, el tiempoesrelativo,pensamosquetenemostiempodemásparatomarseriasdecisionesperoenrealidad,cu-andomenosloesperas,llegaelmomentodehac-erlas.Nopodemos subestimar el poder que tieneelpresenteennuestrasvidas,debidoaquees loúnicoquesiempre tenemosconnosotros,vivimosnoelpasadonienelfuturo,sinoenelahora.

Elmássimplehechorealizadoduranteestetiempo puede ser de gran trascendencia para no-sotros,nuncasesabeconcertezaquéesloquevaapasarynoesbuena ideaencomendarnosa lasmanosdeldestinocomotíteres.

Elpensarquesedebevivirelpresentecomosinohubieraunmañanaesunaideaerrónea,pormenosdeseablequeparezca,preocuparnosporelfuturoespartedeloqueconllevaserhumano.

Elfuturoseráunproductodelpresente;nosepuedencosecharbuenosfrutossinantesplantarlos,masnosepuedegarantizarporningúnmotivoquetodoserácomolopreviamenteplaneado.Cualquiersituacióndesfavorablepuededestruirnuestroses-fuerzosydarnosunfuturocompletamenteinespera-do.

Hayquedisfrutardelosmomentosquenosofreceelpresentesindescuidaralmismotiempolascon-secuencias que esto pueda implicar para nuestrofuturo.Es imposible cambiar loshechosdel pasa-doynopodemosdecidirquepasaráexactamenteenelfuturo,sólopodemosconfiarenelpresenteylasoportunidadesqueestenosbrinda.Senecesitasensatezpara comprender que la vidaesbreve yporesodebemosaprovecharcadadía,noparacaeren losviciosy lamediocridad,sinoparaactuardemanerasabiaydisfrutardelhoy.

“Algunas veces queremos regresar al pasado, pero en el futuro, queremos más veces re-gresar al presente” - Desconocido

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¿Qué danza te gusta más? por Mélida Salas

Ladanzaobaileesunamaneradeexpresiónmediantelamúsicautilizandoelcuerpocomoinstrumentoprincipal.

Desdelaprehistoria,elserhumanohatenidolanecesidaddecomunicarsepormediodemovimientoscorporalesparadaraentendermensajesexpresivosconsentimientoyestadosdeánimo.Alprincipioladanzaseutilizabaenlosritualescomobautizos,bodasyfunerales,dependiendodelareligión,delpaís,etc.SinosregresamosalosorígenesdeesteartellegamosaEgipto,AtlántidayLemuria.

Existendosgénerosenelbaile:clásicoymoderno.Elclásicopertenecealaculturageneral,quelamayoríadelasvecessonmovimientossuavesyéstesepracticadesdemuchotiempoatrás.Elbailemoderno,sonbailesmásactualesypuedenserapreciadospormáspúblicoyaquesebasaenmúsicaymodasdeltiempo.Estegénerosedivideendiferentestiposcomo:jazz,

Unbailemovido,alegreyconmuchaen-ergíaseríaeljazzsurgidoenAmérica;esunbaileextrovertidoyentretenidodever,puedeserdesdesencilloacomplicado,sinembargo,esbastantedivertidobailarlo.Asuvez,tenemosjazztradicio-nal,funk,góspelyelBroadwayjazzqueseutilizaenlasobrasmusicalesdeNuevaYork.Enestosbaileslospiesenparalelosonlabasejuntoconelmovimientodeltorso.

Eneljazzcontemporáneoseutilizanlasbasesdeljazzagregándoleunpocodeballetparahacerlavariaciónmáscalmadayexpresiva.Eljazzprovienedelballet,soloqueenelballetlospiesvanrotados(primeraposición).Elballetyballetcontemporáneo,conorigenItaliano,sondemasiadosuaves,conmuchafuerza,perfecciónyseobservalaflexibilidaddelosbailarinesalomáximo.Estebailetieneunconjuntodereglasnecesariasparasuaprendizaje.

Lamúsicaqueseutilizasonpistasinstrumentalescalmadas.Porotroladoestáelhip-hop,elcualinicióenlosbarrioslatinoamericanosyafroameri-canosenEstadosUnidos;noexistenmuchasreglasparabailarlo,conestomerefieroaquenotienebasesopasosquelosidentifiquesimple-menteesunbailerudoyasuvezexpresivo,conmúsicafuerteyruidosa.

Lasalsaesunbailelatinopuedeserenparejao individual.Esunadanzaconmov-imientoscortosperomarcadosyrápidos,seutilizanlascaderasylosbrazostropicales.Senecesitamuchoritmoycoordinaciónyaquelamúsicaasílomanda.

Eltangoesotrotipodebaileenparejadondesemuevenalcompásdelamúsica,parabailarlo,mientrasseformanfigurasenelsueloconlaspiernaseltorsosemuevelentamenteconunciertoritmo,enlopersonalnuncahein-tentadopracticarloperosevemuyinteresante.

Cadatipodebailetienesuscaracterísti-casqueloshacensobresaliryquealasperso-naslesagradaeinteresayescuandodecidenpracticarlo.Mibailefavoritoeseljazz,yaquesientoqueesmáslibreylepuedesagregartuestiloencadaunodelospasosyesoesloquelohacedivertido.Tambiénsejuegamuchoconelcuerpoysalenmovimientosquenuncapen-sastepoderhacerlosylomejoresquetedejasllevarpormúsicaysobretodolamoderna.

Albailarsesienteunaliberación,merefieroaque,delotantoqueunolodisfrutaseteolvidantusproblemasysolosientesytedejasllevarporlamúsica,estopasacuandoenverdadtegustamuchoelbaile,lacoreo-grafíaydemás.Hayqueagregarquecual-quiertipodebaileesunejercicioespectacular,debidoaquetodoelcuerpoestáenconstantemovimientoysiempredebeestarfuerteymarcado.Sobretodo,hayquerecordarqueesdivertidopracticarloyunaexperienciaintere-sante.

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Viaje por el Tiempo por Isadora Machado

Teinvitoaesteviajeporeltiempo:vuelaeinspírateenelfuturo;hazunaescala,aprendedelpasado,queyapasó;yfinal-mentellegaatudestino,elpresente,dondeconstruyestufuturoyaprendesdelpasado.

Entoncespreparatuitinerario,asíten-drásclarastusprioridadesparacumplirtusmetasencadaparada.Tomaunmapa,serátuguíapararecorrerelcamino,quetellevaráatodoslosdestinos.

Primera parada: Futuro

“El futuro pertenece a quienes creen en la belleza de sus sueños” -EleanorRoosevelt.

¿Tehasdadocuentaqueelfuturoesunmo-mentoquenohallegado?Esalgoqueestáporvenirosuceder.Enestaparadateinvitoaqueabrastumaletadesueñosydescubrasadondequieresllegar.

Elrequisitoparaexperimentarestetiempoesimaginarqueestásenellugardondesiemprequisisteestar,lograndocadaunodetusobjetivos,teniendoéxitoygozandoloquehaces.Creeentussueños,perosobretodorecuerdaactuar,porqueestetiempoestáporsucederydebeshacerloreal.

Loquenosimpulsaaavanzarenelfuturounpasoadelantealavez,sinveratrás,sinrestricciones;eselsaber,dequeten-emostodaslasarmasparaenfrentarlo,queexistióalgoantesquenoshizoverlascosasdiferentes…”conmáscolmillo”.

Nosvamospreparandoparallegaranuestrasegundaparada,nosrecuerdaquecuantomásatráspodamosmiraryreflexionar,másadelanteveremos.

Segunda parada: Pasado

“Deberíamos usar el pasado como trampolín y no como sofá.” -HaroldMacMillan.

¿Porquénossiguenenseñandohistoria,siyapasó?Puesmuysencillo,comolosbebésdebemosaprenderdelejemplo,deloqueocurrióatravésdelosaños,delconjuntodevivenciasdenuestrosantepasadosysobretododenuestroserroresyaciertos.

Estaescalaeslaadecuadaparacorrerriesgos,irmásalládelopermitido,despuésdetodo,mañanaseráunavivencialejana.Aprenderdeesasequivocacionesteharámaduraryencontrarteconotrassolucionesparasaltarhacialadireccióndetusvisionesynoquedartetiradoenelsofá.

Revisatuitinerario,alfinaldeestaetapatedaráscuentasirealizasteloquehabíasplaneadoalvisualizartufuturo.

Vamosllegandoalaetapaculminantedeesteviaje,tienestodaslasherramientasparavivirelahora:tumaletadesueños,tuitinerario,tumapa…ahorasí,preparatusreservaciones,estásllegandoalmomentodeactuaryhacerpresenteloquevisualizaste.

Tercera parada: Presente

“Algunos están dispuestos a cualquier cosa, menos a vivir aquí y ahora.” - John Lennon

Bienvenidoalaetapadecisivadelviaje,definebientusiguientepaso,debeserfirme,notambaleesenelcamino,puesaquíyahoraesdondeestás.

Disfrutatambiéndelavista,queenunosinstantesseránsolorecuerdosyvive;¡VIVE!,porqueentodoesteviajehasidosiempreéstetuobjetivo,inconscientementeañorasesto,inspírate,actúa,libérate,juegaconelmundo,luchajuntoconélynuncaterindas,queeltiempoestansolounamedidaquemarcaalavida.

Podemosdecirqueviajarporeltiempoesunjuego,yaqueexistelaopiniónqueelpresentenoexiste,soloesunpuntodeuniónentreelpasadoyelfuturocomodijoMontaigne;oqueelpresenteesunTODO,porqueel“ahora”enuntiempofueelfuturoyprontoseconvertiráenpasado.

Futurosapenasvienen,pasadoshaymuchosypresenteunosolo.

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sopa de letras

 

1. Impetuosa  2. Ola  3. Juvenil  4. Revista  5. Redacción  avanzada  6. Alta  mar  7. Literatura  8. Textos  literarios  9. Poemas  10. ensayos  

Actividad:  En  esta  sopa  de  letras,  deberás  encontrar  palabras  con  relación  a  la  revista  “La  Ola”,  dichas  palabras  tienen  un  significado  importante  para  la  revista.  

E   N   S   A   Y   O   A   F   G   Y   J   I   O   L   B   D   C   T   E   X   T   O   S   L   I   T   E   R   A   R   I   O   S   J  

Q   R   E   D   A   C   C   I   O   N   A   V   A   N   Z   A   D   A   Q   R   W  T   H   J   C   O   O   H   M  E   V   I   O   L  

H   U   J   L   L   M  B   V   T   Y   U   I   D   F   K   J   A   X   F   T   B   N   M  H   J   E   R   T   Y   V   U   I   O   P  

V   B   G   H   I   K   I   L   O   P   E   R   T   P   H   S   U   I   W  E   V   F   G   H   Y   A   Z   X   C   I   V   V   B   B  

Q   W  E   R   T   Y   U   I   O   P   Ñ   M  N   G   O   A   S   S   D   F   G   H   J   K   L   Ñ   P   O   U   S   Y   T   Q   Z  

Z   X   C   V   E   B   N   M  G   H   J   K   J   U   V   E   N   I   L   Y   U   I   O   P   D   F   G   H   B   Y   R   W  V   G  

R   T   G   H   R   Y   U   J   I   K   I   L   T   Y   U   I   M   L   K   Ñ   M  E   L   S   B   I   S   D   R   A   Z   G   E   A  

A   S   D   F   A   C   A   G   Y   U   E   E   Y   T   U   L   O   A   P   Q   R   S   T   U   V   W  X   Y   Z   A   B   C   D   E  

F   X   V   B   T   F   G   H   I   J   P   K   L   M  N   O   P   Q   S   T   U   V   W  X   Y   Z   Y   X   W  A   W  X   Y   Z  

O   I   L   Y   U   L   W  B   J   M   I   E   B   H   F   G   O   L   A   B   Y   O   P   L   Ñ   D   E   R   T   U   V   S   J   K  

R   T   Y   U   J   K   I   O   I   L   K   H   G   F   E   R   T   Y   G   B   C   S   W  E   R   T   H   U   I   P   Ñ   K   B   M  

S   A   L   T   A   M  A   R   R   T   Y   U   I   O   P   L   Ñ   M  N   H   U   M  A   N   I   D   A   D   E   S   F   Q   W  Z