REVISTA DE Diciembre 2014 - Fundación MAPFRE MÉXICO Vial y Seguro y Previsión Social FUNDACIÓN...
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Acción Social y Cultura y Salud y Prevención y Seguridad Vial y Seguro y Previsión Social La Fundación REVISTA DE Diciembre 2014 29 FUNDACIÓN MAPFRE 29 Diciembre 2014 LaFundación ENTREVISTA A ELENA OCHOA RUTAS PARA LA VIDA Y EL TRABAJO LA MUESTRA: ALVIN LANGDON COBURN SEGUROS: LA GUÍA PARA TU JUBILACIÓN SALUD: MUJERES POR EL CORAZÓN SEGURIDAD VIAL: FURGONETAS PREVENCIÓN: LA SALUD EN LA EMPRESA
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Acción Social y Cultura y Salud y Prevención y Seguridad Vial y Seguro y Previsión Social
LaFundaciónREVISTA DE Diciembre 201429
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ENTREVISTA AELENA OCHOA
RUTAS PARA LA VIDA Y
EL TRABAJO
LA MUESTRA:ALVIN
LANGDONCOBURN
SEGUROS: LA GUÍA PARA
TU JUBILACIÓN
SALUD: MUJERES POR EL
CORAZÓN
SEGURIDADVIAL:
FURGONETAS
PREVENCIÓN: LA SALUD EN LA
EMPRESA
Acción Socialy Actividades del Plan de
Voluntariado.
y Convenios de adhesión y
presentación del programa de
integración laboral para personas
con discapacidad Juntos Somos
Capaces en diferentes
ayuntamientos de España.
Culturay Exposición Sorolla y Estados Unidos.
Sala de Exposiciones Recoletos.
Madrid. Hasta el 11 de enero de
2015.
y Exposición Richard Ford. Viajes por
España (1830-1833). Real
Academia de Bellas Artes de San
Fernando. Madrid. Hasta el 1 de
febrero de 2015.
Salud y Prevencióny Talleres sobre el buen uso de las
nuevas tecnologías y prevención de
adicciones en colaboración con la
Junta de Castilla-La Mancha, en
centros educativos de esta
comunidad autónoma.
y Talleres sobre alimentación
saludable y ejercicio físico en
centros escolares de España.
y Talleres sobre prevención de
accidentes infantiles y actuación en
caso de emergencia en centros
escolares de la Comunidad de
Madrid, Santiago de Chile y Bogotá.
y Talleres sobre envejecimiento activo
en centros de mayores de las
provincias de Palencia, Salamanca,
Valladolid y de la Comunidad de
Madrid.
y Talleres sobre hábitos de vida
saludable en colegios de El
Salvador, Puerto Rico y Turquía.
Seguridad Vialy Actividad permanente en el Parque
Infantil de Tráfico. Alcalá de
Henares (Madrid).
y Concesión de 12 becas (4 mensuales)
a jóvenes como ayuda para sacarse
el carnet de conducir. España.
y Actividad permanente en el Parque
Infantil de Tráfico. Panamá.
y Caravana de Educación Vial.
Distintas ciudades de México.
y School Program. México.
y Actividad Na Pista Certa. Distintas
ciudades de Brasil.
y La Práctica de la Educación Vial.
Distintas ciudades de Perú.
y Campaña de Educación Vial en
colegios. Distintas ciudades de
Latinoamérica.
y Representaciones de la obra
Payasos en Peligro. Argentina.
y Programa de Educación Vial para
Mayores. Brasil.
y Programa de Actividades Educativas
en Municipios. Colombia.
y Estudio de investigación
Implantación de la educación vial
en el sistema educativo brasileño,
en Brasil.
y Estudio de investigación Estudio
descriptivo sobre elementos que
influyen en la ocurrencia del
accidente de tráfico, en colaboración
con CESVI, en Colombia.
y Proyecto Factor Vehículo. Argentina.
y Programas de Seguridad Vial en
Honduras.
y Parque Móvil de Educación Vial.
Puerto Rico.
y Campaña Charlas y Talleres, en
Puerto Rico.
y Campaña de Educación Vial en
colegios. Filipinas.
y Campaña de Formación de
Conductores. Turquía.
Seguro y PrevisiónSocialy Museo del Seguro. Exposición
permanente. C/ Bárbara de
Braganza, 14. Madrid.
y Desarrollo de la X edición del Máster
Universitario en Gestión y Técnica
de Seguros.
y Desarrollo de 10 cursos e-learning de
especialización en seguros
(Introducción al Seguro, Gestión del
Seguro del Automóvil, Seguros de
Vida, Salud y Previsión Social,
Reaseguro, Contabilidad de Entidades
Aseguradoras, Gerencia de Riesgos y
Seguros en la Empresa, Gestión de
Recursos Humanos en Empresas de
Seguros, Dirección Estratégica de
Entidades de Seguros, Marketing de
Seguros e Introducción a Solvencia II).
PRINCIPALES ACTIVIDADES EN CURSO www.fundacionmapfre.org
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LA IMAGEN
FUNDACIÓN MAPFRE ha presentado la campaña JuegaSeguro, con el objetivo de poner en marcha una serie de
actividades encaminadas a prevenir la muerte súbita en eldeporte. La campaña, en la que colaboran la FIFA, el CentroMédico de Excelencia FIFA Ripoll y De Prado y la Sociedad
Española de Medicina de Emergencias (SEMES), cuentacon el apoyo de un equipo liderado por reconocidosfutbolistas, entrenadores y árbitros de primer nivel,
vinculados directa o indirectamente con situaciones deemergencia cardiaca.
El Presidente de FUNDACIÓN MAPFRE, Antonio Huertas, con el Dr. Ripoll, Efraim Kramer, Director de la División de Medicina de Emergencias de la FIFA, y deportistas pertenecientes al equipo de «embajadores» de la campaña.
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SUMARIO
Diciembre 2014FUNDACIÓN MAPFRE29La Fundación Revista de FUNDACIÓN MAPFRE
Presidente del Consejo Editorial: Antonio Núñez Tovar
Directora: Luz García Cajete
Edita: Dirección de Comunicación de MAPFRE
Redacción: Ctra. de Pozuelo 52.
28222 Majadahonda. Madrid. Tel.: 91 581 50 73
Fax: 91 581 83 82. E-mail: [email protected]
www.fundacionmapfre.org
Distribuye: Departamento de Difusión y Logística de
FUNDACIÓN MAPFRE. Pº de Recoletos, 23. 28004
Madrid. Tel. : 91 602 52 21. E-mail:
Realización editorial: Consultores de Comunicación
y Marketing COMARK XXI.
Diseño gráfico: Leonor Llorente
Fotomecánica: Lumimar
Imprime: C.G.A.
Depósito legal: M-26870-2008
ISSN: 1888-7813
La publicación de esta Revista no supone necesariamente paraFUNDACIÓN MAPFRE conformidad con el contenido de losartículos y trabajos que en ella se contienen. Previa expresaautorización de los editores, y siempre citando su procedencia,está autorizada la reproducción de artículos y noticias.
LaFundación
12 Acción Social Habilidades para el éxito laboral con elcurso Rutas para la Vida y el Trabajo
18 La muestra Retrospectiva del fotógrafoestadounidense Alvin Langdon Coburn
26 Exposiciones en otras sedesRichard Ford. Viajes por España (1830-1833), la mirada romántica de un país
St. Paul's fromBankside, London[Saint Paul desdeBankside, Londres],c. 1905. Impresiónposterior al platino-paladio. 31 Studio,Londres. © GeorgeEastmanHouse/Published andPrinted by 31Studio.
6 Entrevista Elena OchoaFoster, DirectoraGeneral deIvorypress
10 Actualidad VIII ConferenciaInternacionalFotografía yAutomóvil
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60 Seguridad vial Accidentalidad y soluciones paramejorar la seguridad de las furgonetas
64 Ver y leer Novedades
66 Noticias
71 Agenda
36 Seguridad vial Manual sobre seguridad vial enentornos escolares españoles
40 Seguros FUNDACIÓN MAPFRE aclara en unaguía todas las dudas sobre la jubilación
44 Salud Campaña Mujeres por el Corazón parala prevención de enfermedadescardiovasculares
50 Acción Social Casa Guatemala labra el futuro de lascomunidades mayas de Río Dulce
54 Prevención VI Encuentro Salud y Trabajo sobrepromoción de la salud en la empresa
30 Patrimonio Los Desastres de la Guerra, la visión deGoya sobre la lucha por laindependencia
34 Publicaciones La colección Cuadernos de laFundación alcanza su número 200
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ENTREVISTA
Usted ha vivido varias vidas, la de la medicina y la docencia,la de periodista y editora y la de comisaria de arte con-temporáneo. ¿Qué destacaría de cada una de ellas?La determinación de realizar mi trabajo lo mejor que pue-do, el hecho de haberme rodeado de un equipo inteligen-te y devoto, de tener un grupo de trabajo que comparta misinquietudes y de poseer una gran flexibilidad no jerárqui-ca, donde nada ni nadie se puede considerar imprescindi-ble o inamovible, ha sido importante.
De mis años de investigación en Estados Unidos, destaca-ría que fueron tiempos dedicados exclusivamente al estu-dio, con un modo de vida austero, con una disciplina férreay centrada solo en la experimentación. Mi labor televisivay periodística tuvo lugar en mi tiempo libre, tanto al escri-bir mis columnas semanales o artículos de opinión duran-te más de diez años, como en los programas de televisiónque se planeaban y grababan los fines de semana, que du-raron un año tan solo, pero que tuvieron una repercusióninmensa. Siempre me ha gustado escribir y comunicar.Desde 1996 hasta hoy, la actividad editorial y artística lle-na mi vida, con una motivación y ambición de superacióncomún a mis anteriores actividades profesionales.
Su experiencia en Estados Unidos ¿marcó un antes y undespués en su vida? Sí, hay siempre un antes y un después cuando pasamos aotro capítulo en nuestra vida. Los años en América me mol-dearon profundamente como profesional y como persona.Hoy soy fruto de lo que he sido y vivido, de mis decisionesAutora: Nuria del Olmo
El trabajo de Elena Ochoa,fundadora y directora de la editorialIvorypress, implica un continuo ir yvenir entre Suiza, Londres, París,Nueva York y Madrid. Aprovechamossu estancia en esta última ciudad,donde acaba de inaugurar la VIIIConferencia Internacional Fotografíay Automóvil, organizada por laFundación Eduardo Barreiros encolaboración con FUNDACIÓNMAPFRE, para conocer su visiónacerca del arte contemporáneo y elmecenazgo y sus retos comocomisaria, editora y librera.
Ochoa«Un mundo sin arte sería como un océano sin agua»
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«Es la constantepersecución
de la excelencialo que me
mantiene viva yalerta, lo que me
hace vibrar enmi trabajo, seacual fuere la
actividad en laque pongo
atención. El díaque no sea asíme dedicaría a
otra cosa»SA
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y de mis actos. Pero para mí solo existe hoy, mi presente. Alo más que llego es a mañana. Hoy y ahora, desde hace ya18 años, soy comisaria, editora y librera, y esta actividadartística y editorial trato de realizarla lo mejor posible, inten-tando que sea fructífera a todos los niveles. Es la constan-te persecución de la excelencia lo que me mantiene viva yalerta, lo que me hace vibrar en mi trabajo, sea cual fuerela actividad en la que pongo atención. El día que no sea asíme dedicaría a otra cosa.
¿Cómo surgió la idea de dedicarse al arte contemporáneo deforma profesional? ¿Siente nostalgia por haber dejadoatrás la investigación y la docencia?No tengo nostalgia de nada. Los cambios hay que asu-mirlos con sus consecuencias. La nostalgia solo inyecta me-lancolía y sentirla unos segundos es más que suficiente, elmantenerla minutos solo frena el mirar hacia adelante.En mi caso, el cambio radical en mi profesión se debió ala situación personal que hacía imposible seguir con mi tra-bajo académico y de investigación que exigía entonces mipresencia constante. Mi trabajo actual me permite unaflexibilidad de tiempo y espacio que se adapta, sin grandespresiones incómodas, a mi vida familiar. De todas mane-ras, profesión y vida familiar siempre exigen malabarismoscomplejos en una mujer.
¿Qué balance hace de estos años, como fundadora de la edi-torial Ivorypress?Pienso que lo que hemos creado en estos 18 años ha sidoy sigue siendo una gran fuente de inspiración y curiosidad.Libros y arte contemporáneo en todas sus formas, desdefotografía, vídeo, escultura, pintura y otros medios que eneste momento estamos explorando, son una gran pasiónpara mí, junto con los artistas con los que colaboro a dia-rio, los autores y mi equipo.
Los libros que edita son auténticas joyas. Como gran partedel arte contemporáneo, son obras minoritarias. ¿Hapensado en algún momento en abrirse al gran público?¿De qué manera?
La excelencia no tiene por qué ser inaccesible y así lo he-mos demostrado en Ivorypress gracias a un ejercicio arduoen la exploración de ideas, de destrezas y artesanía edito-riales, pues sostener económicamente este proyecto, sinayuda externa de ningún tipo, es una labor diaria ingentey complicada.
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ENTREVISTA
«La nostalgia solo inyecta melancolía y sentirla unos segundos es más que suficiente, el mantenerla minutos solo frena el mirar hacia adelante»
SALV
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El precio de los libros que editamos oscila entre el me-dio millón de euros o más y los 17 euros. En los dos ex-tremos del péndulo y lo que convive entre ellos ponemosel mismo cuidado y esmero editorial. Lo que hace variarel precio son los materiales, los artesanos y la tecnologíaempleada, el número de ejemplares y el tiempo que sededica al diseño y a la producción del libro. La colecciónLiberArs, que incluye once libros de artistas contempo-ráneos notables como Gerhard Richter o Cristina Igle-sias, y la colección Ivorypress Architecture y C Photo, quefinalizará con 20 volúmenes el próximo mes de mayo, sonbuenos ejemplos de publicaciones económicamenteasequibles y de gran calidad, que no superan los 100euros.
¿Qué opinión tiene del mecenazgo en este siglo? ¿Conside-ra que debería promoverse más el apoyo al arte y lacreación?Creo que sí, pero es la política cultural de un país lo quemarca la pauta. Mientras, se sobrevive con modelos priva-dos y de iniciativa personal como es Ivorypress.
¿Qué papel cree que tiene el arte en la sociedad? ¿Qué fu-turo le espera?No puedo saber lo que depara el futuro, pero un univer-so, un mundo sin arte, sería como un océano sin agua, uncielo sin nubes, sin estrellas. Inimaginable.
Ha comentado en alguna ocasión que su trabajo es el mejorque puede existir, que le llena completamente. ¿Cuáles la clave para tener una vida plena, para disfrutar conel trabajo?En varias décadas de profesión, cualquiera que sea la ac-tividad profesional que ejerza, siempre trato de encon-trarme satisfecha con lo que hago y con el equipo conquien trabajo, y cuando algo no funciona o resulta incómo-do, entonces hay que explorar otros caminos. En mi traba-jo como investigadora y profesora de universidad, por ejem-plo, mi relación con los estudiantes y los pacientes seapoyaba en una gran motivación por la enseñanza y por laterapéutica. Mientras mi trabajo me produzca curiosidady me invite a explorar nuevas vías de conocimiento, séque estoy en donde tengo que estar. y
La profesora y doctora Elena Ochoa nació enOurense (España) en 1958. Durante más de veinteaños desempeñó el cargo de profesora titular dePsicopatología de la Universidad Complutense deMadrid y hasta 2001 fue profesora honoraria delKing’s College de Londres. Además de obtener unabeca Fulbright para estudiar en la Universidad deCalifornia, a lo largo de su carrera ha sido profesoravisitante y ha ejercido la labor de investigación ennumerosas universidades tanto en Europa como enEstados Unidos. Ha trabajado en Radio Nacional deEspaña y Televisión Española y ha sido colaboradorahabitual de varios periódicos. En 1996 fundó laeditorial Ivorypress, que ha comisariado destacadasexposiciones internacionales, y también dirige elproyecto C Photo, destinado a promover la fotografíay el arte contemporáneo a través de publicaciones,exposiciones y apoyo académico e institucional.Actualmente es miembro de la Junta de Directoresde Arte del Mutual Art Trust y del Prix Pictet deFotografía y colabora como patrona en diversosmuseos, fundaciones y escuelas internacionales dearte contemporáneo y fotografía.
Elena Ochoa junto al danés Olafur Eliasson, uno de los artistas a los queha editado un libro.
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«El automóvil ha sido capturado en la historia por los objeti-vos de numerosos fotógrafos que han reinterpretado elcoche como objeto de culto, glamour, herramienta po-lítica, instrumento de movimiento y obra de arte en símisma». Con estas palabras inició Elena Ochoa su dis-curso en la inauguración de la VIII Conferencia Inter-nacional, organizada recientemente en Madrid por laFundación Eduardo Barreiros, en colaboración conFUNDACIÓN MAPFRE, encuentro en el que exper-tos de distintos países debatieron con rigor y pasiónacerca del binomio fotografía y automóvil y de su per-sonal modo de contemplarlas.
Durante el acto, la comisaria y editora gallega señaló quela fotografía y el automóvil, que «tienen historias para-lelas y parece que tienen el mismo destino histórico»,son desde hace tiempo dos de sus pasiones y están ade-más muy presentes en su vida. Tanto su marido, el ar-quitecto Norman Foster, como uno de sus dos hijosson «auténticos fanáticos de los coches», señaló. Tam-bién destacó que los vehículos de dos ruedas son, a su
La Fotografía y el Automóvil se dan cita en Madrid
ACTUALIDAD
Antonio Huertas, queparticipó en la aperturade la conferencia, subrayóla gran relevancia que lafotografía tiene paraFUNDACIÓN MAPFRE.
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La Fundación Eduardo Barreiros, encolaboración con FUNDACIÓN MAPFRE,organizó del 17 al 20 de noviembre enMadrid la VIII Conferencia Internacional,en la que expertos de distintos países hananalizado la relación entre el automóvil y lacámara y la forma en que el fotógrafo seacerca al automóvil y lo captura.
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Fotógrafos,cineastas,diseñadores,músicos y literatoscompartieron susvisionesparticulares sobrela HISTÓRICARELACIÓN ENTREEL AUTOMÓVIL YLA CÁMARA
Elena Ochoadestacó en suintervención lashistoriasparalelas quetienen elautomóvil y lafotografía, dos desus pasiones.
juicio, «más aburridos que los de antes, pero más efica-ces», que a lo largo de la historia han sido símbolo de po-der y que, incluso, han sido retratados como auténticosinstrumentos de desgracias para el hombre.
Antonio Huertas, Presidente de FUNDACIÓNMAPFRE, que también participó en la inauguración dedicho encuentro, destacó la «gran relevancia» que tie-ne la fotografía para esta entidad, que en 2009 inició congran éxito una programación de exposiciones en torno
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a la fotografía contemporánea, «que nos ha convertidoen un referente internacional en este ámbito».
Mariluz Barreiros, Presidenta de la Fundación Eduar-do Barreiros, con quien FUNDACIÓN MAPFRE co-labora desde 2002, también fue una de las protagonis-tas en esta cita, que contó con la presencia de JulioGómez-Pomar, Secretario de Estado de Infraestructu-ras, Transporte y Vivienda, que destacó el papel del co-che como «fuerza económica y social que ha transfor-mado nuestras vidas»; Luis Fernández Galiano, Directorde la revista AV/Arquitectura Viva; el diseñador Giorget-to Giugiaro, que ha firmado más de cien modelos paradistintas marcas; y Peter Vann, fotógrafo.
El italiano, Presidente Honorario de Italdesign Giu-giaro, que forma parte del grupo Volkswagen, y el holan-dés, que retrata, entre otros, los diseños de Giugiaro, ha-blaron del arte que reside en el diseño de un vehículoy la interpretación que evocan los distintos modelos enrelación con la vida cotidiana en la que circulan.
La VIII Conferencia Internacional Fotografía y Automó-vil ha permitido además debatir sobre el automóvilcomo icono cultural y el deseo que genera de la manode profesionales del mundo de la fotografía como Da-niel Canogar, del cine, como José Luis Cuerda, de lamúsica, como Miguel Ríos, y de las letras, como Gus-tavo Martín Garzo. y
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«Un niño que conoce y sabe gestionar sus emociones no solotendrá mejores resultados académicos, sino que estarámás preparado para el mundo laboral». Así se lo recono-ció el psicólogo holandés y experto en educación emo-cional René Diekstra a Elsa Punset hace un año, justa-mente cuando la divulgadora y escritora terminaba de darforma al proyecto Rutas para la Vida y el Trabajo.
El curso, desarrollado por la directora del Laboratoriode Aprendizaje Social y Emocional, Elsa Punset, encolaboración con FUNDACIÓN MAPFRE, es un pro-yecto pionero que parte de la base de que las grandesdiferencias entre quienes buscan empleo no se encuen-
Autora: Nuria del Olmo Fotos: Latinstock
ACCIÓN SOCIAL
tran en la parte más técnica, sino en la competencial,es decir, en carencias relacionadas con saber trabajar enequipo, organizar, tomar decisiones, escuchar y exponerbien una idea.
El curso, con apenas un mes de vida, está diseñadopara que profesionales de cualquier ámbito, que esténen plena búsqueda de empleo, deseen acceder a pues-tos de mayor responsabilidad o quieran elevar el rendi-miento en su actividad diaria, aprendan de forma prác-tica y amena habilidades específicas como sabergestionar el tiempo, solucionar conflictos o integrarseeficazmente en un equipo, así como conocer las clavespara causar una buena impresión y presentarnos al res-to del mundo con un currículo eficaz.
21 rutas en 21 días
De carácter gratuito online, el programa consta de untotal de 21 rutas, estructuradas en tres dimensiones–«Yo mismo», «Los demás» y «La tarea»–, que puedenabordarse en el plazo de una al día, si se pretende asi-milar bien cada uno de los conceptos. La primera deellas contiene indicaciones para aprender a conocer-se, clave, según muchos expertos, para relacionarsebien con los demás, distinguir fortalezas de debilida-des, averiguar qué aspectos de nuestra forma de tra-bajar se pueden mejorar y cómo podemos convertirnosen personas fiables, responsables, positivas, estables ygenerosas, que son en definitiva, según este proyecto
El currículo ya no es solo un expedienteacadémico. Las empresas puntúanfavorablemente a las personas que sonfiables, responsables y positivas, cualidadescon las que no todos los profesionales seidentifican, pero que conviene aprender paraafrontar la búsqueda de empleo y desarrollaruna carrera profesional satisfactoria. Elcurso Rutas para la Vida y el Trabajo, que hapromovido FUNDACIÓN MAPFRE con lacolaboración de Elsa Punset, es un buenpunto de partida para conocer con quéhabilidades sociales y emocionales podemoscambiar el rumbo de nuestra trayectoria.
Aprender a ser
para tener éxito laboral
CREATIVO, POSITIVOy COMUNICATIVO
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mente. Actuar de esta forma, con predisposición alcambio, ayuda a perder el miedo al fracaso y a conse-guir las metas más fácilmente, logrando, en consecuen-cia, no sólo gran satisfacción personal, sino tambiénun efecto químico y neurológico en el cerebro que per-mite alcanzar nuevos logros.
La importancia del lenguaje no verbal
Tardamos unos 15 segundos en hacernos una prime-ra impresión de alguien. De esta primera opinión, el55 por ciento se basa en la apariencia, el 38 por cien-to en el tono de nuestra voz y el 7 por ciento restante
educativo, algunas de las cualidades que más aprecianlas empresas entre sus profesionales.
Dicho apartado incluye además un espacio centrado enla gestión de las emociones, que son el núcleo sobre elque se construyen las relaciones y se toman las decisio-nes. En este sentido, destaca que aunque todas laspersonas comparten las mismas emociones básicas, laforma de expresarlas varía en función de factores comoel temperamento, que, aunque viene determinado engran medida por la genética, es posible cambiar. ¿Cómoconseguirlo? Según destaca el curso, gracias a nuestracapacidad para educar y entrenar al cerebro deliberada-
Las HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES son importantísimas en todos losámbitos: el empleo, las relaciones con otras personas y la salud mental y física( )
en las palabras que utilizamos. Las habilidades de co-municación, tan valoradas a la hora de encontrar em-pleo, son sin duda una de las asignaturas pendientesen muchas personas. De ahí que el programa propon-ga pautas para dejar claro que lo que decimos es tanimportante como la forma en la que lo decimos, quela apariencia es más que un físico agradable, y que ellenguaje no verbal (gestos, mirada y silencios, entreotros) puede ser un gran aliado para despertar senti-mientos positivos y confianza en otras personas.
También dedica un apartado especial al currículo, la pri-mera forma de comunicarnos con el posible empleador,
indicando cómo redactarlo para presentarnos de for-ma eficaz al mundo y dando a conocer correctamentenuestras capacidades, qué secretos encierra una co-municación telefónica eficaz y profundizar en la empa-tía, para utilizarla eficazmente en el terreno laboral.
La suerte se trabaja
Una de cada cuatro personas no se pone manos a laobra debido a la pereza, «la gran barrera para transfor-mar los sueños en algo real». Aprender a combatirla a tra-vés de la toma de decisiones y el pensamiento crítico esfundamental. Según los psicólogos del Laboratorio
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ACCIÓN SOCIAL
29 años. Ciudad Real
María García
Esta diplomada en Educación Social,en paro desde hace casi un año,acaba de finalizar el curso hace unosdías con gran satisfacción. Es elprimero en el que se inscribe paraaprender a desarrollar competenciasque pueden ayudarle a encontrartrabajo, una formación que, en suopinión, debería abordarse en laescuela, o al menos en los últimosaños de universidad. «A vecestenemos dificultades paraexpresarnos de manera concisa enentrevistas de trabajo y no sabemoscómo plasmar en un currículo lo quemejor sabemos hacer». A lo largo de15 días, tiempo que le ha llevadocompletarlo, se ha encontrado concontenidos muy claros, dinámicos,fáciles de entender y, sobre todo,muy útiles para la vida personal yprofesional.
«A veces no sabemos plasmar en uncurrículo lo que mejor sabemos hacer»
EXPERIENCIAS CON EL CURSOP
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Una de cada cuatro personas no se pone manos a la obra debido a la pereza, «LA GRAN BARRERA PARA TRANSFORMAR
LOS SUEÑOS EN ALGO REAL»( )
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El curso, con gran contenido audiovisual, ejercicios y pe-queños test interactivos, está diseñado para que elalumno marque sus tiempos y hace hincapié en quepara que nuestro cerebro se acostumbre a los cambios,debemos practicar repetidamente y hacer un esfuerzodeliberado.
Fernando Garrido, Director del Área de Acción Socialde FUNDACIÓN MAPFRE, considera que se tratade «un programa que quiere y debe llegar a todos y quesólo exige, por parte de quien lo siga, voluntad y ganasde salir adelante». «Estamos ante un curso que, entreotras cosas –señala–, no discrimina por capacidades
de Aprendizaje Social y Emocional, las personas cuen-tan con una buen arma: la creatividad, para la que ensu opinión estamos «programados» y que tenemos quefomentar para que alimente otros campos. En esta lí-nea, Elsa Punset, directora de contenidos de esta en-tidad y una de las principales referencias en la aplica-ción de la inteligencia emocional, destaca que «a pesarde que hay personas con más suerte que otras, o esoparece, todos podemos mejorar nuestra suerte, gene-rando oportunidades, buscando siempre hacer algodiferente, enfrentándonos a nuestras vidas de formatranquila, cambiando las cosas cada día sin temor nitraumas».
40 años. Madrid
Mercedes Sevillano
Esta Licenciada en Publicidad yRelaciones Públicas, que trabaja comoautónoma en proyectos de Marketing dePersonas y Marca Personal, se inscribióhace unos días por ser una formaciónmuy interesante para su trabajo. Hasta elmomento, su valoración está siendo muypositiva. «El curso me permite reflexionary profundizar acerca de muchos aspectosque desempeñan un papel importante enel terreno profesional, como ser unapersona activa, enérgica, positiva ydemostrar interés por aprender de unomismo y de los demás», afirma. «Elmercado laboral –añade– ha cambiadomucho en los últimos años, y creo que esimportante conocernos bien, identificarnuestras cualidades, desarrollarlas ennuestro trabajo y encontrar la motivacióndiariamente. El espíritu emprendedor y laimplicación en nuevos proyectos sonelementos clave para el desarrolloprofesional, tanto si trabajamos porcuenta ajena o propia».
«El cursome ayuda areflexionarsobreaspectos quedesempeñanun papelimportanteen el terrenoprofesional»
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APRENDER A ESCUCHAR ES CLAVE. Ayuda a mejorar nuestraproductividad, a tener más influencia y a evitar malentendidos y
conflictos. Es la «escucha activa».( )
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académicas y que ayudará a que más jóvenes se bene-ficien de forma directa y gratuita del programa Accede-mos de FUNDACIÓN MAPFRE, un proyecto finan-ciado con dos millones de euros, que hasta el momentoha hecho posible que cerca de 1.000 jóvenes menoresde 30 años hayan conseguido un puesto de trabajo». y
ACCIÓN SOCIAL
«Enseñamos estrategiaspara sistematizar la suertey salir al encuentro de lasoportunidades»ELSA PUNSET
¿Cómo nace Rutas para la Vida y el Trabajo? ¿Qué aporta conrespecto a otros cursos?—Vivimos tiempos apasionantes pero complicados por ladificultad que supone el acceso al mercado laboral y porlos grandes cambios sociales en los que estamos inmer-sos. Diseñamos esta herramienta práctica y gratuita, quepotencia el autoconocimiento y las competencias sociales,con el fin de ayudar a todos, y en especial a los más jóve-nes, a encontrar su lugar en el mundo, a expresar su ta-lento y contribuir a la sociedad. Creemos que es un pro-yecto muy especial, tanto por la calidad de los materiales,los contenidos y la metodología, como por la facilidad deacceso al mismo, y porque une, de forma bastante pocohabitual, el entrenamiento de habilidades sociales y emo-cionales con el desarrollo de competencias específicasrelacionadas con el entorno laboral, y todo ello de formaentretenida e interactiva.
¿Cuáles son los mayores retos a los que se enfrentan es-tas personas cuando buscan trabajo?—El mundo en el que vivimos está cambiando muy rápi-damente. Pasa de ser un lugar estable y jerarquizado,donde la creatividad y la información están en manos de
La escritora, experta en la aplicación de lainteligencia emocional como herramientapara el cambio positivo, participó el pasadomes de octubre en Madrid en lapresentación de este curso, con el queespera ayudar a adultos de todas las edadesa entrenar y consolidar las nuevascompetencias necesarias para vivir en unasociedad inmersa en la revolución delconocimiento y en la demanda deciudadanos autónomos y creativos.
La falta de destrezas adaptadas a las necesidades delmundo laboral y de experiencia profesional previa son lasprincipales barreras que, sumadas a la falta dedemanda, dificultan a los jóvenes españoles encontrartrabajo una vez acabados sus estudios. Un informeelaborado recientemente por la consultora McKinsey &Company revela que aunque la falta de puestos detrabajo es la principal causa del desempleo juvenil, enEspaña se unen otros factores como la falta de ciertasdestrezas. Así lo señaló la comisaria europea deEducación, Androulla Vassiliou, quien destacó durante lapresentación de esta investigación que «pese al altonúmero de demandantes de empleo, las empresas sonincapaces de cubrir las vacantes porque no encuentrangente con las habilidades adecuadas». Las asignaturaspendientes de los españoles son sobre todo el inglés y lacapacidad para resolver problemas, con una brecha del23 y 22 por ciento respectivamente entre lasexpectativas del empleador y la realidad. Los autores delinforme proponen que las empresas participen en eldiseño de los planes de estudio para adaptarlos a lasnecesidades del mercado, que creen consorcios en susector para detectar que capacidades se necesitan y queaumenten las oportunidades de hacer prácticas. A loseducadores les instan a mejorar la orientaciónprofesional y flexibilizar los itinerarios educativos.
¿QUÉ LES FALTA A LOSJÓVENES?
El curso está disponible en:www.accedemosalempleo.org/formacion
Sólo la mitad de nuestrascapacidades depende de losgenes, EL RESTO DEPENDE
DE NOSOTROS, de cómo nos comportamos y de
cómo pensamos
( )
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unos pocos, a un lugar interconectado, muy diverso, don-de la información fluye a toda velocidad, la investigaciónse está disparando y las oportunidades pasan muy rápida-mente. En este marco, los retos a los que nos enfrentamostodos son desarrollar mayor capacidad de colaboración,pensamiento crítico para gestionar la marea de informa-ción que nos rodea, competencias sociales para poderconvivir y aprovechar la diversidad que disfrutamos, y ca-pacidad creativa para formar parte activa de los cambios.
¿Qué nuevas competencias demandan las empresas ennuestros días?—Una parte del desconcierto que estamos viviendo esque seguimos formando a las personas como antes, cuan-do decidías en qué ibas a trabajar y podías trabajar allítoda tu vida, manejando la misma información. Ahora nospiden que apliquemos los conocimientos en entornos muycambiantes, es decir, se requiere mucha flexibilidad y la
capacidad de trabajar con personas y entornos muy diver-sos. Necesitamos adquirir competencias para gestionar ladiversidad y la información, en vez de acumular conoci-mientos estáticos.
¿De qué forma se puede gestionar la ansiedad y el desáni-mo que viven muchas personas en estos momentos? ¿Quéconsejos les darías?—Tenemos que recordar que estamos programados parasobrevivir, y esto tiene dos facetas contradictorias: una, quetendemos a desarrollar rutinas de cara a la vida diaria y abloquearnos cuando estas rutinas ya no funcionan. Y la otrafaceta, que hay que reforzar y aprovechar, es que tenemosuna mente entrenable (plástica, como dicen los neuro-científicos) y que podemos aprender a entrenarla como he-mos aprendido a lo largo del siglo pasado a entrenar elcuerpo: con tesón y saliendo de nuestra zona de confort.En este curso enseñamos a las personas estrategias parasistematizar la suerte y para salir al encuentro de las opor-tunidades. Recuerda que si siempre haces lo mismo,piensas lo mismo y ves a las mismas personas, nada pue-de cambiar en tu vida. Sé pionero, entrena tu mente.
Ana Belén Tirado
«El curso potencia elautoconocimiento y las
competencias sociales conel fin de ayudar a todos,
en especial a los másjóvenes, a encontrar sulugar en el mundo, a
expresar su talento paracontribuir a la sociedad»
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LA MUESTRA
Alvin Langdon
CoburnDesde el 13 de diciembre de 2014al 8 de febrero de 2015 se celebra,en la sala de exposiciones deFUNDACIÓN MAPFRE (Bárbarade Braganza, 13, Madrid), laretrospectiva del fotógrafonorteamericano Alvin LangdonCoburn (Boston, 1882-Gales,1966), un pionero de la fotografíamoderna y abstracta.
Marius de Zayas
(1880–1961), junio de
1914. Impresión posterior
al platino-paladio. 31
Studio, Londres. © George
Eastman House/Published
and Printed by 31 Studio.
Precursor de la fotografía de vanguardia
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Pictorialista, simbolista e innovador, Alvin Langdon Coburn(1882-1966) fue uno de los fotógrafos más destacadosde la primera mitad del siglo XX. Su trayectoria artís-tica, influida por dos de las más importantes figuras dela fotografía de su generación, Alfred Stieglitz y FredHolland Day, se sitúa en la confluencia del pictorialis-mo de finales del siglo XIX y las expresiones fotográfi-cas asociadas a los movimientos de vanguardia de prin-cipios del siglo XX.
Su participación en el grupo Photo-Secession en 1902y en la hermandad fotográfica británica Linked Ring,apenas un año después, le permitió establecer sólidoslazos con el mundo artístico de la época, tanto en Eu-ropa como en Estados Unidos. Sin embargo, Coburn sededicó a retratar el paisaje industrial y urbano. De estemodo, fascinado por la ciudad, la maquinaria indus-
Station Roofs, Pittsburgh [Tejados de la estación, Pittsburg], 1910. Impresión a la gelatina de plata, c. 1985. Colección de la George Eastman
House (legado de Alvin Langdon Coburn), Rochester, Nueva York. © George Eastman House, International Museum of Photography and Film.
trial y las zonas portuarias tan asociadas a las grandes ur-bes, creó imágenes futuristas con las que se adelanta-ba en una década a los encuadres característicos de laNueva Objetividad.
Por otro lado, Coburn fue un innovador en el campode las técnicas fotográficas. Su dominio de los proce-sos de positivado le permitió dotar a cada una de susobras de una individualidad propia y elegir en cadacaso el proceso más adecuado al resultado que de-seaba obtener.
Sin embargo, Coburn sigue siendo uno de los artistasmenos conocidos de su generación. A partir de 1920 seembarcará en una nueva vida dedicada al misticismo ya hacer del arte, la música y la religión su única ocupa-ción. Pero nunca dejará de hacer fotografías. y
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LA MUESTRA
En 1890, con motivo de su octavo cumpleaños, sus tíos le regalaronuna cámara fotográfica –Kodak de 4 x 5”–, lo que despertó enCoburn su interés por la fotografía. A los 15 años dispuso un estudioen su casa para practicar la técnica y exponer sus propias fotografías.Su primo, Fred Holland Day, un reconocido artista y fotógrafo, inició aljoven Coburn en la composición, la iluminación y el medio fotográfico,y amplió su educación en arte y literatura. Holland Day le invitó aviajar a Londres para formar parte de la exposición The New Schoolof American Photography en la Royal Photographic Society. Lamuestra incluía nueve obras del propio Coburn, un comienzo másque prometedor para un joven de 17 años.
De regreso a Nueva York en 1902, Coburn abrió un estudiofotográfico y comenzó a colaborar de manera regular con revistasespecializadas y a exponer. Ese mismo año pasó a formar parte delgrupo Photo-Secession y, apenas un año después, fue nombradomiembro del Linked Ring.
PRIMERAS OBRAS, 1900-1905
En 1904 retrató para la revista Metropolitan Magazine adestacadas personalidades del pensamiento y la creación del sigloXX, como los artistas Auguste Rodin y Henri Matisse, el fotógrafoAlfred Stieglitz o el escritor Henry James, entre otros. Su primermodelo fue el escritor George Bernard Shaw, quien le puso encontacto con los intelectuales más destacados de la literaturaanglosajona de su época.
En muy poco tiempo, Coburn ganó fama de ser un retratistamagistral. Los retratos que realizó muestran cómo prescindetotalmente de los accesorios y apuesta por la caracterización paracaptar la personalidad de los retratados. Esta excepcional serie defotografías se materializó en dos publicaciones: Men of Mark(1913) y More Men of Mark (1922).
RETRATOS, 1900-1905
Landscape [Paisaje], 1902. Platinotipia. The Metropolitan
Museum of Art, Nueva York, Colección Alfred Stieglitz,
1933. © 2014. Image copyright The Metropolitan
Museum of Art/Art Resource/Scala, Florence.
Le Penseur (George Bernard Shaw [1856–1950]), Paris [El
pensador (George Bernard Shaw 1856-1950), París], abril de
1906. Impresión a la goma-platino. Colección de la George
Eastman House (legado de Alvin Langdon Coburn), Rochester,
Nueva York. © George Eastman House, International Museum
of Photography and Film.
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REINO UNIDO, 1904-1910
St. Paul's from Bankside, London [Saint Paul desde Bankside,
Londres], c. 1905. Impresión posterior al platino-paladio. 31
Studio, Londres. © George Eastman House/Published and Printed
by 31 Studio.
Coburn sintió predilección por la representación de losedificios históricos de Londres y sus peculiarespuentes. Pasaba el día buscando la belleza enentornos improbables e incluso visitaba el mismo lugardurante varios días hasta encontrar la conjugaciónperfecta de luz, expresión y tono.
Durante los primeros años de su carrera, Coburn viajócon frecuencia a Londres, Nueva York, Boston yCalifornia. En Londres aprendió composición, pintura ygrabado con el artista Frank Brangwyn y, más adelante,la técnica del fotograbado en la County Council Schoolof Photo-Engraving, que fue determinante para laposterior publicación de sus libros London (1909), NewYork (1910) y Men of Mark (1913), entre otros.
Michio Ito (1892–1961) Wearing Fox Mask Designed
by Edmund Dulac (1882–1953) [Michio Ito (1892-
1961) con máscara de zorro diseñada por Edmund
Dulac (1882-1953)], 1915. Impresión a la gelatina
de plata. Colección de la George Eastman House
(legado de Alvin Langdon Coburn), Rochester, Nueva
York. © George Eastman House, International Museum
of Photography and Film.
Gertrude Stein (1874–1946), 7 de mayo de 1913. Impresión a
la goma-platino. Colección de la George Eastman House (legado
de Alvin Langdon Coburn), Rochester, Nueva York. © George
Eastman House, International Museum of Photography and Film.
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LA MUESTRA
The Octopus, Madison Square Park [El pulpo, Madison Square Park],
1909. Impresión posterior al platino-paladio. 31 Studio, Londres.
© George Eastman House/Published and Printed by 31 Studio.
The Thousand Windows, Liberty Tower [Las mil ventanas, Liberty
Tower], 1912. Impresión posterior en gelatina de plata. Colección de
la George Eastman House (legado de Alvin Langdon Coburn),
Rochester, Nueva York. © George Eastman House, International
Museum of Photography and Film.
Entre 1903 y 1912, Coburn fotografió la ciudad deNueva York. Su prematuro interés por las vistas urbanasde la ciudad y la maquinaria industrial le llevó a crearimágenes de perspectivas y encuadres poco frecuentespara la época. Tal es el caso de El pulpo, de 1909, unafotografía casi abstracta tomada desde la cima delMetropolitan Tower; o de La casa de las mil ventanas,tomada en 1912, donde se manifiesta su admiraciónpor las formas geométricas que invaden lascomposiciones de artistas como Max Weber y WyndhamLewis, con quienes mantuvo una estrecha relación.
NUEVA YORK, 1903-1912
The Flat-Iron
Building, Evening
[El edificio Flat-
Iron, atardecer],
1910-1911.
Platinotipia.
Colección de la
George Eastman
House (legado de
Alvin Langdon
Coburn), Rochester,
Nueva York. ©
George Eastman
House, International
Museum of
Photography and
Film.
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En 1906, Coburn emprendió junto a su madre un viaje en el quefotografió, entre otros motivos, el puerto de la ciudad de Cádiz, loscanales en Rotterdam y Venecia o el Vesubio en Nápoles. De la manodel escritor norteamericano Henry James, Coburn se convirtió enilustrador de sus novelas y realizó numerosas fotografías de la ciudadde Londres y de París. Su interés por la interdisciplinariedad en lasartes le llevó a practicar con la técnica del fotograbado y, con laintención de publicar un libro al año sobre distintas ciudades, instalóun taller en su casa londinense para albergar las prensas de cobre.
EUROPA, 1904-1913
En 1911, tras su regreso a EstadosUnidos para una estancia de dos años,Coburn emprende una expediciónfotográfica a California, Yosemite y el GranCañón. Este viaje, que sería el último querealizaría a su país de nacimiento, seconvirtió en una experiencia física ymental determinante en la orientaciónque tomaría su carrera en el futuro. Eldiseño, la masa, la geometría y laabstracción fueron sus nuevasrevelaciones, que fotografió con absolutacerteza y pureza, matizadas por un halode espiritualidad mística.
YOSEMITEY CALIFORNIA, 1911
En 1909 viajó a Niágara para fotografiar las cataratas, que estabantotalmente congeladas en el lado estadounidense y atraían a unamultitud de espectadores. A pesar de ello, Coburn logró capturar lainquietante soledad sobrenatural del lugar, libre de turistas ypoblado de «dragones de hielo».
Influido por las enseñanzas sobre arte oriental que había recibido delprofesor estadounidense Ernest Fenollosa e inspirado por la estéticajaponesa, Coburn viajó a Pittsburg, en 1910, para fotografiar el duropaisaje industrial con sus calderas y chimeneas humeantes.
CATARATAS DEL NIÁGARAY PITTSBURG, 1909-1910
Niagara Falls [Las
cataratas del Niágara],
febrero de 1909.
Platinotipia. Colección
de la George Eastman
House (legado de Alvin
Langdon Coburn),
Rochester, Nueva York.
© George Eastman
House, International
Museum of Photography
and Film.
Observatory, Mount Wilson, California [Observatorio,
monte Wilson, California], 1911. Impresión a la
goma-platino. Colección de la George Eastman
House (legado de Alvin Langdon Coburn),
Rochester, Nueva York. © George Eastman House,
International Museum of Photography and Film.
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Su vinculación con el mundo de la vanguardia artísticalondinense posibilitó su participación en el efímero peroinfluyente movimiento vorticista británico, liderado por elartista Wyndham Lewis y el escritor Ezra Pound entre 1914 y1915. Este movimiento artístico estaba caracterizado por elarte geométrico y semiabstracto, basado en formasprocedentes de las máquinas y la arquitectura, que leconferían muchas similitudes con el cubismo, el futurismo y elexpresionismo.
A finales de 1916, Coburn diseñó el vortoscopio junto con suamigo Ezra Pound. Este constaba de tres espejosrectangulares unidos que forman un triángulo parecido a uncaleidoscopio. Los espejos actuaban como un prisma quedividía en varios segmentos la imagen formada por la luz.
Después de experimentar en 1917 con las fotografíasvorticistas, intentó hacer vortografías de la vida realcapturando vigas de hierro y acero de la catedral anglicana deLiverpool, en construcción desde 1904 hasta 1978. Coburndenominó a estas imágenes «prototipos de vortografía».
VORTOGRAFÍAS, 1914-1917
Vortograph [Vortografía], 1917. Impresión a la gelatina de plata.
Colección de la George Eastman House (legado de Alvin Langdon
Coburn), Rochester, Nueva York. © George Eastman House,
International Museum of Photography and Film.
Durante la época que pasó en el Oeste americano, entre1911 y 1912, Coburn fotografió las extraordinarias einquietantes vistas naturales del Gran Cañón. Por otrolado, su dominio del proceso a la goma-platino lepermitió dotar a esta serie de los tonos de marrón rojizotan característicos del paisaje americano. Estas vistas enpicado del Gran Cañón inspiraron a Coburn, de regresoa Nueva York en 1912, para crear sus modernasfotografías tomadas desde lo alto de los rascacielos.
GRAN CAÑÓN, 1911-1912
Clouds in the Canyon [Nubes en el Gran Cañón], 1911.
Impresión a la goma-platino. Colección de la George
Eastman House (legado de Alvin Langdon Coburn),
Rochester, Nueva York. © George Eastman House,
International Museum of Photography and Film.
LA MUESTRA
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VALORACIÓN
Una dualidad intriganteComisaria de la exposición
PAMELA GLASSON ROBERTS*
En 1982, como neófita en el ámbito de la historia de lafotografía, entré a trabajar en la Royal Photographic Societyde Bath, al suroeste de Inglaterra, tras un empleo previo decinco años en el mundo mucho más ajetreado de un perió-dico londinense. La Society y su colección de aproximada-mente 250.000 fotografías también se había trasladado re-cientemente de Londres a Bath, y en cuanto empecé adesempaquetar las cientos de cajas de fotografías, undesconocido e inesperado mundo mágico de imágenes ex-traordinarias se abrió ante mis ojos. Muy distinto al de lafotografía documental que había experimentado en el pe-riódico. Cada día afloraban nuevos tesoros visuales –Wi-lliam Henry Fox Talbot, Roger Fenton, Julia Margaret Ca-meron, Alfred Stieglitz, Edward Steichen, Edward Weston,Madame Yevonde, Albert Renger-Patzsch–, todos los cua-les me fascinaban, y escribí catálogos y comisarié exposi-ciones de todos ellos y muchos más durante los veinteaños siguientes, pero era a la obra de Alvin Langdon Co-burn a la que regresaba una y otra vez.
¿Por qué? Creo que, en un principio, era porque la com-posición de sus fotografías, especialmente las de puen-tes, con sus diagonales cruzando y la división de la ima-gen en un espacio rectangular lleno de curvas y masas, másen función de la estructura que del tema en cuestión,decididamente me recordaba a las xilografías de estiloukiyo-e de Hiroshige y Hokusai que me habían maravilla-do desde hacía mucho tiempo. Y, por supuesto, tambiénmaravillaron a Coburn, que había adquirido el gusto porel arte asiático a través de las acertadas enseñanzas deArthur Wesley Dow. Asimismo había algo sereno, calmo,tranquilo y contemplativo en las fotografías de Coburnque no encajaba fácilmente con lo que empecé a sabersobre su personalidad, y esta dualidad me intrigaba –ycontinúa intrigándome–.
En la primera década del siglo XX fue un diligente pro-motor de su propia obra que trataba de obtener fama y po-pularidad y que frecuentaba a las personalidades influyen-tes de los círculos artísticos, literarios y fotográficos,
desplazándose con facilidad y frecuencia entre su Bostonnatal, Nueva York y Londres. En 1912, en la cúspide de sucarrera, la elogiosa prensa internacional a menudo lo des-cribía como uno de los fotógrafos más famosos de la épo-ca. En 1920 pareció desaparecer sin dejar rastro, aislán-dose en las montañas del norte de Gales y dejando atrásun maravilloso conjunto de obras que ilustraba su rápidaevolución del pictorialismo y el simbolismo al tonalismo, almodernismo y a la abstracción, por todo lo cual en los úl-timos tiempos apenas mostró interés, centrándose, en sulugar, en comprender los misterios filosóficos y religiososmás profundos de la vida.
Unos años después, cuando pude permitirme el lujo de de-dicarle tiempo a investigar más a fondo la obra que hay deCoburn en sus archivos ubicados en la George EastmanHouse de Rochester, (EE.UU.) –rastreando casi 20.000 ne-gativos y copias, así como varios miles de cartas y demásmaterial impreso, álbumes de recortes y recuerdos–, seconvirtió en una incógnita aún mayor envuelta en un mis-terio dentro de un enigma ligado a un interrogante ocultodentro de una matrioska (parafraseando a sir WinstonChurchill, 1939). Para mí su obra posee una extraordi-naria complejidad y multiplicidad de significados, al tiem-po que aparentemente es accesible al ojo humano. Qui-zá su obra me resulte tan cautivadora porque sigueinteresándome y estimulándome, a pesar de sentir que noacabo de comprender el por qué. Personas que conocie-ron a Coburn personalmente en la última etapa de su vidaafirman que siempre asumía el papel de mentor, y tal vezsea algo de eso lo que no me falla en sus fotografías. y
* Pamela Glasson es investigadora y comisariaindependiente, además de escritora. De 1982 a 2001fue conservadora de la Royal Photographic Society enBath. En 2003 fue guest scholar en el J. Paul GettyMuseum, de Los Ángeles. Su libro, A century of colorphotography; from the autochrome to the digital age,publicado en el año 2007, recoge su investigaciónsobre la fotografía en color y su historia.
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EXPOSICIONES EN OTRAS SEDES
Richard Ford. Viajes por España (1830-1833)
Toledo. Vista hacia San Juan de los Reyes. Aguada, lápiz y toques dealbayalde sobre papel.
Richard Ford es quizás el más importante de los viajeros ro-mánticos que visitaron España en el siglo XIX. Su obramás conocida es Manual para viajeros por España y lec-tores en casa, un libro de viajes de referencia, en el quedescubre las diferentes ciudades españolas, destacan-do su carácter ineludiblemente poético y romántico.La mirada que transmite Ford condicionaría la imagende España en el extranjero a lo largo del siglo XIX. Peroademás, este gran viajero hispanista realizó, durantesu estancia en España entre 1830 y 1833, una serie dedibujos a lápiz y acuarela sobre las diferentes ciudadesy paisajes, que nunca fueron expuestos y que se hanmantenido hasta hoy conservados en sus álbumes fami-liares. Por primera vez, gracias a esta exposición, pode-mos redescubrir esa mirada a la España romántica, queembriagó a los viajeros extranjeros.
A lo largo del siglo XIX se configura la imagen román-tica de España como país pintoresco y encrucijada deviejas y exóticas culturas. Los viajeros románticos cons-truyeron a través de sus libros de viajes el itinerario deuna España vieja y cargada de tópicos, extraordinaria-mente rica y diversa, pero cerrada en sus prácticas ycostumbres. La España del romanticismo elabora su
FUNDACIÓN MAPFRE y la RealAcademia de Bellas Artes de San Fernandopresentan la exposición Richard Ford. Viajes por España, que puede visitarse en la sala de exposiciones temporales de laReal Academia de Bellas Artes de SanFernando, en Madrid, del 25 de noviembrede 2014 al 1 de febrero de 2015.
Granada. Alhambra. Nicho en la entrada del Salón de losEmbajadores (Escena orientalista). Acuarela sobre papel.
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Triple retrato de Richard Ford como «majo serio» en la Feria de Mairena, 1832. Acuarela sobre papel.
imagen a través de la mirada del otro, de la mirada delviajero extranjero, que proyecta sus ansias de exotismoen nuestro país. Esta exposición analiza precisamentecómo se construye esta imagen de España a través dela mirada que Richard Ford, el gran viajero hispanista,proyecta a través de sus dibujos y acuarelas realizadosen nuestro país. La mayoría de los 203 dibujos seleccio-nados en la exposición son obras inéditas hasta ahora,lo que la convierte en una ocasión única.
La construcción de una mirada
«Los (viajeros) que aspiran a lo romántico, lo poético, losentimental, lo artístico, lo antiguo, lo clásico, en una pa-labra a cualquier tema sublime y bello, encontrarán enel actual y el antiguo estado de España material suficien-te si vagan con lápiz y cuaderno en ristre por este curio-so país, que oscila entre Europa y África, entre la civi-lización y la barbarie». Estas palabras están extraídas
de un apartado introductorio del Manual para viajerospor España de Ford, publicado en Londres en 1844. Elfragmento del más conocido libro de viajes anglosa-jón por España hace alusión a los dos principales temasde esta exposición: la construcción de una mirada yla forma de registrarla. Ford advierte que el lápiz y el pa-pel son la mejor manera de aproximarse a ese «Orien-te cercano y confortable» que España representaba enel imaginario colectivo de la Europa de la época. Cuan-do el libro se edita, la fotografía acababa de nacer, y que-daba mucho tiempo por delante para que se convir-tiera en una herramienta útil y accesible para fijar larealidad. Viajando por España a principios de la déca-da de los treinta, Ford utilizó pequeños cuadernos paralas anotaciones y papeles de muy diversa calidad y for-mato para sus dibujos y acuarelas.
La exposición es el resultado de un largo proceso deestudio y selección de ese riquísimo material. A pesar
La importancia de los dibujos urbanos y paisajísticos de Richard Ford es enorme, ya queconstituyen el gran álbum prefotográfico de la España de comienzos del siglo XIX
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EXPOSICIONES EN OTRAS SEDES
de que fueron más de quinientos los dibujos que Fordrealizó en esos años, han sido conocidos sólo de modoindirecto hasta hace muy poco tiempo: de hecho, selos llevó consigo a Inglaterra tras su marcha definitivaen 1833 y han permanecido hasta hoy en poder de la fa-milia, que ha conservado ese maravilloso legado en suintegridad.
Sin embargo, la importancia de los dibujos es enorme:se trata del gran álbum prefotográfico de la España decomienzos del siglo XIX. Ford realizó casi todas lasobras en coincidencia con sus rutas por la península Ibé-rica: eran, pues, apuntes del natural hechos con la vo-luntad de fijar lo visto por medio de sus habilidades ar-tísticas. Ford quiere llevarse consigo una memoriaobjetiva de lo que ve. No tiene que llevar a cabo la obrapensando en una clientela potencial. Así, le atraen lu-gares a priori poco relevantes, y cuando se acerca alámbito de lo urbano prefiere las vistas generales, e in-cluso disfruta retratando el entorno de las ciudades,su periferia; frente a los edificios singulares, opta por re-presentar las calles y plazas con su actividad cotidiana.Sus dibujos y acuarelas sirven por tanto como memoriafiel de un tiempo y de un país que amaba, pese a tantascosas en él que le producían rechazo.
Sevilla. Vista desde la Cartuja. Acuarela sobre papel.
Martorell (Barcelona). Paisaje con el Puente del Diablo. Aguada sobre papel.
llegar a Santiago de Compostela; a moverse por el cen-tro de la Península para visitar Madrid, Toledo, Sala-manca, Segovia o Guadalajara; a rastrear las huellasde la historia en Andalucía, estableciendo su residen-cia en Sevilla y Granada. Pero estos itinerarios no seofrecen aislados, sino que se contextualizan a través delos temas presentes en su obra: el interés por registrarlos paisajes de España, tan escasos de representacio-nes hasta esa época, previa a la eclosión de la fotogra-fía que tendrá lugar poco tiempo después; la importan-cia que en esos paisajes concede a las ciudades,retratadas desde la distancia y a veces mostradas conel detalle y la precisión propia de un «curioso imperti-nente» –como denominó Ian Robertson a los viajerosde la época–; la atracción que siente por los monu-mentos heredados del pasado, lo que convierte sus di-bujos en una fuente extraordinaria para la iconografíade estas obras antes de que apareciera el fenómenode la restauración; la ineludible presencia del orienta-lismo, una corriente estética que estará presente enla cultura europea del siglo XIX a partir del triunfo y di-fusión del Romanticismo. y
Ford disfruta retratando el entorno delas ciudades, su periferia, y frente a los
edificios singulares, opta porrepresentar las calles y plazas con su
actividad cotidiana
La idea central de la exposición es la recreación de las rutas deFord por España, de unos itinerarios que le llevan a lo lar-go de tres años a recorrer todo el arco del Levante,desde tierras almerienses hasta Barcelona; a tomar laRuta de la Plata y, a través de Extremadura y Castilla,
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Vanessa Winship Palazzo delle Stelline. MilánDel 16 de diciembre de 2014 al 15 de febrero de 2015
La retrospectiva de Vanessa Winship, que comenzósu andadura en la sala Bárbara de Braganza de FUNDA-CIÓN MAPFRE en Madrid, llega, tras pasar por la salaSan Benito de Valladolid, a Milán, al Palazzo delle Stelline.
La muestra es la primera retrospectiva de la obra de lafotógrafa británica. La exposición abarca desde sus prime-ras series sobre los Balcanes hasta su último trabajo rea-lizado en 2014 en Almería y producido por FUNDACIÓNMAPFRE. A través de 182 fotografías podemos seguir laevolución de la artista desde los años noventa hasta hoy.
En el año 2011, Vanessa Winship se convierte en la pri-mera mujer galardonada con el Grand Prix Cartier Bres-son y el jurado reconoce su trabajo en estos términos:«La tradición humanista de la obra de Vanessa Winship,cuyas fotografías pueden considerarse como parte de latradición documental clásica, posee una sensibilidad y unacomplejidad absolutamente contemporánea».
Sin título, de la serie Black Sea. Between Chronicle and Fiction,2002-2010. © Vanessa Winship.
Josef Koudelka: Nationality Doubtful The J. Paul Getty Museum. Los ÁngelesDel 11 de noviembre de 2014 al 22 de marzo de 2015
Josef Koudelka, checo pero nacionalizado francés,es uno de los fotógrafos vivos y en activo más importan-tes del siglo XX, que ha recibido los premios más desta-cados del mundo de la fotografía.
Perteneciente a la agencia Magnum, sus fotografías de laPrimavera de Praga lo hicieron mundialmente famoso alos 30 años cuando se publicaron en los principales me-dios del momento.
Esta exposición es su primera retrospectiva en EstadosUnidos desde 1988, y la primera muestra donde conflu-yen elementos tan valiosos como las copias de época, li-bros y revistas, además de otros materiales significativosque por primera vez ven la luz al no haber sido nunca an-tes publicados. FUNDACIÓN MAPFRE en Madrid será laúnica sede europea de esta exposición, dando lugar a laprimera retrospectiva importante del autor en nuestro país.
Czech citizen on tank, eyes crossed out, August 21/27, 1968. CortesíaJosef Koudelka, Magnum Photos París y Pace MacGill New York.
Exposición producida por el Art Institute de Chicago, conla colaboración del Getty Museum de Los Ángeles y deFUNDACIÓN MAPFRE.
Comisariada por Carlos Martín García y producida porFUNDACIÓN MAPFRE.
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PATRIMONIO
Los Desastres de la Guerra están compuestos por 80 láminastituladas y numeradas grabadas al aguafuerte con algu-nas aportaciones de punta seca y aguada, estampadasen tinta negra. El catálogo razonado de la obra gráficade Goya, publicado en 1964, registra siete ediciones delas estampas. Los Desastres fueron publicados por pri-mera vez por la Real Academia de Bellas Artes de SanFernando en 1863 y estampados en el taller de Lau-renciano Potenciano más de treinta años después de lamuerte del artista. Goya, que solo pudo ver las pruebasde estado, debió comenzar a trabajar en el proyecto en
Tristes presentimientos de lo que ha de acontecer. ca. 1810-1815. Aguafuerte, punta seca, buril y bruñidor. 178 x 220 mm.
Colecciones FUNDACIÓN MAPFRELOS DESASTRES DE LA GUERRA
En 2013, FUNDACIÓN MAPFRE adquierelas ochenta estampas que conforman Los Desastres de la Guerra (ca. 1810-1815) de Francisco de Goya y Lucientes. Esta seriese suma a un patrimonio que cuenta, entreotros, con los cien cobres que componen laSuite Vollard de Pablo Picasso. Con esta nuevaadquisición, FUNDACIÓN MAPFRE refuerzasu interés por el grabado y consolida suscolecciones con la presencia de dos de lasgrandes figuras de la historia del arte universal.
Francisco de Goya y Lucientes
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La Guerra de la Independencia
La violencia de la que Francisco de Goya (1746- 1828)es testigo durante la Guerra de la Independencia(1808-1814) impulsa al artista a retomar dibujos, bo-cetos y estampas. Este tipo de trabajo, de carácter pri-vado, constituye un método eficaz a través del cualexpresar el dolor y la angustia ante los acontecimien-tos de los que es a la vez testigo y víctima. De forma pa-ralela, tiene tiempo para continuar con los encargos ofi-ciales como primer pintor de cámara. La muerte de suesposa, Josefina Bayeu, también marcó el ánimo delpintor, que por aquel entonces contaba 72 años, duran-te este periodo.
La imagen que tiene Goya de la guerra es bien distintade la que hasta ese momento era común en los pintoresde la época. La mirada de Goya es la de una realidad sinfisuras. En los Desastres no hay héroes, no hay vence-dores y vencidos. Todos, tanto el ejército francés comoel pueblo español, ejercen una violencia sobre el otroque es propia de la guerra. La denuncia de la barbariees uno de los aspectos en los que radica la modernidaddel artista aragonés.
1810, a los dos años del inicio de la guerra. En 1870,siguiendo el Álbum de Ceán, Lafort adquirió dos estam-pas más, lo que completa la serie con 82 aguafuertes;sin embargo, estos nunca fueron incluidos en las suce-sivas ediciones.
Cada una de las ediciones tiene sus singularidades ytodas ellas, salvo la primera, fueron estampadas en la Cal-cografía Nacional, aunque los cobres siempre han sidopropiedad de la Academia de San Fernando. La cuartaedición, que es la que forma parte de las ColeccionesFUNDACIÓN MAPFRE, se hizo en 1906 a iniciativade la Academia. La tirada se limitó a 275 ejemplares, enpapel crema verjurado de calidad y tinta negra de tona-lidad muy oscura. El mismo papel utilizado se usó en par-te para la cuarta edición de la Tauromaquia de Goya, lle-vada a cabo por Pérez Agua en la Calcografía Nacional,por lo que es posible pensar que fue también el respon-sable de la edición de Desastres que nos ocupa. Mere-ce la pena señalar este nombre, pues si algo caracterizaa la cuarta edición es la delicadeza y el cuidado con elque está realizada, pues se dejó una película uniformede tinta para dar unidad a todas las escenas, siguiendola pauta marcada por la primera edición.
Y no hay remedio. ca. 1810-1815. Aguafuerte, punta seca, buril y bruñidor. 142 x 168 mm.
Los Desastres de la Guerra
Tras la muerte del artista, Los Desastres de la Guerrapermanecieron en manos de su hijo Francisco Javier ydespués pasaron a manos de su nieto Mariano. Por otraparte, aunque no se publicaron en vida, su amigo CeánBermúdez conservó un ejemplar de los dibujos prepa-ratorios y las pruebas de estado. Este álbum, que seconoce como Álbum de Ceán, ha servido para recons-truir la historia y el modo en el que fueron realizados losgrabados.
La serie suele dividirse en tres partes: las dos primerasconstituyen los Desastres de la Guerra (1-64) y la ter-cera, los llamados Caprichos Enfáticos (65-80), se en-tiende como una reflexión sobre las consecuencias delos acontecimientos durante el absolutismo fernandino.
Desastres 1-47
La primera parte agrupa los primeros 47 grabados, pre-cedidos por una estampa que hace de frontispicio. Tris-te acontecimiento de lo que ha de acontecer, repre-senta a un hombre arrodillado que, con los brazos en
cruz, mira hacia arriba y presagia el dolor y la angustiade las estampas posteriores. Este primer grupo se refie-re a los sucesos acaecidos durante los primeros años dela guerra. Escenas de violencia en el campo de batallao en los alrededores como en Y no hay remedio (nº 15)o Grande hazaña! Con muertos! (nº 39).
En ambos casos, Goya ha eliminado la distancia delespectador con el motivo, presentando la muerte y la vio-lencia extrema ejercida sobre «el otro», su deshumani-zación. También la ha eliminado en aquellas estampasen las que los grupos de cadáveres aparecen amontona-dos, como en los números 12,18, 22...
Desastres 48-64
El hambre que asoló Madrid tras la guerra y sus conse-cuencias para la población civil entre los años 1811 y1812 son el tema protagonista de la segunda parte deLos Desastres.
Caridad de una mujer (nº 49) presenta a una ancianaque, encorvada, lleva un plato de comida a un grupo depobres. Destacan la composición piramidal, así como los32
Caridad de una mujer. ca. 1810-1815. Aguafuerte, aguada, bruñidor y buril. 156 x 208 mm.
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un gran libro. ¿Está escribiendo las leyes? ¿Es uno delos nuevos jueces que han derogado las leyes liberalesde Cádiz y la Constitución de 1812?
Los dos ultimos caprichos enfáticos tienen un mar-cado carácter alegórico: Murió la verdad (nº 79) e ¿Y siresucitara? (nº 80) cierran la serie como colofón, en cla-ra defensa del liberalismo. El nº 79 representa a unamujer coronada con flores y cubierta con una capa ro-deada por una serie de personajes con las caras de-formadas. La verdad ha muerto y ha sido sustituidapor la ignorancia, pero como dice la estampa nº 80, ¿Ysi resucitara?
Los hombres que se metamorfosean en animales, la crí-tica explícita, la deshumanización que hace Goya a lo lar-go de los Desastres, parten de una tradición que tiene enla sátira y la caricatura su punto de partida, pero que ca-mina hacia una realidad donde lo grotesco se convierteen uno de los rasgos protagonistas. Y es que los Desas-tres son más que una reflexión sobre la guerra, trascien-den este propósito para mostrarnos la opinión del ar-tista sobre la condición humana, una opinión quetendrá en Las Pinturas Negras su culminación. y
elementos arquitectónicos, que hacen pensar en unambiente urbano.
Pero es sin duda la estampa nº 50 la más estremecedo-ra. Madre infeliz! presenta el dolor de una niña que ob-serva cómo un grupo de hombres transportan el cadaverde su madre. Los escasos elementos que componen la es-cena y el contraste de negros del aguafuerte y el aguatin-ta ayudan a crear ese ambiente de soledad y desamparo.
¿Qué alboroto es este? (nº 65) cierra este grupo y abre elciclo de los Caprichos Enfáticos, que han sido siemprede difícil interpretación.
Desastres 65-80
Tras la vuelta de Fernando VII a España como monar-ca absoluto y la derogación de la Constitución de 1812,el artista aragonés realiza una fuerte crítica a la situaciónpolítica en los Desastres nº 65-80. También hace unacrítica hacia la ignorancia y la superstición.
En el nº 71, Contra el bien general, un ser monstruoso,con orejas de murciélago y garras felinas, escribe en
¿Y si resucitara? Estampa nº 80. ca. 1810-1815. Aguafuerte y bruñidor. 178 x 220 mm.
La cuarta ediciónde la serie, que es laque forma parte delas ColeccionesFUNDACIÓNMAPFRE, destacapor la delicadeza yel cuidado con elque está realizada
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Se cumplen más de 23 años desde que el primer cuaderno dela Fundación viera la luz en 1991. Filosofía empresa-rial: selección de artículos y ejemplos prácticos es el títu-lo que inauguró una colección que poco a poco se ha idohaciendo un hueco importante en el mundo del cono-cimiento del Seguro.
Cuando la colección comenzó su andadura, hubo quienopinó que no sería muy larga –«ya que no hay tantostemas que tratar sobre el Seguro»–. Sin embargo, ocu-rrió justamente lo contrario, y a día de hoy se puede afir-mar que anualmente hay más proyectos y propuestasque los que se pueden abarcar.
Durante su trayectoria, los Cuadernos de la Fundaciónhan sido el principal vehículo de difusión de los estudiosresultantes de las ayudas a la investigación otorgadaspor la Fundación y han contribuido al intercambio de co-nocimiento científico y técnico en el ámbito del Seguro.
Los 100 primeros cuadernos de la Fundación se edita-ban mediante técnicas de reprografía. Se trataba prác-ticamente de informes fotocopiados encuadernados enespiral. A partir del número 101 se empezaron a editaren formato libro en ediciones digitales bajo demanda.De esta forma, se consiguió minimizar los costes de al-macén y asegurar el flujo de tiradas tanto en Españacomo en algunos países iberoamericanos, lo que resul-ta clave para esta actividad editorial.
PUBLICACIONES
Hoy día se abren nuevas posibilidades y oportunidadesdonde cabe una mejora constante en la selección de con-tenidos y donde se incluyen los formatos digitales. Des-de 2006, todas las publicaciones del Área de Seguro y Pre-visión Social se encuentran disponibles en la página webde la Fundación de forma libre en formato PDF y paula-tinamente estarán en formato ePUB, de manera quepuedan consultarse en tabletas y teléfonos inteligentes.
La colección se concibió con criterios de gran flexibi-lidad y versatilidad, y por ello entre sus títulos se en-cuentran todo tipo de trabajos, como premios de fin decarrera, actas de congresos, tesis doctorales, etc. Mu-chos han sido los temas tratados durante estos años, al-gunos tan variados e innovadores como: la viabilidad del
Celebramos el número CUADERNOS DE LA FUNDACIÓN
200La colección Cuadernos de la Fundación,editada por el Área de Seguro y PrevisiónSocial de FUNDACIÓN MAPFRE, hallegado a su número 200, un hito relevanteen el actual panorama editorial, que exigehacer un breve repaso a su trayectoria.
Autora: Ana María Sojo GilJE
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dades aseguradoras que desarrollan su actividad enmás de un país. La globalización de la economía y delos mercados financieros incide igualmente en el mer-cado asegurador, estableciendo relaciones más allá delas fronteras de los estados.
Actualmente el Área de Seguro y Previsión Social deFUNDACIÓN MAPFRE publica, además de los Cua-dernos de la Fundación, monografías sobre distintos as-pectos del Seguro y de la Previsión Social; algunos delos cuales se han convertido en «clásicos» y se utilizancomo manuales universitarios. También se publican in-formes anuales sobre los mercados aseguradores españoly latinoamericano, ránkings de grupos aseguradores e in-formes sobre temas de actualidad relacionados con elSeguro. Por último, la revista Gerencia de Riesgos y Segu-ros, publicada en español, inglés y portugués, cuenta yacon una trayectoria de más de 30 años. Además el Cen-tro de Documentación de FUNDACIÓN MAPFRE,con más de 140.000 referencias, pone a disposición delos usuarios todas sus publicaciones y su catálogo espe-cializado en Seguros, Gerencia de Riesgos, Seguridad yPrevención.
El esfuerzo colectivo de autores, editores e impreso-res ha hecho posible llegar a este número 200 de la co-lección, que abre una nueva etapa tomando el testigode la anterior y el compromiso con los Cuadernos de laFundación del futuro.
Todo ello nos ayuda a dar cumplimiento al objetivofundacional de difundir el conocimiento y la investiga-ción en materias relacionadas con el Seguro y la Pre-visión Social. y
seguro de patentes, los microseguros, la hipoteca inver-sa, el seguro contra incendios forestales, la incerti-dumbre bioactuarial…
También se han abordado otros temas más previsiblespero igualmente importantes como los concernientes alos seguros de automóviles, asistencia, vida, decesos,crédito, caución, salud y responsabilidad civil, el rease-guro, la gestión de riesgos, la mediación, el gobiernocorporativo, el fraude, los planes de pensiones, la respon-sabilidad social, la solvencia o las normas internaciona-les de contabilidad.
El número 200 de la colección es El componente trans-fronterizo de las relaciones aseguradoras, de LázaroCuesta Barberá. Una interesante monografía que tra-ta del desafío regulatorio al que se enfrentan las enti-
Las publicaciones del Área de Seguro y Previsión Socialpueden consultarse, y un gran número de ellasdescargarse, a través de: www.fundacionmapfre.org
El ESFUERZO COLECTIVO deautores, editores e impresores hahecho posible llegar a este número200 de la colección
Los Cuadernos han sido el gran vehículo de difusión de los estudios resultantes de lasayudas a la investigación de la Fundación y han contribuido al intercambio de conocimiento
en el ámbito del Seguro
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Los niños recorrían las calles de su ciudad o de su pueblopara ir al colegio. Era una estampa habitual que se haperdido, sobre todo en las ciudades grandes. Ahora, lomás común es ver coches y más coches, atascos y másatascos, en las calles próximas a los centros escolares.Los padres aparcan en doble fila, incluso en tercera,frente al colegio mientras esperan a que sus hijos sal-gan de las aulas. Por la mañana, el mismo ritual de caoscirculatorio para dejarles allí. Como consecuencia, haymás inseguridad vial en el entorno escolar, las callesestán más saturadas de vehículos –por tanto, hay máscontaminación– y los niños son cada vez menos autó-nomos y más sedentarios.
Esto es algo que trasciende la seguridad vial. Afecta a todala comunidad escolar. A padres, a niños, a profesores, aconserjes, etc. Con su campaña escolar Seguridad Vial
SEGURIDAD VIAL
en el Aula, cada año FUNDACIÓN MAPFRE enseñaa los niños y jóvenes comportamientos seguros comopeatones, como ciclistas y como pasajeros de vehícu-los. Para ello, elabora material didáctico y actividadesprogramadas para realizar a lo largo de todo el curso y aca-ba de publicar, en colaboración con la Asociación Espa-ñola de la Carretera, una herramienta fácil de utilizar: elManual de inspecciones de seguridad vial en entornos es-colares. Julio Laria del Vas, Director del Área de Seguri-dad Vial de FUNDACIÓN MAPFRE, señala que «ha-cer un trabajo en los entornos escolares facilita que lacomunidad escolar se acerque a la seguridad vial de unaforma práctica y directa».
El citado manual persigue identificar posibles pro-blemas de seguridad vial en los entornos escolares.Lo hace a través de encuestas a los usuarios y a través
Recuperar la calle para FUNDACIÓN MAPFRE ayuda con una guía a establecer entornos y caminos escolares segurosque favorezcan la autonomía infantil y limiten el tráfico en las inmediaciones de los colegios
La sociedad ha cambiado. Los niños ya novan solos a la escuela. En muchos casos, suspadres les traen y les llevan en coche. Ir alcolegio caminando, en bicicleta o en autobúsurbano puede potenciar la autonomíapersonal, el ejercicio físico y la socializaciónde los más pequeños. También puedecontribuir a la reducción del número devehículos que diariamente se aglomeran enlas inmediaciones de los colegios de lasgrandes ciudades. Es necesario establecercaminos escolares que faciliten que los niñosvayan solos a la escuela.
Autor: Sergio Arias Fotos: Latinstock
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de la inspección de las inmediaciones de los colegios.Después, recomienda soluciones dirigidas a eliminaro paliar los problemas detectados y propone ejemplosde buenas prácticas llevadas a cabo en diversos muni-cipios, para que se puedan replicar. Recuerda tam-bién que existen numerosos sistemas de equipamien-to que pueden ejercer una influencia directa en laseguridad vial del entorno del centro escolar –en la se-ñalización vertical y semáforos, en las marcas viales,en los sistemas de contención, en el balizamiento,etc.–. De esta manera, se crea conciencia de seguri-dad vial en relación con los usuarios vulnerables –so-bre todo, con los niños– y se incide en la importanciadel factor humano. Asimismo, se extiende el empleode herramientas eficaces y de fácil uso para la mejo-ra de la seguridad vial, como son las inspecciones y lasauditorías.
los niños
Un camino escolar es un PROYECTODE MOVILIDAD que facilita que
los niños vayan solos a la escuela( )
Más responsables
Un camino escolar es un proyecto de movilidad que fa-cilita que los niños vayan solos a la escuela. Limita eluso del coche y, por ende, la presencia de los vehícu-los a motor para favorecer otros modos de desplaza-miento menos agresivos. Uno de los principales men-sajes del Manual de inspecciones de seguridad vial enentornos escolares es que los caminos escolares favore-cen la autonomía infantil. Entre los efectos positivos,se mejora la autoestima de los niños y estos se con-vierten en más responsables. No hay que olvidar que,entre los 8 y los 12 años, todos los niños son capacesde moverse solos por su localidad, algo que muy pocosponen en práctica. Según un estudio de movilidad in-fantil de Hillman, Adams y Whitelegg, en los años 70ocho de cada diez menores europeos de 7 y 8 años
acudían solos al colegio. Veinte años después, lo hacíasólo uno de cada diez.
La idea es volver a dar la vuelta a la tortilla. Desdehace más dos décadas, son comunes los proyectos pararecuperar la calle para los niños en las ciudades. Elpedagogo y filósofo italiano Francesco Tonucci fueuno de los pioneros con su propuesta A la Escuela Va-mos Solos, iniciada en Fano (Italia). Existen muchasexperiencias similares, tanto en ciudades europeas yamericanas como españolas. En nuestro país, por ejem-plo, se han llevado a cabo iniciativas para recuperar
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SEGURIDAD VIAL
En los años 70, ocho de cada diez menores europeos de 7 y 8
años acudían solos al colegio
Camino libre. Los niños acuden al colegio andando oen bicicleta, solos o acompañados por adultos. Las calleshan de estar perfectamente señalizadas. La implicaciónde las autoridades locales es fundamental para sudiseño. Deben realizar mejoras orientadas a reducir lassituaciones conflictivas de tráfico: disminuir la velocidad,ensanchar las aceras, colocar separaciones deseguridad, peatonalizar tramos, sincronizar semáforospara dar más tiempo a los peatones, ejecutar víasciclistas, etc. La distancia máxima a la quese recomienda que se encuentre el colegiode la residencia del niño es de hasta 500metros.
Pedibús. Es un modelo de caminoescolar donde los niños van andando engrupo, acompañados por un adulto osolos, en función de la edad. El recorrido,previamente acordado, realiza variasparadas donde –al igual que en elautobús– esperan otros niños que seunirán al grupo. Es la opción idónea paraaquellos niños que por su edad aún nopueden optar por el camino libre.
TIPOS DE CAMINOS ESCOLARESBicibús. Igual que el pedibús, consiste en acudir engrupo al colegio, pero en bicicleta. Las vías para circularserán más restringidas para no entorpecer el espacio delos peatones, pudiendo circular solo por calles peatonales,paseos, carriles bici y calles pacificadas, aquellas en lasque no se pueden exceder los 30 km por hora.
Transporte público y transporte escolar. Losniños acuden al colegio en grupo en tren de cercanías,
tranvía o autobús. En el caso del transporteescolar, con acompañamiento adulto.
Automóvil privado. Aunque elprincipio básico del camino escolar esprescindir del uso del coche, habrá casosque por la distancia u otras circunstanciasrecurrir a este sea aconsejable. Aquí,habría que establecer zonas próximas,pero no pegadas, al colegio para aparcar yterminar el camino andando por lositinerarios marcados. Lo ideal para reducirel impacto medioambiental sería el cochecompartido. Es decir, un adulto que llevaa varios niños.
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la calle para los niños en Barcelona, San Sebastián, Se-govia, Granollers, Zaragoza, Madrid, etc.
Una de las últimas iniciativas que se han puesto enmarcha, en el primer trimestre del curso escolar2013/2014, es el programa del Ayuntamiento de Córdo-ba Camino al Cole, mi Camino Escolar Seguro, en co-laboración con la Junta de Andalucía. Se explica en elmencionado manual de FUNDACIÓN MAPFRE, quebrinda herramientas para recuperar la calle para los ni-ños. Su finalidad es promover que los alumnos lleguena sus centros escolares utilizando modos de movilidadsostenibles y alternativos al vehículo privado.
Para lograrlo, se realizaron planos en los que hay cami-nos seguros para elegir la ruta ideal hasta llegar al cen-tro educativo. Con la implantación de rutas escolaresseguras, el Ayuntamiento ofreció a las familias una al-ternativa «real y viable» al uso de vehículo privadopara hacer los trayectos casa-colegio-casa. No obstan-te, la propuesta contempló la adecuación de varias zo-nas de aparcamiento situadas en los inicios de los prin-cipales itinerarios escolares. Se habilitaron zonasreservadas de parada para los padres con necesidadde acercar o recoger a sus hijos en vehículo privado ensus trayectos al colegio. Con ello, la maniobra de su-bida y bajada de los coches se hizo más segura. Eso sí,el tiempo de estacionamiento se estableció en no másde cinco minutos. y
El Manual de inspeccio-nes de seguridad vial enentornos escolares esta-blece cinco etapas prin-cipales en el proceso deuna ruta escolar segura:preparación, recopila-ción de datos, desarrollodel plan de acción, im-plementación del plande acción y evaluación.
En la preparación, hay que identificar los mu-nicipios interesados y establecer un comité muni-cipal de grupos de interés en cada uno, seleccio-nar los centros escolares y establecer un comité ogrupo de trabajo en cada uno de ellos, implantarun calendario e informar sobre el proyecto a la co-munidad escolar.
En la segunda etapa, la de recopilación de da-tos, hay que completar el perfil de los colegios yestablecer un calendario de las principales tareas,elaborar encuestas para recopilar información so-bre el colegio y sobre sus problemas de transportey seguridad vial, cotejar y analizar la informaciónde las encuestas recogidas, realizar una inspec-ción de seguridad vial en el área de influencia delcentro y elaborar un documento con las principa-les conclusiones y compartir los resultados.
En la tercera etapa, la de desarrollo del plande acción, este se redactará, se consultará con losgrupos de interés acerca del plan de acción, secompletará el proceso de ruta escolar segura y seaceptará por parte de los grupos de interés.
En la cuarta, de implementación del plan deacción, se facilitará la aplicación de los puntos delplan de acción y se informará a la comunidad es-colar del impacto de las estrategias implantadas.
Por último, en la quinta, de evaluación, se re-petirá la recopilación de datos sobre movilidad, serealizará el tratamiento y análisis de los datos y secomunicarán los logros, los resultados y las leccio-nes aprendidas.
CINCO ETAPAS
El nuevo manual de FUNDACIÓNMAPFRE persigue identificar
problemas de seguridad vial en losentornos escolares
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Es posible que muchas personas vean todavía la jubilacióncomo una etapa de la vida lejana, pero sin embargo,prepararnos para poder seguir disfrutando en ese mo-mento es importante. Jubilarse implica poder vivir de otraforma diferente, hacer cosas que uno no puede hacer, porfalta de tiempo, mientras está en su etapa laboral.
Hasta no hace muchos años existía la idea de que la pen-sión pública de jubilación nos serviría para mantener unnivel de vida más que aceptable y no muy alejado del queteníamos en el momento en que estábamos trabajando.Hoy sabemos que esto ya no será así en la mayoría delos casos. Contar con ingresos adicionales nos puedeayudar a poner en práctica esos proyectos que hemos idoaparcando.
El sistema público de pensiones en España se ha modi-ficado y la percepción sobre el mismo ha cambiado, perohay algo más importante que cambia mucho más lenta-mente: la sensibilidad de la población, aunque cada vezson más las personas que piensan que es necesario em-pezar a ahorrar para gozar de una buena jubilación.
SEGUROS
¿Conocemos estas modificaciones? Seguramente un altoporcentaje de la población conoce que algunos cambiosya se han producido y que otros entrarán en vigor en bre-ve, pero tal vez no sepan con certeza cuáles son y cómoles pueden afectar en el momento en que se jubilen.
El aumento de la esperanza de vida y la calidad de vidade las personas, la baja tasa de natalidad existente en Es-paña, así como la dificultad de incrementar las cotiza-ciones sociales de los trabajadores –que son las que seutilizan para pagar las pensiones de las personas que es-tán jubiladas–, hacen previsible que los cambios que sehan introducido ahora en el sistema público de pensio-nes no sean los únicos y que en el futuro haya que abor-dar nuevos ajustes para garantizar su viabilidad.
Situación demográfica que obliga a cambios
De hecho, los datos demográficos así lo avalan: en 2012había una persona jubilada por cada 3,7 personas que
Preparándonos para la jubilación¿Cuánto cobraré cuando me jubile? ¿A quéedad puedo jubilarme? ¿Qué ha cambiadoen el sistema público de pensiones? ¿Cuántose incrementará mi pensión el próximo año?Estas son algunas de las preguntas quecualquier persona con una edad próxima a lajubilación se hace, pero los últimos cambiosque se han llevado a cabo en el sistemapúblico de pensiones en España propicianque cada vez gente más joven también sehaga ese tipo de interrogantes.
Autor: Joaquín Hernández Fotos: Latinstock
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trabajaban y en 2032 se prevé que por cada 2,1 trabaja-dores en activo exista un jubilado, una proyección que amás largo plazo disminuye, pues en el año 2052 prácti-camente habrá una persona trabajando por cada perso-na jubilada. Es muy posible que estas proyecciones secumplan, por lo que es necesario que nos concienciemossobre la necesidad de empezar a ahorrar cuanto antes.
Estos cambios en el sistema nos afectan a todos losque hoy estamos trabajando, a aquellas personas que sejubilarán dentro de poco tiempo e incluso también aquienes ya cobran una pensión pública. Por eso, porquese trata de un tema no sólo de máxima actualidad sinotambién de una trascendencia muy importante paratodos, FUNDACIÓN MAPFRE ha elaborado una guíaque aclara todos los cambios que se han abordado yclarifica cualquier duda sobre la jubilación.
Cada país tiene su propio sistema de pensiones. Enalgunos, como España, existe un sistema público, mien-tras que en otros existen sistemas mixtos. Suecia es el ejemplo de país en el que se ha optado porun sistema mixto: un sistema de capitalización, dondecada ciudadano percibirá lo que individualmente hayaahorrado, y otra parte que se seguiría rigiendo bajo elsistema de reparto solidario para garantizar las pen-siones mínimas (sistema actual de España). Chile, por su parte, cuenta con un sistema de capitaliza-ción en el que cada trabajador es propietario de su cuen-ta individual de ahorro para el momento de la jubilación. En otros países se ha establecido la obligatoriedad deun seguro privado, como es el caso de los planes em-presariales en Reino Unido o de los planes individua-les en Alemania.Además, la cuantía de las pensiones públicas tambiénvaría. Así, España es uno de los países en los que la di-ferencia entre el sueldo que una persona cobra justo an-tes de jubilarse y su pensión pública es más pequeña.Esto es lo que se conoce como tasa de sustitución y enEspaña se sitúa en el 74 por ciento, un porcentaje bas-tante alejado de la media (58 por ciento) de los paísesde la Organización para la Cooperación y el DesarrolloEconómicos (OCDE).
SISTEMAS PÚBLICOS YPRIVADOS CONVIVEN
Guía para tu jubilación se enmarca en el afán de FUN-DACIÓN MAPFRE por difundir la cultura asegurado-ra e impulsar el conocimiento financiero en la sociedad.La guía permite conocer los diferentes sistemas deprevisión social que existen, los mecanismos para aho-rrar, cómo se calcula la pensión pública, cuánto se re-duce si una persona se jubila anticipadamente, quéventajas fiscales tienen los productos destinados espe-
cíficamente para la jubilación o cómo se cobra cuan-do uno se convierte en pensionista. Y todo esto lo hacecon un lenguaje fácil y accesible, y para que se en-tienda mejor está ilustrada con múltiples ejemplos di-dácticos.
El ahorro de hoy, nuestros ingresos de mañana
«Si queremos seguir manteniendo un nivel económi-co adecuado en el momento de la jubilación, es impres-cindible pensar que la pensión pública quizás no seasuficiente y que, por tanto, una buena solución pue-de ser empezar a ahorrar, y cuánto antes se empiece,mejor. El ahorro de hoy es nuestro futuro y cada vezestá más claro que la pensión de jubilación será sólouna parte de nuestras rentas en el momento en que nosjubilemos», asegura Mercedes Sanz, Directora delÁrea de Seguro y Previsión Social de FUNDACIÓNMAPFRE.
De hecho, hay muchos países de nuestro entorno en losque la población tiene asimilada esta realidad y desdeel mismo momento en que una persona empieza a tra-bajar comienza también a contribuir a su plan de pen-siones privado. No se trata de elegir entre un sistema pri-vado o uno público. En España, ambos sistemas son
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SEGUROS
La Guía para tu jubilaciónexplica de forma sencilla, a travésde cinco capítulos, cómo es elsistema de pensiones en Españay las últimas reformas llevadas acabo. También destaca lasdiferentes soluciones que existenpara ahorrar de cara a lajubilación.
En el primero de los capítulos seexplica qué es la previsión socialy los diferentes tipos que existen en España. Elsegundo aborda el acceso a la jubilación, las distintasmodalidades que existen y cuáles son los requisitospara cobrar una pensión pública de jubilación.También existe un capítulo dedicado exclusivamente aconocer cómo se calcula el importe de la pensión y las
TODAS LAS DUDAS SOBRE LA J
ALGUNOS CAMBIOS ENEL SISTEMA PÚBLICO DEPENSIONES ESPAÑOL
Se aumenta la edad de jubilación a los 67 años y semantiene en los 65 cuando se acredite que se hacotizado a la Seguridad Social 38 años y 6 meses.
Se amplía el periodo de cómputo para calcular elimporte de la pensión. Antes se utilizaban las basesde cotización de los últimos 15 años y ahora seestablece en 25 años. No obstante, este cambio sehará de forma gradual (17 años en 2014, 18 en2015, 19 en 2016 y así sucesivamente).
La revalorización de las pensiones ya no se hará enfunción del Índice de Precios al Consumo (IPC)sino según el Índice de Revalorización de lasPensiones, que se establece en función delcrecimiento de ingresos del sistema, del número depersonas que cotizan, del incremento de laspensiones medias o de la diferencia entre ingresosy gastos, entre otros factores.
Los límites de aportación anual a los planes depensiones y PPA se fijan en 8.000 euros,independientemente de la edad.
Los planes de pensiones podrán rescatarsetranscurridos 10 años.
Se crea un nuevo producto de ahorro a largo plazo,denominado Plan Ahorro 5 años, que puedeconstituirse a través de un depósito o de un segurode Vida.
Se establece para los mayores de 65 años unaexención fiscal en las plusvalías generadas por lasventas de activos (la vivienda, fondos de inversión,etc.) que se reinviertan en rentas vitaliciascomplementarias a la pensión pública de jubilación.
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En muchos casos, los trabajadores cuentan con un plande pensiones colectivo, que gestiona su empresa, y alque se pueden hacer aportaciones, e incluso, a veces,la empresa también aporta a cada trabajador una can-tidad anual. Contar con un plan de estas característicasno es un impedimento para que una persona decidaahorrar también por su cuenta.
Además de los planes de pensiones, que son el instru-mento de ahorro más conocido para estas situaciones,existen otros productos que cuentan también con ven-tajas fiscales y que, incluso, tienen más liquidez. Se tra-ta, por ejemplo, de los Planes Individuales de AhorroSistemático (PIAS) o de los Planes de Previsión Asegu-rados (PPA). Existen muchas fórmulas para ahorrar ycada persona debe buscar aquella que mejor se adap-ta a su perfil. Es más, se pueden combinar varias.
Llegado el momento de la jubilación, hay que decidircómo se quiere cobrar el ahorro que uno ha constituidodurante los años previos. Puede hacerse en forma decapital, es decir, todo el ahorro a la vez, o en forma de ren-tas mensuales o trimestrales, por ejemplo. La fiscalidades un aspecto a tener en cuenta, ya que en función decómo se cobre habrá que pagar más o menos impuestos,y ésa es una cuestión que no debemos olvidar. y
compatibles y complementarios. De hecho, existenmecanismos de ahorro privado, que se incentivan fiscal-mente, para promover el ahorro de cara a la jubilación.
Además, en los próximos meses, el Gobierno informa-rá a cada ciudadano mayor de 50 años sobre cuántocobrará en el momento en que se jubile. Conocer esainformación evitará posibles sorpresas desagradablesy será relevante para que cada persona decida, contiempo, cómo actuar para poder mantener un buen ni-vel de vida en el momento en que se jubile.
Una de las mayores reticencias a la hora de ahorrarpara la jubilación era, hasta no hace mucho, el hechode que si se necesitaba ese dinero no se podía utilizarhasta el momento de la jubilación, salvo en casos muycontados. Hoy esa situación se ha modificado y se pue-de disponer de ese dinero en el caso de una enferme-dad grave, si se está en situación de desempleo duran-te un largo periodo o si se corre el riesgo de serdesahuciado de su vivienda, por ejemplo.
LA JUBILACIÓN, EXPLICADAS DE FORMA FÁCILmodificaciones que se han introducido en el sistemaespañol. Los diferentes productos de ahorro queexisten, las características de los mismos y las ventajasfiscales que tienen son algunos de los temas que seabordan en otro de los apartados. En el último capítulose explica cómo se puede cobrar el plan de pensioneso un Plan de Previsión Asegurado (PPA) una vez quese llega al momento de la jubilación y el impacto fiscalque puede tener cobrarlo de una u otra manera.
Esta guía, que fue presentada recientemente porMercedes Sanz, Directora del Área de Seguro yPrevisión Social de FUNDACIÓN MAPFRE, y JesúsMartínez Castellanos, Director General Comercial yClientes de MAPFRE España, puede descargarsegratuitamente en http://www.fundacionmapfre.org/fundacion/es_es/seguro-prevision-social/publicaciones/guia-planificar-ahorro-jubilacion/default.jsp
Mercedes Sanz Septién y Jesús Martínez Castellanos, durante el acto depresentación de la Guía para tu jubilación de FUNDACIÓN MAPFRE.
Además de los planes de pensionesexisten otros productos que cuentan
también con ventajas fiscales( )
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Autora: Charo Barroso Fotos: Latinstock
SALUD
Mujeres con corazón
Las enfermedades cardiovasculares representan el mayor riesgo de muerte en la poblaciónfemenina de España. Los cambios sociales han llevado a la mujer a una mayor exposición al estrés,al tabaquismo, al alcohol y a los malos hábitos alimenticios. Para poner freno a esta situación nacela campaña Mujeres por el Corazón, en la que participa FUNDACIÓN MAPFRE, centrada en la
prevención y el reconocimiento de los síntomas.
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consumo de tabaco y alcohol. Y a las que hay que sumarel sedentarismo, peores hábitos alimenticios, mayorespresiones laborales y estrés familiar.
En Europa cada año mueren cuatro millones de per-sonas a causa de las ECV, y una de cada cinco mu-jeres que fallece lo hace a causa de enfermedades
Cada 34 segundos una persona sufre un infarto en el mundo.Una dolencia que ya no es solamente cosa de hombresy de la que se empieza a hablar en femenino. Las enfer-medades cardiovasculares (ECV) se han convertido enla primera causa de muerte entre las mujeres españo-las, muy por delante del cáncer y de patologías del sis-tema respiratorio. El informe Enfermedad cardiovascu-lar en la mujer. Estudio de la situación en España,publicado por la Sociedad Española de Cardiología, nodeja lugar a dudas: más de 40.000 mujeres, un 30 porciento de las defunciones, fallecen cada año a causade esta dolencia.
Una nueva y preocupante realidad que encuentra suprincipal causa en los cambios sociales que han mo-tivado que las mujeres adquieran costumbres hastaahora mayormente vinculadas a los hombres, como el
Las enfermedadescardiovasculares son ya
la primera causa demuerte entre las mujeres
españolas, muy pordelante del cáncer y depatologías del sistema
respiratorio
()
isquémicas del corazón. La Organización Mundial dela Salud (OMS) clasifica las enfermedades del apara-to circulatorio, que van desde la fiebre o cardiopatíasreumáticas, pasando por cardiopatías isquémicas,como el infarto de miocardio o la angina de pecho,hasta los accidentes cerebrovasculares como el derra-me, embolia o trombosis. Los ataques al corazón y losaccidentes cerebrovasculares son episodios agudosque se deben a obstrucciones que impiden que la san-gre fluya al corazón o al cerebro.
La lista es larga y las estadísticas asustan, pero tam-bién se convierten en todo un estímulo para volcarse enla prevención. Y para ello nace Mujeres por el Corazón–iniciativa promovida por FUNDACIÓN MAPFRE,Fundación Pro CNIC y Comunidad de Madrid– con elfirme propósito de informar a la mujer sobre la impor-tancia de cuidar la salud cardiovascular, para lo que esnecesario mantener un estilo de vida saludable y lo-grar un reconocimiento precoz de los síntomas.
Atención a las señales
Los ataques cardiacos resultan, en general, más gra-ves en las mujeres que en los hombres. El promediode hombres que pierden la vida con un infarto entre los35 y 74 años es del 46 por ciento. Sin embargo, entrelas mujeres el índice se eleva hasta el 53 por ciento,46
SALUD
DECÁLOGO PARABLINDAR EL CORAZÓN1. Conocer el corazón. Saber cómo
funciona y cuáles son los principalesproblemas que puede padecer configuran labase de la prevención de futuras dolencias.
2. Luchar contra los tópicos. Duranteaños se pensó que afectaba especialmentea la población masculina. No es así y lasmujeres deben preocuparse.
3. Comer fruta y verdura. La OMSrecomienda tomar cinco raciones al día.Además, deben incluirse en la dieta otrosalimentos cardiosaludables como el aceitede oliva, el pescado, las carnes blancas olos frutos secos.
4. No fumar. La nicotina es la causante del50 por ciento de las enfermedadescardiovasculares.
5. Evitar los alimentos procesados. Labollería, los snacks, los embutidos orefrescos azucarados no deben ser losprotagonistas de la dieta.
6. Practicar ejercicio. Cualquier actividadfísica fortalece el músculo cardiaco.
7. Combatir el estrés. Existe una relacióndirecta entre estrés y riesgo cardiovascular. Sila presión excede los límites hay que parar.
8. Controlar la sal. No se pueden ingerirmás de 5 gramos al día.
9. Huir del sedentarismo. Lo importantees activar el cuerpo cada día.
10. Seguir las indicaciones del médico. Sedebe consultar al especialista en cuanto sedetecte cualquier problema de salud.
El primer infarto no «avisa» a lasmujeres como a los hombres, lo que
eleva su riesgo de muerte ( )
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También hay que tener en cuenta que existen factoresfisiológicos diferenciadores. Así, las mujeres suelen te-ner más edad que los hombres cuando padecen enfer-medades cardiovasculares, circunstancia que compli-ca su recuperación. Las investigaciones señalan queen el primer año después de un ataque cardiaco, lasmujeres tienen una probabilidad un 50 por ciento ma-yor de fallecer que los hombres. Y tras sufrirlo, duran-te los siguientes seis años tienen casi dos veces mayorriesgo de sufrir un segundo ataque.
Corazones en forma
El ejercicio físico constituye una de las mejores formasde alejar los factores de riesgo cardiovascular. De he-cho, el sedentarismo se presenta como el primer factorde riesgo en mujeres mayores de 30 años. Con solo 30minutos de actividad física diaria se puede prevenir laaparición de enfermedades del corazón. El ejercicioayuda a reducir la presión arterial, a rebajar la grasacorporal y a mejorar los niveles de azúcar en sangre.
con la diabetes y la hipertensión arterial como factoresdeterminantes.
Pero existe un hecho clave que provoca que las muje-res tengan mucha más probabilidad de morir en suprimer infarto: desconocen que lo están sufriendo.Aunque el síntoma de infarto más común es el doloragudo en el lado izquierdo del pecho, no siempre se pro-duce en la mujer. Sin embargo, sufren otras señalesmás comunes que podrían confundirse con cualquierotra patología: ardor en la región superior del abdo-men, mareos, falta de aire, náuseas, vómitos, sudora-ción y dolor de espalda o mandíbula. Esta dificultad ala hora de identificar los síntomas de infarto se tradu-ce en un mayor tiempo de reacción y en una mayortardanza a la hora de acudir a urgencias.
Aceite de oliva. Sirve para controlarfactores de riesgos cardiovascularescomo la diabetes o la obesidad.
Verduras y hortalizas. Bajas encalorías y materia grasa, ayudan aregular la tensión arterial.
Pescado blanco. Bajo contenido engrasas y glucosa.
Lácteosdesnatados.Ayudan a prevenirriesgoscardiovasculares.Pescado azul. Su grasa, rica en
omega-3, disminuye el nivel decolesterol «malo».
Cereales integrales. Sonfuente de carbohidratos,proteínas y vitamina B. Frutos secos. Disminuyen el
riesgo de sufrir enfermedadescardiovasculares por su altoporcentaje en ácidos grasosinsaturados.
Frutas. Ricas en vitaminas.
Legumbres. Ricas enproteínas, fibra, minerales,vitaminas e hidratos de carbono.
Carnes blancas. La carnede ave es magra y tiene pococolesterol.
Semillas. Las pipas decalabaza son ricas en omega-3.
ALIMENTOS ALIADOSEl 57 por ciento de los españoles no toman verduras a diario, mientras que el 62 por ciento no ingiere fruta cada día, segúnla Agencia Europa de Seguridad Alimentaria. Es un deber incluir en la cesta de la compra alimentos saludables:
Con solo 30 minutos de actividadfísica diaria se puede prevenir la
aparición de patologías del corazón( )
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Eso sí, si no se ha practicado deporte previamente sedebe realizar antes un chequeo que incluya una analíti-ca, un estudio respiratorio y cardiovascular para ver cómoreacciona el corazón durante el ejercicio y en reposo,una prueba de esfuerzo y un análisis biomecánico.
Lo mejor es combinar ejercicios aeróbicos y de fuerza.Los primeros implican el trabajo de varios grupos mus-culares, lo que implica aumento de la frecuencia cardia-ca, mejora del rendimiento cardiorrespiratorio y dismi-nución del porcentaje de grasa corporal. Aquí se incluyecorrer, andar o montar en bicicleta. Los ejercicios defuerza son aquellos cuyo objetivo reside en mejorar elfuncionamiento del músculo, lo que genera un benefi-cio directo en la salud cardiovascular.
Las posibilidades son múltiples: correr, nadar, practi-car yoga, aeróbic, zumba, body combat, body pump...Pero tampoco hay que olvidar que incluso las peque-ñas acciones cotidianas pueden servir para activar el co-razón: subir las escaleras, en vez de usar el ascensor olas escaleras mecánicas; ir o volver del trabajo andan-do, en lugar de acudir siempre en transporte público oprivado; o salir a caminar una hora dos o tres vecespor semana. y
SALUD
HAY QUE TENERPRECAUCIÓN CON...El 37 por ciento de los españoles tienen sobrepeso,
mientras que el 17 por ciento padece obesidad,
según la Encuesta Nacional de Salud 2011-2012. La
moderación es la clave del consumo. Hay que
controlar la sal y evitar los alimentos procesados, con
alto contenido calórico, de sal, grasas y azúcares:
Sal. Su exceso causa hipertensión, los riñones no
pueden mantener el equilibrio de sodio y el corazón
necesita trabajar más de lo normal.
Huevos. Los últimos estudios indican que las
personas sanas pueden consumir un huevo al día sin
aumento del riesgo de enfermedad cardiovascular.
Bollería. Las grasas trans y saturadas elevan los
niveles del colesterol LDL.
Grasas lácteas y productos procesados.Evitar los derivados lácteos altamente procesados,
con alto contenido de sal y/o azúcar.
Embutidos. Los derivados de la carne tienen un alto
contenido en sal y grasas.
Alimentos procesados. Mucho cuidado con las
galletas, los snacks, las bebidas azucaradas, los fritos
y las salsas industriales.
Marisco. Su consumo no está recomendado si se
tiene el colesterol alto.
Acciones como ir al trabajoandando, subir escaleras o caminar
dos o tres veces por semanaactivan el corazón
( )
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Con la presencia de Su Majestad la Reina Doña Le-tizia, Madrid ha acogido la presentación de la campañaMujeres por el Corazón (www.mujeresporelcorazon.com),cuyo propósito es informar a la mujer sobre la importanciade cuidar la salud cardiovascular y contribuir a prevenir lasenfermedades que afectan al corazón. La iniciativa, promo-vida por FUNDACIÓN MAPFRE, Fundación Pro CNIC y laComunidad de Madrid, tiene como objetivo fundamentalllamar la atención sobre la importancia del reconocimien-to precoz de los síntomas y de la necesidad de mantenerun estilo de vida saludable para amortiguar los efectos de lasenfermedades cardiovasculares, principal causa de mor-talidad entre las mujeres en España.
La campaña, avalada por el director general del Centro Na-cional de Investigaciones Cardiovasculares (CNIC), el doc-tor Valentín Fuster, incluye la guía práctica Cuídate Corazónpara la salud cardiovascular de la mujer, elaborada en co-laboración con la revista Women’s Health y con profesiona-les de la nutrición, la restauración y el deporte. El proyec-to cuenta con una web (www.mujeresporelcorazon.org),donde se describen de manera pedagógica las señales dealarma para reconocer un infarto.
En el acto de presentación de la campaña participaron,además de Su Majestad la Reina, el Presidente de la Co-munidad de Madrid, Ignacio González; el Presidente deFUNDACIÓN MAPFRE, Antonio Huertas; y Valentín Fus-ter, en representación de la Fundación Pro CNIC, que es-tuvieron acompañados por Susana Camarero, Secretariade Estado de Servicios Sociales e Igualdad.
Su Majestad la Reina presidió la presentación de la campaña. Debajo,el Presidente de MAPFRE durante su intervención en el acto.
Doña Letizia animó a todas las mujeres a cuidar su cora-zón, pese a la falta de tiempo o las responsabilidadesprofesionales y familiares, con consejos como comer ade-cuadamente, descansar lo suficiente, evitar el sedentaris-mo y no fumar.
Para Antonio Huertas, «FUNDACIÓN MAPFRE ha queri-do siempre contribuir a la mejora de la salud mediante lasensibilización y la educación de la sociedad» y subrayóla importancia de este tipo de campañas para «reducir elimpacto de la enfermedad cardiovascular en la mujer».
Con un mismo corazón
La campaña Mujerespor el Corazón incluyeuna guía práctica parala salud cardiovascularde la mujer y una webdonde se describen lossíntomas parareconocer un infarto
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El río Dulce, un paraíso natural al este de Guatemala, es-conde en sus riberas selváticas el Pueblo de Niños, unsingular complejo de edificaciones de madera dondemenores en situación de extrema pobreza tratan de en-cauzar sus vidas. Se trata de un proyecto de Casa Gua-temala, ONG surgida en 1977 como orfanato en la ca-pital del país para asistir a huérfanos de la guerra civilguatemalteca y que décadas después gestiona toda unainstitución social al servicio no solo de los niños, sinode las comunidades mayas q’eqchi de esta zona de laprovincia de Izabal, donde el 58 por ciento de sus ha-bitantes vive en la pobreza (según la Encuesta de Con-diciones de Vida en Guatemala, 2011).
A diario, un centenar de menores de aldeas vecinassurcan el río en viejas lanchas y cayucos, o bien andan-do, para llegar hasta Brisas del Golfete, donde se sitúael pueblo. Allí residen otros 150 que solo van a casa envacaciones. Todos ellos son niños y jóvenes en situación
ACCIÓN SOCIAL
de orfandad o abandono, maltrato o provenientes dehogares pobres incapaces de cubrir sus necesidades,que son enviados por la justicia o sus familias a estecentro, donde se les brinda una formación integral.Para los huérfanos, además, es un hogar. «Sin nuestroapoyo no podrían estudiar, la vida sería muy difícil paraestos niños», dice Heather Graham, directora ejecuti-va de la ONG, que vive de las donaciones particula-res, de su programa de auto-sostenibilidad y del traba-jo de sus voluntarios, muchos de ellos españoles.
Respuestas educativas
Desde su creación, hace 27 años, el Pueblo de Niños haacogido a miles de guatemaltecos de entre 2 y 17 años,la mayoría de la etnia q’eqchi, y trabaja cada año con unpromedio de 250 niños. El objetivo, según sus directivos,es «ofrecer respuestas educativas, tanto en el campoformal como en el no formal, para convertir a los jóvenes
Un futuro junto al río
FUNDACIÓN MAPFRE apoyadesde hace tres años la acciónsocial que la ONG CasaGuatemala desarrolla sobre unapoblación de niños y jóvenes enextrema pobreza de la zona deRío Dulce (Guatemala), a los quebrinda protección, alimentación,cuidado médico y educacióncomo forma de labrarse unfuturo. Su impacto se extiende alas comunidades mayas que vivenen la zona.
Casa Guatemala, Río Dulce (Guatemala)
Autora: Macarena Herrera Fotos: Casa Guatemala
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ca hasta agricultura-, que luego les permiten marcar la di-ferencia. «Cuando abandonan el centro están más pre-parados que los de otros colegios, lo que nos enorgulle-ce», dice Heather. Los jóvenes, junto a los voluntarios,desempeñan un papel básico en el programa de auto-sostenibilidad del centro, que se basa en un huerto yuna granja con animales (pollos, cerdos y piscifactoría),una tienda para vender excedentes y un hotel. «Trabajaren el hotel –dice la exalumna María– es experiencia; tehaces responsable y madura, te prepara para la vida».
Complementando la parte educativa, el Pueblo de Ni-ños cubre también las necesidades de alimentación y sa-lud, básicas para el desarrollo. Los menores recibenuna nutrición equilibrada, con tres comidas al día, quepreviene la desnutrición y mejora su rendimiento; así
en agentes de su propio desarrollo y para que alcancenuna vida digna, incorporándose a la sociedad y al merca-do laboral». El foco, por tanto, está puesto en la educa-ción como forma de cambiar su futuro, para que sigan es-tudiando y se abran oportunidades que les permitan salirdel círculo vicioso de pobreza. Algo difícil en este país,donde solo tres de cada diez niños acaban la primaria.
El proyecto educativo pretende dotarles de un nivel aca-démico suficiente y capacitarles en el aprendizaje de unoficio, acompañando su crecimiento con valores paraser buenos ciudadanos. Para ello los menores cursan losciclos de pre-primaria y primaria, al término de los cua-les continúan estudios en otros colegios de la zona. Al mar-gen de las materias oficiales se imparte un programa deactividades complementarias –desde inglés e informáti-
La formación integral que imparte elPueblo de Niños es un medio para que los
menores tengan la oportunidad deABANDONAR SU CÍRCULO DE POBREZA
Arriba, edificio-recepción y centro de salud. Debajo, los menores encuentran en el Pueblo de Niños un lugar donde crecer con normalidad.
como atención médica en la clínica, con control decrecimiento. La clínica funciona como centro de sa-lud de referencia de las comunidades vecinas. Hastaaquí acuden a diario los vecinos de aldeas cercanas,sobre todo madres con hijos, para recibir atención mé-dica y medicinas, lo que contribuye a erradicar enfer-medades de la zona.
Identidad de filosofías
FUNDACIÓN MAPFRE respalda los programas delcentro, «que son una parte de la lucha contra la pobre-za en esta zona», según la directora ejecutiva. «La filo-sofía de Casa Guatemala es idéntica a la de nuestroprograma Formando Comunidad: la educación comomedio para tener la oportunidad de una vida diferente»,señala Fernando Garrido, Director del Área de AcciónSocial de FUNDACIÓN MAPFRE. «Una vez que vi-sitas el centro de Río Dulce –añade– te enganchas porel espíritu de sus jóvenes, niños y voluntarios…, y sien-tes que todo lo que estás aportando merece la pena».
El convenio con FUNDACIÓN MAPFRE para el cur-so 2014-2015 financia el proyecto Educación paraConstruir un Futuro en sus vertientes de salud y ali-mentación, beneficiando a 1.300 personas (300 deforma directa), e incluye para lo que resta de año unnuevo programa de vacaciones. Las actividades pro-gramadas comprenden el programa de alimentación, lasevaluaciones médicas y la realización de talleres desalud, higiene, cultivo de alimentos, crianza porcina ypiscicultura. Con estas últimas actividades se preten-de desarrollar en los alumnos la capacitación en varias52
ACCIÓN SOCIAL
A través de sus distintas áreas de gestión,FUNDACIÓN MAPFRE está presente en la sociedadguatemalteca y participa de forma activa en apoyo desus necesidades. El Área de Acción Social colabora enla actualidad en los proyectos de Casa Guatemala y dela Fundación Guatemalteca para Niños conSordoceguera (Fundal). En este último respalda lacontinuidad de los servicios del Centro EducativoFundal de Huehuetenango, que brinda atenciónintegral a niños, jóvenes y mayores con sordoceguera,mejorando la calidad de vida de 120 personas y la desus familias. En este ámbito, además, FUNDACIÓNMAPFRE ha entregado el Premio a la Mejor AcciónSolidaria 2012 al proyecto Ixoqui' de la Fundación parael Desarrollo Integral (FUDI), que ha desarrollado unmodelo innovador para mejorar la calidad de vida de lasmujeres indígenas de las comunidades de Sololá yChimaltenango, en el altiplano occidental del país.
Por su parte, el Área de Cultura tiene previsto colaboraren la exposición Huellas en la Eternidad: Los Mayas enGuatemala. Las actividades del Área de Salud yPrevención en el país se han centrado en el desarrollode actividades y talleres educativos de prevención deincendios y emergencias en escuelas, en colaboracióncon el cuerpo de bomberos de la Municipalidad deGuatemala. El Área de Seguridad Vial ha llevado a cabouna campaña de educación vial escolar, encolaboración con la Municipalidad de la Ciudad deGuatemala, con la participación de 4.522 escolares.
FUNDACIÓN MAPFREen Guatemala
FUNDACIÓN MAPFRE,que colabora con CasaGuatemala desde hace
años, apoya losPROGRAMAS DE SALUD
Y ALIMENTACIÓN delcentro para 2015
El centro brinda atención médica a los menores, que complementan sus estudios con el cultivo de alimentos saludables y la informática.
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Pueblo de Niños, «el hogar donde crecí, donde me en-señaron tantas cosas para ser alguien en la vida», afir-ma Joselyn Lázaro, universitaria.
Más allá de estos ejemplos, la formación impartida du-rante años por el Pueblo de Niños a varias generacionesestá produciendo ya un impacto positivo en la luchacontra la pobreza. «Ahora –explica Heather– hay másmujeres que leen porque han ido a nuestra escuela, yempujan a sus hijas a seguir estudiando para ser profe-sionales y no casarse al cumplir los 15; esto hace que lasfamilias tengan menos hijos, y por tanto son menospara mantener, por lo que su calidad de vida es mejorque la de sus padres». Son nuevas actitudes que, pocoa poco, están cambiando el futuro de muchas familiasen esta zona, «y en parte es gracias al apoyo que nos brin-da FUNDACIÓN MAPFRE», concluye. y
áreas técnicas, que luego les servirán en la vida, ade-más de producir alimentos sanos que contribuyen ala dieta del comedor escolar.
Historias de éxito
Casi tres décadas de historia han dado para mucho.Buena parte de los miles de jóvenes que han estudiadoen el Pueblo de Niños se han incorporado a la sociedadcomo profesionales y hoy ejercen como doctores, abo-gados, policías, secretarias, enfermeras… Los niños dehoy se miran en el espejo de Axel Satuye, que estudiómedicina en Cuba y hoy es doctor; de María Cordón,maestra de párvulos en el Pueblo de Niños; o de Elmer,que trabaja en las oficinas de la ONG en la capital y es-tudia Derecho por las tardes. Y todos, sobre todo loshuérfanos, agradecen la oportunidad que les ha dado el
Una inversión de futuro en la zona
Directora ejecutiva de Casa GuatemalaHEATHER GRAHAM
¿Quiénes acuden al Pueblo de Niños deRío Dulce?—Trabajamos con un promedio de 250niños cada año. Se trata de niños huér-fanos o de familias sin recursos de lasaldeas cercanas, muchos de ellos mal-tratados o con malnutrición por faltade comida en sus casas. Muchas ve-ces llegan solo con lo puesto, a vecessin zapatos, y por lo general solo ha-blan q’eqchi, el idioma maya de la re-gión, por lo que al principio les cues-ta adaptarse. Pero es increíble lo rápidoque se acostumbran al lugar y apren-den español.
¿Qué les ofrece el centro? —Desde hace 27 años ofrecemos ser-vicios de educación, salud y seguridadalimentaria. Tenemos una escuela pri-vada para los niveles de pre-primariay primaria, con clases todo el día, cuan-do en las escuelas normales solo es-tán medio día. Esto nos permite impar-tir cursos y programas de inglés,
informática, agricultura, alimentación,artesanía y valores morales. Al enfocarnuestra ayuda en su educación esta-mos cambiando su futuro, para que si-gan estudiando y se gradúen como pro-fesionales.
¿Cómo beneficia a las aldeas cerca-nas el Pueblo de Niños?—Por un lado educamos a sus hijos.Y por otro, somos el único servicio desalud cercano que tienen. Nuestra clí-nica atiende a unos 200 pacientes almes: madres o niños pequeños y be-bés, que llegan con enfermedades oinfecciones, pero también hombres conheridas del campo y ancianos con pro-blemas médicos. Además, en casos deurgencia hemos salvado vidas graciasal traslado de los pacientes en nues-tras lanchas hasta un punto donde losbomberos se hacen cargo de su trans-porte en ambulancia, ya que el hospi-tal más cercano está a 90 minutos porcarretera desde Río Dulce.
¿Cómo valora el apoyo de FUNDACIÓNMAPFRE a este proyecto?—Estamos muy agradecidos, ya quedependemos de donaciones privadas. Elapoyo de FUNDACIÓN MAPFRE en losúltimos tres años ha permitido la conti-nuidad de los programas de educación,salud y nutrición de nuestro centro, conlos que estamos cambiando no solo lasvidas de los niños bajo nuestro cuidado,sino también las de sus familias. Lo quehace FUNDACIÓN MAPFRE no es unasimple donación, sino una inversión enel futuro de nuestras comunidades.
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Las personas vivimos cada vez más años. Sin embargo, aun-que disfrutamos de una mayor longevidad, nuestroshábitos y estilos de vida son también peores. La presen-cia de malos hábitos como el sedentarismo, una malaalimentación, el estrés laboral o no descansar lo suficien-te afectan negativamente a nuestra salud y, por tanto,a nuestro bienestar personal.
La educación en hábitos de vida saludable es fundamen-tal en promoción de la salud, siendo el cambio de ac-titudes y comportamientos uno de los mayores retos.Como apoyo a esta estrategia, FUNDACIÓN MAPFREy la Facultad de Medicina de la Universidad de Valla-dolid organizaron los días 5 y 6 de noviembre el VI
PREVENCIÓN
Encuentro de Salud y Trabajo, cuyo hilo conductor fuela promoción de la salud desde el entorno laboral. Alre-dedor de 250 asistentes se reunieron en este foro paraescuchar a médicos, especialistas y empresarios dialo-gar sobre el papel del individuo en el autocuidado de susalud y la función que desarrolla la empresa como agen-te promotor de un entorno de trabajo saludable.
Una de las áreas de FUNDACIÓN MAPFRE está de-dicada a la promoción de la salud. Antonio Guzmán, Di-rector del Área de Salud y Prevención de FUNDACIÓNMAPFRE, destaca «la necesidad de concienciar e impli-car a las personas en la prevención de accidentes y en laelección de unas conductas y hábitos saludables».
Autor: Telmo Avalle Fotos: Latinstock
Llevar una dieta equilibrada, practicarejercicio físico de manera habitual ymantener un descanso adecuado sonalgunos de los hábitos que, sostenidos en eltiempo, ayudan a llevar una vida saludable.La promoción de estos hábitos en elentorno laboral centró el VI Encuentro deSalud y Trabajo, organizado porFUNDACIÓN MAPFRE y la Facultad deMedicina de la Universidad de Valladolid.
La salud del empleado, e
55
En el encuentro se contó con la participación del pro-fesor José María Ordovás, uno de los principales ex-pertos a nivel mundial en nutrigenómica y nutrigenéti-ca. Ordovás expuso a los asistentes cómo en nutriciónno sirve el «café para todos», y que la individualidaddesempeña un papel importante en la respuesta a dife-rentes patrones alimentarios. También señaló la im-portancia de la alimentación para el mantenimiento deun óptimo estado de salud.
La calidad de vida fue también uno de los aspectos abor-dados, y se incidió en que en España ésta desciende apartir de los 40 años, a pesar de ser uno de los países conmayor esperanza de vida de su entorno. La socióloga
La idea de que un empleado saludable representa elactivo más valioso dentro de la empresa fue subrayadadurante todo el encuentro. A juicio de Rocío Lucas,Viceconsejera de Función Pública y Modernización dela Junta de Castilla y León y encargada de inaugurar elforo, «es necesario implicar al trabajador en el cambio,considerarlo en su globalidad, porque hay muchos pun-tos sobre los que podemos incidir en la prevención dela salud, que no es laboral, sino global y única».
Cerca de 250profesionales de la
salud y empresariosdebatieron en el VI
Encuentro de Saludy Trabajo, celebradoen Valladolid, sobre
el papel delindividuo en el
cuidado de su saludy la función de la
empresa comopromotora de
entornos de trabajosaludable.
el activo más valiosoEn el encuentro se abordó el papel de las empresas como AGENTES
PROMOTORES DE SALUD( )
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EYVA
Rosa Gómez Redondo reveló que, en el caso de los es-pañoles, la población mayor de 65 años presenta cadavez mayor prevalencia de enfermedades mentales y delsistema nervioso. Por contra, se está registrando unadisminución de las dolencias cardiovasculares a medi-da que aumenta la longevidad. Vivimos más pero enve-jecemos con peor salud, sobre todo las mujeres, queviven más que los hombres pero también padecen mu-chas más enfermedades.
El envejecimiento saludable está relacionado con elejercicio físico, tal y como señaló el doctor IgnacioAra, Subdirector General del Consejo Superior de De-portes, en una de las ponencias programadas en el en-cuentro de FUNDACIÓN MAPFRE. «Las personascon mayor actividad física –dijo– son capaces de fre-nar la pérdida de masa corporal, conocida como sarco-penia». Cuando la reducción del músculo viene acom-pañada por un aumento de la masa grasa se registra uncaso de obesidad sarcopénica.
La falta de ejercicio físico representa un grave proble-ma para el individuo pero también para la sociedad,más aún teniendo en cuenta que, según datos del Es-tudio médico Gutiérrez-Fisac, el 56 por ciento de lapoblación española presentaba obesidad central en2012, lo que supone un elevado riesgo ante enfermeda-des crónicas.
Deporte y descanso
La actividad física repercute no solo en la prevenciónde la sarcopenia y la osteopenia, sino también en otrosaspectos relacionados con el síndrome metabólico,como son el control del peso y la composición corporal,la glucemia, o la mejora de la función cardiovascular. Portodo ello, y a juicio del doctor Ignacio Ara, abandonarel sedentarismo y ser activos en el deporte es esencialpara lograr un estilo de vida más saludable. «Una me-jor condición física se asocia a una mejor condicióncognitiva», añadió.
Junto con la alimentación y la actividad física, el descan-so es uno de los factores ambientales que más marca-damente afectan a nuestra salud. En las sociedadesoccidentales se registra una alta prevalencia de tras-tornos del sueño. Falta de horas de sueño o patrones dedescanso irregulares son comunes. El descanso inade-cuado y el desajuste de los ritmos circadianos conllevanalteraciones en la secreción hormonal, que afectan anuestra salud en aspectos como la obesidad o el rendi-miento cognitivo.
Sobre el sueño habló el doctor Félix del Campo, quienalertó de que, lamentablemente, a medida que unapersona envejece duerme menos horas y aumenta el nú-mero de despertares en mitad de la noche. A largo pla-zo, el insomnio es una de las quejas más frecuentesentre los adultos. No obstante, los efectos de una no-che de descanso insuficiente se manifiestan de mane-ra muy evidente a la mañana siguiente en una reduc-ción de la capacidad de atención y asimilación de
56
PREVENCIÓN
Abandonar el sedentarismo y seractivos en la PRÁCTICA DEL
DEPORTE es esencial para unestilo de vida más saludable
( )
(sigue en pág. 58)
57
propuestas que ayuden a la formación y participacióndel equipo humano.
Enrique de Miguel González, Director de Planta delGrupo MARS, expuso que, como plan para lapromoción del autocuidado de los empleados, sucompañía desarrolla cada año una semana deconcentración entre los directivos para concienciar de laimportancia de mantener unas hábitos saludables. «Eltema de la salud me inquieta como empresario ya queactualmente controlo un equipo humano con una mediade edad de 30 años que, dentro de tres décadas, seencontrará al borde de la jubilación». Así pues, paraeste directivo la salud y el bienestar de sus trabajadoreses un desafío que debe empezar a gestionar desde hoymediante la implantación de un entorno de trabajosaludable y la prevención de riesgos laborales.
El VI Encuentro de Salud y Trabajo organizadopor FUNDACIÓN MAPFRE dedicó un espacio a debatirsobre el papel que asume la empresa como agentepromotor en la salud de los trabajadores. Variosdirectivos de empresas se reunieron para debatir sobreello. «Hay pocas inversiones tan rentables para laempresa como las que se hacen en salud», comentóJuan Carlos Sáez de Rus, Director de Seguridad, Saludy Bienestar Laboral de FCC.
Las plantillas que perciben claramente los cuidados ylas atenciones que les dedica la empresa reducen elabsentismo laboral y aumentan su productividad. Enconsecuencia, la empresa que se muestra sana esmejor valorada socialmente. Para lograr la implicaciónde los trabajadores en el cuidado de la salud, esnecesario mejorar el clima laboral a través de
LA EMPRESA COMO PROMOTORA DE LA SALUD
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Para implicar a lostrabajadores en el
cuidado de la salud, laempresa debe mejorar elclima laboral a través de
propuestas sobreformación y participación
Izquierda, AntonioGuzmán, junto a laViceconsejera de FunciónPública de Castilla y León,en la mesa presidencial.Debajo, de izquierda aderecha: Ignacio Ara(Consejo Superior deDeportes), la sociólogaRosa Gómez, Rafael Ceña(Universidad deValladolid), PalomaFuentes (Grupo Mahou-San Miguel) y el doctorFélix del Campo.
58
conceptos de casi un 40 por ciento, y en una alteraciónde la creatividad comunicativa del individuo. Precisa-mente, la somnolencia es una de las mayores causasde accidentes de tráfico a diario, hasta el punto deque para reducirla se han desarrollado dispositivosque alertan al conductor del vehículo cuando detec-tan signos de sueño.
En el medio plazo, la falta de descanso provoca enve-jecimiento precoz, agotamiento e incluso aumenta lasprobabilidades de contraer una patología respiratoria. Deeste modo, los especialistas en el sueño remarcan laimportancia de mantener el ritmo biológico, es decir,dormir entre siete y ocho horas cada día en edad adul-ta y siempre dentro del mismo horario. y
PREVENCIÓN
«Lo que comemos afecta a t
Experto en nutrigenómicaJOSÉ MARÍA ORDOVÁS
¿Existe una preocupación por la dieta de los trabajadoresen las empresas españolas?—Naturalmente que la hay, pero yo diría que en Españala preocupación es menor que en otras sociedades, comola inglesa o la estadounidense. En estos países las empre-sas no se limitan a proporcionar alimentos buenos y sa-ludables en las cantinas, sino que incluso ofrecen unaeducación al trabajador en este ámbito. De este modo, con-sidero que lo correcto sería implicar y educar al emplea-do en la promoción de la salud.
¿Cómo afecta la dieta de una persona en su plano pro-fesional?—La alimentación va a lograr que funcionemos mejor, deuna manera más óptima. Si mantienes una vitalidad gra-cias a una alimentación adecuada, eso lo vas a manifes-tar no sólo en tu tiempo libre, sino también en tu trabajo.Por ejemplo, el humor personal, entendido como talantede cada uno, viene influenciado por lo que comemos.Esto va a afectar a todas las horas de nuestro día, inclui-das las laborales.
¿Cómo es la educación nutricional en España?—Por lo que veo y leo, la educación nutricional no es lamás adecuada, pero se trata de un problema mundial.De alguna manera, se ha dado mucho énfasis a asigna-turas como la geografía o las matemáticas, mientras queen algo tan importante como es nuestra nutrición, loque va a definir nuestro estilo de vida, apenas se ha re-parado. Pero esta mala educación se halla incluso entre
José María Ordovás es consideradouna autoridad mundial en el ámbitode la nutrición y el padre de lanutrigenómica. Actualmente dirige elLaboratorio de Nutrición y Genéticadel Departamento de Agricultura delos Estados Unidos en la Universidadde Tufts, en Boston.
La FALTA DE DESCANSOnocturno se refleja al día
siguiente en unareducción de casi el 40 por ciento de la
capacidad de atención yasimilación de conceptos
()
(viene de pág. 56)
59
a todas las horas de nuestro día, incluidas las laborales»
los profesionales de la salud. Hay que formar a los for-madores y a los empleados por igual, lograr que el apren-dizaje resulte atractivo.
¿Sabemos entender el etiquetado de los alimentos?—El etiquetado cumple con unas normativas que la ma-yoría de las veces resultan complicadas porque la gente notiene los conocimientos ni el tiempo suficiente para ir le-yendo las etiquetas una por una. Durante muchos años he-mos estados absorbidos por el nutricionismo de hidratosde carbonos, calorías y grasas. Ahora tenemos que ir másallá, a patrones de dieta saludables que incluyan alimen-tos aconsejables para cada persona. Tenemos que intro-ducir el sentido común del placer en el parámetro dieté-tico, disfrutar saludablemente de lo que comemos pero deuna forma variada y equilibrada, no fijarnos tanto en las ca-lorías porque el organismo de cada individuo es único. Aeste respecto, actualmente estamos identificando unosbiomarcadores que, en un futuro, nos permitirán identifi-car los efectos determinados que tendrán los alimentos ennuestro organismo y reorientar el camino de nuestro esti-lo de vida hacia la salud.
¿Qué opinión le merecen los complementos alimenti-cios que promocionan una mejora del rendimiento?—Si una persona presenta una deficiencia, entonces pue-de ser beneficiosa. Pero si uno tiene una vida saludable,el añadir algo más se puede convertir en perjudicial, yeso lo hemos visto continuamente, desde las vitaminashasta los minerales. Es lo que llamamos la curva en Q o lacurva en J, en la cual cada uno de nosotros tenemos unaserie de necesidades, como puede ser el zinc. En el casode presentar una carencia, un suplemento puede ayudara desplazar la curva a su situación óptima. Lo malo escuando se toman estos complementos y no se tienen de-ficiencias. En estos casos lo que aumenta es el riesgo deenfermedad. Por lo tanto, hay que tener una evaluaciónmuy buena del estado del individuo antes de lanzarseuno mismo a los suplementos porque el remedio puede serpeor que la enfermedad.
«Se ha dado mucha importancia aasignaturas como geografía omatemáticas, mientras que en algotan importante como es nuestranutrición apenas se ha reparado»
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FUNDACIÓN MAPFRE publica,además de La Fundación, otrasrevistas especializadas: Gerencia deRiesgos y Seguros, dirigida a losprofesionales de ese sector; Trauma,orientada a los especialistas enTraumatología; y Seguridad y MedioAmbiente, centrada en laprevención de la salud en el ámbitolaboral y medioambiental. Para más información:www.fundacionmapfre.org
Otras revistas de FUNDACIÓN MAPFRE
En esta página se pone a disposi-ción de los niños y padres todas las ac-tividades, recursos y materiales didác-ticos que el Área de Seguridad Vial hacreado para promover en el niño, duran-te sus primeras etapas, la adquisición dehábitos necesarios para comportarsecomo peatón, viajero y conductor debicicleta de una manera segura.
Es la aplicación oficial gratuita de FUN-DACIÓN MAPFRE para todas las actividadesque realiza su Área de Cultura. El usuario pue-de mantenerse informado sobre la programa-ción de sus salas de exposiciones, conferen-cias, publicaciones e iniciativas culturales.Dispone de un calendario con el avance delas actividades futuras y un apartado llamadoHoy en la Fundación, con información direc-ta sobre las actividades programadas ese día.Otra novedad es la posibilidad de conectarsea través de esta app con las conferencias delauditorio que se emiten en streaming.
App FUNDACIÓNMAPFRE CULTURA paraAndroid, iPhone e iPad
Seguridad vial para niños de 3 a 5 años
La página web Apoyo Online se de-dica a dar pautas de mejora y/o cam-bio a aquellas personas que atraviesanuna situación de sufrimiento por motivossociales y emocionales y que no dispo-nen de recursos para hacerle frente. Setrata de un foro participativo donde laspersonas que envían una consulta reci-ben el apoyo de un profesional de laFundación Eduardo Punset, así comode toda persona que se sienta identifica-da con el caso y decida compartir suexperiencia con sus comentarios. La pa-reja, el trabajo, la ansiedad, la familia, ladiscapacidad, las relaciones sociales ola toma de decisiones son algunos delos temas más recurrentes de la páginaApoyo Online.
Programa de apoyo onlinehttp://apol.fundacionmapfre.org/
http://losmaspequenosyseguridadvial.com
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Editado con motivo de la exposición que le danombre, este catálogo fotográfico ofrece un sor-prendente recorrido por la historia de Panamá,desde la llegada de la fotografía al calor de la indus-trialización y de la conquista del Oeste norteame-ricano con los primeros planes para la comunica-ción interoceánica, hasta la actualidad, en la queCiudad de Panamá se ha convertido en un impor-tante enclave financiero.
Las versiones electrónicas en formato Epub de los catálogos Pontormo.Dibujos y Picasso. En el taller, este último en español y en inglés, se han pu-blicado recientemente y se pueden adquirir en más de 200 librerías de todoel mundo. Asimismo, a través de Libranda, el principal distribuidor de conte-nidos digitales español, se puede acceder a la consulta bibliotecaria de estaspublicaciones sin ningún tipo de coste para el lector.Además de las funcionalidades presentes en los e-books, las versiones elec-trónicas de estos dos catálogos se han enriquecido con vídeos en los que loscomisarios aportan su visión del proyecto y que trasladan al lector al espacioexpositivo.Picasso. En el taller profundiza en la importancia que tuvo para Picasso elestudio como lugar de experimentación y cómo este aspecto fue evolucio-nando a lo largo de su obra. Pontormo. Dibujos reproduce una cuidada selección de 69 obras de JacopoPontormo, procedentes en su mayoría de la Galleria degli Uffizi de Floren-cia, y recoge, entre otros, los ensayos del comisario de la muestra, Kosmede Barañano.
Pontormo y Picasso, en versión digital
Desde que amaneció a la historia, Panamá estu-vo marcado por su posición geográfica. Una posi-ción geográfica que vinculó a este país a la primeramundialización de la historia humana. En esta obra,que forma parte de la colección América Latina en laHistoria Contemporánea, se cubre la historia política,las relaciones con el mundo, la economía, la cultu-ra, la población y la sociedad de Panamá. El punto departida es 1808 y la obra llega hasta nuestros días.
Panamá: Historia
contemporánea
Dirigida por AlfredoCastillero CalvoFUNDACIÓN MAPFRE yAlfaguara Grupo Editorial2014720 páginas más anexocon imágenes
Panamá a través de la
fotografía 1860-2013
Dirigida por AlfredoCastillero Calvo FUNDACIÓN MAPFRE yGrupo Santillana2014280 páginas
Aportación al conocimiento de la historia contemporánea de PanamáCon estos proyectos editoriales se completa la aportación al conocimiento de la historia contemporánea dePanamá que refleja la voluntad de FUNDACIÓN MAPFRE y del Grupo Santillana por promover actividades quefavorezcan el desarrollo de la cultura y la educación en este país.
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NOTICIAS
El Festival 10 Sentidos sube al escenario el mundo de la discapacidadLa cuarta edición de este encuentro cultural fue
apoyada por FUNDACIÓN MAPFRE. El fes-tival, que tuvo lugar en Valencia el pasado mes de
octubre, contó condisciplinas artísticascomo la danza, la mú-sica, el teatro y el cine,en las que participancompañías integradaspor personas con dis-capacidad.
Bajo el lema «Im-perfectos», el festival pretendeponer en valor la forma en que las personas con-viven con sus imperfecciones y con las que tienena su alrededor.
Exposición EFE 75 AñosFUNDACIÓN MAPFRE GUANARTEME ha
inaugurado y patrocinado la exposición EFE: 75Años, organizada con motivo del 75º aniversariode la agencia de noticias.
La muestra recogió un total de 75 fotografías delfondo documental de EFE, 50 de ellas sobre lahistoria de España y una selección de 25 imáge-nes que recorren la historia de Canarias durantelas últimas ocho décadas.
Seminario sobre laaccidentalidad laboral en TurquíaFUNDACIÓN MAPFRE y MAPFRE GENEL
SIGORTA han organizado en Ankara el Semina-rio Internacional PRAISE, un encuentro inau-gurado por Serdar Gül, Director General deMAPFRE GENEL SIGORTA, y en el que par-ticipó Jesús Monclús, Responsable de Estudiosdel Área de Seguridad Vial de la Fundación.
El objetivo de dicha jornada, celebrada en estepaís por primera vez, ha sido dar a conocer bue-nas prácticas de seguridad vial para que ayuden alas empresas y a todo tipo de instituciones tur-cas a elevar sus exigencias de seguridad vial y con-tribuir así a prevenir lesiones entre sus empleados.
Ciclo de conferencias Una Novela en mi Vida
«Una novela en mi vida. Los novelistas como lecto-res» es un ciclo de conferencias, organizado porFUNDACIÓN MAPFRE en Madrid, en el queimportantes novelistas invitados explicaron sus ex-periencias con ciertas obras literarias, qué papeldesempeñaron estas en su formación y cómo lasleen ahora.
Almudena Grandes, Javier Marías, Marta Sanz,Enrique Vila-Matas y Rafael Chirbes fueron losnovelistas elegidos para acudir al auditorio de laFundación, en el paseo de Recoletos, 23, en Ma-drid, desde 5 de noviembre al 3 de diciembre.Todas las sesiones se retransmitieron en directoa través de www.fundacionmapfre.org
Enrique Vila-Matas, a laderecha,charla con elmoderador delciclo, ManuelRodríguezRivero.
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V Conferencia General de la Asociación Española de Fundaciones El Presidente de FUNDACIÓN MAPFRE, Anto-
nio Huertas, participó en la V Conferencia Ge-neral que organiza la Asociación Española deFundaciones bajo el lema «Sociedad civil: com-promiso, transparencia y colaboración», un en-cuentro en el que se debatieron aspectos como elderecho a crear una fundación, el impacto de lasfundaciones en la sociedad y los retos futuros.
Antonio Huertas destacó sobre las fundaciones que «he-mos progresado mucho, pero la realidad es que losdesafíos son cada vez mayores y nuestra existenciacada vez más necesaria». «Nos queda, por tanto,camino por recorrer, y tenemos retos importantesque afrontar, ya que si aspiramos a un mundo me-jor, la actuación organizada de la sociedad civil es im-prescindible para lograrlo», señaló.
Educación Vial es Vital llega a São Paulo
FUNDACIÓN MAPFRE ha firmado un conveniode colaboración con el Departamento Estatal deTráfico de São Paulo que permite incorporar elproyecto Educación Vial es Vital, desarrolladopor la Fundación, al programa de educación vialque lleva a cabo el Gobierno del Estado de SãoPaulo, región que concentra gran parte de losproblemas de movilidad de Brasil y, por tanto, lamayor parte de los accidentes de tráfico.
Educación Vial es Vital es una iniciativa que pro-mueve FUNDACIÓN MAPFRE en Brasil desde2004 con el objetivo de movilizar a alumnos yprofesores de todos los colegios públicos para quepropongan medidas seguras y eficientes que ayu-den a mejorar sus problemas locales de tráfico.
El balance anual de dicho programa ha sido muypositivo. Un total de 100.000 profesores de 15 es-
tados brasileños,así como 10.000escuelas y más de3,5 millones deestudiantes hanparticipado des-de entonces eneste proyecto.
VII Premio Internacional Julio Castelo MatránAntonio Huertas, Presidente de FUNDACIÓN
MAPFRE, entregó el pasado 20 de noviembre elPremio Internacional de Seguros Julio CasteloMatrán a un equipo multidisciplinar coordinadopor José Miguel Rodríguez-Pardo, Profesor delMáster de Ciencias Actuariales y Financierasde la Universidad Carlos III de Madrid. El tra-bajo Modelos actuariales avanzados para la ges-tión del riesgo de longevidad y su aplicación prác-tica a Solvencia II constituye un análisis queprofundiza en el riesgo que entraña para el mer-cado asegurador la longevidad, proporcionandoun conjunto de técnicas actuariales avanzadaspara gestionar dicho riesgo.
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NOTICIAS
Primer curso de educaciónaseguradora para profesoresde secundaria
FUNDACIÓN MAPFRE ha iniciado una nueva líneade actividades encaminada a la difusión de lacultura aseguradora en colegios e institutos. Paraello ha puesto en marcha la primera convocato-ria del Curso de Educación Aseguradora en laEscuela, destinado a formar al profesorado deeducación secundaria y bachillerato en cultura fi-nanciera y aseguradora.
El curso es gratuito y se desarrolla mediante me-todología e-learning. En él se explican conceptoselementales sobre el ahorro, el riesgo y la previsión.
Ciberseguridad, presente y futuroEl webinar Ciberriesgos: Prevención y Soluciones
Aseguradoras, celebrado por FUNDACIÓNMAPFRE, analizó el presente y el futuro de la ci-berseguridad y dio a conocer las pólizas de se-guros específicas que están desarrollándose en laactualidad para hacer frente a este tipo de riesgos.
El evento también puso de manifiesto que el sec-tor asegurador se encuentra ante un reto, debidoen parte a la inexistencia de una base de datos ac-tuarial para conocer el comportamiento de losciberriesgos, así como la dificultad para cuanti-ficar las consecuencias de los mismos.
La última edición de la asamblea general de la Orga-nización de Bomberos Americanos (OBA), queestá formada por los principales consejos, cuer-pos y direcciones nacionales de bomberos deLatinoamérica, ha contado por primera vez conla participación de FUNDACIÓN MAPFRE.
En ella se aprobó por unanimidad su incorpora-ción a este organismo en reconocimiento a suimportante labor de sensibilización y divulga-ción para prevenir incendios y quemaduras en laregión. Con este ingreso, la Fundación se con-vierte en la única institución privada, no perte-neciente a los servicios de emergencias, que for-ma parte de esta entidad.
Mejoras para la FormaciónProfesional en España
La Secretaria de Estado de Educación, FormaciónProfesional y Universidades, Montserrat Gomen-dio, y el Vicepresidente Primero de FUNDA-CIÓN MAPFRE, Antonio Núñez Tovar, firmaronel pasado 4 de diciembre un convenio para poten-ciar proyectos que prestigien y refuercen la For-mación Profesional en España. Así, se incentivael acceso al empleo para titulados de FormaciónProfesional. También permitirá promocionar y di-fundir la Formación Profesional para incrementarsu valor social y facilitar la movilidad interterrito-rial del alumnado de este tipo de enseñanza.
Esta iniciativa forma parte del programa Accede-mos, promovido por la Fundación, que destinaayudas a pequeñas empresas para la contrataciónde jóvenes, asesora a emprendedores e imparte for-mación para los futuros profesionales.
FUNDACIÓN MAPFRE, en la Organización de Bomberos Americanos
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Un minuto de silencio para lasvíctimas de accidentes de tráficoLa campaña Un Minuto de Silencio ideada por FUN-
DACIÓN MAPFRE, que pretende concienciara la sociedad sobre la importancia de la seguridadvial, fue presentada el pasado 5 de noviembrepor S.A.R. la Infanta Doña Elena.
El objetivo de este proyecto, que coincidió con lacelebración del Día Mundial en Recuerdo de lasVíctimas de Accidentes de Tráfico el pasado 16de noviembre, es que la sociedad guarde un mi-nuto de silencio en reconocimiento a los 1,3 mi-llones de personas que anualmente pierden lavida en las carreteras en todo el mundo.
El equipo de FUNDACIÓN MAPFRE se reunió con representantesde asociaciones de víctimas de siniestros de tráfico.
Concurso El Futuro en Nuestras ManosSe ha fallado recientemente el concurso de cuentos
El Futuro en Nuestras Manos. El objetivo deeste certamen, promovido por FUNDACIÓNMAPFRE, es fomentar la lectura y la creativi-dad. En esta edición han participado más de1.170 escuelas pertenecientes a 18 países de La-tinoamérica.
El primer premio de la categoría de educación bá-sica ha correspondido a una estudiante puertorri-queña de la Escuela Dalila Torres, en la localidadde Guayanilla, quien recibió un ordenador portá-til y una bicicleta. En la categoría de educaciónsecundaria se ha otorgado este primer galardón aun joven brasileño de la Institución EducativaSesi, en la localidad de Guarapuava. Los cole-gios ganadores y los tutores de los alumnos pre-miados también han sido galardonados en estecertamen.
Más de 42.540 personas han seguido este concur-so a través de las redes sociales.
Juega Seguro con FUNDACIÓN MAPFRELa campaña Juega Seguro, que promueven FUN-
DACIÓN MAPFRE, la Federación Internacio-nal de Fútbol Asociado (FIFA), el Centro Médi-co de Excelencia FIFA Ripoll y De Prado y laSociedad Española de Medicina de Emergen-cias (SEMES), tiene el objetivo de informar a lasociedad sobre cómo actuar ante una emergen-cia cardiaca en el deporte.
Para esta campaña, FUNDACIÓN MAPFREha presentado la app CPR 11, avalada por laFIFA, que da a conocer los 11 pasos necesariospara intentar reanimar a un deportista cuandosufre una parada cardiorrespiratoria y para con-seguir que se mantenga estable hasta que lle-guen los servicios de urgencias.
La campaña fue presentada por Antonio Huertas, Presi-dente de FUNDACIÓN MAPFRE, el pasado 3 dediciembre en el auditorio de la Fundación en Ma-drid, en un acto en el que participaron el jugadordel Real Madrid Sergio Ramos, los entrenadoresJosé Antonio Camacho y Rubén de la Red, queson ya embajadores del equipo Juega Seguro, asícomo Pedro Ripoll, Director del Centro Médico deExcelencia FIFA, y Efraim Kramer, Director de laDivisión de Medicina de Emergencias de la FIFA.
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NOTICIAS
Renovamos la web Seguros yPensiones para TodosEn 2012 vio la luz la web Seguros para Todos. La Fun-
dación ha renovado totalmente este proyecto conel fin de incluir nuevos contenidos, animacionesy recursos orientados a divulgar información tam-bién sobre las pensiones, los distintos sistemas deahorro dirigidos a la jubilación, las últimas refor-mas que en esta materia afectan a la sociedad ylas principales soluciones que ofrece la previsiónsocial de cara a un futuro.
En el acto de presentación del nuevo sitio web Segurosy Pensiones para Todos, participaron MercedesSanz y César Quevedo, Directora y Subdirector delÁrea de Seguro y Previsión Social de FUNDA-CIÓN MAPFRE, respectivamente; Juan Fernán-dez Palacios, Consejero Delegado de MAPFREVIDA; y Pilar González de Frutos, Presidenta deUNESPA. Más información: www.segurosypen-sionesparatodos.fundacionmapfre.org/
Más de la mitad de las víctimasmortales por incendios enEspaña son mayores de 65 años
Un estudio de FUNDACIÓNMAPFRE y la Asociación Profe-sional de Técnicos de Bomberos(APTB) refleja que el índice devíctimas mortales por incendio pormillón de habitantes en España esde 2,8, uno de los más bajos delmundo. Las personas mayores de65 años siguen siendo las más vul-nerables a la hora de sufrir sucesosde este tipo, que por línea generalse producen en el hogar.
Entre las causas más frecuentes de incendio convíctimas mortales se encuentran los descuidoscon aparatos productores de calor, como radiado-res, chimeneas y braseros, incidentes de tipo eléc-trico y el hábito de fumar.
Estas son algunas de las conclusiones del Estu-dio de víctimas de incendio en España 2012-2013,realizado por FUNDACIÓN MAPFRE, en cola-boración con la APTB, con el objetivo de dispo-ner de información precisa sobre las víctimasmortales de incendios y explosiones en edificiosde vivienda y sus circunstancias para desarrollaracciones preventivas.
1.000 autoescuelas participanya en el programa No somosDummiesUn millar de autoescuelas de toda España se han ad-
herido ya al programa No somos Dummies, quepromueve FUNDACIÓN MAPFRE, con el ob-jetivo de proporcionar a los jóvenes los conoci-mientos necesarios para que sean conductoresresponsables y prudentes y sean conscientes dela importancia de la seguridad vial a la hora de evi-tar un accidente.
En el marco de este proyecto, FUNDACIÓNMAPFRE lanzó recientemente una convocatoriade 100 becas, de 500 euros cada una, destinadasa que jóvenes en situación de desempleo obten-gan el permiso de conducir. Los jóvenes que con-sigan esta beca recibirán la formación en uno deestos 1.000 centros, que cuentan con el recono-cimiento de la Fundación.
Más información en www.fundacionmapfre.orgy www.seguridadvialparajovenes.com
Acción SocialDICIEMBRE
20-21 Mercadillo Solidario enMadrid.
y Celebración de la Navidad y AñoNuevo en comedores sociales de laSociedad de San Vicente de Paul,Mensajeros de la Paz y centros deAldeas Infantiles.
y Participación en la campaña UnJuguete una Alegría para colecta ydonación de juguetes en España.
y Clausura de la 2ª edición delprograma de formación Juntos paraImpulsArte, dentro del programaJuntos Somos Capaces. Madrid.
ENERO
y Inicio de la I Convocatoria deAyudas a Proyectos de FormaciónProfesional Dual, dentro delprograma Accedemos.
FEBRERO
y Inicio de los seminarios deautoempleo que forman parte delprograma Accedemos.
CulturaDICIEMBRE
13 Inauguración de la exposiciónAlvin Langdon Coburn. SalaBárbara de Braganza, Madrid.Hasta el 8 de febrero de 2015.
16 Inauguración de la exposiciónVanessa Winship. Palazzo delleStelline, Milán. Hasta el 18 de enero.
FEBRERO
14 Inauguración de la exposiciónEl Canto del Cisne. París. Pinturas
académicas del Salón. ColeccionesMusée d´Orsay. Sala Recoletos,Madrid. Hasta el 3 de mayo.
14 Inauguración de la exposiciónNicholas Nixon. Las HermanasBrown 1975-2014, Musée duTemps de Besançon, Francia.Hasta el 10 de mayo.
20 Inauguración de la exposiciónPablo Picasso. Suite Vollard. LasPalmas de Gran Canaria. Hasta el25 de abril.
25 Inauguración de la exposiciónGarry Winogrand. Sala Bárbara deBraganza, Madrid. Hasta el 3 demayo.
26 Presentación del libro Olhandopara dentro, 1930-1960. De lacolección Historia Contemporáneade Portugal.
Salud y PrevenciónENERO
y Desarrollo del curso e-learningActívate para promover losbeneficios de la actividad física entrelos médicos de atención primaria.
Seguridad VialDICIEMBRE
17 Organización de las JornadasTécnicas La Seguridad de lasFurgonetas.
Seguro y PrevisiónSocialDICIEMBRE
y Fallo de las Ayudas a la InvestigaciónIgnacio Hernando de Larramendi.
y Convocatoria del curso deeducación aseguradora en laescuela para profesores deeducación secundaria.
y Convocatoria de becas al estudiopara personas en situación dedesempleo en España.
y Convocatoria del curso deespecialización avanzado en vida,salud y previsión social.
ENERO
y Convocatoria del IX Concurso demicrorrelatos en seguros de REDCUMES.
15 Jornada sobre Fiscalidad encolaboración con SEAIDA. Madrid.
29 Presentación del cuaderno de la Fundación nº 200, Elcomponente transfronterizo de lasrelaciones aseguradoras. Madrid.
FEBRERO
y Webinar de RED CUMES sobrecumplimiento normativo–Compliance.
y Comienzo del curso deespecialización avanzado enseguros de vida, salud y previsiónsocial.
5 Seminario sobre dirección ytoma de decisiones en entidadesaseguradoras bugaMAP Vida parala Universidad de Barcelona.
12 Seminario sobre dirección ytoma de decisiones en entidadesaseguradoras bugaMAP No Vidapara la Universidad de Girona.
AGENDA www.fundacionmapfre.org
www.fundacionmapfre.org
