juny 2013 número 34

L’ARC DE SANT MARTÍL’ARC DE SANT MARTÍL’ARC DE SANT MARTÍL’ARC DE SANT MARTÍ

Escola Guillem de MontEscola Guillem de MontEscola Guillem de MontEscola Guillem de Mont----rodon rodon rodon rodon ---- Curs 2012 Curs 2012 Curs 2012 Curs 2012----1013101310131013

2

ÍNDEXÍNDEXÍNDEXÍNDEX

Editorial........Editorial........Editorial........Editorial........ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 3333

Tallers de primavera a educació infantil Tallers de primavera a educació infantil Tallers de primavera a educació infantil Tallers de primavera a educació infantil ................................................................................................................................................................................................................................ 4444

Ens visiten uns personatges molt especialsEns visiten uns personatges molt especialsEns visiten uns personatges molt especialsEns visiten uns personatges molt especials ............................................................................................................................................................................................................ 10101010

Els nostres padrins lectorsEls nostres padrins lectorsEls nostres padrins lectorsEls nostres padrins lectors................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 13131313

En Xarli Oliver presenta la bateria als nens i nenes de primerEn Xarli Oliver presenta la bateria als nens i nenes de primerEn Xarli Oliver presenta la bateria als nens i nenes de primerEn Xarli Oliver presenta la bateria als nens i nenes de primer ........................................................................................ 15151515

Llepa’t els ditsLlepa’t els ditsLlepa’t els ditsLlepa’t els dits!!!!.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 19191919

Els petits investigadors de tercerEls petits investigadors de tercerEls petits investigadors de tercerEls petits investigadors de tercer................................................................................................................................................................................................................................................................................ 23232323

CantàniaCantàniaCantàniaCantània .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 25252525

Projecte riusProjecte riusProjecte riusProjecte rius .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 26262626

Sortida a NúriaSortida a NúriaSortida a NúriaSortida a Núria ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 27272727

Animació a la lectura a cicle mitjàAnimació a la lectura a cicle mitjàAnimació a la lectura a cicle mitjàAnimació a la lectura a cicle mitjà ............................................................................................................................................................................................................................................................ 28282828

Representació de la llegenda de Sant JordiRepresentació de la llegenda de Sant JordiRepresentació de la llegenda de Sant JordiRepresentació de la llegenda de Sant Jordi ................................................................................................................................................................................................ 30303030

Treballem la poesiaTreballem la poesiaTreballem la poesiaTreballem la poesia.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 32323232

High School Musical High School Musical High School Musical High School Musical Guillem Guillem Guillem Guillem ---- Estel Estel Estel Estel ............................................................................................................................................................................................................................................................ 34343434

El racó de l’enigEl racó de l’enigEl racó de l’enigEl racó de l’enigmamamama ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 36363636

3

EDITORIALEDITORIALEDITORIALEDITORIAL

Escola i família, junts per l’educacióEscola i família, junts per l’educacióEscola i família, junts per l’educacióEscola i família, junts per l’educació Com cada any, quan arriba l’abril, a l’escola tot comença a girar entorn de

Sant Jordi. Com farem les roses?, poesia o prosa pels jocs florals?, aquest any

toca representar la llegenda o la Història de Catalunya?... i a mitja reunió,

amb la boca petita, algú diu: i si els nens fessin dracs a casa i els portessin a

l’escola per fer-ne una exposició? Estaria bé, tirem-ho endavant!

Al cap de pocs dies els dracs comencen a treure el nas a l’escola. Cada

matí, quan les portes s’obren i la música comença a sonar, nens de totes les

edats i dracs de totes les mides van apareixent. Els nens somrients i cofois

exhibeixen el resultat d’un deure que han fet amb molt de gust. És evident

que aquest resultat no ha estat fruit d’una estona a corre-cuita per complir i

prou. Tots ells mostren dedicació i molta col·laboració dels pares, mostren

temps compartit, temps invertit per l’escola. Ara és el moment de mostrar-ho

als companys, als mestres... i d’admirar les creacions dels altres nens i nenes.

Aquest és l’aprenentatge: tots aportem i d’aquesta aportació conjunta en

surt la gran riquesa. Hi ha dracs de totes menes: de diminuts i d’enormes, de

verds i de blaus, de simpàtics i d’esfereïdors, de metàl·lics, de plastilina, de

pa, de fang i de paper, dels més fantasiosos als més reals... com a l’escola, la

riquesa de la diversitat .

Avui, mirant les taules on durant un mes han restat immòbils, amuntegats,

deixant-se admirar per tothom que passava, se sent nostàlgia de veure que

ja no hi són tots. Els nens, després d’haver acomplert amb l’acte generós de

compartir, es delien per retornar-los a casa, per conservar-los en algun racó

de la seva habitació. Segurament que cada cop que el mirin, recordaran

aquell temps preciós que amb el pare o la mare el van crear.

Gràcies!

Els mestres de l’escola Guillem de Mont-rodon

4

TALLERS DE PRIMAVERA A EDUCACIÓ INFANTILTALLERS DE PRIMAVERA A EDUCACIÓ INFANTILTALLERS DE PRIMAVERA A EDUCACIÓ INFANTILTALLERS DE PRIMAVERA A EDUCACIÓ INFANTIL

Per tal de celebrar la setmana de Sant Jordi els alumnes d’educació infantil hem compartit una activitat tots junts. Els tres darrers dies de la setmana al matí, abans del pati, s’han organitzat uns tallers intercicle relacionats amb l’arribada de la primavera i amb la diada de Sant Jordi. Ens hem repartit en grups on hi havia nens i nenes de P3, P4 i P5 i cada grup ha participat en un taller per dia. A continuació us explicarem una mica en què ha consistit cada taller. TALLER DE CORTINES DE FLORSTALLER DE CORTINES DE FLORSTALLER DE CORTINES DE FLORSTALLER DE CORTINES DE FLORS En aquest taller hem creat unes tires de cartró amb floretes: hem elaborat les flors amb felpa, paper, pedretes i altres materials i les hem enganxat en unes tires de cartró estampat. Les hem fet servir per decorar els vidres del passadís d’educació infantil.

5

6

TALLER DE FLORS DE CARTRÓTALLER DE FLORS DE CARTRÓTALLER DE FLORS DE CARTRÓTALLER DE FLORS DE CARTRÓ En aquest taller hem creat flors reciclant oueres de cartró: les hem pintat, hi hem enganxat paper de seda i altres materials, hi hem fet una tija i les hem fet servir per decorar els vidres de les aules. Amb les que ens han sobrat, hem creat tres flors gegants per decorar la taula del vestíbul on hi ha la senyora primavera.

7

8

TALLER DETALLER DETALLER DETALLER DE LA LLEGENDA DE SANT JORDI LA LLEGENDA DE SANT JORDI LA LLEGENDA DE SANT JORDI LA LLEGENDA DE SANT JORDI En aquest taller hem representat la llegenda de Sant Jordi. Cada nen ha fet el paper d’un dels personatges, ens hem disfressat i hem fet teatre.

9

Per acabar, volem dir que ens ho hem passat molt bé i que ens ha agradat molt treballar amb els nens de les altres classes d’educació infantil. Esperem que us hagi interessat el que us hem explicat.

10

ENS VISITEN UNS PERSONATGES MOLT ESPECIALSENS VISITEN UNS PERSONATGES MOLT ESPECIALSENS VISITEN UNS PERSONATGES MOLT ESPECIALSENS VISITEN UNS PERSONATGES MOLT ESPECIALS

Pels voltants de Sant Jordi els nens i nenes d’educació infantil hem tingut la sort de gaudir de visites molt especials que ens han fet passar una bona estona. Algunes mares, àvies... ens han vingut a explicar contes i ens ha agradat moltíssim. Ens han contat unes històries molt boniques amb llibres, animalons, làmines de dibuix, etc. També ha vingut un pare que feia màgia i ens ha fet uns trucs molt enginyosos! Hem passat una bona estona deixant volar la nostra imaginació!

11

12

13

ELS NOSTRES PADRINS LECTORSELS NOSTRES PADRINS LECTORSELS NOSTRES PADRINS LECTORSELS NOSTRES PADRINS LECTORS

Aquest curs els nens i nenes de P5 hem començat a llegir de debò. Cada dia ens emportem un llibre d’en Pau i la Laia a casa per preparar una lectura que l’endemà llegim amb la mestra. Això de poder saber què diuen les paraules ens entusiasma! Durant la setmana de Sant Jordi els nens i nenes de 4t ens van venir a explicar un conte i vam llegir plegats. Cada nen o nena de 4t va apadrinar a un nen o nena de P5 i vam buscar un raconet de l’escola per llegir plegats. Us volem ensenyar algunes fotos d’aquesta activitat que ens va agradar moltíssim! De tant en tant, quan veiem els nostres padrins per l’escola els saludem amb entusiasme. Ens van fer passar una molt bona estona!

14

15

EN XARLI OLIVER PRESENTA LA BATERIA ALS NENS I NENES DE PRIMEREN XARLI OLIVER PRESENTA LA BATERIA ALS NENS I NENES DE PRIMEREN XARLI OLIVER PRESENTA LA BATERIA ALS NENS I NENES DE PRIMEREN XARLI OLIVER PRESENTA LA BATERIA ALS NENS I NENES DE PRIMER

El dimarts 19 de març a primer vam tenir la visita d’en Xarli Oliver, el pare

d’en Guim de 1r A. En Xarli és músic i ens va venir a presentar la bateria. Com

que és un instrument molt gros, ens va portar la d’en Guim que és més petita,

però igual que la seva.

A les tres de la tarda, tots ja l’esperàvem asseguts a les grades, en bancs i a

terra, perquè no hi cabíem tots... I ens va sorprendre veure que arribava amb

tot de bosses i timbals. No la portava tota muntada, no...

Ens va explicar que la bateria és un conjunt d’instruments de percussió, que

es poden tocar junts o per separat. Ho vam poder veure mentre els anava

muntant:

LA BATERIA

Xarles bombo toms plats caixa

16

Un cop vam tenir la bateria muntada, vam comprovar com sonava cada

part. Vam veure que hi ha timbals que sonen més aguts que d’altres; que

com més gros és el timbal més greu sona, mentre que com més petit, més

agut.

També vam observar que els plats fan un so més llarg que la caixa o el

bombo... Mireu com ho comprovàvem...

17

Després vam cantar i tocar tots junts les cançons que hem après aquest any

amb veus, guitarra i bateria.

Però encara ens faltava una altra sorpresa que ens havien preparat pare i

fill!!!

En Guim s’havia estudiat la cançó de les croquetes i la va tocar amb la

bateria, mentre els altres cantàvem i en Xarli tocava l’ukelele, un instrument

de corda semblant a la guitarra, però de només quatre cordes.

18

Al final, va deixar que alguns nens provéssim de tocar la bateria. N’hi va

haver que ho van fer prou bé!!!

MOLTES GRÀCIES XARLI!!!

19

LLEPA’T ELS DITS!LLEPA’T ELS DITS!LLEPA’T ELS DITS!LLEPA’T ELS DITS!

Els nens i nenes de 2n vam anar a l’Escola d’Hostaleria d’Osona.

Per un dia vam fer de pastissers treballant amb xocolata.

20

En un taller vam fer una piruleta i vam escriure el nostre nom amb xocolata.

21

Va ser molt divertit enganxar

les parets i la teulada.

22

Utilitzàvem una cola molt especial:

XOCOLATA!!!!!!XOCOLATA!!!!!!XOCOLATA!!!!!!XOCOLATA!!!!!!

23

ELS PETITS INVESTIGADORS DE TERCERELS PETITS INVESTIGADORS DE TERCERELS PETITS INVESTIGADORS DE TERCERELS PETITS INVESTIGADORS DE TERCER

L’ ELECTRICITAT NEDA!L’ ELECTRICITAT NEDA!L’ ELECTRICITAT NEDA!L’ ELECTRICITAT NEDA!

Hem fet un circuit elèctric amb : 1 pila, 2 cables, 1 bombeta, 2 xinxetes i 1clip. Hem descobert que hi ha materials que condueixen l’electricitat i altres no. Però el més sorprenent, ha estat descobrir que l’ELECTRICITAT NEDA amb aigua salada!

LA LLUM DEL SOL ÉS UN IMANT?LA LLUM DEL SOL ÉS UN IMANT?LA LLUM DEL SOL ÉS UN IMANT?LA LLUM DEL SOL ÉS UN IMANT? A la classe hem plantat unes llavors i de les llavors n’han crescut unes plantes. Les hem tingut a la classe perquè ens fessin companyia, però resulta que no han volgut la nostra companyia, s’han estimat més la llum del Sol. El Sol les estira. Sabeu per què? Perquè les plantes necessiten la llum per fabricar el seu aliment.

CAP A ON VA L’ AIGUA QUE CAP A ON VA L’ AIGUA QUE CAP A ON VA L’ AIGUA QUE CAP A ON VA L’ AIGUA QUE XUCLXUCLXUCLXUCLEN LES ARRELS?EN LES ARRELS?EN LES ARRELS?EN LES ARRELS? Hem agafat un got amb aigua i hi hem afegit colorant blau. Després hi hem posat una tija d’api. Al cap d’unes hores, les fulles s’han tornat blaves. Sabeu que la tija fa de carretera? Sí, perquè transporta l’aigua de les arrels cap a les fulles.

24

MÀGIA ! LES FLORS CANVIEN DE COLOR MÀGIA ! LES FLORS CANVIEN DE COLOR MÀGIA ! LES FLORS CANVIEN DE COLOR MÀGIA ! LES FLORS CANVIEN DE COLOR !!!! Hem tallat la tija d’un clavell per la meitat. Hem posat una meitat dins d’un petit recipient amb aigua i colorant blau i l’altra meitat amb aigua i colorant vermell.

SABEU QUÈ HA PASSAT ? Que al cap d’unes hores mig clavell era vermell i l’altre mig blau. Una vegada més hem comprovat una de les feines de la tija: transportar.

QUINES FORMES MÉS CURIOSES TENEN LES FULLES!QUINES FORMES MÉS CURIOSES TENEN LES FULLES!QUINES FORMES MÉS CURIOSES TENEN LES FULLES!QUINES FORMES MÉS CURIOSES TENEN LES FULLES! Les fulles tenen forma de cor, d’agulla, de mà, d’ou, ....

25

PROJECTE CANTÀNIAPROJECTE CANTÀNIAPROJECTE CANTÀNIAPROJECTE CANTÀNIA

El diumenge 2 de juny els nens i nenes de 4t vàrem anar al teatre Atlàntida per participar en la cantata del Projecte Cantània. El concert, on varen assistir de forma conjunta vàries escoles, va posar punt i final al projecte, que ja portàvem preparant des de principi de curs. Els professors de música dels centres participants van assistir a tres sessions de formació a l’Auditori de Barcelona, on se’ls van rebre totes les instruccions necessàries per fer el treball d’aula. En aquesta edició, vàrem interpretar la cantata Ha passat un àngelHa passat un àngelHa passat un àngelHa passat un àngel amb composició musical de Mariona Vila i amb text de Guillem Clua. Haver participat a Cantània ha estat una bona experiència per a tots, ja que vàrem tenir l’oportunitat d’endinsar-nos més profundament en el món de la música en directe.

26

PROJECTE RIUSPROJECTE RIUSPROJECTE RIUSPROJECTE RIUS

Els nens i nenes de 4t hem participat en el Projecte Rius. Aquest projecte consisteix en que cada que cada escola que hi participa faci un estudi del tram del riu Gurri que té apadrinat. El nostre trosset de riu és el que hi ha entre el pont de Ferro i el pont d’en Bruguer. Aquest curs, hem mesurat els paràmetres físics del riu (olor, transparència, temperatura, fondària...) i hem analitzat i valorat la qualitat de l’aigua a partir d’indicadors biològics com ara el tipus de macroinvertebrats que hi habiten. En general, després d’algunes visites, podem assegurar que el tram estudiat presenta un bon estat, tot i que el riu va patir un deteriorament important a partir del desenvolupament de les indústries de pell a la ciutat. També hem après que el riu Gurri neix a prop del Matagalls, al massís del Montseny, i té com a afluent el riu Mèder. Desemboca al riu Ter després de travessar Vic per l’est. Aquí us mostrem unes imatges de les nostres sortides.

27

SORTIDA A NÚRIASORTIDA A NÚRIASORTIDA A NÚRIASORTIDA A NÚRIA El dia 4 de juny els alumnes de 4t vam realitzar una sortida a la Vall de Núria. Al llarg de la sortida vam poder conèixer un transport de muntanya com és el cremallera que recorre 12 km i supera un desnivell de més de 1000 m. A banda d’això vam poder gaudir d’un dia a la natura i fins i tot vam pujar amb el telefèric que ens va portar fins a l’alberg del Pic de l’Àliga.

28

ANIMACIÓ A LA LECTURA A CICLE MIANIMACIÓ A LA LECTURA A CICLE MIANIMACIÓ A LA LECTURA A CICLE MIANIMACIÓ A LA LECTURA A CICLE MITJÀTJÀTJÀTJÀ La visita d’autors/il·lustradors a l’escola és una de les activitats que es realitza per promoure el gust per la lectura. Durant aquest curs els alumnes de 3r hem llegit el llibre El pirata bo, escrit per Joan Anguera i il·lustrat per Joan Puig.

Després de llegir el llibre i treballar-lo a classe hem pogut comptar amb la visita del seu il·lustrador. Abans de venir vam preparar un petit qüestionari sobre el seu ofici, les feines que fa... i això va servir com a punt de partida del col·loqui.

Quan va venir ens va explicar que des de molt petit li agradava molt dibuixar, i ens va dir que per “inventar-se” un personatge, a part de llegir el que en deia l’autor del llibre, ho feia a partir d’un objecte que estigués relacionat amb ell. Així, per exemple, si a un personatge li agradava tenir molts diners el dibuixava a partir d’una guardiola. D’aquesta manera ens va anar dibuixant cada un dels personatges del llibre i ens va ensenyar tot el procés que va seguir fins que els va tenir creats.

Tots vam quedar meravellats de la facilitat amb què li sortien els dibuixos. Ja ens agradaria saber dibuixar com ell!

29

Els alumnes de 4t vam llegir el llibre La porta misteriosa, de l’escriptora infantil i juvenil Nathalie Pons.

Aquest llibre explica el misteri que hi ha darrere d’una porta tancada. Quan l’obres, t’endinses en un viatge a Egipte ple d’aventures. Els protagonistes –la Júlia, en Joan, en Lluís i la seva nova amiga, l’Ashma – han de resoldre un enigma i aconseguir un tresor, però no els és fàcil: el faraó Tutanmoj intenta impedir-ho de totes maneres.

El llibre ens va agradar molt perquè és un llibre d’intriga i no pots parar de llegir per saber què més passarà i com es resoldrà la història.

El dia 24 d’abril ens va venir a veure la seva autora, la Nathalie Pons. Primer li vam fer algunes preguntes sobre l’ofici d’escriure i sobre els llibres que ha escrit. Ens va explicar moltes coses: li agrada molt escriure, inventar personatges, situacions, paisatges i fer-ne una història que potser serà un llibre.

També ens va dir que li fa molta il·lusió conèixer els seus lectors i poder-hi parlar i per això sempre que pot va a les escoles. Va ser molt amable amb nosaltres i ens va signar el llibre.

30

REPRESENTACIÓ DE LA LLEGENDA DE SANT JORDIREPRESENTACIÓ DE LA LLEGENDA DE SANT JORDIREPRESENTACIÓ DE LA LLEGENDA DE SANT JORDIREPRESENTACIÓ DE LA LLEGENDA DE SANT JORDI

Per Sant Jordi els alumnes de cinquèalumnes de cinquèalumnes de cinquèalumnes de cinquè vam representar la llegenda. Tots demanàvem si podíem triar el personatge que volíem i tothom va dir-hi la seva “a mi m’agradaria portar el drac, jo voldria fer de Sant Jordi, jo no vull ser un soldat preferiria ser el rei…”. Finalment va arribar el dia i ens van dir quin paper ens havia tocat fer a cada alumne (es va fer per sorteig). Alguns vam quedar molt contents i d’altres no tant. Ens vam posar les piles i vam començar els assaigs. “Que bé, anem a la pista a assajar i a més a més no fem classe!” – comentàvem pel passadís. Al principi ens va costar una mica escoltar, estar atents durant l’assaig, alguns dies com que vam haver de repetir més d’una vegada alguna escena no va ser massa divertit, però a mesura que s’acostava el dia començàvem a estar nerviosos perquè volíem que tot sortís molt i molt bé. El dia de Sant Jordi per fi havia arribat, ja estàvem tots ben disfressats i nerviosos per començar.

31

Pensem que al final, després de tots els esforços, ens va quedar una obra genial. Donem les gràcies a tots els adults que van ajudar a que això fos possible.

32

TREBALLEM LA PTREBALLEM LA PTREBALLEM LA PTREBALLEM LA POESIAOESIAOESIAOESIA

A classe vam llegir unes quantes poesies i ens vam adonar que la poesiapoesiapoesiapoesia era una manera d’expressar sentiments, vivències, emocions, moments… amb ritme i melodia. Com a treball paral·lel vam anar a la biblioteca Joan Triadú de Vic on vam fer un taller de poesia. Primer ens van presentar tot un seguit de llibres de poesia de diferents autors. Després de fullejar i mirar els diferents llibres, per grups vam escollir un autor i alguns poemes d’aquest autor (Joana Raspall, Miquel Martí i Pol, Miquel Desclot…). A classe cadascun de nosaltres va fer un treball del seu poema a nivell visual. Ens vam atrevir a transformar els poemes dels diferents autors en cal·ligrames. Al cap d’uns quants dies, vam tornar a anar a la biblioteca on en Xevi, un actor de l’Institut del teatre, ens va ensenyar diferents tècniques per a recitar els poemes que prèviament havíem estudiat. Els nostres treballs, junt amb els d’altres escoles, han estat exposats durant tot el mes de maig a la biblioteca Triadú.

33

34

HIGH SCHOOHIGH SCHOOHIGH SCHOOHIGH SCHOOL MUSICALL MUSICALL MUSICALL MUSICAL GUILLEM GUILLEM GUILLEM GUILLEM ---- ESTEL ESTEL ESTEL ESTEL Els alumnes de 6è de primària del Guillem de Mont-rodon juntament amb els

alumnes de secundària de l’escola l’Estel hem realitzat un projecte. Aquesta

activitat s’ha emmarcat dins l’àrea d’expressió artística, però també està

relacionada amb l’àrea de ciutadania i fomenta la cohesió de grup, ja que

l’objectiu principal d’aquest projecte ha estat la inclusió escolar i la cohesió

social entre els alumnes d’ambdós centres.

Per aconseguir l’objectiu proposat hem utilitzat com a fil conductor

l’adaptació i producció de la pel·lícula High School MusicalHigh School MusicalHigh School MusicalHigh School Musical. Durant el curs,

ens hem trobat unes quantes vegades per tal de poder assajar les diferents

escenes, diàlegs i coreografies, segons el guió que prèviament s’havia

adaptat. Aquestes trobades han tingut lloc a les instal·lacions de les dues

escoles i s’han dut a terme setmanalment, amb l’objectiu d’apropar–nos a la

resta d’alumnat i professorat.

Després de concretar les escenes que volíem filmar, vam haver de buscar

llocs apropiats per a cadascuna d’elles. Tot això, ha estat possible gràcies a

la col·laboració de diferents entitats i comerços de Vic que ens han

proporcionat els espais, materials i vestuari adequats, i al treball en xarxa de

les dues escoles.

Vam realitzar el rodatge durant dues setmanes del mes d’abril. Aquestes dues

setmanes van ser molt intenses, tant pels alumnes com pels mestres. La

filmació i la post producció ha anat a càrrec del Servei d’Audiovisuals de la

UVic.

Aquesta activitat ha permès que la diversitat d’alumnes de les dues escoles

portessin a terme un projecte compartit i ens ha donat l’oportunitat de

participar en una experiència comuna.

El dijous dia 13 de juny es farà l’estrena de la pel·lícula al teatre Atlàntida de

Vic on tots els membres de les dues comunitats educatives (alumnes, mestres

i famílies) podrem veure i compartir el resultat de tot el nostre esforç.

35

36

el racó de l’enigma

Enigma 1Enigma 1Enigma 1Enigma 1 Enigma 2Enigma 2Enigma 2Enigma 2

Enigma 3Enigma 3Enigma 3Enigma 3 La Li i en Kong caminaran a la mateixa velocitat trepitjant una rajola a cada pas. L’oracle diu que si es troben en una rajola verda passaran de llarg sense ni mirar-se, si es troben en una rajola groga parlaran de negocis i posaran un restaurant, i si es troben en una rajola blava es casaran i tindran molts fills. On es trobaran? Quin és el seu destí?

37

Amb les inicials dels noms d’aquests dibuixos llegireu un refrany popular:

Trobareu les solucions a la pàgina 38 Extrets de: MARTÍNEZ PICANYOL, J.L. El llibre dels jocs PicanyolEl llibre dels jocs PicanyolEl llibre dels jocs PicanyolEl llibre dels jocs Picanyol. Barcelona: Barcanova SA, 2004

Enigma 4Enigma 4Enigma 4Enigma 4

38

SOLUCIONS DELS ENIGMESSOLUCIONS DELS ENIGMESSOLUCIONS DELS ENIGMESSOLUCIONS DELS ENIGMES Enigma 1 Enigma 1 Enigma 1 Enigma 1 –––– A les tres. A les tres. A les tres. A les tres. Enigma 2 Enigma 2 Enigma 2 Enigma 2 –––– Una corona. Una corona. Una corona. Una corona. Enigma 3 Enigma 3 Enigma 3 Enigma 3 –––– Es trobaran en una rajola groga i posaran un restaurant.Es trobaran en una rajola groga i posaran un restaurant.Es trobaran en una rajola groga i posaran un restaurant.Es trobaran en una rajola groga i posaran un restaurant. Enigma 4 Enigma 4 Enigma 4 Enigma 4 –––– El maig riu perquè ve l’estiu.El maig riu perquè ve l’estiu.El maig riu perquè ve l’estiu.El maig riu perquè ve l’estiu.

(Espelma, llum. (Espelma, llum. (Espelma, llum. (Espelma, llum. Marieta, ànec, iot, gota. Marieta, ànec, iot, gota. Marieta, ànec, iot, gota. Marieta, ànec, iot, gota. Raspall, illa, u. Raspall, illa, u. Raspall, illa, u. Raspall, illa, u. Papallona,Papallona,Papallona,Papallona, espiral, roda, quatre, ull, escorpí. Volcà, estrella. espiral, roda, quatre, ull, escorpí. Volcà, estrella. espiral, roda, quatre, ull, escorpí. Volcà, estrella. espiral, roda, quatre, ull, escorpí. Volcà, estrella. Libèl·lula. Espantall, serp, termòmetre, ibis, unicorn.)Libèl·lula. Espantall, serp, termòmetre, ibis, unicorn.)Libèl·lula. Espantall, serp, termòmetre, ibis, unicorn.)Libèl·lula. Espantall, serp, termòmetre, ibis, unicorn.)

39

40

Bon estiu!