Revista La Posta Nº113 - MAYO 2015

Núm

ero 113 / M

ayo 2015

Julieta Amateis

www.lapostarevista.com.ar [email protected]

PUBLICIDAD

153 958959

156 597175

Ejemplar Nº:113Año: Mayo 2015Revista La Posta. Publicación mensualde distribución gratuita.

Diseño: [email protected]

lapostarevista @lapostarevista

4

PEI - TresmaestrasPág. 6

25 añosdel VocosLescanoPág. 12

Se viene la Copa América Pág. 14

Especialpara papáPág. 18

Paso anivel deRío Negro Pág. 20

Agenda Pág. 26

INDICE

No hay nada como ir al teatro y sentirsereflejado con lo que transcurre arribadel escenario. Cuando de educación se

trata, casi nadie escapa y todos, en mayor omenor medida, nos relacionamos con lasescuelas y sus maestras. Alumnos, docentes,padres, abuelos, todos tenemos presentes si-tuaciones y ocurrencias que visten guardapolvosy se escriben con tiza. Tal es la propuesta que Juan Gecchelin, LucasLeiva y Pedro Aguilar Ortiz ofrecen a través dePEI - Tres maestras, la obra de MG Teatroque homenajea y parodia al sistema educativo.Así, en clave grotesca, la pieza, estructurada encuadros y dirigida por Cristian Cavo, pone sobrelas tablas a tres docentes que hacen un repasosobre las distintas etapas de la escolaridad. El humor está, desde el vamos, en la parodiade estos tres actores transformados en mujerescon faldas, cabellos coloridos y gestualidad yverbalización exagerada que ironiza distintas

situaciones áulicas que, de alguna u otra manera,todos vivimos o hemos vivido alguna vez. Estos tres actores cordobeses (uno de ellos,Juan, es un conocido vecino de barrio Ciudadelay docente en escuelas de nuestra zona) setransforman en maestras e invitan a dar repasoa distintas instancias escolares. Desde el jardínde infantes, la primaria, la secundaria, hastallegar a la etapa de jubilación docente, siemprecon un tono sarcástico y de humor, las tresmaestras-profesoras interpretan a tres tipos deprofesionales bien definidas: Dora, la arcaica;Rosita, la sexi, y Azul, la inexperta, quienesnarran escenas desopilantes en tono cómico.Pero la obra no se queda en la carcajada vacía ychillona, sino que invita a la reflexión y la auto-crítica. Será por esta cuestión de sentirse iden-tificados, que desde que se estrenó la obra,maestros y profesores empezaron a llegar alteatro en bandadas y no pararon durante las15 presentaciones que ya concretaron, y a sala

llena. Así, grupos de docentes de distintoscolegios de nuestra ciudad y del interior, dijeronpresentes en PEI, y hasta algunas han ido doso tres veces a ver la obra y la recomiendan asus amigos y familiares. Docentes, empleadosde maestranza, alumnos, padres, directivos ypúblico en general. Todos encuentran en estaobra instancias para reírse y disfrutar a logrande de una obra cien por ciento cordobesa.

PEI - Tres maestras

FuncionesJunioViernes 19 / Sábado 20 / Domingo 21Viernes 26 / Sábado 27 / Domingo 28Julio Vienes 3 / Sábado 4HoraViernes y sábados: 20:30Domingos: 20:00

Lugar:Ciudad de las Artes

Homenaje y parodiaa la educación

6

Es vecino de barrio Ciudadelay hace 15 años que es ma-estro de grado en la escuela

Catamarca; es profesor de Teatroen las escuelas secundarias 1er.Teniente Bean, República de Franciay en el Ipem 357, de barrio Smata;da clases de comedia musical enuna academia de danzas de barrioJardín, y es profesor adscripto enla materia Actuación I, en la EscuelaSuperior Integral de Teatro RobertoArlt. Todas estas experiencias áulicasse fusionaron con la formaciónactoral de Juan Gecchelin y asísurgió la idea de llevar a las tablas,en tono irónico, las más ocurrentessituaciones que cada día viven losmaestros en las distintas etapasde su vida profesional. Hoy esDorita en PEI - Tres maestras,la obra que parodia y homenajeaa la educación. Tiene 46 años y hace 44 que esvecino de nuestra zona. “Estoy or-gulloso de ser parte del sur”, diceJuan. Cursó la primaria y la se-cundaria en el San Francisco y alos 13 años empezó a participardel grupo parroquial de teatro

Santa Clara de Asís. “Mi mamásiempre dice que nada durabasano en casa cuando yo era chico,cuenta; cortaba sábanas, desarmabacollares y armaba coronas con suspiedras, usaba pinturas y trans-formaba cajas en elementos tea-trales”.

Durante años fue Jesús en Cruzde gloria, tal como se llamaba laobra de teatro que se presentabaen la parroquia de barrio Las Florespara la época de Semana Santa, ycuya puesta en escena se realizabaen el Club San Lorenzo, al ladodel edificio del colegio San Francisco.

8

Juan Gecchelin - Vecino, docente y actor

“Hago teatro porquees divertido ser otro”

“Decidí reunir enuna obra de tea-

tro todas las anéc-dotas vividas en milabor como docen-te; así nació PEI -Tres maestras”

10

Mientras cursaba sus estudios se-cundarios participaba de los in-tercolegiales de teatro. Tomó clasescon Manuel González Gil, en elTeatro Comedia. Hizo talleres declown y estudió con Miguel Iriarteentre otros destacados represen-tantes del teatro local. En 1991 comenzó sus estudios demagisterio en la escuela Carlos Le-guizamón, y al año siguiente em-pezó a cursar el profesorado deteatro en la Escuela Integral deTeatro Roberto Arlt. En 1995 creóMG Teatro, que tras 11 años detrayectoria, fue inscripta en el Ins-tituto Nacional de Teatro. Nuncadeja de perfeccionarse. En los úl-timos años recibió el post títuloen Gestión Directiva, y la licenciaturaen Arte y Gestión Cultural. Un día,su amiga Alejandra Roqué le dijo:“Juan, tenés que reunir en unaobra todas las anécdotas de maestroque tenés”. Así surgió la idea deescribir PEI, sigla que hace refe-rencia, por un lado, al ProyectoEducativo Institucional, pero queJuan y Lucas tomaron de la asig-natura Problemática Educativa In-

terdisciplinar que cursaron durantesu carrera actoral. El libreto seconvirtió en el trabajo de tesis dela licenciatura y hoy es la obraque llena salas cada vez que sepresenta. Desde el próximo 19 dejunio se pondrá nuevamente encartelera, esta vez en Ciudad delas Artes. Juan tiene una fuerteactividad teatral, y por estos díastambién forma parte del elencode Lúcido, una obra de RafaelSpregelburd con dirección de En-rique Giungi, donde afloran loscaracteres de la idiosincrasia ar-gentina en los límites entre la rea-lidad y lo onírico. Mientras, Juan ya piensa en Pei II.“Creo que las materias especiales-música, tecnología, inglés, plástica,computación- también se merecenun lugar en esta parodia, dice; unminuto de silencio para ellas”, re-mata, como adelantando el tonoirónico que tendría esta segundaparte en manos de estas tres de-sopilantes maestras. Juan es, sindudas, un actor con todas las letrasy un hacedor de la cultura local.Orgullo de la zona sur.

Si bien Pei - Tres maestras es una obra dirigida al público en general, alos docentes les calza como anillo al dedo. Las maestras de la escuelaBenito Soria, de barrio Vícor, fueron a verla y nos hicieron llegar estoscomentarios.

Fabiana ZamoraEspejo. Profesionales en educaciónidentificados, así me sentí. Unaobra en la que el humor pone enel tapete sentires y decires de lasmaestras. Simplemente un espejo.

Mariquel CostamagnaGraciosa. La obra es excelente,no paré de reírme. En cada escename veía reflejada. Palabras, cos-tumbres escolares, gestos muybien logrados.

Laura IbarraCómplices. La obra me robó mu-chas risas y carcajadas. Fue unmomento que compartí junto amis compañeras de escuela. Enalgunas secuencias teníamos mi-radas cómplices porque nos sen-

tíamos identificadas o nos acor-dábamos de algunas situaciones.

Susana RobledoRecuerdos. A través del humor,tres simpáticas docentes repre-sentan hechos cotidianos y realesque vivimos en la escuela. Nostransportaron al pasado y nos in-vitaron a recordar con una sonrisaaquellas épocas de nuestra tareaen las aulas, y a darnos cuentade que aprendimos de los aciertosy también de los errores.

Miriam Torres100 puntos. Excelente la puestaen escena. Muy acertados los co-mentarios y las ocurrencias. Deluno al 10, yo les pongo 100. ¡Unosgenios!

Juan Gecchelin - Vecino, docente y actor El Benito Soriadijo presente

12

El ya tradicional estableci-miento educativo emplazadosobre la avenida Armada Ar-

gentina 845, Jorge Vocos Lescano,está cumpliendo sus primeros 25años de vida y, como suele sucederen cada aniversario, sus responsa-bles y docentes hacen el balance,rescatan los logros obtenidos y pro-yectan a futuro.En el caso particular del Vocos res-catan la hermosa tarea de acom-pañar a los chicos a construir, nadamás y nada menos, que sus pro-yectos de vida, cada cual con suscapacidades únicas.Están orgullosos de su crecimientoy no es para menos: empezaroncon un lugarcito solo para el pre-jardín maternal Sueño Azul; de ahíen más se fueron sumando tantossueños y tanto esfuerzo que fueposible completar todos los niveles:inicial, primario y medio, con untotal de 550 alumnos. Pero acaso el hecho más valorabley digno de destacar del Vocos Les-

cano sea la integración de niñoscon capacidades especiales juntoal alumno común. Desde el primerdía comenzaron a incorporar aniños con síndrome de Down, difi-cultades auditivas, de dicción, neu-rológicas y motrices. Los beneficiosde la integración sorprendieron atodo el colegio; esta experienciafue una verdadera lección de vidapara los pioneros de este sueño,Silvana y Hugo. En estos 25 añosde trabajo integrador descubrieronque los niños con dificultades ma-nifiestan grandes progresos, tantoen lo académico como en lo emo-cional, y este diagnóstico es com-partido por los padres y los profe-sionales que los asisten. Es unaenorme satisfacción para ellos vera esos niños especiales participandojunto a sus compañeros en obrasde teatro, folklore, música, gimnasia;ayudándolos en su expresión cor-poral y superando sus limitacionesfísicas.El Vocos es una gran familia, cuyo

objetivo principal es formar al alum-no académicamente en un marcode contención sin dejar escapar laoportunidad de dar lo mejor decada uno, trabajando con niños,adolescentes y jóvenes en el procesode desarrollo de su personalidad,el gran reto en el que se centra laacción educativa.Por eso, para quienes hace 25 añosque están al frente del colegio JorgeVocos Lescano, educar es ante todohumanizar, acompañar a desarrollaren los niños su potencial más pro-fundamente humano, impulsandoel descubrimiento y el ejercicio detodo tipo de posibilidades y capa-cidades especiales y personales, loque significa acompañarlos en elproceso de construcción de un pro-yecto personal de vida y de felicidad,un proyecto que le da sentido a lapropia existencia.

“Nosotros somos nuestra gransorpresa”.

El colegio Vocos Lescanocumple sus bodas de plata

1990 - 2015

“Has caminado entre nosotroscomo un espíritu y tu sombraha sido una luz sobre nuestrosrostros”.

“El amor fue siempre así; noconoce su verdadera profun-didad sino en el momento dela separación”.

Hacemos nuestras las profun-das palabras del poeta KhalilGibrán y con ellas expresamoslo que vive en nuestras almas:el imborrable recuerdo denuestro querido Hugo.Comunidad educativa del ColegioJorge Vocos Lescano

Un ser inolvidable… Hugo

14

Después de la triste derrotaen la final del último Mun-dial disputado en Brasil,

que no terminamos de digerir, escierto que aún no existen apuestas,promesas, cábalas ni motivacióncolectiva alguna por el inminentecomienzo de la 99° edición de laCopa América a disputarse en Chileentre el 11 de junio y el 4 de juliopróximos.Si bien es un acontecimiento demenor trascendencia al Mundial,para nosotros, los americanos, esel segundo en importancia si tene-mos en cuenta que las eliminatoriasforman parte de la etapa clasificatoriade un Mundial. Además de ser laoportunidad de revancha más cer-cana, también es materia pendientepara Argentina que obtuvo el títulopor última vez en el año 1993.

Y si de sumar atractivos se trata,hay que tener en cuenta que paraesta edición el potencial de las se-lecciones sudamericanas está a ple-no, incluso en algunos casos conplanteles de mayor calidad al exhi-bido en Brasil 2014.Esta vez la organización corre porcuenta de nuestro país vecino Chile,que repartirá la disputa de los par-tidos entre las ciudades de Valpa-raíso, Antofagasta, La Serena, Ran-cagua, Concepción, Temuco, Viñadel Mar y Santiago, con estadiosmodernos y renovados con capaci-dad promedio de 22 mil especta-dores, salvo el Estadio Nacionalque eleva el número a casi 49 milpersonas. El evento contará para esta edicióncon 12 seleccionado: 10 pertene-cientes a la Conmebol (America

del Sur) y 2 invitados de la Concacaf(América Central).Sabemos que, tradicionalmente,Argentina es cantera de jugadorespara los principales equipos delmundo, pero ahora también lostécnicos son codiciados inclusopara dirigir di-ferentes se-lecciones na-cionales. Eneste caso, locurioso esque del total departicipantes, la mi-tad será di-rigido porentrenadoresargentinos:Gerardo Martino enel equipo albice-leste, Ricardo Ga-

reca en Perú, Ramón Díaz en Pa-raguay, Gustavo Quinteros en Ecua-dor, Jorge Sampaolien en Chile yJosé Pekerman en Colombia.Los horarios de disputa tarde/nochefavorecen las reuniones futbolerascon familiares y amigos. Segura-mente, a medida se acerque la

fecha de inicio delcampeonato, la pu-

blicidad, las promo-ciones y los vendedores

de ocasión (justo enestos meses patrios)irán acrecentándoseal igual que nuestraefervescencia y el pre-

supuesto para nues-tras típicas junta-das. ¡Vamos Argen-tina, que esta vezsí vamos a ganar!

Se viene la Copa América

Epasado 16 de abril el colegiotécnico Bialet Massé (Ipet250), de barrio Las Flores,

cumplió 70 años. Como no podíaser de otra manera, hubo festejos.El acto se llevó a cabo con la parti-cipación de autoridades de la es-cuela, docentes, alumnos, ex alum-nos y vecinos, quienes además co-laboraron con el evento desde lasdistintas aéreas institucionales. Ofi-ciaron como maestros de ceremonialos docentes de Lengua Clydes Silva

y Edmundo Gómez, quienes le im-primieron al acto un distinguidotinte radial.Para conocer un poco más sobreesta emblemática escuela de nuestrazona, charlamos con su coordina-dora, Marta Villagra, y su director,a quienes agradecemos el habernosrecibido. Este establecimiento fuecreado por la Dirección de Apren-dizaje y Trabajo del Menor en 1945;en ese entonces se llamaba “CursosNocturnos de Perfeccionamiento

para Obreros”. El cursado durabatres años y otorgaba el título deExperto en Mecánica General, Tor-nería Mecánica, Ajuste Mecánico yRadiotelegrafista. Su primer directorfue Alfredo Malbrán.En sus inicios funcionó en distintoslugares -en el colegio Cassaffousth,en el Carbó y en la escuela Roma-.Finalmente, en 1983 se establecióen forma definitiva donde antesfuncionaba una fábrica de asientospara automóviles, sobre la avenida

Armada Argentina al 300.A partir de allí comienza una etapade fortalecimiento institucional conuna importante presencia en esesector barrial. Cuenta con una ma-trícula de 700 alumnos distribuidosen tres turnos. Su oferta educativaincluye, en el ciclo básico, módulosde carpintería, hojalatería, electri-cidad, metrología, herrería y sol-dadura, informática y automotores.El ciclo de especialización incluyeelectrónica y automotores.

70 años del colegio Bialet Massé

Instituciones

16

20

Quienes transitamos perma-nentemente por las callesde nuestros barrios somos

conscientes de los frecuentes con-gestionamientos vehiculares en lazona de las arterias Tronador, CruzRoja y Cacheuta.Lo que parecía algo utópico, defi-nitivamente está tomando forma yen poco tiempo será realidad: elpaso a nivel desde Tronador haciaRio Negro. La obra comenzó con una rotonda,la ampliación de la avenida CruzRoja, la realización de desagües y,como última etapa, el hormigónpara dará forma a las nuevas ca-lles.Esta obra es parte del convenio deconcertación pública y privada entrela Municipalidad de Cordoba y Edi-sur.Francisco Chávez, Jefe de Obra deEdisur, comentó a La Posta algunosdetalles, mientras los camiones yel personal trabajaban en formaincesante los últimos días del mesde mayo. “Es un paso a nivel que

tendrá barreras automatizadas y lafunción principal es la de descom-primir y distribuir las cargas vehi-culares entre el cruce de Cacheutay el de Rio Negro”, afirmó Chávez.Al momento de la inauguración se-guramente tendremos que acos-tumbrarnos también a un reorde-namiento del tránsito con posiblescambios en el sentido de circulaciónde las calles aledañas y la conse-cuente limitación en la realización

de ciertas maniobras.Se estima que en 20 días podremosya estrenar esta nueva vía de co-municación que pondrá fin a añosde accidentes, demoras y malosmomento de conductores y veci-nos.¿Las asfaltarán?Por otro lado, está previsto realizaren los próximos días el empareja-miento, nivelación, tirado de 0.20y compactación del tramo sin asfaltar

de la calle Horacio Martínez al3800, en barrio Santa Mónica, entreTafí y Trelew, como así también dealgunas calles aledañas a José Terryen Ampliación Altos de Vélez Sárs-field. Estas son gestiones encaradasdesde hace tiempo por el CentroVecinal que hasta hace unas sema-nas presidía Juan Manieri y concompromiso del funcionario pro-vincial Lalo Barrionuevo, quien ase-guró el aporte de los recursos ne-cesarios para concretar esta obra.Simultáneamente, hace unos díasse llevó a cabo una reunión entrelos vecinos de ese sector, un concejalde la seccional y un funcionariomunicipal del área de infraestruc-tura. En el encuentro se pusierona consideración innumerables pe-didos y reclamos del ConsorcioSanta Mónica y el mencionado Cen-tro Vecinal. Ahora existe la firmepromesa por parte de las autoridadesque en un corto plazo ese tramode la calle entre Tafi y Juan Prietoserá asfaltado. Los vecinos esperanque sea así.

Abren el paso a nivel de Río Negro

Obras viales

22

El pasado 17 de mayo el Papa Franciscocanonizó a cuatro Beatas. Una de ellasfue la hermana Emilie de Villeneave,

quien en 1836 fundó la Congregación InmaculadaConcepción de Castres. En Córdoba, su obra esconocida como las Monjas Azules, cuyo colegioes el Instituto Nuestra Señora, emplazado enbarrio Jardín Espinoza.Bajo el lema “Cómplices del mismo sueño”, elacto se vivió como una fiesta. Estuvieronpresentes autoridades del instituto, docentes ylos alumnos de los tres niveles educativos, fa-miliares y vecinos del sector. Toda la comunidadeducativa se puso en marcha para tan soñadofestejo. Alumnos de sexto año hicieron unaemotiva representación teatral sobre la vida deEmilie. Un grupo de docentes primarios y otrodel secundario cantaron animadamente cancionesalusivas. Finalmente, un grupo de alumnas delnivel secundario interpretó excelentemente lacanción Cambiar el mundo, de Alejandro Ler-ner.La solidaridad también dijo presente ya quehubo una feria de platos organizada por elgrupo misionero del colegio. Con el fin de re-caudar para la causa de las Hermanas Azulesque se encuentran en Haití, lo recaudado fue aparar a la ayuda a las víctimas del terremoto.

MilagrosaEmilie de Villeneave nació en Toulouse, Francia,en 1811. Su familia era de la nobleza. Transcurriósu infancia en el castillo de Holterive, en

cercanías de Castres. Desde muy joven optópor la vida religiosa y de servicio a los más ne-cesitados. Son innumerables los hechos quereflejan su entrega: un refugio para personasenfermas y abandonadas, el taller de costurapara niñas y jóvenes en situación de riesgo, lasopa que preparaban con tanta dedicación paralos presos. Emilie vivió con una profundasencillez y vocación de servicio. Murió muyjoven víctima de una epidemia de cólera, en1854.En la ceremonia de la canonización, Bergoglioremarcó que “el secreto de los santos es per-manecer en Cristo, unidos como el sarmientoa la vid, para dar mucho fruto. Y este fruto noes otro que el amor. Este amor brilla en el tes-timonio de la hermana Emilie de Villeneuve,quién dedicó su vida a Dios y a los pobres, los

enfermos, los presos y los explotados, convir-tiéndose para ellos y para todos en signo concretodel amor misericordioso del Señor”.El Papa Benedicto XVI la declaró Beata en 2009.Mientras, dos milagros determinaron su caminoa la santidad. El primero comprobado fue eluna joven africana de 19 años llamada BintaDiaby, quien tras haber ingerido soda caústicay con un pésimo pronóstico fue trasladada aEspaña. Allí, una de las hermanas de la con-gregación azul, decidió comenzar una novenadepositando en la habitación de Binta distintasreliquias de Emilie. Binta fue mejorando nota-blemente su estado de salud. Hoy es una activacolaboradora de las hermanas azules en Ma-drid.

El segundo milagroes el de la niña bra-silera Emily Maríade Souza, quiencon sólo nuevemeses puso losdedos en el en-

chufe recibiendouna terrible descarga eléctrica. Como conse-cuencia de ello la pequeña quedó en gravísimoestado: no podía ver, oír, hablar ni sostener sucuello. Entonces la hermana azul Ana de Oliveirainició una novena a Emilie de Villeneave, conla niña presente junto a su familia. Al otro díade terminada la novena la nena comenzó acomer, ver, dormir y su cuello volvió a suposición normal.

Canonización de Emilie VilleneuveCongregación Monjas Azules

El pasado 11 de Mayo se ce-lebró el día del Himno Na-cional, que fuera aprobado

por la Asamblea de 1813, con letray música de Blas Parera y VicenteLópez y Planes.La Agencia Córdoba Cultura, a cargode Gustavo Trigueros y con la pro-ducción de Juan Carlos Ingaramo,ofreció en el Teatro Libertador SanMartín un sentido homenaje a nues-tra canción patria.La puesta tuvo como maestro deceremonia al reconocido locutorMario Luna, quien con su caracte-rístico color de voz engalanó la ce-remonia. Participaron del eventodistintos intérpretes, tales comoSilvia Barrios (imitando sonidosde ranas, avestruces y aves), LilianaRodríguez -interpretando a Juana

Azurduy-, Mario Díaz, Hernán Ca-ravallo, Nayla Malano y GustavoSantos, con el distinguido soportemusical del maestro Horacio BurgosTrío. Sin duda, el broche de oro fue lainterpretación del Himno Nacionala cargo de la Banda Sinfónica, conla dirección del músico cordobésObi Homer, quien sumó a la obrainstrumentos autóctonos como cha-rangos, bombos, sikus y acordeóncon solistas de diferentes provin-cias.Esta excelente versión hace un re-corrido por distintos aires sonorosde nuestro cancionero popular. Seescuchaba el Himno y, a la vez, seentremezclaba armónicamente conuna chacarera, un chamamé, unvalseado y un malambo.

Obi Homer hizo suyas las palabrasde Mario Luna y dijo: ”El HimnoNacional se encuentra en nuestroADN, desde muy chiquitos escu-chamos esta canción; para mí,poder darle estas pinceladas meapasionó y fue un orgullo habersido elegido para dirigir esta obra”.Alumnos y docentes de distintas

escuelas de nuestra ciudad colmaronla Sala Mayor y se mostraron gra-tamente sorprendidos y emocio-nados por tan original interpretación.Comentaban entusiasmados a lasalida del teatro que les había pa-recido más alegre que la versióntradicional. Sinceramente fue unapresentación altamente emotiva.

24

Himno nacional y autóctono

30

International Esta entidad educativa dedicada a la enseñanza de lenguas extranjerasconsidera valioso su estudio desde temprana edad. Muchos estudiosdemuestran que a partir de los 4 o 5 años, edad en la que los niñoscomienzan el proceso de alfabetización en su lengua materna, es elmomento propicio para el aprendizaje de una segunda lengua,pudiendo lograr un nivel avanzado en poco tiempo con característicassimilares a la de un hablante nativo. Es por ello que Internationalabre sus cursos de inglés kiddy para niños de 4 y 5 años que cursanjardín en sala de 5. El horario es lunes, miércoles y viernes de 17 a18. También está el curso de italiano, con horario a convenir.

Escuela de Rock Los chicos de la Escuela de Rock ofrecen una novedad dentro de suvariada gama de enseñanza de instrumentos. Se trata de talleres deCajón peruano. Este instrumento de percusión, que está tan de modapor estos días, es de origen afroperuano, y se ha popularizado en todoel mundo gracias al jazz moderno, el nuevo flamenco y la músicaafro-latina-caribeña. El cajón fue reconocido oficialmente en Perúcomo Patrimonio Cultural de la Nación en 2001. En tanto, otra de las novedades que ofrece es el taller de Teatro, unaexperiencia hermosa para quienes quieran experimentar nuevas po-sibilidades de expresión.

Recomendados

COI - El 1 de junio de 1894, enParís, el barón Pierre de Coubeertincrea el Comité Olímpico Interna-cional con la prioridad de exaltarel deporte como vehículo para lasana competencia y paz entre lospueblos del mundo

La cobra - El 3 de junio de 1991Thomas Hearns vence en fallo uná-nime a Virgil Hill, se consagra cam-peón AMB categoría mediopesadosy obtiene el sexto título mundialen distintas categorías.

El Gato - El 6 de juniode 2004 Gastón Gaudiose consagra campeóndel torneo de RolandGarrós, tras vencer asu compatriota Gui-

llermo Coria. Un argentino gana eltítulo luego de 27 años.

Genio de Sibelik - El 7 de juniode 1993 fallece en un accidenteautomovilístico el croata DrazenPetrovic, genial basquetbolista connumerosos títulos en Croacia y Es-paña. Incluso fue subcampeón enla NBA.

Seles - El 9 dejunio de 1990 latenista serbiaMónica Seles seadjudica el Tor-neo de Roland

Garrós y, con 16 años, se con-vierte en la jugadora más joven enganar dicho torneo.

Gol mil - El 11 de junio de 1978,el holandés Robert Rensenbrinkmarca el gol número mil en la his-toria de los mundiales, al convertirun penal a pesar de lo cual Holanda

es derrotada por Escocia por 3 a 2.

Rayo - El 14 de junio de 2005, elJamaiquino Azafa Powell congelael cronometro en 9,77 segundospara los 100 metros llanos, bate elrecord mundial y se consagra comoel hombre más rápido del planeta

Mano de piedraEl 16 de junio de1983, el paname-ño Roberto Du-rán vence al pu-gilista america-no Davey Moore

y conquista su tercera co-rona del mundo, esta vez en la ca-tegoría Mediano Junior de la AMB.

Paragua - El 16 de junio de 1996,José Luis Chilavert se convierte enel primer arquero que hizo dos

goles en un mismo partido, ocasiónen la cual Vélez derrota a Boca por5 a 2.

Pato - El 18 de Juniode 2007 Ángel Ca-brera se adjudica elUS Open y se con-vierte en el segun-do jugador de nuestro paísen lograr un Major, después de DeVicenzo, en 1967.

Puntapié ini-cial El 20 dejunio de 1867se juega el pri-mer partidode fútbol enArgentina entre los equiposblanco y rojo integrados por ochojugadores, en el campo donde hoyestá el Planetario.

Ganale al olvido

34

Revista La Posta Nº113 - MAYO 2015

Documents

Transcript of Revista La Posta Nº113 - MAYO 2015