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Índice

Cultura

Talento y Perfil

Biblos Access

Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León

Dr. Jesús Ancer RodríguezRector

Ing. Rogelio G. Garza RiveraSecretario General

Dr. Juan Manuel Alcocer GonzálezSecretario Académico

Lic. Rogelio Villarreal ElizondoSecretario de Extensión y Cultura

Dr. Celso José Garza AcuñaDirector de Publicaciones

M. C. Alejandro Galván RamírezDirector de Estudios de Nivel Medio Superior

M. C. Gerardo Gustavo Morales GarzaSubdirector de Estudios de Nivel Medio Superior

Lic. Laura Areli Flores CavazosEditor Responsable

Lic. Joel Oviedo GámezCoordinador Editorial

Lic. Michelle Villanueva González Mario Nacianzeno RodríguezDiseño

Brenda Martínez SotoRedacción

César Jacobo OrtizFotografía

Sherry Emilie Osorio FernándezMiguel Ángel Ronquillo MontejanoPublicidad

M. E. S. Nora Juana Medina PedrazaM.A. Adriana López Garza(Comité Técnico Académico de Español)Corrección

Juan Carlos Coronado GuevaraSitio Web

ColaboradoresEmbajada de Francia en MéxicoDirección General de Bibliotecas UANLComité Técnico Académico de Español M.E.S. Mireya Mercado CancholaJoshua Bustamante Domínguez Claudia HinojosaZcynner EspericuetaNatalia de León

Consejo EditorialM. E. S. Ma. del Carmen Roque SegoviaM. E. S. Erasmo Castillo ReynaM.C. Ramón Villarreal Guajardo

PREPAS UANL, Año 5, No. 15, marzo-mayo 2014. Es una publicación trimestral, editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior. Domicilio de la publicación: Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", 4to. piso, Al-fonso Reyes 4000 Nte., Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: +52(81)83294121 y +52(81)83294122. Reserva de derechos al uso exclusivo No. 04-2011 032210321100-102, ISSN 2007-2481, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor, licitud de título y contenido No. 15,340, otorgado por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: No. 1304917 de fecha 08 de Abril de 2013. Impresa por: Proveedora de Servicios Gráficos del Norte, S.A. de C.V., Isaac Garza 1363 Ote., Centro, C.P. 64000, Monterrey, Nuevo León, México. Fecha de terminación de impresión: 16 de junio de 2014. Tiraje: 1,000 ejemplares. Distribuido por: Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior, Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", 4to. piso, Alfonso Reyes 4000 Nte., Monterrey, Nuevo León, Mé-xico, C.P. 64440.

Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación.

Prohibida su reproducción total o parcial de los contenidos o imágenes de la publicación sin previa autorización del Editor.

Responsabilidad Social

Recreaciones

Cultura Física

InfoPrepas

2 Estrategias didácticas, el antídoto para el éxito

5 Alexander Graham Bell (LA&GO)

6 El memorable triunfo de México

9 Se inauguran espacios físicos en la Preparatoria No. 1610 Alumnos de Pablo Livas reflexionan la realidad del amor11 La enseñanza bilingüe francófona en México: ¡un dispositivo original para una educación de excelencia!12 El Rector Jesús Ancer recibe la medalla “Capitán Alonso de León”13 Brindan apoyo a los estudiantes en su elección de carrera profesional 14 Consolidan su formación docente16 Aurora Cavazos ofrece charla a alumnos18 Séptimo Ciclo de Conferencias de Historia20 Encuentros y Concursos del semestre Enero – Junio 201422 Brindan capacitación básica en aspectos laborales23 Exponen en el congreso estudiantil24 Gran final de proyectos de innovación y mejora continua

Academia

25 Héctor Carrizosa, apasionado por el arte

27 Preparatoria EIAO San Nicolás

30 La comunidad EIAO apoyando a la Alianza

32 Alumnos se ejercitan en el polideportivo

34 Un paseo por el mundo

Portada: Mario Nacianzeno Rodríguez.

Si deseas participar en este proyecto editorial, puedes contactarnos a través de lossiguientes correos electrónicos: arelifloresc@gmail.com / xoeovigam@hotmail.com

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Hasta el próximo número.

Lic. Joel Oviedo Gámez | Coordinador Editorial

Nos seguimos capacitando y actualizando, tanto los alumnos que recibieron capacitación básica en aspec-tos laborales, como los maestros que integran los comi-tés de la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior.

La capacitación que recibieron los alumnos fue organi-zada por la Secretaría del Trabajo y Previsión Social en coordinación con nuestra Máxima Casa de Estudios a través de la DENMS. La sede del evento fue la Escuela y Preparatoria Técnica Médica.

Por su parte los maestros que forman parte de los Comités Técnicos Académicos de la DENMS, partici-paron en el curso-taller de Estrategias Didácticas, el cual tuvo como sede la Unidad Churubusco de la Escuela Preparatoria Técnica Álvaro Obregón.

En nuestras preparatorias no se descuida la competencia en un segundo idioma. Para demostrar el dominio en el idioma inglés, se realizó un concurso de sketches (obras cortas) en la Preparatoria No. 2, organizado por la DENMS a través del Comité Técnico Académico de Inglés.

En nuestras páginas se da a conocer cuáles fueron las preparatorias que obtuvieron los tres primeros lugares.

Fue una agradable sorpresa la demostración de la se-guridad en la expresión oral y el trabajo en equipo de los alumnos que participaron en el XIV Congreso Estu-diantil Interpreparatorias en el Área del Lenguaje. Los temas fueron muy interesantes y los apoyos audiovi-suales bastante creativos. Imágenes de ese congreso los encuentras en este número.

Seguimos con las entrevistas a artistas destacados en nuestro medio cultural. En este número podrás conocer más de la obra pictórica del artista Héctor Carrizosa al leer la entrevista que realizó nuestro equipo de reporteros.

Por último, informamos a nuestros lectores que se ha iniciado el proceso de aplicar el Logotipo del sistema de nivel medio superior.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS,

EL ANTÍDOTOCONTRA EL FRACASO

El aprendizaje significativo de los alumnos depende, en parte, de los recursos que utilice para incentivarlo en la construcción de sus co-nocimientos. Es necesario entender que es el alumno el que viene a aprender y que es él quien tiene que saber cómo hacerlo. A pesar de ello los maestros son guías que deben utilizar estrategias didácticas tanto para el aprendizaje, como de enseñanza.

Por: Brenda Martínez Fotografía: Natalia de León

2

AcademiaAcademia

El maestro es el encargado de realizar una labor eficaz, trabajar por competencia con un pensamiento crítico y creativo,

crear un ambiente colaborativo para el gru-po, o bien, brindarle a los alumnos la oportu-nidad de trabajar individualmente.

De la misma manera es necesario marcar el tiempo en cada actividad, para que el alum-no se forme una disciplina y la clase esté más estructurada, así como crear un ambiente que no sea estricto.

Estas son algunas estrategias que los maes-tros de la Universidad Autónoma de Nuevo León aplican en sus clases:

Role Playing: Al practicar esta técnica los alumnos adoptan el papel de un personaje concreto y crean una situación como si se tra-tara de la vida real, esto contribuye a la solución de problemas en su vida personal y social.

Ensayo: Con la realización de éste, el alum-no aprende a definir su postura en torno a algún tema y desarrolla su capacidad para comunicarse de una manera directa.

Lectura robada: Se considera una de las fa-voritas de los alumnos y una excelente estra-tegia para despertar el interés en la lectura, además de mejorar la ortografía y el lenguaje.

Mapa Conceptual: Permitirá estimular no sólo la representación del conocimiento, sino también información textual que se organiza jerárquicamente.

Cuadro Sinóptico: Ayuda a ordenar y orga-nizar conceptos, además a destacar la infor-mación importante. Y al momento de estudiar, memorizar de forma visual las ideas principa-les del contenido.

Los maestros son elementos muy importantes para la formación académica del alumno.

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Al servicio y fortalecimiento de la educación superior

Derechos reservados © 2013 ANUIES - Tenayuca 200, Col. Santa Cruz Atoyac, CP 03310, México DF - Teléfono: (52 55) 5420 4900

www.anuies.mxPara más información en:

La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior

Inicio del Módulo III de la Séptima generación PROFORDEMS: 03 de mayo 2014

Debate: El alumno defiende sus opiniones acerca de algún tema en específico y ex-ponen un juicio claro, además ejercitan su expresión oral, la capacidad de escuchar y la participación activa.

La conclusión: Con este método el alum-no dará a conocer un informe de su en-tendimiento acerca del trabajo realizado acompañado de su postura.

Mapa Mental: Beneficia al pensamiento innovador ya que se utiliza la creatividad, la flexibilidad y la organización de las ideas. También permite identificar de manera pre-cisa lo que realmente desea.

Exposición: Contribuye a la transmisión de conocimientos y facilita la comunicación de información a grupos numerosos. Ade-más algunos estudiantes suelen aprender más fácilmente escuchando que leyendo.

Cabe mencionar que el aprendizaje en los jóvenes es diverso, a algunos se les facilitará aprender con una gráfica, otros aprenderán mejor con la lectura y habrá quienes necesiten ayuda del maestro u orientador; no importa la estrategia utiliza-da, mientras ésta desarrolle de forma inte-gral las competencias.

AcademiaAcademia

Hoy en día, en pleno auge de los llamados teléfonos inteligentes, con aplicaciones cada vez más sofisticadas, resulta interesante recor-dar cómo inició la era de las comunicaciones a través de grandes distancias.

En 1844 entró en funciones la primera lí-nea experimental telegráfica entre Washington y Baltimore en EUA, con una longitud aproxi-mada de 64 km. Esta invención se acredita al estadounidense Samuel Morse (1791-1872), en su forma comercial. Sin embargo, faltaba la transmisión de la voz humana en directo, re-curso que aportó el teléfono. La culminación de este invento, de tan gran trascendencia, se debe a Alexander Graham Bell (1847-1922), inventor, científico e ingeniero, nacido en Edin-burgo, capital de Escocia.

En sus primeros años escolares Alexander no fue un alumno destacado, pero su impulso inventivo se manifestó a muy temprana edad. A los 12 años propuso a unos vecinos, que manejaban un molino de harina, un ingenioso artefacto para descascarillar el trigo, el cual estuvo en uso durante un buen tiempo. A los 15 años se fue a vivir a Londres con su abuelo, quien le despertó un verdadero interés por el conocimiento y a los 16 años comenzó a dar clases de dicción y música, además de tomar clases de latín y griego. Por ese tiempo fue ad-mitido en la Universidad de Londres.

La madre de Alexander padeció sordera la mayor parte de su vida, lo que influyó grande-mente en su actividad, y desde su juventud se dedicó a investigar la audición y el habla. En realidad buena parte de su familia estuvo invo-lucrada con el tema; en particular, su padre era profesor de dicción y publicó varias obras al respecto. En una de ellas describe un sistema, que llamó Visible Speech, donde propone una notación fonética para los sordomudos, el cual llegó a tener gran aceptación.

A la edad de 19 años Alexander escribió un reporte de sus investigaciones, donde ma-nifestaba que a partir de la resonancia con te-nedores podían obtenerse los sonidos de las vocales, si bien terminó por enterarse de que el científico alemán Von Helmholtz había ya llegado a este resultado. En los años siguien-tes se concentró en investigar el uso de la electricidad para transmitir el sonido. Por ese tiempo, su familia comenzó a tener problemas

de salud; dos de sus hermanos murieron de tuberculosis, y él mismo tuvo síntomas de ago-tamiento. La salud de su padre también deca-yó y la familia decidió mudarse a Canadá. El clima canadiense le sentó bien a Alexander, pronto recobró la salud y pudo continuar sus investigaciones. Él y su padre comenzaron a impartir clases de dicción y aplicar el Visible Speech, tanto en Canadá como en EUA, en Boston, Massachusetts, a la vez que conti-nuaba experimentando con lo que llamó el “telégrafo armónico”, con la idea de transmi-tir varios mensajes por un solo cable. En esa ciudad Alexander abrió una escuela para sor-domudos y tuvo como alumna a la futura es-critora y activista estadounidense Hellen Keller.

Bell se convirtió en profesor de Psicología Vocal y Dicción en la Universidad de Boston. Continuó sus investigaciones, pero su pesada carga de trabajo le provocó de nuevo proble-mas de salud y terminó por dejar sus clases. Sólo conservó dos alumnos particulares; un niño de 6 años sordo de nacimiento y Mabel Hubbard, una atractiva jovencita de 15 años que había quedado sorda a los 5 años a con-secuencia de la fiebre escarlatina, la que más adelante se convertiría en su esposa.

Hacia 1874 experimentó con un fonoau-tógrafo, un artefacto que podía trazar ondas sonoras sobre cristal ahumado. Bell ya se ha-bía dado cuenta de la posibilidad de generar corrientes eléctricas que correspondieran con ondas sonoras y luego convertirlas de nuevo a sonido, pero le hacía falta quien le ayudara a construir un modelo funcional para demostrar la factibilidad de estas ideas. Este apoyo lo en-contró en Thomas A. Watson, un experimenta-do diseñador eléctrico y mecánico.

En ese tiempo el servicio telegráfico cre-cía rápidamente y era ya en un instrumento preponderante para el comercio. Western Union, la compañía que ofrecía este servicio en EUA, contrató inventores de la talla de To-más Alva Edison y el Ing. Elisha Gray para que encontraran una manera de mandar múltiples mensajes telegráficos por una sola línea, para evitar los elevados costos de construir nuevas líneas. Cuando se enteraron de que Bell hacía investigaciones al respecto, decidieron finan-ciar sus experimentos.

En 1875 Bell solicitó la patente de un te-légrafo acústico, pero resultó que el Ing. Gray había presentado en la Oficina de Patentes, el mismo día y un poco antes, una solicitud de una patente equivalente a la de Alexander. Este hecho generó una polémica que no ha terminado hasta nuestros días, pero la patente le fue concedida Bell, y Gray por su parte nun-ca reclamó por este dictamen.

En adelante, Alexander se concentró en mejorar el teléfono electromagnético. Un día de 1876 recibió un mensaje de la ciudad de Brantford, distante unos 6 km de su casa. La transmisión de la voz humana a grandes dis-tancias era ya una realidad. Bell se dedicó a dar a conocer su invento al mundo científico, a distinguidas personalidades y al público en general. En 1877, a la edad de 30 años, Alexander fundó la Bell Telephone Company, y hacia 1886, 150,000 personas ya habían adquirido un aparato telefónico en EUA. Unos días después de haber fundado su compañía, se casó con Mabel Hubbard, su antigua alum-na, con quien tuvo dos hijas.

Con los recursos obtenidos con su com-pañía, Bell pudo hacer importantes mejoras al teléfono original. En 1879, adquirió una paten-te de Alba Edison para el micrófono de car-bón, lo que resolvió el problema de tener que alzar la voz para ser oído por el teléfono, en es-pecial en grandes distancias. En 1915 Alexan-der hizo la primer llamada transcontinental, de Nueva York a San Francisco; una distancia de más de 5000 kilómetros.

Aunque Bell es conocido sobre todo por su invención del teléfono, sus intereses fueron muy variados. En particular, patentó lo que llamó el fotófono, un teléfono inalámbrico que permitía la transmisión de voz a través de un haz de luz, precursor de la fibra óptica. Ob-tuvo algunas patentes relacionadas con hi-droplanos, aeronáutica y también se involucró con la eugenesia, con la idea de reducir los nacimientos de niños con deficiencias auditi-vas. Asimismo, investigó sobre la desalación del agua de mar, detectores de metales, com-bustibles alternativos y la posibilidad de cons-truir paneles solares. En total, Bell obtuvo 30 patentes, de las cuales 12 fueron compartidas. Un poco antes de su muerte, a los 75 años, ex-presó: «No puede tener atrofia mental una per-sona que continúa observando, recordando lo que observa, y busca respuestas a sus ince-santes “cómos” y “porqués” de las cosas.»

Alexander Graham BellPOR: LA&GO Ediciones, S.A. de C.V.

5

EL MEMORABLE TRIUNFO DEEL MEMORABLE TRIUNFO DE

¿Qué representa para ti el 5 de mayo?, ¿acaso un asueto más?, ¿una oportunidad para adelantar trabajos globales en el ajetreado fin de

semestre?, ¿o un preámbulo de las vacaciones de verano?

Si elegiste al menos una de las tres opciones, hay una pregunta mejor para ti: ¿Sabes qué hay detrás de esta fecha tan celebrada por los mexi-

canos tanto en este país, como por compatriotas en el extranjero?

Nota: Claudia Hinojosa Velázquez Ilustración: Joshua Bustamante

MÉXICOMÉXICO

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Cultura

La batalla de Puebla Fue un conflicto armado que, como su nombre lo dice, tuvo lugar en la ciudad de Puebla de los Ángeles en 1862 cuan-do el célebre Benito Juárez era presidente de México.

Los países ofendidos Los países ofendidos, Francia, España e Inglaterra, firmaron un acuerdo llamado “Conven-ción de Londres”, integrada por autoridades de las tres naciones. La firma estuvo a cargo de Isabel II, Reina de España; Napoleón III, Empe-rador de Francia; y Victoria, Reina de la Gran Bretaña.

Invasión de México

El motivo de este pacto di-plomático fue para llegar a acuerdos sobre cómo actuar ante la determinación de Juárez; la decisión fue inva-dir el territorio mexicano.

5 de Mayo de 1862

Después del intento de ne-gociaciones fallidas, el 5 de mayo de 1862, se suscitó

El triunfo de México

Esta batalla fue ganada por el ejército mexicano, y la pri-mera victoria de este país en conflictos bélicos. De este triunfo se guarda un buen recuerdo, a pesar de que no se haya ganado la guerra.

Segundo Imperio Mexicano

Los franceses lograron avan-zar en su cometido e invadir más territorio de este país, lo cual dio paso al Segundo Imperio Mexicano.

Maximiliano de Habsburgo

Los franceses ocuparon el País durante tres años, desde 1863; al frente del gobierno estuvo Maximiliano de Habs-burgo, junto con su esposa Carlota Amalia de Bélgica; este imperio terminó en 1867.

Si tu respuesta fue no, aquí te damos la oportunidad de conocer más acerca de la Batalla de Puebla, conmemorada año con año en dicha fecha.

*La Ley de Suspensión de

Pagos fue un dictamen establecido en el año de 1861 por el ex Presidente de México Benito Juárez, esto ante la im-posibilidad de cumplir con sus

deudas contraídas con países europeos.

Ley de suspención de pagos Este encuentro bélico, fue el resultado del mal momento económico y social que se vivía en la naciente república mexicana que ante la Ley de Suspensión de Pagos*, pro-mulgada por Juárez, motivó la reacción de sus acreedores.

la Batalla, en las cercanías de Puebla. El contrincante ejército francés estaba diri-gido por Charles Ferdinand Latrille, y los mexicanos tu-vieron como jefe al General Ignacio Zaragoza.

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Cultura

tu educación

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Esto es un breve apunte de una parte de la his-toria de México; y eso responde la interrogante: “¿Por qué es tan importante esta batalla en la historia de México?”, porque no fue sólo una batalla, fue una victoria.

Si para ti el 5 de mayo es importante por la Ba-talla de Puebla y ahora estás enterado de lo re-lacionado a esta fecha, seguramente disfrutarás más el asueto pues sabes que la importancia de la fecha, radica en el aguerrido trabajo del ejército mexicano por evitar que un pueblo ex-tranjero invadiera -de nuevo- este territorio.

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InfoPrepas

L as autoridades que estuvieron presentes en dicho evento fueron: Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la Universidad Autónoma de Nue-vo León; el Lic. Pedro Salgado Almaguer, Presidente Municipal de la ciudad de San Nicolás de los Garza; la M.C. Sandra Elizabeth del Río

Muñoz Directora del plantel sede; el Ing. Rogelio Garza Rivera, Secretario General de la UANL, el Dr. Juan Manuel Alcocer González Secretario Aca-démico de la UANL; el Lic. Rogelio Elizondo Ruedas Presidente Municipal del Carmen Nuevo León; Lic. Eduardo Urdiales González, Director de ali-dad en el Deporte; el M.C. Alejandro Galván Ramírez, Director de Estudios del Nivel Medio Superior y la Consejera alumna del plantel Aylin Sofía de Anda Robles.

Se realizó un recorrido de las áreas en apertura, primero se acudió al salón de espacios culturales enfrente del plantel, donde se impartirán cla-ses de pintura, arte y demás derivados de la materia; después se regresó a la preparatoria y se acudió al salón nuevo de informática que reforzará las áreas académicas y como último el polideportivo, donde se conecta con la cancha para fútbol soccer, futbol americano y demás deportes.

En este último se presenció con la ceremonia de inauguración donde presentaron un video de la transición de obra negra de las instalaciones hasta los acabados, para dar énfasis en el esfuerzo.

La Preparatoria No.16 de la Universidad Autónoma de Nuevo León lleva más de 40 años desde su inicio y poco a poco se ha llevado la mejora de su infraestructura a través de los años, es por eso que el pasado 10 de abril fue un día trascendente para esta Institución, se llevó a cabo la inauguración de espacios físicos importantes para el área académica, cultural, deportiva y artística.

Nota y Fotos: Miguel Montejano

Se inauguran espacios físicos en la Preparatoria No. 16

Deportistas representativos de Preparatoria No.16.

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InfoPrepas

Alumnos de Pablo Livas reflexionan la realidad del

La Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Pablo Livas, Uni-dad Centro, puso en marcha un ciclo de conferencias con el fin de invitar a los alumnos a ser más conscientes de la nue-va etapa en que vivimos, donde la comunicación mayoritaria es por medio de redes sociales e internet.

Para finalizar la plática, se hizo énfasis en que el tener una buena pareja es vital para tener un buen futuro, saber qué profe-sión elegir, saber de antemano la religión de nuestra pareja, compartir toda la vida aceptan-do el carácter que tiene nuestra enamorada o enamorado, saber cuáles son sus cualidades, y lo más importante aprender a ser desinteresado y nunca esperar nada a cambio.

Se habló de México y de sus habitantes, es decir, la información era dirigida hacia la población mexicana, para la cual la palabra “motivación” es relacionada con los campos familiares, escolares y de salud.E

l grupo de las conferencias se conformó de varias autoridades, entre ellas: la Mtra. Patricia Martínez, Subdirectora de la EIPTPL; la M.C. Lita del Carmen García Flores, Coordinadora del grupo “Abrazos”, las Psicólogas Gisel Gabriela González García y Lore-

na Ramírez García; así mismo se contó con la participación de agentes de la Universidad de Montemorelos: el Lic. William Leonel Pérez Bravo,

el Lic. Samir Morales Veledias, el Lic. Enrique Reyes Hernández y la Lic. Reyna Santos Gómez.

Para dar inicio, la Mtra. Lita resaltó la etapa de la adolescencia, ya que es una de las etapas más maravillosas que vivimos,

nos hace reflexionar sobre el pensamiento que solemos te-ner acerca de la información. Creemos que tenemos una idea de la misma, pero se acentúa de manera importante en que debemos ser uno mismo en conjunto con la in-formación. Según la maestra, la información es mentora para nuestra vida, ya que de su uso depende si nuestra existencia se torna positiva o negativa.

Entrando en materia, el conferencista William Pérez impartió el tema: “Enamorate", que ha-

bla de los problemas reales que se susci-tan día a día en nuestra sociedad: “Lo que mal empieza, mal acaba”, frase que hace referencia a la trama de la charla, problemas que inician desde una simple amistad hasta un matri-monio. Nuestro conferencista afir-mó que es imposible ignorar por

completo toda la mercadotecnia a la que estamos expuestos, ideas

sobrevaloradas, obsoletas y gastadas. Habló de cómo los jóvenes son suscep-tibles al entrar a una realidad falsa de sentimientos infundados, inculcados por películas o ideales que carecen de sentido.

Nota: Miguel Montejano Fotografía: César Jacobo Ortiz

InfoPrepas

¡Un diapositivo original para una educación de excelencia!

Por: Embajada de Francia en México

Este encuentro tuvo como finalidad compartir buenas prácticas en torno a la especificidad de la enseñanza bilingüe francófona que se desa-

rrolla rápidamente gracias a la recepción favorable de las autoridades educativas de las grandes uni-versidades mexicanas.

Este dispositivo, que se creó en México en 2008-2009, con la apertura de las primeras clases fran-cófonas en las preparatorias de la UANL, cuenta actualmente con cerca de 2000 alumnos repartidos en tres de las más importantes universidades mexi-canas: la UANL, la UNAM y la BUAP. Por su parte, la Universidad Autónoma de Hidalgo se comprometió a crear clases bilingües francófonas en sus preparato-rias en los dos años siguientes.

La Reunión nacional de directores se inscribe, junto con el programa anual de becas en Francia, en el marco de las acciones de consolidación de las cla-ses bilingües que lleva a cabo el IFAL de la Embaja-da de Francia.

Con el fin de alentar los esfuerzos emprendidos has-ta ahora por las universidades y para permitir que el dispositivo se desarrolle más ampliamente en el país, el equipo académico de la Universidad de Nuevo León compartió su experiencia y savoir-faire con las autoridades educativas presentes en la Re-unión. El entusiasmo y las iniciativas de los distintos participantes marcaron el tono del encuentro y con-tribuirán sin duda alguna al éxito de esta red educa-tiva de excelencia.

La enseñanza Bilingüe Francófona en México:

El pasado martes 6 de mayo se celebró en la Embajada la 3ª edición de la Reunión nacional de directores generales de las preparatorias públicas mexicanas que propo-nen clases bilingües francófonas.

Autoridades de la Dirección de Estudios NMS estuvieron presentes en la reunión.

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InfoPrepas

El Rector Jesús Ancer recibe la medalla:

"Capitán Alonso de León"

“La UANL es y ha sido siempre una institución allegada a esta asociación, la más importante en el campo de las ciencias sociales. Reconozco los 72 años de per-manente y fecunda labor de esta Sociedad, que realiza también una valiosa labor de divulgación de los estudios del pasado con un programa de desarrollo en pre-paratorias de nuestra Universidad des-de ya hace cuatro años, a través de los Ciclos de Conferencias que ofrecen sus asociados; que sin duda han forta-lecido la formación integral que ofrece-mos como institución educativa”, dijo el Ejecutivo Universitario.

Esta sesión fue presidida por el Mtro. José Re-séndiz Balderas, Presidente de la SNHGE; el Mtro. Mario Treviño Villarreal, Secretario General de dicha Sociedad; el Mtro. Israel Cavazos Garza, Presidente vitalicio, His-toriador y Cronista de Monterrey, y la Lic. Juana Aurora Cavazos; quienes fueron testigos de la condecoración.

De la misma manera, en la categoría Nacional, fue galardonado el Dr. Sergio Miranda Pacheco, Inves-

tigador del Instituto de Investigaciones Histó-ricas UNAM México; y en la categoría In-

ternacional, el Dr. Daniel Jorge Sanabria Barrios, Director del Departamento de Patrimonio Cultural y Biblioteca Cer-vantina del Tecnológico de Monterrey en Uruguay.

Dicho evento tuvo lugar en el Aula Magna del Colegio Civil Centro Cultural

Universitario, en donde se dieron cita el Ing. Rogelio Garza Rivera y el Dr. Juan Ma-

nuel Alcocer, Secretarios General y Académi-co de la UANL, respectivamente; el M.C. Alejandro

Galván Ramírez, Director de Nivel Medio Superior; así como miembros de la H. Junta de Gobierno y de la SN-HGE, familiares de los galardonados y directores de las preparatorias y facultades.

El pasado 31 de mayo el Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, recibió de manos de la Lic. Juana Aurora Cavazos, Secretaria de Educación del Estado, la medalla de acero al Mérito Histórico: “Capitán Alonso de León”, misma que entrega la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística a quienes han brindado apoyo para la difusión y publicación de materiales históricos y del patrimonio cultural de la región.

Nota y Fotografía: Brenda Martínez Soto

"La UANL es y ha sido siempre una

institución allegada a esta asociación, la más importante en

el campo de las ciencias sociales".

Dr. Jesús Ancer Rodríguez

Los condecorados recibieron la medalla “Capitán Alonso de León” a manos de la Mtra. Aurora Cavazos y el Mtro. José Reséndiz Balderas.

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InfoPrepas

Brindan Apoyo a losEstudiantes en su Elección

de Carrera Profesional

A unque en su mayoría asistieron alumnos de bachillerato, también hubo presencia de padres de familia, quienes acompaña-

ron a sus hijos en el recorrido de recopilación de información; también acudieron al evento al-gunos directores de las preparatorias, para ser parte de este momento tan importante en la vida de sus alumnos.

Ya son diecisiete años que la UANL reúne a las distintas facultades que la conforman y a los distintos departamentos, como el de Becas y el de Escolar y Archivo, para prestar la información necesaria sobre las carreras y demás servicios que se ofrecen en la Institución.

Ésta también es una forma de motivar a los alum-nos a que continúen sus estudios a un nivel pro-fesional y sobre todo que lo hagan de una mane-ra consciente y con el conocimiento a su favor.

A diferencia de otros años que sólo se trabajó un día, en esta edición la feria tuvo una dura-ción mayor: 27 y 28 de marzo. La ampliación del tiempo de exposición fue de ayuda para que más estudiantes de nivel medio tuvieran la opor-tunidad de acudir a la Explanada de Rectoría, ubicada en Ciudad Universitaria, a recopilar in-formación que les ayudará en un futuro inmedia-to a tomar una decisión importante en su vida: su carrera universitaria que los formará, no sólo como estudiantes, sino también como personas.

Para reafirmar el compromiso con la comunidad estudiantil y brindarles la me-jor asesoría en el proceso de su formación, la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Dirección de Estudios de Nivel

Medio Superior, realizó una vez más la Feria de la Información Profesional.

Los estudiantes recibieron atención personalizada.

Nota: Claudia Hinojosa Velázquez Fotografía: César Jacobo Ortiz

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CONSOLIDAN SU FORMACIÓN DOCENTE

Nota: Brenda Martínez Fotografía: César Jacobo Ortiz

El taller de estrategias didácticas tuvo como objetivo establecer lineamientos generales.

Como parte de la formación docente de los miembros de los comités técnicos académicos, la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior brindó el cur-so - taller de estrategias didácticas y la capacitación de desarrollo de unidades de aprendizaje por competencias.

El taller impartido por la Lic. Laura Are-li Flores Cavazos, tuvo como objetivo

realizar un análisis de las estrategias didácticas propuestas en la actualidad para desarrollarlas con los alumnos.

Estas propuestas están en los pro-gramas analíticos de cada unidad de aprendizaje y establecen los lin-eamientos generales para su imple-mentación en el aula.

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InfoPrepasInfoPrepas

c on ello, se busca lograr el propósito de que todas las preparatorias estén estandarizadas y evitar la

diversificación de estas estrategias según el docente.

Por otro lado, la capacitación de desarrollo fue impartida por el Dr. Carlos Zarzár Charur del Gru-po Editorial Patria, ésta tuvo como fin que los maestros diseñaran en equipo el programa de las unidades de aprendizaje, para llegar a un acuerdo en cuanto a las competencias que debe incluir cada materia.

Dirección México

Renacimiento No. 180, Col. San Juan Tlihuaca, Azcapotzalco, México D. F. C.P. 02400, Tel. (55) 1102 1300 (55) 5354 9100

Dirección Monterrey

Belisario Domínguez No. 2703, p.b. Colonia Obispado, C.P. 64460,Monterrey, N. L. (0181) 8333 0618 (0181) 8123 3318 (0181) 8123 3319

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Miembros de los comités técnicos académicos de la DENMS.

El experto en el tema, brindó orientación a los docentes acerca de los requerimientos necesarios para que las competencias de las unidades de aprendizaje queda-ran explícitas.

La DENMS continuará con la capacitación constante de los maestros para el beneficio de los alumnos que asisten a las preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo León, asimismo colaborar para que esta insti-tución sea de clase mundial.

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InfoPrepasInfoPrepas

Nota: Brenda Martínez Soto Fotos: César Jacobo Ortiz

El pasado 22 de mayo la Lic. Aurora Cavazos, Secretaria de Educa-ción del Estado, ofreció la conferencia: “Siste-ma Educativo de Nue-vo León, Reforma Edu-cativa”, en el auditorio de la Preparatoria No. 8 de la Máxima Casa de Estudios.

AuroraCavazos

Ofrece Charla a

Alumnos

Mtra. Aurora Cavazos Cavazos.

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InfoPrepasInfoPrepas

E n esta charla, preocupada por la educación de los jóvenes, la licenciada hizo del conocimiento de los presentes que la reforma educativa trae calidad a

ésta, y que para lograrla se necesita cambiar el sistema educativo y generar una conciencia colectiva. “Si quere-mos sacar a México de la pobreza, tenemos que com-batir las causas de la pobreza”, aseguró la Secretaria de Educación

También expuso los datos y estadísticas de cómo se encuen-tra la educación actual en Nuevo León, e invitó a los alumnos a competir y superarse por tener una mejor preparación.

Finalmente la Lic. Aurora Cavazos se comprometió en trabajar de la mano con el Rector Jesús Ancer Rodrí-guez referente al Nivel Medio Superior. “Todas las pre-paratorias de la UANL están en el Sistema Nacional de Bachillerato; y lo logramos gracias al empuje del Rector, a todo el equipo que representa el maestro Alejandro Galván y a los directores”, destacó.

Previo a la conferencia, Carolina y Salvador, alum-nos del Bachillerato Bilingüe Progresivo, relataron en los idiomas inglés y francés respectivamente, la experiencia y los cambios que han tenido en su vida gracias a esta modalidad de estudio.

Las autoridades que estuvieron presentes fueron el M.C. Alejandro Galván Ramírez, Director de Estudios de Nivel Medio Superior; el Lic. Raúl Colosio Franco, Director de Educación Superior de la SE; los artistas Cora Díaz y Sergio Villarreal y la M.C. Ma. del Rosa-rio Arriaga Meza, Directora del plantel sede, quien dirigió el mensaje de bienvenida a los asistentes.

Asimismo se contó con la presencia de la M.C. Tere-sa Roque Segovia, Subdirectora Administrativa y la M.C. Martha Patricia de la Torre Gamboa, Subdirec-tora Académica de la misma dependencia.

Alumnos de preparatoria No.8 se infor-maron acerca de la Reforma Educativa.

La Mtra. también ofreció dicha conferencia en la EIAO Unidad Monterrey I.

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InfoPrepas

Objetivo: Estimular en el estudiante el gusto por elconocimiento humanístico y social así como valorar la

importancia en su formación integral.

ciclo de ONFERENCIAS

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

La Historia de la Educación a Distancia. Orígenes y antecedentes.Conferencista: Mtra. Mireya Sandoval AsprontLugar:  Preparatoria No. 9 Fecha: 20/02/2014Hora: 11:00 a.m.

Los orígenes de la industrialización en Monterrey y el estudio de la historia regional.Conferencista: Mtro. Juan Jacobo Castillo Olivares Lugar: Preparatoria No. 15 Unidad FloridaFecha: 27/02/2014Hora: 11:00 a.m.

La Historia de Monterrey:mi historia.Conferencista: Mtra. Margarita Domínguez MartínezLugar:  Pablo Livas Unidad PonienteFecha: 3/04/2014Hora: 11:00 a.m.

Leona Vicario en la Independencia de México.Conferencista: Arq. Juan Alanís TamezLugar: Preparatoria No. 8Fecha: 10/04/2014Hora: 11:00 a.m.

La Salud en la Fundación de los Pueblos.Conferencista: Dr. Miguel Ángel Frías ContrerasLugar: Preparatoria Técnica MédicaFecha: 6/03/2014Hora: 11:00 a.m.

La Revolución Mexicana en Sabinas Hidalgo.Conferencista: Lic. Héctor Jaime Treviño VillarrealLugar: Preparatoria No. 5 Fecha: 13/03/2014Hora: 11:00 a.m.

Perfil General sobre la Historia de la UANL.Conferencista: Dr. César Morado MacíasLugar: Preparatoria No. 2Fecha: 20/03/2014Hora: 11:00 a.m.

El corrido de la canela. Investigación Histórica.Conferencista: Lic. Armando Hugo Ortiz Guerrero Lugar: EIAO Unidad GuadalupeFecha: 27/03/2014Hora: 11:00 a.m.

Juárez y la Intervención Francesa.Conferencista: Mtro. José Reséndiz BalderasLugar: Preparatoria No.16Fecha: 12/05/2014Hora: 11:00 a.m.

Las Humanidades y Ciencias Sociales en tu vida Profesional. Conferencista: Mtro. Jorge Santiago Alanís Lugar: Preparatoria No. 19Fecha: 8/05/2014Hora: 11:00 a.m.

Construyendo la Historia de mi Vida: Genealogía y Familia. Conferencista: Mtro. Antonio Guerrero Aguilar Lugar: Preparatoria No. 18Fecha: 22/05/2014Hora: 11:00 a.m.

Impartido por la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística, A.C. Sobre: “El Impacto del Conocimiento Histórico en

el Nivel Medio Superior de la UANL”

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InfoPrepasInfoPrepas

Objetivo: Estimular en el estudiante el gusto por elconocimiento humanístico y social así como valorar la

importancia en su formación integral.

ciclo de ONFERENCIAS

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

La Historia de la Educación a Distancia. Orígenes y antecedentes.Conferencista: Mtra. Mireya Sandoval AsprontLugar:  Preparatoria No. 9 Fecha: 20/02/2014Hora: 11:00 a.m.

Los orígenes de la industrialización en Monterrey y el estudio de la historia regional.Conferencista: Mtro. Juan Jacobo Castillo Olivares Lugar: Preparatoria No. 15 Unidad FloridaFecha: 27/02/2014Hora: 11:00 a.m.

La Historia de Monterrey:mi historia.Conferencista: Mtra. Margarita Domínguez MartínezLugar:  Pablo Livas Unidad PonienteFecha: 3/04/2014Hora: 11:00 a.m.

Leona Vicario en la Independencia de México.Conferencista: Arq. Juan Alanís TamezLugar: Preparatoria No. 8Fecha: 10/04/2014Hora: 11:00 a.m.

La Salud en la Fundación de los Pueblos.Conferencista: Dr. Miguel Ángel Frías ContrerasLugar: Preparatoria Técnica MédicaFecha: 6/03/2014Hora: 11:00 a.m.

La Revolución Mexicana en Sabinas Hidalgo.Conferencista: Lic. Héctor Jaime Treviño VillarrealLugar: Preparatoria No. 5 Fecha: 13/03/2014Hora: 11:00 a.m.

Perfil General sobre la Historia de la UANL.Conferencista: Dr. César Morado MacíasLugar: Preparatoria No. 2Fecha: 20/03/2014Hora: 11:00 a.m.

El corrido de la canela. Investigación Histórica.Conferencista: Lic. Armando Hugo Ortiz Guerrero Lugar: EIAO Unidad GuadalupeFecha: 27/03/2014Hora: 11:00 a.m.

Juárez y la Intervención Francesa.Conferencista: Mtro. José Reséndiz BalderasLugar: Preparatoria No.16Fecha: 12/05/2014Hora: 11:00 a.m.

Las Humanidades y Ciencias Sociales en tu vida Profesional. Conferencista: Mtro. Jorge Santiago Alanís Lugar: Preparatoria No. 19Fecha: 8/05/2014Hora: 11:00 a.m.

Construyendo la Historia de mi Vida: Genealogía y Familia. Conferencista: Mtro. Antonio Guerrero Aguilar Lugar: Preparatoria No. 18Fecha: 22/05/2014Hora: 11:00 a.m.

Impartido por la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística, A.C. Sobre: “El Impacto del Conocimiento Histórico en

el Nivel Medio Superior de la UANL”

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Visita el sitio: mediasuperior.uanl.mx para leer las reseñas de las conferencias

El pasado 20 de mayo se llevó a cabo el concurso: “Modelos Tridimensionales de Sistemas de Órganos”, dentro de las instala-ciones de la Escuela Industrial Álvaro Obregón, Unidad Churubusco, con el objetivo de que el alumno decida sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece.

Alumnos de las preparatorias No. 1, 3, 12,15, 16, Álvaro Obregón, Pablo Livas y CIDEB, interpretaron corridos acerca de Fran-cisco Villa, Emiliano Zapata, “La Chamuscada”, Valentín de la Sierra, entre otros personajes, portando vestuarios alusivos a la Revolución Mexicana. El primer lugar lo obtuvo la Preparatoria No. 16.

Con el motivo de despertar el interés de los estudiantes por las matemáticas y fortalecer el proceso de pensamiento y la comu-nicación entre los docentes, se realizó el III Encuentro de Matemáticas Interpreparatorias. Éste se llevó a cabo en la Preparatoria No.16, en el cual participaron 465 estudiantes de las distintas preparatorias de la Máxima Casa de Estudios.

III ENCUENTRO DE MATEMÁTICAS INTERPREPARATORIAS

RELATAN LA REVOLUCIÓN MEXICANA A TRAVÉS DE CORRIDOS

EXPONEN FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO HUMANO

Encuentros y concursosEncuentros y concursos

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InfoPrepas

El pasado 21 de mayo se efectuó el XVII Concurso de Ortografía Interpreparatorias 2014. Dicho evento se llevó a cabo en las instalaciones de la Preparatoria No. 7, Unidad Puentes, misma que obtuvo el primer lugar con 595 puntos que logró la alumna Miriam Maribel Cavazos Carrillo. La prueba aplicada constó de un dictado de palabras, ejercicios de puntuación, ejercicios de uso correcto de homófonos, ejercicios de corrección ortográfica en textos y dictado de un texto corto.

El pasado 17 de mayo, se llevó a cabo el “III Encuentro de Física”, en las instalaciones de la Preparatoria No. 22, organizado por el Comité Técnico Académico de Física. En esta edición se contó con la participación de 349 alumnos de las preparatorias 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 11, 13, 15, 16, 17, 22, 23, 25, Álvaro Obregón, Pablo Livas, CIDEB y las Escuelas Incorporadas Mano Amiga, San Patricio, Centro de Desarrollo Tecnológico y los Colegios Franco Mexicano y Gante.

El sábado 24 de mayo se realizó un concurso de sketches en la Preparatoria No. 2, organizado por el Comité Técnico Académico de Inglés; en el cual el objetivo era exponer un tema que representara alguno de los valores establecidos en los programas de estudio de las unidades de aprendizaje de Inglés, para promover los valores e impulsar la práctica del idioma Inglés como segunda lengua. El 1er. Lugar lo obtuvieron alumnos de la Preparatoria No. 7, Unidad Puentes con el sketch: “Unfair confusion, look what Daddy brought”.

PREPA 7 OBTIENE EL PRIMER LUGAR EN CONCURSO DE ORTOGRAFÍA

REALIZAN TERCER ENCUENTRO DE FÍSICA

DEMUESTRAN VALORES EN INGLÉS

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InfoPrepas

Visita el sitio: mediasuperior.uanl.mx para leer las reseñas de los concursos

Dicho evento, se efectuó en las instalaciones de la Escuela y Preparatoria Técnica Médica, y estuvo presidida por el M.C.

Mario Alberto González de León, Director del plantel; el Lic. Hé-ctor Morales Rivera, Procurador de la Defensa del Trabajo; el Lic. Emilio Santos González, Director de Capacitación de Com-petitividad; el Lic. Ernesto Romero Campos, Secretario Gene-ral de la Junta Local de Conciliación y Arbitraje y el Lic. César Aguirre Santos, Sub-Procurador de la Defensa del Trabajo.

El evento trató sobre los aspectos que una empresa requiere en un trabajador, desde aspectos de comunicación: gestos, expresiones; hasta aspectos físicos: vestimenta, higiene, etc.

Además explicó los procesos de selección de recursos hu-manos dentro de diferentes empresas, en este punto se en-focó al área de salud. Asimismo habló sobre las entrevistas de trabajo, las disciplinas y reglas que se deben adoptar en caso de solicitar empleo.

La Secretaría del Trabajo de Nuevo León en coordinación con la Máxima Casa de Estudios, a través de la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior, ofreció la Capaci-tación Básica en Aspectos Laborales (CABAL), dirigido a

alumnos de último semestre.

BRINDAN CAPACITACIÓN BÁSICA EN ASPECTOS LABORALES

Nota y Fotos: Miguel Ángel Montejano

222

InfoPrepas

Los presentes recibieron información importante para su desarrollo laboral.

En este evento, los alumnos expusieron ante un auditorio la investigación documental elaborada como producto integrador de las unidades de aprendizaje cursadas y

contribuir con ello al desarrollo de habilidades orales, de or-ganización, de integración e interpretación, como parte de la formación de competencia comunicativa en los estudiantes.

Previo a las exposiciones, el Subdirector del Nivel Medio Su-perior, el M.C. Gerardo Morales Garza, brindó un mensaje:

“El día de hoy ustedes deben demostrar que son capa-ces de poderse comunicar; de expresar coherentemente un discurso, demostrando que saben expresarse en otro contexto diferente”, mencionó, asimismo agradeció la pre-sencia de los maestros asesores y padres de familia.

Al final del evento, alumnos y maestros presentes participa-ron en una bailoterapia.

La entrega oficial de constancias a los alumnos que hayan presentado los temas y para los maestros asesores de cada dependencia, se realizará en ceremonia en fecha por definir.

Nota: Brenda Martínez Soto Fotos: César Jacobo Ortiz

EXPONEN EN EL CONGRESO ESTUDIANTIL

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Con el fin de que el alumno desarrolle un proyecto en equipo y aporte puntos de ideas con apertura considerando los de otras personas de manera reflexiva, la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior a través del Comité Técnico Académico de Español,

organizó el “XIV Congreso Estudiantil Interpreparatorias en el Área del Lenguaje”.

GRAN FINAL DE PROYECTOS DE

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E l Centro de Investigación y Desarrollo de Edu-cación Bilingüe, realizó la primera Convo-catoria de Proyectos de Innovación y Mejora,

por parte del departamento de Planeación Estra-tégica. Dicho evento se llevó a cabo el martes 20 de mayo en el Auditorio CIDEB.

En este evento titulado: “Convocatoria de Proyec-tos PPE el Foco”, organizado por la Ing. Gabrie-la Olvera Téllez, presentaron ocho proyectos se-mifinalistas, de los 50 que participaron. En cada presentación, los alumnos expusieron las razones para que éstos se llevaran a cabo, así como los beneficios, los elementos necesarios y el costo.

Para dar inicio, el Dr. Socorro Guajardo González, Director del plantel, dirigió unas palabras de bien-venida a los asistentes, y mencionó: “En base al proyecto trabajan de una manera transversal para lograr un objetivo. El reto es plasmar la idea, y al final si esa idea funcionó, ¡qué bien!, y si no, revi-sar por qué no funcionó y volver a intentarlo; esa es la clave”, explicó.

En este evento como parte del jurado se contó con la presencia del Dr. Ricardo Alberto Flores, representante del Centro de Innovación de Em-presas y Transferencias de la Tecnología; Jorge Méndez Sánchez, ex alumno de la preparatoria; el Lic. Marcelo de la Rosa Garza, en representación de los docentes de la misma y el C.P. Adolfo Or-tegón Oyervides, Secretario Administrativo de la dependencia. Además de contar con la asistencia del Subdirector del CIDEB el Mtro. Alejandro Cruz Vargas y algunos padres de familia.

INNOVACIÓN Y MEJORA CONTINUANota: Brenda Martínez Soto Fotos: César Jacobo Ortiz

1er. Lugar.Proyecto: “Sistema para la Biblioteca del CIDEB”Jonathan Melesio Cárdenas GarcíaEzequiel Guzmán LaredoLuis Erick Zul Rabasa

2do. Lugar.Proyecto: “Selecciona tu Carrera”Maestra. Adela del Carmen MoralesCynthia Zulema Castillo ReséndizLizeth Nataly Cabrera NiaveKarla Melina Puente Oliva

3er. Lugar.Proyecto: “Cidebian’s Resource Database”Luis Angel Alvarez de la Reguera SalazarDaniel Armando Garza Bustamante

GANADORES

Hijo del distinguido pintor Manuel Carrizosa, nacido en Monterrey el 14 de noviembre de 1943, Héctor Carrizosa Andrade nos relata

en entrevista la manera en que inició su pasión por el arte.

A l artista plástico le tocó vivir en una época don-de la situación económica era muy difícil y esto lo llevó a dedicarse a la pintura para subsistir:

“En aquel entonces ya existía el bullying, aparte la ca-rencia para comprar libretas y libros, eso te va arrin-conando a salirte de la escuela y pues me salí de la escuela. Empecé a vagar a los doce años, me fui a Estados Unidos de mochila, sin saber hablar inglés, vagué por Laredo y luego fui hasta Tijuana”, comentó.

A esa edad, el artista fue tomando independencia, aprendió a ser autosuficiente y a trabajar: “Trabajé cargando tinas con cemento, matando marranos, destazando la carne, haciendo el chorizo y pintando cuando había chanza; aprendí a cuidarme, a no aga-rrar vicios, no tomaba refrescos; compraba huevo, lo picaba ¡y lo comía crudo!”.

Todo este esfuerzo y experiencias fueron dando frutos, Héctor Carrizosa regresó a la ciudad de Monterrey a los 21 años, pero ya no pintaba para obtener retribu-ciones, si no para él, para formar una autodisciplina.

“Para mí, pintar es disfrutar; gozo cuando pinto y no pretendo ser famoso, ni ser rico tampoco”, fueron las palabras del notable artista, al cuestionarle su gusto por la pintura.

Hasta la fecha ha alcanzado grandes logros; en el año de 1967 ganó el primer lugar del “Salón Prima-vera de Artistas Profesionales”, en 1976 fundó y diri-gió la Escuela de Arte de Monterrey, en el año 1978, expuso en el Centro Cultural Hispánico, en Brasilia, Brasil, entre otros.

Nota: Brenda Martínez Soto Fotos: Zcynner Espericueta

HÉCTORCARRIZOSA

Apasionado por el Arte

Talento y Perfil

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Actualmente, imparte clases de dibujo y pintu-ra en la Facultad de Artes Visuales en las que enseña a sus alumnos a ver: “El ojo es el ór-gano más importante del ser humano, porque así seas analfabeta, la gente tiene el gusto porque el ojo lo ve; lo que le agrada lo acep-ta, lo que no, lo bota, no ve más cosas. Les enseño a las personas a que aprendan a ver y que donde pongan el lápiz puedan sacar un dibujo sin técnicas, sin usar el dedo o formas”.

Al cuestionarle la dificultad de su trabajo res-pondió que todo es difícil de hacer, “la pintura es una energía de quien lo hizo”, argumentó, “las artes plásticas son manifestaciones, ¡sí vive la esencia del pintor ahí!, la energía está viva en el espacio (lienzo), ¡ahí está atrapada!”

Lamentablemente, a las artes plásticas no se les ha dado el reconocimiento que merecen. Los artistas luchan cotidianamente para que la situación sea distinta: “Somos parte impor-tante de una ciudad, porque generamos la actividad emocional que a la gente le hace falta; aquí en México existen muchos artistas de muy buena calidad. México es un país de artistas y no se ha explotado”, dijo Carrizosa asegurando que algunos mexicanos piensan

que los artistas son los que vienen de otros países y no los locales.

No obstante, la Universidad Autónoma de Nuevo León ha fomentado el arte como un campo disciplinario en sus planes de estu-dio y lo ha impulsado perpetuamente. “Estoy comprometido con la Universidad, con el de-seo del Rector Jesús Ancer Rodríguez y con el deseo de las prepas que me han apoyado, porque estoy viendo que realizan actividades que ninguna otra está haciendo, ni las priva-das”, reconoció Carrizosa.

En cuanto a la crítica hacia sus obras es un asunto que no le preocupa, “los críticos de arte, son personas que viven de eso nada más, no sienten lo que uno siente, el arte es totalmente muy personal”, mencionó.

Por último, el artista dirigió un mensaje para todos nuestros lectores: “El mundo es para los audaces, no para los cobardes, la vida es de-masiado corta y pues ¡hay que disfrutarla! En-tre más sepas, vas a ser más feliz, no porque hayas leído muchos libros te hace mejor, pero sí te sensibiliza, hay que luchar por ser mejor siempre, ¡por aprender más!"

“Para mí pintar es disfrutar; gozo cuan-

do pinto y no preten-do ser famoso, ni ser

rico tampoco”

Héctor Carrizosa nos abrió las puertas de su taller.

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La Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón Unidad San Nicolás, cuenta con una po-blación de 786 alumnos inscritos, una plantilla de 36 docentes, su Director M.C. Fernando Rodríguez Gutiérrez y el Coordinador responsable de la Uni-dad el M.E.S. Santiago Ramos Niño.

La preparatoria cuenta con una Biblioteca, de la cual es responsable la Lic. Elena Alicia Esquivel Fernández; el personal que lo atiende son: la Srita. María de Lourdes Lara Lira y la Srita. Alicia Gonzá-lez Castor.

La biblioteca tiene como objetivo general atender a estudiantes, docentes y empleados de la unidad y al público en general, cuenta con un pequeño acervo bibliográfico en desarrollo catalogado y clasificado, para facilitar su localización, otorgar un servicio de calidad y eficiencia a todos sus usuarios.

Mensualmente atienden a un promedio de 80 usua-rios que requieren de sus servicios. En su acervo cuenta con hemeroteca y acervo general.

Otros servicios:• Préstamo de material en sala.• Préstamo de material audiovisual (para impartir clases).

Responsable de Biblioteca: Lic. Elena Alicia Esquivel Fernández Horario de atención: Lunes a Viernes de 7:30 a 18:00 hrs.Tel. 83 82 00 06 y 04

“Álvaro Obregón Unidad San Nicolás”Biblioteca

Por: Juana María Segura

Carta a mi padre: testimonio de una persona transexual con discapacidad.

Este libro forma parte de una colección titulada “testimonios sobre discriminación”, de ahí podríamos imaginar su contenido. Una persona, Irina Echeverría, que decide hacerle caso a su cuerpo y adoptar la personalidad de una mujer aun habiendo nacido hombre. Su autobiografía nos permite conocer algunos detalles de su vida, lo difícil que fue para ella; no sólo vivir con un cuerpo equivocado, sino además con una discapacidad que fue de menos a más y que poco a poco afecta sus capacidades motoras; no así las intelectuales.

En sí el libro es una carta que Irina escribe a su padre, recordando momentos importantes de su vida, momentos de dolor, frustración, coraje e incertidumbre; el motivo por el cual escribe esta carta a su padre, es quizás porque a su lado fue donde sintió más el peso de la discriminación.Su padre, activista político de los años sesentas, ex preso de Lecumberri, machista y poco tolerante; su madre, abnegada y a expensas de lo que el padre ordenara; ella de cierta manera trata de enten-der a su papá, piensa que tal vez él no supo manejar su discapacidad.

La discriminación podríamos padecerla todos en algún momento de nuestra vida; por nuestro color de piel, sexo, nivel escolar, nivel social y podría mencionar muchos factores, incluso actualmente hasta en lo deportivo. Sería más fácil la convivencia si todos aprendiéramos a respetar a los demás, si nos viéramos entre nosotros únicamente como seres humanos con diferencias que deben servir solamente para enriquecer a la sociedad en la que vivimos y no para excluirnos de ella.

La vida de Irina es sólo un testimonio más de discriminación de esos que hay muchos; sólo que ella ha decidido darlo a conocer para apoyar en la lucha contra esta práctica; ella sólo pide “respeto”.

Recomendaciones de Lectura

Autor: Irina Echeverría Pie de imprenta: México: Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación, c2008.Clasificación: HQ77.8.E45 A3 2008Localización: BURRF: Fondo Gilberto Rincón Gallardo (1P)

Por: Maricela Valdez Rdz.

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Biblos Access

Loba

El Héroe Discreto

Doctor Sueño

Una princesa indómita, más cómoda en compañía de animales que de humanos: una muchacha solitaria y rechazada por su padre. Un mago joven y presuntuoso que se atreve a convocar un mal innombrable: un muchacho frágil que se equivoca por orgullo. Un amor inesperado e imposible y dos bestias míticas que resurgen atraídas por la luz inextinguible… de ella, de la elegida, de la Loba.

El héroe discreto narra la historia paralela de dos personajes: el ordenado y entrañable Felícito Yanaqué, un pequeño empresario de Piura, que es extorsio-nado; y de Ismael Carrera, un exitoso hombre de negocios, dueño de una ase-guradora en Lima, quien urde una sorpresiva venganza contra sus dos hijos holgazanes que quisieron verlo muerto. Ambos personajes son, a su modo, discretos rebeldes que intentan hacerse car-go de sus propios destinos, pues tanto Ismael como Felícito le echan un pulso al curso de los acontecimientos. Mientras Ismael desafía todas las convenciones de su clase, Felícito se aferra a unas pocas máximas para sentar cara al chanta-je. No son justicieros, pero están por encima de las mezquindades de su entorno para vivir según sus ideales y deseos. Viejos conocidos del mundo vargasllosiano aparecen en estas páginas: el sargento Lituma y los inconquistables, don Rigoberto, doña Lucrecia y Fonchito, todos mo-viéndose ahora en un Perú muy próspero.

A través de sus diferentes capítulos se presenta lo que es el estado del arte en la disciplina de la evaluación de sitios web. También se instruye sobre cómo se pueden medir los aspectos que aportan o detraen calidad a un sitio web y cómo se pueden articular evaluaciones que permitan hacer comparaciones y estudios comparados entre ellos.

Escrito por: Jiménez Piano, MarianaEvaluación y calidad de sedes webClasificación: TK5105.888 J5 2007 Ubicación: BURRF: FG (PP)

Escrito por: Stoker, BramDráculaClasificación: PR6037.T617 D718 2010 Ubicación: BURRF: FG (PP)

Escrito por: Zola, EmileEl Paraíso de las DamasClasificación: PZ73.E8685 C1 2011Ubicación:BURRF: FG (PP)

También puedes consultar o pedir a préstamo domiciliario los libros más solicitados.28

Talento y Perfil

-Destinoteca

En algún lugar del mundo, en algún momento, cada lector se encon-trará con un libro que le cambiará la vida. Un libro tan fascinante que marcará un parteaguas, un antes y un después, que releerá y le seguirá sorprendiendo. El lector jamás pudo haber imaginado siquiera que algo así existiese. Este libro tan significativo nos lo podría arrojar del cielo una avioneta, lo podríamos hallar tirado en la calle o nos lo podría dar, prestar o recomendar un amigo o familiar, pero siendo realista con las posibilidades podríamos ayudar un poco y provocar al futuro dirigién-donos a lugares abarrotados de libros, bibliotecas preferentemente, ellas almacenan la energía intelectual humana en estanterías de libre acceso, la curiosidad será atraída hacia títulos y descripciones que pro-meten ser un contenido relevante, y en lo que tu intuición busca el libro perfecto pasarán por tus manos muchos libros que te dejarán algo, que enriquecerán poco a poco tu vida, que quizá te prepararán para comprender ese libro importante que en algún lugar te esta esperando. Y finalmente, cuando alguien te pregunte cuál fue el libro que marcó tu vida, dirás con orgullo el titulo de ese gran libro que encontraste… o que quizá, fue ese gran libro el que te encontró a ti.

Por: Álvaro Guevara

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Con cerca de 250mil títulos disponibles, que cubren disci-plinas como: agricultura, acuicultura, pesca, silvicultura, geo-grafía, antropología, recreación, ocio, medicina, farmacolo-gía, ciencia botánica, matemáticas, física, ciencias sociales, comercio, tecnología, ingeniería, economía doméstica, histo-ria universal e historia de Europa, Asia, África, Australia, Nue-va Zelanda, etc.

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Mayores informes: cultura.info@dgb.uanl.mx Por: Liliana Carreón Treviño.

Myilibrary

Cultura de la Información

Visitas GuiadasLa Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”, ofre-

ce el servicio de visitas guiadas, está dirigido al pú-blico en general de manera gratuita. Se les invita al buen uso de los servicios, mediante la demostración de las ventajas que tiene el uso habitual de la biblio-teca; además de despertar el interés por el estudio, la recreación y la solución de problemas cotidianos.

Durante el trayecto de la visita guiada, los asistentes podrán obtener información de los servicios de sala que proporciona la biblioteca, así como la localización del material, con la finalidad de realizar una consulta rápida y eficaz. Durante la visita se hace la invitación a quienes participan en la misma a que formen parte de las activi-dades culturales.

¿Te interesa conocer más o agendar una visita?¡Llámanos! 8329 4090 ext. 6526Por: Martha Lucía Mendoza Orta

2929

Biblos Access

Nota : M.E.S. Mireya Mercado ConcholaFotos: Cortesía de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón"

La comunidad

apoyandoa la

alianza

En el mes de diciembre de 2013 nos súmanos a la campaña de reciclaje de la Alianza Anti Cáncer Infantil. Esto con el objetivo de sensibilizar y concientizar a docentes, administrativos y alumnos, promover los valores de generosidad y solidaridadad, así como el cuidado del medio ambiente por medio de la cultura del reciclaje.

EIAOResponsabilidad Social

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L a Academia de Salud y Medio Ambiente en conjunto con el Departamento de Sustent-abilidad de la Escuela y Preparatoria Álvaro

Obregón, convocó a los alumnos que cursaron esta unidad de aprendizaje, a una mega recolección de tapa roscas. De esta manera beneficiar a los niños de escasos recursos que padecen cáncer con trata-mientos de quimioterapia, radioterapiamedicamento oncológico, transporte local y foráneo, apoyo nutri-cional, psicológico, asistencia social, eventos recre-ativos y comida para los niños y su familia.

La primera entrega se realizó en el mes de enero del presente, en la que logramos recaudar 66 kg de tapa roscas. La segunda entrega fue efectuada en el auditorio número uno de la Unidad Churubus-co, a manos de la Lic. Cynthia Figueroa Guerra, Coordinadora de la Alianza Anti Cáncer, el pasado 3 de abril, logrando un monto de una tonelada.

Durante el evento se presentó un video vivencial de convivios con personas que han adquirido esta enfer-medad. Contamos con la apreciable presencia de la

niña Krisel de 2 años de edad y el joven Julio César de 14 años que padecen esta enfermedad, como tes-timonio de las personas que recibieron este apoyo.

Posteriormente se le hizo la entrega de un recon-ocimiento a nuestra Preparatoria por el logro ob-tenido y por la gran aportación al organismo aquí mencionado, ya que con esta recolección de tapa roscas se logrará ayudar a pacientes que no tienen la capacidad de solventar estos los altos costos de los tratamientos.

Felicidades a los alumnos que cursaron la unidad de aprendizaje de salud y medio ambiente y se abo-caron a esta tarea, a sus maestros por la motivación que promovieron en ellos, así como a la Lic. Noemí Rodríguez Rodríguez, Coordinadora del Departa-mento de Sustentabilidad y a la Lic. Patricia Sal-daña, Coordinadora de la Academia de Salud y Me-dio Ambiente, por demostrar lo que se puede lograr poniendo en práctica los valores en un centro edu-cativo unido como lo es la Escuela Álvaro Obregón.

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POLIDEPORTIVO

ALUMNOSSE EJERCITANEN EL

POLIDEPORTIVO

ALUMNOSSE EJERCITANEN EL

Desde el 6 de abril del año 2003, se ha realizado el “Día Mundial de Activación Física”, iniciativa de la Organización Mundial de la Salud, con el objetivo de invitar a los alumnos a practicar deporte, fomentar la buena salud, mejorar hábitos y reforzar las actividades

físicas que realizan cotidianamente.

Nota: Miguel Montejano Fotos: César Jacobo

Cultura Física

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L a Universidad Autónoma de Nuevo León, en coordinación con la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior,

a través del Comité Técnico Académico de Cultura Física y Salud, invitaron a los alum-nos de diferentes preparatorias a participar el pasado 9 de abril en dicho evento, el cual fue llevado a cabo en las canchas del Poli-deportivo Tigre; con la presencia de las au-toridades: el M.C Alejandro Galván Ramírez, Director de Estudios de Nivel Medio Superior; el M.E.S. Jaime César Triana Contreras, Di-rector de la Preparatoria No. 25; la Mtra. Ana María Gómez Valdés, Directora de la Prepa-ratoria No. 9.

Los estudiantes iniciaron su día de activación física con diversas actividades, tales como: fút-tenis, carreras con llantas y juegos adap-tados para que convivieran con alumnos de otras preparatorias.

Las diferentes dependencias que estuvieron presentes fueron las preparatorias; 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 15, 16, 18, 22, 23, 25, Álvaro Obre-gón, Técnica Médica, Pablo Livas y CIDEB. Asimismo, se encontraban los miembros del comité organizador: la M.C. Rosa María Ríos Escobedo, el Lic. José Andrés Moreno Ban-da, el Lic. David Alonso Lugo Castro y el Lic. Miguel Ángel Mora Hernández.

Los alumnos participaron en las diferentes actividades.

América

Europa

África

Asia

Oceanía

América recibe su nombre por Américo Vespucio, el primer navegante que se dio cuenta de que las tierras que había descubierto Cristóbal Colón no pertenecían a las Indias.

El territorio de Groenlandia pertenece a Dinamarca.

Canadá tiene dos idiomas oficiales: el inglés y el francés.

El Día de Acción de Gracias se celebra en Estados Unidos el 4to. jueves de noviembre y en Canadá el 2do. lunes de octubre. Llevado por los europeos, esta tradición la realiza-ban para celebrar el final del viaje, la paz y la buena cose-cha.

La región Maya es conformada por Belice, Salvador, Honduras, Guatemala y México.

Costa Rica no tiene ejército.

Brasil es el principal productor de café en América.

Italia es el único país que alberga a otros dos países dentro de su territorio: República de San Marino y El Vaticano.

La tasa de natalidad en el Vaticano es cero, los habitantes reciben la naciona-lidad por trabajo, no por nacimiento.

A Holanda se le llama también “países bajos”, por su condición geográfica, ya que se encuentra por debajo del nivel del mar.

Botswana es el principal explotador de piedras preciosas.

Los habitantes de Egipto cultivan en el desierto. Sudáfrica produce la tercera parte del oro que se obtiene en el mundo.

Se calcula que en este continente se hablan aproximadamente 2mil lenguas.

“Suahili” es la lengua utilizada para intercambios comerciales de exten-sas zonas del continente.

El ejército de Japón no tiene permiti-do atacar sin antes ser atacado, le llaman Fuerzas de Autodefensa.

Los símbolos que tiene la bandera de Corea del Sur son los elementos: cielo, tierra, agua, fuego, paz; calor y luz, frío y obscuridad.

La ley del “Karma”, es una creencia de la doctrinas del budismo, hinduismo, yainismo y el espiritismo, religiones orientales.

La Casa de la Ópera de Sidney, es la estructura arquitectónica que identifica a Australia; está situada en la ciudad de Sidney, estado de Nueva Gales del Sur y es uno de los edificios más famosos y distintivos del siglo XX.

La explotación de la caña de azúcar es la base económica de Australia.

Artículo: Brenda Martínez Soto Ilustración: Mario Nacianzeno

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Recreaciones

América

Europa

África

Asia

Oceanía

América recibe su nombre por Américo Vespucio, el primer navegante que se dio cuenta de que las tierras que había descubierto Cristóbal Colón no pertenecían a las Indias.

El territorio de Groenlandia pertenece a Dinamarca.

Canadá tiene dos idiomas oficiales: el inglés y el francés.

El Día de Acción de Gracias se celebra en Estados Unidos el 4to. jueves de noviembre y en Canadá el 2do. lunes de octubre. Llevado por los europeos, esta tradición la realiza-ban para celebrar el final del viaje, la paz y la buena cose-cha.

La región Maya es conformada por Belice, Salvador, Honduras, Guatemala y México.

Costa Rica no tiene ejército.

Brasil es el principal productor de café en América.

Italia es el único país que alberga a otros dos países dentro de su territorio: República de San Marino y El Vaticano.

La tasa de natalidad en el Vaticano es cero, los habitantes reciben la naciona-lidad por trabajo, no por nacimiento.

A Holanda se le llama también “países bajos”, por su condición geográfica, ya que se encuentra por debajo del nivel del mar.

Botswana es el principal explotador de piedras preciosas.

Los habitantes de Egipto cultivan en el desierto. Sudáfrica produce la tercera parte del oro que se obtiene en el mundo.

Se calcula que en este continente se hablan aproximadamente 2mil lenguas.

“Suahili” es la lengua utilizada para intercambios comerciales de exten-sas zonas del continente.

El ejército de Japón no tiene permiti-do atacar sin antes ser atacado, le llaman Fuerzas de Autodefensa.

Los símbolos que tiene la bandera de Corea del Sur son los elementos: cielo, tierra, agua, fuego, paz; calor y luz, frío y obscuridad.

La ley del “Karma”, es una creencia de la doctrinas del budismo, hinduismo, yainismo y el espiritismo, religiones orientales.

La Casa de la Ópera de Sidney, es la estructura arquitectónica que identifica a Australia; está situada en la ciudad de Sidney, estado de Nueva Gales del Sur y es uno de los edificios más famosos y distintivos del siglo XX.

La explotación de la caña de azúcar es la base económica de Australia.

Artículo: Brenda Martínez Soto Ilustración: Mario Nacianzeno

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Recreaciones

Derechos reservados © 2013 ANUIES - Tenayuca 200, Col. Santa Cruz Atoyac, CP 03310, México DF - Teléfono: (52 55) 5420 4900

Al servicio y fortalecimiento de la educación superior

www.anuies.mxPara más información en:

La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior

PROFORDEMSInicio del Módulo I de la generación 7ma. BIS: 03 de mayo de 2014

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE CALIDAD AVALADA POR:

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PTC con Doctorado: 62.5% Miembros del SNI: 35% Reconocimiento PROMEP: 65%

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE CALIDAD

17 aulas con equipo de cómputo y audiovisual36 cubículos de profesores12 laboratorios1 área de cirugía2 Hospitales Veterinarios de Pequeñas EspeciesPosta zootécnica en el Rancho de General Bravo de 700 ht

“ Por una educación veterinaria de calidad que vincule el aprender a través del hacer”. 

UBICACIÓN: Campus de Ciencias Agropecuarias. Av. Francisco Villa s/n. Col. Ex Hacienda el Canadá, Escobedo, N.L.

Para más información:Departamento Escolar 13404390 ext. 3609 y 3611.www.veterinaria.uanl.mxwww.facebook.com/FMVZ_UANL @FMVZ.UANL

Contamos con el Hospital Veterinariode Pequeñas Especies.

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UNIDAD ESCOBEDOLUNES-VIERNES: 8:00 a 20:00 hrs.SÁBADO: 9:00 a 14:00 hrs.

TELÉFONO: 13 40 43 94

UNIDAD MEDEROSLUNES-VIERNES: 8:00 a 18:00 hrs.SÁBADO: 9:00 a 14:00 hrs.

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FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

Cultura Física