http://www.xtec.cat/ceipsantcristofol

C/Núria, 61

08330 Premià de Mar

Tel. 937522568

Revista de l’escola Sant Cristòfol que pretén difon-dre una manera pròpia

de treballar i de viure l’escola. Vol ser una eina

útil per a desenvolupar la competència comunicati-

va dels nostres alumnes en llengua catalana i en el llenguatge periodístic.

Endinseu-vos-hi !!!

CREA

PENSA

IMAGINA

2

Editorial…………………………………...…………… 3

Educació Infantil ………………………………….…4

1r A ………………………………………..……………..9

1r B …………………………………………………………10

2n A ………………………………………………………..11

2n B ………………………………………………………..13

3r A …………………………………………………………15

3r B …………………………………………….…………..16

4t A …………………………………………..…………… 17

4t B ……………………………………………..………… 18

5è A ………………………………………………………..19

5è B ……………………………………………….……… 20

6è A ………………………………………………….…… 21

6è B …………………………………………………….… 22

Que s’obri el teló!………..…………………………… 23

Què ha significant per tú el pas per

primària?........................................................34

L’últim curs en imatges……………………………...38

Experimenta! ……………………………………………39

Passatemps ……………………………………………..41

Entrevista a la Montse……….……………………….43

Entrevistem a 6è A ……………………………………45

Entrevistem a 6è B …………………………………...46

Què pensen els nens i nenes de……………….….47

Coses que es troben per la xarxa………………...49

Índex

“ Lo poco que he aprendido carece de valor, comparado con lo que ignoro y no desespero en apren-der” René Descartes (1596–

1650) Filósofo y matemático

francés.

3

EDITORIAL És l’últim any a l’escola per a tots nosaltres, els alumnes de sisè. És moment, també, per a recordar mol-tes de les coses que hem fet durant aquest curs... Han estat unes quantes!

ACTIVITATS:

. Apadrinament

Els nens de primer i sisè s'ajunten cada dilluns en una classe de 45 minuts. Els de sisè ajuden als de primer a corregir les pa-raules que diuen malament, també els ajuden amb jocs de paraules. . Pastorets

Al primer trimestre vam fer els pastorets. Durant uns mesos vam estar preparant els pastorets, as-sajàvem a totes hores. Ho vam representar a tota l'escola i als pares. Les disfresses eren molt boni-ques. . Tallers A sisè els tallers es fan en grups. Hi ha diferents professors: la Mireia ens fa fer experiments, el Pe-re ens fa fer alguna construcció i la Carol diferents tècniques de pintura. . Gimkamàtica Vam anar al pavelló tots els nens i nenes de sisè i primer d’Eso de tot Premià de Mar i de Dalt per fer una gimkama matemàtica!

FESTES:

. Dia de la Pau

Aquest any hem fet entre tota l’escola les lletres

de PAU. Ens vam col·locar dins d’unes lletres ge-

gants que van dibuixar a la pista. Un cop dins les

lletres vam recitar un poema i després el Pere en va llegir un. Va quedar molt bé i vam col·laborar

tota l’escola junta.

. Sant Jordi El dia 15 d'abril vam celebrar el dia de Sant Jordi.

Cada curs va ballar un ball amb cançons d'arreu del món. Ens ho vam passar molt bé. Va ser un

dia molt especial.

SORTIDES:

. Caldes d’Estrac

Vam anar amb els nostres fillols. Per anar-hi vam agafar el tren tots junts. Quan vam arribar vam pujar fins el museu. Just davant hi ha una pista on vam esmorzar i jugar una mica. Els de sisè vam fer unes activitats i els de primer unes altres. Nosaltres vam pintar amb tinta xinesa! També vam jugar al memory amb els petits, aquest joc eren imatges de diferents quadres o pintures que havíem vist al museu. Quan vam acabar vam baixar a la platja a dinar i a passar una estona jugant. Fins i tot vam fer uns castells tots junts. Va ser molt divertit.

. Terrassa

Vam anar al Museu de la Ciència i la Tècnica,

ens van ensenyar el funcionament de la fàbrica.

. Fish & Chips

Vam anar a la tele a fer un concurs d’anglès!

Què divertit. Uns dels nostres companys eren

els qui concursaven, havien de contestar pre-

guntes, escoltar cançons, col·locar paraules al seu lloc corresponent i dir paraules que els lle-

trejaven. En aquest últim si no l’encertaven els

queia un líquid viscòs per sobre el cap!

. Premià de Mar

Vam fer una petita sortida a la biblioteca de Pre-

mià per treballar les troballes de Can Ferrerons.

A la tarda vam anar a prop de l’escola Montse-rrat per fer d’arqueòlegs. Algú de nosaltres va

veure clar que potser de gran ja tenia professió!

. Colònies

Vam anar al Delta de l’Ebre 3 dies on ens ho vam passar pipa. Vam fer un munt d’activitats i

el millor de tot: vam estar tots junts!

4

P– 3

ELS ELS ELS ELS GATETSGATETSGATETSGATETS I LES I LES I LES I LES GATETESGATETESGATETESGATETES HAN HAN HAN HAN

PLANTAT LLENTIES I MONGETESPLANTAT LLENTIES I MONGETESPLANTAT LLENTIES I MONGETESPLANTAT LLENTIES I MONGETES

Els nens i nenes de P3 han plantat llenties i

mongetes

i han dit què pensen que en sortirà: • Sortiran flors roses

• I vermelles

• I grogues

• I verdes

• Sortiran plantes

• S’ha de posar aigua perquè no es morin

◊ Les han observat.

◊ Les han tocat i olorat.

◊ Les han passat d’un recipient a un altre.

◊ I han jugat una estoneta.

FINALMENT HAN FICAT: FINALMENT HAN FICAT: FINALMENT HAN FICAT: FINALMENT HAN FICAT:

1.1.1.1. COTÓCOTÓCOTÓCOTÓ----FLUIX AL GOTFLUIX AL GOTFLUIX AL GOTFLUIX AL GOT

2.2.2.2. UNES QUANTES MONGETES I LLENTIESUNES QUANTES MONGETES I LLENTIESUNES QUANTES MONGETES I LLENTIESUNES QUANTES MONGETES I LLENTIES

3.3.3.3. LES HAN REGAT AMB AIGUALES HAN REGAT AMB AIGUALES HAN REGAT AMB AIGUALES HAN REGAT AMB AIGUA

4.4.4.4. I ARA, ESPERAR A VEURE QUÈ PASSAI ARA, ESPERAR A VEURE QUÈ PASSAI ARA, ESPERAR A VEURE QUÈ PASSAI ARA, ESPERAR A VEURE QUÈ PASSA

5

P– 3 Després d’uns quants dies regant-les i cuidant-les…

LES PLANTES HAN SORTIT !!!!!LES PLANTES HAN SORTIT !!!!!LES PLANTES HAN SORTIT !!!!!LES PLANTES HAN SORTIT !!!!!

Tenen moltes

fulles petites! Són verdes. M’agrada

mirar amb la lupa!!

La curiositat els pot i han començat

a observar-les amb lupes de mà.

Finalment les han dibuixat.

Aquestes són les conclusionsconclusionsconclusionsconclusions a les que han arribat: “No han sortit flors” “Abans estaven a dins petitíssimes”

“Necessiten aigua, sinó es moren”

“Han fet un forat petit per sortir”

6

ENS HA VINGUT A VISITAR L’OMAR, EL PIRATA DE PREMIÀ, I L’ESTHER, LA PRE-

MIANENCA

P– 4 B

A la classe dels taurons (P4B) aquest any volem saber moltíssimes coses sobre els pira-tes.

Com que estem treballant el projecte dels pirates, l’Héctor de la nostra classe va escriure una carta a l’Om-ar i l’Esther per a què ens vingues-sin a visitar i així ho van fer. Va ser una tarda molt divertida: l’Esther ens va estar explicant el conte “Moros a la costa!” i després l’Omar ens va portar part del seu tresor pirata: mo-nedes, pedres de colors... Sabeu com vam acabar la visita... ballant i cantant l’himne dels pirates de Premià!!! Ens ho vam passar molt bé!!

Moltes gràcies Omar i Esther per venir a la nostra classe!!!

7

P– 5

Els dies 5 i 6 de maig vam anar de Colònies a Sant Fost de Campsentelles, a la ma-

sia Mas-Po Canyadó, també anomenada la Caseta deXocolata, perquè, com veureu a la

foto, s’assembla a la caseta de Hansel i Gretel.

El primer dia, només arribar vam esmorzar. Després

ens va rebre un personatge molt estrany. No tenia

nom i ens va demanar que n’hi poséssim un. Entre

tots vam decidir que es diria PATRICIO. En Patricio

havia perdut la memòria i no se’n recordava de cap joc. Aquests dos dies de la nostra estada n’hi haví-

em d’ensenyar. I així ho vam fer.

I a la nit...vam anar a buscar estrelles que havien caigut, i vam omplir moltes cistelles.

8

P– 5 El menjar de la casa era molt bo i abundós. Ens el vam guanyar perquè també col·laboràvem a parar taules!!!

Hi va haver estones de

joc lliure. Amb aquells es-

pais, no paràvem de pu-

jar, baixar, saltar,... i ba-

llar! Tot plegat va ser

molt divertit !

L’endemà...Quina excursió! L’amiga d’en Patricio, la papa-llona Mariona li va dir que ens convidés a anar al bosc, que ara, a la primavera, estava molt bonic.

Vam aprendre el nom d’algunes flors: l’estepa mentidera, el botó d’or, l’ungla de gat,...

I a més, ja ens veieu, qualsevol muntanyeta de sorra ens servia per fer de tobogan!!

9

Primer A

Els nens i nenes de 1r A (Pegassos) hem representat l’obra

ELS BONS AMICS

L’obra ens explica com un conillet que es troba dues pastanagues ,es menja

una i l’altra li porta al seu veí. Aquest no hi és i li deixa a sobre de la taula.

Quan aquest arriba com ja ha menjat, li porta al seu veí. I cada vegada la pas-tanaga va passant de veí a veí. Finalment arriba una altra vegada al conillet.

Tots s’ajuden perquè a l’hivern fa molt de fred i és difícil trobar menjar.

Encara que estàvem molt nerviosos ens va agradar molt representar l’obra per

tothom. Havíem assajat molt.

El que més ens va agradar quan vam representar l’obra van ser els balls: “Un

rayo de sol” i el del final “Amics per sempre”. Vam ballar de valent.

El que ens va agradar molt és anar a veure les obres de teatre dels nostres companys. Cada dia esperàvem amb moltes ganes poder veure’n una.

10

Primer B

Aquest curs els alumnes de Primer B, Els Barrufets, hem preparat una obra de teatre

amb molt d’esforç i ganes.

Per començar a preparar-la vam dividir la classe en dos grups, després es van repartir els

personatges i tot seguit els nens i nenes es van aprendre de memòria el que havien de

dir. Un cop preparat tot això vam començar a escenificar,i després d’assajar setmana

rera setmana ens va sortir una obra de teatre gairebé professional!!

Estem molt contents d’haver fet teatre perquè per nosaltres ha estat la primera experièn-

cia com actors i estem desitjant tornar a fer-ho a repetir.

Els alumnes de Primer B

11

Segon A

Al llarg del Segon Trimestre els nens de Segon, tant la classe dels Dracs com la classe dels Centaures, hem treballat els animals vertebrats.

Hem après moltes coses, però les més importants han estat:

* Com neixen. * Com tenen el cos.

* Què mengen. * Com respiren.

* On viuen. * Com es desplacen.

* Com es reprodueixen. * Què n’obtenim.

I tot això ho hem après dels cinc grups de vertebrats: els mamífers, les aus, els rèptils, els peixos i els amfibis.

Per aconseguir-ho hem hagut de fer moltíssimes activitats. Entre les que més ens han agradat estan les endevinalles d’animals, els poemes del Bestiari d’un poeta anomenat Pere Quart i fins i tot un Memory d’animals i els seus noms.

Però, sens dubte l’activitat amb la que ens ho hem passat més bé ha estat poder portar a classe les nostres mascotes.

12

Hem tingut a classe un petit hàmster, dues classes d’ocells: una cadernera i un diamant mandarí, també dues espècies de peixos d’aquari, una tortuga de terra que era d’origen rus i dues tortugues d’aigua. Com podeu veure, tot un zoològic.

A part de fer l’observació hem pogut jugar una mica amb ells i ens ho hem

passat molt bé. Quina classe més interessant i divertida!

Cadascú ha parlat de la seva mascota explicant el seu nom, el que menjava, els seus costums, el que li agradava, quan va arribar a casa nostra i moltes coses més. Després ens hem repartit per grups per tal de fer l’observació i omplir una fitxa amb les dades del nos-tre animal

Segon A

13

Segon B

Les classes dels Dracs i dels Centaures van rebre la visita de la mare del Manel

Ros, la Paula Segura, que ens va fer una interessant xerrada sobre el Sàhara.

La mare del Manel és voluntària de Premià

amb el Sàhara i té molt contacte amb esco-

les d’allà. Va explicar la seva experiència

amb aquesta organització on ha fet diver-

ses estades com a voluntària i ens va por-

tar objectes del Sàhara com la famosa Ro-

sa del Desert, un vestit típic d’allà ( la Mel-

fa), coses fetes a mà com collarets, polse-

res, teteres..., i els nens i nenes van poder

observar-ho i tocar-ho. Van quedar fasci-

Els nens i nenes s’ho van passar d’allò més bé i van aprendre moltes coses del Sà-

hara : costums, vestimentes, tipus de menjar... Ens va preparar un Powerpoint ple d’im-

atges amb les quals els nens i nenes de Segon van poder veure amb els seus propis ulls

la gent que hi viu, com són les escoles d’allà, què tenen en el dia a dia, les ajudes huma-

nitàries que necessiten... i moltes coses més!

14

Exemples de coses que vam aprendre:

- Les portes de les cases o “ Haimes” sempre estan obertes, són com una gran família.

- Acostumen a beure te.

- La seva alimentació es basa en llegums.

- Les famílies més ben situades tenen camells.

- No tenen electricitat, alguns barris comencen a fer servir generadors, només durant

unes poques hores.

Segon B

- Estan dividits per campaments i dins dels campa-

ments per barris. Cada campament té la seva pròpia

policia, les seves escoles... tot molt precari i bàsic.

- Les dones fan servir Melfes per protegir-se del sol.

- A l’estiu molts nens Saharauis vénen a Espanya per

ser acollits per famílies i així poder passar un estiu

diferent.

- La seva llengua és el Saharaui i el Francés, a més

a més del Castellà que l’ensenyen a les escoles.

Agraïm la visita de la mare d’en Manel ja que va ser una estona molt profitosa i els nens i

nenes van aprendre molt.

Moltes gràcies de part dels Dracs i dels Centaures!

15

Tercer A

Els alumnes de tercer de l’escola Sant Cristòfol, hem estat treballant els bombers.

Nosaltres pensem que la feina dels bombers és molt dura, han de passar molta calor amb

els seus uniformes. La seva feina és molt important, poden arribar a salvar vides i ajudar

a molta gent.

Els bombers se sacrifiquen per salvar a la

gent.

Un cop treballat el tema dels bombers,

quatre alumnes vam anar a la ràdio per

fer-li una entrevista a un bomber.

Creiem que han de ser molt amables amb les

persones.

No només hem comprovat que apaguen focs

sinó que també ajuden a treure gent de les

cases, dels ascensors, dels cotxes i als ani-mals.

16

Tercer B

Hoy, en castellano, hemos hablado de lo que nos ha parecido este curso. Al principio,

era todo un poco difícil porqué hemos aprendido muchas cosas nuevas.

Lo que nos sorprendió fue que tuviéramos tantos deberes de un día para otro y también

los controles. Pero cuando va pasando el tiempo te acostumbras poco a

poco y va siendo todo mucho más fácil y ahora ya está superado.

Otra cosa que también es nueva es la agenda. Tienes que apuntar todos

los días los deberes y lo que tienes que traer. A veces te escriben notas.

Hemos hecho muchas asignaturas: catalán, castellano, inglés,

matemáticas, medi, plástica, música, EF, tutoría. Música es

superchulo porqué es nuestro primer año de flauta.

Hemos hecho muchas actividades que nos han gustado:

- Una excursión a una granja y montamos a caballo.

- Hemos ido a la Fageda, a la fábrica de yogures y probamos un

yogur que estaba buenísimo.

- Nos hemos divertido mucho en la pista jugando al fútbol.

- La semana del teatro nos ha encantado, con muchas obras y muchos bailes. La nuestra

era muy divertida porqué salían los personajes de los cuentos.

- Un día bailamos danzas en el patio y vinieron nuestros padres a vernos.

- También celebramos el “dia de la Pau”.

Hemos tenido a Elma de tutora pero ahora ha cogido la baja durante un tiempo. Todos

deseamos que el año que viene siga con nosotros. Ahora tenemos una tutora que se lla-

ma Raquel.

Ahora, a final de curso, estamos contentos porqué ya nos hemos acostumbrado a los

dictados, los controles y la agenda.

Esperamos que en cuarto nos vaya igual de bien que este año.

La clase de tercero B

17

Quart A

Els nois i noies de quart, vam fer un taller de lectura a partir de l’obra d’Eulàlia canal, una escriptora molt

coneguda sobretot en l’àmbit de literatura infantil, on ha rebut diversos i prestigiosos premis.

Hem llegit i comentat d’ella una lectura col·lectiva:

Un somni dins un mitjó, lectura comentada a rà-

dio Premià per dos alumnes de quart: Lola Fígols i Pol Soler.

També hem llegit fragments dels llibres: L’arbre de les històries i Un petó de mandarina.

Vam fer un anàlisi del seu llenguatge i els nens i nenes van anotar: 1. Que el seu llenguatge és ric, ens ensenya paraules poc conegudes.

2. Imaginatiu, creatiu, poètic, divertit, delicat. 3. Ple de metàfores molt originals i precioses: 4. Té un llenguatge innovador que plau molt de ser llegit o escoltat, amb

imatges molt boniques i divertides.

5. El seu és un text molt amè, proper i culte alhora. Algunes metàfores dels seus llibres que ens han agradat molt:

La lluna plora plata, El silenci prim com fil de pluja, El drac que bufa cançons.

L’ESCRIPTORA ENS VISITA

Finalment ens va fer una visita, on vam poder comprovar que l’escriptora era tan simpàtica i propera com els seus personatges. Ens va explicar moltes coses dels seus llibres, dels personat-ges, de la font d’inspiració que són per a ella els seus fills. Com s’inspira per escriure les seves fantàstiques aventures. De com d’un full en blanc, sorgeix com per art de màgia un conte, una

història, i com a través dels propis somnis i petites experiències en neixen pagines dels seus llibres.

Els nens i nenes van preparar una entrevista, plantejant tot allò que volien saber sobre l’ofici

d’escriptora.

PREGUNTES:

1. És difícil l’ofici d’escriure? Més que difícil és entretingut, com tots els treballs que t’agraden i vols que surtin bé.

2. En què t’inspires per escriure coses tan maques, com les metàfores que utilitzes tan originals? Observant, dei-xant anar la imaginació. Tothom és creatiu si deixem anar la creativitat.

3. Essent psicòloga, tens temps per a escriure llibres? Com t’ho fas? Organitzant-me molt bé el temps, perquè en tingui per tot el què em cal i vull fer.

4. Quant temps tardes en escriure un llibre? Depèn. De vegades em surt ràpid, d’altres trigo força temps. I en tinc alguns de començats que potser un dia d’inspiració acabaré o potser no acabaré mai, i es quedaran guardats.

5. A quina edat vas començar a escriure? Ja de ben petita m’agradava molt llegir, feia diaris, prenia apunts…

18

Quart B

Els alumnes de quart s’ho van passar molt bé amb l’activitat « Coneix Premià amb un conte ». Aquesta constava de dues visites : Biblioteca de Premià de Mar i Museu Estampació (Gas).

El Museu de l’Estampació ens mostra, en un recorregut d’ampli abast, el fenòmen de l’estampació tèxtil a Catalunya. Hi podem trobar els inicis, la història i les tècniques tradicionals d’estampar des del s. XVIII fins l’actualitat. També podrem veure els secrets del color, el gran protagonista, en una cuina o laboratori que recull colorants naturals i sintètics. Un recorregut pels processos, tècnica i maquinària que tenen i han tin-gut més rellevància en aquesta indústria, en un ambient de fàbrica que recrea l’interior d’una indús-tria d’estampació del segle XX i XXI.

Les escoles constitueixen un grup important d'usuaris amb unes necessi-tats de serveis bibliotecaris específics. La formació a les escoles que ofe-reix la biblioteca consisteix en visites-programes de grups escolars a la biblioteca, per tal de donar a conèixer el seu funcionament i el millor apro-fitament dels seus recursos.

19

Cinquè A

Va venir una noia que es deia Maria Antònia. Ens va venir a explicar que és l’energia

i el medi ambient. Hem après que hi ha molts tipus d’energia; la solar, nuclear, hidroelèc-

trica, eòlica, etc... Hi ha energies renovables com la solar i no renovables com la nucle-

ar. Totes les energies són naturals, però no totes són renovables.. Ara ja sabem que

quan dormim gastem una mica de la nostra energia, mentre respirem i el cor batega.

També hem après que: nosaltres aconseguim l’energia que necessitem gràcies als ali-

ments. Tothom necessita energia tant les màquines com els éssers vius. Ara sabem que

hi ha coses que gasten més energia que d’altres. Hem d’estalviar energia, apagant la

llum quan no estem en una habitació, quan no fem servir l’aigua tancar l’aixeta, utilitzar

aigua freda que gasta menys, posar fluorescents en comptes de bombetes tradicionals,

dutxar-se en comptes de banyar-se etc...

També hem après que quan els dinosau-res es van extingir, la terra els va tapar i es van podrir i es va formar el petroli, però això va pas-sar fa milions d’anys.

Perquè la Maria Antònia sabés si

estàvem escoltant o no, i si ho enteníem

feia unes preguntes. Només podies con-

testar A o B aixecant el braç quan deia el que tu pensaves que era correcte, també

ens donava pistes amb fotografies i tex-

tos.

Ens ho vam passar molt bé

Carla Arias i Laia Surós. 5è A

20

Cinquè B

Excursió a l'Imax i al museu d'història de catalunya

El 14 d'abril del 2011, les dues classes de cinquè vam anar d'excurció a l'Imax i al museu

d'història en autocar. A l'autocar vaig anar amb el meu amic Pedro i vam xarrar fins a

arribar a l'Imax. L'Imax era molt gran tant per fora com per dins. Al entrar vam agafar

les ulleres 3D per veure un documental sobre mòmies. El documental era llarg però molt

interessant, a mi em va agradar molt. Vaig apendre moltes coses de les mòmies i de la cultura egipcia, agradables i desagradables. Al sortir de l'Imax vam deixar les ulleres 3D,

vam anar als serveis i vam estar en una plaça a prop d'allà.

Vaig esmorzar en un banc i desprès vaig

jugar amb els meus amics al pilla-pilla i a

moltes coses més. Al costat de la plaça hi

havia bones vistes, estava el port i es veia

el mar. Per anar al museu d'història vam haver de caminar una mica, de mentre

parlàvem els uns amb els altres. Abans

d'entrar al museu els de 5B ens vam haver

de quedar en una placeta d'allà al costat,

un quart d'hora perquè els companys de

l'altre classe poguessin entrar. A la plaça vaig jugar a futbol. Al entrar ens vam posar una

pegatina al pit que ens van donar allà i vam deixar les motxilles en un calaix molt gran.

Ens va guiar una senyora que treballava al museu i va explicar moltes coses. Vam anar passant de casa en casa, cadascuna d'una època diferent i a cada casa uns quants nens

feien de persones d'aquella època.

A mi em va tocar ser un ferrer de l'Edat

Mitjana amb una ferradura de cavall molt

pesada. Primer la monitora ens va ensen-

yar una casa de la prehistòria. A en Carlos

li va tocar ser un home prehistòric i a la Txell una dona també prehistòrica. La mo-

nitora ens va explicar la vida en aquell

temps i va fer unes quantes preguntes d'allò. Va anar així explicant cinc cases de les cinc

edats històriques. M'ho vaig passar molt bé, va ser una excursió molt divertida i educati-

va.

José Luis Tamayo Ibáñez 5è B

21

Sisè A

El dimecres dia 18 de maig els alumnes de 6è vam anar al poliesportiu de Premià a fer

la gimkamàtica.

La gimkamàtica consisteix en resoldre problemes de matemàtiques de totes les esco-

les públiques i els instituts de Premià: Montserrat, La Lió, El Dofí, Sant Cristòfol, Marià

Manent, Santa Anna, Cristòfol Ferrer, Serra De Marina i Valerià Pujol. Van assistir tots els cursos de 6è i de 1r d'ESO. En total hi havien 120 problemes. Ens vam col·locar

dos grups per taula. Vam fer dos torns de mitja hora cadascun, en els quals van haver

-hi dos persones per torn per

cada grup de quatre persones.

Alguns problemes ja els havíem

fet a classe.

Va ser emocionant i divertit estar amb al-

tres escoles i els de l'Institut. Va ser una

activitat que no fem cada dia, i s'ha de

valorar l'esforç que van fer les escoles per

fer-ho.

22

Sisè B

Els dies 25, 26 i 27 de maig, els alumnes de sisè van anar de colònies al Delta de d’Ebre.

Ens vam aixecar d’hora, a les 8 del matí , vam

pujar a l’autocar...Començava l’aventura!

La primera activitat que vam fer va ser perxar,

que es una forma de navegació tradicional del

Delta, i a la tarda una volta de 12 km amb bici-cleta pels arrossals.

La Maria Forcada, la Dounia i la Carol es van

perdre i les van haver d’anar a buscar.

Després vam anar a la casa i vam estar una estona a

la piscina fins l’hora de sopar, més tard vam acabar la

nit a la discoteca i el karaoke.

El segon dia ens el vam passar a Port-Aventura, ens

vam cansar molt, però també ens vam divertir molt! A

la nit ens van preparar la nit del TERROR!!!

L’últim dia , no hi

havia manera d’aixecar-nos per molt que els profes-

sors ho intentaven! Al final ens van aixecar i desprès

d’esmorzar vam anar a fer piragüisme. Vam riure

molt, sobretot quan la Mireia i el David van acabar a l’aigua! Una vegada acabada l’activitat vam tornar a

la ca-

sa, una

estona a la piscina, dinar, jugar i...tornen a

Premià.

Aquestes colònies ens han agradat molt,

les activitats molt ben preparades i les mo-

nitores molt agradables.

Donem les gràcies als nostres professors per acompanyar-nos en aquest dies!

23

24

Ens ha fet molta il·lusió veure la primera obra dels nostres fillols. No tota la gent ha vist

als seus fillols sobre l’escenari, però com que ens feia molta il·lusió veure a l'altre grup

vam baixar a la classe de primer, i ens van representar l'obra només a nosaltres.

L’obra ens mostra uns animals que viuen al bosc a l'hivern i comparteixen el menjar entre

tots ells. Al final, com totes les classes que fan teatre, hi ha un ball on participen tots els

personatges de l'obra passant pels narradors fins al cabi-lot. Aquesta representació ens

parla de l'amistat entre amics que tenim al voltant nostre.

Per ser la primera obra que fan ho han fer bastant bé i sense vergonya, només són nens

de primer!.

Hem fet unes preguntes a uns dels protagonistes: 1.Us ha agradat fer aquesta obra? . Sí perquè és molt divertida. 2.T'ha costat estudiar el teu paper? . Sí perquè al començament era difícil però ara no. 3.T'has divertit fent la obra? . Sí perquè és divertida. 4.Com t'has sentit fent l'obra? . Bé, content i alegre.

25

L’obra tracta sobre un noi que es deia Blai, treballava de sabater. Un dia li tocava co-

brar i li van donar un sac ple de diners. El sac ple de diners el va canviant per animals

fins que li canvien per una roca. La roca pesava molt, va parar a beure aigua i se li va

caure al riu.

Ens va agradar molt perquè era molt divertit veure els nostres fillols fent teatre, i els balls eren molt graciosos.

26

Aquesta obra tracta sobre uns indis, cadascú dels quals té un nom molt especial. Asse-

guts a terra comencen a preparar una gran festa en honor dels vents. Surt el vent de

l’oest, que representa un vent dolent per tot.

Comencen a insultar, el vent els sent i s’enfada. Aquest canvia de lloc els arbres, les pe-

dres i els arbustos, per fer-los imaginar que s’havien perdut. Desprès el vent perdona i tot torna a començar de nou. Al final de l’obra sorprenen a tothom amb un ball superdi-

vertit i una cançó que coneixeu. Van tenir la col·laboració de l’Aleix Roch alumne de 6è

A tocant la flauta quan cantaven els indis.

La nostra opinió és que, tot i sent tan petits han estat capaços d’aprendre’s el paper i

representar aquesta obra.

Vam fer algunes preguntes a uns dels indis i això és el que ens van contestar:

1-- Us ha agradat aquesta obra?

Zaira: Sí perquè és molt divertida

2- T’ha costat estudiar el teu paper

Josep Maria: Sí perquè no m’enrecordava del paper i barrejava les paraules.

3 - T’has divertit fent aquesta obra?

Tots: Sí

4- Com t’has sentit fent l’obra a dalt de l’escenari?

Josep Maria: M’he sentit amb una mica de nervis.

27

Els alumnes de 2B van representar una obra de teatre titulada “Telenotícies esbojarrat”.

L’obra de teatre va estar molt bé, van saber dir cada cosa al seu moment, sortia tota mena de gent de diferents tipus i diferents oficis, des d’exploradors fins a cuiners. Els actors ho van fer molt bé, a nosaltres ens va agradar molt.

La retransmissió en directe des del port de Premià de Mar ens va sorprendre molt per-què no ens esperàvem que ho fessin tant bé.

28

Hi havia una vegada un emperador que la seva major afició era d’estrenar un vestit cada dia,tenia moltíssims vestit si estava tot el dia provant-se’ls i mirant-se al mirall.

Tot i ser orgullós, no era mal governador i els seus súbdits l’estimaven. Un dia es van presentar davant l’emperador un parell de maliciosos que afirmaven ser grans sastres. Van dir que podien fabricar para ell un vestit meravellós, única i mai vist que el convertirien en l’admiració del món sencer. Els maliciosos sempre demanaven diners vestits sinó per ells.

Consideracions$ Va ser una obra dirigida per el Damià que va agradar tan a nens com a pares. Per nosaltres va ser una obra ben divertida i.... el pares ja poden estar ben orgullosos dels seus fills.

Opinió de l'actor Fent aquesta obra m'he trobat molt bé en el escenari, no he tingut cap vergonya a fer-ho perquè ja estic acostumat. No m'ha costat gens estudiar només mirar-m'ho ja m'ho sabia. M'ha agradat molt fer aquesta obra però sobretot m'ha agradat fer-ho amb els meus companys, perquè estaven gairebé tots el meus amics ajudant-me.

Entrevista a Jordi Canovas 3 A

29

Els alumnes de 3B representaren una obra de teatre que es deia: "conte contat, aquest conte no s'ha acabat"

Un bon dia de cop i volta tots els personatges dels contes populars van anar a una agència de traball perquè volien canviar de treball. Estaven avorrits de fer sempre el mateix, i van decidir deixar els seus noms i ex-plicaven de que volien treballar.Van treballar durant moltes hores seguides però al final van arribar a un acord: els personatges treballarien trenta-cinc hores setmanals i la resta del temps fa-rien el que els agradava.

Ens va agradar molt perquè era molt divertit i molt original.

30

Aquesta historia tracta de dos follets que viuen a la vora d'una escola. Ningú creu en aquestes criatures fins que fan alguns pactes amb ells i veuen que es poden ajudar. Mentre uns nens els demanen que facin que la seva mestra s’oblidi que tenen un con-trol aquell dia a canvi de poder recuperar el seu barret. Hi ha un seguit d’embolics que tota l’escola va boja per intentar averiguar què passa.

Hem passat una bona estona, hem rigut molt amb aquests follets fent de totes per po-der aconseguir els seus barrets. Ha estat molt bé, a nosaltres ens ha agradat molt.

Opinió d'uns personatge: - Com t'has sentit fent aquesta obra? Roger: bé Francisco: molt bé - Has tingut vergonya a fer-ho? Roger: una mica Francisco: no - T'ha costat estudiar? Roger: no molt Francisco: no - T'ha agradat fer una obra amb els teus companys? Roger: si molt Francisco: si

31

Era una vegada unes princeses volien anara a visitar a la seva tieta i cosina i uns guar-

dies les van acompañar perquè havien d’anar per un bosc i no les tenien totes què

anessin segures totes soles. Al llarg de l’obra van sorgint una serie de problemes, però

tot acaba bé.

Personalment l'obra em va agradar molt, va ser molt entretinguda tot i que els perso-

natges eren molt inquiets.

32

Era un rei, que volia casar a les seves cinc filles. Un dia el rei buscava soldats per anar

a la guerra i a la reina i a les princeses les va deixar a càrrec de la majordoma. Un dia

les princeses i la reina junt amb la majordoma, es van quedar sense menjar i van anar

a la cova dels lladres a buscar menjar, però els lladres les enxampen però s'enamoren

de les princeses i les deixen passar a la cova. Al cap d'una estona d'estar amb ells, la majordoma els hi dóna un somnífer per agafar el menjar i se'l van emportar a palau.

Uns dies desprès, el rei va tornar de la guerra. Els lladres es van presentar davant del

rei per casar-se amb les seves filles, es a dir, les princeses. Al dia següent el rei va or-

ganitzar una lluita per a veure qui es casava amb les princeses i hi van guanyar els lla-

dres. I els lladres i les princeses es van casar.

Els nens de cinquè ho han fet molt bé, era una obra llarga i ho sabien tot. L’obra era molt

maca i l’actuació de tots els actors ha estat fantástica.

33

Aquesta obra tracta sobre un noi que no té por a res, i ajuda a un poble a vèncer al

drac que hi ha en aquell poble, després d'una llarga batalla el noi valent aconsegueix

derrotar al drac. Tot el poble es reuneix a la plaça i començant a ballar tots molt con-

tents per haver vençut al drac.

La nostra opinió és que aquesta obra té un punt interessant i també misteriós per no

saber qui és el noi valent al principi de l'obra .

34

“ Per a mi la primària ha estat dura, divertida i fantàstica; una molt bona experiència. “

Eric Álvarez.

“La primària ha estat simplement inoblidable, ha estat una bona experiència. S’ha d’apro-

d’aprofitar. “ Victoria Ardiles.

“La primària m’ha agradat molt, ha estat dura i divertida.“ Victor Blanco.

“ La primària m’ha agradat perquè m’he divertit amb els meus companys i companyes i no m’ha agradat perquè algunes mestres eren bastant dures. “ Youssra Bouziyan.

“ La primària m’ha agradat molt, també amb els records que he tingut. “ Rubén Cabronero.

“ Hi ha hagut moments molt divertits però també molt avorrits tot i així he aprés molt.”

Ricard Castilla

“ La primària ha estat divertida, entretinguda i hi ha hagut moltes dificultats, però també

he conegut molts amics. “ Ramon Cuerda.

“ La primària ha estat una mica bé i una mica malament al final, però mai oblidaré com ho

vaig passar. “ Amina Charkaoui

“ A mi m’ha agradat molt la primària perquè he estat amb els meus companys i he disfru-

tat molt i he aprés moltes coses. “ Zakaria Dagmoumi

“ La primària a mi a vegades m’ho he passat molt bé i a vegades malament sobretot a sisè més o menys al segon trimestre quan vaig perdre a la meva millor amiga des de fa molts

anys. “ Dounia El Mssaïl

“La primària per mi ha estat bonica, agradable i una mica dura, algunes vegades. El segon

trimestre de 6è una mica malament per una cosa. “ Maria Forcada.

“ Per mi, personalment, la primària ha estat bastant fàcil, amb alguns moments divertits,

altres tristos, altres graciosos... però el que tinc ben clar és que no l’oblidaré mai. “ Paula

Larrosa.

“ La primària ha estat una forma d’aprendre coses noves i de conèixer nous amics, m’ha agradat molt, tot i que hi ha hagut moments bons i moments dolents. Si hagués de definir

la primària ho faria amb diversió i treball. “ Ivan Leal.

“ Per mi la primària a vegades ha estat difícil o fàcil però sempre ha estat molt divertit,

cada dia fas una cosa diferent. “ Judit Lirio

“ la primària per mi ha estat bé, però els mestres han estat una mica durs. Els meus amics

no els oblidaré mai. “ Maria Martín”.

35

“ La primària per a mi ha estat un camí molt llarg d’experiències noves i d’amics. “ Ignasi

Menendez

“La primària per a mi ha estat molt interessant, divertida i inoblidable. “ Laia Parkinson

“ La primària ha estat un món i uns anys fantàstics. “ Ainhoa Parra

“ La primària ha estat molt diverta amb tots els meus amics i els professors. Trobaré a

faltar a tots, als amics i amigues que no trobi a l’institut i als profes. He aprés una mica al llarg de la primària. “ Lolo Pérez

“ La primària ha estat una gran lliçó de cara a l’institut” Dani Pérez

“ La primària ha estat com un hort per a mi, tot el que he fet ho tinc tal com és” Idoia Pé-

rez

“La primària per a mi ha estat molt llarga però divertida, bastant dura però al final ho he

aprés. També m’emportaré molts records d’aquí per a l’institut. “ Anna Pérez

“La primària m’ha agradat molt tot i que també ha estat dura. També hi ha hagut mo-

ments alegres. Ha estat una experiència inoblidable.” Joan- Didac Rico

“Aquesta primària he aprés moltes coses, però també he fet uns amics molt bons, que no

m’agradaria que a l’institut se separessin de mi. Ha estat una fase de la vida que mai obli-

daré, i tot i que hi ha hagut moments difícils i complicats també hi ha moments molt bons que tampoc mai oblidaré. “ Aleix Roch

“ Una mica cansada però m’ha agradat estar amb els companys. “ Xavier Romero

36

“Aquests anys m’ho he passat molt bé, tant per part dels professors com dels companys.

Mai oblidaré els bons i dolents moments.” Borja

“Aquests anys a l’escola han estat pesats, però també han estat molt agradables, tant

amb els professors com amb els companys.” Noèlia

“Aquests anys a l’escola, han passat volant i m’ho he passat molt bé.” Arnau

“Aquests anys m’han agradat molt, perquè han estat molt agradables, llàstima que han

passat molt ràpid.” Raúl

“Els anys que he passat a l’escola, han estat una experiència molt gran per a mi, he estat

amb els amics i ho he passat molt bé.” Alberto

“Aquests anys, a vegades es feien pesats, però he de reconèixer que han estat divertits.”

Dario

“Vaig arribar tard a aquesta escola, han estat anys divertits, però a la vegada durs, molt

durs.” Yousra

“Aquest cursos han estat durs, encara que divertits. Hem treballat molt per aprendre i ho

hem aconseguit gràcies als professors, però els anys que hem passat a l’escola , ens han

fet ser com som, tant de mentalitat com de personalitat.” Laura

“Només he estat dos anys en aquesta escola, però se m’han fet molt curts, divertits i

també...durs.” Mar

“Aquests anys que he passat a l’escola, he fet molts amics. Estic content.” Jin

“Aquesta escola m’ha agradat molt i m’ho he passat molt bé amb els companys , però ha

arribat l’hora de acomiadar-nos. Gràcies.” Pau

“El meu pas per l’escola de vegades algun curs se m’ha fet llarg, i d’altres divertit. Amb

alguns professors m’ho he passat millor que amb altres. Aquests últims cursos hem tin-

gut una professora que ens exigia molt ...per desprès anar a millor.” Júlia

“Aquest any m’ho he passat molt bé amb els amics, encara que la professora ens exigia

molt.” Sergi

37

“Aquest any m’ho he passat molt bé amb els amics, encara que la professora ens exigia

molt.” Sergi

“Aquests anys a l’escola no m’he avorrit gens, m’ho he passat molt bé.” Lorena

“Aquests anys han estat molt divertits perquè els professors eren molt divertits, però

quan hem arribat a cinquè , ens ha tocat una professora que sempre tenim que fer els

deures, estudiar o sinó copiaven tot el que no havien fet.” Oussama

“M’ho he passat de meravella amb els companys i les companyes. A vegades els cursos

han estat durs i divertits, però mai oblidaré aquests moments.” Marc

“Els anys que he passat a l’escola, han estat divertits, durs...i ens han exigit molt aquest

curs!!!” David

“M’ho he passat molt bé amb els amics i els professors, encara que a vegades els profes-

sors i jo discutien i...no ens posaven d’acord.” Eugeni

“Aquest anys han estat divertits i avorrits, les dues coses, perquè tot depèn del dia i del

mes.” Nerea

“Aquest cursos m’han agradat per tots els amics que he fet.” Isa

“En aquests , he tingut moments bons, durs i...divertits.” Claudia

“Els anys que he passat a l’escola han estat diferents, perquè de vegades era molt pesat

venir a classe i d’altres divertit.” Susanna

“Tots aquests anys m’ho he passat molt bé amb els meus amics; he tingut moltes amis-

tats” Oscar

38

39

Has probar mai d’investigar la ciència? No quedes sorprés quan veus l’arc de Sant Martí? No

t’has plantejar coses que creus que són impossibles? Doncs llegeix bé que et proposem alguns experiments perque puguis jugar amb la ciencia.

MATERIAL QUE NECESSITEM:

- un recipient una mica gran

- aigua

- un mirall

- llum solar o una llanterna

QUÈ HAS DE FER?

1er Omple el recipient d’aigua.

2n Fica el mirall dins del recipient.

3er Porta el recipient a la finestra de tal manera que doni al mirall.

Estigues atent... sortirà l’arc de Sant Martí

Segur que t’agradarà!!

40

Per fer aquest experiment necessités l’ajuda d’un adult.

MATERIAL QUE NECESSITEM:

- una ampolla per on no pots introduir l’ou

- un ou dur sense closca

- paper de diari

- un encenedor

QUÈ HAS DE FER?

1er Encén el paper de diari i tira’l a dins de l’ampolla mentre s’està cremant.

2n Fica l’ou a sobre.

I......t’ho pots creure? L’ou de forma sorpre-nent caurà dins!!

T’ho asseguro, funcionarà!

MATERIAL QUE NECESSITEM:

- pebre - sabó de cuina(com el Fairy) - un recipient ple d'aigua

QUÈ HAS DE FER?

1er Fica pebre al recipient ple d'aigua. Veuràs com està junt i que sura durant uns instants. 2n Ràpidament mullat el dit amb sabó i toca el pebre. Màgicament se separarà.

I si no t'ho creus prova-ho a casa

41

Vinga, ajuda en Bob Esponja a aconseguir la cangreburguer que ha trobat en Plakton!!!

Rescata als quinze animals que s'han perdut a la selva, vull dir, a la sopa de lletres!!

Porc, vaca, conill, formiga, cavall, cèrvol, koala, gos, gat, tortuga, cocodril, peix, serp, ocell, aranya.

P O F E V C O C O D R I L T

E O O K W H F G O S A B O K

I O R C V T K D A G X R V P

X X M C E L G G V T T D R G

C G I L B L D K U U V E E S

U M G V A I L O G T S G C F

D N A R A N Y A C F V N A L

Z C H O D O O L C A V A L L

V A C A J C L A I F X O E S

42

Troba les 7 diferències d’aquests dibuixos. Fixa’t bé, no et deixis enganyar!

Series capaç de solucionar aquest sudoku?

2 9 4 1 3

5 2 6

7 9

4 6 1 2 9

7

2 9 4 5

9

4 1 6 3 7

3 6 5 8

43

Quants anys fa què estàs a l’escola?

Des de fa 34 anys.

Què vas estudiar a la universitat?

Vaig estudiar magisteri i història de l'art

Quins canvis has notat al llarg dels anys?

Molts, en resum les famílies han canviat molt.

Quina llengua era la més utilitzada en temps passats?

El castellà era la llengua més utilitzada en temps passats. Però des de fa 26 anys es va començar a parlar el català.

Els nens rebien la mateixa educació que ara?

A escola, sí

Creus què era més fàcil educar els nens abans o ara?

Abans era més fàcil, però és diferent.

Tens molta feina encara que ja no siguis tutora? Tens algú que t’ajudi o ho fas so-la?

És una altra tipus de feina. En el despatx ho fem entre tres.

L’escola rep prou diners, pels gastos que fem?

Tenim pocs diners, però, ens adaptem als di-ners que tenim per fer gastos.

Qui proporciona sobretot aquests diners?

El departament d'educació i l'A.M.P.A.

Alguns nens hem vist que fèieu manifesta-ció sobre l'educació davant de l’ajuntam-ent, de que tractava?

Hem fet manifestació perquè l'any que ve canvi-en els horaris, baixen els sous, treuen profes-sors...

Des que eres petita volies ser mestra?

Sí des de sempre. Jo sóc la gran de sis germans i des que era petita els posava en fila amb ni-nots darrere i jugàvem a que érem una classe i jo era la professora.

T’agrada ser mestra?

Si, però estic perdent la vocació.

Recordes el teu primer dia en aquesta es-cola? Com va ser?

No, va ser fa molt!!

Vas treballar en altres escoles abans d’ar-ribar a aquesta? Quina escola t’agrada més?

Sí, a Barcelona, a Malgrat de Mar i a Arenys.

Quina escola t’ha agradat més?

Doncs... el C.E.I.P Sant Cristòfol i l'escola de Malgrat de Mar.

Marxaries d’aquesta escola o estàs a gust aquí? Si estàs a gust aquí, què és el que més t’agrada?

Jo estic a gust aquí, amb ganes de jubilar-me! (ja ja ja ja). El que més m'agrada són els com-panys, i ja m'he adaptat a aquesta escola.

44

Quin cicle prefereixes per treballar? A quin curs has tre-ballat més?

El cicle que prefereixo són els cicles inicial i mitjà. No m'enrecor-do del que més he treballat, però he fet més els cicles inicial i mitjà.

Quina és l’àrea que t’agrada més ensenyar?

Mates i medi

T’agradaria fer una altra feina? Quina?

No.

Amb quina edat vas començar a treballar?

Vaig començar a treballar, em sembla que amb 19 anys.

Abans de ser mestra, vas fer alguna altra feina?

Feia feines esporàdiques, per guanyar 'pasta'.

Quan eres petita, anaves a l’escola? A quina escola? On és?

Si, clar! Anava a les Dominiques de Barcelona.

Et semblen bé els canvis que s’estan fent en l’educació?

Ni ha que sí, n'hi ha que no.

Si ara poguessis tornar endarrere quina professió agafa-ries? Per què?

La mateixa, perquè m'agrada.

45

Noies - Nois

1. Quina va ser la primera impressió quan vau veure la vostra nova tuto-ra?

Hi havien nervis per saber com era. Curiositat per saber com era.

2. Quina sensació teniu ara que heu d'anar a l'institut?

Nervis perquè serà tot nou. Una sensació de tornar a comen çar.

3. Teniu pensat que voleu estudiar?

Veterinària, professora... Arquitecte, professor, arqueològic…

4. Si no estudies, com et guanyaràs la vida?

Buscant algun treball. Buscant algun treball fàcil.

5. Esteu espantats/des per alguna cosa que us pugui passar a l'institut?

Si, que es riguin de tu o tenir proble-mes amb els companys. Si, que ens peguin.

6. Alguna vegada us heu sentit mala-ment per l'actitud d'algun dels vos-tres companys?

Si, per comentaris que es fan sense ser veritat. Si, tota la classe es va sentir mala-ment per culpa d'un nen va fer una gamberrada. 7. Us heu sentit bé a l'escola?

Segons quines situacions bé, se gons quines malament. Algun moment si, algun no.

8. Com us sentiu al deixar l'escola?

Amb una mica de pena perquè han sigut molts anys en aquesta escola. Malament, perquè hem passat molt temps junts i bé per conèixer coses noves. 9. Com us ho heu passat a les colò-nies?

Molt bé perquè ha estat molt di vertit. Molt bé, perquè hem estat amb els amics.

10. Vau conèixer gent a les colònies?

Si, molta gent agradable. Si, bastant gent. 11.Que trobareu a faltar de l'escola?

Alguns professors i companys, gairebé tot. Als professors i als amics.

12. Creieu que serà dur l'institut?

Al principi ens costarà però després ens acostumarem. Si, perquè hi hauran més deures.

13. Creieu que us seguireu relacio-nant amb els companys de l'escola?

Si, però després ens separarem. Si, perquè podrem quedar amb els amics.

Mar i Júlia

46

NOIES-NOIS

1. Com ha estat 6è per a tu?

Molt dur, però divertit. / Molt dur, però una mica divertit.

2. Com t’ho has passat aquest últim curs?

Bastant bé / Bastant bé

3. Ha estat dur aquest curs?

Una mica / Si per part dels mestres

4. Com t’ho has passat a les colònies?

Molt bé, molt divertit. / Molt bé.

5. Tens ganes de passar a l’institut?

No, perquè pots deixar als teus amics.

Si, perquè volen conèixer nous amics.

6. Com t’imagines que serà de dur l’institut?

Molt més que aquest curs. / Molt més que aquest any.

7. Creus que és bo separar-te dels teus amics per anar a l’institut?

No, perquè els trobaràs a faltar i si, perquè és bo fer noves amistats.

No, perquè no vull perdre els meus amics perquè hem estat molt temps junts.

8. El curs que ve, trobaràs a faltar els com-

panys de 6è A?

Alguns si, alguns no.

Alguns si, alguns no, perquè depen del noi/a que sigui.

9. Creus que tens més amics a la teva classe

que a l’altra?

Si, perquè estem més temps junts.

Si, perquè estem més temps junts.

10. L’institut al que aniràs és el que vas triar?

La majoria si, però alguns no. / La majoria si, però dues persones no.

11. Creus que faràs més amics a l’institut que a

l’escola?

Si, perquè hi haurà més gent. / Si, perquè hi ha més gent.

12. Qui creus que s’adaptarà millor a l’institut?

Als que es creuen millors, però no ho són.

Els que es porten millor i estudien.

13. Estàs preparat/da per a no compartit classe

a l’institut amb els teus amics d’escola?

NO!!!, perquè dóna vergonya i no saps com és la

gent. / No, perquè em estat molts anys junts.

14. Quin/a mestre/a t’ha agradat més de tot el

temps d’escola? Per què?

Va ser discutit, però van escollir al David.

Va ser discutit, però van escollir el Pere i la Montse.

Ivan Leal

47

Hem fet una enquesta als nens i les nenes de l’escola per saber quins gustos musicals tenen, quines assignatures els agraden més, sobre alguns mestres… Només podien triar entre unes opcions.

Hem anat per totes les clases i els hem preguntat tan a l’A com al B de cada nivell. Mireu, mireu quins resultats hem obtingut!!

A

JazzRockRapPopClàssicaPopularsElec trònicaHouse

B Quina música t'agrada més?

Quin d'aquests mestres és el teu preferit?

CarmeMª TeresaCoralPuriDavidMontsePereAnna

B A

48

Quina és la assignatura que t'agrada menys?

Quina assignatura t'agrada més?

A

MatesMediCatalàCastellàAnglés

B

Quina asignatura voldries que no hi hagués?

A

Ed. Fis icaInformàticaMúsicaTallers

B

A

Ed. Fis icaInformàticaMúsicaTallers

B

49