Revista Signo Magazine 69

Editorial

En virtud de la gran importancia que ha tomado en el mundo de hoy la Red de Redes Signo Magazine rememora en esta edición los comienzos de lo que hoy se considera uno de los avances más importantes de los últimos tiempos, pues Internet se ha convertido en herramienta fundamental para informarse, educarse, comerciar y entretenerse. Su creciente importancia la ha convertido en una de las principales palancas del mundo moderno, pues mueve al planeta en-tero al compás de las evoluciones técnicas, motoriza la comunicación y transforma la mecánica de adquisición de bienes y servicios además de convertirse en una de las formas de comercio más lucrativas del momento.

Actualmente es usada por millones de personas en el mundo y seguirá creciendo permitiendo que cada día las comunicaciones sean más efectivas y rápidas.

En nuestro país la penetración de Internet ha permitido dar un gran salto hacia la posibilidad de adquirir nuevos conocimientos y beneficiarse de todas las bondades que brinda el mundo informático, como es el caso del correo electrónico, el cual ha beneficiado a miles de personas a la hora de comunicarlas entre sí y más recientemente con la explosión de las redes sociales que permiten la interacción de muchas personas en tiempo real y seguramente esto es solo el co-mienzo, pues seguirán apareciendo herramientas sorprendentes.

Sin duda alguna el Internet llegó para quedarse en nuestro país y el mundo, ya se ha convertido en herramienta indispensable para muchos cibernautas: indispensable para realizar ciertas actividades como la búsqueda de información para el trabajo y los estudios, el pago de los servicios públicos, la banca en línea, entre otros. Segui-mos conectados, hasta la próxima edición. Gracias por su apoyo.

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Signo Magazine es una publicación de distribución gratuita con periodicidad mensual. Enviar información a [email protected]. Signo Magazine no se responsabiliza por las opiniones emitidas por sus colaboradores. Telf. (0424) 737.04.55

[email protected] www.creart.com.ve

“HECHO EL DEPÓSITO DE LEY” Depósito Legal: PP200602ME2401 Una producción de CREART • Octubre 2012

Director: Levy Apolinar • Coordinación General: Andrea Carriero Diseño Gráfico: Levy Apolinar • CREART • Impresión: Litorama C.A.

Redactores: Lic. Corrado C. Pacheco, CNP 9734. Andrea Carriero González. Correción de textos: José Antequera (0416) 778.57.63

Comercialización: José Dávila (0414) 092.57.85, Rosa M. Rondón (0414) 745.94.71Administración: Carmen Márquez. • Cobranza: José F. Espinoza

Colaboradores: Lic. Juan Bautista Sánchez, CNP 11.267, Dr. William Novoa,Franly Apolinar, Arnaldo Márquez, Lic. María G. Sequera, Lic. William Gavidia, Lic. Monica Pacheco, Gleidys Contreras, Carlos Cardozo, Ing. José G. Manrique,

Hugo Apolinar, TSU. Esteban Zerpa.

Una lectura interesante para un público inteligente...

Una lectura interesante para un público inteligente... 3

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arte de empren-der es escuchar y recibir consejos de otros empren-dedores, ya sea por experiencia o

por conocimiento de un tema específico. En estos años fueron muchas las personas que de-dicaron su tiempo a escuchar-me y ayudarme sin pedir nada a cambio. Considero que todos los emprendedores que fuimos ayudados debemos compro-

meternos a ayudar a quienes están comenzando este

camino.

A continuación com-parto diez consejos que en general doy y que in-tento aplicar día a día en mis emprendimientos.

1) Busquen un problema REAL para resolver

La mejor manera de empezar un emprendimiento es darle solución a un problema real

del mercado. Los proble-mas sin resolver son los mejores amigos del em-

prendedor.

Emprender

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2) Cuenten su ideaLa mejor manera de que su proyecto se

haga realidad es contárselo a todo el que quiera es-cucharlos. Si se la guardan por miedo a que la copien, la idea no va a crecer.

3) Elijan buenos sociosSelecciónenlos por sus capacidades y por compartir una visión en

común. No busquen socios solo entre sus amistades.

4) Sean flexibles y acepten los cambios que dicta el mercadoNo tengan miedo de que su producto o modelo de negocio cam-

bie sobre la marcha.Sean flexibles y escuchen al mercado.

5) Construyan y mantengan relaciones pues de eso se tratan los negocios

Emprender es conocer personas y generar relaciones. Lo más im-portante que tiene un emprendedor es su reputación y su red de contactos.

6) Aprendan de sus errores y de los errores de los otrosNo tengan miedo a equivocarse; el único que no se equivoca es el

que no hace nada.

7) Sean expertos en manejar el NOLa vida del emprendedor es abrir puertas que estaban cerradas y

cambiar un NO por un SI. La gente no dice que NO por placer: escuchen sus argumentos y aprendan.

8) Aprovechen todo lo que ofrece el ecosistema emprendedorToquen puertas, pidan reuniones y no desaprovechen estas opor-

tunidades.


Yolanda Río PérezDecoradora y especialista en viviendas


Dec

orac

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Actualmen-te se abre paso la tendencia happy chic que tiene como finalidad des-pertar una son-

risa en quien la disfruta como método decorativo. El uso del color y el recrear ambientes di-vertidos, son dos aspectos de vital importancia y que definen esta técnica de diseño.

Mantener un hogar diver-tido y feliz es posible gracias a novedosos estilos y diseños que se pueden implementar en cada uno de los ambientes de una casa. El uso de color es fun-damental y define esta técnica.

Los tonos más favorecedo-res que caracterizan al diseño happy chic son el verde, naran-ja, amarillo, azul, rojo, lila y rosa. Los objetos y elementos hechos a mano realzan el ambiente y le dan un toque más atractivo.

Los niños son quienes más se benefician de esta tendencia decorativa ya que el uso de co-

Decoración felizHappy Chic, la decoración

que brinda felicidad

jines bordados en muchos co-lores y brillos lucen muy bien, y les gustan. Las flores, maripo-sas, nubes y demás dibujos es-tán permitidos. No hay ningún tipo de prohibición. Esta ten-dencia admite la combinación de colores intensos sin prejui-cio alguno.

Cada uno de los accesorios pueden ser considerados un diseño happy chic. Solamente hay que atreverse a romper las estructuras y los moldes. Todo aquello preestablecido queda afuera de este forma de dise-ño.

La creatividad y la flexibi-lidad son dos factores funda-mentales que tienen que existir y convivir para lograr con éxito esta técnica.

Algunas ideas de decora-ción happy chic:

1) Alfombras con dibujos en varios colores que se entrecru-zan. Pueden y deben colocarse en cualquier ambiente. Lo ideal

es encontrar diversas alfom-bras de muchos colores, pero que todas combinen entre sí para que puedan colocarse en muchos ambientes sin crear en cada uno de ellos uno estilo so-brecargado.

2) Los jarrones y las lám-paras de colores variados son alternativas que no se pueden desechar. Hoy en día existe una gran cantidad de formas y tamaños de las que podemos valernos para hacer una buena elección.

Es una propuesta un tanto arriesgada, pero al ver los re-sultados, es increíble cómo un hogar lleno de color es capaz de mejorar el estado de ánimo. Sin dudas, vivir en una casa ale-gre puede conseguir un efecto muy importante de bienestar para los integrantes de una fa-milia.

3) Los vinilos son otra op-ción a tener en cuenta. Presen-

tan diseños alegres y bo-nitos que se pueden colocar tanto en vidrios como en pa-redes.

Esta técnica no sola-mente aporta ventajas para disfrutar en el hogar, sino que perfectamente puede trasladarse al ámbito de la oficina. Nada mejor que un despacho decorado con alegría para mejorar la productividad y captar la atención de los clien-tes.

Cuadros con muchos colo-res, adornos de tamaño media-no y lámparas a lunares, cojines y lámparas de mesa o pie deco-radas llamativamente con bri-llos, trozos de tela y de muchos colores no solamente pueden resultar ser el complemento perfecto para la decoración de un ambiente sino para atraer la buena predisposición y el buen humor de otras personas.

Una lectura interesante para un público inteligente...6

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n la actualidad las redes sociales están de moda en todos los ámbitos. Son millones de usuarios interactuando a diario, y hablar de este fenómeno es algo complejo ya que ha logra-do entrar en la intimidad de cada hogar, antes fue la televi-sión, la radio, y ahora las redes sociales. Se ha comprobado que dichas redes están ayudando a los ciudadanos a buscar adeptos para manifestarse, para hacer proselitismo, buscar

Las redes sociales y la ortografía

Fidel López

información de todo tipo, para enviar hojas de vida para puestos labo-rales, entre otros aspectos. Las redes sociales como Facebook y Twitter

sirven para mercadear mejor los productos y servicios. A las empresas se les hace más fácil darse a conocer y vender sus marcas.

Si bien es cierto que las redes sociales han posibilitado el po-der de la participación, también han tenido otra gran secuela: la distorsión del lenguaje. En el afán de comunicarse, la mayoría de las personas someten al idioma a una serie de transgresio-nes, nada coherentes con las normas y con el riesgo de llevarlo a una supuesta transformación para nada buena, es increíble

la cantidad de faltas de ortografía que uno puede ver a la orden del día en las redes sociales, solo basta con darle “me gusta” a una página de Facebook o ingresar a Twitter y encontrarse un sinfín de errores ortográficos, de sintaxis, cacofonías, entre otros. Es proba-ble que todos en algún momento hayamos cometido alguna falta

o error de ortografía al escribir. Pero una cosa es cometer un error y otra es acostumbrarse a no escribir correctamente, asumiéndolo como algo normal, cometiendo así las faltas más elementales que desde niños estamos viendo en la escuela.

Se dice que las redes sociales han contribuido mucho a desarro-llar una aguda crisis de la correcta ortografía. Pero lamentablemente

quizás las redes sociales lo que han hecho en ese sentido, es poner en evidencia la increíble y alarmante debilidad y vacíos que existen en gran parte de la sociedad a la hora de escribir y lo peor del caso es darnos cuenta que en especial los jóvenes, son los que están acaban-do el idioma español, con la falta de ortografía y además con el uso de “spanglish” y otros estereotipos idiomáticos como mutaciones de otros idiomas y dialectos.

Es triste observar como es común que en las redes sociales no haya comas, acentos, orden de oraciones, ni mucho menos aspectos

de formalidad para expresarse, aunque el mensaje sea entendible, pero no legible. Los aspectos lingüísticos y semióticos se entrelazan,

ya que los mensajes están envueltos con símbolos o signos “emotico-nes” de los cuales hay que tener conocimiento para poder comprender los mensajes.

Es un hecho que las redes sociales influyen en la manera de escribir de quienes las usan y son una excelente oportunidad para fomentar el diálogo entre las personas, pero también deberían ser aprovechadas para promover el correcto uso del lenguaje, pues estas inciden inevitablemen-te en la manera de hablar y de escribir de las personas, sobre todo de los niños y jóvenes que encuentran allí un nuevo modo de comunicarse, ya no presencial sino virtualmente.

En virtud de lo acá escrito queremos hacer una invitación a que las redes sociales no se conviertan en un detrimento del lenguaje, más bien ayuden a recuperar el interés por la corrección lingüística, pues las con-venciones ortográficas, sintácticas y semánticas, son las que le dan unidad y belleza a nuestra lengua, y debemos hacer todo lo posible por mante-nerlas, incluso en nuestro trato coloquial en las redes sociales.

No permitamos que se siga distorsionando la escritura, debemos de-fender nuestro idioma. Este es uno de los más ricos culturalmente y por lo tanto debemos educar a las nuevas generaciones con un idioma español hablado y escrito de manera correcta.


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El deporte en los niños

de 9 a 12 añosn la vida de las personas el deporte debe ser una actividad central, la niñez y adolescencia no están exentas de él. La práctica deportiva entre los 9 y 12 años tiene grandes beneficios físicos asociados a la salud corporal y, ade-más, otros asociados a la salud mental y el aprendizaje.

Los niños que participan activamente en actividades deportivas desa-rrollan, según los expertos, camaradería, aprenden habilidades de lideraz-go, enriquecen su autoestima y forjan amistades más duraderas. Las chicas

a esta edad tienden muchas veces a abandonar la práctica deportiva y suelen necesitar más estímulo que los varones para sostenerla.

Elegir un deporte a esta edad tiene que ver con varios factores, entre los que los especialistas señalan: tamaño, peso, características de personalidad y tipo de deporte (de contacto o no de contacto). Lo importante es privilegiar que la práctica deportiva sea enriquecedora desde lo socioafectivo y no esté sometida a la presión del adulto por participar en competencias y eventos de rigurosidad deportiva.

Lamentablemente en las sociedades occidentales incluyendo la nuestra, se ha toma-do la costumbre de hacer competitivos los deportes para los chicos desde temprano, disminuyendo el valor de medio de inserción social y desarrollo de habilidades socio-afectivas que el deporte siempre tuvo e incrementando, a partir de sostener niveles de competitividad no ajustados a la edad de los chicos, el nivel de estrés vivido por ellos durante la realización de este tipo de actividades. Es así que la exagerada tendencia a hacerlos competir puede trabajar en detrimento de la capacidad de los chicos de practi-car deportes con alegría y entusiasmo y a favor de convertirla en una fuente de estrés y ansiedad que nada bueno otorgan al chico en desarrollo.

Cuando los adultos establecen presiones sobre la práctica deportiva de los niños, estos pierden el disfrute, y es importante que ellos disfruten la práctica para for-jar hábitos deportivos hacia la adultez. Por otra parte, los chicos tienden a abandonar la práctica deportiva cuando la presión y el estrés puesta sobre ella se intensifican.

Se sugiere no acomodar cada espacio libre de los niños a una activi-dad extracurricular sea esta deportiva o no. Es importante recordar que ellos necesitan tiempo para jugar, descansar, sostener actividades de ocio y participar de la vida familiar.

A continuación se dan algunas recomendaciones a tomar en cuenta a la hora de seleccionar la actividad deportiva para tu hijo:

Considerar el nivel de madurez tanto de la parte motora y manejo de los aspectos físicos como de habilidades sociales y emocionales que son necesarias para llevar ade-lante y disfrutar la práctica deportiva. Chicos sociables que se integran con facilidad a los grupos disfrutarán más de deportes en equipo (como el fútbol) a tiempo que chicos temerosos o menos sociables disfrutarán más de deportes individuales como el tenis o la natación.

Antes de llegar al momento en el que hay que decidirse por la práctica de un deporte en particular, es bueno que los chicos sean expuestos a tantos deportes como se pueda para diversificarles la experiencia deportiva y ofrecerles un amplio abanico de opcio-nes.

Chic

os


Respetar las características de personalidad y no pretender espíritu competitivo y agresividad en el intercambio por parte de chicos que no tienen naturalmente esa predisposición, ello solo llevará al sufrimiento.

Sostener pautas sanas de alimentación que preparen a los chicos a iniciar la práctica deportiva en la adolescencia (período más competitivo desde el punto de vista deportivo) con hábi-tos sanos en lo que a alimentación y ejercicio se refiere.

Es asimismo importante involucrarse en la actividad de-portiva de los chicos en tanto representa tiempo compartido y una vía fácil de ofrecer compañía y soporte en las actividades que para ellos son importantes. Acompañarlos a las prácticas y partidos otorga la oportunidad de afianzar lazos con ellos y, al mismo tiempo, espacios de conversación y tiempo de calidad para intercambiar experiencias.

Por otra parte, también es recomendable la práctica fami-liar de actividad física: andar juntos en bicicleta, caminatas, etc., para afianzar lazos familiares y obtener tiempo de calidad para el intercambio. La actividad física conjunta otorga físicamente sensación de camaradería que se traduce en sentimientos de bienestar por el tiempo compartido.

Está demostrado que la actividad deportiva es tan impor-tante para el desarrollo de los chicos como la actividad social e intelectual. La mente y el cuerpo trabajan y se desarrollan en conjunto. Aislar a un chico de la actividad física es producir un desbalance en sus posibilidades de desarrollo tanto como lo es alejarlo de la práctica de actividades de tipo intelectual y so-cioafectivas. Acompañarlos en la práctica sana de deportes que a ellos los haga felices es otra de nuestras responsabilidades como padres.

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Cultura Ciclística

“Comparte el Camino, cede el paso al ciclista, sé un conductor consciente”.

Somos deportistas, personas que usan las bicicletas como medios de transporte económico y no contaminante. El llamado es a nuestros compañeros ciclistas a conducir con prudencia, respetar las señales de tránsito y semáforos, usar el casco perma-nentemente y luces en la noche. A las autoridades, a la creación de ciclovias seguras como en Colombia, Holanda y otros países. A los conductores a mantener una distancia prudencial de 1,5mt del ciclista y reducir la velocidad en presencia de alguno, a no conducir en estado de ebriedad o escribiendo mensajes de tex-to y hablando por celular. A recordar que “ Yo te puedo quitar unos segundos de tu vida, pero tú me puedes quitar la vida en un segundo”

Danitza Suarez

10 Una lectura interesante para un público inteligente...

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in duda uno de los mayores logros del hombre ha sido Internet, pues desde su creación ha experimen-tado, y experimenta, una gran evolución permitien-do día a día realizar innumerables tareas y conexio-nes entre personas de cualquier parte del mundo. Sin embargo, a pesar de que en la actualidad es una herramienta de uso cotidiano en todos los ámbitos de la sociedad, los inicios y la historia de la Red de

Redes es prácticamente desconocida para muchos.Esta historia comprende un breve periodo de tiempo en el que

se cambió la historia de la humanidad por completo, gracias a que unos cuantos estudiantes y científicos lograron enviar un par de letras desde un ordenador a otro a través de una línea telefónica.

Todo se inició como un proyecto de defensa de los Estados Unidos a finales de los años 60. La ARPA (Agencia de Proyectos de Investigación Avanzados) del Departamento de Defensa definió el protocolo TCP/IP, la idea era garantizar mediante este sistema la comunicación entre lugares alejados en caso de ataque nuclear. Y además de esto, también debido a la necesidad de que las co-municaciones entre los distintos organismos civiles y militares de la nación que siempre son fundamentales para la supervivencia

Y fue en octubre cuando nació la Red de Redesy crecimiento se pudieran realizar de manera más rápida y fluida. Por estos motivos y durante el periodo más tenso de la historia di-plomático-militar: la Guerra Fría, Estados Unidos inició un proyecto de comunicaciones. Este proyecto inicial se basaba en la conexión telefónica entre computadores que accederían a la línea en slots predefinidos, es decir por combinación de dos o más canales de información en un solo medio de transmisión, dando origen así al proyecto ARPANET, que el 29 de octubre de 1969 alcanzó el primer hito, la transmisión de un mensaje entre una computadora de la Universidad de Standford y otro de la UCLA, ese día el estudiante Charley Kline de la (UCLA) envió el primer mensaje desde una computa-dora a otra ubicada a 500 km en Stanford, utilizando la red ARPANET. Kline quería enviar la palabra “login” pero sólo logró teclear la “l” y la “o” momento en que ambas máquinas se colgaron. Allí estaba el germen de lo que hoy en día es la Internet, a partir de ese momento los in-vestigadores siguieron trabajando incansablemente para perfeccionar lo que es cotidiano en nuestras vidas.

En 1975, ARPANET comenzó a funcionar como red, sir-viendo como base para unir centros de investigación mili-


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tares y universidades. Otra fecha a destacar en la historia de la Red de Redes es 1983, ese año se adoptó el TCP/IP como estándar principal para todas las comunicaciones, y en 1990 desapareció ARPANET para dar paso junto a otras redes TCP/IP a Internet. En 1991 Tim Benners crea la red más famosa la World Wide Web, de-sarrollada en el CERN suizo, lo que usualmente llamamos “www” y que no es más que una de las muchas opciones de Internet, a partir de ese momento se inició el desarrollo de los navegadores web, y con ellos la inclusión de contenidos sonoros y gráficos más allá del texto plano.

La definición del sistema de comunicación como malla en lu-gar de como estrella, suponía que aunque se destruyese un nodo de la red, la información podría recorrer otros nodos para alcan-zar cualquier otro destino de la misma.

A lo largo de los años ochenta se produce una gran expansión de la red. En 1985 se presenta el “Protocolo de Transferencia de Ficheros” (FTP), que sigue vigente en la actualidad. A lo largo de esta década se conectan a Internet las primeras redes europeas y también japonesas, con lo que la red ya es de ámbito verdadera-mente mundial.

También en esta década aparecen los primeros “crackers” y “hackers”, aparecen los primeros virus “gusano”, la agencia ARPA se retira de la Red. Tim Berners-Lee quien, traba-jaba en el CERN (Centre Européen de Recher-

che Nucléaire - Ginebra, Suiza) junto con

Rober Cailliau inventan el producto de transmisión “http” y el len-guage HTML en que se basa la Web. En 1993 aparece “Mosaic”, el primer navegador.

El término Ciberespacio fue acuñado en 1985 por William Gib-son y eso que solo Internet aún era solo texto. En 1990, siendo una red para investigadores y grandes industrias no accesible al gran público, Internet ya contaba con 100.000 servidores.

El año 1995 empieza la gran expansión de Internet, desde en-tonces se han superado todas las expectativas. En este año la WWW se considera como el primero de los servicios que ofrece la red.

En esta época se produce la aparición de la Internet comercial, las empresas se instalan en la red y se ofrece todo tipo de servicio “on line”, tiendas, bancos,... todo el mundo se instala en el ciberes-pacio.

Es en esta época también aparecen los primeros motores de búsqueda, el leguaje “Java” se incorpora a los navegadores y se desarrollan otras tecnologías orientadas a convertir a la Red en un mundo multimedia lo más atractivo posible. En 1998 se pre-

sentó en USA el proyecto de Internet2 que, orientado al futuro, trata de conseguir una red más rápida y ágil.

Como podemos apreciar, el nacimiento de Internet, tal y como hoy lo conocemos, apenas llevó unos 20 años en los que se co-

nectaron más de 100.000 servidores. Hoy en día el número de servicios web es prácticamente incalculable. Se han desarro-

llado lenguajes de programación específicos para su uso en red e incluso se pueden pilotar artefactos mecánicos me-

diante conexiones TCP/IP a través del satélite. La gente se asocia en lo personal y en lo profesional a través de Internet: con la participación del gran público nació la denominada Web 2.0 que no es una tecnología, si no un concepto que hace referencia a que cualquier usuario genera contenido e información útil para otros usuarios, privados o empresariales mediante Web, re-des sociales y diversas formas de interacción.

Definitivamente Internet ha modificado la forma de vivir y de trabajar. Ha tumbado las fronteras y ha permitido que la información buena y mala, fluya hasta

alcanzar a aquellos que deseen consumirla.Internet no es solo un medio de comunicación inde-

pendiente, sino que para muchos individuos se ha conver-tido en su forma de vida o de negocio, la clave está en darle

un uso adecuado y saber aprovecharla, sin olvidar que su fi-losofía es y será “la libertad ante todo”, lo que sin duda ha sido la

clave del éxito de Internet.


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Recuerda• Con una donación, se salvan tres vidas.• La cantidad donada sólo representa el 10% de la sangre que normalmente se posee, porcentaje que no interfiere con el funcionamiento normal del organismo.

Solo debes• Ser mayor de 18 años. • Pesar al menos 50 Kg.• Gozar de buena salud.

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eil Armstrong na-ció el 5 de agosto de 1930 y creció en una granja de Ohio, Estados Uni-dos, en el seno de una familia origi-naria de Alemania.

Desde pequeño tuvo un fuerte in-terés por los aviones, a los seis años estuvo por primera vez en el aire a bordo de un pequeño avión a héli-ce. Con 15 años tenía distintos tra-bajos para poder recibir lecciones de vuelo. A los 16 años, antes inclu-so de haberse sometido al examen de conducir, ya tenía su licencia de vuelo.

Inició sus estudios de Ingenie-ría, pero en 1949 ingresó en la Ma-rina de Estados Unidos y participó, como piloto, en la guerra de Corea sumando 78 misiones de combate. En 1962 entró en la NASA como as-tronauta y voló por primera vez al espacio en 1966, en la cápsula Ge-mini 8. Pasando posteriormente al programa Apolo, experiencia que lo llevaría el 20 de julio de 1969 co-mandando la nave espacial Apolo 11 al histórico aterrizaje sobre la superficie lunar.

Neil Armstrong se convertiría ese día en el símbolo de una de las mayores hazañas de la historia,

Neil Armstrong, el poder de un paso

tal como el mismo lo describió “Un pequeño paso para el hombre, un gran salto para la humanidad”, al ser el primer hombre en pisar la Luna.

Fue aquel 20 de julio de 1969 cuando uno de cada seis humanos se encontraba frente al televisor para observar cómo este hombre descendía desde el módulo Eagle para plantar su pie izquierdo sobre la superficie del satélite natural de la Tierra. El Apolo 11 había despega-do el 16 de julio de 1969, con Arms-trong, Edwin “Buzz” Aldrin y Mike Collins a bordo. Collins permaneció en la órbita lunar en el módulo de comando, mientras Armstrong y Aldrin descendieron terminando con la tensa espera desde la Tierra. Finalmente estaban en la superfi-cie lunar. A pesar de dicha hazaña, Neil siempre fue reacio a conside-rarse un héroe americano, siempre creyó y manifestó que solo hacia su trabajo. Sin embargo es obvio que su heroicidad no puede ponerse en duda, no fue solo un héroe para su tiempo, sino para todos los tiem-pos, pues pudo mostrar el poder de un paso, colocándose como fi-gura protagónica en la historia de la NASA y la humanidad.

Durante esta hazaña Arms-trong y Aldrin pasaron cerca de 2

horas explorando la luna, recolec-tando más de 50 kilos de rocas y realizando tres experimentos cien-tíficos. Al día siguiente, después de 21 horas y 37 minutos, regresaron con Collins al módulo comando y luego emprendieron el viaje de re-greso al planeta.

La tripulación regresó a la Tie-rra, aterrizando en el Pacífico des-pués de una misión de poco más de ocho días, donde lo esperaba el presidente de Estados Unidos de aquel entonces, Richard M. Nixon para darles la bienvenida. Después de 16 días en cuarentena para pro-teger la Tierra de cualquier germen traído desde la Luna, la tripulación comenzó una serie de giras por Es-tados Unidos y el mundo. Fueron recibidos como héroes por millo-nes, se les condecoró con la Meda-lla de la Libertad, la distinción más importante a un civil en Estados Unidos.

La NASA dejó ir a Armstrong de sus filas casi inmediatamente tras la histórica misión lunar de 1969. Es difícil saber lo que pasaba en-tonces por la cabeza de un hombre tan activo que decidió dejar de vo-lar, lo que le gustaba más que nada en el mundo. En 1971 se pasó a la universidad como profesor, pero tampoco duró mucho y, en 1979, inició una nueva vida de asesor y portavoz de instituciones y empre-sas que elegía cuidadosamente, así siguió por el resto de su vida. Además de seguir contestando con paciencia infinita a las mismas preguntas de siempre, pero daba la impresión de que Armstrong con-

sideraba su etapa de la Luna como algo cerrado.

En su última aparición pública, en noviembre de 2011, Armstrong recibió junto a sus compañeros de misión a la Luna, Buzz Aldrin y Mi-chael Collins, la medalla de Oro del Congreso de Estados Unidos.

Después de ser el primer hom-bre en pisar la luna, en 1969, el astronauta estadounidense no regresó jamás al espacio hasta el pasado agosto, cuando emprendió un viaje al infinito y más allá a los 82 años tras someterse a una ciru-gía cardiaca.

OtRaS hueLLaS

Los 12 hombres que caminaron sobre la superficie de la Luna:

• Neil Armstrong. Apolo 11, 1969 (1930-2012).

• Buzz Aldrin. Apolo 11, 1969 (nacido en 1930).

• Charles “Pete” Conrad. Apolo 12, 1969 (1930-1999).

• Alan L. Bean. Apolo 12, 1969 (nacido en 1932).

• Alan Shepard. Apolo 14, 1971 (1923-1998).

• Edgar D. Mitchell. Apolo 14, 1971 (nacido en 1930).

• David Scott. Apolo 15, 1971 (nacido en 1932).

• James B. Irwin. Apolo 15, 1971 (1930-1991).

• John Young, Apolo 16, 1972 (nacido en 1930).

• Charles M. Duke Jr. Apolo 16, 1972 (nacido en 1935).

• Eugene A. Cernan. Apolo 17, 1972 (nacido en 1934).

• Harrison “Jack” Schmitt. Apolo 17, 1972 (nacido en 1935).

Redacción: Signo Magazine


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El Acoso en la LOT

William Novoa acevedoAbogado / Profesor Universitario

[email protected]

a nueva Ley Orgánica del Trabajo (LOT) establece una multa de entre 30 UT y 60 UT contra los patronos que incurran en la infracción de acoso sexual, y la incluye también como causal de despido. Este tipo de medidas no estaban incluidas en la Ley del Trabajo promulgada en 1997, pero sí en su reglamen-to (2006), aunque allí no se establecían multas. El artículo 165 de la norma establece que se entiende como acoso sexual el “hostigamiento o conducta no deseada y no solicitada de na-

turaleza sexual, ejercida de forma aislada o mediante una serie de inciden-tes, por el patrono o sus representantes, contra el trabajador con el objeto de afectar su estabilidad laboral o de dar, mantener o quitar algún beneficio derivado de la relación de trabajo”.

Adicionalmente, el artículo 79 establece el acoso sexual como una de las causas válidas para el despido de un trabajador. En el caso de que un patrono incurra en este tipo de conducta, a él “se le impondrá una multa” de entre 30 unidades tributarias y 60 unidades tributarias, “sin perjuicio de las acciones civiles y penales a que tenga derecho el trabajador”, señala el artículo 528 de la nueva Ley. La nueva LOT también obliga, en su artículo 166, al Estado, los trabajadores, sindicatos y patronos a garantizar “la pre-vención, la investigación, la sanción, así como la difusión, el tratamiento, el seguimiento y el apoyo a las denuncias o reclamos que formule” cualquier víctima de esta infracción. El acoso laboral y el acoso sexual, establecido en la nueva LOT, constituye una especie de articulado que pareciese difícil de comprobar, hasta tanto la víctima no se atreva a denunciar por miedo a ser despedido, lo que significa que el reglamento de la Ley debe dar pautas para que esta situación no ocurra al momento de sucederse tales hechos.

Cualquier falta de respeto, vejación, discriminación, abuso, violación verbal, física que conlleve un acoso para disminuir el rendimiento laboral del trabajador por parte del patrono o alguno de sus representantes, igual-mente por otro trabajador o grupo de trabajadores debe ser denunciado a fin de que se pongan en práctica los procedimientos necesarios para evitar tales delitos en la relación laboral. Generalmente este tipo de acoso sexual y laboral, cuando es ejercido por los patronos, es con el fin de evitar el pago de algunos beneficios establecidos en la Ley, lo que significa un doble delito tanto el de acoso sexual como el de aprovechamiento.

La actual Ley del Trabajo carece de un articulado que proteja a los tra-bajadores y trabajadoras sobre el acoso laboral y otros hostigamientos en el marco de las relaciones laborales: se necesitan enunciados que tengan por objeto definir, prevenir, corregir y sancionar las diversas formas de mal-tratos, agresiones, vejámenes, trato desconsiderado y ofensivo y en general todo ultraje a la dignidad humana que se ejerce sobre quienes realizan sus actividades económicas en el contexto de una relación de trabajo privada o pública o de un contrato de prestación de servicios personales. Los bienes que debe proteger esta Ley Contra el Acoso Laboral o el nuevo Capítulo en la nueva Ley del Trabajo son: el trabajo en condiciones dignas y justas, la libertad, la intimidad, la honra y la salud mental de los trabajadores y traba-jadoras, empleados y contratistas, la armonía entre quienes comparten un mismo ambiente laboral y el buen ambiente de la empresa.

Aquí en nuestro país es difícil la denuncia contra el Acoso Laboral y Sexual, las leyes no tienen las fuerzas necesarias para castigar al infractor y estas violaciones atentan contra la dignidad, los derechos humanos y las laborales de las trabajadoras y trabajadores. En caso de las trabajadoras es-

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tas sufren dolores gastrointestinales, taquicardias, alteraciones del ciclo menstrual, dermatitis e insomnio; angustia, depresión, soledad, baja autoestima y pánico, así como aislamiento familiar y social. Asimismo disminuye el rendimiento laboral de las trabajadoras y se propicia am-bientes de trabajo hostiles y violentos; a las víctimas del hostigamiento se les niega el ascenso o aumento salarial, sufren cambios arbitrarios del lugar de trabajo, padecen mayores cargas de trabajo, se les niegan sus derechos, se dan malas referencias de ellas, se les levantan actas admi-nistrativas por faltas no cometidas y finalmente se les despide.

Es responsabilidad de las empresas crear mecanismos que preven-gan y sancionen cualquier tipo de maltrato o agresión que vulnere la dignidad y los derechos humanos y laborales de cualquier trabajadora. Las empresas deben adoptar códigos de conducta para prohibir el aco-so. Es lamentable que algunas de ellas pongan a las mujeres “como res-ponsables de evitar el problema, ya sea prohibiendo la relación con sus compañeros de trabajo o estableciendo medidas sobre su forma de ves-tir y comportarse, lo cual, lejos de proteger sus derechos y su dignidad, profundiza la visión desigual y discriminatoria hacia las trabajadoras.

El acoso laboral está penado en Venezuela bajo la normativa estable-cida en la Lopcymat.-Art. 56: “Son deberes de los empleadores, adoptar las medidas necesarias para garantizar a los trabajadores condiciones de

salud, higiene, seguridad y bienestar en el trabajo”. Numeral 5: “Abstenerse de realizar toda conducta ofensiva, maliciosa, intimidatoria y de cualquier acto que perjudique psicológica o moralmente a los trabajadores, prevenir toda situación de acoso por medio de la degradación de las condiciones y ambiente de trabajo, violencia física o psicológica, aislamiento, o por no proveer una ocupación razonable al trabajador de acuerdo a sus capacida-des y antecedentes, y evitar la aplicación de sanciones no claramente justi-ficadas o desproporcionadas y una sistemática e injustificada crítica contra el trabajador o su labor”.

Mobbing es el término con que se denomina al acoso u hostigamiento psicológico que un empleado sufre en su lugar de trabajo; este es sometido a agresiones constantes por su jefe o superior, se le critica todo, su aspecto físico o la forma de vestirse o de hablar, su desempeño laboral, sus ideas políticas, su fe religiosa. En fin, cualquier cosa puede ser objeto de burla y motivo de acoso incluyendo por supuesto, el que simplemente le cae mal a quien debe supervisarlo. Tiene que ver más con asuntos personales que pro-fesionales. A partir de estas situaciones estresantes el empleado comienza a sufrir alguno de estos trastornos que se mencionan: inseguridad, apatía, trastornos de memoria, falta de concentración, rasgos depresivos, menor rendimiento laboral. En general, los hostigadores, por su cargo superior al hostigado, tienen más herramientas y recursos para defender su postura y su accionar, mientras que para el empleado no solo le es difícil probar sus denuncias sino que además pone en peligro su puesto de trabajo, el que hoy en día es muy apreciado, por el alto índice de desocupación que hay en nuestro país; esto favorece aún más a los hostigadores.

¿Cuáles son las causas que llevan a que estas personas puedan llevar a cabo estas manipulaciones? En general, son la falta de soluciones a los problemas que surgen en el ambiente de trabajo y la mala organización del mismo. En Europa el mobbing ha alcanzado índices muy altos, el peligro fundamental de esta “tortura” psicológica no es precisamente la pérdida del trabajo, sino que muchos damnificados llegan al suicidio. Pero, ¿siempre es el empleado del nivel inferior el que hostiga? No, hay casos aunque muy pocos, en que frente a un líder o jefe de poco carácter o personalidad débil, los empleados sean quienes lo agreden. ¿Es el acoso sexual un tipo de mo-bbing? Sí, el acoso sexual es una forma más de las agresiones que forman parte de este hostigamiento.


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Estrés electrónico

La sobrecarga de información durante el trabajo provoca

interrupciones cada 7 minutos

l exceso de correos electrónicos que se gestiona en las empresas está relacionado con un incremento de estrés de los trabajadores, así como con la pérdida de producti-vidad de las compañías, según un estudio elaborado por la Universidad Católica de Lovaina, en Bélgica.

Según la mencionada investigación el exceso de emails y de información en general acarrea riesgos sociales y psíqui-cos para los empleados y empobrece a la empresas, ya que la can-tidad de correo importantes, además de los no deseados (“spam”), las “newsletters” o los mensajes que se reciben por suscripción, los emails abusivos y los mensajes electrónicos internos contribuyen a la saturación de los trabajadores que, al llegar cada día a la oficina, dedican tiempo a gestionar toda esa información.

La “sobrecarga de información” provoca además interrupciones cada 7 minutos aproximadamente, y cada trabajador emplea el 30% de su jornada laboral en atender las llamadas o los emails. Además, estos correos cada vez exigen más inmediatez a la hora de respon-derlos, de manera que el propio empleado contribuye también a incrementar el exceso de intercambio de información, explicó la in-vestigadora: “Si un trabajador pasa tanto tiempo gestionando los

mensajes, esa actividad puede llegar a superponerse a la actividad principal de la empresa, la actividad productiva”.

La paradoja tecnológicaAsí, las nuevas tecnologías, creadas para gestionar de manera

más simple y eficaz el flujo de información, estarían teniendo el efec-to contrario. Se han convertido en algo paradójico. Ya que cada vez es mayor la cantidad de información electrónica que deben tramitar los trabajadores, pues el volumen de información digital se duplica cada cuatro años, los responsables de derechos humanos, los sindi-catos o los expertos en prevención de riesgos laborales empiezan a tener en cuenta el problema; ya algunas empresas imparten for-mación especial a sus trabajadores sobre cómo utilizar las nuevas tecnologías de manera eficiente para gestionar la información.

Otras incluso han llegado a proponer que no se puedan recibir co-rreos electrónicos por la tarde, cuando la jornada laboral ha concluido, es necesario reconocer el derecho al descanso, además el uso por parte de los empleados de las computadoras portátiles u otros dispositivos móviles para recibir mensajes de la empresa pueden incrementar su es-trés y disminuyen, al final, la productividad de la compañía.

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17Una lectura interesante para un público inteligente...

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omo sabemos, la primera ali-mentación que recibimos se basa en la leche, ello se debe a que esta es uno

de los alimentos más completos que hay, pues la mayoría de su peso es agua (87 por ciento), y un 3,5 por ciento son proteínas de buena calidad, que inter-vienen en la construcción de músculos, huesos y tejidos del cuerpo. Además aporta sales minerales esenciales como cal-cio, fósforo y magnesio.

La leche también es una ex-celente fuente de vitaminas del grupo A, B y D, estas suelen estar disminui-das en las leches ba-jas en grasa, razón por lo que muchas marcas añaden vi-taminas que se ha-yan podido perder con el procesado o con la retirada de parte de su grasa.

¿Cuánta leche debemos tomar?• Un vaso de leche y dos yogu-res.• Dos vasos de leche y un yogur.• Un vaso de leche, un yogur y un poco de queso.

En los casos en que existan problemas de intolerancia a las proteínas de la leche o a su azú-car (lactosa), su ingesta genera trastornos digestivos como la dispepsia, diarrea, vómitos o fla-tulencia. En este caso, se deben buscar alimentos alternativos, y es necesario asegurar una dieta suficientemente rica que supla las necesidades de otros nutrien-tes importantes para la salud como el calcio o las vitaminas.

Por otro lado, algunos cien-tíficos sostienen que tomar le-che en la edad adulta puede ser perjudicial. De hecho, entre los mamíferos, sólo el ser humano consume leche después de la lactancia materna. En la cultura

La leche y sus derivados constituyen uno de los gru-pos de alimentos con mayor consumo a nivel mundial, es-pecialmente en los países de-sarrollados. Pero tan malo es el abuso como la carencia en su consumo. Por eso, los especia-listas recomiendan tomar entre 2 y 4 raciones al día para niños y adultos, asegurando al menos 3 raciones en la infancia, ado-lescencia y durante el embara-zo. Concretamente, entre el pri-mer y tercer año se recomienda tomar unos 500 ml de leche al día para cubrir las necesidades de calcio, que son de 800 mg.

En estos primeros años, la leche debe ser entera,

salvo que el médico indique lo contra-rio.

Una ración es un vaso de leche o dos yogures, con lo cual en una ali-mentación equili-brada y variada se

puede consumir la siguiente cantidad:

occidental, el consumo de leche de vaca o cabra está más que asumido.

En otros países como China y Japón se consume muy pocos lácteos o casi ninguno, y en estos individuos los cáncer de mama y próstata son extraordinaria-mente raros. Se dan muchísimo menos que en las sociedades occidentalizadas, según asegu-ra Jeffrey Holly, catedrático de Ciencias Clínicas de la Universi-dad de Bristol (Reino Unido).

No obstante, los expertos afir-man que no puede demostrarse por el método causal las supues-tas consecuencias negativas para la salud del consumo de lácteos. En todo caso lo importante, como todo en la vida, es buscar un equi-librio y no abusar de su consumo, asesórate con tu medico o nutri-cionista de cuál sería la mejor re-comendación en tu caso.


Mas

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Defiende los derechos de tu

mascotaA propósito del Día Mundial

de los Animales

amentablemente el desconocimiento de los derechos que

tiene una mascota hace que se produzcan cada vez más si-

tuaciones de maltrato y desinterés. Por lo tanto es vital no

olvidar nunca que los animales deben ser respetados, cuida-

dos y protegidos. A propósito de esto, este mes de octubre

se celebra una vez más el Día del Animal y es una buena fe-

cha para acordarse de nuestras obligaciones para con estos pequeños

amigos. Esta fecha se celebró por primera vez en 1931 en una conven-

ción de ecologistas en Florencia, Italia, como un llamado de atención al

problema de las especies en peligro de extinción. Desde entonces se

ha ido ampliando hasta comprender a todas las especies animales. Se

celebra el 4 de octubre por ser la fiesta de San Francisco de Asís, el santo

patrono de los animales.

El propósito central de esta fecha es recordar la importancia de todas

las especies animales con quienes compartimos el planeta, las cuales a

veces son víctima de nuestro egoísmo y crueldad. Sin embargo, a través

de la educación y la difusión de las actividades de los defensores de los

animales, se intenta crear una nueva cultura del respeto y sensibilidad,

a la cual afortunadamente cada vez más gente se

suma en la medida de sus posibilidades buscando

hacer de este mundo un sitio más justo para todos.

Es importante que en un hogar donde haya una

mascota, todos sus integrantes la traten con afecto

y generosidad. Es imprescindible que los niños

aprendan a querer a un animal, sean dulces y

sensibles y no lo maltraten física ni emocional-

mente. Los animales, sean cuales sean, son se-

res sensibles, dependientes e indefensos. Si son

atacados se defenderán, pero tienen límites. Los

humanos debemos aprender a comprenderlos,

tenerles paciencia y respetar sobre todas las cosas

los derechos de los que disponen.

No cumplir con el respeto de sus derechos

básicos influye negativamente en los animales.

Las emociones de las mascotas se ven altera-

das, se sienten más sensibles y predispuestas

al dolor y se aburren con mayor facilidad.

El desgano es bastante habitual en ellos y

fácil de interpretar por el humano, por eso, no

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hay que dejar que los animalitos se depriman y la única ma-

nera de combatir estas sensaciones negativas es respetando y

haciendo valer sus derechos.

Es importante que el ser humano le otorgue a su animal

todos los derechos que este merece y no los que él cree con-

venientes. No es un tema menor y antes de decidirse a tener

un nuevo integrante de la familia en la casa hay que analizar si

se está en condiciones de brindarle las atenciones y el respeto

que se merece la mascota y no dejarse llevar por intereses aje-

nos o emociones egoístas.

Si la muerte de la mascota es necesaria, esta debe ser in-

dolora e instantánea. Las mascotas que viven con

un ser humano tienen derecho a mantenerse sanas,

limpias y bien alimentadas. Todos estos derechos

deben ser defendidos por ley.

Cómo cuidar los derechos de las mascotas

Si desea adquirir o adoptar una mascota, es conve-

niente que antes analice muy bien para qué la quie-

re. Los animales necesitan cuidados, atenciones y

mucho afecto. Si una persona se siente en la ca-

p a - cidad de poder asumir la responsabilidad de tener a un

animal en el hogar y cubrir todas sus necesidades, no tendrá

problemas a la hora de la convivencia, pero si hay algún as-

pecto que no termina de convencer o se carece de una real

disposición, lo mejor es desechar la idea de tener un animal

de compañía.

Los derechos de los animales existen. Antes de decidir traer

a una mascota al hogar, es bueno informarse de cada uno de

ellos para asegurarse que será posible cumplir con todos.

Afortunadamente en Venezuela existen varias organizacio-

nes que se preocupan por preservar la vida animal. Desde las

páginas de Signo Magazine intentamos aportar un granito de

arena y agradecer la valiosa labor que realizan estas organi-

zaciones, tales como ORCA, Organización para el Res-

cate y Conservación Animal, Huellitas de la Calle, EC

VUCEMA, entre muchas otras que trabajan duro día a

día para hacer valer los derechos de aquellos seres que

no tienen voz, enfrentándose con la dura realidad de

encontrar perros y gatos abandonados, enfermos o bien

aquellos perros y gatos –de raza- que son comercializados

como si fueran un objeto. Es por ello que desde la redacción

de esta publicación reiteramos nues-

tro llamado a la reflexión a cada uno

de nuestros lectores, para que piensen

de que manera pueden ayudar a los ani-

males, ya sea rescatando un animal inde-

fenso de la calle, denunciando maltratos,

evitando comprar animales y no promo-

viendo el tráfico de animales de cualquier

especie, en especial de aquellos llamados

exóticos.

Hoy y siempre es necesario recordar

que las mascotas son seres especiales y que

deben ser tratados como tales, así como sus

derechos deben ser respetados.

Revista Signo Magazine 69

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