Ritmo corporal 1º ESO.

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EL RITMO CORPORAL UNIDAD 6: TIEMPO, RITMO Y MÚSICA Presentado por: José Martínez Pérez

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EL RITMO

CORPORAL

UNIDAD 6: TIEMPO, RITMO Y MÚSICA

Presentado por:

José Martínez Pérez

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El ritmo corporal

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RITMO

Es una característica primordial de la naturaleza

viviente.

Todo lo que nos rodea

aparece impregnado de

ritmo.

Origen griego= correr, fluir.Es uno de los grandes

fenómenos de la vida.

1.INTRODUCCIÓN.

Se escucha, se ve y se

siente.

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ALGUNAS DEFINICIONES:

-Le Bouch (1978). “Organización o

estructuración de los fenómenos

temporales”.

-Rigal (1987). “La repetición regular o

periódica de una estructura ordenada”.

-Platón. “El ritmo es el orden en el

movimiento”.

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El ritmo es un aspecto muy importante a tener en

cuenta en la educación del individuo.

El ritmo agudiza la

voluntad, aumenta y regulariza

las fuerzas vitales, creando en los

individuos un sentimiento de

placer.

El ritmo incita a una ejecución más precisa, más

correcta y eficaz de movimiento.

2. CARACTERÍSTICAS.

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El ritmo es un importante factor de formación y

equilibrio del sistema nervioso.

El trabajo mediante el ritmo

ayuda al desarrollo del

esquema corporal.

Cada vez se tiene más en consideración el ritmo

y sus influencias en el ámbito de las conductas

motrices.

2. CARACTERÍSTICAS.

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En los deportes es un factor importante en la

ejecución de gestos, indispensable para el

aprendizaje; ya que ayuda a coordinar e

intensificar los factores de movimiento.

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TIPOS

RITMO PERMANENTE Y

CONTINUO: caminar,

correr, nadar, andar en

bicicleta, etc.

RITMO BREVE Y

ACENTUADO: lanzar,

recibir, saltar, etc.

3. RITMO Y MOVIMIENTO.

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4. CLASIFICACIÓN.

LAMOUR

(1985)

Movimientos periódicos

Estructuras repetitivas

Estructuras no repetitivas

Estructuras aperiódicas

Los infra- ritmos

Las actitudes

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-Movimientos periódicos: Toda acción

caracterizada por una sucesión regular de

acentuaciones periódicas.

-Estructuras repetitivas: Reproducción idéntica

del movimiento, presentando en su estructura

interna diferencias cualitativas de duración e

intensidad.

4. CLASIFICACIÓN.

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-Estructuras no repetitivas: Movimientos

realizados sobre un tiempo constante, percibido

o no explícitamente; es decir, formas motoras

que no se repiten es series idénticas a ellas

mismas pero se fundan en una base periódica

rítmica.

4. CLASIFICACIÓN.

-Las actitudes: Todos los ejercicios realizados

con movilidad más o menos

prolongada, producidas por contracciones

isométricas.

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-Estructuras aperiódicas: Todos los ejercicios

realizados sin que sea posible determinar de

forma significativa un elemento repetitivo en la

motricidad del sujeto.

4. CLASIFICACIÓN.

-Los infra- ritmos: Todos los movimientos con

una duración muy corta; es decir, estructuras

temporales cortas sin periodicidad percibida.

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En la educación rítmica no

podemos separar el tiempo

del ritmo. El ritmo se

encuentra en el tiempo.

5. RITMO Y TIEMPO.

El tiempo, respecto al movimiento, está

relacionado en cuanto la duración de la acción

motriz: si es corta, menos tiempo; duración larga

más tiempo.

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El tiempo respecto a la

música, es la duración de

cada una de las partes del

compás musical.

5. RITMO Y TIEMPO.

Si ejecutamos una acción motriz con un soporte

musical, hablaremos de que “estamos en el

tiempo” o “estamos fuera de tiempo”.

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RITMO Y

TIEMPO

COMPÁS

PULSACIÓN ACENTUACIÓN

6. CONCEPTOS.

DURACIÓN

TIMBRE

FRASE DE

MOVIMIENTO

PAUSA

FRASE

MUSICAL

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PULSACIÓN

Batimentos regulares, con iguales

intervalos de tiempo entre sí y con la

misma intensidad, que sirve de base al

resto de la estructura musical.

Es el aumento de la intensidad o

energía aplicada en determinado

batimento de la pulsación o de un

movimiento en relación con los otros.

ACENTUACIÓN

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DURACIÓN

En la música, hace referencia al tiempo

de un sonido y, en el movimiento, al

tiempo que lleva realizar una acción.

En el sonido implica que haya silencio;

y en el movimiento que no haya

producción del mismo.PAUSA

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COMPÁSEs cada una de las partes de igual

duración de una obra musical.

-Compás binario: Ordenación

de los sonidos en dos tiempos,

uno fuerte seguido de un débil.

-Compás ternario: Ordenación

de tres sonidos en tres

tiempos, uno fuerte y dos

débiles.

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TIMBRE

Agrupación de sonidos o notas

musicales con un principio y un fin.

FRASE

MUSICAL

Sonido característico de cada

instrumento.

FRASE DE

MOVIMIENTO

Agrupación de diversos movimientos o

acciones.

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En las Danzas, el sonido refuerza el ritmo, frasea

el movimiento y realza la calidad del movimiento.

7. RITMO Y SONIDO.

La voz, el cuerpo, los

sonidos de los instrumentos

u otros objetos y la música

juegan un rol muy

importante en el movimiento

danzado.

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7. RITMO Y SONIDO.

El alumno puede emplear su voz para emitir

diferentes sonidos, hacer ritmos, acompañar su

propio movimiento o el de sus compañeros con

sonidos creados por él.

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El tiempo, entendido en su sentido físico, no

coincide con el que podemos entender por tiempo

psicológico.

8. EL TIEMPO.

Para utilizar el tiempo como un

elemento que aporta expresividad

al movimiento corporal es

necesario reconocer sus

componentes y utilizarlos con tal

finalidad.

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