Sesión 1

ROL DEL ALUMNO/A AYUDANTE

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Objetivos

• Conocer las funciones del alumno ayudante.

• Cohesionar al grupo de alumnos, mejorando los lazos.

• Desarrollar las habilidades para una comunicación más eficaz en la resolución de conflictos.

• Conocer la mediación formal como fórmula de atención a los conflictos.

• Mejorar la convivencia escolar e introducir un modelo alternativo de resolución de conflictos.

• Reciben 6 sesiones de formación.

• Metodología cooperativa e inductiva (juegos, debates, cuestionarios, dramatizaciones,...)

1- Rol de ayuda.

2- Emociones.

3- Habilidades de comunicación.Asertividad. Escucha activa. Empatía

4- El conflicto.

5- La mediación.

Formación de los alumnos ayudantes

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• DINÁMICA 1: Presentación

“ME LLAMO… Y AMO,… TERRIBLEMENTE,… A,…”

• DINÁMICA 2: “Los fantasmas”

• ¿En qué dibujos me veo reflejado?, ¿Crees que son valores y cualidades que te van a servir para ser buen ayudante?

1. Dinámicas de presentación

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¿Cómo te llamas? ¿Cómo te sientes?

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2. Funciones del alumno y alumna ayudante

• ESCUCHAR a los compañeros, sin juzgar.

• AYUDAR a sus compañeros y compañeras cuando alguien les molesta.

• ESCUCHAR a alumnos o alumnas que estén tristes o decaídos.

• ACOGER al que acaba de llegar y a otros.

• DETECTAR posibles conflictos y comunicarlo en las reuniones.

• Realizar MEDIACIONES INFORMALES.

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• LIDERAR actividades de grupo en el recreo o en clase.

• Puede AYUDAR en las tareas académicas.

• DERIVAR al profesorado, ante problemas graves.

• INFORMAR Y DIFUNDIR.

• FACILITAR una mejora de la convivencia en el grupo.

2. Funciones del alumno y alumna ayudante

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3. Valores del alumno ayudante/mediador

• CONFIDENCIALIDAD, silenciar las intimidades de otras personas.

• COMPROMISO con el equipo y con los compañeros

• RESPETO a los compañeros a los que acompañas

• SOLIDARIDAD con el dolor y la debilidad.

• DISPONIBILIDAD permite tu presencia cuando se te requiera.

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La chica invisible …

VÍDEOS

El chico del pelo rojo…