Tema: Rol del profesor Universitario frente a Tema: Rol del profesor Universitario frente a la utilización de las TICs en el aula presencialla utilización de las TICs en el aula presencial

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA

ISRAELDiplomado Superior de Docencia con empleo de las TICs en el Aula DETICA

Alejandra Osorio

AntecedentesAntecedentes

El uso del computador y los avances científicos El uso del computador y los avances científicos esta cambiando las formas socioculturales de la esta cambiando las formas socioculturales de la sociedad en el mundo.sociedad en el mundo.

Se plantea un nuevo paradigma en la educación Se plantea un nuevo paradigma en la educación a nivel superior.a nivel superior.

Implicado un cambio profundo en docentes y Implicado un cambio profundo en docentes y estudiantes.estudiantes.

Competencias de los Competencias de los estudiantesestudiantes

En el amplio mundo de la información los En el amplio mundo de la información los estudiantes deben desarrollar estudiantes deben desarrollar competencias que les permita adaptarse y competencias que les permita adaptarse y desarrollarse con éxito en este entorno.desarrollarse con éxito en este entorno.

Se orientan a las aptitudes, actitudes y Se orientan a las aptitudes, actitudes y habilidades de cada estudiante.habilidades de cada estudiante.

COMPETENCIASCOMPETENCIAS

Adaptarse a un ambiente que se modifica

rápidamente

Resolver problemas de forma independiente

Identificar y desarrollar soluciones alternativas

Realizar comparaciones sistemáticas

Aprender nuevos conocimientos

y asimilar nuevas ideas rápidamente

Aplicar la creatividad para la

resolución de problemas

Trabajar en equipo de forma colaborativa

Tomar nuevas iniciativas y ser independientes

Reunir y organizar hechos

Identificar problemas y desarrollar soluciones

Docente Universitario (tareas)

moderador

orientador Renovador de enseñanza

Enseñanza presencial Sincrónica y Asincrónica

Utilización de nuevas tecnologías de comunicación

Mejorar la calidad de la enseñanza

docentes

Estrategias

estudiantes

Aprendizaje constructivistaAprendizaje constructivista

Concepto:Concepto: “ “ Lugar donde los Lugar donde los

alumnos deben trabajar alumnos deben trabajar juntos ayudándose unos juntos ayudándose unos a otros, usando una a otros, usando una variedad de instrumentos variedad de instrumentos y recursos informativos y recursos informativos que permitan la que permitan la búsqueda de los búsqueda de los objetivos de aprendizaje objetivos de aprendizaje y actividades para la y actividades para la solución de problemas”solución de problemas”

(Wilson 1995)(Wilson 1995)

Permitirá al estudiante:Permitirá al estudiante:

• Utilización de nuevas Utilización de nuevas tecnologías de manera tecnologías de manera intensa y provechosaintensa y provechosa

• Desarrollo de una Desarrollo de una mentalidad creadoramentalidad creadora

• Estimular el análisis Estimular el análisis critico de la realidadcritico de la realidad

Antecedentes de los Docentes en Antecedentes de los Docentes en Ecuador (Educación Superior)Ecuador (Educación Superior)

El mayor número de facilitadores – mediadores universitarios se encuentran en la modalidad a Distancia Tradicional (2 260 )y en la modalidad Semipresencial sin componentes Virtuales (1 231)

Los facilitadores - mediadores de la Educación a Distancia Tradicional con componentes Virtuales es de 723, de la Semipresencial con componentes Virtuales son 141 y los docentes que se encuentran a cargo de la formación Completamente Virtual es de 24.

Es importante preguntarnos si realmente lo 2 260 facilitadores – mediadores se encuentran capacitados para responder eficientemente a este nuevo reto.

ComentarioComentario

El nuevo desarrollo de las tecnologías de la información y El nuevo desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación amenaza con revolucionar el ámbito comunicación amenaza con revolucionar el ámbito educativo, sin embargo los docentes ecuatorianos no educativo, sin embargo los docentes ecuatorianos no están preparados (en mayor porcentaje) para afrontar están preparados (en mayor porcentaje) para afrontar este reto, que no permite la improvisación.este reto, que no permite la improvisación.

Es muy importante perseguir una propuesta pedagógica Es muy importante perseguir una propuesta pedagógica que conserve la acción comunicativa entre personas, que conserve la acción comunicativa entre personas, base fundamental de todo aprendizaje, que permita el base fundamental de todo aprendizaje, que permita el fortalecimiento de la relación profesor - alumno y no una fortalecimiento de la relación profesor - alumno y no una disolución de esa relación como muchos en forma disolución de esa relación como muchos en forma equivocada creen. equivocada creen.

Referencias Referencias

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