7/21/2019 Rol y perfil del estudiante universitario _ Aprendizaje autnomo.pdf

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Acciones correspondientes a cada mbito que describe el rol y perfil del estudiante universitario en funcin del

desarrollo del aprendizaje autnomo

Estrategia de aprendizajeCondiciones e implicacin en

el estudioMetas Motivos personales

o Distingo los contenidos

ms relevantes.

o Realizo anotaciones al

margen o en un papel

cuando leo o estudio.

o Utilizo mis

conocimientos previos.

o Realizo sntesis de los

contenidos.

o Utilizo recursos

diferentes.

o Selecciono las fuentes

adecuadas.

o Realizo lecturas

globales.

o Hago lecturas

personales.o Utilizo materiales

complementarios

o Destino parte de mi

tiempo libre a otras

lecturas.

o Prefiero estudiar solo.

o Me considero un

estudiante competente.

o Estudio en un lugar

adecuado para ello.

o El trabajo en grupo me

parece eficaz.

o Elaboro un horario previo

de estudio y actividades.

o Suelo dedicarle bastante

tiempo al estudio (4h/da

o ms)

o Asisto a clases todos los

das.o Me considero

responsable como

estudiante.

o Cmo estudiante soy

bastante autnomo.

o Me esfuerzo en mis

estudios todo lo que

puedo.

o Participo habitualmente

en clases.

o

Suelo llevar lasasignaturas al da.

o Las clases me cansan y

fatigan bastante.

Afectivas:

o

Estudio para sentirme activo.

o Estudio para tranquilizarme, para

evitar el stress.

o Estudio porque me hace ser ms feliz.

o Estudiar me produce satisfaccin.

o Estudiar me hace sentirme sano,

fuerte, enrgico.

Cognitivas:

o Estudio para saber.

o Estudio para comprender en

profundidad la materia.o

Estudio para desarrollar mi creatividad

intelectual.

o Estudio para mejorar la confianza en

m mismo.

Autoasertivas:

o Estudio para sentirme nico, diferente

a los dems.

o Estudio para ser ms libre en mis

opiniones y decisiones.

o Estudio para ser mejor que los dems.

o

Estudio para tener xito en la vida.o Estudio para ser valorado por los

dems.

Sociales:

o Estudio para integrarme a la sociedad.

o Estudio para asumir una

responsabilidad social.

o Estudio para promover la justicia y

o Estudio para conocer gente nueva

y entablar amistades.

o

Estudio para aprender y avanzar en

mis conocimientos.

o Estudio en la universidad porque

me divierto tambin mucho.

o La vida del estudiante es una

experiencia nica y muy

gratificante.

o Estudio porque quiero que se

cumplan mis expectativas.

o La influencia y apoyo de mi familia

hizo que me decidera a estudiar.

o

Estudio porque as puedo vivir conms independencia y libertad.

o Estudio porque va a aumentar mis

posibilidades en el mercado de

trabajo.

o Mis profesores y su metodologa

me motivan para seguir

estudiando.

o Estudio porque la profesin que

quiero ejercer requiere de estos

estudios.

o

Recibir una beca es motivo paraseguir estudiando.

o Mis estudios me hacen sentir ms

responsable.

o Decid estudiar esta carrera para

trabajar en algo que me gusta.

o Estudio porque me hace sentir bien

conmigo mismo/a

o Me motiva comprobar que soy

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equidad.

o Estudio para poder ayudar a otros.

De tarea:

o Estudio para ser competente en mi

materia o tarea.

o Estudio para tener un futuro mejor.

o

Estudio para ganar dinero.o Estudio para tener una vida segura.

capaz de superarme a m mismo.

o Pienso que los estudios son muy

importantes, por eso estudio.

o Estudio por vocacin, porque

siempre quise estudiar esta

carrera.

o Estudio para educarme, para

madurar como persona.

o Me gusta implicarme en

actividades creativas.

o Prefiero llevar una vida ordenada,

organizada.

Actitudes y atribuciones de logroActitudes ante el estudio Actitudes ante la tarea Atribuciones de logro

o Me implico mucho en las actividades

acadmicas

o Confo en obtener buenas calificaciones

o Tengo miedo a fracasar en mis estudios

o Estudiar me genera ansiedad

o Acostumbro a retrasarme en la

realizacin de las tareas acadmicas

o Pregunto frecuentemente a mis

profesores sobre mis calificaciones

o Me preocupa hacer todo bien

o Me es indiferente conseguir realizar bien

la tarea.

o Las tareas fciles me parecen ms

atractivas

o Hago solamente las tareas que me

interesan

o Me esfuerzo en las tareas que considero

importantes o tiles

o Siempre pienso que soy capaz de hacer

bien la tarea

o Las tareas desbordan habitualmente mi

capacidad

o Las dificultades me motivan, suponen un

reto para m

o Atribuyo mis xitos o fracasos a la

casualidad

o Atribuyo mis xitos a m mismo

o Atribuyo mis fracasos a consecuencias

externas a m

o Mi rendimiento se asemeja a mis

expectativas

o Me desmotivo fcilmente.