INTRODUCCIÓN 1

Informática Educativa

PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN OBJETIVOOBJETIVO

La actualización y superación profesional están estrechamente vinculadas con los avances que en materia de tecnología se viven, lo cual supone un cambio en los procesos de investigación , planeación ,creación y acción dentro de la producción científica , tecnológica y cultural .Si la Informática en una connotación mas general “estudia y maneja la información y el conocimiento dondequiera que se presente y mediante múltiples tipos de herramientas entonces el proyecto se hace trascendente en cuanto a la integración a la sociedad y en aplicabilidad a los problemas sociales e individuales. Por lo que se hace necesaria la formación de cuadros técnicos para su aplicabilidad en los diferentes rubros del quehacer humano.

Uno de estos campos es el Educativo , donde el manejo de la Informática en el aula se traduce en cambios significativos en la metodología Didáctica y, como resultado avances en los diferentes niveles educativos.

Conocer los avances y logros alcanzados en la aplicación de la Informática Educativa en los diferentes niveles educativos. Su aportación de propuestas innovadoras que enriquezcan teórica, metodológicamente y técnicamente los programas de estudio.

 

INFORMÁTICA EDUCATVA

INFORMÁTICA EDUCATIVA

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Década de los 80 :aparecen teorías alternativas pedagógicas Piaget y Papert siguen los postulados del Constructivismo inventan el lenguaje “Logo” para la Educación. Donde el alumno construye conocimientos con el apoyo de la computadora favoreciendo el desarrollo de habilidades del pensamiento. Aparición de los proyectos educativos.

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Década de los 90 : otras propuestas comparten el espacio de evolución del uso de la computadora tales como ,teoría de sistemas , desarrollo tecnológico y el uso multimedia , la robótica pedagógica , simulaciones mediante dispositivos adaptados a la computadora para dar sentido a mecanismos de almacenamiento para guardar enciclopedias en tereas con una nueva lógica , la del hipertexto.

El internet con todo su potencial para la Educación : páginas web educativas , juegos didácticos , webquest etc. Donde surgen proyectos educativos en México como Red Escolar, Red Edusat, Tele Secundaria , Enciclomedia entre otros.

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Actualmente y siguiendo la ruta de la evolución hacia las herramientas de hoy en día , surgen los hipermedios , que combinaron las capacidades de los multimedios con el hipertexto. Generando una propuesta educativa de la computadora en el salón de clase haría una diferencia en la conducción del aprendizaje , a través del trabajo colaborativo .

RECURSOS

-Apoyos computacionales : computadora , internet, multimedios.

-Referencias bibliográficas (libros, revistas , páginas web )

.-Simuladores para juegos didácticos , tutoriales , videojuegos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se aplicarán los tres momentos de la evaluación diagnóstica , continua y final.

-Elaboración cuadros comparativo de cómo ha sido la evolución de las

herramientas computacionales , a través del tiempo.-De las lecturas sugeridas realizarán análisis para undebate de los cambios que han sufridos las Tics y su aplicación a

la Educación-Construcción de materiales educativos en base a la evolución

que han tenido las Tics en la Educación.

-Implementación de coevaluación y autoevaluación .Así como instrumentos de corte Constructivista , rúbrica y lista

de cotejo.

FORMATO Y FECHAS DE ENTREGA

El tema tiene una duración de 1 semana de trabajo continuo .Al término se aplicarán criterios de evaluación individuales y grupales.

TEMA 11: La educación en la era de la Información

Presentación: Construir el conocimiento con el apoyo de las Tics ,con

significado representa un reto para los maestros de este siglo .

Los autores que hablan del Aprendizaje Significativo proponen que los aprendizajes previos conectados con nuevas vivencias ,dan como resultado un crecimiento cognitivo que favorecen el desarrollo de competencias y habilidades del pensamiento de los alumnos.

Las Tics están presentes en la vida de los niños y jóvenes , esto implica que el mundo interior se vincula a través de ellas con el mundo exterior y por ende en su formación

Analizar y reflexionar sobre las corrientes pedagógicas actuales y su nexo con la tecnología les compete a los profesores de este siglo para poder conducir los procesos de aprendizaje en las aulas con el reconocimiento de sus límites y benevolencias

OBJETIVO

Conocer la vinculación que existe entre la Educación y la Información .

Analizar los diferentes enfoques pedagógicos para su aplicación en las aulas.

Información y Educación

La visión actual de la Educación en el mundo es que las Tics va a solucionar los problemas educativos actuales ,por las posibilidades que tienen de manejo de Información

Para lo cual se tiene que tener presente los siguientes aspectos : -El modelo Educativo debe estar centrado en el alumno -La Educación debe ser accesible a todos con parámetros de

equidad. -Cualquier persona debe acceder a la Educación desde cualquier

lugar y tiempo para su preparación -El conocimiento requerido en los procesos educativos debe

estar accesible ,relevante y actual para lo cual se hace necesario contar con redes de conocimiento

-El modelo educativo debe brindar mecanismos que desarrolllen habilidades de comunicación personal y grupal.

RECURSOS

Internet con todas sus posibilidadesSistemas de información en la red (chat,

Skype, redes sociales , ).Sistemas multimedios (T:V: , radio , teléfonos

celulares ,Viedocaseteras etc.)-Referencias bibliográficas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se utilizarán modelos de corte constructivista :

Rúbricas de evaluaciónConstrucción de aprendizajes, a través de

apoyos informáticos .La coevaluación y la autoevaluación

Formato y fecha de entrega

El tema se desarrollará en una semana de trabajo continuo .

Con una estrategia de trabajo colaborativo para fomentar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la Educación.