Rosa María Torres
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Rosa María Torres
Congreso Iberoamericano de Educación Permanente y Técnico-Profesional
Asunción, Paraguay, 27-28 sep. 2011
PROFUNDIZAR Y AMPLIAR
De la educación al aprendizaje de jóvenes y adultos
APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA (ALV)
FAMILIA
MEDIOS
SISTEMAESCOLAR
SOCIEDAD
SISTEMAPOLITICO
Enfasis en el aprendizaje:
• asegurar que la enseñanza redunde en aprendizaje
• aprovechar las oportuniaddes y los recursos de aprendizaje más allá del sistema escolar y la educación no-formal
foco
• Aprender desde el nacimiento hasta la muerte
• Aprender a vivir• La vida es el currículo• Aprender a aprender• Construir familias que aprenden• Construir comunidades que aprenden
• Construir sociedades que aprenden
significa
• NO es igual que Educación Permanente
• NO se limita a personas adultas • NO se reduce a una estrategia económica de desarrollo de recursos humanos
• NO implica necesariamente aprendizaje individual
• NO entra en conflicto con el derecho a la educación (más bien, expande dicho derecho)
NO es
• Sinergia a todos los niveles• Diversificación • Flexibilidad • Personalización (diferente de individualización)
• No individuos aislados sino grupos y comunidades de aprendizaje
• Acceso y uso colectivo de los recursos
implica
EDUCACION PARA TODOS 1990-2000-2015
1. Expandir el desarrollo infantil
2. Completar la educación primaria
3. Asegurar educación básica a jóvenes y adultos
4. Reducir el analfabetismo adulto a la mitad
5. Promover la equidad de género
6. Mejorar la calidad de la educación
METAS 2021
1. Participacion de la sociedad en la cción educadora2. Lograr la igualdad educativa y superar la discriminación3. Aumentar la oferta de educación inicial4. Universalizar la educación primaria y la secundaria básica, y ampliar el acceso a la secundaria superior5. Mejorar la calidad de la educación y el curriculo escolar6. Favorecer la conexión entre educación y empleo a travésde la educación técnico-profesional7. Ofrecer a todas las personas oportunidades de educación a lo largo de la vida8. Fortalecer la profesión docente9. Ampliar el espacio iberoamericano del conocimiento y fortalecer la investigación cientifica10. Invertir más e invertir mejor11. Evaluar el funcionamiento de los sistemas educativosy del proyecto Metas Educativas 2021
DECLARACIÓN DE HAMBURGO (1997)
Aprendizaje a lo largo de la vida
Educación permanente
Educación básica
Educación primaria
Alfabetismo funcional
Analfabetismofuncional
Analfabetismo
PPE1980-2000
UNESCO-OREALC
erradicar
EPT1990-200
UNESCO
reducir 50%
UNLD2003-2012
UNESCO
reducir 50%
PIA2007-2015
OEI
universalizaralf y educ
básica
Metas para el analfabetismo 1980-2015
EPT2000-2015
UNESCO
reducir 50%
Un mundo dual Norte-Sur
Comisión Europea: LifeLong Learning Programme
5 metas 2000-2010• Abandono escolar temprano no más de 10%
• Graduados en matemática, ciencias y tecnología aumentar al menos en 15% (logrado en 2004) reduciendo desigualdad de género en estas áreas
• Educación secundaria completa: al menos 85% de las personas de 22 años
• Rendimiento lectura: Reducción de al menos 20% con bajo rendimiento en jóvenes de 15 años
• Promedio de participación en ALV: al menos 12.5% en población de 25 a 64 años
Fuente: http://lllearning.free-h.net/?p=1038
Comisión Europea: LifeLong Learning Programme
4 de 5 metas para el 2010 incumplidas
Mayores preocupaciones: - Bajo rendimiento en lectura en jóvenes de 15 años- Descenso en participación de personas adultas en oportunidades de aprendizaje - Grandes diferencias entre países (niveles de participación en oportunidades de aprendizaje formal y no-formal en población de 4 a 64 años)
Fuente: http://lllearning.free-h.net/?p=1038
escuela
El sistema escolar es uno -entre muchos-sistemas de aprendizaje
R.M.Torres,2006 28
Qué APRENDIZAJE para el siglo 21?
APRENDIZAJE
QUIENPARA QUE
WHAT?
CUANDO
DONDE
COMO
QUE
EDAD
ESPACIO TIEMPO
Revolución de la actual
cultura educativa y de aprendizaje
ORGANIZACIONAL
PEDAGOGICA
CONCEPTUAL
POLITICA