Rúbrica
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Matemática - Construcción de Ángulos Nombre del maestro/a: Srta. Davinia Cubillo H. Nombre del estudiante: ________________________________________ CATEGORÍA 4 3 2 1 Construcción de ángulos Construcción de ángulos son claros y ayudan al entendimiento de los procedimientos. Construcción de ángulos son claros y fáciles de entender. Construcción de ángulos son algo difíciles de entender. Construcción de ángulos son difíciles de entender o no son usados. Orden y Organización El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil de leer. El trabajo es presentado de una manera ordenada y organizada que es, por lo general, fácil de leer. El trabajo es presentado en una manera organizada, pero puede ser difícil de leer. El trabajo se ve descuidado y desorganizado. Es difícil saber qué información está relacionada. Contribución Individual a la Actividad El estudiante fue un participante activo, escuchando las sugerencias de sus compañeros y trabajando cooperativamente durante toda la lección. El estudiante fue un participante activo, pero tuvo dificultad al escuchar las sugerencias de los otros compañeros y al trabajar cooperativamente durante la lección. El estudiante trabajó con su(s) compañero(s), pero necesito motivación para mantenerse activo. El estudiante no pudo trabajar efectivamente con su compañero/a. Conceptos de ángulos La explicación demuestra completo entendimiento del concepto matemático usado en la confección de ángulos La explicación demuestra entendimiento sustancial del concepto matemático usado en la confección de ángulos La explicación demuestra algún entendimiento del concepto matemático necesario en la confección de ángulos La explicación demuestra un entendimiento muy limitado de los conceptos subyacentes necesarios en la confección de ángulos
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Matemática - Construcción de Ángulos
Nombre del maestro/a: Srta. Davinia Cubillo H.
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORÍA 4 3 2 1
Construcción de ángulos
Construcción de
ángulos son
claros y ayudan
al entendimiento
de los
procedimientos.
Construcción de
ángulos son
claros y fáciles
de entender.
Construcción
de ángulos son
algo difíciles
de entender.
Construcción
de ángulos son
difíciles de
entender o no
son usados.
Orden y Organización
El trabajo es
presentado de
una manera
ordenada, clara y
organizada que
es fácil de leer.
El trabajo es
presentado de
una manera
ordenada y
organizada que
es, por lo
general, fácil de
leer.
El trabajo es
presentado en
una manera
organizada,
pero puede ser
difícil de leer.
El trabajo se
ve descuidado
y
desorganizado.
Es difícil saber
qué
información
está
relacionada.
Contribución Individual a
la Actividad
El estudiante fue
un participante
activo,
escuchando las
sugerencias de
sus compañeros
y trabajando
cooperativamente
durante toda la
lección.
El estudiante fue
un participante
activo, pero tuvo
dificultad al
escuchar las
sugerencias de
los otros
compañeros y al
trabajar
cooperativamente
durante la
lección.
El estudiante
trabajó con
su(s)
compañero(s),
pero necesito
motivación
para
mantenerse
activo.
El estudiante
no pudo
trabajar
efectivamente
con su
compañero/a.
Conceptos de ángulos
La explicación
demuestra
completo
entendimiento
del concepto
matemático
usado en la
confección de
ángulos
La explicación
demuestra
entendimiento
sustancial del
concepto
matemático
usado en la
confección de
ángulos
La explicación
demuestra
algún
entendimiento
del concepto
matemático
necesario en la
confección de
ángulos
La explicación
demuestra un
entendimiento
muy limitado
de los
conceptos
subyacentes
necesarios en
la confección
de ángulos
Conclusión
Todas las
construcciones
fueron hechas.
Todas menos 1
de las
construcciones
fueron hechas..
Todas menos 2
de las
construcciones
fueron hechas.
Varios de las
construcciones
no fueron
hechas.
Procedimientos
Siempre, sigue
correctamente
todas las
indicaciones del
trabajo
Por lo general,
sigue las
indicaciones del
trabajo.
Algunas veces
sigue las
indicaciones
del trabajo.
Raramente
sigue las
indicaciones
del trabajo.
