Rubrica de Evaluacion Curso 90004 2015logica
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería 90004 – Lógica Matemática Rúbrica Analítica de Evaluación Momentos de la e-evaluación 1 RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL CURSO En este documento se describen los criterios de la rúbrica analítica que se aplicará en cada una de las actividades, para lo cual cada guía de actividad tendrá un peso evaluativo según lo establecido en la Agenda del Curso. De manera que se tiene la siguiente tabla de valoración: ACTIVIDADES VALORACIÓN MAXIMA Reconocimiento y contextualización del curso 25 Trabajo colaborativo 1 125 Evaluación unidad 1 50 Trabajo colaborativo 2 125 Evaluación unidad 2 50 Evaluación final 125 Momento uno (evaluación inicial): Evaluación de pre saberes Criterio de evaluación Valoración baja Valoración media Valoración alta Máximo puntaje Presentación de la evaluación de Pre saberes Heteroevaluación Heteroevaluación Heteroevaluación 25 Momento dos (evaluación intermedia): Trabajo colaborativo 1 Criterio de evaluación Valoración baja Valoración media Valoración alta Máximo puntaje 1. Uso de espacios para la actividad El estudiante no participó en ninguno de los espacios señalados para la interacción en el desarrollo de la actividad (Puntos = 0) El estudiante hizo uso del foro para su participación individual, pero sus aportes no son significativos para el desarrollo de la actividad (Puntos = 5) El estudiante hizo uso del foro para su participación individual de manera permanente (Puntos =10) 10 2. Aporte individual del estudiante en el foro El estudiante nunca participó del foro del trabajo (Puntos = 0) Se encuentra publicado el aporte individual del estudiante. Pero la participación no cumple con los lineamientos dados en la guía (Puntos =7) Se encuentran publicados de manera oportuna los aportes individuales del estudiante, cumpliendo con los lineamientos dispuestos para la participación en foros (Puntos =15) 15
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería 90004 – Lógica Matemática Rúbrica Analítica de Evaluación Momentos de la e-evaluación
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL CURSO
En este documento se describen los criterios de la rúbrica analítica que se aplicará en cada una de las actividades, para lo cual cada guía de actividad tendrá un peso evaluativo según lo establecido en la Agenda del Curso. De manera que se tiene la siguiente tabla de valoración:
ACTIVIDADES VALORACIÓN MAXIMA
Reconocimiento y contextualización del curso 25 Trabajo colaborativo 1 125 Evaluación unidad 1 50 Trabajo colaborativo 2 125 Evaluación unidad 2 50 Evaluación final 125
Momento uno (evaluación inicial): Evaluación de pre saberes
Criterio de evaluación Valoración baja Valoración media Valoración alta Máximo
puntaje
Presentación de la evaluación de Pre saberes
Heteroevaluación Heteroevaluación Heteroevaluación 25
Momento dos (evaluación intermedia): Trabajo colabo rativo 1
Criterio de evaluación Valoración baja Valoración media Valoración
alta Máximo puntaje
1. Uso de espacios para la actividad
El estudiante no participó en ninguno de los espacios señalados para la interacción en el desarrollo de la actividad (Puntos = 0)
El estudiante hizo uso del foro para su participación individual, pero sus aportes no son significativos para el desarrollo de la actividad (Puntos = 5)
El estudiante hizo uso del foro para su participación individual de manera permanente (Puntos =10)
10
2. Aporte individual del estudiante en el foro
El estudiante nunca participó del foro del trabajo (Puntos = 0)
Se encuentra publicado el aporte individual del estudiante. Pero la participación no cumple con los lineamientos dados en la guía (Puntos =7)
Se encuentran publicados de manera oportuna los aportes individuales del estudiante, cumpliendo con los lineamientos dispuestos para la participación en foros (Puntos =15)
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3. Análisis de la pertinencia de los temas del curso
No se presenta un análisis pertinente del núcleo temático (Puntos = 0)
El análisis presentado respecto a la temática utilizada para el desarrollo de los procesos en la resolución de los problemas no cumple con los parámetros establecidos para dicho fin (Puntos =5)
Se presenta un adecuado análisis de la temática utilizada para el desarrollo de los procesos en la resolución de los problemas, cumpliendo con los parámetros pertinentes (Puntos =10)
10
4. Planeación y desarrollo de los problemas propuestos del No. 1 al No. 5.
El estudiante no participó en el desarrollo de los problemas propuestos del No. 1 al No.5 o los procedimientos de los problemas son incorrectos. (Puntos = 0)
El estudiante participó en el desarrollo de los problemas propuestos del No. 1 al No. 5, pero algunos procedimientos son incorrectos. (Puntos = 35)
El estudiante participó en el desarrollo de los problemas propuestos del No. 1 al No. 5 y los procedimientos son correctos. (Puntos = 70)
70
5. Estructura del Producto final. (Criterio válido para estudiantes que realizaron aportes antes de los tres días del cierre de la actividad)
El grupo de trabajo no tuvo en cuenta las normas básicas para la construcción de informes. (Puntos = 0)
Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos = 5)
El documento presenta una excelente estructura. (Puntos = 10)
10
6. Formato del archivo, nombre del archivo y referencias
El nombre del archivo individual y grupal no cumple con los parámetros establecidos en la guía. El formato del archivo grupal no es PDF. El archivo no tiene referencias (Puntos = 0)
Se encuentran publicados de manera oportuna los archivos del aporte individual y grupal, pero no se cumplen con los parámetros especificados para el nombre del archivo, formato del archivo y manejo de las referencias bibliográficas (Puntos =5)
Se encuentran publicados de manera oportuna los archivos del aporte individual y grupal, y cumplen con los parámetros especificados para el nombre del archivo, formato del archivo y manejo de las referencias bibliográficas según las normas APA (Puntos =10)
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Total puntos disponibles trabajo colaborativo 1 125
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Momento tres (evaluación intermedia): Evaluación u nidad 1
Criterio de evaluación Valoración baja Valoración media Valoración alta Máximo
puntaje
Presentación de la evaluación de la unidad uno
Heteroevaluación Heteroevaluación Heteroevaluación 50
Momento cuatro (evaluación intermedia): Trabajo co laborativo 2
Criterio de evaluación Valoración baja Valoración media Valoración alta Máximo
puntaje
1. Uso de espacios para la actividad
El estudiante no participó en ninguno de los espacios señalados para la interacción en el desarrollo de la actividad (Puntos = 0)
El estudiante hizo uso del foro para su participación individual, pero sus aportes no son significativos para el desarrollo de la actividad (Puntos = 5)
El estudiante hizo uso del foro para su participación individual de manera permanente (Puntos =10)
10
2. Aporte individual del estudiante en el foro
El estudiante nunca participó del foro del trabajo (Puntos = 0)
Se encuentra publicado el aporte individual del estudiante. Pero la participación no cumple con los lineamientos dados en la guía (Puntos =7)
Se encuentran publicados de manera oportuna los aportes individuales del estudiante, cumpliendo con los lineamientos dispuestos para la participación en foros (Puntos =15)
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3. Análisis de la pertinencia de los temas del curso
No se presenta un análisis pertinente del núcleo temático (Puntos = 0)
El análisis presentado respecto a la temática utilizada para el desarrollo de los procesos en la resolución de los problemas no cumple con los parámetros establecidos para dicho fin (Puntos =5)
Se presenta un adecuado análisis de la temática utilizada para el desarrollo de los procesos en la resolución de los problemas, cumpliendo con los parámetros pertinentes (Puntos =10)
10
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4. Planeación y desarrollo de las fases de acuerdo al problema propuesto en la guía
El estudiante no participó en el desarrollo de las fases al problema propuesto en la guía o los procedimientos de los problemas son incorrectos. (Puntos = 0)
El estudiante participó en el desarrollo de las fases al problema propuesto en la guía, pero algunos procedimientos son incorrectos. (Puntos = 35)
El estudiante participó en el desarrollo de las fases al problema propuesto en la guía y los procedimientos son correctos. (Puntos = 70)
70
5. Estructura del Producto final. (Criterio válido para estudiantes que realizaron aportes antes de los tres días del cierre de la actividad)
El grupo de trabajo no tuvo en cuenta las normas básicas para la construcción de informes. (Puntos = 0)
Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos = 5)
El documento presenta una excelente estructura. (Puntos = 10)
10
6. Formato del archivo, nombre del archivo y referencias
El nombre del archivo individual y grupal no cumple con los parámetros establecidos en la guía. El formato del archivo grupal no es PDF. El archivo no tiene referencias (Puntos = 0)
Se encuentran publicados de manera oportuna los archivos del aporte individual y grupal, pero no se cumplen con los parámetros especificados para el nombre del archivo, formato del archivo y manejo de las referencias bibliográficas (Puntos =5)
Se encuentran publicados de manera oportuna los archivos del aporte individual y grupal, y cumplen con los parámetros especificados para el nombre del archivo, formato del archivo y manejo de las referencias bibliográficas según las normas APA (Puntos =10)
10
Total puntos disponibles trabajo colaborativo 2 125
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Momento cinco (evaluación intermedia): Evaluación unidad 2
Criterio de evaluación Valoración baja Valoración media Valoración alta Máximo
puntaje
Presentación de la evaluación de la
unidad dos Heteroevaluación Heteroevaluación Heteroevaluación 50
Momento seis (evaluación final): Aplicación de la prueba POC correspondiente al 25% de la nota final
Criterio de evaluación Valoración baja Valoración media Valoración alta
Máximo puntaje
Presentación de la evaluación final del curso unidades 1 y
2
Heteroevaluación Heteroevaluación Heteroevaluación 125
Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta estas par ticipaciones para la asignación de la calificación en respeto del cumplimiento de aquello s estudiantes que sí lo han hecho (resolución rectoral No. 006808 del 19 de agosto de 2014)
