RÚBRICA DE EVALUACIÓN TEMA 1

FECHA DE ENTREGA: 23/10/2014AUTOR/A DE LA EVALUACIÓN: Natalia González NOMBRE ESTUDIANTE: Natalia Bordas Aja.

A. EVALUACIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD

Insuficiente Suficiente Notable Sobresaliente

Vocabulario técnico-específico

Utiliza un vocabulario coloquial, repetitivo y vacío de significado

El vocabulario es corriente, pero transmite el mensaje. Es funcional aunque todavía poco efectivo

La elección del vocabulario es interesante y precisa, pero reducida a algunos apartados del texto.

Se expresa, a lo largo de todo el texto, con un vocabulario técnico diverso, conciso y significativo

Relación de ideas

Su documento es una “corta y pega” de ideas inconexas

El escrito aporta correlaciones escuetas, breves o a modo de síntesis

Logra explicar diferencias y semejanzas sobre algunas ideas, pero no de forma general

Logra desarrollar un análisis, reflexión y conexión de ideas profundo y justificado a lo largo de todo el texto

Comprensión del contenido teórico

Comete errores de identificación y descripción, presenta confusiones conceptuales básicas

Domina el contenido superficialmente, por tanto no se arriesga a profundizar mucho

Domina determinados contenidos, pero no todos los presentados, puesto que no los desarrolla

Domina la totalidad del contenido teórico, aportando ejemplos, anécdotas y/o experiencias que lo verifican a lo largo de todo el texto

Aportación personal original

Solo es capaz de copiar lo que ya está escrito o dicho

Copia, cita y llega a alguna conclusión

Aporta buenos argumentos, propuestas y sugerencias en algunos apartados, pero no de forma generalizada

Elabora y construye su propia visión, fruto de la reflexión, conexión y extrapolación entre conocimientos previos y recién adquiridos

Selecciona y procesa información

No busca, selecciona y aporta información que ayude a

Selecciona información, pero no la elabora, introduciéndola

Selecciona y procesa e introduce información útil para elaborar

Busca, selecciona y utiliza información oportuna que enriquece sus

pertinente construir su argumentación

en el texto tal cual.

su escrito puntualmente

tesis argumentales de forma generalizada

B. INDICADORES DE MEJORA PARA ESTA VERSIÓN

□ Vocabulario técnico-específico

□ Relación de ideas

□ Comprensión del contenido teórico

□ Selecciona y procesa información pertinente

□ Aportación personal original

C. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE MEJORA PARA ESTA VERSIÓN

Tenemos muchos textos e información sobre los contenidos que hemos ido dando hasta ahora. Eso está muy bien porque tenemos textos complementarios a los temas y así podemos entender mejor lo que vamos trabajando en el aula, pero por otro lado creo que nos vendría mejor una selección más concreta de documentos. Es decir, en ocasiones en este primer tema me he sentido algo agobiada en este aspecto, quizás también por ser nueva en el tema.