RÚBRICA DE EVALUACIÓN LENGUA CASTELLANA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓNCreada por Resolución N° 00003 de

Rúbrica de evaluación para

.

Nombre estudiante:

CATEGORIA SUPERIOR

Actitud en clase

Participa en clase con comentarios interesantes o inquietudes relacionadas con el tema. Pregunta sus dudas y facilita un buen ambiente de aprendizaje

Literatura española medieval y renacentista.

Identifica plenamente las características más relevantes, autores y obras de la literatura española de la Edad Media y el Renacimiento.

Tareas realizadas Bitácoras en la Web

Entrega con puntualidad las tareas previstas y los informes semanales de las bitácoras. La presentación cumple las pautas indicadas, y no tienen faltas de ortografía.

Manejo de la lectura comprensiva y su información relevante

Encuentra la información relevante en la lectura y sabe expresarla e interpretarla adecuadamente

RÚBRICA DE EVALUACIÓN LENGUA CASTELLANA - DÉCIMO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓNCreada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010.

Rúbrica de evaluación para Lengua Castellana, grado Décimo. Primer

ALTO BÁSICO BAJO

Participa en clase con comentarios y preguntas pero se desentiende de lo que aportan los demás sin alterar el desarrollo de la clase

Participa pasivamente en el desarrollo de la clase. Escucha pero no expresa las dudas demostrando poco interés en el aprendizaje del área.

Su participación en clase se resume en pasar el rato lo mejor posible. Se dedica a hablar con los compañeros más cercanos y/o distraerse con cosas distintas a la clase ,

de la literatura

Identifica las características autores y obras de la literatura española de la Edad Media y el Renacimiento.

Identifica algunas las características autores y obras de la literatura española de la Edad Media y el Renacimiento.

Muestra dificultad para diferenciar características, autores y obras de la literatura española de laEdad Media y el Renacimiento.

Entrega las tareas previstas y los informes semanales de las bitácoras. La presentación cumple las pautas indicadas, y no tienen faltas de ortografía.

Entrega las tareas previstas y los informes semanales de las bitácoras fuera del tiempo asignado. La presentación cumple parcialmente con las pautas indicadas,.

Los trabajostareas e informes de las bitácoras generalmente no los hace o son muy esporádicos.Además, presentan falencias en su escritura y no da cuenta de ellos.

Encuentra la información relevante en la lectura y sabe expresarla e interpretarla.

Encuentra algunas ideas del autor, pero no la información relevante para el tema de la lectura.

No detecta ninguna información relevante para el tema de la lectura, ni interpreta y expresa su contenido.

GRADO

DÉCIMO

PRIMER

PERÍODO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN

Primer Período

Grado:

Auto Coe Hete Final

Su participación en clase se resume en pasar el rato lo mejor posible. Se dedica a hablar con los compañeros más cercanos y/o distraerse con cosas distintas a

Muestra dificultad para diferenciar

autores y obras de la literatura

la Edad Media y el

Los trabajos, e informes

de las bitácoras generalmente no

o son muy esporádicos.,

falencias en su escritura y no da

No detecta

relevante para el tema de la lectura, ni interpreta y expresa su

RÚBRICA DE EVALUACIÓN LENGUA CASTELLANA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓNCreada por Resolución N° 00003 de

Aplicación de lo aprendido

Integra totalmente los conocimientos desarrollados en clase con sus conocimientos previos y los aplica adecuadamente en la elaboración de los proyectos.

Conocimientos de los elementos de la escritura

Escribe correctamente distintas clases de textos con cohesión y coherencia y aplica las normas de ortografía.

Escribe distintas clases de textos con cohesión y coherencia y aplica las normas de ortografía

Fecha / Periodo

RÚBRICA DE EVALUACIÓN LENGUA CASTELLANA - DÉCIMO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓNCreada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010.

Integra los conocimientos desarrollados en clase con sus conocimientos previos y los aplica en la elaboración de los proyectos.

Expresa sin precisión lo aprendido recientemente y se le dificulta aplicarlo en la elaboración de los proyectos.

No expresa su reflexión sobre lo aprendido ni lo aplica en la elaboración de los proyectos

Escribe distintas clases de textos con cohesión y coherencia y aplica las normas de ortografía

Escribe textos con errores de cohesión y coherencia y varias faltas ortográficas.

Los textos que escribe no cumplen con las normas de cohesión y coherencia y presentan múltiples errores ortográficos.

Observaciones docente Compromisos estudiante

GRADO

DÉCIMO

PRIMER

PERÍODO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN

No expresa su reflexión sobre lo aprendido ni lo

la elaboración de los

Los textos que escribe no cumplen con las normas de cohesión y coherencia y

múltiples errores

Compromisos estudiante